Aplicaciones didcticas sobre el Desarrollo Infantil

CLAUDIA ARIAS PARADA

DESAFOS PARA LA EDUCACIN

Conocer mejor cmo comprendemos y aprendemos. No olvidar el substrato biolgico presente en toda actividad humana. Todo proceso de aprendizaje va acompaado de un cambio en el cerebro.

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EDUCAR PERSONAS

Desarrollo cerebral: establecer conexiones y circuitos cerebrales, con esfuerzo, tiempo y constancia en los primeros aos de vida. Desarrollo afectivo: ambiente psquica y emocionalmente estable. Desarrollo moral: modelos de vida.
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INFANCIA= etapa de la vida que se caracteriza por el crecimiento y desarrollo

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SUSTRATO BIOLGICO Los genes se activan o desactivan de acuerdo a factores del ambiente externo, siendo muy importantes: la nutricin-salud, el estmulo temprano y el amor familiar, lo cual potencia las habilidades neuronales del nio para un crecimiento equilibrado fsica y emocionalmente.

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CEREBRO Y NEURONAS
El sistema nervioso central est formado por mltiples neuronas interconectadas mediante sinapsis. Se estima que el cerebro humano contiene ms de 100 mil millones de neuronas y 100.000.000.000.000.000 de sinapsis. Cada neurona est conectada con un nmero de neuronas que oscila entre 1.000 y 10.000 Crecimiento y Mielinizacin cerebral: periodo crtico en los dos primeros aos de vida
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NEURONAS
Las clulas del sistema nervioso especializadas en la obtencin y transmisin de datos son las neuronas, que para ello utilizan procesos electroqumicos. Poseen extensiones especializadas llamadas dendritas, que reciben informacin, y axones, que la transmiten. Presentan estructuras especficas, como las sinapsis, as como sustancias qumicas especficas, como los neurotransmisores.
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ESTRUCTURA DE LA NEURONA
Dendritas: Principales unidades receptoras de la neurona. Ncleo: unidad que contiene la informacin gentica. Axones: principales unidades conductoras de la neurona. Terminales presinpticos: regin en que las ramificaciones de los axones de una neurona (presinptica) transmiten seales a otra neurona (postsinptica). Las ramificaciones de un nico axn pueden formar sinapsis con otras mil neuronas. Capa de mielina: Sustancia grasa que ayuda a los axones a transmitir mensajes con mayor rapidez.
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COMUNICACIN NEURONAL
Una neurona capta determinada informacin y la transforma en impulsos nerviosos que son trasmitidos a otra neurona, estableciendo una cadena de comunicacin en la red neuronal. neuronal. El impulso nervioso se transmite por el axn hacia la terminal transmisora de la neurona en que se encuentra. encuentra. De ah en adelante, y como no hay continuidad celular entre una neurona y otra, la transmisin del impulso nervioso tendr lugar en la sinapsis, que es un lugar especialmente destinado a la propagacin de informacin entre neuronas. neuronas. Una vez en la sinapsis, la neurona trasmisora libera el impulso nervioso en la cavidad presinptica, pero presinptica, necesita de un empujoncito para llegar a la terminal receptora de otra neurona, denominada dendrita, y este empujoncito es dado por los neurotransmisores, que bien podemos llamar mensajeros del cerebro. cerebro.
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LA SINAPSIS

Neuro-Transmisores El uso de un circuito es lo que lo mantiene vivo. Es la base biolgica de aprender. Una carretera que no se usa se llena de pasto.

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UN CEREBRO, DOS HEMISFERIOS

IZQUIERDO DERECHO

Explicar con palabras. Memoria del Lenguaje. Pensamiento procesual. Control emocional. Trabajar con datos. Analizar. Razonamiento lgico. Actividades estructuradas. Organizar.

Explicar visualmente. Memoria de imgenes. Pensamiento globalizado. Expresin de emociones. Trabajar con imgenes. Sintetizar. Entender intuitivamente. Actividades abiertas. Improvisar.

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LA ASIMETRA CEREBRAL (Lateralizacin preferente)

Las personas con alta capacidad para la matemtica usan ambos hemisferios en su trabajo intelectual. Cerebros ms interactivos y con ms copoperacin . Lo consciente y lo subsconsciente. Aprendizaje orquestado. Aprender con todo el cerebro
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CEREBRO DE VARN CEREBRO DE MUJER

MUJERES Patologas frecuentes

HOMBRES

Menos zurdas + dislexia Menos retrasos de + afasia lenguaje + autismo Funciones + distribuidas Funciones + localizadas

Asimetra

Predominio funcional

+ eficiencia verbal + eficiencia espacial

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EN LOS AOS DE DESARROLLO HAY EL DOBLE DE NEURONAS QUE EN LA EDAD ADULTA

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EFECTOS DE LA NEGLIGENCIA EN EL DESARROLLO DEL CEREBRO

Cientficos encontraron que nios criados negligentemente en situacin de apiamiento y faltos de apoyo en un Orfelinato Romano tenan un sistema de estrs anormal; adems, los nios con el sistema de estrs ms anormal tuvieron el mas bajo puntaje en pruebas de habilidad mental y de movimiento.

Los tonos azules y negros muestran las reas de los lbulos temporales relaciondas con la emocin entre otras funciones, estn prcticamente vacas.

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Al bloquear la atencin fsica de los padres, los estudios muestran que ocurren cambios negativos en la arquitectura del cerebro y de ciertas habilidades de la memoria en los nios. Un estudio en roedores mostr que situaciones de larga separacin causan la muerte de clulas cerebrales.

FORMEMOS EL ADULTO QUE REQUIERE EL PAIS

En esos primeros momentos, meses y aos de la vida, cada toque, movimiento y emocin de un nio se traducen en una explosin de actividad elctrica y qumica en el cerebro, en donde miles de millones de clulas se estn organizando en redes de aprendizaje que requieren millones de millones de sinapsis entre ellas. En estos primeros aos, factores como la nutricin adecuada, buena salud, el estmulo temprano y las experiencias e interacciones brindadas con amor por padres, miembros de la familia y otros adultos, influyen positivamente en el proceso por medio del cual se desarrolla el cerebro del nio.
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