CON_PASIN La compasin es el valor ms importante para el cuidado de la salud del otro. Es lo nico indispensable que no se ensea.

Es ponerse en el lugar del otro para entenderle, conocerle con el deseo de aliviar su dolor y de ser posible curarle an ms sanarle. Aunque la razn de ser de esta ciencia es el estudio del otro, de los dems es una de las reas ms impersonales, donde los seres humanos somos ms objetos. Hoy se sabe la importancia de la f, del humor, de la risa, del apoyo emocional, de la participacin del paciente en la cura o tratamiento de la enfermedad o del saber morir. Sin embargo, este conocimiento no ha calado hasta los textos de salud, ni hasta las escuelas formales de ciencias mdicas. Menos se ensea o siquiera trata el tema. Al paciente se le resta autoridad o conocimiento de su propio cuerpo. Los mismos mdicos son los que menos cuidan su salud. Fuman, toman en exceso. Por sus jornadas laborales duermen mal y poco, no hacen ejercicio. Cmo puede hablar de salud quien no la cuida ni la conoce? Sus reas de trabajo y estudio no son amistosas ni alegres si no estriles en todo sentido. Desde los grupos de ms de 100 estudiantes en un auditorio, la formalidad del vestir, la seriedad de los docentes. Cmo puedo ensear compasin hacia el futuro paciente de mis estudiantes? Cmo cambiar esa visin de la salud? Llevo aos viendo como mis estudiantes envejecen prematuramente, pierden su identidad son la carne molida que metemos en moldes a hornear segn lo que creemos debe ser un profesional para cocerlos al horno de 10 o 15 aos de entrenamiento y estudio del deshumanizacin y despersonalizacin. Les borramos en invalidamos su realidad para sumirlos en nuestra estereotipada visin del mundo. Nuestra realmente, o que alguien nos program hace aos para convertirnos en profesionales? A mis compaeros no les incomoda, son hombres y las pocas mujeres hemos asumido roles masculinos para desempearnos en este ambiente. Quizs me incomoda por ser mujer madre y cuidadora? Veo en mis estudiantes a mi hija y no me gustara que pasara por este proceso para convertirse en profesional Ahora se que ensear es ms que transmitir conocimientos. Es un ser y permitir ser y crecer. Ser es pensar, sentir y hacer. Por lo tanto, ensear no es solo hablar, se ensea con el diario vivir, con el ejemplo. Puedo mostrar la informacin y explicarla pero no controlar lo que los dems quieran interiorizar y absorberla. Eso es una decisin individual. Los valores al igual que los sentimientos no se transmiten por leer o hablar sobre ellos, sus definiciones son vacas por la borrosidad de lo subjetivo e intersubjetivo. Puedo ser mujer, reencontrarme con mis valores y sentimientos femeninos, permitirme conectarme pensamiento, emocin y sentimiento, ser al mismo tiempo mujer, madre, cientfica y docente. No solo hablar de hechos sino de mi opinin de esos hechos, de sus causas y consecuencias. Puedo demostrar mi sincero inters en ellos y ellas, su entorno, sus problemas. Darles ms tiempo de atencin individual, explicaciones acorde con sus individualidades, explicaciones ms concretas con modelos o dibujos sencillos enfocados a su forma natural de aprendizaje. Puedo conocerles para ayudarles, al que le cuesta la qumica y al que auque no le cuesta aprender tiene dificultades de

interaccin social. Puedo propiciar el trabajo en equipos. Hablar con lo y las de mejor rendimiento para que se incesen y expliquen la materia a sus amigos con bajo rendimiento y darles como incentivo algunos puntos de la nota final. Esto debo hablarlo con la autoridades acadmicas para verificar no incumplir reglamentos acadmicos. Dentro de las sincronas ahora trabajo unas horas por semana en accin social con estudiantes avanzados de todas las carreras que realizan su TCU. Puedo propiciar situaciones que les desarrollen la compasin. Interaccin con nios, con la diversidad econmica, social, cultural misma Humanidad- que les enseen a vivir y sentir integralmente el mundo. Propiciar discusiones durante las comidas de las giras tambin despus de ellas. Comprender a otros para redefinirse uno mismo y ellos y ellas mismas Compenetrase con el o la otra, razonar, sentir, percibir desde la perpectiva de la otra persona. Es evidente la necesidad de la otra persona en ciencias mdicas, entonces por qu les negamos cabida? Acrecentarles la pasin por el estudio del ser humano por entender su cuerpo y en parte su mente en toda su diversidad e integralidad. As puedo propiciar el desarrollo de la compasin. Reconocer y fomentar en mis estudiantes y colaboradores su parte femenina matriarcal y parternal sin vergenza, sin miedo que no es daino sentir llorar con un paciente o un estudiante. Una palmada en el hombro, una palabra de aliento, apoyarlo y entenderlo. Variar un poco el rol de juez del mdico y profesor por el de participe como Humano, que se enoja, re, llora, siente que admite su humanidad, su diversidad, que integra todos sus roles personales, ciudadanos, madre/padre/hijo/amiga/empleado/jefe. Un rol ms que de juzgar el lmite de 70.0 para aprobar un curso, un participe del proceso enseanza aprendizaje, como labor conjunta de compaeros, tal vez un da con ms experiencia o conocimiento en un rea dada y otro con menos. Para que sea efectivo debe provenir de otras fuentes y adems debe ser contagioso, entonces debo involucrar a otros docentes con locuras afines de otras reas, casualmente mis amigos. Conversar del tema con todos. Aceptar que al ser la realidad una construccin mental no hay una verdad absoluta y por lo tanto, todos somo poseedores de ella, nadie esta en lo correcto y al mismo tiempo nadie esta equivocado. Buscar cual opcin funciona mejor de acuerdo con las circunstancias. Ser mujer no es ser dbil sino solo ser, querer ayudar solo por el placer que otros estn mejor. Tambin para cuidar a otros antes debemos cuidarnos nosotras mismas. Ser y hacer el poder del cambio no hablar ni planear, hacer sobre la marcha siempre redefiniendo el rumbo en un mundo complejo y borroso Entre ms leo, recapacito y lo discuto con mis compaeros, ms me doy cuenta que este doctorado es ms parecido a sicoterapia que a las formas tradicionales de adquirir conocimiento. No es que no aprenda datos lo que pasa es que se redefine

aprendizaje ms all de la memorizacin de datos, con la interiorizacin el aprendizaje implica cambio de redes neurales y por ello cambio de la persona. Ya entend que para educar es como en la maternidad no puede ser de los dientes hacia fuera. Enseamos ms con el ejemplo que con las palabras. Por lo tanto, primero me educar yo, con mis compaeros y familiares y despus podr hacerlo con mis estudiantes y colegas. Entonces es un proceso desde las esferas intimas hacia las externas. Durante este tema pas por todos los mecanismos de defensa sobre del machismo. Como mujer cientfica crea que haba olvidado el machismo de nuestra sociedad. Al principio negaba las bases cientficas de los estudios de Eisler sobre sociedades primitivas. Criticaba la complejidad de Morn en sus explicaciones. Tambin etiquet a Novo a y Harding como feministas y con eso para m, implicaba mujeres frustradas. Estos temas no solo los he discutido con mis compaeros de grupo, si no con colegas profesores universitarios y con amigos. Quizs las plticas ms interesantes las he tenido con las siclogas de accin social durante las giras de campo. No solamente me explican y amplan las lecturas sino me las ejemplifican con sus vidas o con la ma, o con las personas que trabajamos los TCU. Me enoj conmigo misma cuando descubr que para ser tomada en cuenta como cientfico negu mi feminidad. Calaron ms hondo comentarios que era masculina no solo en mi apariencia sino en la forma de interactuar. En los crculos que interacto jams se puede expresar sentimientos, jams puedo permitir que mi rol de madre, hija interfiera con mi desempeo o mostrar cualquier debilidad. Las mujeres de xito en mi trabajo, somos solteras, muchas sin hijos y nos comportamos ms con el rol masculino que el femenino. Por las relaciones de dominio en lugar de asociacin. Despus lo acept. Conforme ms lea placer sagrado ms me asustaba que en lugar de romper estereotipos machistas los he promovido. El estar siempre cansada por dormir cuatro horas diarias se debe a mi doble rol pero tambin a pensar que creo a los hombres intiles para la labor domstica. Pero ellos pueden aprender y definitivamente no son intiles. Me enoj y asust saber que los cuentos de que lea a mi hija refuerzan estos patrones de dominacin masculina. Las lecturas iluminaron mi alrededor y ahora puedo analizar y ser conciente de las actitudes de la sociedad dominadora en mi y en mi familia. Y se puede cambiar lo que hemos concientizado. La equidad de gnero es un asunto tico, dnde la empata es importante para comprender los crculos viciosos de los roles de poder en la sociedad dominadora. La compasin es clave para evitar la frustacin y sufrimiento por la falta de realizacin personal y empoderamiento vital. Tanto hacer lo que debemos y tan poco lo que queremos. Por lo menos por mis estudios s lo que quiero