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conflictos blicos, implican nuevos desafos a los seres humanos, para prevenir desastres y garantizar el respeto a las diferencias culturales de los pueblos. Es importante que los jvenes puedan tanto analizar y comprender los sucesos naturales, econmicos y sociales del mundo, como adquirir las habilidades necesarias para expresar de manera oral, escrita y grfica los resultados de sus indagaciones. Esto permitir que se apropien de valores como el uso sustentable de los recursos naturales y el respeto a la diversidad de los grupos humanos, al mismo tiempo implicar la formacin de alumnos conscientes de sus relaciones con el espacio donde viven.
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA A TRAVS DEL PROGRAMA ESCUELA Y SALUD
B a s e s :
I.
Participantes: Un Alumno por cada Centro Escolar de Educacin Secundaria. ( Un total de 10 participantes ).
Categora: nica.
1.
2. 3.
del Concurso: Previo al inicio del Evento se sortear la participacin y el Equipo al que se integrar para debatir su punto de vista. Al iniciar el Evento se dar a conocer el Tema especfico a Debatir. Cada alumno (a) tendr tres participaciones: Disertacin Inicial de 2 minutos. Rplica de 2 minutos. Conclusin de 1 minuto. Inscripciones: Se inicia a partir de la publicacin de esta Convocatoria hasta el da Jueves 22 de Marzo del 2012, en la oficina del Programa Escuela y Salud. Junta Previa a las 11:00 hrs. en la Sala de Juntas SEECH. Requisitos:
II. Mecnica
a) Llenar solicitud de Inscripcin. b) Durante el concurso deber portar el uniforme escolar, no deportivo.
De los Premios: a) Todos los participantes recibirn Diploma. b) Los tres primeros lugares recibirn un premio en especie. c) A los responsables de los participantes se les otorgar un Reconocimiento.
Jurado Calificador: Ser integrado por personas de reconocida solvencia cultural. Su fallo ser inapelable y sern designados por el personal del Programa Escuela y Salud.
Transitorios: Los puntos no previstos en la presente convocatoria sern resueltos por el comit organizador.
CDULA DE INSCRIPCIN
FECHA: ________________________________________________