TEMARIO DE RECUPERACIN

1 MEDIO

LENGUAJE Y COMUNICACIN
Textos Literarios Analizar e interpretar novelas y cuentos (descripcin de personajes, ambientes, temas que se abordan y qu relacin existe entre las costumbres de la poca en que se ambienta y la trama). Relacionar el texto ledo con otros textos o expresiones artsticas que entran en dilogo con l. Por ejemplo, comparar la novela de Henry James, Otra vuelta de tuerca con el cuento La pata de mono de William Wymark Jacobs. Investigar sobre el contexto sociocultural en que est ambientada una obra, como por ejemplo, La mscara de la muerte roja de E. A. Poe y relacionar el contexto con la historia. Analizar e interpretar textos poticos de diferentes pocas y estilos. Investigar sobre los movimientos artsticos en los que se inscriben los poemas ledos, como por ejemplo investigar sobre el romanticismo espaol y los poemas de Becquer y Espronceda. Analizar e interpretar textos dramticos: relacionar el conflicto de la obra con la poca que fue escrito (por ejemplo, El mercader de Venecia y el conflicto entre cristianos y judos en esa poca, describir personajes a partir de citas de la obra, describir temas abordados como la mujer, la injusticia, la pobreza, el poder del destino, etc. Comprender cmo algunos textos se convierten en parte de nuestra herencia literaria y que son clsicos porque han influido y permanecido en nuestra cultura. Analizar cmo el lector interacta con los textos de acuerdo con sus propios valores, opiniones, conocimientos y lecturas, por ejemplo, comparar las propios valores con los que aparecen en un cuento o novela o identificar los valores y creencias de un cuento escrito en otra poca que perduran hasta hoy.
Texto escolar 1M Santillana, pp. 19, 27, 66, 68, 70, 161, 165, 281 pp. 19, 70

pp. 16, 23, 158, 166

pp. 114, 115, 117, 119, 150, 207, 275, 276, 277, 279 pp. 119, 132 pp. 209, 215, 216, 217, 218

pp. 16, 206 p. 23

Textos no literarios Leer y analizar una variedad de textos no literarios identificando las ideas pp. 36, 84, 92, 130, 178, 227 relevantes y evaluando la confiabilidad de la informacin, por ejemplo, leen las noticias, hacen un resumen, definen quin escribe y si la informacin es confiable. Utilizar estrategias de comprensin que le permitan seleccionar informacin y pp. 36, 44 recuperarla fcilmente (por ejemplo, hacer resmenes al margen del texto, subrayar las palabras clave y usar glosarios, ndices, etc. Redaccin Escribir un comentario o resea para desarrollar y comunicar un aspecto de su inters sobre un cuento o novela analizado. Escribir poemas en los que utilizan diferentes recursos lricos para expresarse. Escribir una obra dramtica en un acto con el propsito de presentar un conflicto de su inters. Escribir un texto expositivo coherente sobre algn tema investigado, como por ejemplo, investigar sobre la hambruna en frica o el conflicto en Libia y escribir un artculo que lo explique. Escribir prrafos de acuerdo con estructuras establecidas segn el propsito comunicativo (problema/solucin, general a particular, comparacin, orden cronolgico).
pp. 46, 58 pp. 122, 151 p. 220 pp. 46, 58, 238

pp. 43, 46, 238

Utilizar adecuadamente varias fuentes de informacin para autorizar los propios escritos, por ejemplo, investigar en al menos tres fuentes e incluirlas en la bibliografa. Utilizar un vocabulario variado y preciso para enriquecer los textos que escriben. Revisar y editar los textos que escriben, considerando claridad y calidad de las ideas, ortografa, gramtica, conectores y presentacin. Expresar opiniones sobre un tema, fundamentndolas con argumentos, por ejemplo, escribir en un blog o en facebook sobre algn tema de inters, dando por lo menos dos argumentos que sustenten la opinin.

p. 92

p. 122 pp. 28, 45, 46, 76, 94, 188 pp. 26, 78, 96

Expresin Oral Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una postura. pp. 79, 97 Dialogar para profundizar, desarrollar, sintetizar y aclarar ideas, comprendiendo que pp. 49, 66 es una manera de entender y comunicarse con otros. Preparar y ensayar una exposicin oral sobre un tema o investigar y luego explicar en profundidad un tema a alguien. Adaptar su registro de habla de acuerdo con el tema y la situacin comunicativa. pp. 26, 49, 78, 96 RECURSOS Cuentos, novelas y poemas especificados para cada una de las unidades en los programas de estudio en www.curriculumnacional.cl. Guas y lecturas de 8 bsico en www.curriculumenlinea.cl Texto escolar Lenguaje 1medio Santillana