Counting Down to Kindergarten:

Um bom Guia para famlias de alunos nas Escolas Pblicas de Boston em Jardim 0 e Jardim 1

Produced by the Department of Early Childhood in the Boston Public Schools and Countdown to Kindergarten. Countdown to Kindergarten is sponsored by Mayor Thomas M. Menino, the Boston School Committee, the Boston Public Schools and our community partners.

BOSTON PUBLIC SCHOOLS

Caras Famlias, Bem vindas s Escolas Pblicas de Boston. O Departamento de Infncia Precoce est ansioso para comear essa jornada educacional com vocs. Ns estamos felizes de fazer uma parceira com vocs para colocar suas crianas no curso do sucesso duradouro como alunos e cidados. Este guia intoduzir vocs as nossas salas-de-aula para crianas de 3 e 4 anos (K0 e K1), inclusive o moderno currrculo usado: Abrindo o Mundo do Aprendizado (OWL) e Construndo Blocos. Ns compilamos este currculo para dar a sua criana as experincias de ensino mais ricas baseadas em como crianas pequenas aprendem melhor. Ns tambm estamos atualmente desenvolvendo um novo currculo para nossos programas de Jardim para crianas de 5 anos, de maneira que sua criana tenha uma experinia educacional sem igual que oferecer as fundaes scio-emocional necessrias para assegurar o sucesso durante os anos escolares e alm. Ns adoraramos receber algum feedback que voc tenha durante sua experincia no programa de Infncia Precoce das escolas Pblicas de Boston. Por favor, telefonem para o departamento de 617-635-6768 ou me mandem e-mail no jsachs@boston.k12.ma.us. Vocs tambm podem tirar vantagem dos numerosos recursos listados no final deste guia, inclusive Contagem Regressiva ao Jardim, quem pode lhes ajudar com esta transio importante. Por favor, figuem a vontade para telefonar para Contagem Regressiva ao Jardim, no nmero 617-635-6816 ou visitem o web site www.countdowntokindergarten.org. Os nossos melhores votos no prximo ano letivo.

Jason Sachs

Dr. Jason Sachs Diretor, Departamento de Infncia Precoce

Denise Snyder

Denise Snyder Diretora, Contagem Regressiva ao Jardim

Crianas comeam a Aprender em Casa

ode apostar! Tudo que as famlias fazem para apoiar e proteger seus filhos faz diferena. No importan quando a criana entra na escola, os pais e outros membros da famllia so os primeiros na vida da criana a apreciar quem elas so e o que fazem. Encorajar a curiosidade, falar dos valores da famlia e, genuinamente, apreciar a criana, assim as famlias estabelecem uma fundao forte para se aprender a vida inteira.

Crianas vencem e crescem quando os pais, outros membros da famlia e outras pessoas conversam e brincam com elas. As pessoas da casa da criana so as primeiros professores. Conversando, contando estrias e cantando para e com as crianas, os adultos as ajudam a aprender lngua.

Crianas pequenas tm mais chances de vencerem na escola quando elas sabem uma poro de palavras e so capazes de expressar suas idias e necesidades. Passar tempo comversando e brincando com sua criana ajuda a aumentar o vocabulrio dela, fazem com que ela se senta bem e a ajuda a comear o ano letivo pronta e com vontade de aprender.

Quando voc tira tempo para conversar com sua criana, voc demonstra que gosta dela, a valoriza e se importa com ela. Sua ateno no apenas lhe d segurana, como conforto, como fortalece seu prprio eu, uma caracterstica que ela manter pelo resto da vida.

Brinque para Ajudar sua Criana a Aprender

Estas atividades no tm custo, no tm calorias e no precisam de baterias! Muitas das coisas que vocs fazem para ajudar sua criana a aprender a ler so fceis, grtis e divertidas. Vocs provavelmente fazem muitas destas coisas sem saber. Apenas 20 minutos por dia fazem uma grande diferena.

Converse

Converse freqentemente com sua criana e incentive-a a conversar com voc, estutando cuidadosamente o que ela fala. Quanto mais palavras e sentenas sua criana ouvir, e quanto mais praticar conversando com voc, mais ela entender como a linguagem funciona. Conte histrias e faa brincadeiras.

Atividade: Era uma vez Conte uma histria sobre voc. Fale sobre seus avs ou algo sobre voc quando era criana. Quando sua criana a ouve falar sobre o que aconteceu em sua vida, ela aprende palavras novas. Suas histrias a fazem amar histrias e isto a faz querer aprender a ler! Pea-lhe para contar uma histria. Contar histrias tem uma longa tradio como uma maneira de passar valores, crenas e histria de famlia. Contar histria um instrumento importante para os pais, parentes e pessoas que cuidam de outras pessoas poderem ajudar crionas pequenas a aprenderem uma lngua e serem membros de suas comunidades.

BRINQUE

Deixe sua criana ter bastante tempo para brincar. Quando sua criana inventa histrias enquanto brinca com camihes, blocos ou outros brinquedos, ela usa a imaginao, pratica lngua e se diverte. Quando voc brinca com sua criana, um momento timo para vocs duasou para toda a famliapartilhar palavras e idias. Seja seletiva com a TV e video games. Estabelea limites para o tempo e tipos de TV e jogos que sua criana v. Embora alguns programas so educacionais, pesquisas mostram que quanto menos tempo as crianas asssitem TV, melhor se saiem na escola. Alm disso, quando as crianas se sentam em frente da TV, elas esto perdendo de se exercitar e usar a imaginao.

Atividade: Cante uma Cano Cante com e para sua criana. A msica universal e agradvel para todo mundo. A msica acalma e conforta as crianas. Msica uma tima maneira das crianas conectarem palavras com significado, seja msica popular ou msica infantil.

SAIA DE CASA

Quando voc sai, h sempre muitas coisas novas para se falar. Lembre-se de que o que regular para voc, provavelmente novo para sua criana. Mesmo pegando uma rota diferente para a parada de bibus, a loja de convenincia ou a lavanderia significaro coisas novas para ver.

Atividade: Fazendo de Conta Finja com sua criana que vocs vo a lugares ou representam eventos interessantes. Voc pode fazer de conta que tem uma festa de aniversrio, que vai a um restaurante, anda de avio, nada ou escorrega. Nenhum tem de ser da estao. Lembre-se, apenas faz de conta.

DESENHE OU ESCREVA

Desenhar e rabiscar so os estgios iniciais da escrita, ento escreva ou desenhe junto com sua criana. Quando voc escrever sua lista de compras, faa sua criana escrever a dela, mesmo que sejam s rabiscos. Papel branco ou reciclado e crayons ou markers lavveis so tudo que sua criana precisa para criar obras de arte. Crianas gostam de rabiscar, fazer figuras e fingir que escrevemtudo isto lhes d tempo para desenvolver pequenas habilidades motoras e a imaginao.

Atividade: Eu espio Voc pode brincar disto em qualquer lugar: no carro, no nibus ou na mercearia. Peque uma letra do nome da criana e veja se acha algo no formato daquela letra ou ache a letra ou um sinal. Voc pode achar a letra M? S, T, V, C, O, E, e H so letras fceis para comear.

Atividade: Escreva uma Carta Faa sua criana desenhar uma figura. Depois escreva o que ela fala da figura. Leia o texto. Deixe a criana decidir para quem vai manda a figura: amigo, parente, professor. Ponha em envelope e d para a pessoa ou ponha no correio.

LEIA

Desde cedo, pais e parentes precisam dar livros s crianas. Como um meio das crianas aprenderem o valor dos livros, guarde-os em um lugar especial que fique ao alcance delas para incentivar as crianas a olhar os livros por conta prpria. Quando tiver um presente para dar, pea a parentes e amigos para dar livros de presente. Livros no precisam ser novos para serem bons. Eles podem ser doados por irmos e primos ou comprados em uma feirinha! Pais, parentes e pessoas que cuidam das crianas devem introduzir livros aos bebs e s crianas muito pequenas. Olhar as figuras e conversar sobre elas uma introduo leitura. Adultos podem mostrar s crianas como usar livros, mostrando-lhes como virar as pginas gentilmente e manuse-los com cuidado. Crianas pequenas aprendem a apreciar livros com os adultos que do o exemplo. Alm disso, aprender a dar valor aos livros, muirtas crianas adoram a ateno que elas tm quando se aconchegam junto com um adulto que l um livro com elas.

Atividade: Conte Aps contar uma histria ou ler um livro, pergunte criana o que aconteceu. Incentive-a a contar a histria para voc com suas prprias palavras. Deixe-a se divertir. Se voce v que ela no entendeu algo, no brique ou deboche dela. Apenas fale mais sobre a histria. Deixe-a usar a imaginao para inventar.

Atividade: Coopere Aps ler um livro vrias vezes, pause e deixe a criana repetir algumas palavras e ler com voc. D dicas, apontando para as figuras.

Atividade: Minha Parte Favorita Aps ler um livro, fale com sua criana sobre cada uma das suas partes favoritas da histria.

Atividade: Rimando Palavras Livros de rimas so divertidos para as crianas. Leia um dos livros da Mame Ganso ou do Dr. Seuss. Invente palavras que rimam depois de ler livros de rimas ou joque um jogo criando rimas para palavras comuns. Por examplo, dime, time, rhyme ou lime. Invente versos para uma cano criando mais rimas.

Comprometa-se em ler para as crianas diariamente. Qualquer hora do dia boa, mas antes de dormir um jeito bom de encerrar o dia. Estes podem ser os 20 minutos mais importantes do dia.

Atividade: Vamos Descobrir Seja curiosa com sua criana. Descubra mais sobre algo olhando nos livros em casa ou na biblioteca.

Resumo do Currculo

bjetivo do programa de educao precoce das Escolas Pblicas de Boston (EPB) colocar as crianas em um curso de sucesso para a vida toda como pessoas que aprendem e cidads. Para atingir este objetivo, as crianas devem adquirir as fundaes que as ajudaro a assegurar o sucesso acadmico, bem como edificar as habilidades pessoais e sociais necessrias para que se desempenhem bem em uma sala-de-aula comunitria. O currculo nas salas-de-aula de Jardim 0 (salas-de-aula para crianas de 3 anos) e Jardim 1 (salas-de-aula para crianas de 4 anos) atendem s Normas de Massachusetts para Experincias de Ensino na Pr-Escola (Departarmento de Educao Precoce) e foi especificamente escolhido para preencher este objetivo.

O currculo de Jardim 0 e de Jardim 1 baseado em pesquisa sobre como crianas aprendem o que simples, crianas aprendem melhor quando fazem escolhas, se envolvem com materiais e conversam com adultos e outras crianas. As Escolas Pblicas de Boston usam uma combinao do currculo de matemtica Abrindo o Mundo do Aprendizado (OWL) e Construndo Blocos (BB). Atravs do currculo OWL/BB, as crianas aprendem habilidades fundamentais para ler, desenvolvimento scio-emocional, cincias e raciocnio matemtico. Durante um dia tpico, as crianas fazem atividades em grupo (jogos, canes e poemas), participam de um grupo pequeno de habilidades para fazer atividades e selecionam uma variedade de opes durante horrio central da aula. Este currculo elaborado para apoiar o desenvolvimento da lngua, alfabetizao e matemtica. Para crianas que freqentam Jardim0/Jardim 1 por dois anos em uma sala-de-aula integral, as atividades podem ser variadas para as diferentes idades e habilidades na classe. Abaixo est um resumo dos componentes do currculo do Jardim 1.

H cinco habilidades fundamentais para ler; todas so interligadas no currculo OWL. As duas primeiras habilidades ajudam as crianas a fazerem sentido da linguagm. 1. COMPREENSO DA LNGUA ORAL refere-se habilidade de se engajar em conversao e conversar sobre tpicos alm do aqui e agora. Isto inclui usar a linguagem para conversaes, resolver conflitos, contar histrias e brincar de faz de conta e aprender informao e maneiras de fazer coisas. Exemplos: Peter est triste porque ele quer assobiar, ou Eu vi a reflexo do nibus na janela esta manh! 2. VOCABULRIO significa o nmero, variedade e complexidade de palavras as crianas entendem e usam e inclui estar consciente de palavras comuns e difceis que no so ouvidas no discurso diirio. Exemplos: Este sanduiche estava delicioso ou Aquele sanduiche estava fora de srie!

APRENDENDO ALFABETIZAO

As prximas trs habilidades so usadas para decodificar ou fazer sentido do cdigo escrito para a linguagem falada. Cada dia que as crianas jogam em grupos pequenos ou grandes, e as vezes individualmente, fortalecem o conhecimento delas das letras e do som das letras e da escrita. 3. PERCEPO DA ESCRITA inclui saber que letras e nmeros tm sentido, a escrita vai da esquerda para a direita e as palavras so separadas por espaos. Exemplo: A criana segura um livro com o lado direito para cima e vira as pginas da esquerda para a direita. 4. CONHECIMENTO DO ALFABETO o conhecimento dos nomes das letras e das fomas. Inclui saber as letras separadamente e saber os nomes das letras. Exemplo Hey, eu tenho um J em meu nome tambm! 5. CONSCIENTIZAO FONOLGICA engloba o entendimento da criana dos sons que formam palavras. Isso inclui ser capaz de dividir palavras em slabas, identificar o primeiro som na palavra (tais como /t/ em topo), reconhecer rimas e distingir uma palavra da outra. importante tambm para a criana aprender como identificar as letras e os sons. Exemplos. Jelly, belly, Nelly aquelas rimas! ou Samaya e Sarah comeam com /s/! Todos os dias as crianas ouvem uma histria com vocabulrio rico e uma narrativa interessante. As criana lem a mesma histria trs e quatro vezes durante um curto perodo de tempo. Quando as crianas se familiarizam com a histria, elas devem lembrar a seqncia e discutir os personagens, sentimentos e significados da histria. Alm de ouvir e conversar sobre livros de histria, o(a) professor(a) l livros no ficcionais durante uma atividade chamada Vamos Descobrir sobre Isso. Ler literatura baseada na cincia soma ao conhecimento da criana e aumenta o vocabulrio dela.

Construir blocos (BB) segue as progresses naturais do desenvolvimento do aprendizado matemtico. BB focaliza em: NMEROS: contar, correspondncia um-a-um, comparar conjuntos de nmeros, reconhecer colees pequenas, composio (conceitos de partes e inteiros), somar/subtrair; FORMAS GEOMTRICAS: reconhecer e identificar as formas, comparar formas e PADRES E MEDIDAS. O mtodo bsico neste currculo achar a matemtica e desenvolver matemtica nas atividades das crianas. Os materiais enfatizam problemas matemticos que tenham significado e exploram conceitos matemticos em profundidade. Para saber mais sobre Construindo Blocos, voc pode visitar as pginas da famlia no web site TRIAD, www.ubtriad.org. Como crianas pequenas sentem to importante quanto como elas pensam, particularmente com referncia a estar pronto para a escola. Sucesso acadmico est ligado as habilidades de desenvolvimento scio-emocional. Crianas pequenas aprendem melhor no contexto de relaes positivas e no podem aprender se no se sentem seguras, amadas e apoiadas.

MATEMTICA

DESENVOLVIMENTO SOCIAL & EMOCIONAL

Os professores estabelecem rotinas de sala-de-aula para ajudar as crianas a saberem o que esperar, o que as ajuda a regular o prprio comportamento. Por exemplo, muitos professores usam uma cano ou um sino para ajudar as crianas a saberem que hora de limpar ou dependurar um quadro que mostra o horrio daquele dia.

ROTINAS

Os professores ajudam as crianas a aprender a se sentirem parte da comunidade, a desenvolverem um senso de responsabilidade umas pelas outras atravs de conversaes e regras sobre segurana, esperando a vez, partilhando e da resoluo de conflitos. Em muitas salas-de-aula, as crianas recebem trabalhos tais como lder da fila ou porteiro. As crianas tm oportunidade de partilhar idias, pensamentos e experincias umas com as outras durante reunies com o grupo todo.

EDIFICANDO COMUNIDADE

Embora a fila da sala-de-aula oferea s crianas vrias oportunidades de entenderem o mundo delas e as pessoas que o povoam, h unidades de temas especficas no currculo que focalize em tpicos. Na Unidade Um sobre Famlia, por exemplo, as crianas aprendem sobre os diferentes papis dos membros da famlia, diferentes tipos de famlia e o que signfica fazer parte de uma famlia. Unidade Dois sobre Amigos ajuda as crianas a entenderem quem amigo(a) e o que amigos fazem juntos. As crianas tambm tomam conscincia dos diferentes tipos de trabalho que as pessoas fazem e seus papis, responsabilidades e servios oferecidos por trabalhadores da comunidade. As outras Unidades OWL exploram Vento e gua, O Mundo da Cor, Sombras e Reflexes e Coisas que Brilham. Antes de cada Unidade OWL ou BB comear, voc receber informao sobre a prxima unidade e idias de atividades que voc pode fazer com sua criana para apoiar o aprendizado dela. Atravs de pequenos grupos e atividades de tempo, bem como atravs de discusses com o grupo todo, as crianas tm a oportunidade de aprender e praticar o que os cientistas fazem: observar, explorar, predizer medir, refletir e testemunhar as experincias com materiais e objetos em seu meio-ambiente. Por exemplo, quando alunos estudam o Mundo da Cor, elas aprendem sobre as cores distintas das frutas, vegetais e animais e o signficado de cores para comunicao (luzes do trnsito, sinais perigosos, etc.).

UNIDADES DE TEMAS

CINCIAS

As habilidades motoras de crianas pequenas so desenvolvidas rapidamente e elas precisam de muitas oportunidades para mover seus corpos para apoiar o crescimento delas. HABILIDADE MOTORA: Crianas adquirem suas maiores ha bilidades motoras atravs de atividades de movimento em sala-de-aula bem como em brincadeiras ao ar-livre. Exemplos incluem dana, pulos, escalada, pular corda,pegar bola e usar escorregador e balanos no playground. HABILIDADE MOTORA BOA: Crianas desenvolvem suas habilidades motoras boas atravs de atividades prticas, inclusive desenho, redao, pintura, cortar, construir, brincando com quebras-cabeas e materiais pequenos tais como ligar cubos ou legos e explorando materiais sensoriais como gua, areia e massinha.

DESENVOLVIMENTO FSICO

Arte e msica oferecem s crianas oportunidades no apenas de aprender habilidades de ler e escrever e matemtica, como tambm de explorar a criatividade delas e de expressar suas idias e sentimentos. Crianas cantam e exploram padres rtmicos durante atividades de grupo. Atividades em grupos pequenos e com hora marcada incorporam explorar msica e instrumentos. Numerosas atividades com hora marcada e em pequenos grupos oferecem s crianas a oportunidade de explorar materiais e desenvoler representaes visuais. Pintura, desenho, colagens e trabalhar com massinha, cermica e cola so uns poucos exemplos de tais atividades. Os professores tambm falam com as crianas sobre ilustraes em livros. Muitas escolas oferecem programas adicionais em arte, msica, educao fsica ou alguma combinao destas coisas.

ARTE & MSICA

Ambiente da Sala-de-aula
Salas-de-aula de Jardim 1 so arrumadas para permitir oportunidades de ensino em grupos grandes, grupos pequenos e indidivuais. Com exceo do recreio, salas-deaula de Jardim 1 raramente so quietas. Crianas esto ativamente engajadas em oportunidades de ensino, as quais as encorajam a conversar, explorar e trabalhar com outros. TAPETE NA REA DE REUNIO: Esta uma rea onde as crianas se renem para atividades dirigidas pelas crianas, inclusive historinhas, can, movimento e jogos de alfabetizao e matemtica. Este tapete tambm usado para brincar com blocos ou olhar livros. CENTROS DE APRENDIZADO: A sala dividida em cenros de ensino inclusive um centro de blocos, um centro de artes com bloco, centro de areia e gua, centro de redao, centro de matemtica e para contar, centro de arte dramatica e um centro do livro. Algumas salas-de-aula tambm tm um cento de computao, um centro de cincias e/ou um centro para ouvir. As crianas tm oportunidades dirias de escolher atividades de alguns ou de todos estes centros. Os professores alternam as atividades nos centros dependendo do tema de etudo e do interesse das crianas.

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Um Dia no Jardim
CAF-DA-MANH
O grupo canta uma cano de boas vindas. O(a) professor(a) rev o plano para o dia e introduz as crianas aos centros que estaro disponveis. As crianas escolhem entre os vrios centros de ensino tais como blocos, arte, redao, livros, quebra-cabeas blocks, e manipulativos, matemtica, areia/gua, pea dramtica e cincias. Em um grupo grande, as crianas cantam e jogam jogos instrucionais elaborados para propiciar o conhecimento das letras, do vocabulrio e uma conscincia fonolgica. As crianas escolhem de uma variedade de atividades prticas de matemtica enquanto o(a) professor(a) se rene com grupos pequenos de crianas para ensinar e avaliar conceitos de matemtica.

REUNIO DA MANH

HORRIO DO CENTRO

CANES, JOGOS DE PALAVRAS & LETRAS

GRUPO DE MATEMTICA & CENTROS DE MATEMTICA

ALMOO HORRIO AO AR LIVRE/ATIVIDADE MOTORA

O(a) professor(a) l e discute livros relacionados ao tema da Unidade.

ESTORINHA DESCANSO

GINSTICA, MSICA, COMPUTADORES OU ESPECIALISTA EM ARTE

Estas variam de escola para escola.

As crianas alternam entre uma variedade de professores de alfabetizao e atividades relacionadas com cincias.

GRUPOS PEQUENOS

REUNIO DE DESPEDIDA & SADA

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Transio de Jardim

ma transio pode ser bastante desafiadora para qualquer pessoa,adultos e crianas, especialmente a transio para o jardim, independente de sua criana estar ingressando no Jardim 0, Jardim1 ou Jardim 2. Contudo, na maior parte do tempo, a transio para o jardim mais difcll para os pais do que para as crianas. Contagem Regressiva para o Jardim e o Departamento de Educao Precoce das EPB gostariam de oferecer algumas sugestes de atividades que podem ajudar a facilitar a transio para voc e sua criana para uma sala-de-aula de jardim. VISITE A NOVA ESCOLA DA SUA CRIANA E TRAGA A CRIANA COM VOC. Esta uma parte importante do processo de transio. Cada uma das Escolas Pblicas de Boston oferecem uma Sesso de Boas Vindas para novas famlias de jardim geralmente entre abril e junho. Esta uma tima oportunidade para encontrar o(a) diretor(a) e o(a) professor(a) de jardim e conhecer a escola. Se puder, visite a escola vrias vezes durante o vero e deixe sua criana brincar no playground. Sua criana vai se familiarizar com o ambiente da escola e quando setembro chegar a escola no sera um local estranho para a criana. CONVERSE SOBRE TRANSIES. Por exemplo, Ns vamos para a biblioteca. Depois da biblioteca, vamos parar no supermercado e fazer algumas compras e depois voltaremos para casa, para almoar e tirar um cochilo. CRIE ROTINAS. Fixe uma hora para deitar e levantar e no mude isto. Isto ajuda as crianas a saberem o que esperar e garante que durmam o suficiente. LEIA LIVROS sobre ir para a escola, mas tambm continue a ler livros com sua criana por prazer. Leia um livro vrias vezes se sua criana gosta deste livro. Para uma lista de livros recomendados, olhe a pgina de recursos no final deste livreto. Quando ler, faa perguntas, Quem? O que? Quando? e Onde? para ajudar sua criana a compreender o texto. Deixe sua criana ler uma estria para voc. Ela pode dizer o que v nas ilustraes. Pea criana para predizer o que vai acontecer. Visite sua biblioteca local freqentemente. Elas tm timos programas de leitura grtis durante o vero.

COMO OBTENHO UM CARTO DA BIBLIOTECA? Cada biblioteca de bairro tem uma Mesa de Circulao. A Mesa de Circulao geralmente est localizada na frente de cada prdio. Para obter um carto da biblioteca voc preeche de forma legvel um formulario e traz uma identificao com seu nome, endereo e assinatura para a Circulao.

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INCENTIVE INDEPENDNCIA. Cultive independncia, permita que sua criana faa certas escolhas. Voc quer vestir a camisa lils ou a amarela? Permita que ela se vista sozinha. Se ela ainda no estiver fazendo isso, ensine-a a abrir a caixa de suco ou latas de comida. Crianas podem trazer o almoo para a escola e tero de abrir o depsito de comida sozinhas. Tambm, se seus filhos calam sapatos de cadao, ensine-os a darem o lao. COMPLETE O QUESTIONRIO DOS PAIS anexo ou um que lhe for dado pela escola. A informao ajudar o(a) professor(a) a conhecer melhor sua criana. CELEBRE A TRANSIO PARA O JARDIM DE INFNCIA. Contagem Regressiva ao Jardim oferece um nmero de eventos em toda a cidade para ajudar a celebrar este acontecimento importante. Apanhe seu pacote grtis Pronto para o Jardim que inclui a camiseta Estou indo para o Jardim, o DVD Estou pronto! e um guia de atividades com uma lista de eventos gratutos em toda a cidade. Estes pacotes esto disponveis na biblioteca local.

DICA: No primeiro dia de aula, vista sua criana em roupas confortveis. Cala de elstico na cintura (fecho clair, cintos e botes podem ser difceis nos primeiros dias). Assim, se ela esperar at o ltimo minuto para ir ao banheiro, ser mais fcil s baixar a cala. E se sua criana no sabe atar os sapatos, faa-a calar Velcro ou chinelos. Quando a criana se sentir confortvel e se acostumar com a rotina nova, voc pode deixar ela escolher a roupa que vai vestir.

CALENDRIO DE TRANSIO CONTAGEM REGRESSIVA AO JARDIM

ABRIL-JUNHO: V a uma Sesso de Boas Vinds na escola de sua criana. Voc receber um convite da escola. MAIO-JUNHO: Apanhe seu pacote que inclui uma camiseta grtis e um DVD na biblioteca. JULHO-AGOSTO: Participe dos eventos gratutos de vero na cidade, inclusive o Programa de Leitura de Vero na bbilioteca local. Pergunte bibliotecria pelos passes grtis para vrios museus. AGOSTO: Celebre os Dias de Jardim na biblioteca local. V Celebrao gratuta municipal de Jardim no Museu da Criana. Voc receber convites de Contagem em agosto ou visite www.countdowntokindergarten.org para um calendrio de eventos. SETEMBRO: O primeiro dia de Jardim a primeira segunda-feira depois do Labor Day.

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DEVENVOLVA UM PLANO PARA O PRIMEIRO DIA DE JARDIM. Quando visitar a escola da sua criana na primavera, pergunte ao() diretor(a) sobre as normas do primeiro dia de jardim. Voc poder entrar na escola com sua criana? Algumas escolas tm regras rigorosas e preferem que os pais se despeam l fora. Voc pode prepaar sua criana antes, assim ela sabe o que esperar. Voc tambm pode colocar uma foto da famlia na mochila da criana. Se a escola permite que voc entre na sala-de-aula, fale sobre por quanto tempo voc estar l (10-15 minutos pode ser tudo que voc precisa). Quando disser adeus, no volte atrs. Se voc acha que algo pode acontecer, quando for hora de descansar ou de separar pela manh, fique a vontade para discutir isto com o(a) professor(a) da criana ou com o(a) diretor(a), de maneira que, juntos, vocs possam facilitar a transio. Lembre-se que voc conhece a criana melhor do que ningum.

oc vai notar um cartaz A Faculdade Comea no Jardim na sala-de-aula. um lembrete de que um ano em uma sala-de-auka de Jardim das EPB o prximo passo da jornada educacional dos seus filhos. O tempo voa e logo voc estar dizendo adeus e deixando seus filhos na faculdade! Obrigada por escolher as Escolas Pblicas de Boston.

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Questionrio para Pais de Jardim de Infncia

Por favor, tire uns poucos minutos para responder as questes abaixo e depois devolva o formulrio completo para o(a) professor(a) de Jardim da sua criana. Este questionrio ajudar o(a) professor(a) a conhecer sua criana melhor e facilitar tambm instruo. Obrigada! NOME DA CRIANA: _____________ DATA DE NASC.: ___________ LOCAL DE NASC.: __________________________ IDADE: ________ 1. Por favor, liste os nomes e idades dos irmos e irms ou outras crianas da casa.

2. Qual a primeira lngua falada na casa? H outras lnguas faladas? Sua criana fala mais de uma lngua?

3. Com quem sua criana mora (i.e. me, pai, me e pai, av, outros)?

4. Sua criana sabe ir ao banheiro sozinha? Se no sabe, onde ela est neste processo?

5. A que horas sua criana geralmente vai para a cama?

6. Que responsabilidades sua criana tem em casa?

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7. Por favor, liste quaisquer medos que sua criana possa ter (cachorros, ficar sozinho, etc).

8. O que conforta sua criana quando ela fica aborrecida?

9. Quais os interesses e hobbies da sua criana?

10. Tem alguma outra coisa que voce gostaria de compartilhar conosco sobre sua criana (rotina diria, o que ela gosta/disgosta)?

11. Sua criana tem alguma alergia? Por favor, liste.

12. Sua famlia tem celebraes especiais que voc gostaria de compartilhar com a classe?

13. Sua criana tem experincia prvia em ambiente de pr-escola ou creche? Se responder sim, por favor, d o nome do centro ou da escola.

14. Quais so suas expectativas do programa de Jardim? O que, especficamente, gostaria que acontecesse este ano?

15. Por favor, me conte algo especial sobre sua criana.

Se houver qualquer outra informao importante que voc preferea nos contar de forma mais confidencial, por favor, fique a vontade para marcar uma hora com o(a) professor(a) da sua criana. Os melhores votos de um ano maravilhoso! Obrigada por ter tempo para responder este questionrio.

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Recursos para os Pais

Websites:
http://www.ed.gov/pubs/CompactforReading/tablek.html Atividades para fazer com sua criana, que incentivam o desenvolvimento da alfabetizao. http://www.familyeducation.com/home/ Educa os pais sobre as expecativas gerais com o Jardim. Tem tambm foruns com conselhos de outros pais. http://www.kinderart.com/littles/ Vrias atividades para tentar com seus filhos so categorizadas sob temas que incluem jogos sensoriais, sade e escolhendo/combinando. http://www.seussville.com/ Inclui atividades interativas que so divertidas e educacionais para sua criana. http://www.jstart.org/ O website da Jumpstart tem um guia mensal para ficar pronto para a escola, alm de outras ferramentas para as famlias. http://www.ubtriad.org/ Mais informao sobre o currculo de matemtica Contrundo com Blocos. http://www.ncela.gwu.edu/pathways/reading/index.htm Prticas para ensinar crianas bilnges a ler. http://www.rif.org/leer Atividades Ler Fundamental para famlias que falam espanhol. Escolas Pblicas de Boston Nmero do telefone: (617) 635-9000 http://www.bostonpublicschools.org Hotline da Escola (617) 635-9046 (agosto e setembro) Educao Especial (617) 635-8599 Transporte (617) 635-9520 BOSTNET
(Telefone para saber opes antes e depois da escola)

Recursos:

Contagem Regressiva ao Jardim hotline: (617) 63LEARN Alunos Aprendendo Ingls 617-635-9435

http://www.countdowntokindergarten.org

Servios Alimentcios e de Nutrio (617) 635-9144 Comit Escolar de Boston (617) 635-9014 Conselho Municipal de Pais (617) 635-9210 Opes de Creches de Boston
(Telefone para saber sobre opes de creches)

(617) 720-1290

(617) 542-5437

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Recursos para os Pais

Livros
Embaixo est uma lista de livros sugeridos para ler com sua criana. Visite qualquer biblioteca pblica de Boston para pedir estes livros emprestados! Jamaicas Blue Marker por Juanita Havill A, My Name is Alice por Jane Bayer When a Line Bends... A Shape Begins por Rhonda Gowler Greene Arf! Beg! Catch!: Dogs from A to Z por Henry Horenstein Mouse Paint por Ellen Stoll Walsh How Big is a Pig? por Clare Beaton & Stella Blackstone Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? por Eric Carle Amazon Alphabet por Martin Jordan & Tanis Jordan Uncle Nachos Hat/El sombrero del to Nacho por Harriet Rohmer We Share Everything! por Robert N. Munsch & Michael Martchenko Morris the Moose por Bernard Wiseman Eating the Alphabet por Lois Ehlert Giraffes Cant Dance por Giles Andreae & Guy Parker-Rees When I Grow Up por Mercer Mayer Little Blue and Little Yellow por Leo Lionni Mama Always Comes Home por Karma Wilson Shape Space por Cathryn Falwell Bears Picture por Daniel Pinkwater De colores: Bright with Colors por David Diaz Minjis Salon por Eun-hee Choung (Also El Saln de Minji) Oh! The Places Youll Go! por Dr. Seuss I Love Saturdays y Domingos por Alma Flor Ada The First Strawberries por Joseph Bruchac Lily Browns Paintings por Angela Johnson

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THANK YOU
Countdown to Kindergarten and Boston Public Schools Early Childhood Department extends it sincere gratitude to the Early Childhood Coaches and the following Boston Public Schools Kindergarten Programs: East Boston Early Education Center Richard J. Murphy K-8 School Baldwin Early Education Center John Marshall Elementary School Maurice J. Tobin K-8 School William E. Russell Elementary School

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PRODUCED BY: Sonia Gmez-Banrey Program Manager Countdown to Kindergarten Chris Bucco Early Childhood Coach Boston Public Schools Karen Sheaffer Early Literacy Facilitator Hanson Initiative for Language and Literacy (HILL) MGH Institute of Health Professions Carol Darcy Hanson Initiative for Language and Literacy (HILL) MGH Institute of Health Professions Krystal Beaulieu Program Assistant Countdown to Kindergarten