BRENDA PAULINA ORTIZ MALDONADO

LA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN DESDE LA PEDAGOGA CRTICA Hablando del modelo de reproduccin de la educacin podemos mencionar al igual que muchos autores, que esta parte sistemtica de la educacin no permite a la sociedad avanzar ni promover cambios, ese tipo de educacin a la cual nos encontramos sometidos produce en nosotros seres que no reflexionan actuamos conforme a como se nos indica que actuemos. Esta parte de la reproduccin tambin involucra que sea ms de lo mismo, es decir, maestros ensean a alumnos tal cual se les ha enseado, generacin a generacin es el mismo sistema de educacin. Ni el pueblo tiende a producir transformacin. Por otra parte esta parte llamada escuela es donde convergen distintos elementos sociales que marcan desigualdades como econmicas y de raza, por ejemplo, dentro de esta se puede hacer un anlisis social que nos ayuda a entender mejor la realidad social y la accin social y su coordinacin puede transformar cualquiera de las realidades que se planteen; todo ello dentro de una perspectiva dual y crtica. Muchos autores dentro de la pedagoga crtica que estudiaron la sociologa de la educacin, han analizado y aportado diversas teoras para una superacin de la desigualdad teniendo en cuenta la estructura o el sistema para as llegar a una transformacin del mismo. Aun cuando algunos de estos autores nos hablan de no transformaciones y propuestas reproduccionista, otros ms apoyan a la igualdad de oportunidades, intentan eliminar cualquier barrera institucional, social o de cualquier tipo. Hay tambin algunas experiencias educativas de xito con sustento en las aportaciones duales y criticas dadas por los autores, Apple y Beane conectados al pensamiento de Vigotsky, con Las escuelas democrticas. Estas proponen el objetivo de que toda persona alcance el xito escolar, incidiendo en la mejora del entorno social para propiciar mejoras en las condiciones de estudio. Todo esto viene a demostrar que siendo parte de nuestra realidad el sistema en el que nos movemos estamos totalmente influenciados sino hasta infectados con el y de ah que no surjan nuevos pensadores, que no se de la reflexin en nosotros. Ser que pronto terminara esta situacin? Que el movimiento de unos cuantos ayudara a iniciar una transformacin?
SEGUNDO DE PEDAGOGIA-VESPERTINO

BRENDA PAULINA ORTIZ MALDONADO

Sera maravilloso contar con la educacin de la que tanto omos hablar con lo es en Cuba. Y como pensaba Marx, se necesita una revolucin para que exista un cambio.

SEGUNDO DE PEDAGOGIA-VESPERTINO