REVISTADE SOCIOLOGIA

rssN-0716-632X
SeccinI: Teoray Metodologa la Analizando AccinNormativa .............7 GranTherborn

No13,1999
SeccinIV: EstudosEmpricos Algunos elementos estructurales la de y violencia losproblemas Identidad de y Solidaridad D o r i sC o o p eM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . r 1 .I

y EpistemologaSociologa Contempornea perciben la N. ..........,..21 CmolosAlumnos Ramn Silva a Sociologa: estudio un emprico, 1993 y 1998 La SociologaActualla Modemidad y A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 J, RodrguezA. Ojeda......,.......... 5 Ral tria. l6l II: Seccin Cultura

Representaciones Sociales tomoa la en Participacin Social Concejales y en Dirigentes Juntas Vecinos de de del ga paraunaSociolo de la Novela sector urbano unanueva Notas de comuna del 1900 1950 a SurdeChile: estudio caso un Chilena, de .....................99 PatrickDonovan L u i sV i t a l e . ,........ 169 y de SeccinIII: Globalizacin Teora la Dependencia SeccinV:Activdades Acadmicas Dilogo ElihuKatz con E d i s o n t e r o . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . .18 . . . . . . . . B .. 5 O

y de LosAosSesentael Tema Ia Bibliogrficas Deoendencia SeccinVI: Reseas .I9 E n ^ zF a l e t t o.,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I . . . . . . . . . . . o Mercosur. Anlisis Polticas de Sociales. de al AutorHugoMadariaga De la Teora la Dependencia el Chileno Patricio la Puente ............ de Neoliberal: Caso L. Provecto ......l9l .2. E n i o F a l e t t o... . . . . . . . ........,... . . . . . . . .1 . . 1. . La Dinmica Sociocultural consumo del dedrogas. Autar Bernardo Guerrero A r t u r oC h a c n . . . . . . . . . ,....... . . . . . . . .A.l H 2. "

DEPARTAMENTO SOCIOLOGIA I]E DE FACULTAD CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD CHILE t}E

REVISTA SOCIOLOGIA DE N "1 3 r999 de Sociales Decano laFacultad Ciencias de RODRIGUEZ MARIOORELLANA (s) Vicedecano M. MORALES EDUARDO (s) deSociologa del Director Departamento FERNANDEZ M. FRANCISCO Responsable Director ZURITA VILLABLANCA HERNAN Editor CHACON HERRERA ARTURO Editorial Consejo RAULURZUA, CHACON, ARTURO FALETTO, ENZO RACZYNS KI DAGMAR MONTERO, M, FERNANDEZ CECILIA CO FRANCIS GARRETON. MOLINA, MANUELANTONIO NATACHA HOLA, EUGENIA Consultor Comit Cientfico CALDERON, FERNANDO BRIONES, GUILLERMO ASTELARRA, JUDiTH GONZALEZ, PABLO FRANCO, CARLOS FRANCO, ROLANDO RENE HINCKELAMMERT, MAYORGA, FRANZ JELIN, ELIZABETH SONNTAG, HEINZ RIVAROLA, DOMINGO PORTES, ALEJANDRO TORRES, CARLOS TORRES, J.N EPTLBTRTO MARIALUISATARRES, MINOVIANELLO, TOURAINE, ALAIN THERBORN, GORAN ZEMELMAN. HUGO

1 .

Edicin BRAVOY ALLENDEEDITORES y Grfica DiagramacinProduccin JUANSIMONVALDEBENITO jsv@directo,cl

SECCION I

TEORA METODOLOGA Y

ANALIZANDO ACCION LA NORMATIVA.

GnnNTHERsonN'

ACCION NORMATIVA Y NO NORMATIVA -implcita que A menos sela definade manera distinta, normaesunaafirmacin una o que sobre cursode accin puede proscriptivo prescriptivo, ciertomodo,la un ser explcitao en norma diceHgalo! Nolo haga!. deciraccin o Al normativa refieroa unaaccin me completa por orientada lasnormas actor. variacin la accin o principalmente del La de normativa por es, la y lo tanto,bsicamente variabilidad los actofes no de lassituaciones seencuentran de que en intrnseco la normaes su carcter de ella.El mensaje determinante, las consecuencias no de en situaciones. Desde perspectiva la investigacin la seguirla diferentes de emprica, normativo lo y y de esaccin la direccin variacin la misma explican partirde lasnormas actory de se a del ms costo-beneficio, tambin variable, la situacin la susvariaciones quepor el resultado de de accin.' Poroffo lado,aunque la accin toda normativa orientada es por bsicamente el actormiisque lo por la situacin, contrario esas.Lasexplicaciones no estructurales la accin, de incluyendo las derivande la ubicacin estructural actory no de susnormas. redessociales, del Contrario los a personas, hombre el sociolgico esnecesariamente por lasnormas. no de regido argumentos algunas -tales El tema otros de tiposdenormas, alldelospre/proscriptivos comola definicin ms para un muy de de la norma, temaactualmente importante la formacin un solomercado la en y y que "normales"de UninEuropea comodescripcin estados dedrstribuciones seespera sean intrnsecamente interesante, ser no abordado aqu. embargo, la pena Sin vale sealar aunque una y de definicionales descriptivas las normas o similitudentreel funcionamiento las normas Las normativas siguen siendo correctas aunque prescriptivas. expectativas estnequivocadas. los son en en Lo No obstante, contratiempos interpretados formadiferente los trescasos. queno . a l c o r r e s p o n d eu n a n o r m ad e f i n i c i o n an o e s g e n u i n o e s f a l s o .A q u e l l oq u e d i f i e r e del o es La que sr-snificativamenteestado de la curvade normalidad anormal, desviante2. accin a normativa incorrecta, es injusta. la noseajusta la prescripcin Mientras norma vlida, se sea no y por verafectada expectativas equivocadasen principiola validezde la norma, sustres en (Cf. sentidos, ilimitada Luhmann l99l:69).Este un aspecto es es importante la contribucin de al social. delasnormas orden
[Jniversidad Goteniburgo. de Suecia. .r.urdnico. parala teoraintcrpretativa, y tantoen economa comoen sociolcga. relisra es acordada I I)c la inrportancia la legitimidad para gusto serextensamcnte maten de cliferente una ispcnif !lnairca tie ccinconsiderable. la cualla "meor"cxplicacin ( l9 I po r d u C i c i E l p o r e n c i a i i s c i p l i n e ryo o a c t i v o e e s t e s od c l : , n o r m a s d e s t a c a d o rF i . r L l c r u I t 7 7 r 8 3 s s )

IJE DE FAC[.-]LTAD CIENCIASSOCJALES LA UNIVERSIDADDE CHILE

pero prescriptivas noestoy seguro lo quepodemos tan de de muchos tipos normas Existen parecen tipos normas de los esfuerzo clasificatorio. embargo, distintos Sin ungran ganar realizando ser utilidad. de de profundidad distinta. estoes as,un ordenamiento lasnormas Si una tener y de de entrelas normas conducta, ejecucin de creoque la distincin Con ello en mente, comomiembro primeras refieren comportamiento unapersona se al de Las es distribucin til.3 que individual por a social, ejemplo, la accin serefiere la identidad a mundo deun determinado sistema social, digamos a del al se a y colectiva. segundas,refleren la contribucin individuo Las por normas distributivas, Las comoesposo, empleado, ciudadano. de la ejecucin sustareas y y de la de regulan asignacin los riesgos de las oportunidades, las recompensas supuesto, del social. de sanciones, losproductos esfuerzo sinoque formanpartede sistemas no aisladas las Comnmente, normas son reglas principios a reglas aplicacin de situacional. jerrquicamente que supremos ordenados, vandesde flexibilidad intrnseca, provee la accin normativa una de a (Ci.Habermas 309f0.Esto 1992;25fT, a Tomando por racionalista porlascrticas la misma. como tanto la literatura olvidada a menudo podemos tres y diferente, distinguir levemente la ideade Merton(1957:140) en un contexto y conformista ritualista,con un orden de modalidades accinnormativa:innovadora, del Mientras especificadas sistema. ms situacionalmente a de ascendentelealtad lasnormas bsicas el a el puede estarabierta argumentos, innovador, precisa las fronteras de la localizacin de en reconocibles la operacin -por ejernploy son confbrmista el ritualista tiposclaramente polticas ocupacionales. u religiosas, normas es Esta de normativa, tipo de fuente lasnormas secundario. el en Al centrarse la accin ms ser ltimapuede la ley,el mediosocialactualy prximo,o un objetode identificacin o por la regida normativa abarca accin y La en distante el tiernpo en ei espacio. accin menos con del la y Es sin socialesmorales. pertinente, embargo, relacin actor la fuente, legales, normas mas el sobre cualvolveremos adelante. tpico ( de que de Coleman1990.211) unanorma que significa yo pienso la definicin Jarnes Esto asumen derecho el otros existe cuando slo que argumentando "unanorma noesmuyproductiva, la irelevante bsicamente Considero asumir". que de la tleafectar direccin la accin un actor y a argumento. el entre s misnlo el otroquesubyaceeste distincin bienelahorada nunca (1990) hizo Coleman que opinin, y en Porotrolado, meapresuro agregar enmi modesta Primero, ofreciuna de a significativas la teora las normas. trescontribuciones al menos -yo sociales prefieroel ms agnstico de del a-euda significado las normas interpretacin ''si_enificado" trminos cargode las "origen"o "funcin". Hacindose pretenciosos a los a afectando que que con "externalidadesla accin", problemas tietten ver conmis acciones de tiposde entrelos distintos iluminadora hizo Segundo, unadistincin tambin. personas otras (P l y de entrelas metas los beneficiarios las normas 248).Tercero, esquematiz relacines (ch efectivas" 1l). para de de al.uunas lascondiciones "la realizacin normas de la destaca irona la sociologa racional, de socilogo la eleccin de El trabajo Coleman. la el V) Merton(1957:ch sobre anomia, principal de Desde contempornea. el trabajo Robert escpticas de ha de e parala teorizacin investigacin lasnormas provenido personas npetu racional individual, de proponentes la eleccin desde de la importancia las mismas, sobre ltima"a de sobre preocupados loslmites esta

a l a, c i o s j u s t i c i at.a l e s o m oc o n m u t a t i v s o c i ao p r o d u c t i vy . d i s t r i b u t i e en 3 . E s t ct r oc o r r e s p o n e p a r t c c o n c e p c i o nfels s f i c ad e de c s ec en a d ia \ . n c r o . n D t r t r c u i a r sn o n t i a s c c o n d u c ts l oo c a s i o n r i i t e n t e o r r e s p o n dc o nl a sn o r m a s o n m u t a t l v a s i intercantt;io.iusto. .l Lrllntn-\l:irglitil977)csotroejernplo.desdeunaperspectivatcricaestrecha.Entrelostrabajossociolgicosinlernte yRo i i ' r s r r n r l i c : r t l v , i s e \ l i i n c n l r c ovl loto se 1 9 7 8 t P o p i t z ( 1 9 8 0 )s s y B c r k ( 1 9 8 6 ) .

REVISTA SOCIOLOGIA DE

propsitos Paraalgunos puedeser til distinguirla accinnormativa la accin de normativamente orientada,aunque lmitepuede con frecuencia el ser difcil de establecer a nivel emprico. Existen distintas maneras tomaren cuenta situacin de la normativa decidir al sobre determinado un cursode accin, quedicela ley,lasconcepciones lo normativas otros, de etc.Estetomaren cuenta puede en un polo, un clculomeramente ser, instrumental costo de -de beneficio losriesgos quebrantar ley de ofender unau otramanera normas los al la de las cle -tales y otros- en el otro,seguir norma una comosiempre acatar ley,siempre la poneratencin a por las normas observadas otros.Mientras en los polostenemos ver con acciones que que no y normativas normativas, respectivamente, medio entre existe campo posibilidades cual un de al mereferir comode accin normativamente orientada. El rasgo consecuencial Ia accin no de normativa debera no permanecer calificacin sin 5 sinembargo.La accin normativa hace caso omisode lasconsecuencias el actor perono para (1919/1988: para necesariamente otros. Max Weber 551ff)unavez estableci distincin una (ticade la responsabilidad) famosa entreVerantwortungsethik y Gesinnungsethik (ticade losfinesltimos), queespecificaba diferencia la la entre accin la normativa consecuencial y no Los consecuencial. sistemas legales contempornos hanalejado la mximaclasica la se de de justiciaas el mundoperezca) las legalidad, Fiat justitia, pereatmundus(quese haga a (CF. aplicaciones consecuenciales ley de la Luhmann l99l:68-9)

ACERCA LA VARIABILIDAD LA ACCIN DE DE NORMATIVA

La accinnormativa debera vistacomouna variable ser msque comounacategora taxonmica. los se ms de con Bajoqucondiciones actores comportan o menos acuerdo las pareciera quecuatrocondiciones cruciales, normas?, ser son ellasse ubicanen un espacio de propiedad bi-dimensional. correspondeunode los doselementos Una a paraexplicar bsicos la y accin, actor la situacin, otraesla dimensin el la temporal la extensin ambos, de de sincrnica Entonces, que o diacrnica. tenemos el poder lasnormas de variarcon: debera L EI contexto social actoren accin; del 2. La historia socializacin actor. de del 3. La ubicacin la situacin el contexto un sistema accin. de en de de 4. La ubicacin Ia historia la situacin del sistema en de y pertinente accin. de Las condiciones y 4 (la segunda 3 mitad)sern abordadas la prximaseccin. en Aqu palabras diremos algunas sobre dosprimeras sobre efecto la historia la situacin. las y el de de que nada, relacin contexto Primero en al socialdel actoren accin, mientras ms y homogneo msaislado otrasconcepciones accin el medionormativo, debera de de sea se una msnormativa. esperar accin Esta por supuesto, lgica es, la sociolgica losclaustros, lascomunidades los de de y de totalitarios. haytambin lgicasociolgica Pero estados otra involucrada aqu. Bajocondiciones perspectiva cualquier sociolgica debiera similares, llevarnos esperar mientras que a mayor sea y social econmica ladesigualdad existente, heterogneo el contexto ms ser normativomenor y palabras, unatransaccin la libertad los privilegiados En normativa. otras hay la accin entre de y suseguridad frente crimen. desigualdad al La tambin puede lugara unarebeiin dar normativa pero manifiesta, eseesotrotpicoal cualvolveremos adelante. de encontra la injusticia ms En condiciones similares, debera se que esperar la frecuencia la accin de acorde las con vare positivamente la visibilidad escrutabilidadla accin. con normas, o de
i . f l o n i os em u e s t r a ,0 re j e t n p l o ,n v a r i o ss p e c t o s i g n i f i c a t i v o s l a c o n t r i b u c i n J . i : l s t e r 1 9 8 9 ; a p . 3 ) p e l en de c i

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

por que que normativa depende monitoreo del Estono eslo mismo argumentar la accin y del eso sancionadores riesgode ser descubierto, seraun partede otrospotencialmente con abarca un Ms es acorde lasnormas racionalista. bien,la tesis quela accin reduccionismo y instrumentalla accin normativa sentido en estricto que el clculo a desde de espectro razones, -tal afectada orientada comosela definimsaniba-esdirectamente normativamente la accitn queaparezcan indirectos sobrela tambin posible es efectos por la visibilidad. Con el tiempo vaefectos la homogeneidad del que las sobre de conducta los actores haninternalizado normas, personas vigentes consecuencias negativas transgredir normas las sin medio. yo veoa muchas Si que si paraellas,es probable me lleve a m y a otroscomoyo, a preguntarnos vale la pena pero no determinada, esprobable la La a esta observando norma. respuesta pregunta est continuar la en quealgunos nosotros contestemos formanegativa. de de normativa la cantidad accin similar, directa indirectamente, o lugademanera Entercer de positivamente la dependencia los actores un ambiente con de correlacionarse debera (Cf. exhiben mayor una 1987; 1990:379 Los actores ff). Coleman de observador normas Hechter de las con suscompaeros trabajo, normativamente la relacin en de probabilidad actuar y de que ausentes otras clientes a miembros y organizacioneslas pandillas. frentea dueos, y pandillas. organizaciones lateralde la accin paradeterminar extensin la no Perola dependencia es suficiente (Anderson imaginarias" de de existe efecto identificacin, las"comunidades el tambin normativa, de que humana termina lasfronteras en imaginan la comunidad Al 1983). puntoquelaspersonas sea El normativa. Otroes subhumano, judo,.qitano, la tambin accin ah la nacin termina parte una ha de turcou otro.La ruptura Yugoslavia reproducido buena chechenio, utasha, eslavo, Guerra Mundial. de msoscuros la Segunda de loslados de se El campode la accinnormativa debilitamsall de la esfera la identificacin de ms del con es ms y colectiva mientras fuerte la identificacin actor la fuente la norma, fuerte normativa. y msestable la accin ser de observante la normade empricas estoesquela conducta de Unade lasimplicancias ltima debilitada es a Si por se A......N ve afectada lo quele ocurre S (la fuente). esta losactores -a de cualquiera de ms o si o desacreditada, se tornasocialmente dlstante travs un proceso que Por observadas. supuesto se en de el ser grado quelasnormas S sern menor dlferenciacinpor que un peroesposible ello demore tiempo, lo que, de con identificar otrafuente normas, debera de con paribus, menoro mayoridentificacin la fuente unanormacualquiera la ceteris puede unafuente de ser Cualquiera ms normativa dbilo msfuerte. en traducirse unaaccin guru,el un la local,la iglesia, administrador mayor, comunidad el la normas: madre, hermano vez que partido, Peroexisten es con fuentes normas lascuales pocoprobable alguna la de etc. a entonces tiende ser normativa para Su lleguea identificarse. capacidad infundiraccin p.ruona de obvioa pesar las un constituyen ejemplo y de Los carceleros los alcaides lasprisiones cero. por de y de de condiciones vigilancia de la dependenciaellos parte lospresos. de depende la profundidadde de En quintolugar,la estabilidad la accinnormativa internalizacin. menos ser susceptible la se internalizada encuentra norma, ms Mientras profundamente sociales sonde no y las Las y cambios externos. prescripciones proscripciones a moclificaciones haciael interiordel sde comocolgadas unaescalera ser msbindeberan vistas unapieza, tienden serpercibidas a msabajoen el pozode accin que Aquellas estn mismoen el actor. que vistas y de las humana hacer cosas espocoprobable sean la manera o comonaturales como

l0

REVISTA E SOCIOLOCIA D

(CfTurner por 1989:96-7). no u Cuando stas sonrespetadas el actor comonormas obligaciones y de repulsin. disgusto vergenza. versa. acatar Vice ei las el es de o por su medio. efecto imposicin. una de no normas conlleva connotacin y de la de vara Yopropondra hiptesis quela internalizacin conel carcter la norma con profunda parecen actor. normas susceptibles internalizacin Las ms de ser del la socializacin y que,ver la concepcin s mismo, el propio quetienen con del con cuerpo conla propia aqullas y Las msprofundas con persona, susnecesidades, su integridad con su honor6. normas con personal quelasnormas ms ejecutivasdistributivas o de de a tienden serlasnormas conducta y estas ltimastambin difierenampliamente su gradode en igualdad justicia,aunque internalizacin. y profundas y entre clases gneros una las de varan entre civilizaciones las normas Estas sobre alimentos, los de ejemplos refieren lasnormas se a Algunos Iosmejores civilizacin. misma contemporneolassociedades occidentales lo y Un cotidiano de la limpieza la higiene. ejemplo de de Las de en las corrstituyen diferencias gnero la internalizacinlasnormas limpieza. mujeres normas formamsprofunda, en hecho a internalizado dichas una parecen tener tendenciahaber poco parejas. mujeres modernas dos Las enfrentan alternativas en queorigina fricciones muchas que domsticas sus injustamente mayornmero tareas un de o atractivas, biendesempear por ltimos. ante de tolerada estos o disgusto la cantidad mugre hombres sentir compaeros pretensin exhaustividad, modalidad y la de Finalmente, en sextolugar,sin nin.guna y tiende variar el status a con innovativa, conformistaritualista, normativa, de prevalente accin pertinente. normativo del social actoreneI medio -para efectos los estable dentro sistema social de de del Bajocondiciones relaciones poder que innovativa origine se en vese adelante- probable la accin ms es opuesta de la situacin que y menos, ritualista origine aquellos tienen se en recursos quela accin con actoes grandes en Diversas razones ms se que mientras la proporcin altadeconformistasencontrar el medio. patrn, de de de variaciones el conocirniento alternativas, los mrgenes en a contribuyeneste por y del de experimentacin riesgo sersancionado otros. mientras mslargoy de de del a En relacin losefectos la historia socializacin actor, la hacia la del mayor ser tendencia ste de de sea msdedicado el proceso socializacin actor, normativa. accin ha empleadamientras tiempo sidomiembro ms la ha o ms Mientras tiempo persona estado que de las Sin ms de unaorganizacin, seesperara hayainternalizado normas la institucin. que y As. que sean es embargo, probable la devocin el compromiso msimportantes el tiempo. y Aqu, determinar anterior nivelsocietal a nivelfamiliar. lo a lo buscar quepuede espreferible de Ello es de crucial la auto-confianza lasagencias socializacin. requiere que pienso la variable discursiva breve. deunaintroduccin ya por dirigida hacia dentro individuo, sea el del est normativa bsicamente Lasaccin y, del del individual porel interior colectivo cuall o ellaesparte enprincipio, o del interior actor grado presupone cierto un dirigido hacia adentro La de externa. cualidad estar noporla situacin para guiar propio curso, independientelas de su la capacidad s mismo del deauto-confianzaen que la interna oriente ningn sentido inculcar brjula una Sin externas. ella,no tiene presiones y esuna En sentido, auto-confianza variable la alumnosmiembros. este hijos, de conducta nuestros y ser comoel producto las Puede vista que entre padres entre sociedades. los e social histrica vara (en inculcados forma en temprana aspectos importantes medio, del bsica algunos deunaconfianza (Cf. 1978:109ff). de enelproceso socializacin) .Moore proviene lasexperiencias de exitosas en la resumida, autoconfianza en decirlo forma Para
de profundamente internalizadrs conducta el conccpto de es tiposde normas de 6. Otraforniulacin estos 1 B o u r d i e(u 9 7 9 : 1 9 0 ) ''habitus" de Pierle

ll

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD C]IENCIAS

entonces. similares. Encondiciones trascendentale-s. a valores o de el logro lasmetas delaadhesin y/o o religiosa ideolgicarnente los comprornetidos que esperar los hijosde padres deberamos o exitosas, y sociedades ideolgicas que y en exitososlosnios viven comunidades cle hijos padres fracasadas o y que de socializados aquellos padres sociedades msnormativamente estn derrotadas. suizo y el en Sicilia particular, etnlogo mediterrneas engeneral para las Para sociedades "traicionados por entre (1992) argumentado efectos anmicos aquellos los ha Giordano Christian sino del (Cf. lo 1958). embargo, importante xitono esla cantidad, ms Sin la historia" Banfield de En trminos clases, y o la entre realizacin el fracaso derrotr/declinacin. bienla divisin lineal del es normativa unafuncin de no mi entonces, hiptesis esquela cantidad socializacin descendente, con que parental queseesperara lospadres movilidad sino xitosocio-econmico de a menos energas la socializacin sushijosquelos dediquen o marginales marginalizados sociales. clases padres otras de de la posibilidad y de del adems tiernpo dela identidad la socializacin, lugar. En tercer por afectada la continuidado se normativamente ve significativamente acte queunapersona el hasta contexto como desde socializacin nioo comoadulto la de discontinuidad su biografa, actual. accin de mayor mientras en sean ms mientlas numerosos lo trastornos el tiempo, palabras, En otras una esperar -horizontalverticaldeberamos sociales, medios los entre diferentes o la movilidad ser fuertedebera anteriormente de El quiebre un ordennormativo normativa. menoraccin lo ilustran y contemporneas egosta. China Rusia al favorable instrumentalismo particularmente y que social que se drstica, esperara lospadres ascienden En enformadramtica. formamenos comprometidos menos estaran similares, bajocondiciones en formarpida, econmicamente de normativa sushijos,que los padres as con la accinnormativa comocon la socializacin en crecielltemente movilidad. o estables slo comoaquella socialo de la derrota, del derivada fiacaso Tantola faltade autoconfianza de la tienen posibilidad afectar afortunada eminentemente biogrfica por promovida unaruptura de loshijos' normativa la accin negativamente normativa. de la afecta expectativa la accin tambin de La historiadeIa situacin la accin de efectos umbral.Si produce determinados de La interaccin la normay del inters de pero desviada, no el riesgo normativa por la accin la aumenta recompensa sorpresivamente un esperar deberamos colapsa, previorepentinamente social o serdescubierto,si el control de si el Alternativamente, sistema recompensas instrumental. de considerable la accin aumento esperar el deberamos anteriores, de negativamente las costumbres se repentinamente aparta tiende Con de por impulsada un sentido injusticia. el tiempo. colectiva de suigimiento unaaccin por y culseasu origen los intentos moral".no importa una a eitablecerse cierta"economa (Cf. de por normativa parte los desfavorecidos gatillen rebelin una probablemente cambiarla, sean que no El 1989). punto es,porsupuesto. losdesfavorecidos lqgt) y (Swensson Thompson tambin racional de quecualquier terico la eleccin algo el contra cambio. .upu.,deprotestar y, los situacin por tanto, moralen cualquier a tiende dejarunaptina diia.perobsetiempo moral de con un sentido indignacin reaccionaran probablernente con perdedores el cambio en por propuesto; ejemplo, de absoluta cambio a en iuerade proporcin relacin la cantidad a en de cantidad cambio relacin una la misma de que y ms much fuerte unida encontra forrna

t2

REVISTA E SOCTOLOGIA D

reciente. la indi-enacin Si moralse correlaciona fuertemente la duracin ms con lneabase que investigar. previa conel tamao lo quesehaperdido. unahiptesis valela pena que de es

DE Y DE DESEMPEO ROLES, MERCADOSROLES PODER.

pasada moda,habaalgoproductivo la concepcin en de de Aunqueen la actualidad y partede un sistema subsistemas. Parece sobre como Parsons-Smelser la sociedad-economa por y distintos, pertinente sistemas accin de caracterizados determinantes normales distinguir y En estalneapodemos sistemas accinnormativos no de esperados. distinguir usualmente pero por cada tpicode expectativas, lejosdeexcluirni la normativos, unodefinido un conjunto esperado, el posible ni posibilidad la ocunencia desviaciones comportamiento ni de del enredo de de fuentes accin. provechosa este en deberamos conscientes otradistincin estar de contexto, Perotambin y la o de de en porejemplo, entre constitucinel marco un sistema accin deexpectativas relacin de dentro esemarco. al movimiento palabras, abstengo argumentar antigua tesis Durkheim de acerca los me de la de En otras Ya no del ser elementos contractuales contrato. no parece un huesoen disputaentrelos North.Para neoclsica James de Buchanan Douglass a cualquiera propagandistasla economa de las de deberan servir comoun buen recordatorio experiencias la ex Unin quedude suverdad, de funcionar mercados ausencia un verdadero los de marco legal, a en de en Sovitica relacin hacer importante enfatizar acerca lo quees de agencias regulacin, Sera de etc. de derechos propiedad, de de regulado los mercados sobre en es, todo,su carcter sistemas eleccin. normativamente voluntario, mercados los comosistemas intercambio de necesitan de ser Para capaces funcionar y y por del de proteger susparticipantes usoregular la fuerza del fraude compensarlos el uso a de ocasional stos.

Tablal. Sistemas accion. de

Campode Accin Normativa No-Normativa Marco de Accin No Normativa Normativa de Juegos Roles Mercados (MoralPersonal) de Juegos Poder

de slotressistemas en casilleros, existen hecho de A peqar la lgicapresentada nuestros es El alrededor la Moral Personal paraindicarque aunque de de sociales accin. parntesis y si lo ocurre incluso este afortunadamente, su frecuencia hacen efectivamente tipo de accin es de Se a sociolgica, unalneaindividual accin. refiere lasacciones en tratable la explicacin Myshkins delosOskar o Schindlers. de losPrncipe exhaustivos la accinsocial.La de de Los sistemas accinno son necesariamente y pueden muchas en de ocurrir acciones, slo no es sistemicidaddefinida trminos expectativas fuerade todaexpectativa. sistemicidad la accin La de vara, sino en formainesperada tambin -en y las definamos expectativas trminos de de dependiendo cunestricta estrechamente y que, de una Estimo eneste estado teorizacin, concepcin extensinestabilidad. especificacin, para algunas de es ms islas de ms bienestrecha sistemicidadla estrategia prometedora, obtener
ta

IJ

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

menos mstardecon propsitos podamos zarpar firme, de las cuales tierrarelativamente de formidables navegacin. pero no son de entre Lasfronteras lossistemas accin superables, -enprincipio- inexistentes. pero lasfronteras, no sinriesgos. de poseee opcin una efectiva traspasar un Comnmente actor las sin de dado accin, embargo, normas de Al es La transgresintraspaso. interior un sistema del y, vice-versa, consideraciones las del como establecerse lmitea la accin mercado ouedan de prescripcin roles. a de como establecerse grados libertad la pueden iesultado la 1o modernas constituye ley.Los de ms normativo importante lassociedades El marco -o de intersticios msalldel alcance- la ley. en por de Juegos Poder, tanto,sonpermitidos los deberan de losJuegos Poder de estrecho sistemicidad, a un si Sinimbargo, nosapegamos sentido y definitivo actores unconjuno definitivo de ser Ello algo tambin pautado. puede unconjunto tener son de Los entrelos actores. Juegos Podermsimportantes las de e interdependiente metas Unidas de la de el desde Tribunal Nuremberg, Carta lasNaciones aunque interestatales, relacione.s sociales estatales. no de normativo relaciones un se de y el Concilio Europa haconstruido marco los tal legalestatal comocuando de en de stoes,setratade sistemas accin ausencia un marco o legalessuspendidonormalmente el donde orden o o son estados destruidosderribados,enreas evadido. ocurren de los social; Juegos Poder no Personal esun sistema la En resumen, N{oralidad de los estables, Juegos Rolesy los modernas fuerade la ley.En las sociedades principalmente que no estoyhablando Ntese de ms los M.r.dor constituyen sistemas importantes accin. que con la distincin y Esa de acerca la economa la no-economa. esotradistincin secruza y de de despus todo,hayo huboeconomas mercado de no y de Mercados Juegos Roles; entre mercado. en de a nos en PorMercados, estecaso, referimos todoslos sistemas accin los cuales tanto de unosa otrostratando obtener se y de conjuntos proveedores consumidores observan del bajo la restriccin marcodel intercambio de de comoellospuedan la situacin accin, al es condiciones lo queotorga mercado bajo con la voluntario. competencia otrosactores estas pueden Talesmercados le de el su sistematicidad, conjunto acciones otorgasu mercadicidad. sexual" un en un matrimonial", lugarparabailaro un "mercado tantoun "mercado comprender -pordecir-producto, y finacieros. trabajo mercados as bare solteros, comotambin regulados bien que que se Mientras subraya losmercados funcionan sonnormativamente que normativas consideraciones pueden hacer del que no senlega losactores mercado y mlentras de a mejordistinguir los mercados, otros que me estratgica, parece sera conducta su brientan a normativa losmercados' la Por y establesregulados. esto, contraparte de tiposdesistemas accin con est li9tr9 991c9pto conectado ei apropiado. un de Roles,parecer concepto .i Ju.gor tambin utilidad la 368f0.Sugerira (Cf. neoclsica. Merton1957: rol dela sciologa .on..pio de para por (1984:86) postular ltimo, ejemplo, "escenarios lo para de el deaceptar criterio Giddens "esperados" conducta de de normativa modos la enloscuales definicin de definios interaccin de de definirun rol comoun conjunto cursos accin Debemos pronunciada". esparticularmente esPerados. normativamente que a pretende darnos entender estamos de teatral "Obra"(Play) de El recurso la rnetfora de comn estructurapara msqueconla estructura, la cualla nocin con involucrado la accin y a que ser sociales pueden actuados escritos son de Los msapta. juegos Roles libretos rol sera

l4

IIEVISTA SOCIOLOGIA DE

y la vezporactores,quepueden puestos escena ser por en diferentemente poderes super-ordinantes. "directores". losJuegos Roles actores En de los actan acuerdo susroles,comolos actores de a de teatroo de pelculas actan acuerdo libretos. sistemicidad constituida el de a La est por de el conjunto roles, conjunto encuentros de por un cuerpo particular normas, al regulados de o menosimplcitamente coherente. Juegos Rolespueden vincularse Los de entres comouna conteniendo trama subtramas. representacin una o La actuacin los Juegos Roles en de sociales tantonormativa es cuanto normativamente pero En puede bastante orientada. el margen, nodemasiado, ser instrumental. decisivo que, Lo es ponindolo lajerga la teora la eleccin. un ordenamiento en de de hay lexicogrfico acciones. de los de En otraspalabras, cursos accin son negociables. puede el mejory el ms no Uno ser premiado todoslos actores, pero a uno no le es permitidointercarnbiar otros su de con y su representacin parteen la representacin. una actriz MissJulie,por ejemplo, Como de uno varias posibilidades interpretacin, pueden decididas funcin puede que elegirentre de ser en de peroparaactuar lacrticao el xitopblico, MissJulie,hayun nmero acciones unotiene que de y querealizar un nmero ellas no puede de que realizar, pesar sucosto-beneficio.a unono a de Y una se le permiteintercambiar partede su papelde Miss Juliepor unapartede su excelente 7 por de Mary Stuart. capacidad actuar, ejemplo, partetiene valor,peroninguna de cada En el Juego Roles un tieneun precio. -as (1984) como importante losJuegos Roles Pero son de sociales? Giddens muchos cun post-funcionalistasaparentemente considera los otrostericos insignificantes, un tratado En de de el msde 700pginas extensin, "role"esmencionado unavez,al pasar no esparteni solo y bsicos" de"trminos ni que visin errada, de importantes". Pienso esa delglosario "conceptos es sociedad moderna al menos escenarios tiene dos Cada importantes loscuales Juegos en los cadada. esel mundodel trabajo,consuenorme son Uno nmero roles deRoles actuados de de y qu cadaunocon susnormas acerca quhacer, no hacer cmo.Debera de agregarse trabajo, quelostrabajos roles, si el trabajo paraoperar el mercado. comerciante son an es en El tambin tienesuparte, de privadatieneun libreto Inclusoel profesor economa neoclsica unauniversidad en queactuar, ensear ciertas cosas ciertos en tiempos o especificados,cmorelacionarse el con los de rangos, estudiantes, organizaciones los las y personas Presidente,Decano, colegas distintos el Asumamos dichoprofesor que pero responda incentivos a econmicos, fuerade la universidad. por universitario fuertemente est limitado normas acadmicasseaniesga o en tantoprofesor a violndolas. es esperable un profesor economa que si No de ser sancionado es descubierto por negocie ttuloso resultados investigacin mejorpostor, ejemplo. de al neoclsica escenario aquel la representacin es de organizada sus"obras" poltica con de El otrogran y de de Lo de un democrtica, asociacinde grupos presin. queun ministro gobierno. poltico, puede hacer, debe no debe hacer, ampliamente o o est un delegado un representante o no puede prescrito lasconstituciones estatutos, lasdirectivaspor la opinin y los y por pblica. por y, especfico quedesempear an o representar trabaio por 1otanto, un Menos menos til hablar escribir idioma, tambin o un es representar parte asignada la gramtica, por una deerplicar,
un en Al por su Un juegoes tanlbin Role-Play el mismosentido. jugar ftbol,a uno no sele pemtitenegociar preferencia el boreo.por eiernplo.

l5

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCIAS

los y son, Lenguaje comuncacin caractersticamente, del y la sintaxis la pragrntica lenguaje. (1990). de Coleman of del las950pginas Faundations SocialTheory James en grandes baches me del en incursin la sociologa lenguaje, inexplorada prudentementealguna de bstenindome y humana son tan no lingsticas su variedad las que an cuando normas a atrevera agregar de racional la "emergencia de de dentrode las interpretaciones la eleccin fcilesde apretar y ya comodadas, quelos lenguajes lasnormas ser no deberan tomadas las normas", anteriores y de Msbien,unateora lasnormas de la accin y en han iingsticas cambiado estn cambio, dei del teora cambio lenguaje. a apuntar incluiruna debera normativa "accinobligatoria" o constituye de de La representacin los Juegos Rolesnormativos (1989:ch. peroconuna 2), de Marchy Olsen en de de conducta observancia reglas el sentido que comoalgo msespecfico las "reglas"de Marchy Olseny de diferenciacin las normas procedimientos, rutinas, singnifican las"reglas" para "institucionalistas", loscuales otros muchos y tecnologas, alrededor lascuales de organizacionales formas roles, convenciones, estrategias, cdigos, paradigmas, las queremos agregar creencias, Nosotros poltica construida. es la actividad rolesy rutinas". y contradice aquellos elabora que apoya, y culturas, conocimiento rodea, de ms depende biende la fortaleza los Juegos de del El alcance rol normativo la accin de en ofrecidas situaciones o sanciones que clada, de lasrecompensas en de Roles unasociedad privadoo pblico,esprobable en a sobornar alguien un rol ocupacional, Si accin. uno puede la sociedades, En del que mls quedependa del tipo de sociedad del tamao soborno. algunas slosonla excepcin. en es de mayora ia gente corrupta, otras que simbitica una ms tienen unarelacin a y de LosMercadoslosJuegos Roles menudo paralas los asignan boletos los contextos, mercados En competitiva. muchos relactn El de laborales' en los asigna boletos losJuegos Roles del el mercado trabajo representaciones: asignan y delmatrimonio del y el de en electoral las"obras" representacin mercado sexo mercado familiares. en los boletos las"obras" de los de los de Las interrelaciones la MoralPersonal, Juegos Poder, Juegos Rolesy los que constituyen argumentarse ellos que Por variables. supuesto puede son mercados histricamente nos sin contexto, embargo, limitaremos En de de central la historia la modernidad. este unaparte de de acerca la historia la postguerra. principalmente a urpar de prrafos probablemente organizada de aqul la representacin cuanto del Tantoel mundo trabajo siglo.Ms ernpleos medio en normativos el pasado a han llegado sermsy msfuertemente la a tendern incrementar de ms y en profesionalizacin general empleos servicio calificaos, debera acerca cmo de normas e de la del normativa trabajo, importancia aprender internalizar escrutillio hacia mayor un y la de El el serrealizado trabjo. crecimiento lasasociaciones tendencia importancia la a tender aumentar debera de respecto lospolticos de delosmeios comunicacin de lasnormas rePresentacin. de han los por otro lado,tambin en grandes reas las cuales rolesconductuales existen se edad de Los recientes. roles gnero. y familia hanerosionado en claramente lasdcadas decrecido que uno puedesospechar la modernidad de En el largorecorrido la historia, profundamente. urbana -ahora por revertida la post-industrializacin- y personal aparentemente industrial agraria, la y mientras modelnidad del de unadeclinaiin lasnormas/roles trabajo la familia, hinvolucrado focalizada. emprica Sin polticos. investigacin y poltica ms engendra normas/roles cvica en de histrico los rolessociales el del acerca desarrollo afirmacin haceialguna temerario sera

t6

REVISTA SOCIOLOCIA DE

perodo, otro lado,observar desarrollo reciente Por puede interpretado tal ser comopartede la generada unateora normas accin agenda investigacin de por y de normativa

POR QU LAS NORMAS CAMBIAN. proveen direccin La normas la para concreta la accin normativa. Comotal,la variacin es a la dela primera subordinada variacin la segunda. personas de Las actan normativamente o si entonces pregunta surge de que nolo hacen; lo hacen la es acuerdo qunormas?. embargo, a Sin de constituye smisma importante la variabilidad lasnormas en un objeto investigacin. de Dentro marco este de trabajo, aventurar siguiente del estrecho la hiptesis acerca la variacin las de de normas. y El poder el contenido unanorma deun cuerpo normas de o puede de cambiar debido al menos clncorazones, a por Primero, un cambiode la significacin las acciones particular de en perono slo paralos beneficiarios la norma. de (1990:248) DeColeman hemos aprendido distincin la los entre beneficiarios objetivos y los y y de de unanorma la extensin su variabilidad;mucho Merton(1957: antes, chs.IV-V) nos el habaenseado impactodiferenciador la estructura de socialsobrela conformidad no y hacialas normas. Entreuna fuentede la normay susobjetivos portadores conformidad o esperar diferenciacin, friccin, tensin. nosprovee una una deberamos una Esto algunas entradas y muy en sociolgicas importantes el proceso formacin cambio lasnormas. de de que de Unaproposicin deriva elloesquelasnormas a y tienden la atenuacinenel largo de plazoa ser obsoleta, modoque se tornan cadavez menos importantes finalmente o sin para importancia susbeneficiarios. a suvez,sedebera cambios lascondiciones los Esto a en de a en de beneficiarios,cambios las fuentes susrecompensas. ejemplo, normas Por las estrictas -militares, sobre polticos, impuestas losmiembros lasunidades combate de de perdern religiosospara de en y susignificacin loslderes lasunidades tiempos pazy compromiso. el trabajo de O, de para importanes los padres trabajan que la conducta los niosllegana sermenos fueradel y ingresos suficientes sostener familia.En lugardeello,la significacin para son la hogar cuyos en del del de de iosniosaument el curso sigloXIX y prinicipios XX, paralosconstructores la y y involucrados el desarrolloconel reclutamiento ejrcitos conscriptos. en de de nacin delEstado (Cf. prevalecientes acerca losnios de cambian la significacin stos Therborn con de Lasnormas

19e3).
La introduccin elementos mercado los Juegos Roles,talescomoen los de del en de pblica en las burocracias pblicas, una seal que las normas de o de es de servicios salud y de pblico llegado sermenos han a profesionalismo servicio significantes.resultado tales El de ser slodesde teora lasnormas. no una de Peroestaltimadebera cambios puede predicho a una en de de, llevarnos esperar declinacin la observancia lasnormas porejemplo, integridad y honestidadobjetividad. profesional, y cuando cambian relaciones poderentrelosobjetivos losbeneficiarios las de Segundo, y, de de tambin objetivo la la norma,la severidad en casos mayorcambio poder, el de de de essusceptible cambiar. normas

t7

DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE DE FACULTAD CIENCIAS

y oportunidades empleo educacin, fuerza poder de la del las tienen Cuando mujeres patriarcales probablernente decline. Pueden entonces surgirnormas de y masculino delasnormas principales. mismo, y como objetivos As antisexistas loshombres con de igualdad gnero normas vara la fuerza y con relativa ste susempleados. de Adems, los del legitimado patrn el poder polticos comoa carnbios tienden llevar cambios as sociales poder de a a cambios lasrelaciones en judiciales,unanueva y de existente. legislacina nueva interpretacinla legislacin a de con entre Unadiscrepancia el poderde la fuente la normay la identificacin ella,es (Merton), por que de modelada "institucionalizada" o probable resulte una"evasin la norma" en (Cf. 1986:218.) opuestas tcitas Sztompka en ejemplo, normas la en la con una fuentede norman, en Tercero, la medida que cambie identificacin de esa norma (complejo)en relacina otras normasposiblesserafectada fuerza correspondientemente. y con en propios tiende aumentara estabilizarse el xito, sus a normativa Esto la accin es, de y, con a debilitarse el debilitamiento dela norma correspondientemente, de trminos, la fuente polticas, sus y con La propagacin las religiones de las ideologas de la fuentede la norma. de ha a llamados especficos la accinnormativa, sido regidapor la fuerzacompetitiva las de la con En en cuestin. realidad, identificacin unafuente normano es religiones/ideologas para las hay un espacio siempre de al reducible xito o al fracaso la accinnormativa, peroconesa probabilistica, tesis verdadera, la es calificacin o trgicas heroicas, identificaciones cuyaprovocacin estara me de que empricos convenzan lo contrario, hasta estudios supongo, muyfeliz de reconocer. una a en estn siempre sujetas interpretacin, lo cual hay siempre las Cuarto, normas en hacia cambios el tiempo. tendencia dan de al Las no La rutinaesun nivelador slounaresistencia cambio. rutinas cuenta un de de muy aunque ciertamente lejosde salirse la esfera de ciertogradode erosin la norma, sujetas una a Las de a orientada la accin. palabras la fuentede la normaestn normatividad pueden vistas como y rutinas ser de por interpretacin losportadores la norma lasconsiguientes y de entre valores intereses la fuente delosportadores. los e de de resultantes unproceso equilibrio para puede necesario que ser de o erosin la norma de Un ciertogrado (re)interpretacin es de aspecto la vida normativa Este de funcione un modoesperado. interesante unaoperacin lo a de de de ocasional losempleados "trabajar acuerdo lasreglas", cual por destacado el recurso el contra empleador. de en sino de especial servilismo un arma la lucha unsindicato noesungesto de de el Finalmente, nuevo conocimiento los efectos la accintiendea empujarel por dirigidas lasconcepciones Las son normas. normas significativamente de srgimiento nuevas de prevalentes conocimiento. y entrefumary el cncer de los de mdicoacerca la relacin conocimiento El reciente de por de del efectos "fumarpasivo", ejemplo las externalidades fumar,ha dadoorigena un no el normascontrael fumar.Sin embargo, conocimiento es cuerpomasivode nuevas de por las sociales, como ejemplo, queemergen cambios Nuevas fuerzas cientfico. necesariamente
de de ss) 8. Merton(1957:3,57 tratr estetpicoen el contexto los "grupos referencia"

l8

REVISTA E SOCIOLOGIA D

en la divisin trabajo del generan propios sus conocimientos especficos acerca la sociedad de y y de la accin social porlo tanto tienden empujar nuevo junto normas. forma a un con de En ms general. unasociedad estancada, en no cualquier cuerpo normas enriesgo cada de est con nueva generacin, nuevas con experiencias mundo por tanto, del y, propenso alterar prioridades a las de prescripcin proscripcin. y

REFERENCIAS
A n c l e r s o B . ( 1 9 8 3 )I,m a g i n e C o m n u n i t i e s ,o n d o nV e r s o n d L . E. The Moral BasisofA Backward Banfield, (1958). Sociev. NeivYork:The FreePress. Becker, (1976), G. The Economic Approach HumanBehavior. to Chicago. Chicago Universiry Press Becker, ( I99l). A Treatise theFamily.Canlbridge G. on Mass., I{arvardUniversity rev. Press, ed. Becker, ( | 993),"Novel Lecture: G. The Economic Wayof LookingAt Behavior", Journal PoliricalEconom I 0 I :385-409. of v, , B o u r d i e u , .( 1 9 7 9 )L a D i s t i n c t i o n ,a r i sE d .d e M i n u i t P P , , l e , B u r .R . ( 1 9 9 3 )" T h eS o c i aS t r u c u r o f C o m p e t i t i o n i"n R . S w e d b e r g ,. ( e d . ) E x o l o r a t i o nn E c o n o m i S o c i o l o s ] ' , 6 5 - 1 0 1 , , R is c New York, RusellSage Foundation. Coleman, (1990), J. r*e!r glt"tllh*ry. Cambridge Mass., The Belknap Press

Elster. ( I 989),The cement society, J. of Cambridge, Cambridge University Press The ActiveSociety. Etzroni, (198). A. New York,The FreePress. , E t z i o n iA . ( 1 9 8 8 )T h eM o r a lD i m e n s i o n . e wY o r k . h eF r e e r e s s . . N T P Etzioni. andLawrence. (eds.), A.. P Socio-Econonrics, York.M.E. Sharpe. Nerv Foucauft, \1977),Discipline M. andPunishment. York.Pantheon Nerv Books A. The Constitution Society, Ciddens. (1984), of Cambridge, PolityPress C. Die Betrogenen Geschichtc, Giordano. (1992). der Frankfurt. Campus , c G r r n o v e t t eM,. ( 1 9 8 5 )" E c o n o m iA c t i o n n dS o c i a S r u t u r e ; h eP r o b l e m f E m b e d d e d n e s s ' . A r n e r iJ o u r n ao f s o c i o l o g y . r a l T o can l 9 l : 4 8 1 -1 5 -0 (1 Grnovetter,M 991)."TheSocialConstructionofEconomiclnstitutions"inA.EtzioniandP.Larvrence(eds.).SocioE c o n o n l i c N,e w Y o r k .M . e .S h a r p e . 7 . 5 - 8 1 . s Faktizititund Geltung. Habermas, (1992). l. Frankfurt. Suhrkamp Halsanyi, ( 1982), J. Paoers GameTheory. in Doordrecht: Reidel DHechter. (1987). M. Principles ofGroup SolidritJ,Berkeley. University ofCalifbrniaPress . , H c c h t e r ' . . & O p p .K - D - & W i p p l e rR . ( e d s . )(.1 9 9 0 )S o c i aIl n s s t i t u t i o n se w Y o k :A l d i n ed e G r u y t e r M N. . G s H o r l g s o n . . ( 1 9 8 8 )E c o n o m i ca n dI n s t i t u t i o nA :M a n i f e s tf o r a M o d e r n n s t i t u t i o n Elc o n o m i c s .h i l a d e l p h iU . i v .o f s o I a P an Pcnnsylvania Press J r ' f p c r s o n ,. ( l 9 9 l ) . " l n s t i t u t i o n sn s t i t u t i o n E lf f e c t sa n dI n s t i t u t i o n a l i s n n"W P o w e l a n dP D i M a g g i o e d s . )T h eN c w R I. a . ( . ir . l im l n s t i t u t i o n a l i s n O r g a n i z a t i o n an a l v s i s , h i c a g o . h i c a _ e o i v e r s i tP r e s s Al C C Un y ) . . i , : , c .R . D . . .a n dR a i f f aH ( 1 9 - 5 5 7G.a n r ea n dD e c i s i o n s .e * Y o r k .W i l e y s N

-uhnrann.N.(I99|)SoziologiedesRisikos,Berlin.deGruytterNIarch.J..andOlsen,J..(981),'TheNcwInstirurionali { ) r , s i r n r z a t i oF ra lt o r sn P o l i t i c aL i f e " .A m e L i c aP o l i i c aS c i e n c R e v e i r v .8 1 3 1 - 1 4 9 nc i l n l e 7 \ r r i i r . J . & O l s e nJ . ( l 9 E 9 )R e r l i s c o v e r iln _ s i t u t i o n s .o n d o nM a c n r i i l a n . nst L. .

t9

DE FACULTADDE CIENCIASSOCIALES LA UNIVERSIDADDE CHILE

Cliffs N.J.,Prentice-Hall Englewood Deviant, Matza,D. (1969)Becoming IIl., Stucture 2nd de.Glencoe The FreePress , SocialTheorvandSocral Merlon,R. (1957), 3th R. Merton. (1968)SocialTheoryandSocialStucture. de.,New York,The FreePress and of The SocialBases Obedience Revolt,New York,M.E. Sharpe Moore,B.Jr.(1978)Injustice. Press,1990 University Carnbridge Cambridge, Performance, and Chanse Economic Institutional North,ll. (1990),Institutions. PublicChoice,48:3-25 for E. Ostom, (1986)"An Agenda thestudyof institutions", The Glencoe, FreePress' Societv' Econom!'and N. T.. Parsons. andSmelser, (1956), Mohr' Tbingen, der Konstruktion Gesellschaft, H. Popitz, (1980),Die normative University Chicago Chicago, Analysis, in (1991), powel.W, andDimaggio, (eds.) The New lnstitutionalism Orgaizational P. Press and in marxiste", P Bimabaurn J. Leca(eds.), SU i przeworki, (1986)"Le dfi de la mtholdologie individualiste I'analyse A. 77-10 Politiques' des Nationale Sciences de Paris:Presses la Fondation l,individualisme. The SocialFabric'Beverly Norms".in J. Short(ed.), p. for "A Framervork Measuring Rossi. & Berk,R. ( 1986), Concepual , H i l l s ,S a g ep P .7 7 - t 0 5 in The New Institutionalism in Arguments", W PowellandP.DiMaggio(eds.), Institutional "Unpacking R. Scott, (1991), 164-82 Press, University Chicago Chicago, Anlvsis, Organizational ,,Deviance SocialControl",in N. Smelser 667-93 (ed.)Handbook Sociology, NewburyPark,Sage, of and Scull,A. ( 1988), Review.6776-90 Economic American Non Est Dispuntandum", G. G., Stigler, andBecker. (1977)"De Gustibus Papers Honor in in ied.)The Ideaof SocialStructure Theoryof SocialStructure", . Qq5er A. Stinchcombe, ( l9?5), "Merton's ll-33 BraceHovanovich, New l'ork, Harcourt k. of Robert Ivferton. Press lthacaN.Y.,CornellUniversity Fair Shares, P Swenson, (1989), Macmillan Profile London, An K. P Sztompka, (1986).Robert N{erton. Intellectual London'verso' 1976 andSociet]', Class Science. G. Therborn, (19?6), ,The politicsof Childhood: (ed.),Families of in The Rightsof Children ModernTimes"in F. Castles c. Therborn, (1993), 241-91 Dartmouth, Aldersshot, Nations, ,,sociology a Discipline Disagreements as a Paradigm Competing Culture, Explanations: of and of as G. Therborn, ( I g94). (in of and Sructule the Variability ActosandSituations" press) (in Gordon& Breach press) Philadelphia, SocialTheory, Re-orienting (de.). AgencyandStructure: Sztompka Merlin Press' London, in E. Thompson, (1991)Customs Common, Press Univ of California Berkeley. Games, G. Tsebelis, (1990)Nested Sage'82-100' "The Paradox SocialOrder",in J. Turner(ed.), IbgerLBuildilgln SgslgbgJ'London, of R. Turner. (1989), Ullmann-Margalit,E.(1977),Theemersenceofnorms,Oxford,ClaredonPress ,,politikals Beruf' ( I st ed. l9l9), in Cesanmelte J.C.B.Mohr Tbingen. Schriften, Politische M. Weber. ( l9l9/l9gg ), New York,The Free Contracting. Relational Firms.Markets. of Institutions Capitalism: O. Willianison. (19g5 The Economic ) Press

20

EPISTEMOLOGA Y SOCIOLOGA CONTEMPORNEA

RnvSnvnNrcnsre

El enfoque socio-histrico contemporneo referencia quenuestra hace a cultura vive una fase cambio de epistemolgico. epistemologa La positivista sehaidentificado el concepto que con y mismo ciencia, quehapermeado nuestra de toda cultura, empiezaa naufragar el final deeste en -moderna-, que bsico la epistemologa siglo.El precepto de positivista clsica analtica o es instalados realidad una estamos objetiva, en s mismacontiene significado todaslas que el de y realidad cosas queesta existira independientementesujeto la percibe; que del realidad nicay paratodosigual.El conocimiento unarepresentacin esta sera y realidad, la formade ver si de es esteconocimiento verdadero mediante conespondencia orden-objetivoes la del con esta de representacin eseorden. La contradiccin graveque se le plantea esteenfoque ms a epistemolgico a sus y ha sidoel cambio representantes, radical la concepcin la relacin de de entre observadorlo el y En positivista-anltico, observado. el criterio el observador frente unarealidad est a objetiva en que independientementeobservador. s misma, existe del El observador, estecasoes considerado en imparcialy objetivo.La observacin del correspondela realidad. a observador Ahora,con el cambioqueseproduce la nocinde la en y relacin entreel observador lo observado, observador aparece comounapersona el no ms Por el neutra. el contrario observador suobservacin con introduce orden lo queobserva un en y es ms lo queobserva mucho dependiente suaparato de perceptivo dela estructura que misma de externo 1. a algoobjetivo Lo que estocurriendo ahora, que empezamos tenermayorconciencia que la es a de vivimosesco-dependiente nuestro realidad la cualnosotros en de modode ordenarla queva y juntoconnuestra percepcin, nuestra racionalidad, formacomoordenamos caos. mundo la el El que que de regularidades vivimosesun mundo esco-construido el observador. por El observador un conceptuador, diraEdgar es como Morinr,este cambio situado ha como protagonista figuradel observador. observador esmsunapersona la El no neutra, no queesel si y que ordena que observa percibe, problema, lo el entonces, el nivel de desarrollo es y y su del desenvolvimiento cientfico-observador, conocimiento. conocimiento El comn, el en de es contexto la modernidad, positivista. el enfoque En contemporneoproblema el debeser planteado el sentido quin el observador?, de en es ordena experiencia?, su conoce?, cmo cmo humano socio-histrico?. y es qu el conocimiento -construir LasCiencias Sociales contemporneas seproponen conocimiento la realidadde
Madrid.Tecnos. 1995.Pg.29 ). EdgarMorin. Sociologa.

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

con de precisar concepto ciencia que el para y anlisis, lo cualesindispensable , suinterpretacin la de las proposiciones, el y fundamentos, sentido los desarrollar razonamientos se pretende de el estudio losprincipios se de en tambin el mbito la sociologa aborda ordenadora. racionalidad de dar intentando cuenta orientaciones, de los de lgicos los supuestos, resultados lasdiversas de perspectiva reflexin en de tambin susalcances, una como mtodos, s, orgene susvalores, su.'s la de es Conocer el proceso examinar -realidad-. y su ei sobre conocimiento, contextualizacin. y crticamente construlr personas, otras otroshombres, por hecha otrossujetos, la objetivacin temporo-espaciales. dimensiones comode otras tantodel presente versiones visiones, El algo,nos diceNietzscher0. es La interpretacin un medioparallegara -contener de de conocimiento, esto interpretar, es unaconstruccin un presupone constante movimiento como como una opera El de sentido, realidad. conocimiento como representacin, un significado, unuso. sujetos, entre cognitiva la por de el sentido desarrollo un esfuerzo analizar relacin En este quiere decirquelas esto de de permite instalacin la lgica la validez, la y loshechos fenmenos, que metodolgico es cientfico por sostenidas un trabajo estn o proposiciones aseveraciones lasaseveraciones de en lo con demostrar razones quesustenta; la intencionalidad someter capaz quespregunta, cuestin, a que y a prximas la ciencia a losmtodos seemplean unapermanente prcticas para nuevas de es cientfica unpunto base la sobre razn discusin crtica."ia iionamiento, cientficas"3. las paradevelar condiciones a sus someten prcticas unareflexin Sociales, LasCiencias y humanos de lo deternlinarse vlidoo lo falaz,en el campo los fenmenos en lasquepueden que Reflexin duras, de a y doa sucarcter, suirreductibilidadmtodos lasciencias socialei; buscan nter dimensin y transdisciplinar en Sociales esta las terica, Ciencias esnicamente no humanas de especiales lasciencias mtodos especiales, de a la integracintravs nltodos construir esdecir una opera de (meciys). construccin conocimiento desde intencionalidad' La y sociales y un desde contexto, para del la de un estado conciencia, capacidad sujetoparapensar esde construido. e cultural histricamente Densarse la la la sobre Historia, Sociologa, Psicologa, Comunicacin epistemolgica 1a La reflexin de la disciplinas; cotidianeidad losfenmenos en er y la poltica *uyoiqur la queserequiere otras en siempre, unateora se La paia un constituyen obstculo el investigador. accin fundamenta, sustentan, cuyosprincipios de lo (consciente inconscientemente) social, o cielconcimiento su que y los interpretan fenmenos hechos componen campo. analizan, la han lo sobre socio-humano permitido construccin y enfoques metodologas Diverss ,,modelos" giran en torno de estosmodelos expliiativsy de accinsocialprctica; de vigentes los se desde donde disean procesos enfoques pori.ion., quedeterminan controversias, y cu . e y c o m u n i c a . i n . n l c a m p od e l o h u m a n o - s o c i a l - p o l t i c o l t u r a l L o s de accin ; -modernistas-, la y constituyen sustentan poltica-socio-comunicativa posicionamientos de a a que porparadigmas someten susproblemas lascon-secuenciasla reproduccin orientados delmodelo. -modernistasestnclaramente (sujeto-objeto) epistemolgicos Los fundamentos de una funcin socialha cumplido el e proyecto socieda; conocimiento a vinculados un referenciales ms avanzar alldelosmarcos sin delassituaciones lograr deicripcin-interpietcin lateora esto viables, planteaa sociales opciones a sin enloslue seinsala, alcanzar fundamentar y utopa subjetividad, complejidad, de los conceptos totalidad, sobre de la neceiidad reflexionar socio-histrico' de en ciencia, el campo losfenmenos en un subyace debate tornoa la Sociales de disciplinas las Ciencias En las distintas
1987.P9.43 extramoral.Mxico.Edit.Acadmicas. en y la Sobe verclad la Mentira, sentido Nietzsche. 2. Federico 1992 Pg'95' Antrophos' de i. ifugo Z.rn.ftrn. [,os Horizontes la raznl. Barcelona'

22

REVISTA E SOCIOLOGIA D

de la disyuntiva estudiar realidad desde objetos construidos tericamente o hacerlo mediante una ("ciencia la construccin-reconstruccin lgica reconstruccinla realidad de de es conjetural de realidad"); unquehacer entre cientfico reducidoIa"comprobacin" y comunicacinsupuestos, a de en hechos fenmenos. un enfoque o limitado objetividad,"investigar de o reflexionando desde ms y unavisin totalidad inclusiva dinmica. de y La relacin terica-prctica fusin la cuallosvalores loshechos elementos esla en son e constitutivosinterrelacionados actividad de la humana inteligente. valores guanla Los "tal construccin conocimiento en losniveles sentido de tanto del comn, comoen la ciencia. progreso debiera estrechamente a un progreso esta prcticamente unido relevante el acuerdo en -c y interhumano interculturalacerca lasnormas losvalores"r. de LasCiencias Sociales oficiales. historia, socioloea. psicologa, el contexto la la la en de (estados accin deconsciencia, desarrollan unaintencionalidad hoy y lacomunicacin prctica de (sujetos). a orientadaobjetos La ciencia social debe no prescribir formas organizacin,destinos. restaurar de ni sino la valrica quehasidodistorsionada la preeminencia conocimiento la por comunicacin del vulgar "tengo tendenciapensar enCiencias y sumanifestacin, el sarcasmo. autoritarismo. el la que, a de el el Sociales, lenguaje la reglaes a menudo asilode la ignorancia"i. construccin La de y la de conocimiento,construccin sentido, por tantola construccin tica, constituye una para y significativa Ia accin participacin aportacin contempornea, el soporte la siendo de en entre sujetos la construccin realidad. historia. de de relacin S s E n l a s C i e n c i a s o c i a l ec o n t e m p o r n ee n ; o c i o l o g aa p r o b l e m a t i z a c ie n asS l, se articuladamellte, momentos un mismo investigacin suceden colno de proceso. y Reflexin y de praxis componentes unarelacin conocimiento. son de comunicativapedag_sica la donde y social la toma conciencia deliberada. de es subjetividad permite pafticipantes como desarrollo conocimiento, del a comprender, Esto interpretar la y y de modelos. socialespolticos visualizar posibilidadesavance las racronalidad,lossistemas, de en humanos lo social. comodimensin tica. conocimiento. de desentidos social contempornea, perspectivaarticulacin distintos La ciencia esuna de de paradigmas que y de distintos aportes, no busca erigirse unanueva en concepcin totalizadora, en una sino y que los de autoritaria dominante,por lo tanto y opcin rompa lmites bloqueos Ia racionalidad que y una sepostule lgica recupere revalorice fundamento el terico social, que asuiniendo ia socio-poltica lograen el actode transformar se intencionalmenterealiciad construccin la la sujeto-objeto, instalando racionalidad la sujeto-sujeto horizonte. rornpiendo dicotoma como este, que que Enfoque, quesesustenta unaconcepcin reconoce el conocimiento un en es para fundamental la transformacin saber conciencia. Ciencias del en instrumento Las Sociales, contempornea seplantean conocimiento solamente un no basado un -saber lassociologa en pensar. un siiber o sino un basado un saber en en informacindatos-, queseplantea conocimiento pensarse.

LA COMPLEJIDADHUMANA Y SOCIAL, LA REALiDAD humana: fundamental lasCiencias La sociedad u Problema de Sociales sujeto objeto?, de La humana un "objeto"extraordinariamente es contemporneas,la sociologa. sociedad se no de sino es de complejo, donde nosmuestra slola complejidad lascosas, la complejidad las y cuyainteraccinrelaciones, el contexto social, realidad la cual constituyen Ia conciencias, en nosciesenvolvemos.
- r O r o A p c l . T c o r a d e l a V e r d a d y t i c d ic l c u r s o . B a c e l o n a . P a i d V I C E U A B . l 9 9 l0 3 g . 1 .p a s el D . s C I . 5 P r c r l e l o u r d r e C o s a s i c h a sB u e n oA i r e s . c d i s .19 8 8 .P r .7 9 .
aa L)

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

Es especiales. un objeto y humana sociales un "objeto"de caractersticas La realidad "realidad", dimensin acciones e de una son por dondelos sujetos una constituido sujetos, y cognitivas pragmticas. interacciones que un en son los en son La realidad sujetos interaccin sujetos realidad accin, objeto es - como objeto una a de como puede mantenerse realidad pesar tener este de un -conjunto suietos humanos la de es de Una inestable? de las "capacidades" los seres bsicamente constitucin son que de . sujetos.La existencia objetos tambin suietos que tratarcon"objetos" sontambin dimensin. en que difcil de darcuenta su autntica terico, resuita un representa problema del ms arriba,la coherencia que hemoscomentado tradicional, Paraei enfoque no si inalcanzable esteconocimiento se 1o resulta y de conocimiento de la accin un sujeto que los ejercer -objetosque de separadamente la reaccin sobres mismopueden representa tal no de el De y conoce sobielos queacta. hecho, incumplimiento eserequisito transforma esla cualesquiera. realizacin Un en sino en coherencia imposible, solamente improbable. sujeto de permanente esaimProbabilidad. resulta reificado y y de un entre suieto la accin delconocimiento,un objeto Ladistincin zonas en "conveniente" mantenerla ciertas pueda todava ser aunque insostenible, general en implica' "cientficas", ficcinquetal imposicin la reas en comotambin ciertas geopolticas, del gn jor Ciencias a esta contemporneas distincin, estaalturadel desarrollo Sociales inadecuada. por resulta lo menos, conocimiento, y influyendo humanas,queest en y de El concepto realidad de objetividad, lasciencias dejade seralgo"dado"para en e cientfico incluso el mbitode la religin6; hoy en el orden seran del por las y humana social, lo tanto posibilidades cambio en convertirse unaconstruccin con nos y humano social encontramos (humanossociales). el mbito y En lossujetos a inherentes creencias. valores, normas, tales comoroles, objetos investiga, quela ciencia quelos objetos por etc. estructuras, Sonconstruidos sujetos, actitudes. status, actitudes, cuura, institucions, objetos' y de por transformados la existencia la accin tales vezresultan a quienes su "puramente" objetivos, sociales de un deslindar dominio hechos seriamente, Esimposible, "totalmente" una capaz agotar realidad de nico, de el sereserve papel suieto talqueel invstigador ya posrtivista, naufraga, no alcanza l'iejoenfoque Este por sinier alcanzado ella... objtivable, al al que lo informa,la de desalojar sujeto,al cambio, ocultarla ticainstrumental pai.a como homologarlos caos. hay y humana social quecomprender para cuenta quesentido compleja realidad la es en clar el se a a con sonciencias arreglo principios, valores, tratade adoptar Sociales quela Ciencias que conservadora, es alavezla tradicional, por al postulado la epsteme punto vistaopuesto de entonces, Es tarda. necesario, a Latina, la modernidad y .n tegtiOaOhile Amrica que-otorgauna tipo en particular derealidad, fragmentacin sufren ese y entender lo objetivo lo subjetivo [ue y humano social, un una sin mbitos sentido, paralizacin, bloqueo consiruye qr. r..uriiuamente y comomodosopuestos Estadiferencia, sin sin n espacio destino, rumbo,esquizoide. los sobre "objetos". que un partirde la distincin traza sujeto a de complementarioslo existente, el realidad, dominio de constitutivos lo quedenominamos mutuamenle antagnicos, Losmodos se lo donde subjetrvo queutilizamos, epistemolgico y que ontolgico iabitamos, el recurso dialcticamente' de a y construye reconstruyetravs lo objetivo, y ontolgica su recunencia complejidad de consciencia esta naue, queseha tomado social que la y humanas, grancuestin la teora sociales de propia lasrealidades epistemolgica, que esposible tal multiplicidad fluir tal dimensin? puede cmo tieneque,ponirr'.r cmo localmente las que y de objetividdes subJetividades, se producen unasa las otras;siempre sociO-humano. en en no determinadas.setraduzcan un caos, un colapSo
en celebrada Rimini. ltalia.cl 22 y cle"Amistadentrelos Pueblos". 6. Cartadcl papaJuanpabloII a la l9 Edicinclela reunin d 2 3 r i eA s o s t o e 1 9 9 8 .

24

REVISTA SOCIOT-0CIA l)tr

es, Ia Racionalidad significa imposicin un orden la de Qu entonces, racionalidad? "catica" lasdiferentes y coherentesisterntico la diversidad sobre de situaciones, condiciones. y experiencias. circunstancias. creencias La racionalidad sujeta la formalizacin universalizacin la sociedad su est a y en y " La extensin. diferencia ilusin realidad unadistincin sedadentro mundo y enlre es que del de y la experiencia. los criterios paraconstruirla al mismotiempotericos prcticos. son y La lceptacin esta de tesis significa no acoger filosofa una empirsta pragmatisra. o El empirsmo unafilosofa tiende reducir es que a todoel mundo un conjunto datos a de inmediatos, conectados s porel sujeto entre cognoscente. ellahablar objetos tiene Segn de no pues un sentido riguroso, lo queexiste solamente son datos, tanto ciencias hablan por las que de estn fuera la realidad"T. objetos de Setrata plantearseproblema de el terico-prctico. a travs iilstrunlentos vinimos de que cottstruyendo, lgica el marco larelacin la realldad noderelacin la realidad una en de y con con privilegiamos enconfbnnidadteoras; a hablar formas razonamientovezdereglas, de de el esto quiere decir supeditar terico lo espistemolgico, lo a precisar lo si,enifica nuestra relacin la con -presenterealidad comoconunaconstruccin y realizada,de la quenoshacemos cargo, dando cuenta su constitutividad de socio-histrica, paraevitar esto reducir objetividad unaderiva ia a terica susceptible "comprobada". ser "La importancia que creciente adquieren consideraciones las epistemolgicas los en procesos cientficos, comointervenciones no externas, inspiracin de filosfrca, corno sino internas, por regulaciones exigidas algn de modo la lgica de procesos. misma estos manifiesta que clararnente el desarrollo la ciencires unaempresa de y por autocontrolada tantoy por lo Lo ianto"autnoma". cuiil no quiere decirqueseaprevisible. Naturalmente pueden se hacer pero,en la evolucin los sistemas complejos. interacciones tan conjeturas, de muy las estn y imbricadaslasposibilidades tantas, casino esposible son que previsiones."s establecer La forma razonamiento,plantearse problema referido la construccin la de de un est a de con donde concepto realidad relacin la totalidad, el de resulhserfuncin un conjunto de de (versiones) realidad: vezdeserlasproposiciones proposiciones de en funcin un concepto de de realidad. circunstanciaqueIa realidad movimientodequeseconstruye, La de es y que exige sea (distinguida, pensada diferenciada) constantemente, incorporando lo que iodo cmelge mltiples . las Dando cuenta la cornplejidad significa movimiento, sentidos de que dimensiones. el los posibles dearticulaciones loselementos. entre nos la La articulacin plantea necesidad mediaciones de entrelos elementos. Las cumplen funcin abrirel razonamiento la contraposiciones de terico la potencialidad las a de -posibilidades-realidad, y entre objetos, los lelaciones lossujetos tambin entre construyendo de En de estoen el presente. el caso la construccin cientfica, la rtzny no la experiencia es la de El constructora conocimiento.conocimientola consciencia,cuanto es en representasentido el por del saber alcanzado una sociedad el tiempo. el desarrollo una concepcin en En de globalizadora.conocimiento un estado autoconciencia, el es porque propsito, de su desde el y humano social, la autoconciencia sujeto suentorno. conocimiento, punto vista de es y del El su proporciona. sujeto al humano a lossujetos y conciencia sociales, fundamentos su accin para y la traducindolos, posicin. ante sociedadsusconflictos. tomando Denotando el lenguaje, en conceptualizando, definiendo. distinguiendo, pensando; en del su delatando lasexpresiones sujeto, conciencia;suconocimiento mediado, si es reflexivo, agenciamientos cientficosesdirectamente o vulsar. si tiene

7 . L u d o v i c o c v r n o n aL . m i t e s c t u a l ed c l a C l i e n c i a . B a r c e l o n . 1 9 8 7 s aP g .I 1 2 . G ti a s Gedi . . S. t . t . J c a n a d r i t r c E I R e t od e l a R a c i o n l i d a da l a m r n c r . l g TEl d i c i o n cS c u e m e d e . 4 7 L . s P

25

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

una es y de respecto la sociedad sus manifestaciones siempre El planteamiento comounacristalizacin cientfico El mismoy suestadio. conocimiento sujeto del interpretacin coherencia' vulgar, sistematicidad, del que rasgos lo distinguen conocimiento delnzn,posee en positiva lo socio de y tericos metodolgicos la ciencia a losenfoques qui La ptica A.tirit ms los y distinguir por lo tantopensar aspectos diferenciar, permiten captr, es humno, queno comoestn acontezcan de -estnel que las cosas, -estado cosas-, decidiendo que relevantes social contempornea, incidiro influir,a la ciencia y acaeciendono de otromodo,quepermitan distinto' intencionalmente de paraquesucedan un modo propioquelo espacio que tendr ganar el latina, conocimiento en sentido, amrica En este El de de y apropiacinconstruccin realidad, la historia. conocimiento de formas de distinga otras en para sobrela experiencia comprenderla, el casode la se'formula socio-humano cientIico es principales sus de la constructora conocimiento, objetivos es cientfica, la razn construccin de la formacin hbitos'

Y SUJETO REALIDAD
es de activa queel sujeto en y se entresujeto realidad conjuga la dimensin La relacin circunstancia esta romper debe su paraobtener identidad ei donde sujeto y producto producente; entre es Su medida. libertad la tensin hombre protago-nista, de pururuti, el carcter actor, en la conciencia; historia y stas subjetividad, en hisiricas, de y prou.,o productor condicions en por es Lo individual absorbido lo histrico, o lo !rt. ,.ntio .ontiene individual lo biogrfico. comosujetos de comosujetos la historia, o lo que la medida lo reemplaza, niega, lo potencia la y de historicidad lo individual astambin la que relcin seionstituye es sociales, en esta e subjetividad la seconforma realidad, donde esteenfoque Es de subietividact la historia. sobre aperturas de en la generacin mayores consiste de El hisioriciclad. desenvolvimiento la realidad esto y individual social, es con enriquecerse la subjetividad pueda a queposibrlitenque1osocial lo quellamamos ParticiPacin. ,,Ladiversldad individuales, humanos de la tambin dversidad losseres incluye humana cuenta darse problemas, esos. Estudiar y debe sociolgica captar comprender. quela imaginacin con y contnua estrechamente relacione se trabajo que requiere nuestro humana, de la diveriidad y para realidad loshombres las deesa y histiica, onlassignificaciones de el olano la realidad e *r.r.t individuales," el subjetividad, a simblica nuestra legalidad confiere entonces, de Lacategora totaliclad, tieneo constituye experiencia de sus en -ser- .n.u.niru all;e1 sujeto todos gestos certeza.Toda se un constituye ordenvalrico cotidiana; qu. complejo uu msallclela experiencia espacio un por est en para La sujeto. frmi ela cotidianeidad Iossujetos unasociedad diferenciada puruf la de estravs susubjetividad, que con del La de ia estructra clases. relacin sujelo la sociedad (los mediosde del por es u * u.r, en la modernidad, fragmeniada los instrumentos modelo y es la totalidad, decir las razones de el que el comunicacin, mercado), ocultan estadio consecuencias. --los en implcitos su gn cualquier de intentode construccin conocimiento supuestosy de realidad fijan los lmitesde la aprehensin tienenun papelrelevante, construccin sonla forma lgicos Los el en queseconstruye discurso. supuestos ir.J.i.*inun las formas 'g.nri.u junto a la las del de de la capacidad -percepcin- sujetoinvestigador, ideasprevias empresa de que de la !*p.ri.n.iu posibilitan consiruccin conocimiento, el objetivo cualquier que e por cientfica pequeainsignificante nos.parezca' epistemolgicas previas lasreflexiones son las Sociaes, ideas de caso lasCiecias En^el
Prg147' de Fonrlo CulturEconmica' 1961. lr4xico Sociolgica. 9. C WrigthMills. La Imaginaci'n

26

REVISTA E SOCIOLOCIA D

(tetiras metodologas) losobjetos y (sujetos) estudio investigacin. construccin sobre de e La de conocimiento cientfico reflexiona sobrelos principios caracterizan prctica. que su En sociologa relacin la sujeto-objeto se establece cadaintento construccin que en de de "Ahora conocimiento-nica-. es bien, que hace lo nos difcildeadoptar lnea investigacin esta de esnuestra ansia generalidad"r(i de El sujeto investigador apropiarse para intelectualmente dedimensiones desconocidas del "ob;eto", necesita desarrollar "construccin", una llevando adelante acto un intencionadoasirlo, de mentalmente.posibilidad desarrollar relacin apropiacin, La de una de descansa la capacidad en del sujeto investigador crear para formas, medios apropiacin de mediante recurso el los que suieto investigador cuenta puede o crear. apropiacin un actode creacin recursos, La es de y comodel desarrolloampliacin la capacidad percepcin sujeto de de del investigador. Lasteoras esquemas formas apropiacin. la realidad esunaderiva los o son de pero no de esquemas o teoras. mtodo la actividad El es reorganizadora necesaria la teora los lgica para o que esquemas,un tramado urde trayecto,cuyotrabajo accionar es el y es colno illstrumento-i-Lrt o para de inviniendis- dar cuenta Io -particular-; estohabr de para queacotar campos ios cle ya (el observacin-, travs conceptos observador un conceptuador), de es ordenar realidad, la problematizar, transformando el objeto estudio conocimiento, consciencia. de en en El desafo la conceptualizacin, observacin el desafo apropiarse presente a a la es de del construyendo y estrategias humanas sociales, donde evidencia la realidad proviene la de no de lo unalgica superior, reales la ideaqueviene desde procedimientos inteligibilizan los que el el ver-saciones movimiento: ver,ver-sionar, confrontadasy conversaciones; en construyendo en ei dilogo, dialcticamente el fundamentado, el concepto; contenido, sentido. esconsu su esto secuencia la,siempre. de reformulada percepcin. En estesentido objeto el quela teora conternpornea se plantea. el contexto la en de realidacl latinoamericana. anlisis es el crticoclelmodelo sociedad de excluyente suiero. del especialmente dimensin ensu eco-socio-cultural, expresada unamanifestacinrealidad como de oficial, nica de utopa; racionalidad bloqueadora ia historia, de comoconstruccin partrcipada Las desu.etos. posibilidades actuar de sobre circunstancias esposible acordamos las slo si que el espacio surealizacin el presente el cualel sujeto constituye de es en se comoactor capaz de posible, conforme mbito realidad el cualtiene pro)iectar futuro un esto al de en lugarla activacin de delcambio condiciones. circunstancias. de (problemticaestudio la sociologa),la realidad hecho El poder de de vigente, en postula de ei -locus- un solosentido. de Rumbo la sociedad, de instilado losobjetos. lascosas, en en por y sobre sujetos los humanossociales; desde ptica teora esta la contempornea, necesariamente. comprender presiones los sujetos las que sc plantea humanos sociales. todos mbitos, en los v soportan la sociedad modernidades en de tardas. "...Tambin verdad el hombre lo que(consume) que es es corne, cuanto alimentacin en ia de y esunadelasexpresioneslasrelaciones sociales suconjunto, toda en agrupacin social tiene fundamental; delmismo pero unaalimentacin puede que modo decirse el hombre suvestido, es el hombre sucasa, hombre suparticular es el es mododereproducirse, sufamilia. o sea porque juntoconla aiirnentacin, y el vestido. casa la reproduccin loselementos la vidasoclal la son de (o y evidente difusamente sea extensin enquemis con social) manifiesta complejo ias se el de (de relaciones sociales unasociedad determinada)"rl Unade lasaseveraciones neopositivismo, msen cuestin sidopuesta el del que ha por pensamiento contemporneo,que"el sentido unaproposicin en el mtodo su es de est de (MoritzSchlik). queobedece problema querer verificacin" La al de unificar ciencia, es la pero que contemporirnea construido distintas unarealidad la ciencia se ha en farnilias, de las una
\ i i i i : ; t { i l s l r l l . 1 - r ; :f:' t l d c r n o , ; , , z t i;i i t ' l ; r ; : i , : rr.l a i i r r i i i 9 8 ' j ^ '... ,.tt;i;t. ' i,i,..ri,., l,)1tt l:it,l, i.lri i-:r.:

l,r

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

de con que y Ciencias no seidentifican la articulacin humanassociales. son cuales lasciencias msamplia. mucho sino mencionada, queconunadimensin antes la proposicin dondela de de Entonces lo quese trataes de crticarlos fundamentos estaproposicin que del indicando tratamiento objetode estudio, en la un estn y verdad su opuesto nocinde de de de esto y no humana social, esposible; porel carcter movimiento la realidad, dimensin la observarse desde no de distinta los "datos" puede La articulacin transformacin. permanente en en de sujeto-objeto, reproduccin laboratorios; las y susprcticas duras de ptica lasciencias no y esta humanas sociales, manera esvlida' ciencias ms literalmente restringido, en de la tomar proposicin MoritzSchlick ensentido Podemos "el seriala siguiente, queen estalneade exposicin ms peroepistemolgicamente amplio, como lo de el mtodo", donde concepto mtodo definimos est ientidode unaproposicin en su un enseando mostrando camino, un lo con razones que afirmamos, de la capacidad mostrar o sino o falsas, vlidas no;la Sociales sonverdaderas no en Las mtoio. proposicionesCiencias para cientfico del est social-humana" enla calidad trabajo cientifica validez unaproposicin de y versacin.queesexpuesta la quellamamos a de el con mostrar razones sentido la proposicin, para o para para escrutinio, sucuestionamiento, suaceptacin su social cientfico a la comunidad y unaformade apertura no una que es nos marco planteamos el razonamiento En negacin. este que decimos el Entonces posibles comprobarse. de con o verificacin supuestos coirespondencia -preguntar- hacer questions; cuestin, de de la capacidad es .on.rpto clemtodo necesariamente nuestros contextos, en retficado estos o de de a la es esto equivalente crtica lo real, lo quereina est de por la -exigencia al lo de e en base lo necesario, lo imaginado, cualreemplaza fundamento todo del la historia, presente, de posible la realidad, de de articulado sentido o objetividad-marcc construccin. esto como

DE LA EXIGENCIA OBJETiVIDAD
de de de de es de La exigencia objetividad la capacidad pensar. distinguir, diferenciar, del la realidad, y de conjeturalposible en basndo la reconstruccin de observar, cnceptualizar. con de de tipos posibilidades relacin la realidad. a varios abrindose problema delfenmeno, o al de al abierta movimiento la realidad, cambio. de Formu pensar y especialmente en contemprneo, el desde puntodevistasociolgico consiste El mtodo no bloqueado' y en cte latina,en la transformacin lo potencial mutable un contenido amrica entre conocimiento, referido la conexin a esto sociales, est y a sinoabierto proyectosprcticas y la humano social, del es La pia.ii.u.jvsentido. prctrca la esencia conocimiento consciencia, posible, estose de la acenta potenciacin 1o la incorpora ideade futuroen el presente, prctica en que Complejidad nosinstala unadimensin de de uincula laiapacidarJ captacin larealidad. con es o la la donde objetivacin, objetividad unaconstruccin de propia laspriticas lossujetos, de a no aiena la relacionintersub.jetiva. CIENCIAS NATURALES - CIENCIAS SOCIALES las de por determinadas su objeto estudio las tlenedosfamilias, queestn La ciencia y rnbito de su Naturales, objeto estudio Las Sociales. Ciencias y NaturaieslasCiencias Ciencias las familia a Tambin esta y el fsico, universo lascosas. natural. del losfenmenos mundo son y son de y su humanassociales, objeto estudio contexto las Las duras. ciencias ciencias llamamos las que los y en humanas sociales la realidad. fenmenos estudian Ciencias manifestaciones por del su lo presencra.quefacilita aprehensin parte investigador. tienen Naturales

28

REVISTA SOCIOLOGIA DE

Losfenmenos naturales, fsicos lascosas deluniverso desarrollan delsujeto. de se o fuera facilita observacin, posible Sureguiaridad la son re-producirvoluntad el investigador. a por Es posible leyes. trabaja fenmenos sonposible reducir simplificar. que formular se y con de Tienen general. mtodo El general laciencia unmtodo que de natural. relacin estableceinvestigador La el es sujetolobjeto. y humanos sociales manifiestan expresan la -interioridady [,os fenmenos se en del lo su por sujeto, quedificulta aprehensin parte investigador. fenmenos del los y socialeshumanos en del De semanifiestan la interioridad sujeto. ahquesu objetividad unaconstruccin. es Es -leyes-, que -regularidades imposible, lasCiencias en Sociales, formular proponer sino coffesponde No es la noes las tendendenciales-. posible generalizacin, posible aislar variables intervinientes,se (complexas. plegadas) es posiblela reduccin complejas, no trabaja con manifestaciones o y hay simplificacin. unaidentificacin el "objeto" el "sujeto", confunden la interaccin. entre se en es tienen mtodos especiales, mtodos los La relacin sujeto-sujeto. especiales lasciencias de y M. hurnanassociales, E. C. H. Y S.

La problemdticasocialy humana y En lasciencias humanassociales manipular variables las al intervinientes,modifican se estudiadas. sociedades Las muestran elementos comunes; deorganizacin lasmanifestaciones tipos poltica. econmica, familiar, educacional,queadoptan las expresiones propias diferentes y social, En sentido "leyes" las transculturales, en cada sociedad. este en distintas culturas sociedades, 1' y socialeshumanas prcticamente "leyes" son imposibles. existen lasmanifestaciones No vlidas para o culturas distintas. sociedades la Al explicar variabilidad, distinto, unasociedadotra, describe generalidad. lo de a se la propias esaculturao sociedad. las de Hay formasblrsicas abstrayendo expresiones de y de que la de transformacinlo social cultural afectan r,alidez la investigaci;.sujeto El modifica y transforma sujeto, al modificando accin, cambia observacin. su esto la cultura la cultura la (el y humanassociales objeto estudio sujeto-los En la ciencias el de sujetos), influye la en y conductas.resultado a travs sus de acciones El investigacin o con-secuencias investigacin dela en de esto a setransforma -normas- conducta, conducequela pre-diccin decarcter sea incierta, y siempre su;eta unacaraterizacininderterminada, a de seopera con condicionalprovisoria, inciertos-. La dimensin -subjetiva- de las temticasllumanas y Sociales. (mentada)lasconductas y y puet.lcn los social manifiestasobservables ocultar La accin (subjetivos-intersubjetivos) sujetos grupos sujetos de los internos o de observados, sus estados y significacin. sesgo valorativo la investigacin su El de social, ios relaciones, intencionalidad guanel inters investigador valores influyensiempre formaampliay diversa, en del hacia y o humanassociales. carga mbitos contextos lasmanifestaciones de la valorativa detelminados generalmente impide excede darcuenta todas connotaciones acota, o el de las dci investigador, y de humana social. las conclusiones, En resultados .ie las manifestacionesla realidad o de la es se con el valorativo consecuencias investigacin,donde expresa mayornitidez "sesgo" del investigador.

29

DE DE FACULTAD CIENCTAS DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE

M etodologasCiencias N aturales. y Las el son o de Suobjeto estudio investigacin la naturaleza,universo lascosas. Ciencias -un-mtodo (M. general la ciencia natural, G. C. general. mtodo de El tienen o Naturales duras omni-abarcante, la naturaleza. donde general la ciencia es de natural unaestructura N. ). el mtodo (las y vistos tratados. y son el universo los objetos cosas) procesados, (hasta y de ahora), reductor simplificador la es Natural de El MtodoGeneral la Ciencia y a la En complejidad. estaconcepcin naturaleza los objetosobedecen una estructura general la ciencia natural. de al mtodo sistematizadora, "aislar"los fenmenos, puede simplificarlos, de Natural El MtodoGeneral la Ciencia y (hasta Naturales su m. g. c. es la el y ahora) mbitode lasCiencias manipularlos reducirlos finitos.En lasCiencias y son y La el naturaleza, universo lascosas" naturalezalascosas mbitos se los Naturales fenmenos -aprehenden-.

M etodologas Ciencas Sociales. y a humanas sociales, esto son e Su objetode estudio investigacin las manifestaciones -realidad-. realidad objetivable.objetividad unaconstruccin. Ciencias Las es la es La llamamos los mtodos especiales, mtodos de en desarrollan el contexto susinvestigaciones, Sociales los lgicos. quellamamos y son humanas sociales ordenamientos de las ciencias especiales ni y no es social humana compleja, ineductible, essimplificabie es La realidad racionalidades-. -ei es construccin, y sociales rntodoresponde realidad, una a la humanas Enlasciencias aislable. se se conel quela realidad aprehende,objetiva. -no-determina la mtodo se el la Sociales objetivacin,objeto construye,el Ciencias En la de la es Sociales la realidad, construccin realldad, que En la construye. Ciencias realidad, No y esto hace investigador. es-un-mtodo lo el y lgicamente al determina mtodo lo ordena La no a o queordena determinala realidad. realidad esunaontologa. generalel desi-quales, y son social,su construccin, sus relaciones inciertas, La realidad son y comunicativos infinitos lgicos Los e infinitas. encadenamientos sociolgicos indeterminadas es siempre una construccin I.a realidad en susdesencadenamientos. tambin e invisibles, y fenmenos aprehenden se y las humanassociales manifestaciones En epistemolgica.lasciencias -relaciones conocimiento- el investigador con en establece la complejidad, que de de a travs las la totalidad. EI enfoquesocio-hutnanoen ln investigacin, por provocada sus por socialestcuestionada la insatisfaccin 1. La investigacin desde perspectiva son distintos, planteadas una tericos enfoques desde an Las resultados. cuales, para Ciencias las vlidos con sociales criterios trata que positivista enlo general a losfenmenos Naturales. por positivista recibida diferentes influencia podemos que decir esta 2.Esquemticamente de fenmenospartirde unalgica a de queverconunacausalidad los tiene tericas corrientes -verificados-tendientes formulacin y a la que ser hipotticos deben demostrados encaclenamientos que una de una despert serie problematizaciones estimul Estasituacin de leyes -tenerales. social. obstante No para investigacin la metodolgicas tericas opciones hacia bsqueda nuevas que una una circunscribi polmica plantea polarizacin casos, en ,rurhi5ot inquietudes,algunos

30

REVISTA SOCIOLOGIA DE

Ciencia
Sociales Humanas Naturales Duras o Ohjeto Sujeto Objeto / Naturaleza Simplificacin Reduccin Precepto Operar Signos con Operar Frmulas con

Leer
Explicar Razones C"r-S*".*'i' Interacciones Sentidos Rumbos I rayecto Conarreglo Principios a Contar Narraciones con Principal Contenidos Causas Efectos Manipulaciones Significados Usos Proyecto Conarreglo Fines a Contar Nmeros con Finalstica Formas Esttica

-quehoy consideramos "cuantitativas" investigaciones falsa-entreinvestigaciones v/s "cualitativas", el parerklren-verstehen. entre de reformulacin 3. El intento nuestra terica tienequever con el particular contexto pases, vividoenvarios especialmente y histrico enChile enAmrica Latina, doncle desarolla se por y la preocupacin entenderexplicar incidencia la implantacin modelos la de de autoritarios sobre de exclusin, distintos aspectos la vidacotidiana la necesidad construir de y de posibles y alternativas carcter de humano democrtico. 4. En este sentido por surge inters investigaciones dencuentde determinadas un que que geneializaciones especificidades no soncomprendidas algunas con de tipo "macro", que y por pueden seraprehendidas, estudios s intensivos, dencuents que ademis las"condiciotres de que la cl -sentido- tales objetivas" -significacin-. condiciones. en cruzadas complejas situaciones para involucrados.con-secencia. sociales, adquieren los-sujetosEn confluyanno.losdistintos o y que tericos recursos metodoigicos se aportan lasdistintas enfoques de Cienciis Sociales: tericas pueden diferenciarse heterognea una gamade inspiracicnes entretalesopciones o algunas lascuales pueden confluir. de otfas rechazadas concepciones, son recreadas. Van i'otras

3t

DE FACULTADDE CIENCIASSOCIALES I-A UNIVERSIDADDE CHILE

quienes y social la de los Gramsci, tericos Francfurt. fenomenologa deBerger Luckmann; desde el Weber. Husserl, interaccionismo Marx,Durkheim, en terica Schutz. una a suveztienen base pasando y Heller, Bourdieu Passeron, como los Mead, reproductivistas Piene de simblico George la y teora sistemas,porcierto hermenutica. de la y comotambin amplia porLacan Foucault, socio-humano bsico como a es objetivo explicitar la epistemologa el trabajo Nuestro -5. y y sobrelos fenntenos comunicativa de parala construccin conocimiento de accin y donde actores. los comohablantes comooyentes y de manifestacionesvidasocial humana, entendemos Es que ser o rechazadas.decir, de pretensiones-validez- pueden aceptadas entablan y y sociales ya tramas redes dirigido desentraar construir a socioepistemolgico el enfoque desde general lo de estn a escala lo particular, surcadas que comunicativas, si biensontrabajadas tcnico instnlmental e lo trasciende meramente que Enfoque comoveremos especfica. demlnera socialy para socio-humano la investigacin de 6. Estarevalorizacin un enfoque que dar metodolgicas intentan con caso, consideraciones en sevincula nuestfo comunicacional, y no que de so[reaspectos ia vidacotidiana, porsertanfamiliares obvros selosregistra, cuenta que y un de Se ni no selosreflexiona, seloscomunica. trata recuperar lenguaje unainteraccin. de "pistas" parala construccin nuevos brindar de se lo contrario pierde quenospueda de como de de de lelaciones conocimiento, construccionesobjetividad, de c6nocimientos,nuevas comunicativa. cie de la elaboracin propuesta:.accin astambin una desde sociales aspectos trabajar distintos que rnvestigaciones intentan 7. Muchas tradicional". con y en contenidoenerga, confrontamiento la "investigacin intensiva, perspectiva socioenfoque vamosa llamarlo en comocrtico;nosotros. cambio su ,lenrninan enfoque y cognitiva la accin la desde interaccin ya que.tal comoio entendemos epistemolgico, la constitutit'idad tericas con re-valorar, consideraciones y metodolgicas significa cmunicativa, social, anlisis el original cientista del El y fenmenos. trabaio problemticas sus de lossujetos, temticas. y o fenmenos problemticasconstrucciones de e interpretacin manifestacicnes, a a y a a su corresponclientes propiotiernpo espacio, su comunidad, su sociedad su culturaa su historia. la socio-epistemolgica podramos decirquees la fundamentacin 8. En este-sentidode del por tratamiento proceso dada el especial queestara una quepermite ciertaespecificidad, a hacerlo adems, que de de cie consiruccin conocimientos, relaciones conocimiento, implica la a pero generalidad", teniendo,lasespaldas, totalidad' de las superando "ansias escala, de al hoy comparten "campos" accin trascender social y 9. La sociologa epistemologa un un "obieto" estudio. trata instalar enfoque. modode de Se de de originales su laslimitaciones que y y fenmenos humanossociales, va manifestaciones cle al acceso conociminto lasdistintas y tericos. metodolgicos y con tcnica sevincula supuestos reduccin msallcleua simple lo explicitar quese es epistemologa,importante el social, de hacer del En el trabajo cintista como a general ubicar la epistemologa unatcnica de pr entiende ello.Seda unatendencia correspondiente de etapa la investigacin como primera en iolamente la observacin una centrada empirista. "interpretacin" a entendidala manera es cuyoproducto una cle al -trabajo campopuntos vistaanaiticos, de desde que y emprico a-terico se le asigna, 10.El carcter etapa a unadeterminada y limitante positivistasestructuralistas, para resultar posiciones puede puede aprehenderse pero significado el de a la que ie la investigacin, hace la recoleccin datos; de que de el sobre trasfondo unaprecomprensin tieneel nivelde supuestos fondo;nuestl'as
J

REVISTA E SOCIOLOGIA D

relaciones conocimiento. de que Mientras para enfoques y dialcticos, fenomenol-qicos puede -sin resultar saludable un modo respetafreconstruir intermediacin y de terica- visin Ia interna => de la cuitura. Argumentos instrumentos, comprehensin, explanacin. I l. El debate generalmente una suele suceder, que entfe concepcin exigira investigador al -objetivirlad posible- sutarea "describir analizar realidad", otraqueexigira la mayor en de o y la posible la "subjetividad" los niembros unagrupo, la mayorfidelidad a de gnero de clase, o pareciera lossupuestos cultura. ambos En casos que tericos investigador intervienen. del no En la uno,entiende descripcin como-relato unarealidad- puede captada reflejada de que y ser "transparentemente" cientista porel social. otro, En requerirajustamente suspender, entre poner parntesisteora fin decaptar la manera "natural" la a de ms posible visin grupo. la del 12.Unapuesta terica comola otra,llevara implcita a-teorizacin trabajo una del de que con que campo, secontradice la epistemologa, eslo quesepretende rescatar,necesidad la de (para rumbo, paraorientar la teora dar sentido) trabajo campo, al de aunque suficientemente lo flexible comoparaproblematizar a partirde la observacin. observa Se desde percepcin, la desde conceptuador. el Atenindonos flexibilidad la teora, unproyecto investigacin a la de en de propuestas la "teora actualmentea elaborar, o siguiendo elaborado de crtica"o lo que hoy "metodologas epistemolgicasinvestigacin", llamamos de usado ideagadameriana hemos la de como conjunto que de"anticipacinsentido" conceptual "orientan", rumbo investigacin, dan la en que sinencerrarla un cuerpo hipottico limiteel campo y endurezcanteora. observacional la =>instrumentos. Argumentos 13.Es la -noescisinentre y eltrabajo campo la permanente de actualizacin terica, lo y quepermite tensionar constantedialcticamente la teora desde nuestras y stas observaciones y los tericos hacer trabajo desde supuestos del socio-epistemolgicodestreza, artede una un "descripciones, de mediante construccin conocimientos interpretaciones, implicaciones" cada y vezmsdensas profundas. este En sentido, cientista el social aparece involucrado como-su que propio instrumento investigacinlamedida el acceso medio de en al emprico esinmediato, no que por sinoquees un acceso estmediado lasconceptualizaciones del propioinvestigador, las sobre quesetrabaja. (percepcin) 14.Observamos cargados nuestras con conceptualizaciones. sentido nuestro prejuicios, nuestra emotividad. comn,nuestros Necesariamente debemos ejercer "control un sobre ms epistemolgico" todoello.Privilegiando, queunaexplicitacin obsesiva hiptesis de y quesern mostradasde filtrostcnicos, trabajo construccin conocimientos el de de donde se (fusin) va desde registros esto que problematiza; esunatarea interpretacin de analtica los de y que al Interpretacin debeentenderse como observacin, campo a lasconceptualizaciones. que que de nada verconlasansias generalizacin de analtica, desmenuzamiento;notiene ni con fcil. est la del un inmediatismo Estetipode enfoque implicando centralidad cientista social, epistemlogo, antroplogo social cientista la comunicacin, el -sentidoo de que socilogo, en quien involucra se participante,entrevista cuando experiencia la observacin la de la es l mismo group otras los u metodologasmoviliza sus lo en conceptualizaciones, enprofundidad, focus su su y cotidianos, afectividad,lo obligan reflexionar a sobre ellos, desde mismo. s saberes -comosu propioinstrumento investigacin, propio 15. Los cientistas sociales de su pesquizante-, involucra realizar se al una investi-tacin mismoquehacer del indagador y tensionando teorascontrolando -complejassus y manifestaciones las situaciones investigativo, y enel mismo, suincorporacin observador.experiencia en con que vandando losotros se como La
aa

JJ

D D D S F A C U L T A D E C I E N C I A S O C I A L E S E L A I . J N I V E R S I I ) AD E C I - I I L E

polaridad sujetola de modifica, estamanera, tradicional comunicati.;r socio-epistelnolgica, en y transformndola interno externo, absoluto. observacior se como el objeto. investigadorubica por importancia lo quededialcticamente una la que sujeto-sujeto, adquiere singular unarelacin => => => que tiene. argumento instrumento arguntento instrumento. la rnisnta condicionante, "control ai episternolgico"nivel que el perspectiva, ubica denominado esta 16.Desde paratrabajar abrir caminos de trabajo campoy tericoa la vez,es posible del -concretopuede autodel La "objetivamente" social. subjetividad investigador reflexionarse. la subjetividad Argumento y conceptual. trabajo desde crtica reflexirnerse y conscientemente- unarduo contnuo > argumento. ==> instrunlentos > > argumentosinstrunlentos que todolo quetenga ver se conceptual, flexibiliza en la 17. al centrar puesta el trabajo "filtraciones" que metodolgicas, si bien no descartarnos, tcnicas con las durasy precisas del no ile Adorno el sentido que"los mtodos dependen en dichoporTeodor aquelio retomamos r2 sino metodolgico de la cosa". ideal de de es destacar aquello queel resultado un que importante 18.Otro aspecto resulta nfasis que a profunda, vuelve poner analtica esuna socio-epistemolgico descripcin trabajo -implicativa-interpretativaconceptualizacion, la que acompaaobservacin, la entoa actividad las entre categoras de dado de la ouecontiene construccin unconocimiento porla bsqueda nexos armar la que y agenciamientos permiten inferencias de a partir mltiples observados y loshechos el en es a ese que clerelaciones sub,rracen particular, unabsqueda profundidad, camino irama lo "las de llamara ansias generalidad". Wittgenstein o con de contrario ligarlo lo general,a lo que los de imposibilitado desentraar nexos y aprisionado perdido, es importante no quedar en de que de mediatizadores lo general seexpresa un modoespecial lo particular.rl operar (diferenciar, distinguir, a adems,la distincin tendiente, un 19.Estoimplica anlisis = que eclipsadas (significadoSo), aquellas quedan significaciones delasreales consignos=pensar; (utilizaciones-instrumentalizaciones) que significaciones de deirs situaciones encierran u oculias y de "guios","tics"."parodias -o a la inversa-. poder entre o diferenciardistinguir Es diferentes comprehendiendo el desechandosimulacro, seleccionar, una esun arte. ilestrezr en suios". fin el eslo (sentido). trabajo socio-epistemolgico quellevaa quese-construya- "obieto Tal l rumbo a y cotidianos concretos quienes sujetos que no es lo mismoqueeseo esos de estudio", ,,investigamos;', como sociales a concibiendolasrelaciones estaramos yu qu", de lo contrario, de y posibles serreflejadas. transparentes inteligible hacer y se de la 20.Al noescindir teora loshechos, evitael empirismo seintenta de Es y de catica. la posibilidad fragmentadas manera queaparecen de un conjunto relaciones lo ahora bien,la deriva, posibles. las con particulaiymostrar razones derivas lo desde abstraer relacional en reside esatrama construido, conceptual de potenciable un cuerpo lo generalizable, en Lo en al y que, deun proceso auncuando trascienda objeto s,a suvezlo contiene. contiene la sino en de no construido entrerelaciones conceptos abstracto, medidi quees un conocimiento Argumentos>instrumentos>argumentos>' histrico. unrumbo un contenido. sentido, quetieng.un esto aunque no debe constitutivo, esel socio-epistemoldico escalamiento 21.El trabajo "macro"vs "micro",rnspropiade esaciencia la polaridad en contenida llevara la confusin (micro) y (macro) lasgeneralizaciones tericas a la segunda con a que social identifica la primera
Madrid.l988 Edit' Tccrtos' Sociales. La l 2 J. Ilabermas. Lgicade lasCiencias r . l 3 L . W i t t g c n s t e iOrP .C i t .

34

REVISTA SOCIOLOCIA DE

Se conla empiria. trata, cambio, estudios en de intensivos, profundidad, losquehayque en para que crear categoras permitan analizar, describir interpretar implicaciones losproblemas e las de que especficos seplantean, quedesde los luego, presentan unaparticularidad se con y comple.idad quedifieren entres. 22. Estoque hemos dicho,no significa que los problemas estnaislados. Hay una correspondencia lo general, si biennoesmecnica, con que aparece mejor, o debemos desentraar y construir especie huellas redes una de o articuladoras nosorienta, que rumbo-sentido, la de de construccin unconocimiento inteligible. otrolado, Por rescatar trabajo el socio-epistemolgico que quetiene verconel conocimiento lo no conocido conocible. de pero en 23.EnChile, nuestra sociedad mucho lo cotidiano hay de sobre quenoseproblematiza. lo que Resulta por sertan familiar, obvio,no son considerados la reflexin tan en cientfica, perdindose estemodoun rico material sloimportante nivelacadmico tambin de no a sino a nivel de la planificacin alternativas de y sociales de la discusin poltica. estesentido, En reivindicamosnocin "condiciones existencia" la rumbo,oriente, de de comotil para captar el la movimiento, articulacin sentidos la realidad susbloqueos, de de y conflictos, contradicciones sociales, comoastambin de losprocesos comounafuente inagotable metforas, de propias de humanas sociales la complejidad la realidad; subietividad y lasmanifestaciones en de la social, la totalidad.

LOS EJESDE LA INVESTIGACION. Los ejesde la investigacin socio-epistemolgica: proceso construccin a) el de de se sobre base la "no-escisin" trabajo campo, observacin la de conocimientosrealiza del de la y conceptualizacin. flexibilidad la teora "no-cierra" obstruye trabajo b) la que laconstante de ni el sino y construccin.esun quehacer decampo, quecuestiona constitutividad su c) investigativo la a sobre mismainvestigacinfin de producir unaespecie cqntroldel trabajo escindido de no y la en entre empria la teora, el presente. el arte, d) destreza registrar ampliar protocolos y de los y para o re-{istros,volvera trabajarlos lograr cada mayorinteligibilidad. la interpretacin vez e) que un analtica no significa inmediatismo fcilgeneralizacin, fragmentacion que de ni una sino y llevaa la distincin diferenciacin lasreales de significaciones. involucracin socilogo, f) la del alrealizar indagacin lasmovilizaciones laexperiencia una sobre que epistemlogo, investigativa produce sobre conceptos, sentido sus su comn, emotividad, su comotambin, situaciones las condicionadas suincorporacin observador, por queseproducen como conceptuador. relacin g) la y dialcticafenomenolgicamente sujeto-sujeto, condicionan.el rescate la categoras, h) de como gnero otras problematrzan delpropio y que social, clase las lasdeetnia, investigador, no quien podrtrabajar solamente desde categoras sus meramente tericas. el registro anlisis i) y de dela vida, la realidad, presente, la complejidad, documentados de aspectos del de aquellos no por "obvios", vezpueden tal pistas ofrecer serdemasiado explicativasinterpretativas e importantes. explicaciones profundas, la e implicaciones como resultante untrabajo de de 1)lasdescripciones, socio-epistemolgica,construccin "objeto" esla particular investigacin del contextualizado. de para Explicacin fenomenolgico: esto tomamos concepto E. Husserl, el de y como entendindola un "mtodo" comoun "modode ver".El mtodo constituye la se tras que del Es mostrar lasrazones Jepuracin psicologismo.preciso lgicas, lgicas noempricas son y o procedentes supuesto deun mundo inteligible carcter de metafsico. preciso o trascendentales Es -mostrar- ciertos que actos comola abstraccin, eljuicio,la inferencia, sonactos no empricos;

35

FACULTAD CIENCIAS DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE DE

que intencional, tienensusconelatos "trminos" la conciencia en de son actosde naturaleza intencional".ra ni no los del comotalesobjetos, l. Estaconciencia aprehende objetos mundonatural son aprehende significaciones cuanto en lo objeto conocimiento: del constituye dadoen cuanto y/o dadas construidas. que mencionada llevaal mtodo, mtodo al fenomenolgico alavez 2. La depuracin y las de socio-epistemolgicas con constituye la dialctica la hermenutica, metodologas la en hay una radical: de la "suspensin" Para investigacin. ponerlo marcha queadoptar actitud parntesis" creencia la realidad mundo del natural, del la en Se natural". pone"entre del "mundo Ello a mundo"oficial" y lasproposicionesquedanlugarestacreencia. no quieredecirquese clsico. Se o del la niega realidad mundonatural del "mundooficial",comoen el escepticismo ontolgico la realidad, el positivismo de se se el pone -cuestin-, pregunta, critica, carcter en Que la epistemolgico" en con ponindola referencia la totalidad, cual,a suvezesun recurso sostiene, "signo" la "actitud que u En de un a natural oficial". virtud 3. Slosucede secoloca nuevo espacio-temporal mundo del oficialo de "signo"seprocede abtenerse a acerca la existencia este El de epistemolgico. mtodo y la cornounaconstruccin carcter natural, se asume realidad pero la de todos "contenidos" conciencia,subjetividad, los consiste examinar en fenomenolgico "contenidos" reales ineales, ideales, etc, o imaginarios, seprocede son si envezdedictaminar tales adelante oposiciones llevando comoconstruidos, son tantodados, en a examinarlos cuanto dialcticas. en puede atenerselo dadoy a lo construido, a la la 4. Mediante suspensinconciencia y en construyendo sujeto realidad, su e analizarlosinterpretarlos, talesa describirlos, cuanto que de lo y "pureza". dado lo construido esen la fenomenologaE. Husserl mismo en la no Lo y ni que mediante formas intuicin categoras; de un trascendental material seorganiza filosofa y es Lo datos lossentidos. dado lo construido elconelato de los algo estampoco "emprico", puros fenmenos, de sino No intencional. hay contenidos conciencia, nicamente de la conciencia dndose, construyndose. de estados conciencia, problemticas, por de de o es 5. La fenomenologapuradescripcinanlisis lo quesemuestra s mismo primordial una que es Reconocer "todaintuicin de con acuerdo el "principio los principios". "en por debe que de legtima conocimiento, todolo quesepresenta smismo la intuicin" fuente solamente dentro y aunque comolo queseofrece tal comoseofrece, simplemente seraceptado (ideas). fenomenologa presupone no nada;ni el La se de los lmitesen los cuales presenta" ni de ni comn, lasproposicionesla ciencia, las ni oficial, el sentido ni natural el mundo mundo "antes" todacreencia de todojuicio paraexplorar y de Se sicolgicas. coloca experiencias Se lo simplemente dado. tratade un "modode ver". = Lo del puede definirse como"arte dilogo". dialctico de 6. Explicacin dialctico arte o dos dos hay en queenel dilogo. la dialctica asimismo "razones" "logos" "posiciones", mismo significa Hegel en La dialctica precisamentedilogo. explicacin un se las entre cuales establece en por dialctico, totalde carcter de negativo todarealidad, serla realidad momento queesel que y identidad haceal propiomtodo entrela razn la realidad, de la previaidentidad virtud El de se formaenquela realidad desenvuelve. hecho queslopor el proceso la dialctico propia por Le a lo pueda absorbido dado la razn. espreciso lo dado ser del sery delpensar dialctico
l a s n ei 1 4 .E . H u s s e r l . v e s t i g a c i o nL tsg i c a 2 . M a d r i d . 9 8 5 . A l i a n zU n i v c r s i i a r iP. g . 1 8 9

36

REVISTA E SOCIOLOGIA D

aparecer un aspecto el queseniegue s mismo. bajo en a Este aspecto justamente clialctico. es el De ahquela dialctica sea forma todala "realidad" no la de natural oficial, u sinoaquello que "otrogrado". dialctica lo quehace permite alcanzar La es posible despliegue, miduracin el la y realizacin lo dado, eneste de y sentido dado llamado "relid". dialctica. lo o tambin es 7. Estadialctica sepresenta no comounasucesin "momentos" comola conde sino secuencia unadescripcin de interpretativa la realidad de oficialo natural. lo tantoserefiere Por msbiena los procesos la complejidad al proceso la idea.El usode la explicacin de que de permite dialctica comprender segn Marx,losfenmenos loscambios de histricos, culturales, y sociales humanos, tambin cambios la realidad y los de natural de la realidad y oficial. Esto por cambios regidos regularidades o leyes; leydela negacin la negacin, leydelpaso la de la de la cantidad la cualidad la leydela coincidencia losopuestos. regularidads a y de Las diaicticas significan inclusin lasleyes la lgica una de de formaly porlo tanto Iosprincipios identidad, de de y de decontradiccin tercio excluso. dialctica la explicacin La y dialitica un mtodo, s un modode operar comprensivamente, preguntndose misma hayotromtodo a si si msadecuado paraanalizar interpretar propias e sus cualidades. 8. La fusindialctica fenomenolgica o fenomenolgica dialctica hacer camino es un o paradesarrollar trayecto, sentido, mtodo un un una hermenutica constextualizada la en problematizacin. trayecto el conocimiento,convivencia, interaccin Este es la la cosnitiva. la la socializacin,educacin, accin la comunicativa,salud, co-operacin,solid"aridad, la la la la poltica, construccin social, histrica, ecolgica, cultural, humana, cientfica, artstica, tecnolgica, Podemos etc. decirqueen el contexto actual crisis sentido, todolo propuesto de de que cmo y forma investigarexplorar, de significa comprehender a travs la reflexin. eitaiomplejidad, de En la cuando apariencia enajenada su propiainmediatez, est de surge reflexin aparicen la y las relaciones "urgentes". reflexin no La expresa esencial, fundamento, sentido, rumbo; lo el el el esun sistema relaciones. de Lascategoras la reflexin categoras de son relacionales,reflexin la ponente fundante, o la reflexin externa puntodepartida o parala determinacin,reflexin la determinantesntesis o y basede la determinaciones reflexivas. la accin Es socialmentada que haceevidente la las vivencias. Fenomenologaldialctica, dialctica/fenomenolgica, lenguaje, significados, usos, sentidos, rumbos, camino, trayecto, mtodo.

LASREGLAS HUMANAS SOCIALES MTODO. DEL

' El conocimiento cientfico social, epistemolgicosocio-antropropolgico y es una humana. construccin trabajan esta en actividad llaman se cientistas sociales llevan y Quienes adelante operaciones mediante cuales las producen, construyen edifican y conocimientos, determinando relacionesconexiones, y averiguandodando y cuenta demandasnecesidades. de y La actividad cientfica sociolgica desarrolla marcos referencia se en de definidos, tieneuna lgica interna, utilizamodos procedimientos y especiales, construye redes. marco referencia, El de y los como racionalidad procedimientos emplean, creados la que son comocon-secuencias dela propia actividad, constituyenherenciacapital la y cultural tanto la sociedad de como laciencia, de lls queestn siempre transformacin en y cambio. ' El conocimiento cientfico socio-epistemolgico la existencia hombre, la muestra del de iociedad, la cultura, la naturaleza, la realidad, universo. de de de del Describe interpreta e las implicaciones, distintas manifestaciones y fenmenos.

31

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCIAS

. La explicacin La los las de se cientfica representa formas manifestarse fenmenos. y epistemolgica cientficasocialpropone la se explicacin refierea procesos. explicacin y relaciones. explicacin La socio-antropolgica propiedades como de imgenes, procesos, tambin proponindola posibles, una una construyendo trama, reddevnculos conexiones de trata establecer comoconocimiento. . El objetode la ciencia las con sociales explicar razones, socialy de la epistemologa y El es humanas sociales. mtodo camino de de implicancias los procesos lasmanifestaciones sea es El desde conocimiento. mtodo conocimiento, ontolgico el al queconduce conocimiento o epistemolgico. . La accinhumana socialmentada (mente), proyecta trabajo del el co-mentada o a o a de investigador acuerdo principios, medios a fines,estoimplicadefinirlosprocedimientos fenmenosmanifestaciones o a los aproximarse procesos, un un y desarollar orden, planposible, o fundante El desde argumento el y es humanas sociales, decira la complejidad. mtodo, sociocientfica llamada investigacin de es fundamentos, el medioo instrumento la actividad de para conocimiento la de es y antropolgicaepistemolgica,aquello lo nosservimos conseguir las por conocimiento, concientfica, serel mtodo En y susproblemas. la actividad sociedad de del de dependen la destreza, artee imaginacin quinlo utiliza.Los mtodos secuencias a consecuencias. conducen . El mtodo se la e directo, rutaes mutable incierta, va puede tratarse un camino de no cientficoes un conocimiento El El al recorrer. mtodoes trayecto. conocimiento haciendo Sociales saber es Mtodoen Ciencias forjadopor el propioinvestigador. y adquirido, tambin un un en-seando mtodo. sealando camino, lo conrazones quehedichoo hecho, mostrar que . El mtodo distingue losotros por especial desempea, conocimientos la funcin de se de de puede pasar formarpartede la actividad construccin nuevos a una vez construido e sistemtico desenvolvimiento en siempre continuo se mtodo encuentra El conocimientos. (es de una es un tfayecto, abstraccin la accin, un "dibujo")que los El histrico. mtodo y de en la concentrando atencin la construccin adquisicin ms realizan, investigadores conocimiento. y . El mtodo secuenciasreglas regularidades, las instrumentalmentetendencias, expresa el y de en cientfica el desarrollo nuevo msconocimiento. conocimiento la queinforman accin El es los en del la representa accin sujeto y sobre procesos. mtodo y cientfico epistemolgico del inteligente hombre es cientficamentela accin Operar el sobre conocimiento. humano dominio y de pueden mentales manuales seejecutan o ser estas producir con-secuencias, operaciones para o de del de la realidad, lenguaje, la naturaleza del universo. a .ueidoo conforme la lgica con-secuencias, . Un mtodo un procedimiento y de regulado pro-visto determinadas es se por de conjunto operaciones -medio-de las cuales resuelven al se llamamtodotambin el para de procedimientos el empleo un instrumento mtodo de y dificultades es un conjunto a no y aunque explcitamente lo diga,obedece unaconcepcin, se siempre refierea unaaccin o unaintencionalidadteora. de ' Los mtodos Ciencias se se se se Sociales inventan, ensean, aprenden, trasmiten en Su accin misma. invencin de y de o oral, manera escrita porimgenes,a travs la mostracin la es una el no esuna y perfeccionamiento obracompartida. esel mtodo quedefine teora, la teora

38

REVISTA SOCIOLOCIA DE

la quedetermina mtodo losmtodos. teora el o puede ocultada el mtodo, La por ser perola est,aunque la veamos teorasiempre no siempre El est. mtodo es a-terico, no sirvepara pre-teora, construir reformular teora, el presente. en . El mtodo sociolgico funda laconstruccin operaciones se en de lgicas, la experiencia en y en la imaginacin; construye desarrolla se y mediante aproximaciones, determinando 1o y se indeterminado, afina la conjugacin la reflexin en de comprensiva, la interaccin,dilogo el y la autorreflexin. formulacin La lgica mtodo los mtodos del o socio-epistemolgicos se y mediante investigacin conjuga hacen desarrollan la que y teora praxis.

LA REFLEXION
' Las modalidades especficas adoptan diversos que los dominios cientficos, el planteamiento problemas la manera abordarlos, y de de forman partedel mtodo. comotambin indagatorias, razonamientos, refutaciones, reglas argumenta las operaciones los las las de los y modos la exposicin de discursivala accin comunicativa, etc. . El proceso investigacindespliega de se llevando adelante si-euientes lasque las fases. en orden, el caso lasCiencias y no sonextrictas este en de Sociales Comunicativas, tambin pueden otrasy sepuede haber entrar cualquiera punto,paradesarrollar llevaradelante en y el proceso investigativo.

Fases del proceso de investigacin. investigador. Ia manifestacin a) el sujeto b) o surgimiento unfenmeno problema. de o c) los existentes. sean que pertinentes. plantearse mismo indagar conocimientos d) problema el o distintas diferentes. buscar y de posibles, queliamamos fenmeno formas e) explicaciones las o hiptesis, esqueprocede. imaginar consecuenciaslos supuestos. si suposiciones f) las de g) graficar disear investigacin,realizar investigacin o la "recorriendo camino" h) dia-qramar, la un inteligencia imaginacin. e y con habilidad, lo Sealando hecho dicho,entregando razones, un mostrando camino, trayecto. describir interpretar conun enseando mtodo, un i) e las j) de que se dice sustentar que informala investigacin. en o secuencias trminos la teora y recontextualizarsecuencias proceso fenmeno las contextualizar del del comocontinuidad en esto para posibiiidades preel conocimiento. es ver resultadosconsecuencias, desarrollar o de nuevos fenmenos, y problemas. k) manifestaciones ever. explorar . El planparallevaradelante investigacin el camino. camino, mtodo la es El el en se a Sociales, muestra posteriori, post-hoc. esprobable no sepueda es Y que Ciencias recorrer para slo nuevamente. mostrarlo, esoponemos seas, en-seamos, mostramos. . Cada fase lassealadas sometida examen de est al crtico, slolasconsecuencias, no o Se resultadosconclusiones. trata examinar prctica de la Ios argumentalinstrumental la e de reflexionando cuando est se realizando. esun mtodo, lo tanto parte Esto por investigacin, la ya la activa, queesla queposibilita construccin conocimiento, de cualquiera el mtodo sea ms (camino), podemos distinguir momentos propio proceso conocimiento, momentos del de estos es y en de posible conectarlos el contexto unalgica, interactuando conotros. esto lo que unos es de instancias la investisacin. llamamos

39

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CH]LE DE FACULTAD CIENCIAS

En y la . Lasinstancias la investigadora,sistematizadora expositiva. la investigadora la son o nuevos. desconocidos indeterminados, procesos aspectos de nuevos descubren o semanifiestan de de lgicas lassecuencias,lascon-secuencias, ias establecemosconexiones Enla sistematizadora o hipotticastericas, a con e interpretaciones aneglo lasformulaciones descripciones elaborando tratade dicho.La expositiva o hecho quehemos que y preguntas noshemos a lassuposicionei a la crtica. fundamentada,paraofrecerlo comunicativa o i discurso la accin .o*o , construye son socialy comunicativa en elaboradas la investigacin o Las conclusiones con-secuencias es de de es la mostracin una destreza, un arte.La investigacin y singulares nicas, siempre no Aunque lo estoesun arte. de en el contexto unateora, los utilizarel mtodo, mtodos, sabei est,En la instancia siempre la tericoo pre-terico, hiptesis el la digamos teora, supuesto ars se o de 1)el arte imaginar inventar, llama deinviniendi tres percibimos momentos. iniestigadora (artede estose llama ars conjeturandi. caminos, conjeturar 2) (arted-einventar). el artecle (arte (la se misma dinmica) llamaarsinvestigandi. de 3) conjeturar). el artede la investigacin investigar). y cientfica lajustificacin la ubicacin . En1a lafundamentacin, sistematizadora insrancia Es (arte probar mostrar)' o de ars sedenomina probandi construidos conocimientos delosnuevos y realizada la del a travs lenguaje, investigacin exponer, la expositiva quepermite la instancia se cientfica en Sociales, su actividad (artede decir).En las Ciencias se llamaarsdlsserendi propiedades, slo en y estoconsiste ver los procesos con algunas con trabaja abstracciones, distinciones, selecciones, hacemos siempre otras,es decir de presindiendo muchas diferenciaciones. y-cuando en inmersos la complejidad, . Decimos en lasCiencias estamos Sociaies que La traducindola. diferencia simplificndola, reducindola, estamos ta expresamoscomplejidad, nuestro proposicin, que decimos nuestra Sociales es ciencias, queen lasCiencias con otras es ya misma, queesta divers.a, esoy no la realidad es teora solo nuestra juicio,nuestro concepto, teora, es y es y mltiple heterognea,compleja; la teora soloeso, cambio, movimiento, incieria, de de para luego servir referencia, arsenal espacialmente, tempbroque viaje, singladura, dacuenta instrumental. es la el . La abstraccin, concepto, proposicin, juicio,esdecir, teora un referencial la el distinguiendo, seleccionando, instrumentos, aportndonos el que nos permitecentrar estuio no aunque est, siempre La a pensar. teora es con a nos diferenciindo; ayuda operar signos, decir para .,verifiquemos" es "anticipacin sentido", una per-formacin, de st,es una siempre la pre-terico, conocimiento nuestro es la . El argumento teora, que la "realidad", complejidad posibledesagregarla, es o enes queunaabstraccin, necesario ms no la en siempre foima transitoria, teora representa todo intencin, estoconel propsito tiene est en es tendrla decirentrar suten-dencia, ten-dida, social' o de instrumentos investigacinaccin de desarrollar y del los . En la lgicaes posibleestudiar separado elementos pensamiento de la por ,,realidad", Esta a larealidad. escompleja, la En sus incluyndo relaciones. la1gica, queesdistinta el la La significar. abstraccin,teora, concepto Si y incierta vagorosa. esquela podemos diversa, y lgicos cuando objetos las abstractas llamamos lgica,y las proposiciones ., unuoperacin lgicos "objetos los o tienenque ver con .onlrptor s-ocialescumunicativos, llamamos para de conocimiento, relaciones paraconstruir paraconstruir, para sociolgicos", comuniiar, ms conocimiento, conocimiento' obtener

40

REVISTA SOCIOLOCIA DE

. La funcin laabstraccinteora), poner relieve que parece (la de es de los nos fundamental, lo pertinente, podemos as describir interpretar; el investigador que debedecidir e es el y distiguiendo diferenciando,formular seleccionando, al suposiciones o hiptesis, tambin el extraer con-secuenciassu secuencia, de razones susresultados explicando. entregando en o En conclusiones. la Ciencias Sociales abstraccindesarrollada la relacionando propiedad es una de sin,qular los procesos la "realidad", de provisoriamente destacndola e incluyndola los en procesos la anteceden. seestablecen "hechos que propios As los sociales", cornocualidades, como"fi-quras". comogneros, . Despus hacemos abstracciones deestas abstracciones, construir "objetos para los lgicos Pueden descripciones ser sociolgicos". o interpretaciones, y o fusin ambas luego de convertirlos en en comunicacin, proposicin, en.juicio, concepto, pre-teora. establecen en en se relaciones "objetos", cuyosresultadoscon-secuencia serotro "objeto"de la misnla puede entreestos o nueva. "objetos" clase, biende unaclase o Los sociolgicos encuentran se indeterminados, su lgica una representacin implica racionalidad. . El concepto, teora, abstraccinla sntesiscontraccin la queseexpresa la la es o con el de Las conocimiento lasrelaciones. propiedades. conexiones las procesos. internas otros con sus Los interacciones. conceptos desarrollan se y histrica, social culturalmente. esdecirque esto recontextualizaciones que soncontextualizaciones, o recapitulaciones tratan "representar" de (figuras-sombras-trasluz) lascaractersticas y propiedades tienen le asignamos procesos. que o a los o reconstrucciones lgicas. Sonconstrucciones . A travs lasconstrucciones o reconstrucciones, de y lgicas los"datos" lascon-secuencias y organizadaseso llamamos entramadas son en que o resultados entrelazadas, concepto, teora; el permite en-tender mejor datos, los concepto inferir, descubrir, nuevas anticipar relaciones los en y posible procesos. unacomprensin amplia penetrante, Es ms haciendo nuevas conexiones, y hallazgos. esta De manera teora, conceptos elementos conocimiento la relaciones los son del y porlo tanto la accin de social, lasestrategias,loscaminos, laspolticas, lastcnicas, de de de de Aunque "la digamos" no "la veamos", teora no la enfin de losmtodos. o siempre est. . El concepto espasivo, no siempre faltaverdad. Ciencias le En Sociales activo, es activador en del v activado y por el desenvolvimiento conocimiento, la construccin relaciones de de de y Cada o tienesignificado uso.comotambin y sentido rumbo, conocimiento. concepto teora presenciaesencia, y cualidad, formay contenido, extensinintensin. e intencionalidad. tiene . Los procesos humanos sociales, susmanifestaciones necesario y y hacen distinguir, y aspectos. conceptualizacinplantea operaciones. La tres nos diferenciarseleccionar los o 1) Resaltar aspectos propiedades fundamentales, ignorando secundarias. las las fundamentales una 2) Vincularsistemticamente propiedades aspectos o en integrada. n representacilgica y el formulado. 3) Explicar mostrar concepto . En cualquiera estos momentos concepto un reflejode ciertas de tres el es relaciones o son aslosconceptos imgenes, figuras smbolos procesos, utilizamos que o de para conexiones; pensando. y operando, decir es Explicacin unaexposicindeclaracin es o por explicar seguir para hablados, escritos imgenes, hacer o de signos msperceptible propuesto, lo me.dlo lo conocido.

4l

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCIAS

. Explicarun concepto que un consiste discriminar condiciones debesatisfacer en las en La establece principio,los paraformarpartede un tipo de conceptos. explicacin proceso de de su separndolo losdominios otros. distinguiendo dominio, del lmites concepto, . Explicar mostrar, Dar dar a manifestar, a conocer otroslo queunoconoce. a declarar, es que lo de algo de las conocer razones algo.Llegara comprender a travs lasrazones informan pertenece no al concepto o paradecidir un proceso si es La conocido. explicacin el criterio entrelos tiposde procesos establece dicotoma una la En explicado. estesentido explicacin al distingue, destaca y procesos sistema. explicacin del La en incluidos el concepto losdems negacin. Es como el ne-eador, esdecir como otro"logo", lo "otro"como considerando concepto. dialctica. es dilogo, explicacin 'La investigacin vamostrando losprocesos sonseparables, sepueden ni que que no nos y relatividad que muestra relatividad,esta su dicotoma se deesto sigue toda aislar [(complejidad)], alternativas que a procesos pertenecenambas ya fonnadoble, queencontramos en semanifiesta como en casos, que esto decir enalgunos a ninguna; quiere que procesos nopertenecen y tambin y en la de violara principio no-contradiccin, el segundo, el a ambos pertenencia la la primera, de de del como alternativa, unaviolacin "precepto" exclusin tercero, a ninguna nopertenencia excluso. o tercio . En la Ciencias excepciones, no entonces tenemos reglageneral, no Sociales tenemos de con de Esto la excepcin. esla ruptura las"ansias generalidad" losestndares son los todos casos En no aunque lo "veamos". luego instrumento, el ei a priori.Primero argumento cuantificantes que cuantitativas, "mtodos lo cuantitativos",quehaysontcnicas no Sociales existen Ciencias "generalizar" medianizar, desviar, standarizar, cualidades, transitoriamente nos permiten sociales. O es de el sociales, "estado cosas"; decirIasrelaciones los cosificar hechos aritrnetizar, y humana social. de el sea continuo interaccin . Para o si tienerelacin no al concepto que saber un proceso criterios permitan formular del conocidas proceso ampliasobrelas "cualidades" narrativa una desarrollar es necesario = Argos= navegacin rumbo= argumentacin. estollamamos a en comprendidas el concepto, sentido. y . En la explicacin del que conocidas sonpropias proceso se figuranlascaractersticas = con (distinguir, operar signos diferenciar, conocidas, distintivas, comolascualidades destacan de Aqu estla -intencin- un y deferencian otros. de y del pensar) proceso, quelo distinguen en de la determinacin voluntad ordenadas. destacadas-, de .on..pto,o iea -elconjunto cualidades grado energa unacualidad. de de es est Comotambin la-intensin- decirel LA INTENCIONALIDAD. de que profunda la explicacin unconcepto, es siempre ms o La intencinintencionalidad es la intencionalidadel de ser de espropiedad lasvivencias, conciencia algo. la intencionaliclad comola percepcin aparece de comocumplimiento unaexpectativa, de reconocimiento unevento (los donde teoras), intransitivos conceptos, formalmente an interna, enloscasos deunarelacin entendida en intencionalidad, la que hasta sepresenta "experiencia".La no el objeto "aparece" delosfenmenos es de ntima lasvivencias, la esencialidad es descriptiva, unapeculiaridad form la de de Los nlentada. fenmenos actos la mente, accin social de de deactos li mente, la accin ^')

REVISTA SOCIOLOGIA DE

y hunlanasocial mentada, suesencialidad en contienen intencionalmente unobjeto. conciencia ser -percibir"algo"essentir de"algo". intelectivamente Losfenmenos actos refieren algo, de se a ia accin, Ciencias y en Sociales humanas,la accin a mentada, decira la intencionalidad. es 'La intensin (distinto intencin) "energa" un concepto a o de sigue desarrollndose ad infinitum. Estohace necesario entender, seguir, para recrear modificar tendencia/intensidad, o la y rumbo, sentido direccionalidad concepto. del ' EnCiencias Socialeslosconceptos teoras y las a siempre falta les verdad. explicacin la cambia cuando cualidades las incluidas, relaciones conexiones las ya o anteriores no sonya propiedades distintivas. cuando explicacin la contextu 0 la en aliz.acin la recontextualizacin o en seconvierte no pertinente, unaparadoja en unatautologa. en en o ' La extensin un concepto, su desenvolvimiento, de es despliegue amplitud o de significadoiuso, a otrosconceptos relacionados el originario, con construyendo cadena una de significados/usos, capacidad queel concepto esuna para ocupe mayor un espacio, sepuede que que aplicar mscasos al queoriginariamente a comprende. extensln La tieneia intencin de general su intensin. izar

EL PARADIGMA DE LA EXPLICACIN La explicacin implicala intencin/intensin/extensin del concepto, no coincide pero ya necesariamenteellas, que con establece cualidad una como distintiva. explicacin la La denota, al indicar criterio el discriminante la determinacin pertenencia, lo haceen forma en de esto se la ostensiva, muestra. explicacin serintensiva al acotaa la ext.:nsin concepto. del La expltcacin estipula, fijarun trmino designar concepto al para el explicado, establecemanera la -noquedicho trmino va a serusado la investigacin. en la explicacin fundamentaconcepto al en lascon-secuenciasrazonamiento interrelaciona otros del y lo con conceptos. explicacin La desernpeapapel un importante la investi-eacin, en aclarandoconcepto, el hacindolo rertinente, permitiendo explorar sistemticamente el campo conocimientoqueco-responde del al el concepto expl icado. La explicacin consiste establecer equivalencia trminos, esel concepto en una entre uno y el o explicadoexplicando, otroesel explicante o explicacin declarada, compuesta conceptos de ya ya explicados. relacin La entrelo explicado su explicacin multvoca. quepueden y es manifestarse o mscaractersticas dos distintivas lascuales puede por se explicar. Entreuna personaotras y existe relacin una multvoca, unoa muchos. relacin biunvoca de La es solamente la es cuando otrapersona unay tambin nica. ' Para insertar nuevo un conceptocuando necesario o es expresar lugar ocupa el que algn concepto, recurrimoslo yaexistente, explicacin. esto necesario a la Para es caracterizarconcepto al determinandognero su prximo sus y encuestin, diferencias.gnero prximo el conccpto El es superior cualsesubordina nuevo al en concepto. unateora. A . Lasdiferencias aquellas son cualidades distinguen concepto los otros se que al de que en .ncuentran coordinadosel mismo nivel sistemateora; lo tanto del por o ccntribuyen diversas las "especies" conceptos mismo de del gnero la sustentacinunadeterminada o sistema a de teora terico. la explicacin queseala posicin concepto Es la la del dentro sistelna teora. la del o En se de erplicacin seala, antemano. procedimiento desarrollar procesos un para los expresados
+J
1a

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

de de la El se en el concepto, indicansusregularidades. sealar regularidad la tendencia un los Se en de proceso, implicalascondiciones suprobabilidad. incluye la explicacin elementos explicado. el recrear proceso quepermiten . En la explicacin expresa concepto social de mediante lacaracterizacin la accin el se y La y en dichoproceso quelo mantiene sudesanollo desenvolvimiento. queproduce mentada, la a permiteformularconceptos partir de otrosconceptos, explicacin dialctica explicacin que limitantes las dialcticamente condiciones el descubrir modode negar necesita dilctica e extensinintensin. Suintencin, a definen un concepto. . La negacin de de considerado comomedio elevarse los es dialctica el artedeldilogo, a en de esto a sentienteslasideas, comolgica lo "posible" oposicin lo "cierto". conocimientos (tesis/ de que la del Es la progresin pensamiento reconoce inseparabilidad la contradicciones una que "descubre" principio unin(sntesis) lassupera, consecuencia. de un y queluego anttesis) y o sntesis superacinpor lo tanto es dialctica lo quellamamos de La con-secuenciala negacin Siempre es as el A esteconesponde concepto construido. de la creacin un dominiodiferente. en expresa forma concepto formulacin o nuevo si este reflexionar indagar nuevo, de necesario del pertinente -cualidades- la secuencia proceso. de las

SOCIAL. LA TEORIA
de . La teorasocial,son conceptos tienenmayorextensin el contexto un en que Las de amplitud dominio. teoras porque mayor contienen o determinadodisciplina, conocimiento se de integrado una disciplina, del y comunes transitorios conocimiento sonlos conceptos Las social. teoras ciencia conceptos la misma de con o conectados otros relacionados encuentran de que en en implicadas losjuiciosy criterios seestablecen el mbito la disciplina seencuentran de el lasquetienen carcter prede relaciones conocimiento, de en social la construccin nuevas tericas. para . La teora unadisciplina son comosusexplicaciones, -discriminacionessocial. de al o perteneceno a la disciplina, si decidir un conocimiento Permiten campo. su acotar propio 'Tormas'tde procesos en se sociales construyen el porella.Lasteoras estudiados los lis expresar del e argumental instrumental comoel avance y cientfica, sedesarrollan cuisode la actividad en social el presente. de conocimiento la accin e . Una vezconstruidas formuladas teoras son sociales, argumentosinstrumentos las o referencial, informacin sirvecomo comotales, e y social, suconocimientointers la para accin y las interacciones la de nexosinternos la relaciones, unidad las oaradevelar conexiones, los existirentre procesos. que iundamentales pueden de . En consecuencia teoras o sociales la teorasociales una suerte condensacin, las conocimientos. nuevos produciendo ya de o contraccinfusin los conocimientos construidos, son sociales Las no un una siempre construccin, constructo, unaontologa. teoras Lateoraes -median-, y la parala investigacin espacio abren son su-posiciones, medios, pro-posiciones, absolutas, no proposiciones. argumentos, verdades Son de de orod-uccin conocimientos, nuevas -tcnicas, llamamos a los para instrumentos la investigacin, cuales desarrollar queposibilitan las lasquea suveznoscontextualizan teoras.

AA AT

REVISTA SOCIOLOGIA DE

. La teora social constituida elementos est por sistmicos la estructura conocimiento de del o El porquesuselementos, epistemolgico cientfico. sistema flexibley dinmico, es las setransforman dialcticamente. comunicaciones, El desarrollo la teora de social enriquece las y relacionesmodifica rumbos la vidasocial el sentido lo humano. y y conexiones los de de Que (Marx-Weber), que en otroscasos se y dos o msteoras conjuguen algunas teoras sociales y queen otros seconstruyan que periman, teoras nuevas.

LOS METODOS IMPLICAN ARGUMENTOS (TEORIAS) . A la vezquela ciencia y social tiene teoras mtodos especiales, existen tambin teoras y mtodos abarcan que conjuntos ciencias, de como el caso la Ciencias es de Naturalestambin o y tienen teoras, leyes mtodos generales. noesel caso la familia duras, Este de llanadas constituida y y Sociales humanas tienensuspropias que por las Ciencias teoras mtodos especiales. Los de y Especiales lasCiencias Humanas Sociales llamamos los M.E.C.H.Y.S. Mtodos 'Las teoras mtodos representan de la naturaleza, lascosas, la reidad, y que leyes de de (natural dura) por Naturales duras. esta En familia,cada ciencia o o sonexpresados lasCiencias junto simultneamente a las teoras. Dichas queda implicada teoras, leyesy su mtodo, sus el general lasCiencias de Naturales, vincula las entres,secondicionan recprocamente. mtodo . Lasteoras generalesel mtodo y general lasCiencias Naturales duras y de determinan y de especficas todas cada de lasdisciplinas de una naturales o el desanollo lasinvestigaciones esta por es duras, decirde todala familia.De modoquesu determinacin condicionada las generales leyes, mtodo, Mtodo de su el General lasCiencias de Naturales, G. M. caractersticas C. (tl) o MEGECIN. . Los movimientos, y cambios transformaciones seencuentran a que sujetos procesos los de por en Naturalesduras, o estn regulados relaciones invariantes, existentes el mbito lasCiencias (de leyes objetivas. leyes Las son generales objetivas objetos) lasformas de lasquesedenominan y de las en los Las lasrelaciones cambio representan conexiones queseproducen procesos. leyes que de comportamientos susceptibles ser de son de objetivas, la naturalezay lascosas gobiernan lasconstante universo, del dichas leyes seran objetivas; cuenta fenmenos dan de descubiertas;son que y fueradel hombre. refieren cosas, objetos, tambin la Se a a a y manifestaciones suceden y establece relaciones sujeto-objeto, causa efecto. Pararegular controlar Su naturaleza. mtodo se las de esas relaciones usan LeyesGenerales la Naturaleza. . La historia lasCiencias de Naturales, la historia descubrimientoesa del es de leyes la de y y Paraexplicar comportamiento los procesos el de naturaleza de lascosas, de su utilizacin. y conocer leyesque regulan las y se dichos naturales de las cosas, parapredecirlos, deben Las de desenvolvimientos.Leyes la Naturaleza.

Las manifestacionesno son deriva de las teoras . Lasmanifestaciones y y sociales humanas. susmovimientostransformaciones en estn por que que relaciones, quellamamos se a las cuenta losprocesos generan regulan ciertas dando generales lasrelaciones cambio representan y son de de Las las tendencias. tendencias lasformas de internas queseproducen transformacionesIosprocesos, suspropiedades en las de ;onexiones

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCAS

gobiernan desenvolvimiento tendenciales el las Las e interacciones. regularidades,regularidades y voluntad, perono de nuestra de independiente nuestra sociales humanos, de los procesos por captarlas,percibirlas o comprenderlas tendencialesposible es Las conciencia. regularidades y pre-ver sus e los esto explicar, describirinterpretar procesos, de medio la investigacin, permite o anticipando sentidos rumbos. sus posibles desenvolvimientos, . Cuando proponemos re-construccin lgica una postulamos regularidad una tendencial, pero la y representa modoaproximado regularidad, sincoincidir de querefleja la tendencia,sta a tendencial dependen de En exactamente. cadacaso,las con-secuencias una regularidad los en de especficamentelascondiciones queseencuentren procesos. . Siempre posible cambio lasregularidades pueden como tendenciales, tambin el de es las comoel hombre logratransformar De manera es a procesos sucumplimiento. esta sustraerse procesos. regularidades Las las de al de con-secuenciaslasregularidades,alterar condiciones los o sino delos los no tendencialesdeterminan desenvolvimientos procesos, quelosmuestranexplican en un ciertoproceso, suceder No lo determinadas. anticipan queexactamente en condiciones la talescondiciones. estesentido En sucedera se cumplieran si sino1oque posiblemente con-secuencias del pre-visin posibles de como funcionan tendenciales regularidades de Sirven tambin comoinstrumentos del condiciones proceso. de mantenimientodeterminadas pueden posible, constituirse y esto entonces, ulteriores.entanto es cientficas lasinvestigaciones y humanassociales. especiales lasciencias de de enelementos losmtodos ' Lasregularidades el intenogantes sobre qu,el tales para responder sirven tendenciales a a al aproximando investigadorsu "objeto"de estudio travs por qu.el cmode losprocesos, de del son tendenciales construcciones desenvolvimiento los Las de razones. regularidades que situaciones, grupos cumplen algunas en para posibles pequeos son procesos, ordenamientos las previsiones implica restricciones. regularidades de La condiciones. posibilidad hacer tales se sociales acontecimientos de lgica, virtud la cualciertos en una expresan relacin tendenciales acontecimientos. de las porserjustamentesecuenciasotros con-secucncias. producir como pueden . Cuando las social, social, comoobrade la accin formas organizacin de nuevas surgen actividad humana de comoconsecuencia esta se sociales transforman tendenciales regularidades porque dados, de por puede explicada el desenvolvimiento losprocesos ser y social. Unateora de posibles un grupodefinido de tendenciales de por un conjunto regularidades constituida est de que los de es teora el sistema regularidades explican conocimientos y en la La caractersticas. que del es Sociales unaenunciacin a travs lenguaje en Una social. proposicin Ciencias ciencia un expresa concepto. fraseo palabras en rmgenes, unaoracin, o escrito hablado, condiciones. con cumple lassiguientes social de La estructura unateora de para el lgicaconstruida explicar desenvolvimiento un proceso. a) Es una"imagen" del en observadas el desenvolvimiento proceso. en b) Sefundamenta la regularidades posible "mostrarla". el lgicoquehace un se c) En la teora recorre camino es parasostener teora sufundamentacin. una d) Unacondicin permitan el tendenciales, las de que e) Es necesario los elementos unateora, regularidades en correspondientesla investigacin. de reconocimiento los procesos (anticipacin de la comotambin estimacin suscon-secuencias, que f) Esimportante la teora, posibles' investigaciones implique desentido),

40

REVISTADE SOCIOLOGIA

g ) D e l a t e o r as e i n f i e r e n o n - s e c u e n c ila s i c a s p r o - p u e s t a s i n v e s t i g a c i o n e s c g , de y un correspondientes, arsenal instrumental. h) La consistencia unateora de significa inferirlgicamente con-secuencias (peracordes. >formaciones. i) Lasconsecuencias inferidas unateora constituyen las(inciertas) de se "imgenes" en lgicas de lasconsecuencias correspondientes al desenvolvimiento procesos. de los j) La amplitud unateora desanolla la diversificacin la investigacin, de se en de y mostrando comprehendiendo rumbos, decir"el paraa -el dnde- el estado cosas relaciones es va (las de -el y y sociales humanas)tambin "desde dondevienen". propugna k) una teora ciertos supuesto permiten que instrumentalizardesarrollo la el de y este investigacin desarrollosuvezproprone, a como consecuencia recontextualizaciones o recapitulaciones tericas. ' En la investigacin cientfica social parte sujeto se del investigadorsussupuestos y o interrogantes. interro-qantes Tales o supuestos al comienzo cada tiene de investigacincarcter el de "postulados", decirde aseveraciones es provisorias. el cursode la investigacin En dicha (mtodo afirmaciones van perfeccionando. se socio-antropolgico o etnogrfico Ciencias en y Sociales de la Comunicacin). ' Postulado un supuesto construido fundamentar proposicin; Ciencias es que para una en permite desanollo ulteriores Sociales el de razonamientos.consistencia siempre Su es puesta a nrueba. . Inferencia sacar es consecuencias "algo"a resultados. de "aleo"o conducir

Los postulados de que separte en lu investigacin slcial y humana. lo Ia realidad existe manera no de independiente sujeto. la realidad movimiento del 2o es 3o fenmenos v cembio. lasmanifestaciones, o procesos susceptiblesserconocidos el son de por manera manera de sujeto,de dilecta indirecta. el desarrollo losprocesos,manifestaciones o 4o de es comocon-secuencia o fenmenos pre-visible posible la secuencia de observada. 'En cada investigacin social, sujeto el investigador, deunconjunto "postulados", parte de postulados consideran se dichos supuestos o intenogantes, quesetratan explicar los de lgicamente. Al terminar investigacin resultados la los o con-secuenciasseobtienen, que posibilitan re-afirmar el o re-tramar conjuntos postulados de tomados comopuntode partida, se responden y las planteadas, distintas interrogantes de maneras, colno consecuencia,postulados convierten los se lgicas ese para caso enexplicaciones especfico ahora conocido, transformndose enfundamentos realizada. postulados vantransformandofundamentos. de la investi-qacin Los se en . En cada nuer,a investigacin, postulados los recuperan calidad supuestos, su de y como son nuevamente explicacin tales sometidos a la lgica. lo tanto postulados fundamentos Por los son que se pueden en la medida explicar desarrollar y produciendo conocimiento entre.eando y para instrumentos la nueva investigacin,quedesarrollar la nuevamente, el presente. el en en presente. formulacin los postulados la ciencia la nuevo de de social, necesita unacierta que relacin implicada losconocimientos est en adquiridos lasCrencias en Sociales, depoder antes innsidet'ar a dicha relacin como fundamento estos dc y por conocimientos consiruiente. como po-rtulado lasinvestigaciones de anteriores,conocimiento Ciencias el en Sociales, mismo l es
/11 AI

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

dialctica. por es que lo unasecuencia, queno significa seaiineal, el contrario dialgica, al dominio . Losconceptos figuran lospostulados lascategoras conespondientes son que en lgica La y humanassociales. explicacin a es Sociales, decir lasmanifestaciones deiasCiencias constituye de son en relacionadosunaproposicin categoras la disciplina, dequelosconceptos han en Sociales sidoconstruidos Los es quetalproposicin un postulado. fundamentos Ciencias y contextualizaciones, lgicas mediante de mismos, travs investigaciones a porlosonocimientos que Este y recapitulaciones. es el procedimiento se sigueparala ieconstextualizaciones S , s d e t e r m i n a c i d e l o s f u n d a m e n t oe n C i e n c i a s o c i a l e sq u e l u e g os o n e m p l e a d o s n de como instrumentalmente postulados lasmismas. iniciarun proceso . En Ciencias permiten son los Soctales postulados provisorios, del La absolutas". capacidad sujeto pero instrumentos, no son"verdades proveen investigativo. dos una entre o establece relacin donde es con de investigador operar signos; enel pensamiento es se investigador formaen el pensamiento, obtenida que la conceptos. relacin el sujeto ms lgico. de comounaconsecuenciaun desarrollo un postula, expone . De estose sigueque la proposicin el sujetoinvestigador que La de es a explicar, unarelacin conocimiento. o un logrado, supuestoproposicin conocimiento de o ias parasituaro profundizar propiedadesconexiones un proceso, se pro-posicin postula en expresadas formadeconceptos. seencuentran cuyas o manifestacin, caractersticas ienmeno con tieneo tendra, que de la establece reiacin conocimiento dichoconcepto La proposicin de sujeto la situado denominado es El su paraestablecer ubicacin. concepto otro concepto predicado, el es (significado) situarlo llarnado para usado en proposicin, tantoqueel concepto por es tambin situado el sujeto. de unaproposicin preicado en ostensible, otrosla casos . La situacin es y entreel sujeto el predicado en algunos del conespondiente que es por parteclelpredicado msnotable la situacin del situacin sujeto que entre trminos son,alavez, es La sujeto. proposicin unarelacin del por predicado parte es al uno y iituantes situados, con respecto otro.Cadauno de los trminos simultneamente del queutilizapalabras lenguaje lgica, es proposicin unaexpresin Una y sujeto predicado. expresiones por enunciar mediodevarias se proposiciones pueden signos.-Las usanclo orinaiio, o escrita imgenes' lingsticas, ya diferentes, sean el desde puntode vista . Las variasexpresiones una proposicin equivalentes son de disyuntivas categricas, como pueden enunciarse proposiciones hablada, en lgico, suexpresin los entre trminos la en son categricas aquellas donde relacin Lur o Jondiciona6r. proposiciones la disyuntivas, relacin En o una medianti afirmacin negacin. lasproposiciones seexpresan Las proposiciones que por mediode las alternativas incluye. se entrelos trminos expresa y la enuncia condicin que de la expresan relacibn tal manera unodelostrminos condicionales de el recibe nombre condicionado que trmino seencuentra en sellamaantecedente, tantoqueel consecuente. a juicioso criterios, posible representacin la es . parala formulacin proposiciones, de imgenes para servirse representar de la cualesposible Esto de travs diagramas. esunafigura Las de el y lgicas, figurarde maneragrfica desenvolvimiento los procesos, figurasque se juicios y criterios, figurasen que susrelaciones son proposiciones, utilizanpararepresentar conespondiente' de lgica la proposicin estructura pr.t.nd.nteneila misma espacials

48

REVISTA E SOCIOLOGIA D

' Entre diagrama fi-qura el o juicioo criterio cualquiera lgica unaproposicin, de y otra de lasexprcsiones verbales simblicas, o existira misma la relacin equivalencia hay de que entre representacin la grfica unalnea suecuacin de y algebraica corresponcliente. El diigram juicioo criterio un otromododerepresentarestructura o iigurade unaproposicin, es la lsica juicio o criterio. utilizarla figurao diagrama pueden de una proposicin, Al se ejecutar = (operar signos pensar) lasproposiciones, o criterios, operacionescon juicios entre como tambrn y denotaciones.esto sigue enlasCiencias inf-erencias De se que Sociales emplean se instrumentos para o trminos especiales explesar ciertos conceptos. conjunto trminos el de constituye el instrumental, o tcnicas instrumentales, y stos trminos instrumentales representados son por rnedio smbolos, quea suvezsirven de los para indicar relaciones lostrminos. entre

EL LENGUAJE SIMBLICO.
' EnCiencias Sociales matemtica la y especialmente laestadstica, creado lenguaje han un y simblico, el manejo este de lenguaje simblico permite ejecutar operaciones. lgica La simbiica "por y pretende, convencin", equivaiente expresiones estarnbin len-quaje un ser a ias orales o grfrcas las operaciones de mentales, mentadas, co-mentadas. decires una aproxirnacin Es comprensiva, unaequivalencia la lgica. ejemplo conceptos objetos no de (los Por los lgicos) "figuras"o "sombras" loshechos procesos. son"imgenes", de o ' El fundamento expresa se lgicamente medio un argumento. por de a estolo llamamos proposicin, criterio juicio,y lo hacemos o utilizando lenguaje el comn ordinario. u podemos tambin, construil instrumentos, comodiagramasotras tales v representaciones. Lo importante es quees siemprc fundamento, el expresado el argumento, en aunque se "vea".es el que no y determina defineal instrumento. Aunque que no se vea el fundamento siempre est.La proposicin, argumento, razonamiento el el discursivo una operacin (operar signos) es con nediante cualsederivan posibilidad otras la la (encadenamientorazones), de proposiciones de dondela proposicin derivada una necesidad demanda es o lgicade las proposiciones entecedentes.

LAS SECUENCIASLGICAS. ' La proposicin siempre secuencia es una l-eica, con-secuencia, una llamada tambin inferencia. fundamento,ar.Eumento, El el la proposicin lasquesebasa inferencia llama en la se premisa, la proposicin y resultante lo quellamamos Ciencias es en Sociales, consecuencia o provisoria. conclusin Premisa unsigno indicio donde infiere seviene conocimiento es por o se o en dealgo. Sonproposiciones donde infiere seexplica desde se o algo. ' En la teorasocialcontempornea, pueden no haber proposiciones primitivas sino proposiciones sistema este un conjunto procesos. -teorema-, denvadas otras de del y es de Un en que Ciencias Sociales, unaproposicin seobtendrapartir postuladosexplicaciones sera a de o -infinitadel sistema. mostracin 'teorema' formalizara La del se mediante secuencia una de inferencias. quiere Esto decirque en Ciencias Sociales hay teoremas, complejidad no Ia es irLeductible. cambio teorema unaproposicin En un es demostrable. manifestaciones Las sociales y humanas, procesos, complejidad los la y social humana muestra. sedemuestra. se No ' En el casode las ciencias (c.N.) lo que se hacees establecer experimentales la

49

DE DE SOCTALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCTAS

ya objetivoconcreto, queen en terico un modeio del o interpretacinrepresentacin sistema al demostrable es Aqu investigar. el teorema unaproposicin les condiciones esposiblc tales a comopremisas tiene cada deellas una en finita una establecer secuencia de inf'erencias,donde experimentales. ya En y teoremas demostrados. lasciencias a las lospostulados. definicionesa otros y verificables. demostrables son los o naturalesduras teoremas proposiciones en todoseencuentra . Decimos el sistema porque de es social un conjunto procesos, que y el que en constante, un desenvolvimiento abarca surgimientola y transformacin movimiento con en proceso encuentra conexin otro se y procesos. Cada de ciesaparicinmanifestaciones y activas recprocas, o de Se o directa indirectamente.trata conexionesvinculaciones pro.sor, de csdecir interaeciones. llamado . Lascondiciones, movimientoscambios ese de y continuo interacciones, en los y en influyen los cambios los que de o "estado cosas". vivenlos procesos, sociales relaciones se Esas y de de procesos, losestados cosas delasrelaciones. influencias otros de movimientos los que procesos, se de el hasta surgimiento nuevos distintos, y maneras grados de ejercen muchas de la procesos; desaparicin un de de comoconsecuencia la transformacin otros manifiestan -puedede la aparicin otrou otros. significar proceso dela . Losprocesos surgen la nada, quesonlascon-secuencias transformacin sino de no (investigar) es y social delacomunicacinsaber para importante el cientista Lo prorror. deotros y cual su que proceso estudia, constitucin, essusentido susignificacin' el pro-viene ond cle que un su si (anticipacin sentido) es posible, rumbo;puesto siempre de parapodeipre-ver, u otros. en se proceso convierte otro

EL MOVIMiENTO. el La es . La propieriad importante losprocesos sumovimiento. sociedad, sistema de ms y del recprocas sistema de lasmanifestaciones estos es social lnrivimiento, soncon-secuencias las son movimiento todas amplio, En intrnseca. un sentido Estoesunapropiedad su entorno. ol n s es v a r i a c i o n ed e l a s t n a n i f s t a . i o nh u m a n a y s o c i a l e si , c l u i d oe l p e n s a m i e n t l a s s del propiodelsery del conocer del queparticipan carcter las son rnanif-estacionesmovimientos, y humanas sociales. esto son y Sujeto movimiento inseparables, es,lasmanifestaciones sujeto. los transforman las . El movimiento expresa distintas formas, manifestaciones, de se o pensamiento. movimientomanifestacin Cada en enla en procesos la complejirlad, realidad, el especficas por cualitativamente laspropiedades definido particulares, en semuestra condicines muestra. la procesos.movimiento, manifestacin el con interacciones losotros y delproceso porsus formas las que procesos, al examinar distintas de en .*ptn.,ru paiticularidad el desarrollo otros formas que las construyen propiedades dichas comose vemos o movimiento de^manifestacin especficas' y distinciones y en tienen comn lasdrferencias y sus . La relacin o del la entre generaliclad movimiento manifestacin particularidades, de particulares todos en contenido loscaracteres comn ene;l carcter la representaconexin de o provisorio condicional transitorio, y el relativo, o manifestaciones,carcter loi movimientos en o mueve manifiesta se Un sin.eulares.proceso o uno caria delosmovimientosmanifestaciones est constituida de y cada simultneamente. forma movimiento o direccionesde maneras varias o movimientosmanifestaciones' de porla composicin otros

50

REVISTADE S{]CIOLOGIA

' Entonces esposible no considerar comoprimaria unamanifestacin a o movimiento. sino dentro restricciones de determinadas carcter y de relativo. manifestacin Una o movimiento siempre capaz transformarseotramanifestacin es de en o movimiento. proceso. mismo Cada lo queel sistema, manifiestamoviliza o simultneamente cantidad conversiones gran de recprocas de unosmovimientosmanifestaciones o en otras. estudio lasmanlfestaciones El de huminas y permite sociales destacar propiedades los procesos el contexto la calidacl las las de en y cle comunicaciones sistema suentorno. del y ' E l m b i t o o c i a e s e l c o n j u n t on f i n i t od e c o m u n i c a c i o ny s r o c e s oq u e s l i ep s se intercomunican. un complejo el cuallos procesos, Es en incluso aparentemente los esiables. vivl:nun cambio in-interrunpido acaecer, de devenir perimir, y procesos encuentran estos se en incesante desanollo. razones este Las de desenvolvimiento losprocesos son mismo, queson los y opuestos, razones confradictorios son internas, conflicto el movimiento nlovimieutc. este es del un desarrollo interminable. contradiccin La interna unapropiedad la existencia los es de de es de o clel irrocesos, la razndel desenvolvimiento cadaproceso fundamento cambio la y continuidad. interaccioneslas interconexiones Las y tambin constituyen razones elicho de desenvolvimiento, lasrazones son externascondiciones cambio la continuidad. o del o 'Las contradicciones externasinteracciones o operan travs lascontradicciones a de internas v semanifiestanmovilizan la manera comocondicionanlascontradicciones o en de a internas. Las con-secuenciaslas razones de externas los resultados las perturbaciones son de internas producidas el proceso. manifestaciones en Las o movimientos contradictorios aspectos son que tienden excluirse a mutuamente. losprocesos pensamiento,la cornpleidad conTodos del de son iolmaciones contradictorias. 'El desarrollo losprocesos unalucha de es entre contrarios tienden identificarse^ que a Es mediante identificacin desarrollan esta que movimiento, desenvolvimiento, transforinacin, y destruccin surgimiento. un conflicto En entrecontrarios. determinacin una implica necesariamente la determinacinun opuesto de correspondiente: un pi'oceso implica procrso un opuesto, conocer opuesto conocer propio su manifestacin, cuales danen una el es el en los se relacin contradiccin. opucstos de Los siempre llegan identificarse,queencierto ya a rnome nto dospropiedades contradictorias aparecen que comoexcluyentes s.superan momenfo entre ese posterior, tlrllll'll1lol1l0rlto cuando propiedades las antagnicas identifican la coincidencia por se de suscaractersticas.

DE T]NIDAD ELEMENTOS CONTRAPUESTOS U OPOSICIONES DIALC]]CAS.

' Cada proceso unaunidad elementos es de contrapuestos.dialgico, Es dialtico. Tocla particular loselementos manifestacin de implica relativa la abstraccin otros de elementos, sin quedejen existir de estos ltimos. Cuando desfaca un elemento que se a determinado ocurre el contrario correspondiente enunaposicin rlemento est menos manifiesta. ' En tanto seopere transformacin no la dialctica resuelvesupera contradiccln. que y la no clesaparece el elemento contradictorio. proceso Cada constituye desanollo el continuo un cle conflicto entre fuerzas, manifestaciones, movimientos, accionestendencias sentido y de opuesto. En todoproceso manifestaciones contradictoriassean suspropledades sus son ya que opuestas sonlasquelo constituyen unamanera de intrnseca comotambin las queproducen son sus desenvolvimientos.

5l

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

pueden determinar . Enun sentido de lascontradiccionesunproceso dialgico-sociolgico, al y procesos compatibles mismotiempo.la procesos opuestos, tambin simultneamente generando interiores deconciencia, o tambin acciones ejerce exterior, comoproceso interaccin en y reflexiones estase expresan las o reflejos activos pasivos, y acciones, consecuencias el influyesobre rumboo en y La humanas sociales. manera queesaactividad manifestaciones por suscitadas las o ver,compartir, refutar reflexiones pennite sujeto al de sentido los procesos anteriores. lasmrnifestaciones en de (la genera alteraciones lascondiciones social) del mentada sujeto accin La accin por son de las el los se lascuales desenvuelven procesos, relaciones,estado cosas reobrados los que sus desanolla experiencias, sonel es mentada comoel sujeto de Por sujetos. medio la accin cuando conjugan se procesossujetos. o con de o resultadoconsecuenciasuinteraccin losotros dada de hay con de e[ desarrollo experiencias lasreflexiones unaampliacin esacapacidad de aspectos losprocesos de a aquellos y de de con operar signos, pensar percibir, de aproximacin por ser pero quesi pueden vistos la conciencia. a qu. no semuestranlosojos, la humana, interaccin . La "realidad" la complejidad. estas la condicionesactividad En de principal la investigacin de y el del es la cognitiva, percepcin la fuente conocimiento instrumento como y no contemporneo; de estructuras, en el en de soiialconstructor redes el pensamiento modernista. pensamiento en y movimiento pensamiento, del . En la investigacin seexpresa manifestacin la social de y el expresa movimiento la manifestacin los la el pensamiento,percepcin, contexto este y Por instrumental tcnicas. en y de es procesos! fundamento mtodo los argumentos la accin y de el es social comoseexplica desenvolvimientolos procesos es la investigacin de medio y social susredes. y tambin accin la tendenciales las comoseproponen regularidades y descriptivo dela interpretacin ' La provisoria del es determinacln el resultado anlisis y y de La los d-e procesos. reflexin estudio dichaconstruccinde lascon-secuencias cualttativa Las autoreflexin. Ciencias es en prociucira el sistema, lo quellamamos quecomoinformcin son a arreglo prtncipios, principiales. son Socrales con lgicoes una desarrollo . En Ciencias por no Sociales hay certezas, lo tantocualquier humanas sobre manifestaciones las es lo lo lo incierto, falible, dubitable; decir sobre proposicin y sociales. la partepor comprehender . En la actividad el lgico-sociolgica, sujetoinvestigador a s a y estoconduce cuestionarse de lascon-secuenciasla investigacin, la tendencia, secuencia, interacciones paradesarrollar que para en para"entrar la tendencia", "entender" somos, mismo, humanas manifestaciones con en en accionar la vigencia conexin otras permitan que cognitivs nos los aplicando o frecuencias secuencias, tendencias, en entrar esas y y iociales entenderlas, para si desarrollado construir, esposible nos procesos, hemos como con conocimienios loscuales, a con social, arreglo principros' de redes accin el a planes tendientes transformar . El pensamiento formulamos la construye realidad, lgicocomo del "reinantes". a travs desenvolvimiento Es sociales de estado .*ur o relaciones la reobrando realidad. los para mtodos transformar procesos, medios, caminos, construimos no socialcomentada es la . El pensamiento, ideas, accin socialmentada, accin la las a partir sino reinantes, quesedesenvuelve decosas o socialesestado de autnoma lasrelaciones

52

REVISTA SOCIOLOGIA DE

pero para esta que deellas, accin social mentada, co-mentada, fecunda sea requiere desarrollar unaracionalidad. encadenamiento un que capaz contener derazones, conocimiento sea un de la "reidad" "realidad"), y (fusin horizontes. propuesta, realidad reinante larealidad de + fusin de y Dialctica dialctica fenomenologa. fenomenolgica, o fenomenologa dialctica, como stemologa dialctica. epi . El conocimiento el fundamento la accin es y de social mentada la -dinamysdel El conocimiento selimitaa expresar cousccuencias no y resultados la desenvolvimiento. las de pre-visiones sino posibles investigacin, queformula sobre futuro, el anticipando rumbos, lgicos losprocesos" de desarrollos . El conocimiento y cientfico epistemolgicocuenta suspropias da posibilidades de de y del progreso tambin posible desenvolvimiento Lasmanifestaciones social. que o fenmenos y en Sociales Humanas estn siempre ligados totalidades, esun a secstudian lasCiencias esto y cultura sociedad un recurso principio. separar El es metodolgico, comolo es tambin el y individuo sociedad, lapoblacin como estadsticala poblacin estos de real, recursos crtrlpolar las decampo. nosposibilitan investigaciones . Existe y unarelacin el "objeto" estudio losprocedimientos entre de tcnicos, queno las sino aplicarse forma sucesiva en segn desanoilo la investigacin, el de seexcluyen, quepueden la y la se estadsticos. observacin La donde combinan observacin.entrevistalosinstrumentos es fase, la quenosofrece interaccin la expresin grupoquequeremos la con es la primera o rnvestigar.

las condiciones: Para la observacin, siguientes . a)estar que comprometido la investigacinel sentido tenemos gran con en por un inters y b) ordenadasistemticamente. c) registrarla msfielmente lo posible y hrcerla. planternosla con d) ir paso en de relacionndola los"supuestos". controlndola apaso el desarrollo confiabilidad y re-acomodandomarco el terico. . Estosignifica hay hay la qu queobservar?, cmo queregistrar observacin?, cmo paraque la observacin rigurosa? qu sea Y tipo de relaciones estabiece se debeactuar al con observado? Cuando investigacinsido"planteada''.lbrmulacin la ha la observador el sujeto que o define tambin cuales losdatos son que importantes delfenmenomanifestacin seestudia que que Los significativos la manifestacin seobserva de tienen vcr con hayobservar. elementos y el el inters, duracin lamanifestacin la de los observada, comportamiento eI lugar, participantes, observados. de los sujetos . El lugar refiere medio y al que y se social cultural posibilita admite estimula o deterniinadas y relaciones. participantes quevera como relacionan.edad, Los tiene se la sexo, rol interacciones El es ser cclmo actitud losparticipantes la v posicin social. inters, lo quedebe examinado de poltica, social, cultural, religiosa. a deportiva, Toda:r etc. estas frente una manifestacin son respecto comportamiento al necesitamos Con saber comose inici la accin trterrogantes. y se ahora. cbservadaenquefase encuentra . Losdatos para es registrarse haciendo deben anotrciones. eslo siernpre ncccsario inventar que parte procedimientos el investigador desarrolla como importante sudestreza de descriptiva,

53

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCIAS DE

consisten en o facto.Los registros protocolos "suspendiendo" in interpretacionessitu-ipso descripcin. . La interpretacin otrafasede la investigacin, queconsiste recontextualizar la en la es simultneamente, realizado intersubjetivo, incorporamos eldesanollo y donde descripcinanlisis, o con comparndolo los registros protocolos. . La encuesta, tcnicas registran solamente de puramente instrumentales observacin las las los paracomprehender sentimientos, pero declarados, no sonviables los comportamientos procedimientos comola observacin tales otros se Para de motivaciones lossujetos. esto emplean que presentan inconvenientes el comoia entrevista Tantola encuesta la participante, entrevista. est limitadaporqueestconstruido in-situ.La encuesta debe superar investigador la comanda la Aqu siempre pregunta no falso,no sabe, contesta. verdadero, dicotmicamente; la existesiempre una que En respuesta. el casode la entrevista ofreciendo mayorflexibilidad, de sospecha faltade informacin. y . En todocaso Ciencias participantela entrevista la es Sociales preferible observacin en y en de la al ya en profundidad, quepresentan entrevistador oportunidad observar la situacin, de la porque del demandan investigador construccin preguntas son tambin msexigente interun comotambin desarrollo y proyectivas, tenerun ampliodominodel lenguaje al para contener entrevistado' transdisciplinario poder es . La encuesta indirectamente, y impersonal, puedehacerse tieneun carcter pesar, medir.. la enumerar, saber contar, Se esregida. necesita homogeneizante, arbitrariamente y personal directamente. Debe e es en entrevista profundidad personal inter-subjetiva. hacerse de puede incluirel cuestionario "leer"y "narrar", "relatar". entrevista la hayquesaber esto Para en de paraincluir las interrogantes la entrevista se la encuesta haceestrecha 1aencuesta, profundidad. su su . Para decidir estructuracin, es de un construir cuestionario interrogantes,necesario a de de deltema investigacin, la clase personaslasqueseentrevistar( en dependern red,y estas para es obtenidos. esto conlosdatos Y etc.). de lo quesehar sexo, cultura edad, social, clas para e de y un varios ensayoselaborar grannmero preguntasintenogantes. desarrollar necesario para con mayor una "secuencia", explorar construir las luegoseleccionar que nos permitirn del de En conocer. el proceso construccin que queremos las profundidad manifestaciones el que adelante de la encuenta capacitacin losespecialistas llevarn tener debemos lnstrumento T textualidades, y en Capacitacin narrar leer,en leery narrar. eertextos, de proceso entrevistar. "Vivimosen el Todo recontextualizaciones. "pasa"en el lenguaje. y ieercontextos desarrollar del a del es "el lenguaje la casa ser","la vidamedia la vidaa travs lenguaje"' lenguaje",

PROCEDIMIENTOS
muestreo; . Un procedimiento seusaen Ciencias es Sociales lo queseda en llamar que de seleccionadasuna a muestra lascualidades Se o es esta unatcnica instrumento. denomina una sugiere muestra ms manifestaciones caractersticas. sus de en poblacin, el sentido explorar de"pensar" nos su"lectura" entregaraposibilidades apriori, ojuicios sin ieleccin pre-conceptos de del manifestacin universo manifestaciones que de una"visin"aproximada, tal manera cada La en "rgualoportunidad" ser seleccionada la muestra. de tenga estudiadas siendo que estn

JA

REVISTA SOCIOLOCIA DE

muestra caracteriza suinestabilidad, personas se por las pueden expresar gustos preferencias sus y enel momento serentrevistadas, estos de pero cambian, sujeto el puede modificar decisiones sus en cualquier momento, factores los subjetivos pueden motivar cambios. ' Las tcnicas muestreo diferencian de se entremuestras probabilidades sin con o probabilidades. con probabilidades aqullas el investigador Las son que especifica cada para manifestacin la poblacin, probabilidad ser incluida la muestra. Ias sin de la de en En probabilidadeshaymodo estimar probabilidad cada no de la de manifestacin serincluida de en la muestra, existe "seguridad" quecada no la de manifestacin alguna tenga probabilidad ser de incluida. Las muestras "a'zar" "tomas"de manifestaciones "estn la al hoy sonaquellas que a "muestras" utilizan mano". Estas se como sondeos opinin de pblica; propias son delperiodismo "moderno", marketing "polticas del o parael mercado poltico",tienen como"fin", influr y manipular lossujetos, a vistos stos, comoobjetos. ' Lasmuestras azar msbien"accidentales" aleatorias, quesu "seleccin" al son que ya no dependen los factores la lgicade la investigacin de de social, sino msbien clela inte ncionalidad investigador. existe del No formade estimar distorsiones lasmuestras las de al azar. muestras Las sistemticasun proceso integracin muestras, sehace forma es de de esto en declarada anticipadamente. La muestra sistemtica decada elige conjunto manifestaciones de un en subconjunto, un barrio la ciudad, de prxima la esquina, losequipos juveniles cada casa a de los defutbolsub/17, arqueros, loscandidatos de a diputados, quesonprofesionales los o menores de cuarenta aos. Estas muestras sistemticas pueden se obtener f'acilidad con perotampoco son enestricto senso representativas. significa loscondicionarnientos, Esto que losculicos siempre son frentea ciertos distintos ternas tocala entrevista. que ' Las muestras probabilidad ms"representativas" con son ya quela muestra sera una del rplica poblacin considerada,modoquelasmanifestaciones componen universo de que el representados muestra la misma esttt en la en proporcin tiencn el universo. carcfer que en El "representativo" siempre refiere mtodo construir muestra no a la muestra se al de y la misma. Entonces muestra aleatoria una es que siempre ofrezca cada a manifestacinmisma la probabilidad en deserincluida la muestra. ' La metodologa la investigacin de socialestvinculada ia fundamentacin a de episteinolgicalasciencias humanassociaies,dependenciala investigacin respecto y la de con a lasconcepciones tericas caracterizaeleccin modo cada la del de estudio. modo El cualitativo pone nfasis quelosfenmenosmanifestaciones en o sociales sepueden no reducir unidades a y mensurablesque el hacerlo incurriren una distorsin es completa sentido las del de manifestaciones investigadas. . La concepcin parte cualitativa delsupuesto epistemolgico lasrelaciones deque sociales y humanas sujeto/sujeto. datos son Los cualitativosculicos sepueden o no analizar manera de quenosconduzcan a unidades matemticas o cunticas puramente. cuantificacin los"datcs" La de de arranca un supuesto epistemolgicoquelasrelaciones de socialeshumanas y tienen carcter el y para "naturalista" de sujeto/objeto esto desarrolla supuesto su sealando: a) el clculo el plocedimiento "descubrir" uniformidades losfenmenos. es para las entre de b) losresultados losclculos generalizables, lo tantolasfrmulas son por cuantitativas son universales.lasfrmulas uniformidades c) permiten y analizar describir categoras y relaciones. iie formaaccesible.

55

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

los las . La concepcin de partedel supuesto quelas conductas, actitudes, cuantitativa puede operar las los las sentimientos, formasde comportamiento, pensamientos, ideasetc.Se res, escala- que tcnicas se Entonces utilizan dividir,multiplicar. sumar matemticamente, restar, para y sociales humanas, luegoregular Medirmanifestaciones grados lasrespuestas. en suponen = sujeto/objetodominacin. y controlar: socialson . Las tcnicas de en o cuantitativas matemticas el contexto la investigacin y no se de a ser abocadas instrumentos losargumentos, cuando nospresentan estn cuando lestimas pura", ocultan en son cuando usadas forma"qumicamente no "neutral". aunque lo digan, arifortnu que decimos en Sociales formaasptica, en son y cuando enseadas lasCiencias losargumentos, est. "el lo oculto"; queno sedice,peroquesiempre de parte io quellamamos curriculum forman nmero demogrficos, . Sonvaliosas tilescomoinstrumentos; ejemplo estudios en por y industrial, de problemas crecimiento de densidad poblacin, sexo, etaria, distribucin habitantes, de etc, ritmosdecrecimiento todoesto migraciones, fecundidad. edad, de de tasas natalidad, tercera sol estadsticas Aqu matemtizable. las tcnicas medible, quepuedesercuantificable, y ms de granvalor. herramientas o de la . El empleo crticode los procedimientos estadsticos; seleccin fenmenos no de el o instrumentalesestadsticas. empleo a que manera seaclapten lastcnicas de problemas la etc. nicamente, Mediatiza investigacin, o factoril correlacional comoel anliiis icnicas ideologa. su ilisfrazndo Las cuantitativamente. agrupadas . Los sistemas colecciones no sociales sonsimples y y una poseen partematerial otrainmaterial, estatieneque ver con sociales instituciones la es sociales confundir operacin de en El vivientes. nfasis lo estadstico losfenmenos sujetossistmlca. de y datos el estudio comprehensin la complejidad con de cuantitativa coleccionar

EL TIEMPO COMO DIMENSIN Y MBITO DE LA REALIDAD un aparece donde natural, su . El rasgo es del fundamental tiempo susecuencia; secuencia y anteriorespodemos los que puee decirse contiene momentos del y unpsterior, presente anterior tal como. y del es del decirque too conocimiento presente conocimiento pasado, el presente se en que se convierte pasado, requiere a conocerse si mismosinoen la medida no parecira debiera' o su conoce pasado, por lo menos el el ii.*po paraconocer presente. presente que y humanas sociales sedanen . Es a travs la investigacin lasmanifestaciones de de el en del conocimiento presente el aquy ahora, seconstruye como cle el presente, susrelaciones, de de la el presente construccin futuro,derealidad, historia. en reobrar qri u ,u vsz nospermite es lo el predecir futuro, quehace predecir se cuando intenta .n esta l presente-puruo, concepcin, ni social enel cierta el contexto en quenohaypre-diccin ecir quiere esto dl JpuruOo futuro, nos y contingenciaspor lo tantolos absolutos son tenemos siempre porque social conocimiento si observables",sonalgosonincertidumbres, ni no a,enos, sonmatematiiables"pblicamente etc'.. dudas, falibilidades, es pensando en la en son que pensamos lasestructuras repeticin, lo queestamos Cuanclo o de fenmeno la mente es o y repeticin regularidad un y estructura nofn el movimiento, esta

56

REVISTA SOCIOLOGIA DE

msbiende la formadeconocer, conocer seafirma la repeticin queno tiene ver un que en y que con el conocimiento ciencias en humanas, con el conocimiento las llamadas sino de ciencias duras, exactas naturales, decirla repeticin la materia. conocimiento seafirma o es que en un en propio la materia, la repeticin, de cuando trasladadoconocimiento es al social pistemolgico, o eslo llamamos ideologa. el sentido dominacin, poder, manipulacin, en de de de propia la de relacin lasciencias en duras naturales, o relaciones sujeto/objeto, hombre/cosas. 'Que expresado lo humano social en y denominamos autoritarismo, eslo queinforma y que "modernidad", el contexto amrica a la llamada en de latina. accin, dinmica (dinamys) La la social infinita, es trasciende cualquier lmitey esporesto mismo lasideas corresponden que no a ella exactamente ni a la complejidad; aproximaciones, son posibles traducciones, absoluto, nada "algo"nuevo, eslo queel positivismo el neo-positivismo puede haber siempre esto y ignora, lo que excluido, excluido humano, incierto, social. se"parece" "tercio ha ha lo lo lo Esto al excluso", esdecira la complejidad. ' El conocer socio-epistemolgico siempre est abierto, a la repeticin, no insiste an pero enellacomo un absoluto, enqueesposible en sino conocer siempre mejor. todoest el contenido parte, pasado el presente. presente el en cada en El contiene implicaciones futuro,aunque de no completamente;acerca todo,serefiere todo.La accin es del al social mentada cada de parte es se perono esel todo, insina, quenosda grancantidad acerca todo, refiere todo, del al lo ya de de informacin unaparte, quetiene suvezinformacin todo.No todala informacin, la a del por una completa pasado delfuturo, esono tenemos visin del ni sta siembra incierta. ser . Todos sujetos partede la accin los son social, pueden no interactuar ella,sinoen con El ella, parte. conocimiento son mismo unrasgo la accin es de por social-mentada, esoel contenido se del conocimiento refiere la accin a social mentada su conjunto. en . Cada accin social refiere todo, distintos se al en grados, decirlo refleja, refiere, es se de Sociales habla "marco referencia" el sentido comprehender ahqueen Ciencias se de de en de ei El todo; conocer. movimiento conocimiento de del socio-epistemolgicolgico esconocimiento social. el conocimiento accin O como socio-epistemolgico dela accin esparte social. este En el o de mbito discurso nanativa la accin social todolo quetenemos, quesin embargo es lo no que "todolo quehay". significa sea . Todolo -quehay-eslo quehabrall, all,lo incierto vagoroso, quenopodemos y ms lo "nombrar". quenopodemos "mostrar" delo quenopodemos Lo "objetivamente" es hablar porque difuminacin dominios. accin de esunainfinita La social tambin ideasu-jeta, es una subietiva y de s misma, estoformapartede la comprehensin sujeto. quedecimos del Lo alcanza su en de al significado el sistema signos, quepertenecemos, entonces comprender proposicin la comprender lenguaje proponemos que significa el comocontexto hecha, y por contemporneo, de y lo tanto tambin lasCiencias Socialeshumanas. accin La social mentada estara acuerdo de social mentada enquela ideade la accin formaparte la accin de social mentada. significa Esto queexiste idea accin la de social mentada de dentro la accin social mentadano fuera ella. y de hay del En laspartes seales todo.Comprender frasesignifica esta comprender lenguaje. un

LAACCION IVTENTADA. . Repetimos, dela accin la idea social mentadaparte la accin es de social mentada. Y

51

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCIAS

parte la mismaforma de tambin deque-laidea la mentada contiene social de quela idea accin El de y parte todoel entorno. contexto y de idea"comprendeforma mentada,esta social accin y es abierto, y es social por lo tanto un sistema sociales humanas un sistema lasmanifestaciones y cambio. es cuyomodelo detransformacin . Los sistemas de o mediante fluio continuo energa el en abiertos mantienen equilibrio se (accin o social-dinmica-dinamys) para dinmico alcanzar equilibrio el El informacin. medio -homeostsis- la retroalimentacin. retroalimentacin permite equilibrio del la que el Es la es, una tiene La su y sistema porlo tanto supervivencia. retroalimentacin dosvertientes, decarcter que o positiva informacin energa es La negativo. retroalimentacin y positivo otrade carcter La inicialmente. retroalimentacin con en del la indlca -desviacin- sistema relacin lo propuesto el sistema que experimentando que la-desviacin- est informativa delata es negativa unaentrada para la de inicial,sealando necesidad conegir(co-regir), a en relacin un caminoo trayecto en consiste modificar negativa La de situacin equilibrio. retroalimentacin una alcanzar nueva la En los sin o -trayectos- cambiar "objetivos". cambio, las las la conducta, polticas, estrategias del una u los positrva consiste modificar -proyectos-"objetivos" sistema en retroalimentacin -del a son de los lo vezquela informacin entorno- demande, elementos la accin atribuidos mentada, social para de relaciones recprocas la sobrevivencia la accin que estructuras tienen y social. general la accin la accin de el humana, desarrollo tales comola expresin . La expresin permitiendo adaptacin. la all, los los determina "objetivos", ms hulnana a del para es general la accin la capacitacin obraren los procesos travs de desarrollo El es a en social, cuanto salida la vinculacin La o la educacinla socializacin. accin aprendizaje, que argumental, funciona y que por de ulusnor*urcontextuales seproduce medio la construccin propio, (mentadas) y con interdependientes sentido sociales de un conjunto acciones como con-sensuales, de a la adopcin decisiones orientadas . Para unainstitucin tal debe esta un normativo, funcinsedadentro tener orden sea que con de decisiones consensuales acuerdo las que interdependientes. alcanzan de interacciones y de sociocultural la de de de la movilizacin recursos, la legitimidad Dependiendo necesidades. que de en est la contexto. sociedad situada unentorno comunidades, la sociedad con vinculacin el y los implicadosentre entre la la mediante asociacin,comunicacin losgrupos precisa integrar y por del posible adaptacin medio discurso la comunicacin. la hacen societales iepresentantes la de . Lasexigencias aumentar adaptacin la distintos deben por formuladas losentornos o parala cooperacinel conflicto' ya o lasexigenciasdemandas, sean desarrollando sociedad, La y entre de las Estoconstituye zonas interpenetracin la sociedad el entorno. relaciones la que sin concebir la comunicacin, a suvezesel elemento nosepueden y culturales comunitarias "adaptador" "adaPtado" y pero . Ninguna comotal, le faltaverdad... que sino es teora un absoluto, teora, siempre incluyendo de la la En y la interpretacin. otraspalabras teora, quenossirvparael anlisis mediante para un obtener resultado de es o es sistemas un lgoritmo, sea un procedimiento clculo de finitode aplicaciones unaregla' un nmero y, y a . LasCiencias socialeshumanas, debido de se Sociales ocupan lasmanifestaciones principioso y no humanas sociales, hay primeros de la complejiilad la manifestaciones tcnicas. construir sobre fundamentalismos, cuyabase

58

REVISTA E SOCIOLOGIA D

. Lasdecisiones requieren operar signos, con pensar, deliberacin, dilogo, capacidad de y sopesar informacinadoptar decisiones, casos queno exista conocimiento en en el necesario. -como(accin lgica sobre Unadecisin accionar inteligentemente social lnentada) requiere la -conocimiento-.unarelacin el dilo-eo quin con interaccin, tenga suficiente el Es dialctica" . Las conclusiones son infalibles, no hay ninguna no y garanta que la persona de pueden cualificadaarribar unaconclusin a compartida, que haber desacuerdos. Aquellos han para y desanollado conocimiento comprehender manifestaciones un las humanas unacapacidad para estaran -cualificados- realizar ms ciedilogo operaciones. . Seran investigadores y de los entrenadosel mbito conocimiento la participacin en del y democrtica, quines formacompartida humana podran social, en operar decisiones (el Son investigadores.lasreglas ellosmanejan, quedanel locus no que los emancipatorias. stos social; queproponemos unamodelo racionalidad a la de esto es de lu_qar) lgica la investigacin y es a social humana, decirconarreglo principios. . El modelo la diversidad y humana social, lo quepodemos de es llamarequidad, lo y (los porque Ciencias y la Sociales humanas conarreglo principios sujetos) podemos hacer son a y no a fines(losobjetos. quiere Esto decirquea veces encontramos unasituacin cae nos con que "reglas", "leyes", ms o bien, Ciencias en Sociales -regularidades bajo tendencialesexistentes, bajo que que de con o de manera -senosexige-queoperemos, actuemos acuerdo la -regularidad-,ley-. . Sobre debe la estoel investigador reflexionar, contextualizar regularidad, reglao "ley", generalidad. nospide"objetividad"; Se las cuando nosexige se objetividad, superando ansias en imponer se alteridad. ocurre Esto a Sociales, nosquiere debido queenla formulacin de Ciencias "leyes" "reglas" y o prever tener cuenta tendenciales, universales,imposible es en regularidades y sociales, humanos sussecuencias. de cada circunstancia lossuletos -entrar- la tendencia . No sepuede general para-entender- "particularidades" en las del de El debe esto la o universal todo. investigador sercapaz reconocer y deco-regir regularidadregla y y con de de de acuerdo lasexigencias lassituacionestendencias. capacidad operar decidir La que tratarse distintos los casos la caracterstica la racionalidad proponemos. es de comodeberan por la decidir suerte las teoras de El que la lgicay la investigacin s solosno puedan no que decisiones sean no lgicas. implica estas . Implican requieren juicios. que criterios losquesetenga cuenta resultados la los en en de junto acerca estado desu del conoce real y lgica la investigacin contodolo queel investigador y dela mismas evaluadas, Las deben disciplina. con-secuencias lgica dela investigacin serellas suministran paradigmticosracionalidad. casos de evaluaciones v tales

MODELOS RACIONALIDAD. DE
. Unacaracterstica delnuevo central modelc racionalidad de consiste que en ste reconoce y pensadores pueden y quedistintos investigadores describir analizar mismos los hechos o y arribar conclusiones a distintas incluso de e contrarias queninguno ellos sin manif'estaciones lastesis ante Necesariamente construidas deben presentadas la comunidad ser descalificado. sea que que la de en Esto decientficos constituyencomunidad la disciplina cuestin. no garantiza la

59

DE FACULTADDE CIENCIASSOCIALES LA UNIVERSIDADDE CHILE

indubitable, sido ha de de La sea comunidad infalible. construccin un sistema conocimiento rechazado. -verdad- el sentido lasciencias de . Si utilizramos trmino duras la reflexin en de en el que para una tendramos "causa" esperar lasteoras y sociaies recientes, ms humanas lasciencias que sugiriendo esto y rechazadas, nosestara ser resulten falsas quesean Sociales en Ciencias 'conocimiento'en "uso"(significado), su y en sus laspalabras'verdad'y reconsiderar deberamos es an epistemolgicos vigentes, comopuede (rumbos), esuno de los problemas este sentido del la a y paradigmtica superada queseniegaa abandonar escena pesar no una verse herencia del avance conocimiento, de . Lo quellevaa pensar este son sus modolaspalabras, razones, lasansias generalidad, de (M.G.C.), hacen y preguntas, de General la Ciencia susojoselMtodo ante siempre porque tienen Naturalesduras, o la jerarquizacionesmodoquelo hace ciencia, Ciencias la del y ialificaciones y hoy paracontener la vida,el conocimiento no Estas alcanzan esas certeza, certezas. clemandan de El pordecir menos. conocimiento loscambios lo y Estn confundidos, humano social. el saber procesos. en Cuando con interacciones dichos de a se en ios procesos, adquiere travs nuestras y es experienciacuando la denominamos activa una desarrollamos participacin unaintraccin observacin. ia activa llamamos menos viene la observacin, de elemental . Encualquier El observamos.conocimiento experiencia es la investigacin.observacin unaactividad una al una practicamos observacinrealizar siempr.e han cientficos sido losprocedimientos cotidianamente. la f .o1r]n todoslo hombres, practican a Lo quedistingue la observacin y comunes cotidianos. a partirde los modos clesarrollados que msexhaustivos. y los es o dela socio-epistemolgicacomn vulgar lo observado modos son que el hombreutilizaparaobtener es la casos observaciones el procedimiento En amos en y de informacin los procesos manifestacionesgeneral' y los los . La observacin consiste socio-epistemolgica enregistrar movimientos cambios y permitetraducirlas relaciones Esto cualitativas. determinaciones establecienclo oercibidos. efectuar observaciones es entrelos procesos, imposible recproca pro..ror. Debidoa la accin con o en parttcipe el proceso manifestacin, suintervencin' iin qu. el investigador enteramente una adoptar actitud . No existen es puras, observaciones ni tampoco posible porque registrada, a no pero condicin afecta la informacin conternplacin, esta de pasiva, mera causada perturbacin la puede cuantificar o con socio-antropolgico,suarte destreza el investigador para comopor susinstrumentos, estose tanto o en losprocesos manifestaciones, porel mismo -mediosusados y en de en que valedevariaciones introduce lascondiciones la investigacin los son o resultados "re-ajusta" secuencia; con-secuencias las la De oaraobservar. eita manera co-rige. el investigador interpretaciones. o proceso una "traduce" razones condicionan manifestacin que . Cuando investigador las el la secuencia siguiendo su procura registrar observacin, sus y comprehende encadenamientos, fundamentada se Su diferenciando. observacin encuentra distinguiendo, eldeienvolvimiento, El destreza. registro con la y terica conceptual. quesemejora la acrecentada suconcepcin en protocolar protocolar. proposicin La de por se obselvacin expresa medio unaproposicin decada lo que los entre tnninos representanobservado. lgica relacin esuna de . Se tratade unaproposicrn que singular reflejala manifestacin algnproceso,

60

REVISTA SOCIOLOGfA DE

fenmeno hecho, relacin o una entresuspropiedades, desenvolvimiento su o desarrollo. El conjunto proposiciones de protocolares correspondiente observacin. a una constituye protocolo su respectivo. Conforme procedimiento seutilice, podr al que se proponer con-secuincia, una un supuesto, resultado, racionalidad. es,establecer un una Esto razones entre manifestaciones las y losconceptos, determinando relaciones ellos. consecuencia entre En cuando razona quese se lo hace, construirjuicios es o criterios entre o ms dos conceptos o manifestaciones e*preruros qre. verbalmente, lingsticamente comoproposicionespartir de otrasproposicines hechas, a y entre cuales insertan mismos las se los conceptoslosnuevos, y expresando resultdos las los de investigaciones nuevas. hablamos secuencias. de 'Racionalidad unamanera es intencional conectareslabonar de o proposiciones, mediante los conceptos relacionados esas con proposiciones, dndole orden, un sentido caos. al Con la particularidad quelasconexiones de o eslabones un mismo de razonamiento siempre los no son mismos una de razn otra dequemuchas a y veces, siquiera homologables, ni son heoqu.nton..u la intencionalidad quejuega "papel" "funcin". su y ' Es a travs abstracciones establecemos de que y imgenes tratam{,rs "mostrar" de los procesosmanifestaciones y humanas sociales; y "desarrollamos vnculos" entre imgenes, las las que "mostramos" susrelaciones conexiones. el pensamiento en y En cientftco sociopodramos epistemolgico distinguir niveles: de la racionalidadel de la razn. el dos el y En nivelde lalaznseconstruye comprensin la terica la realidad. de ' La raznimplicala construccin conceptos la indagacin de v acerca su propia de naturaleza. racionalidad cambiooperacon los conceptos la en construidos forrnados lu y pui "ordenndolos" (intencionalidad), razn. agrupndolos y cambindolos acuerdo ciertas de a reglas. Pormediode la razn posible "percibir" contenido, es el sentido, rumbode los concepts v reflexionar sobre ellos. ' La racionalidad opera dentro los lmites de prescritos la intencionalidad, por y sus principales funciones el desmembramiento partes son delas separables,maneio su conro elemntos, y la suinsercin sistemas, ejecucin lasoperacionesclculo llevan la formacin en de de que a de unidades compuestas. ' La racionalidad caracteriza el automatismo queopera arreglo fines.En se por con con a sufuncin, clculo, el opera conceptos con como enteros, noseocupa y propiamente contenido clel hace delosconceptos, un manejo indiviso funcin la bsqueda resultados. en de de ' El proceso desarrollo vivenlasCiencias de que Sociales, permite nos decirhoy,quelos investigadores socio-epistemolgicosla comunicacin, y de contemporneos, determinar losran y lascondiciones tericas epistemolgicas ejerce controlprctico la racionalidad que el de con arreglo fines, paradigma dominacin la naturaleza, modelo a el de de el sujeto-objeto,cosismo. el ' La espistemologa contempornea pretende desarrollar sentido futuro,donde un de los fundamentoslosderechos humanidad, cambio, el sentido de de y el sean comn, conocimiento el la comn. consciencia.

61

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

EL PRESENTE
son el dotado serhumano tan de social lasqueest de l. Las capacidades interaccin como necesariamente una debe constituirse humana que sociedad y potentesrnaleables cualquier que todo, la posibilidad tiene en sobre estriban, Esas compleja. capacidades altamente dimensin y que situaciones enfrenta, en la congnita las conceptualmente de especie representarse nuestra de reflexiva mentes las recprocamente de paraimaginarse manera sus capacidade individuos suscongneres. la que sobre tierra, humanas hanexistido de en 2. Sinembargo, la mayora lassociedades no consciente, ha y, en concreto, subjetiva de capacidades representacin de la existencia esas complejas. y materiales demasiado sociales de la produccin culturas comoconsecuencia teniclo han humanas sidomucho las neoltica, sociedades la hasta revolucin que clecirse al menos Puede ' s u b j e t i v a m e n tc o m or e a l i d a d ed e c o n c i e n c i a ,o m o c o n j u n t o s e e' d c s r n sc o m p l e j a s realidades. como que mentales materialmente eco-socio representaciones ganan de humanas las cambia: sociedades la industrial, cosa 3. A partirde la revolucin a escaia de en y en fonnaaceleiada complejidad, se constituyen una suerte superorganismo y energticos flujos materiales, variadsimos incesantemente por planetaria, el que circulan ha pregunta: una invitaa plantear doble hecho de La constatacineste cmo iornunicacionales. antes el en y de esta por sidoposible compleiizacin lo social humano? quno sehaproducido de de curso la historia la especie'? establecer, es evolutivo preciso un comprender proceso intentamos cuando 4. En efecto. las inquirir es Y, de proceso. por otra, necesario de las porunaparte, condiciones posibilidad ese 'condiciones Las posible talproceso. en resulta de que izacin eso enprincipio de condicionesactual y de del el desde comienzo mismo, a lo largo todosu existen del brsicas proceso deposibilidad' 'condiciones actualizacin' quevaran constituyen y el las de las Son desarrollo. justamente en del histrico proceso cuestin. propiamente aspecto de dar de exige, una parte, cuenta las evolutivo de 5. As, la explicacin nn proceso cmo por mostrar tanto requiere el han que potencialicladesentodomomento subtendidoproceso y de modoen su punto partida cmoeseorigen ya se clel el resultado mismo hallaba en cierto exigeidentificar formaental resultado. deotraparte, de ! presente tambin alguna estando sigue potencialidades' de de concretos actualizacin esas loi mecanisrnos clramente en simplemente consistir no evolutivo puede palabras, un explicar proceso 6. En otras ver en tambin hacer cmo Debe consistir ese que lasnovedades hanjalonado proceso. sealar por entraadas la mismaconstitucin preexistentes, posibilidades actualizan novedades esas que, han cules sidolosfactores o bienhan y en de la realidacl cuestin, en detectar ontolgica potencialidades' a tales beligerancia o bienhandado inhibido, constatacin la humana, primera evolutivo la socialidad con de 7. En relacin el proceso quetenga, por ni animal especie ninguna no es la siguiente: conocemos atender queinteresa a ha que social el serhumano exhibido lo largode su historia variabilidad de uro*o, el grado como espacialmente, no esa .o*o .sp.i..Msenconcreto. variabilidad slosehadesplegado todo sino diversos. sobre increblemente ecolgicos de nichos cle consecuncia la explotacin y ms sociales y msamplias de aparicin estructuras de la progresiva a travs ternporalmente: complejas. o

REVISTA SOCIOLOGIA DE

diferencial complejidad 8.Este de social sedespliegalo largo la evolucin que a de histrica es,cuando considera se desde punto vista un de altamente y en sorprendente, s mismo plantea un que problema: es haya podido llegara constituir sociedades tan cmo posible el serhumano comolasnuestras? complejas 9. Durante largoproceso ha llevado su contitucin el que a comoespecie particular del y gnero humano, a lo largode granpartede su existencia comotal especie, serhumano el ha conocido vida sociallimitada grupos unaspocas una a de docenas individuos intensa de en cua rnteraccin a cara. 10.Portanto, marco el societal los humanos ha sido,durante mayorpartede su de no la muy diferente de otrosprimates evolucin, al antropoides. sin embargo, partirde un Y, a momento, algunas determinado sociedades humanas yerguen se sobre marco ese societario natural, y lo desbordan,seconstituyen un mbito en societal nuevo, mucho msamplio complejo: y la de encarnaciones histricas lossucesivos esfera lasdiversas de estadios, sequiere esoque si de en civilizacin. sehavenido llamar 1l. Vistas cosas las desde perspectiva,abrumadora esta la complejidad lassociedades de no que,msallde la mera humanas actuales dejade tenerun carcter anmalo inverosmil e del parece exigirunaulterior constatacin fenmeno, explicacin. complejidad Esa histrica la a 'natural' no directamente por quesealude est entraada la socialidad propiade nuestra especie -deahsucarcter y y tardo encierto modo posibilitada ltima anmalo-,sinembargo resulta en por instancia esasocialidad, puede bien, haberse realizado 12,Pues efectivamente posibilidad? quse esa cmo por y y como lo los haactualizado lo hahecho cuando hahecho, cules sido mecanismos han concretos mecanismos. histricamente, el en actan esos tanto en inr,olucrados esaactualizacin? cmo por proccrso adquisicin parte losagentes de individuales suscapacidades de de sociales? perspectiva, y es doble histrica biogrfica, 13.Efectivamente,enesa comodebe abordarse generadoresla complejidad mecanismos de de social humana. ninguna el estudio losreferidos Pues podra histrica tener continuidad, transmitiendolegado complejidad el de que evolucin social si de no de capaces reproducir, su propio ha acumulado, los herederos esaevolucin fueran en y cognitivo pragmtico comoagentes, complejidad eselegado. a su vez, la de Y, equipamiento de evolucin histrica dependen la participacin lasincidencias toda idiosincrsica tienen que de generaciones la renuevan tiempo le dancontinuidad. las que que al enla misma sucesivas y generacin, precondicin y al 14.La historia la biografa cada de individuo, cada de son juegoconstitutivo la pueden resultado unade la otra,y sloentendiendo recproco su irempo perspectiva,lascondiciones posibilidad una Un en doble de de .:omprenderse y otra. examen, esta de v de actualizacin la complejidad social humana, rebasara mucho lrnites los que con los a Por este sloseapuntarn algunas ideas respecto. ajustarse trabajo. ello,enIo quesigue al debe queda de de social humana, y como tal ejemplificada Lascondiciones posibilidad la complejidad modernas bsicamente ya mencionadas. son dos. porlassociedades 15.En primerlugar,las capacidades representacin de reflexiva caractersticas la de que propia nuestra de especie permiten cada a agente imaginarse punto vista el de de socialidad y actuarpor parte consecuencia.segundo conlosqueinteracta, su en En agentes lugar. losotros ya que de intencional', produce estructuras sociales cl fenmeno comentado la'disipacin
OJ

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCIAS

intenciones y mutuaentrelas distintas en reificadas el cruceen la interferencia refraccin de enfrentadas los agentes. es relacionados: el ntimamente humana de 16.Se tratade dosaspectos la socialidad quedetermina peculiar su humana el de reflexivo la intencionalidad conscientemente carcter involucra posibilidades de La y de formade disipacin, el potencial sta. actualizacin esas dos' fundamentalmente que especficos, sontambin mecanismos en y de de los 17.Porunaparte, procesos ruptura recomposicin simetras el dominio que y de generar variedad actores situaciones escaractersticade la permiten los agencial. cuales vlsibles universos entre de por el complejas, otra, fenmeno la interaccin distintos lai socledades estratgicamente por agentes de interesada. parte algunos la que deacciones, favorece modulacin ya intencional aludido. de del privilegiados, fenmeno ia disipacin 'mecanismos pertenecen individual: en posibilitadores'constituyen el dominio se 18.Los Por constituido. suparte, normalmente todo de etolgica quedispone serhumano a la dotacin 'mecanismos cuerpo toman presuponen posibilitadores los que, luego, actualizadores' desde los humanas que de De transindividual.manera lacomplejidad lassociedades colectivo, enel dominio humana, propias la socialidad genricas de las comn caractersticas posibilitadora una tiene base por caracterizados una sociales en peroslo se actualiza medios en nsitas cadaindividuo, guracin especfica. confi determinada genricas la socialidad de de actualizador lasposibilidades el sociedad factor 19.Eslapropia es sociedad a suvezel resultado en Mas del a humanadisposicin individuo. enla medida queesa las que resulta 1oqueactualiza posibilidades posibilidades, de anteriores esas deactualizaciones las de acumulado todas actualizaciones que ni es humana ni ms menos el resultado la socialidad de la es anteriores.decir, historia. de de formas actualizacinlasposibilidadescomplejidad de poderosas 20.Unadelasms y de la es, especle comoya seha sealado, invencin generalizacin clenuestra propias social que estructurar ingenios permiten se son, Estos como havisto, virtual. interaccin cle ,lispositivos 'natural': interaccin presencia por la social de fuera intracciones delmarco la interaccin humana 'interaccin a cara'. cara la delosagentes, inmediata fsica se humana independiza la y esos se 2l. Cuando crean difunden dispositivos,interaccin su y puede ampliar radiode accin. as de esemarco'natural'originario, en ciertomodo interactuantes' de consciente losagentes al incluso autonomizndose respecto control -algunos en y artificiales general comola escritura el usode signos 22.Sondispositivos y de los como sistemas transportedecomunicaciones, pero tambin como tanimportantes el dinero, las para ellasdiseadas encauzar todas invenciones arquitectnicas, creaciones o las mismas y social potenciarla' de condiciones la interaccin o de un que es 23.A esterespecto, evidente unared de carreteras, servicio correos una de actos interaccin. no criterios son,en s mismos, conciertos de urbanizada acuerdo ciudad 'dispositivos virtuales lo peros son'dispositivos interaccin virtual', lo queescasi mismo, o de de interaccin'. una aceptada, en En del el 24. Considresecaso dinero. la medida quees socialmente

64

REVISTA SOCIOLOCIA DE

moneda representa virtualmente todas posibles las transacciones pueden que vehicularsetravs a Je la misma; decir, es todas interacciones las directas indirectas de hecho producen, que e se .iilnque sea formaconsciente, no en a travs esas de transacciones. 25. Otro mecanismo importante actualizacin la complejidad de de socialhumana la es Ciferenciacin, dentro un mismomediosocial, distintos de de universos visibles acciones. de -agentes estn Esos universos suelen estar conectados determinados por agentes privilegiados que de varios tales ncondiciones cabalgar de universos, obteniendo unaventaja as estratgica que .uelen utilizar supropio en inters. 26.Cuando un medio particular consolidan en social se varios estos de universos visibles, relaciones ascomociertas entrelos mismos agentes va queda especficos, expedito camino el -tal quellevaa unadiferenciacin social cada msdesanollada vezel sntoma clarode vez ms complejidad unacreciente social.

ANTE LA COMPLEJIDAD SOCIAL. ' La sociedad humana hipercompleja hoy en daconstituye ecosistema de un social que y abarca planeta el entero, queintegra espacialmente grupos humanos diversos. muy Unosgrupos que,si antes coexistan condiciones casitotalaislamiento, en de ahora reproducen formas en justamente lasrelaciones losvinculan. nuevas diferenciastravs a sus de que . Pero niismo que del modo nuestra sociedad hipercompleja haextendido se espacialmente, colonizando elltimo hasta rincn globo, haexpandido del se tambin ladimensin tiempo, en del la y :cnvirtiendo colonizacion supasado sufuturo un dispositivo de en fundamental supropia de La dinmica reproductiva. sociedad hipercompleja slointegra alto gradode variedad no un -de tambin incluye entre rasgos sus espacial; esenciales elevada devariedad variabilidaduna tasa temporal. . Ahora bien, la variedad unodelossignos distintivos la complejidad si es ms de cuando sta considera se sincrnicamente, talvezmsreveladora la presencia comple.jidad la nota de de diacrnica la emergencialo nuevo porconsiguiente, es y, enunadimensin de la impredecibilidad Debido esta a complejidad diacrnica la caracferiza, que evclutiva. y justamente controlarla, para ia sociedad actualdebe extraer cadavez msinformacin -o, mejor, de debeproducircadavez rns informacin la dimensin entiempo, tantopasado comofuturo. . Esainformacin inyecta esamisma se en sociedad comoconocimientotravs muy a de r lriadasformasque staadopta el pensamiento en moderno: predicciones, prospecciones, proyecciones temporales, retrodicciones, Imaginar futuroy reconstruir pasado tareas etc. el el son para que importantes unasociedad reproduce complejidad el tiempodemanera cadavezms su en -incrementndola. respecto, moderna A este ampliada la sociedad hipercompleja varios enfrenta que problemas bsicos. llegan constituir a autnticas aporas lasquesejuega posibilidades en sus desupervivencia. . Por ejemplo, problema representa aparente que el la contradiccin entrelos ciclos -ciclos sondifciles acortar,incluso de estructuras sociales que reproductivosciertas bsicas de e y ms queresultan cadavez largos-, unademanda variacin esas de en estructuras momentos por A se la de fundamentalesnuestras ms ur.eente.veces tiene impresin quedeterminados aspectos de

65

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCIAS DE

rapidez social mayor con acelerada realidad en debieran transformarsenuestra sociales estructuras propios esas realidades. de reproductivos losritmos de lo quepermiten . Masel rasgo el quetal vezponeen peligrode formamsinquietante controlcognitivo el es hipercompleja sobresu propiacomplejidad justamente carcter sociedad de la moderna que de en en cognitivo. la medida quevivimos unasociedad produce En de reflexivo esecontrol y de acerca s misma, queal propiotiempoestcadavezms conocimientos acelerada manera de conocimientos que prcticamente inevitable la tasade produccin esos resulta diferenciada, delosmismos, de a sea superior la tasa difusin . Porlo que,cuanto seconoce s misma sociedad en la contempornea,ciertomodo a ms -pues de tieneparaestar corriente que,en aign al msdificultad a mssedesconoces misma el En ese se lugarde s mlsma. ha generado conocimiento. otraspalabras, (auto)conocimiento social en social. no sloopacidad Y opacidad produce hecho de localizado, desigualmente social -opacidad haexistido todas sociedades-, tambin el plano macro. en sino en las que el nivelmicro y de es producido difundido objeto utiiizacln desigualmente ese adems. conocimiento Pero, poderosamente la a que contribuye con lo que hacerse 1, cual por estratgica losagentes pueden lineales. pautas todava menos y siga su entre produccinsudifusin relacin . Cuando conocimientoutiliza tan no arma estratgica,interesa sloobtenerlo, como se el en compleja, la que as se por agentes. traba unadialctica evitarsuobtencin otros sinotambin generar desinformacin, para con correpareja la habilidad informacin de la capaciclad producir -como un laberinto espejosde de en y multipolar coninfinidad niveles reflexiva enunarelacin a busca losdems' agente en la quecada el . El incremento autoconocimiento no tienepor tantocomoconsecuencia social del produce un sino sociedades, todo lo contrario; en logro de una mayortransparencia nuestras un constituye de y, cognitiva comoconsecuencia esadiversidad, de inremento su diversidad un factormsde representa En e de factorimportante inestabilidadimprevisibilidad. definitiva, y la integra ideade peligro la en de en represe quela nocin riesgo, la actualidad, Pro riesgo. ese de pretensin evaluar peligro. y peligro pero tipificado peligro, . Riesgo, la acepcin significa de moderna la palabra, en el que de de apreciacin la probabilidad tiene producirse por circunscrito mediode unacierta como puede ese cuando acontecimiento tener bien, ahora en pehgroso cuestin acontecimiento 'objetivos', desacoplamientos y, estratgico en cognitivos un contexto sino no causa. factoies de intento definirla cualquier nico,inepetible-, en histco-esdecir, un contexto adems. casidesesperada. en se de probabilidad tal acontecimiento convierte unaterea ser resultar casisiempre . Pues acontecimiento se que peligroso efectivamenteproduzca, el -al es de cognitivos cuyodesajuste efecto de que emergente, sesalga losesquemas unarealidad esquemas. a por y estamos, que tiempo expresin-,no podr tantoserprevisto partirde esos mayores nuestro tantomscuanto vez a un futuro cada msimpredecible, condenados nues. modo, En al en estratgicasrelacin mismo? cierto posiciones y por empeno conocerloportomar 'pero no futuro cadavez msimpredecible tienepor qu serun futuro crecientemente un s. intratable. que a . por primera en la historia lassociedades humanas, tenemos aprendertratar de vez que o del que e tanto futuro,no comoextrapolacin presente,comoterreno sloel conel futuro

66

REVISTA SOCIOLOCIA DE

pretendido retorno un pasado a mticopuede hacer transitable. Tratarconel futuroen tantoque decrr abordarlo desde pretensin conocer no la futuroquiere de cmova a seresefuturo,sinoa partirde la claraconciencia cmono va a ser. de . Algunos telogos medievales descubrieron parahablar Dios -unarealidad que de que, rebasa nuestras pobres desde luego, capacidades intelectuales-, mejorseguir va negativa era una queintentar msdirecta, la perodemasiado soberbia, positiva: va quizno podamos saber cmo estamos mejores en esdios;peroposiblemente condiciones atisbar de cmono es. . Tambin lgicamoderna debidorenunciar algunas suspretensiones la ha a de de iniciales, descubrir al teoremas limitacin que afectan remisin sus conocimiento de sin a De tal formalismos. formaanloga, vezla propia constitucin nuestra sociedad hipercompleja de en quiz una de Pero permita impida previsin positivo sufuturo. negativamente delimitar algunas formales su oosible de evolucin. caractersticas

EL AMBITO LA SUBJETIVIDAD DE SOCIAL.

con y Un temacrucial,que se relaciona la subjetividad las nuevas perspectivas esla identificacin conocimiento de comolasproposiciones sonverdaderas. que contemporneas Distintas corrientes filosficas han planteado problema "la verdad se este de como -en y entre del correspondencia lasafirmacioneslos estados mundo". Aunque un principioesto que sorprendente occidente en todava creemos la historia aquello est los que nosparezca es en y docurnentos,que esto"refleja"lo que sucedi el pasado. tareadel historiador es en La no ni consiste buscar escribir en o registros, queesunatarea montona, sino creativa, historia la un nunca . proceso fluidoqueno acaba comoverdad tenido ha La ideadel conocimiento muchos opositores. este En sentido no afirmaciones los"nuevos de paradigmas" hayduda queciertas de tienen claros antecedentes. Sin trabajamos sobre partimos otrahistoria y embargo, la contemporaneidad, en otras narraciones, de por lo tantoconstruimos escenario. historia otro La que hoy trataremos empieza Thomas con en de Kuhn,que acuel trmino"paradigma" su texto"La Estructura las Revohrciones (1962\. Cientficas" plante el conocimiento, que incluido conocimiento Karl Popper el cientfico, una era posteriormente la ciencia que de audaces. lnea trabajo lleva afirmar Su de lo cuestin conjeturas que que las de eraunaactividad podair eliminando conjeturas no eran"verdaderas", tal manera podair acercndose, indirectamente verdad. quela humanidad a la va la positivista a estar siempre al sentido corriente ligada problema "la verdad de En este y tendr concepcin una absolutista sta. de comocorrespondencia", hablan laverdad de Lospositivistas como correspondencia entre conocimiento una directa el -all Los lgicos plantean hayobjetos enel mundo-, que que y lo queeraconocido. positivistas y y mentalisomrfica, las palabras seran meras el sujetose hacede ellos una representacin y mentales. teora la quehacomenzado Esta es a caer, quehallevado profundos a representaciones y contemporneo el conocimientoqueafecta campo la sobre al de en cambios el pensamiento subjetividad. positivista conocimiento lenguaje, -objeto- all (afuera) y del del el En la concepcin est -poresoRortyllama este es un puntode vista"la y es "en sf'; y el sujeto solamente espejo de Ahora bien, desde perspectiva, esel rol del comoel espejo la naturaleza". esta filosofa ,cul que puede hacer distorsionar, porque es interferencia Lo cualquier subjetiva. sujeto? nico el sujeto que sea isomrfica lascosas mundo. con cle va a hacer la representacin menos
o/

DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE DE FACULTAD CIENCIAS

breve Enuna y inmediatamente. recapitulacin al invent sujeto, lo aplast La modernidad - se de lleg que Descartes a la certeza de decir a travs la duda cartesiano puede delmovimiento luego de estacerteza que "piensa, perounavezque llega tener luegoexiste". que"piensa. "la porque no caa el en si al restituir realidad" mundo, de se existe", di cuenta quenecesitaba soliosismo. y son ver que Aquellas sepueden claras distintas; existen? cosas cules lascosas r,Qu lo del Entonces mundo quetiene matemticos. y Los ver quesepueden claras distintas? objetos ntatemticos. sonobjetos entidad no manera seentronca tanto xito dealguna si tenido no cartesiano hubiera movimiento Este con matrimonio el pensamiento producindose unextrao moderna, delaciencia conel desarrollo matemtica, una en apofta teora quela herramienta Newton ingls. y el nervtoniano empirismo puede unirse como y ideales maravillosas, de la perrnitir contemplacin lasverdades de adems experimental' a la len.euaje herramienta en matemtico "saber poder"l el introduce lenguaje Newton es lnea Siguiendo deBacon, sino de no Sin fctico. embargo, setrata la naturaleza, al ligado mundo experimental, un rnodelo qu esta del entrelas paredes laboratorio, mundofcticoencerrado para del 6omesticacio todoconsusubjetividad. no Para al laboratorio?. queel sujeto anuine clel restriccin, niundo sino no del El mundo laboratorio esun "micro-mundo", queesmscomounacaricatura que tenemos experimental. en se rasgos destacan esteespacio Slo clela naturaleza. algunos se que a y slounavariable, suponer gracias (si la condiciones de variaciones unaenuna, hacer el yo haciendo experimento). mientras estoy nosemodifica del y todoel resto universo mantienen puedo "verificar" "comprobar". o sacar conclusiones (de no las esta Si noacepto clusula quesi nocambian etc,etc.) puedo -quesonlasnicas para valiosas la modernidad. universales que tiene cualquiera lo haga estandarizado, es el Entonces, experimento algorepetible. suficientemente una de El proceso estandarizacin, vezqueest resultaclo. el querener mismo -educacin Las natural. cosas se mediante-, vuelve y cultural social, en fiatado todala esfera yo conlascuales lasmidosonestas' las "sonas"porque herramientas el instrumento, estandarizada, la las yo Peiono porque sujeto mido,sinoporque "regla" no en momento quela medida era quehuboalgn y que permiti selasmidiera, nosolvidamos :'en sino fuecampo "convencin", (muchas violento). veces "acuerdo" social de campo de que s", de del una fue francesa implantar reglamentacin "sistema de niediila la revolucin La primera y pesos medidas". que esun estandarizado, mundo sevasosteniendo es de mundo la objetividad unmundo Este como como naturalizados tales, y quequedan origen que procesos le vandando en lospropios lugar. ningn -sobre no el sujeto tendra donde es y todo- un mundo cmn, conocimento en no de fue Un hito dei fin de siglopasado la aparicin lasgeometras euclidianas, el lo inesperado:obviohaba francamente algo apareci de ms de campo la ciencia pura laspuras, "inventar" varias geometrls, que sostuvieron sepueden el Desde positivismo, cle deiado serobr,io. siendo euclidiano, sigue juegos si.unificado el espacio "invenciones", emprico, sin p.io ,on meras no en la cualel espacio es de de con la teora la relatividad Einstein, Estose apag decan. de ldico losmatemticos. un y invencin, pasatiempo eso eucldeano. queeraunamera absoluta siglo' fsica nuestro de de en seconvirti el fundamento la ciencia y invent sujeto al y cuntica, ascomoDescartes de las sent bases la teora Einstein cuntico. del fundacionales edificio puso de laspiedras una Einstein lo despus aplastci. ' estas principio indeterminacin. de como conocido tambin de Elprincipio incertidumbre. los a pensar trminos y cada unava a darlugar que enominu.iones no sonequivalentes, clos ,'sujeto" "objeto" unadimensin de del de surge la constatacin hecho El distinta. principio en y y abandona se de la qri.r.n rneclir velociclad unapartcula, la perturba, porlo tanto qr., .uu,ido

68

D REVISTA E SOCIOLOCIA

la tiempo velocidad al de la apareceimposibilidad medir rnismo entonces estaba, en laposicin que imposibilidad esta de del la Desde ptica principio incertidumbre, de y posicin unapartcula. el es Nuevamente el sujeto queno es incapacidad, deciral sujeto. a le atribuye nu.rirapropia se y falibles limitados. son sus puede tenei cefteza,porque mtodos siempre de y el de principio incertidumbre principio indeterminacin, dijo antesie que bien, Ahora s aunque lo equivalentes que ugregur no soncognitivamente y ahora-hay equivalentes no eran que radica la interpretacin hacemos. en la diferencia sonmatemticamente, no la porque realidad est medir que plantea no podemos de El principio indeterminacin sujeto' falladel alguna haya y ,qu de la independientemente medicin, no porque clererminaia el en entra escena observador. Es determinada?, aqudonde no decirquela realidad est quiere es el cuntica observador parteintrnseca de ms En lasinterpretacin aceptada la teora pero comoun lugara pensar, ya no comoalgo del Conla aparicin observador de todateora. sobre epistemolgica de la aparece necesidad reflexin sino a ajeno la cienia, interno, externo, el lugar le corresPonde. - que y maldita, siempre ser que del de muy Anestamos lejos hablar sujeto, parece unapalabra desarrollada conceptual Unaperspectiva a sin hayquereferirse 1, qu. par.z.oquesetratade1. (ntieotrospor EdgarMorin, DavidBohm)y por la epistemologa dcadas, en'lasltimas de cuenta que el un. va que latinoamericana, se construye, a plantear darse contempornea con aquello lo de porque y siempre, necesariamente, no hayposibilidad conocer est observador (E.Morin)rs. un "el es de clse contacto. obsrvador siempre conceptuador" ninguna cualnosetiene algo conocer conlo uno obvio absolutamente y elemental, no puede parczcaalgo Aunque Aquelloquees totalmente tipo,ni ccn el pensamiento. de ningn contact queno ha tenido parecera el esta por ser de independientem, no podr conocido m. Desde perspectiva sujeto y de creacin funcin losobjetos. existencia, teneialgoqueverconla es los que claramente sloconocemos fenmenos, decirque diferenci ftani plante independiente del decir, objeto en del "objeto conoimiento" "objeto s",.es del el perfectamente Estefue un paso acceder' al otro mbito:(neuma) que no podemos a de m, que pertenece se y de qued mitad camino el sujeto diluyenunaconcepcin a la sin funclamental, embargo tarea generalista, universalista, que de es universal, es kantiano un sujeto ilorque un conjunto celdiillas ya estn El sujeio la que son el el la causaiidad, espacio, tiempo, categoras organizan donde predeterminadas, y de la a ligadas la experiencia,historia el devenir es subjetivas, decir pero cognicin queno son la Kant estaperspectiva, fundament objetividad y encarnad vital.Desde partictar. un"sujeto y universal general. abstracto, deun sujeto cognitiva a en ba.seia actividad y la niegan interaccin al niegan sujeto, la desde objetividad los Comovemos, discursos absoluta, la es su quemencionan existencia, desde limitac'in en casos y la historia, en lospocos en poniendo duda. que clave hoyestamos Este el eror, la esviacin. esel lugar de comopunto partida en coinciden tomar socio-epistemolgicas perspectivas Lasnuevas El comoobjeto. tanto que de la interaicin seco-constituyen sujeto Es a la interaccin. a pirtir y que de particular conocimiento a la vez de produccin eseobjeto de activa funcin como sujeto son que de objetos conocimiento porlo general, otros con por interacciones esos esproOucido sus sujetos. por ligazn, un lado a para eucldeo entrar unadoble cognitivo del salido espacio Hemos socialy la interaccin el hacia imaginario sujeto y hacialos objetos por otio ladodel clelsujeto interna, una desde "-subjetividad con no t con los otrossujetos. sut interacciona los objetos la en el desde momento quenacei interaccin como e absolutaindepndiente", "algo"queunotiene en en especfico: unacultura, un en se con hurnano los objetos da siempre un contexto del sujeto de en lenguaje, un entramado relaciones.
15.0p.Ctt.

69

D D S D FACULTAD E CIENCIAS OCIALES E LA UNIVERSDAD E CHILE

dei de a en epistemolgica cuanto las consideraciones campo la Una transformacin Y sentido de el campo la subjetividad.en este inevitablemente llevaa replantearse objetividad, y sensaciones". entre subjetividadlas"simples la que crucial, esla distincin hayun punto para porque interaccional; bsicamente planteada desde modelo un La subjetividad, que tenemos serdimensiones de comopostulado, y estocomodefinicin base. interaccionar, ventanas". hay no no que"lasmnadas tienen que de la Desde posicin Leibniz, reza abiertos, puede haber tampoco son de los lmites la mnada infranqueables, porque posible, interaccin cambio. central Esta necesariamente. esla caracterstica hay la Desde interaccin transformaciones, Cuando de parasujetos comoparaobjetos conocimiento. vlida tanto abiertos, de los nlbitos de solamente losedificios, hablando en no se que decimos todolo slido desvaneceel aire, estamos mismos. de hablando nosotros estamos paradigmas" la en "oficial"y tecnocrtico, de mientras habla "nuevos se En el mundo Pero empezamos y satisfechos... cuando muy se o la fsica, qumica, labiologa, muestran tranquilos como estructura una de en no en a pensar quela subjetividad esun "algo", el sentido nopensarla y las los murmullos, sospechaslas entonces comienzan estructurante, sinocomoun devenir ones. ificaci descal de somos conscientes la necesidad comoun devenir, la planteamos subjetividad Cuando esas estabilizaciones pensar el clecornpatibiliiar cambiocon una ciertaestabilidad, cmo la la es la fuentede la estabilidad tambin del cambio: propia Paradiicamente. relatir,as? perlnanentemente en y deshaciendo realidades va social sosteniendo El interaccin. imaginario e cientficos sociles, culturales, a ecolgicos, en tambin relacin nichos ritmos, distintos de del central fenmeno la Una ubicados. caracterstica estamos donilenosotros idelgicos, comoun cuboinfinitoiguaien todaslas euclidiano el es modeinidacl la de pensar espacio direcciones. erl no actualmente solt idnticos todaslas en Los espacios lo que se estpensando que se van formando, hay hay hay direcciones, flujos,hav relaciones, interaccin, nichos como de las"ansias generalidad" de y Se reformandotransfonnando.trata superar eformando, diraL. Wittgensteinr el desde puntode este se cuando plantea problema es En esiesentido, muy interesante como a niveldel sujeto, tanto pensar organizacional lo yistaorganizacional. podemos Nosotros el para comparar modelo es Este participa. mbito interesante donde las cle oiganizaciones el su.jeto puede ejemplificarse clsica Una versiones alternativas. versin clsico al-qunas v mecnico institucionales. organigramas en pensando lostpicos de tipode organigrama? dejaa todala realidad central este Que esla caracterstica Cul "lo no en y como los dicen abogados: quenoest el expediente esquema, en n.-eeladaeste social por desde "si no en caso: noest el organrgrama,existe". lo menos, En est el mundo". nuestro en permanente lidiamos con una Porque delascosas lasquenosotros le-eitimaclo. discurso un cierto y los informales. tambin soterrados. y con los discursos Iegitimados, es con los discursoi ocultos. curriculums con comparte el del clsicr mecanicismo. conceptual la En estesentido estructura La eternos arquetpicos, ideales, de el de estructuralismolevi strauss-, hecho quesonmodelos un envez en exclusivamentequelosestructuralistas detener itomoelelental. radica diferencia Esta esencial' esuna inmodificable. por de un unaestructura: sisterna parentesco, ejemplo. tienen del fundamentales mecanicismo. caractersticas clelas resulten mecnicos modelos un l{emosido construyendo mundotal que nuestros
ktL,p("

10

REVISTA E SOCIOLOGIA D

f uncionales. arquitectura-enbuena La es medida- resultado mecanicismo quenuestra y de un del geometra euclidiana, es porque, la selva, es tanfcil quea alguien le ocurra el en no se que pero espacio euclidiano, hemos es construido nuestras ciudades geomtrico, siguiendo modelo este "las queconcibe formas y claras distintas" comocubos, rectngulos, rectas, crculos, etc. Sinembargo, la medida queconstruimos en en y nuestros y objetos poblamos armamos el espacio estas con formas, bastante probable cada estemos convencidos que es que vez ms de son y estas lasformasms"naturales" olvidernos apenas que hemos logrado estabilizarlos en determinados contextos travs procesos estandarizacin, sujetos a de de Los tambin pueden intentar estandarizarse manera, deesta parecen ms que tener resistencia loselectrones. escuela La y domesticacin sujeto: esel mbito estandarizacin de del personas, algunas hacen resistencia ms a la estandarizacin, logrado doblegados el "poder saber no han ser por del oficial". No podemos lograr convencerla "Corriente Nio",de queno ven_qa; podemos a del ni predecirla todala anticipacin quisieramos. ciencia con que La clsica tienelmites, su y permanente universalidad progreso estn hoy seriamente cuestionados. ernbargo, Sin los y otros positivistas, y cientificistas, sedanporenterados. historicistas no de los puntos Uno claves ruptura el mecanicismo a partirde la revisin la de con es de y de causalidad sulugar el campo lasexplicaciones en de cientficas. profesor El MarioBunge.(a quin yo tuveel privilegio conocer de cuando trabajaba la cnea. y en discutir disentir tiene un ), "causalidad", delascosas bunge muestra, cmoel principio librollamado una que nos es central de la fsica clsica, principio inercia, escausal. el de no El principio inercia queloscuerpos mueven. diceporqusemueven, de dice se No nia de El causa qusemueven. movimiento inmanentelos cuerpos, por lo tanto es y a este un es principio acausal. setrata anticausalismo queel principio inercia pertenece No de sino de no al Lo orden la causalidad. quespertenececampo la causalidad el "cambio movimiento". de al de es de para producirlo porque intervienen fuerzas. Fuerzas pueden medibles que ser dentro modelo del mecnico. puede explicado nosuorigen. este Entonces,cambio movimiento el de ser pero En sentiiio, pregunta el origen por pone cualquier tremendamente nerviosos los a todos cientficos cualquier en incluidos los "del saber a oficialy tecnocrtico". mbito, la por Porque pre.eunta el origen se causal. resiste unarespuesta a por Sin embargo, pregunta el origen, el sentido cmo Ia en de apareci algoqueno porque causalidad No ser causalmente, estaba? puede respondida la irnplica estar un antes, implica y un antes un despus un existente, de implica lgicade la anterioridad. estesentido un En para pensar origen filsofos poder el prestada vocabulario algunos tomaron del natural palabra una emergcncia. mu)'su-cestiva:

LA EMERGENCIA.
nosotros preguntamos el origen la conciencia, de la vida,unade las por Cuando de o "nuevos que desde quesehadado llamar lo paradigmas" quesetrata respuestas obtenemos en es emergentes". quiere deciresto?: de "niveles o ser qu Quela conciencia la vida no pueden sin o explicada la conciencia la vida.asde sencillo. Estoes indigerible el pensamiento para porque de lascaractersticas modernidad, haber una de la reduccionista, es intentado explicar la y sin vidasinla vida, la conciencia la conciencia. Lo que emergentismo esque el niega L'sto posible. sea perspectiva l)esde nuestra conceptual que destacar la emergencia es un proceso no autista. queemerge una es imprescindible Lo es "nueva Una distincin". de los conceptos relacionados la emergencia,quenosayuda y con a pensar la cmoaparece novedad.
tl

DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE DE FACULTAD CIENCIAS

que Von autorganizacin. foerster. hasido bibliografa sobre hoy Existe endaunaarnplia de primeros congresos en se Ce uno de los precursores estecampo, present uno de los nada Porque no exista. que que con autoorganizacin un frabajo planteaba la autoorganizacin lo en En de solo puede autoorganizarse en medio la nada. la medida quealgoseautoor.eaniza, en hace un entorno. y nc del no antes sistema,el sistema el se nunca dasola, medio eramedio La emergencia en indiferenciada sio Antesde la emergencia hay unarealidad del antes rnedio. erasistenla de quese sentido antes y no Adentro afuera tienen emergente. distincin a relacin la nueva cuando Desde lugar, siempre co-emergencia. este de hablar es por cierre crculo. lo tanto mejor el no lo tambin hacela inconsciencia casocontrario necesariamente 1en la emerge conciencia conocimiento). no y por habra diferenciacin lo tanto habra (el freudiano inconsciente sea inconsciente el inconsciente decirqueeste Estono quiere descriptivo. inconsciente que llam de ya Es clase inconsciente freud descie nolo es, una reprimido). haya Mientras una momento quedistingo conciencia. en en qu. .*.rg. directamente el mismo el algoquepennita cambio' que tiene haber cambio, paradojal paradojal, es que abierto" unaconstruccin uno Cuando sedacuenta un "sistema y tiene de que clase diferenciacin tiene tener alguna que tiene seralgo, para sistema ser porque que resulta unsistema que pero por grado consistencia, mnirno sea, dc y quetener frontera, algn -por es y por cambia, necesariamente definici(rnque es abierto. un sistema intercarnbia, lo tanto de nocin dinmica la y cambio activo, esta va a en que un sistc-ma permanentemente estar ese ni ni modernista. atontista, marcode la filosofa tlel no identidad entradentro estrecho ista. estructural van in-eresar cosas a poder que planteamos algunas abierto, de hahlamos sistema Cuani.lo ver podemos clnose van mayor, en a l y otrasno. Si pensamos un nivel de complejidad llegar fondo al -aunque el marco unaepisternologa no permite que de en estos plantando temas dela cuestin-. no su central porque inters epistemolgica". jams esta puclo atravesar "barrera Freud \'elnos quL' estos fctotnamos planteos. Pero sino eralaepistemologu, el psicoanlisis. si nosotros hoy sentido, podemos En variable. este esnecesariamente autoorganizada, estructura el yo,como que las atravesar fionteras y por en flu.ios interaccin, lo tanto como y p.nr al sujeto al rnundo distinta la clsica. a de pensar la subetividaciunaforma a impeclan mundos mutannuestros tambin que palabras, al cambiarlas de La cuestin cambiar que mucho verconloscontextos tiene implica, dinrnica una lo porque que identiclad significativos. metfora. a limitarse unasola no y dJ cambio; stos pueden y sinotn la hoy, adquiere no sloen la sociologa filosofa aconrecimiento El trmino abiertos o dinmicas sistemas La especial. ideade quelasestructuras unadirnensin ciencia, para distintos. modelos y que a partirde fluctuaciones, haymuchos su organizacin mantienen hacia nos para metforas pensarlos, abrela puerta y distintas organlzacions, esras mantener un fue La del pensamiento. modernidad generando nicho.que obligal escenarios nuevos de de pensamiento limitariea un ran.qo accinde equilibrios estetipo. La clasede a como de de tanto la historia interacciones del depende de posibles un sistema transformaciones constitutivo. orden estructuras queverconaquellas tiene de histrico un sujeto. el sentido, ttnsito En este y de la no sentido abandonamosnecesidad pensar distinguir en este v por lasqueha pasado. pensarias podamos (k), y cle de clases estructuracinsuscualidades perosiempre cuando ;lertas que suponemos la interaccin posibles. Porque de focos transformaciones como dinmicamente que tiene verconel cambio' y en estn causalistas francamentedeterioro,losmodelos el este E,n sentido, queiosmo<jelos

12

REVISTA SOCIOLOOIA DE

parapoder tambin encontrar otras estn avanzando, bastante es auspicioso de la complejidad que repensarnos. de en metforas el campo la subjetividad nospermitan pensar lasmetforas campo la subjetividad que del de tambin bastante es ingenuo Porque veces dice:porqu Muchas se de puedan andar lejosdel restode lasmetforas la cultura. tan o Porque quesea lo que importando dela fsica, la qumica dela biologa? cosas de tenemos estar mayorcon el cual interaccionamos esten comunidad un sistema con que pensemos Pierre pero como Bourdier, estovigilancia epistemologica, nossugiere permanentemente, para ensuoficiodelsocilogo. que vez con claves la contemporaneidadcada seva delineando ms de Unade lasideas y y es claridad riqueza la dediseo deescenarios. que los causalistas al esa de Hoyenda, perderse ilusin universalidad planteaban modelos para necesitamos otrasmetforas de leibniziano razn de suficiente, en atrapados el principio sentido. construir -comonecesarioexplorar ideade "derivas la Es por esoque se hacetan interesante que la del imaginar, manteniendo potencia pensamiento posibles", escenarios nospermitan y tendencias. fuerzas imaginarios, dando lugara escenas complejas, construyendo prospectivo, peculiares. panoramas -ni un terico, formas pensar, de implica solamente meramente- cambio no a Abrirse nuevas -y especialmentesociales. un cambio lasprcticas en sinotarnbin los en en prcticas dejan tenersentido. la medida quese van fortaleciendo de Ciertas valores, decir: prcticas. nuevos nuevas nuevas es emergen nuevas teoras, de mbitos interaccin, escenarioslasciencias. claves nuevos los en Estos algunos Iospuntos son de para cate_eora pensar. y comoen lasduras. en tanto lashumanassociales autoreferencia. en Entonces, se en circunstanciaquehaya Unaparadoja produce cualquier y paradojal. este En sentido de necesariamente esautoreferente sistema conocmiento cualquier paratlojus, que viciosos, crntrodiccones l otros un tiene artculo sellamaCrculos VonFoerster junto" seescribe "Todo evolutivas. dice son creativos, quelasparadojas compuertas dispositivos se todojunto" Y separado. "separado" escribe y paradoja? podemos crear distinguir dominios distintos, sesale esta de Cuando Cmo paralasmentalidades resultan odiosas que se Las quehacen lasparadojas disuelvan. paradojas puros independientes lenguaje. que del nos haber referentes porque muestran nopuede positivistas pero estos nombres formaparte del con diciendo, ponerle contradictorio lo quevenimos Parece conceptual queest depende modelo del en La misma informacin de constructivista.idea hacer mis las no constructivista, informacin esquelleguen palabras, escuchen, En inserta. el modelo que es un Informacin aquello produce cambio. lasentiendan. v cortar, clsico informacin puede la se Von dice sentido Foerster queenel modelo En este que que es la En l repartir, masticar. cambio, plantea infcrmacin aquello tiene vender, comprar, a distinto, anterior otroposterior un de cognitivo de posibilidad cambiar sistema un estado nuevos modelos que dentro estos de muyfuertemente Esporesoqueotradelascosas entra que arrojado la nadajunto a con de ese es cognitivos, la necesidad repensar cuerpo fuetotalmente es,entonces, verdad la desde volver vuelve, cargando sucuerpo. con Si el sujeto. el sujeto qu paradigmas? losnuevos entre la clsica, unacorrespondencia "lo quesedice"y es desde concepcin La verdad, lo Se y entonces queyo dijeesverdad. yo digo:"esto un vaso", esto un vaso, es es "lo quees".Si absoluta. de trata unacorrespondencia -no que del cognitiva. reconoce actividad sujeto slocomofuente la la Desde semntica que no este terenoneutral de lugara una del nica opcin conocer- existe sinocomo deerror, y mental" un objeto. una bi-unvoca entre "representacin correspondencia y autotransforman que parte el Porel contrario, conocimiento deexperiencias setransforman
1a

t)

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

una es, la cognitivo, ideade la verdad prcticamente, ltima modelo En metafricamente.este doble. cornplejo cognitivo de dentro un proceso instancia no se cuando dice:"estoes un vaso", si estla comprensin,yo no entiendo Primero cuestiones, a ciertas respecto de Despus entenderlo, o si saber esverdad no esverdad. puedo la desde a en si que tengo pensar espertinente relacin la perspectiva la cualsehahecho pregunta "esto un vaso"solamente. Tambin es de hablando uno raramente est porque o la afirmcin. tratar. queyo quiera para pero pertinente irrelevante el problema de el clarse caso quesea puerle de vezqueestamos y la la vienela comprensin,pertinencia, relevancia,una Entonces algoes cognitiva En decir: ah en acuerdo todoesto s poclernos eso noesverdad. unasemntica dentro un dcuna a en de estamos acuertlo relacin esaasercin, vez ubicada cuando verdad cognitivo. espacio sino interior, es y entre de Yano setrata unacorrespondencia un afuera un conocimiento igualdad. en que entre sujetos estn cognitivo dentro unacorrespondencia de un espacio Una al es decir ConKuhnpodramos quela verdad interna paradigma. vezqueunoest de en manejarse esemundoen trminos verdadperfectamente de dentro un paruig*apuede homogneo. bastante de que dentro un nicho siempre est funcional Esto falsedaci. esrelativamente que piantean los contemporneos investigadores diversos el perosteno es siempre caso. heterogeneidad. una toleran cierta paradigmas algo significados, puede ciertos establecidos estn donde sociedad, cle Denrro unamisma y paraalgunos no paraotros. serverdad estaes la diferencia la dirimir empricamente verdad, nuncase puecle En stesenticlo en a en de este objetivista: esel punto no retorno cuanto diferencia con fundamental la tradicin . de el tema la verdad una_nueva para prigo_gine queseacabaron certidumbres... l trabaja construir pero las dice de yo ha Prigogine dichoclaramente: soyrealista otra la termina frase. Nunca certidumbie... realidad. la corriente: de hay de dentro la fsica, unasola de al En relacin principio incertidumbre las que muy y por y muy BohmrT. solida reconocida suvalor, tarnbin interesante, niega David pero no tambin determinista, distinta muy y una hace discusin rica, usuales,que interpretaciones para que de del habituai principio incertidumbre, esmuycomplejo abordarlo la cle interpretacin que ms hologrfico, biendeun holomovimiento, esunametfora deun paradi.ema l hoy. haUla rnuyittteresante exPlorar. Para

I i

9 K tos o 1 7 . D l v i d I l o h n r . L , a t o t : r l i r l a r l y e l o l d e n i n l p l li ic a t i B a r c c l o n la 9 l
1t |,1

LA SOCIOLOGA ACTUAL Y EL ESPzuTU LA MODERNIDAD DE

RnlArnrnl

1.SOCIOLOGIAMODERNIDAD. Y
Raymond Aron seala extraordinaria con lucidez, que la sociedad es objetode Ia que sociologa escualquiera no sociedad, la sociedad sino moderna, deciraquellasociedad es que hace la dinmica cambio condicin su existencia.? sedebe la sociologa de del la de A ello que "moderna", slo sea ciencia una que existe cuando sociedad percibesmisma la se a como resultado y condicin cambio del social. sociedad La moderna la primera hace que es y suya "metaboliza" la dinmica cambio del comoley fundamental la vidasocial. de Ello explica propiamente que hablando haya no habido sociologa la sociedad en premoderna, cuando pensamiento an el sobre la existencia social hombre del pueda exhibir etapas extraordinario de desarollo, comofue el poltica filosfica la Grecia y de caso la reflexin de clsica. sociologa para La es, Aron,una ciencia la modernidad. de Para socilogo otro contemporneo prominente, Touraine, sociclloga cuando como la rrace "puestos" la historia los hombres toman conciencia queno estn de en sinoquela hacen. La ciencia la modernidad, cuando debilitan garantes de sociologa como nace se Ios metasociales del (el orden social estado, iglesia, monarqua,otras la la u entidades metasociales justifican que un detertninado ordenamiento la sociedad). la visin Touraine, ciencia de En de la social haformado se cuando estalla sociedad la tradicional; cuando formun proletariado se defina la se que por privacin, alienacin, explotacinnoporla creacin valores deorganizacin la la y de o social.3 relacin Esta estrecha entre y sociologamodernidad explica gran en parte, lostemas que relacionados lasestrategias polticas con defondo y las y sociales econmicas tengan notoria una recurrencia. Despus todo,la modernidad de comoespritu una poca la modemizacin y de de comotecnologa Ia transformacin animada ese por espritu, veces formacontradictoria a en perotambin veces a reforzndose mutuamente, ambas son proyectos inconclusos todava que No estn desarrollo. esentonces extraar ennuestros otravezestn el centro en de que das, en de mayores complejas las los debates relaciones entremodernidad modernizacin. particular, y En a sta ltimavuelve cobrar relevancia la avasalladora ante y fascinante fuerza la continua de
se en preparadas mi participacin el dcsarrollo esrctcmaen el ilfagister L Estetrabajo fundamenta lasnotas para en de en a Crencias Socieles. cargodel Departamento Sociologa la lJnivelsrdad Chile,en el segundo rle rle de scnestre 1996 de Aon,Main Currentsin Sociological 2. VerRaynrrtnd Thought,Doubleday, AnchoBooks,Nuev York, 198. 3 . T o u r r i n A.l a i n ,S o c i o l o g id e l ' A c t i o n .E d i t i o n s i o n . a r i s 1 9 6 4p g i n e 1 . c e P P , , 4

15

DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS DE

La principales esarevolucin. primera de Dos ser tecnolgica. parecen lasoleadas revolucin no-humana proceso al y cuantiosa energa de por sistemtica estirnpulsada la aplicacin paraprocesar humana de la capacidad por acelerada la productivo; se.gunda la ampliacin la material, la de revoluciona capacidad produccin modernizacin La informacin. primera produccin conocimiento. de de la revoluciona capaciclad segunda que histrica modo la de esta hoy de Enel caso lospases desauollados, fueunasecuencia grado control de producirse un apreciable pudo con oleada a de transicin la primera la segunda en I'{o el de propios esa de transicin. esese caso lospases desan'ollo, los sobre cambios societal de ser sino esta en loscuales no esunasecuencia quesuele unasuperposicin.modotal que,en que en segmentos la sociedad estn el de histrico unao dosgeneraciones de tiempo e-l brer'simc "industrializante"conviven segmentos ya con de oleada unamodernizacin de seno la pdmera casos, dudosamente En de oleada. muchos estos insertos la segunda en plenamente queestn Son de de de hablarse fransiciones unaa otraoleada modernizacin. msbien incluso ouede superposicin. esa y los polticos, culturalessociales quemarcan heterognea y iupturas quiebres cuando se importancia cobra el de caso, tema la modernizacin unaespecial En cualquier viraje Con para el de deliberada producir desarrollo la sociedad. este una como poltica la percibe y intencionada una de es una de hacer la modernizacin poltica, decir, forma intervencin para los principales, adquiere de en la en explcita la sociedad. modernizacin.cualquiera susoleadas de moderna. hacia plenitud la sociedad la para el de propios unaestrategia acelerar avance ribetes relacin entre sobre estacompleja de en hoy Estamos nuevamente, el centro unadiscusin de el del y desarrollo. embargo, retorno tema la modernizaciny Sin modernizacin moclernidacl, dentro los de no ya hoy confinado tieneun matizimportante, queel debate est el ilesarrollo de discusin las Sociales. primera La de delos especializados profesionaleslasCiencias crculos teora desarrollo, del dorados" la asllamada de por de estrategiasmodernizacin, lll enlos"aos gradual de que a histrica llevara unpasaje yea la modernizacin especie racionalidad cle una en de por a de Pasaie lo irracional lo racional, medio moderna. a tradicionalla sociedad la sociedad "modernas" (escuela. partidos secularizadas que en de sistemas valores seinstalan instituciones era, del La gerencial Estado). modernizacin ensun)a, la moderna. burocracia empresa polticos, populares vistos son los nacional En pro..ro de "institution-building".esaptica proyectos un cambios: de al en pero para dinmicos el cambio riesgosos cuanto sentido tales movimientos como "desestabilizadoras". "modernizantes" tambin potencialmente pero potencialmente fuerzas son pues en modernizante la situaba la corregir ptica intent dependiente del El anlisis capitalismo contorme es dominante) moldeada internamente la la o doncle sociedad al menos parte ullcontexto global. No a escala por capitalista creado el sistema externo clel que a fuerzas provienen contexto de a condujo la minimizacrn ms versiones puras. en en ifasis la dependencia,sus 1 obstante. de desde dentro las que endgenas, actuaban y de clelosprocesosfuerzas cambio la importancia en socicdadestransfoflnacin. de en al actual torno tema la modernizacin que se en trasfondo, percibe el debate Visto ese (i) sealar: unaruptura que analticos esnecesario supuestos en sustenta algunos se y el desarrollo que (la de clsica ideailuminista progreso) de la modernizacin con la visinevolucionista visin todoel quiddel En dela autosostenida modernizacin. esa en descansabaunaconcepcin de que la los en consista "remo\er" obstculos impedan liberacin las fuerzas desarrollo por reemplazada una est del visin obstaculista desarrollo hoy,en general, Esa moclernizantes. para el visinde reemplazo temacentral En posibles. esta y opciones visincleoportunidades que sociales, en de la es virtuosa clesarrollo ahora bsqueda losactores del la exolicar dinrnica del en hoy centrando confuerza "el retorno que con es eeneral coincidente la discusin seest

i
I

76

REVISTA E SOCIOLOGIA D

(ii) no hay procesos sujeto"; totalmente endgenos totalmente ni exgenos; hay no pero determinismos estructurales tampoco voluntarismo social; tampoco hay actores puros, ntidamente identificablesfuncin intereses clase en de precisos; actores "mixtos", se de hay que plurales,veces (iii) mueven funcin intereses en de a contradictorios; losprocesos fundamentales estnhoy globalizados. de la modernizacin por especialmente cuantola globalizacin finalmente llegado tocar sustrato ha a el que cultural histricamente constituye reserva la ms profunda identidad lassociedades de de concretas lascuales sentimos de parte; nos formando los "estilos vida"estn (iv) de siendo reducidosun mismo hoy patrn global; en este a contexto los de modelos clsicos articulacin social responden losrequerimientos cambio; modelo no a del el clsico respondeesos no a requerimientos; tampoco hace modelo pero autoritario lo el clsico de (la liberal. ambos unasuerte identificacin de sociedad Estado En hay plena y la democracia de nacionales un caso. la derepresentacin en el otro.sonlos ideologa losintereses de en y plena de cauces legitimacin ambos de modelos, respectivamente). plena Esa identificacin la entre y no tener la vigencia pudo hoy sociedadel Estado parece que tenido otras haber en circunstancias histricas. A la luz de lo sealado arriba, pertinente ms es sintetizar entonces algunas las de ms analticas recurrenteslasCiencias en y orientaciones Socialesespecialmente sociologa enla paraabordar temade la modernizacinel desanollo. y el actual, Esteartculo pretende no ser No exhaustivo. podraserlo,en vistade la envergadura tenla.Peropuede del aspirar sentar a hitospara seguimiento forma dar a la comoal-9unos alqunos de autores la sociologa nuestro de dar siglohan intentado con la claveparadesentraar e interpretar sellocaracterstico ese de que relacin nuestla poca es la compleja entre modernidadmodernizacin. y Comenzaremos en de nuestra excursin el pensamientoMaxWeber, gran el intrprete la racionalidad de moderna. siguiente llevaa la sociologa nos El paso funcionalista la versin su mximo en de exponente que El contemporneo esParsons. pensarnientoFlabermas cuanto de exponente en actual la de nos para de crtica. parece tambin hitoclave un nuestro tema. tradicin la teora F'inalmcnte nos que estaprimera cxcursin quedara parece no completa hacrir referenci socilogo sin ill qire consistentemente haintentado de contemporneo ms abordar problemas la inodernidad los (praxis) esAnlhony que el de sociales desde ngulo lasprcticas Giddens.

2.WEBER: MODERNIDAD T,A COMO CONTRASTE ENTRE LA DE Y DE RACIONALIDAD LOSFINES LA RACIONALIDAD LOS\ALORES.
weberiano la sociedad siempre tarea de es una para desentraar la racionalidad El anlisis que sentdo la sociedad, el marco cosmos si-enificados a que en del de de la accin le imprime pocas histricas. nocinde racionalidad entonces clave La es a una caracteriza las distintas para aproximacinpensamientoWeber al sobre sociedad la de moderna. indispensable cualquier

"

\,iil'

:-'[]\,.1 r':r t,-rir;:f i f:: i.i:.ii"!']a i:,,li:l

ii

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

en La de No de la otracara la racionalidad. hayla unasinla otra. crisis la modernidad la visin El de dos deestas formas racionalidad. pesimismo es del rieberiana mundo el desacoplamiento de que q'eberiano proviene convencimiento el prototipo la del frenteal cursode la rnodernidad ese proflndiza desacoplamiento queesel capitalismo, del instrumentalista mundo or.eanizacin de de lasdosformas racionalidad. entrela la introdujo distincin cuando esta directamente separacin Weberexpres (el porqu paraquse y y sustancial formal(el cmoseproduce) la racionalidad racionalidad de en produce) el funcionamiento la economa. a de idealde la racionalidad acuerdo valores, el Desde puntode vistade la tipificacin a determinar partirde valores slosepuede de que ineludible el contenido los el surge problema a de paratipificarla racionalidad acuerdo fines, en del cultural mundo; cambio, la significacin (cualquier y los medios fin) fines formalentre en descansar la puraadecuacin sloie requiere un construir tipo idealde accin Es de ese quemaximizan fin (la regla calculabilidad). posible racional de un problemtico construir tipoideal accin al de racional acuerdo fin; esencambio otravez estamos el a a deacuerdo valores, no serqueconvirtamos valorenfin y si esohacemos, instrumental. de enel dominio la accin sostiene Schluchter, comoWolfgang de contemporneo Weber. intrprete Un calificado podemos recunlrpara a los de de que"haytresusosposibles la nocin racionalizacin, que se en Racionalismo, un primersentido, soltura. us que concept Weber concierta precisar-un racionalismo este racional: esun del a el de tr iefiere la capaciad controlar mundo travs clculo de a se el sentido racionalismo refiere la sistematizacin En un cientfico-tecnolgico. segundo la tendencia expresa simplemente el acepcin racionalismo en dJ cgnfiguracionessentidot esta se significativo": trataaqude un el a del srhumano entender mundocomoun "cosmos a que referida la acepcin queda hay Finalmente unatercera metafsico-tico. racionalismo prctico".r es de obtencin un modode vidametdico: el racionalistno el para como de La ideao "principio" calculabilidad un ejefundamental conceptualizar Weber de que en destacada el tratamiento hace ntidamente aparece de proceso racionalizacin, El de por que regida la lgica la racionalizacin. de estructura conocimiento est como ia ciencia ni que "mgico", no es calculable est de nolocontrario la calculabrlidad en el conocimiento ya en previsible el sentido indicado. : e de d a W e b e r e s a r r o l le s t av i s i nd e l a r a c i o n a l i z a c i n l a s i g u i e n t m a n e r a" L a conocimiento pues, creciente un no crecientes significan. y racionalizacin intelectualizacin significan es vida.Su significado muydistintoi de generales nuestra de general lasconiciones lle.gar sabet' a en momento quesequierasepuede que saber encualquier o secree iue sesabe por sino e ocultosimprevisibles. que. el vida a en lto ranto, existen iorno nuestra poderes qu..por y el mediante clculo la previsin.": puecle dominado ser todo .onti^rio, del penetracin espritu por es de Esaracionalizacinla vidano slo portada la expansiva de el es de las en todas esferas la vida,La poltica tambin escenario la clelcapitalismo y moderno su brazo del expansivo Estado por en particular el desarrollo racionilizacin, de respecto cualquier de tcnica la burocracia La que organizacional esla burocracia. superioridad
e R on lL*,I , r , f * I " , 1 " S c h l u c h r c r r i t u l r l o "P a r a r l o x o fa t i o n a l i z a t io n t:h er e l a t i o n o ft h t c s r n d $ o r i d . e n G u e n t h e r R o t h The P . o a V Nf y f l , , l i i r , 1 SS c h l u c h r e r . a xW e b c r ' ' s i s i o no f I I i s t o r y ,F , t h i c s n d l \ l t t h o d s .U n r r c r s i t f C a l i f r n i a r t s s B e r L c l e l . l p l 9 ? 9 . g i n r s' 1 - 1 5 . .[-r 1 . . c C i e n c i a o m o\ c r c i n " . c n E l P o l t i c o t l C i r n t f i c oA f i n z aE d i t o r i a lp r i g i n r s 9 9 - 2 0 0 5. f1 \fttrcr.

i8

REVISTA SOCIOLOGIA DE

otrafbrmade organizar aparato Estado convierte unaestructura inexorablemente el del la en que se implanta tambin todos rnbitos la vida social en los de organizada.El espritu racional y legalista la burocraciala tica de y funcionaria imponen sloenla esfera la poltica de se no de y pblica, quetambin el mbito la organizacin la accin sino en de econmica. burocratiza Se el y Estado, tambin burocratiza empresa. principioestructurante la ticadel oficio se la El de que burocrtico esla separacin funcionario del respecto losmedios administracin,da de de se tanto la organizacin en estatal comoen la organizacin empresarial. El juicio de Weber inconfundible catgorico: es y "Esteorden[econmico] hoy est amarradolascondiciones a y tcnicas econmicas la produccin de mecanizada,cualdetermina la y confuerza en la actualidad, irresistible, vidas todos individuos hannacido el las de los que en marco este de mecanismono solamente deaquellos estn y las que directamenre preocupados de la adquisicin econmica". Porlo querespectala construccin uncosmos a de ("weltanschauung"), significativo que esadonde apunta racionalidad la metafsica-tica,visinde Weber francamente la es pesimista respecto la naturaleza mundo de del contemporneo se construye que sobre cimiento la el de conjunta la economa de la poltica. citaquesigue suficientemente racionalizacin y de La es expresiva comoparaahorrar todocomentario. Dice Weber que "el destino nuestro de tiempo, racionalizado e intelectualizado y, sobre todo, desmitificador mundo, el dequeprecisamente del es y losvalores ltimos mssublimes desaparecidola vidapblica sehanretirado, bien han de y o reino al ultraterreno la vidamstica, biena la fraternidad lasrelaciones de o de inmediatas los de indrviduos entres. Las profecas lanzadas desde ctedra la podrn crearsectas fanticas, pero nunca autntica una comunidad.quienes puedan A no soportar virilmente destino nuestro este de iiempo quedecirles vuelvan silencio, hay que en llana sencillamente, la triste y y sin publicidad habitual losrenegados, de y al ancho piadoso delasviejas seno Iglesias, nohabrn ponerles que de dificultades"7. La respuesta desafo delmundo a este tico contemporneo. caractersticamenteWeber, para tiene versin una esprea ejerce, embargo, suerte fascinacin que sin una generalizadaun de en por mundo dominado unafe positivista situada, hace la ciencia nueva rnal que de la dispensadora para decriterios lasopciones valricas. a sufostura Fiel tajante respecto la limitacin de inherente conocimiento cientfico proveer criterios para clel de sobre cuales desustentarse los ha la cuestin existencial radicalacerca cmoseoptapor valores uno u otro tipo,Weber de de parafrasea el de en equvoco la fe positivista la imagen profeta. textoquesigue del El corresponde pasajes a los "La finales suensayo ciencia de como vocacin" bienvale pena y la reproducirlo a continuacin: "Si de nuevoen estepuntosurge Tolstoidentrode ustedes parapreguntar que!puesto que la quin el quehaderespondernos cuestiones queslo quedebemos ciencia lo hace, no es a las de y hacer cmodebemos orientar vidas, dichoenel lenguaje hoyhemos nuestras o que empleado quin podr indicarnosculde losdioses aqu, a hemos servir, de que habr responder slo que un profeta un salvador. ese o Si profeta existe si ya no secree sumensaje. seguro no o en es que no conseguirn ustedes hacerlo bajarde nuevo la tierraintentando millares profesores, a que de profetas pagadosprivilegiados el Estado, comopequeos por o asuman lasaulas funcin. en su sloconseguirn Porese medio impedir setome que plena conciencia la verdad de fundamental por de queel profeta el queuna granpartede nuestra generacin suspira existe... no Nos ha vivir enun tiempo carece profetas est espaidasDios".8 que tocado y de de a
La y 6. Max Weber. ticaprotestante cl espritudel capitalismo, edicininglcsa Scibners Sons, and prig.l8l "La Ciencia cono Vocacin". cit.. pginas 7. [4ax Weber. op, 229-230. "La Ciencia comovocacin". cit-, piginas225-2268. NfaxWeber. op.

70

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

al de tecnolgica la vida,despoja de por as Esemundo, regido la lgica la racionalizacin en de la'Jaula hierro", un llam y en de de hombre su libertad opcin lo enciena lo queWeber y en final queseencuentra La Btica Protestante el Espritu del Capitalismo: pasaje famoso el Cuando a obligados hacerlo. nosotros estamos comovocacin; "El puriiano quera trabajar y a vidacotidiana empez dominar de al monsticas mundo la de asc.iis*ofueiacado lasceldas que cosmos es el orden del a contribuy la construccin tremendo mundana, la moralidad del en estar loshombros debiera materiales por La moderno. preocupacin losbienes econmico en queuno puede despojarse cualquier de (santo) comounalivianamanta la bueno hombre jaulade hierro, que Desde ei en se esa Pero momento. en la prctica manta hatransformado una los en prctica ideales el mundo. sus y el remodelar mundo llevara la se ascetismo propuso de las sobre vidas los y, inexorable, creciente finalmente un han materiles ganado poder bienes de otroperodo la historia"'e comoen ningn hombres y conexin la lgica estrecha desapercibida no comoWeber, pasa crtico un Para agudo que de y la matriz histrica la Ilustracin tecnolgica-cientfica, la entre racionalidad existente "Hoy en da,el espritu ascetismo del positivista. el en entroniz, unade susvertientes, credo victorioso, de ha (no si religioso sabemos parasiempre), escapado la jaula.Peroel capitalismo ideal susonriente de El ya de mecnicos, norequiere suapoyo. rosado enfundamentos desansando en y del sin parece esfumndose vuelta, la idea deber el cumplimiento estar la heredero, Ilustracin, ya religiosas de vidascomoel fantasma creencias reptaen nuestras personal de la vocacin jaula,o si acaso finalde al de va quien a vivir enel futurodentro esta "No muertas"... sabemos habr o si desconocidos, acaso profetas enteramente volvern erguirse a desarrollo, tremendo este una se o e ideas ideales,si,porel contrario, consolidar petrificacin de unreflorecimientoviejas compulsiva".r0 de con maquillada unaespecie auto-valoracin mecanizada, MODERNAS DELACTOR SOCIAL LAS ORiENTACIONES 3. PARSONS: en su encuentra formamsdesanollada el de La visinfuncionalista la modernizacin ms contemporneo representativo como ser puede considerado el socilogo de pensamiento quien de es del angular funcionalismo la nocin La Parsons. piedra que i. .ru corriente es Talcott de el a saber, sistema la interrelacionados, en queen Pirsonsse proyecta dosniveles sistema, del son del el En y accin .l rirt.*u social. el primeraspecto centro sistema lasorientaciones entre de a de es el segundo, la integracin la sociedad travs losintercambios laspartes en actor; social. del diferenciadas sistema funcionalmente ). I-a centrulidad de las orientacionesilel actor. de el denomin "marco en descansa lo queParsons de sistmico la accin El anlisis de 50 en elaborada losaos y 60,El ncleo ese de de voluntarista la teora la accin" referencia El actor un como actor-en-la-situacin. el que est marco puesto lasopciones enfrenta sujeto ^debeen Se de del que ciertos inevitablemente dilemas sonparte curso la accin. parsoniano resolver (la de elemental las polares regla en queseexpresan alternativas rmperativas, iratade opciones
g. lv{ax y \\tbcr. La lltica Protestante el Espritu del capitalisno. op. cit.. pginas181-182. es tecnologizadaburocratizada. unacondicin morlerna d expansiuo la socierlad l el conduce proces haciadonde 10.El estado '-.ulrur"l en y desiribeen La litica Protestante el Espritu del Capitalismo' los siguientes duraltrente quc dcplorable Weber ,:D, lr.trpo final de estedesarrollo sin sin especialistas espritu,sensualistas decirse bienpodra cultur;rl ,,.niir"r op. un estanulidad se creeque ha alcanzado nivcl de civilizacinnuncaanteslogrado".Max Weber, cit-. corazn, es p g i n a sE l - 1 8 2 .( e l s u b r a y a d o n u e s t o ) . l

80

REVISTA SOCIOLOCIA DE

parsoniano quecada poloesdisyuntivo,excluye otropolo:el actor y del es opciones actor al no polos la vez). puede ambos a Estos escoger dilemas sonindefinidos queseorganizan no sino en general la accin. de trminos proceso del de que Setrata opciones no necesariamente conscientes operan pues son desde proceso el de por msprofundo la socializacin medio cualseconstituye del socialmente actor. el Estas o imperativas,dilemas forzosos enfrenta actor, denominan que "variables-pautas" opciones el se ("pattern variables") la terminologa en parsoniana. Parsons distingue cincode estos y dilemas que propone con ellosse agotael panorama completo las definiciones la situacin de que de Estos dilemas realiza actor. el constituyen entonces sistema un cenado. comprenderestrecha Para la que variables-pautas el marco la teora vinculacin tienen estas general la accin, con de de es retomarlas desde dobleperspectiva actor-sujetode los objetos la y conveniente del que sociales partedel actor-en-la-situacin" forman En el marco la teora la accin de de parsoniana, actorel sujeto analiza relacin se en de Cuandoestosmodosde orientacin organizan formasde susl]pdol-dg"-9d-qaqj]I. se en de constelacionesexpectativas comportamiento de hablamos "roles". modos orientacin de Los de (i) y de dostipos: motivacional(ii) valorativo. orientacin motivacional puede a su son La ser (afectiva) evaluativa (incorpora apreciacin lasconsecuencias "catctica" o la vezcognitiva, de La valorativa puede de la accin). orientacin darse acuerdo pautas de a cognitivas. pautes (quepueden egostas altrustas o morales apreciativas,pautas ser o segn estn integradas el en o en actor-sujeto [a colectividad), La orientacin la accin de implica seleccinposiblemente, por eleccin parte actor v del (credibilidad), que haceel actordescansa estndares La sujeto. evaluac;n en cognitivos (lo (lo o morales queesticamente apreciativos queesapropiado), conecto). esta En especie de "voluntarista" la teora quehace actor la situacin. el de enjuiciamiento radica elemento el de parscniana. (afectivrdad' del pautas Las orientaciones actor-sujeto organizan tresvariables se en afectiva; universalismo/particularismo; neutralidad orientacin hacas mismo/hacia la variables Las pautas estn referidaslosobjetos estn a que presentes la colectividad). restantes en y "sociales", decir, otrossignificativos a los es los situacin, msespecficamente objetos con pautas aplican quienes relacionamos.variables nos La se siempre modos relacionamiento a de de pueden distinguidos el sujeto por sociales ser segn tipos alternativas: dos personas. objetos Los de (i) la distincin atributos resultadosl la distincin de vs. o (ii) segn alcance la significacin el de parael actor-sujeto. este quetienen De modoseoriginan dosvariables-pautas las restantes del (adscripcin/logro; de difusividadiespecificidad funcional). sistema orientaciones son fundamentales actorque Comose ha dicho,lascincovariables-pautas dilemas del hacia en ponen juegosusorientaciones la accin cadauno de los sistemas en implicados (personalidad. sociedad, cultura). otraspalabras, tratade variables En se que afectan la totalidad la vidadelactor-sujeto. variables de Las pautas lassiguientes: son simultneamente (i) Afectividad neutralidad afectiva. dicotoma Esta al apunta dilema si la situacin de por El debe escoger va a sergratificado si directa inmediatamente e vaa serevaluada el actor. actor que gratificacin diferible lasconsecuencias tiene por porel objeto si vaa considerar esa o es que (diferir gratificacin evaluar). aspectos sistema la accin del de la es para otros a a Si lii) Orientacin la colectividadorientacin s nrismo. el actor decide evaluar la

81

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCIAS

(pautas nomorales al de entonces dilema si vano no a primarlospatrones se situacin, enfrenta para egostas) ilevara caboen esaevaluacin. por regirse patrones resuelve (iii) Universalismo particularismo. Unavezqueel actor o en los cognitivos catcticos la si decidir vano no a predominar estndares l morales debe juzgaa losobjetos que significa el actor los Sipredominan primeros de evaluacin la situacin. (fsicoso sociales) trminos su relacin de con algnmarcode referencia en de la situacin (catexis) por que los significa el actorjuzga objetos larelacin los general; predominan segundos si personales. motivos con queellostienen suspropios participantes, el de se (iv) Adscripcinlogro. Esta dicotoma refiere dilema si losdems o de desde punto vistade susatributos el son de sociales la situacin, apreciados comoobjetos de de el desde punto vista susrendimientos. de se al Estaltimadicotoma refiere dilema (v) Especificidad funcional- difusividad. los parael actor:cuando objetos sociales de ampliao restringida los objetos la significacin que de demanda provenga losdems acepta cualquier el difusos actor son sociales funcionalmente slo ciertas demandas el en de participantes la situacin; casocontrario actorles acepta percibir los dems, prefiere a de Todos estodepender cmoel actor definidas. especficamente que culturalmente l losperciba. o decmoseespera de vistomsarriba, derivan losproblemas pautas, comohemos primeras variables Lastres se con Las del de entre de la jerarquizacin losmodos orientacin actor. dosltimas relacionan que a (alternativas comportamiento) sonintrnsecoslos de de los problemas indeterminacin de (los dependiendo cmo participantes la situacin), en de sociales la situacin dems objetos posibles las variables agota todas opciones de conjunto estas por percibidos el actor.El ellos sean y cerrado completo. y un en delactor la situacin constituyen sistema y b). l"as variables-pautas lu teora de la modernizacin. para discusin la la de tema de tipos sociedad, central de sistemtico distintos El anlisis pero conspicuamente de clsicos la sociologa, est de es moderniclad, caracterstico losgrandes de El de planoen la obraprincipal Parsons. contrapunto la sociedad a relegado un segundo moderna, en recurrencia la sociologa que una moderna, tiene cierta la versus sociedad tradicional tericas marginal laspublicaciones en pero importante relativamente analtica unapreocupacin es obra lnea, pequea una en mencionar, esta autor slocabra de En la produccin este deParsons. y por del carece cierto rango dela importancia la bajoel ttuloSocieties,rrcual quepublic tarda acerca la sociedad de visin hay No tericos. obstante, unaclara ensayos quetienen grandes sus por alemn establecida el socilogo dicotoma de que en Parsons, arranca la clsica moderna y gesellschaft")'r? ("gemeinschaft y la entre "comunidad" la "sociedad" Tnnies Ferdinand que en ya los la comotrasfondo dicotoma mencionada, conceptos estn las Teniendo y en tal de se parsonianas ordenan manera queconvergen un polo"moderno" en variables-pautas que salvo las es Este "tradicional". ordenamiento claroentodas variables-pautas, enaquella otro
I Hall.Englewood Cliffs. New Jcrsey. 966. Prentice Societies, Talcott. I I . Parsons. pasaie su obraLa de en de con esta de se 12.El propioParsons encarga establecer conexin la dicotoma Tonnies un notable quese incluyeen y de Estiuciura de la AccinSocial.quees unanot&acerca Tcinnies, en unabreve"Nota tcnica" 33 op, Economyand Society. cit.. pginas y siguientes.

82

REVISTA SOCIOLOGIA DE

(altruismo) la orientacin vs. hacia s de hacia al serefiere dilema la orientacin la colectividad pueden en variables coherentementela En las ordenarse mismo(egosmo). efecto, restantes convergen universaiismo,logro,la especificidad el el forma:(i) en el polomoderno srguiente (ii) se el y afectiva. en el polo tradicional(no moderno) agrupan funcional la neutralidad y la la particularismo, adscripcin, difusividad, la afectividad. de moderna estndares hay diciendo esto queenel contexto la sociedad con es Lo queseest para de de en institucionalizados la orientacin losactores el desempeo susroles. queestn modernos son: Esos estndares que siempre mismomodoen del (a) criterios evaluacin universales el actoraplica de (reglas validez que no excepciones); general, enprincipio tienen de similares situaciones personales, por de (b) valoracin desempeo los individuos encima susatributos de del y social por por son losindividuos gratificados suslogros, lo que"producen" noporsuprestigio (este el idealdel "selfmade man"); es o adscrito heredado por (c) las demandas los individuos satisfechas forma especfica, mediode en de son ("doy de precisasdeterminadas esto cambio eso"); y a que de relaciones intercambio sonsiempre condicionadas de (d)lasrelaciones son en sociales "impersonales"el sentido quenoestn de afecivas laspersonas. o inclinaciones porlossentimientos para a moderna acuerdolosestndares el desempeo der deia caracterizacin socieda.l Esta cle roles. sociedad los La todo se sobre a lapLofesionalizacincrecientc sociales, aplica icrs cle roles inverso. el representaproceso trarJicional del de de transicin modelo socieclad de hay Sinembargo. unfactor indcterminacionesta parsoniano la que que por en dado el rol ubicuo tiene el pensantiento al moderno, est traclicic,nal que en el nlodelo Esto egostalaltrusta. significa pauta referida la orientacin a variabie polos; igualqueel modelo al de "tradicional" a puede estar construdo torno cualquiera estos en de En "nroderno". haynada necesario esta visin parsoniana desarrollo la sociedad. del de en No fundada unatica en parsoniana puede estar que podra decirse la modernidad palabras, otras de no o esosla altrusta: hayun slopatrn moclernidad.

4. HABERMAS: LA MODERNIDAD ATRAPADA ENTRE EL SISTEMA SOCIAL Y

DE EL MUNDO LA VIDA.

permite y de social del mundo la vidaes la claveclue del El relacionamiento sistema En y de proceso la experiencia social la reproduccin la sociedad. de el complejo clesentraar La filncional la scciedad. de ligado la diferenciacin a de surge el Habermas concepto sistema simblico queopera fuera universo del desde forma control de supone alguna funcionalizacin y de que una de aqude fbrmas control posibilitan aseguran coordinacin la Se del sujeto. trata que y de funcional las tareas actividades se quese rigepor la reglade la adecuacin accin por que opera el del La unidades todo. coordinacin hace sistema por desempean lasdiferentes puede o de de travs lasrelaciones intercambio lasrelaciones de actuar a el del medio control. cual deooder.

83

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

cultural por est a de El mundo la vida,de acuerdo Habermas, constituido unatradicin un grupoencuentran del de por compartida unacomunidad, modotal queen l los miembros mundo la vidaest de el Para a en ya contxto interpretado lo queatae susituacin.rr Habermas de de comunicativa, la y el compartido constituye trasfondo la accin intersubjetivamente "el significado esta de la vida] de expresin autor, de En social. palabras este [mundo interaccin cuando que simblicos generamos objetos a por intuitivamente referenciaaquellos puede aclararse ^hablamos (comoson los actos habla, las de inmediatas desde manif'estaciones las y actuamos (como los son manifestaciones por de etc.) teleolgicas, pasando lossedimentos tales actividades de los las de las los ias textos, tradiciones, documentos, obras arte, teoras, objetos la cultura susceptibles generados indirectamente, los etc.), las los material, bienes, tcnicas, hasta productos (como lasinstituciones, sistemas los son a s y capaces estabilizarse mismos de deorganizacin de y sociales lasestructuras la personalidad)".'* que compartido, la interpretacin nos es de el As pues, "mundo la vida".socialmente nuestra vida,quees a Ia vezmaterial. en concreto el cualsedesenvuelve del hacemos mundo que interpretativo sino de y El personal,social. mundo la vidanoesunaherramienta un proceso proceso construccin. de en de el movimiento; mundo la vidaest unpermanente en est constante de por comunicativa medio la cual de que en La coorclinacin opera el mundo la vidaesla accin planes de parallevara cabosus se de capaces lenguaje ponende acuerdo dos o mssujetos accin. y control de los para del la adoptamosptica sistema situar procesos coordinacin Cuando de del la Cuando adoptamosptica mundo la del la asumimos posicin observador. dela accin, cognitivas. Estas del la vida,asumimos posicin partrcipante. sondosestrategias a). El desacoplamientodel mundo de Ia vida ! el sistema situarse no que de el Habermas, ejecentral la modernidad esla racionalizacin, debe Para que Habermas "la Seala con de sino lasorientaciones, en la relacin losactores el sistema. en por explicarla el ya a que Weberatribuye la burocratizacin no podemos de libertad prdida racionales deaccin en pierda en consistentequelaracionalidad suarraigo lasorientaciones vuelco de a con en y a conarreglo valores seconvierte unaracionalidad arreglo finesdesprovista toda desistema de como deconsiderarse "efectos undesacoplamiento fenmenos...han Tales tic. base de tiposde orientacin la diversos ya paradjica no seda entre de y munclo la vida.La relacin de del La de principios socializacin. racionalizacin mundo la vida diversos entre sino ccin independientes de hacia medios control se de que posible la integracin la sociedad polarice hace del lenguaje".ri el concludo proceso de es por de La sustitucin la tica el derecho seal quehaquedado pasa Por de deun medio control. elloesquela burocratizacin a serun deinstitucionalizacin como de no normalde la modernizacin: esun problema secularizacin, la vea componente Weber. de del en cle del La mediatizacin mundo la vidasetrueca unacolonizacin mundo la y burocratizacin) y ciudadano; monetarizacin (consumidor de a) vida: lasrelaciones intercambio (capitalismo e instituto a ligados unaorganizacin por definidas roles que relaciones vienen son
social). y de Volumen (Racionalidad la accin racionalizacitin I Teorade la Accin Comunicativa. Jrgen. _^ I- Habcrnias. ' 3. 1 pe es f d l ( C r t i c a e l a r a z n u n c i o n a l i s t a ) .p e c i a l m e n t g i n a s 6 9a s, 1 , T E c l i r . r i a l a u r u i 1 9 8 gp g i n a l 9 y s i g u i e n t ey V o l u n r eln 2l'+. t I o Ji 1 . 1H a b e r r n t s . i r g e n . p .c i t . .V o l u m e n, p g i n a 5 4 ' . ' J 15 . H a b e r r a s .r g c ni.d e n rp i g i n a4 5i .

84

REVISTA E SOCIOLOGIA D

estatal; la economa b) y burguesala teora poltica burguesa elaboran ficcindela autonoma la de consumidor decidir compras de autonoma ciudadano decidir votos. al y sus del al sus Las orientaciones consumidor ciudadano del y del refieren procesos a previos formacin la vida de en privada en la esfera y pblica respectivamente.r6 Lo que caracterizala modernidad a cultural segn Weber, que la raznsustancial es (imgenes y religiosas metafsicas mundo) disocia momentos sloserelacionan del se en que formalmente s.La ciencia. moral el artequesonlasmatrices entre y la donde construyen se las quedan representacionesmundo, del cadavez mis reducidas asuntos expertos. a de Las profesionalizacin de estos campos hace crecer distancia la entre culturas expertos el las de y gran pblicori. radica empobrecimiento mundo la vida,el mundo All el del de uni-dimensional que ("mass marcusiano seapodera la cultura masas de de culture"): mundo el moderno establece deesemodola produccin industrial la cultura. de

b) Ls teora de la modernidad en Haberma* Reflexionar acerca la modernidad de supone aproximacin una histrica losfennienos a de dereproduccin la sociedad, decirsupone caracterizacinpocas, es una de entendidas stas campos temporalmente como acotados. tenla la modernidad conelato esel tema El de y su que de por la modernizacin, tienen, lo mismo, lugarcentral la propuesta un en terica Haberntas. tJe por FIay, asdecirlo, interpretacin una habennasianala historia, cualequivale decirque de lo a habentiasiana al fennleno la modernidad. lo quesigue tratar hayunapostura frente de En se de sintetizar central esapostura. cieno,la pistaya nosvienedadaen la tesisdel lo de Por entre desacoplamiento mundo la vida y sistema. poca de La moderna caracteriza un se por perpetuado la racionalizacin mundo divorcio entre del cotidiano la vida y la creciente de del La complejidad sistema. visin histrica indispensable proponer teora para una habennasiana se sintetizar el cuadra de la modernidad puede en siguienfe:

Cuadro1. Habermas: Formasde acoplamiento sistema ccn. y de Tiposdeformaciones sociales

e Diferenciacinintegracin del sistema Coordinacin la accion de Intercambio Poder
L

I de similar Diferenciacin Unidades estructura segmentana "dadas". oueestn tribal] fsociedad

Estratificacin Isoc.estamentaria] Isoc.corporativa]

.J

de no Unidades estructura Medios control de sistmico Organizacin estatal funcionalmente similar diferenciadas de de [sociedad clases] [sociedad clases] determinada econmicamente polticamente determinada
pginas Jrgen. idern. 453-457. temade la vidaprivada el espacio EI y 16.Habermas. pblico,ha sidoextersamente desanollado por Habermas unade susobras en tempranas. passim, transformacin Ver La estructuralde la esferapblica. .163. Teorade la Accin Comunicativa, cit. Volumen pgina Jrgen. op. I 7. Habermas, II,

85

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CENCIAS

que sociales a se vale histrica, decir, refiere formaciones de Este un cuadro ubicacin es desociedades, estos tipos para distinguir La clave contextualizadas. y temporal espacialmente estn (a) mediante cualseda la el definitorios: el proceso de en reside la combinacin doscriterios puestos en de o de coordinacin la accin, sea,la formade llevara cabola ejecucin planes esa producirse coordinacin. ha las entre cuales de de y comn; (b)lascaractersticaslasunidades que de modalidades coordinacin, sonel dos permite distinguir grandes El primercriterio por a la respectivamente coordinacin mediode la y y el poder, quecorresponden intercambio o de los que de reconocida las aportaciones hacen agentes la accin, biena la equivalencia de impositiva unacapacidad dominacin. de de por medio la aplicacin cordinacin (estructura similares unidades y distinguir criterioes estructural permite El segundo es casola diferenciacin (estructura En heterognea). el segundo o homognea) no similares a tipo Para inducida. acceder este deestructura que sistmicamente funcional est espeqalizacin de a recurrir la nocin sistema. se heterognea,necesita posible el y del una que en Losmecanismos operan cada de lasceldas cuadro quehacen el siguiendo son social, los siguientes, formacin de la respectiva y surgimientola concrecin Esto 4. la 2. L del orden cuadro: elparentesco; la jerarqua;3 burocracialy el dinero. mismo que social llamamos la el mediante cualseconcreta formacin que proceso por significa, ejemplo, el de que la Este por pasa el parentesco. esel mecanismo posibilita coordinacin "sociedad triba!" social una que similares conforman estructura unidades entre por iniercambio, la accin burocracia al de es razonamientoapliczrbleresto losmecanismos El fierarqua, hornogne.misnio y dinero). y que dinmica, estimplcita quees indtspensable otra contiene importante El cuaclro que hay cuadro, unhitohistrico de mi Segn lectura este a cabalidad. entenderlo a sacar luzpara estamentaria de Es de la separa partesuperior la mitadinferior. declr,el pasaje la sociedad (cuadranteestambin paso la sociedad a el 3) organizada estatalmente (cuailrante a la sociedad 2), (polticamente de que las la palabras, mitadinferior, abarca sociedades clases En otras moderna. de caractersticala social segn la determinadas, sea formacin y econmicamente detenninaas el es La moderna. modernidad entonces umbral a conespondela sociedad liablando), cualestamos y "antigua" la moderna,estambin a de del marca quehistricamente el trance pasie la sociedad social de cotnobasamento la estructura funcional que se da la cliferenciacin .l *^r.o en "moderna". de el en Habermas, Hegel, filsofo la est, la modernidad segn L,arazfundamentaicle no del la perspectiva sujeto, hay y no el Mientras mundo sepiensa sevivedesde subjerividad. se que Significa a partirde Hegel, hace rotunda?. esta moernidad. significa afirmacin Qu como y la autoret'erencia criterios la s sobrc mismo, autoconciencia posible reflxin suieto dei la individualismo, crtica, capacidad implica: as I-a riel sery del saber. subjetividad. entendida es de histrico la modernidad por El idealista. paradigma y ortonor, del sujeto pensamiento la consiguienteIlustracin. en puesta movimiento comprensin mundo"desde sujeto". los trminos el del la en la vez y de conel paradigma la Ilustracinporprimera enla historia, posible, se hegelianos.hace Estoeslo propio en centrada el sujeto. del racionalizada mundo ,v de coistl.uccin unimagen de distintivo la modernidad' pues cultural, seorigina que una un es La godernidad entonces fenmeno tiene propiedad tocaa Ia sociedad desde La del de en y sedesarolla el campo lasimgenes mundo. modernidad un vlidomoderno; as de dei estructurales mundo Ia viday produce un saber io, .o,nponiltes de hay Paralelamente un proceso creciente moderna. personal oriernov unaidentidacl derecho

86

R L I l S T , \I ) E S 0 C I O L O C ; i r \

funcionalizacin uniciadesla estructura a Iosrequerimientossistema. es delas cle social clel Esto lo quecorrespcncle al fennleno la modernizactn.modcrnizrcin resume unaforma de La se en espe cfica integracin sistrnica. porlaracionalidad dc social regida instrumental consiguiente v por "social". rnundo la ntodernizacin essiempre pues modernidad El moderno implica una cultural y unamodernizacin social. Para comprender doble esta implicacin mundo del moderno, viene caso al retomar aqu pertinente Habermas, reflexin una de acerca la teora de sociolgica. Segn Habermasrs existiran hoytres direcciones principaies hacia donde apunta investigacin seocupa fenrneno la que dei de lassociedades modernas: (i) unaprimera lneaestt representada ia investigacin por comparativa. se arma que sobt'e metodolosa la tipolgica queest y centrada los aspectos en sociales la historia. de El ncleo terico esta de lnea siempre est consiituido hiptesis ladiferenciacin por sobre estructural delassociedadessistemas accin en de especificados funcionalmente.esta En lnea presente est el anlisis clases de pero sociales. la dinmica ia lucha clases de que cle recibe atencin es unr variable la segn orientacin losautores. de (ii) ia segunda direccin representadaunalnea est por sistmica investigacin, de que tiene claras conexiones la teora con econmica neoclisica el funcionalismo y con socioigico a travs paradigma la teora sistemas del de de aplicacio la sociedad teora (la a sistmica la cle sociedad). (iii) unatercera que direccin seconstruyepartir la f'enomenologa la cualseha a de y en una desarrollado lnea investi.eativa centrada losaspectos en accesibles la teora la accin. de de Lapieza centralde Inea enelparadigma esta est terico la vidacotidiana. de En lostres casos mencionados. teoras la modernidad seextraen estas las de que de lneas "sistema" "mundo la deinvestigacin pueden cuenta no dar adecuadamente aspectos delos y de vida" (desarrollados Habermas por comocate,eoras centrales la teorade la accin de comunicativa). primera La lnea lossepara no satisfactoriamente; losconfunde. segundala y La (sociologa llleas sistmica sociologa y tercera fenomenolgica respectivamente)aislan los y unou sobre-generalizan otrodeestos aspectos. puede Slo abordarseproblema la interrelacin el de "sistema-mundo la vida" en el mundo de moderno simultneamente si se tomaen cuenta la delmundo la viday el aumento lacomplejidad lossistemas racionalizacin de de de y subsistemas "interferencias" uncarcter por re-9idos medios, entendiendo sus que respectivas tienen paradjico. quedebe Este tipode anlisis el es estar el centro la nueva en de teora crtica la sociedad. de

5. GIDDENS:LAS DIMENSIONESDE LA MODERNIDAD: INSTITUCIONES DESARRAIGADASY GLOBALIZADAS. La "modernidad" esteautordebeentenderse para como"los modos vida social de y que organizacin surgieron Europa partir siglo en a del XVII enadelanteque, y subsecuentemente hanlegado tener influencia a una planetaria".re La historia humana sigue curso no un suave de dt'sarrollo evolutivo sinoqueest marcada rupturas "discontinuidades". por o sonlas Cules que discontinuidades separan las instituciones a sociales modernas los rdenes de sociales que tradicionales fueron barridos la fuerza la modernidad?. primera la rapidez por de La es del ritmodel cambio; se-tunda el alcance cambio. se muestra las oleadas la es del que en de
p s I 8 . H r b e r n a sJ i i r g e ni.d e l n . g i n a5 3 0y s i g u i e n t e s . . d 1 9 .E l e s q u e mb s i c o e l a a p r o x i n l c i nl cA n t h o n y i d d e u a l o st e n a st i c l a m o d e n i d a s ec o n t i e n e n s u g n s a v oi t u l d o a r G s d. t of T h e C o n s c q u c n c c s N { o d e r n i t y , t n l o r d n i v e r s i tP r e s sI.9 9 0 .L a c i r ae sd e l a p g i n aL S U y

87

FACULTADDE CIENCIASSOCIALESDE LA UNIVERSIDADDE CHILE

tienequeverconla global virtualmente el mundo; tercera y todo una que transformacin sacuden o la (p.ej. sistemas polticos Estado-nacin; ciudad) de modernas los de naturaleza lasinstituciones precedentemente. no quesimplemente existieron que,en rasgo de transformador la modernidad, del las ParaGiddens fuentes dinamismo que rdenes factores de conespondentres a en no ciertarnedida, tieneprecedente la historia, a saber: interrelacionados, estn peculiar la de ParaGiddens fenmeno un (i) la separacin tiempoy el espacio. del parael control del tiempo la base es a La es modernidad el "tiempovaco". coordinacintravs El y espacio lugar estnseparados. lugar puede moderna pero en la sociedad del espacio, fsicade la queesla ubicacin latina) la siguiendo palabra como entenderse el "locale"(el locus, y el lugareran premoderna espacio el En situada. la sociedad socialgeogrficamente actividad sociales relaciones desanollar crecientemente se moderna, pueden pero coincidentes, enla sociedad El de cara a que situados distancia la interaccin a cara. lugarse hace entre"ausentes", estn vastamente (el estn social) es "fantasmagrico", decir,los "locales" locusde la actividad que muy distantes. por sociales estn y conformados influencias traspasados socialde sus que la (ii) el clesarrollo mecanismos "desarraigo" extraen actividad de de distancias de sociales travs grandes a las y localizadosquereorganizan relaciones contextos e lasprcticasinstituciones de es La y temporales. modernidadcapaz descontextualizar espaciales culturalmente se a de roiialesy transportarias unasociedad otra,auncuando tratede realidades de mecanismos dos se sobre grandes la Para Giddens modernidad asienta unas remotas deotras. (symbolic y tokens) los sistemas (disembedding) sonlas"fichas"simblicas que "desarraigo" sin en pasar mano mano relacin que de son simblicas medios pueden Las de expertos. fichas ms medios. caso El que estos o delos alguniconlascaractersticas individuos grupos manejan las sobre construidos estn de Los es para relresentativo, Giddens, el dinero. sistemas expertos ambiente del que amplios sectores medio peritos organizan de tcnicas profesionales reilizaciones son Los moderna. profesionales consultados en en y material social el cualvivimos la sociedad en pero de a deacuerdolasnecesidadeslosclientes, lossistemas los y peridicaespecficamente que aspectos numerosos afectan de los integrados conocimientos losprofesionales lualesestn y en en haciendo formarecurrente continua su vidasocial. estn los sujetos de es refleja conocimiento,decirIacapacidad quela reproduccin del (iii) la apropiacin comomedio acerca la vidasocial de de sistemtica conocimiento laproduccin incorpor social ms de es en En reproduccin. la medida quela sociologa la clase reflexin generalizada deesa La aspecto. reflexividad en sociolgica este es la la sobre vidasocial, modernidad intrnsecamente constantemente siendo estn sociales en consiste que las prcticas moderna sociedad de la Esto prcticas. mismas esas que sobre a y reformadasla luz de informacin serecoge escrutadas proceso reflexionar. de al alcanza propio de que deideluego, la reflexividad la modernidad implica, que de la vez es de en Giddens, condiciones modernidad,cada mayor cantidad gente Para por organizados estn de principales la vidacotidiana los donde aspectos vive en situaciones sociales con relaciones locales que vinculanlas prcticas desarraigadas, instituciones ligadaa la est modernas estrechamnente eza La globalizadas.20natural de las instituciones vale abstractos, deciren lasfichas en de la confianza los sistemas y leneracin sostenimiento sistemas, en que Es de y imblicas(dinero) enlossistemas expertos. la confianza sedeposita estos
Craib, de vase reciente ensayo sobrela sociologa esteautor, el y de giddensianos globalizacin desarraigo, 20.Sobrelos temas 73 pginas a 106 sociology"), substantive 4 el Ian.Anthony Gidens.especialmentecaptulo ("Giddens

88

R E V I S T ;D E S O C I O I _ 0 G I A \

especialmente los sistemas expertos. queexplica orientacin futuroquees ian en de lo la de caractersticala modernidad. de Cuando rnodernidad bsicamente la est persona ninguna puede clesertar de .qlobalizada, lossistemas abstractos propios lasinstituciones de modernas.:r elloesqueIoscontactos Por con expertos, Io queGiddens en llarna "puntos acceso" tan importantes la sociedad los de son en "l-os moderna. encuentros losrepresentantes sistemas con delos abstractos, pueden desde luego, estar regularizados y adoptar caractersticas confiabilidad sonpropias la amistacl las de la que de y dela intimidad. esel caso, ejemplo. encuentros Este por de regulares unmclico, dentista con un o unagente viajes unlareo por de perodo. embargo, mayora losencuentros expertos Sin la de con sonlnsespordicos o transitorios".r2 Losmecanismosconfianza serefieren a lasrelaciones el legoy el experto. de no slo entre que sino abarcan tambin relaciones estos las entre (p. ltimos ej.loscdigos tica profesional). de Estoes conducente rearraigo las instituciones, decira los medios los cuales al de es por las relaciones confianza de quedan ancladas la confiabilidad integridad loscolegas.2s en e de El ("reembedding") rearraigo permite prevalezcaconfianza lossistemas que la en abstractos a pesar desunaturaleza cambiantereflexiva, proporciona y y rituales oportunidadesencuentros y que de grupal. sostienen confianza la Lasrelaciones confianza bsicas sosteneramplio de son para el distanciamientotiernpodel que propio la modernidad. confianza lossistemas espacio esunras-9o de La en adopta fonnade la ("faceless compromisos annimos commitments") donde fe est la sostenida operaciones por de conocimiento experto sonsimplemente que i-{noradas el lego. por Este necesita no conocer cmo y porqu funciona mquina tener la para confianza queellaluncionar. confianza las en La en personas ("facework supone compromisos conocidos con commitments") medio indicadores por de de la integridad los otros.El rearrai-go refieraa los proceso de se mediante cuales los los compromisos annimos sostienen transformancompromisos conocidos. puntos se o se en con Los deacceso lasconexiones individuos son entre y legos representantes sistemas de los abstractos. La integracin la reciprocidad las prcticas es de y entreactores colectividades. La integracin sedaal nivel la interaccin a cara, decir el plano losintercambios social de cara es en de presenciales. entre agentes La integracin sistema del social refiere lasconexiones aquellos se a con queestn fsicamente ausentes el tiernpo en el espacio. esposible en y Esto porque sistema el social existe comoentidad concreta el tiempo enel espacio. conexin otros y en La con agentes justatnente esta"realidad" sistema. integracin posible ausentes entonces es por del La social supone reciprocidad actores contextos entl'e "sistmica" en presenciales; la inte-uracin supone reciprocidad actores travs tiempo-espacio. y otraforma inte-gracin entre a del Una de tienden a estar separadas la sociedad en moderna. En estaaproximacin analtica basada la reproduccin las prcticas en de sociales, la problemtica la modernidad de queda fundamentalmente referida la formacomose da la a entre combinacin lasdosformas integracin la sociedad, decir, integracin es de de vale Ia que "social" querequiere contextos interaccin de presenciales, integracin sistema se v y la del que del daa travs tiempo el espacio. comoesporejernplo, caso la interaccin sujetos v el de entre y ausentesdistanciados a travs lasmodernas de redes comunicacin de electrnica.
". no 2 | . " L a g l o b a l i z a c i n c s a l g oq u ee s t l l a f i e r a .n o sd i c eG i c l d c n sE l l an o s l os e r e f i e r el s u r g i m r e n do s i s t e n a s a r te s n t u n r l i a l c s g t ae s c a l a .i n oa l a st r a n s l o r n l l c i o nd e l a t c x t u r n r i s m a l el e v l d ac o t i d i a n a ,u r a f e c t an c l u s oa s en es q c i l "" ". dc d i n t i n r i d r r l c s l a i d e n t i r i ap e r s o n a lG i c l d c n sA f l ' l L e n c e .v e l t va n dt h ei d e a l a p o s r - s c a l c is l c i e t y "U N R I S D . po . to o . n p a p c r q 6 l l . l v h y o I 9 9 5 .p g i n a . ( t l a d u c c i d e l a u t o r ) . N G i u e b r aD i s c u s s i o n . 3 prigina irlenr. 1:t5. 21.Ciddens. Anthony. 2 . 1G i d d e n s . n t h o n l 'i.d c n rp r ' r g i n l 7 .E l s u t r r r y r de sa r r e g d 0 u c s t r o . . A . E o n

89

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

a de localizados confianza, ciertos contextos predominan pre-modernas En lassociedades (iii) religiosa, (vecindario), la cosmologa (ii) local (i) de saber: el sistema parentesco, la comunidad Estos el (el paraorganizar futuro). es de u y (iv) la tradicin orientacin pasado pasado un medio y social la integracin tribal En los son, localizados en general, poblados. la sociedad tontextos fusionadas' estn del la integracin sistema, llama"sociedad tribal,esla queGiddens que de Otrotipodesociedad, sealeja la sociedad en Persisten esta estn diferenciados. tiposde integracin en divididaen clases", la cualambos en ellasunacreciente pero a y comunales el parentesco, empieza cobrar las sociedad prcticas del articuladora podermilitar y el poderpoltico.La comoinstitucin l importancia Estado del El a travs Estado. rol integrador poblado del principalmente se del intbgracin sistema hace entre campo el por es sociales, reemplazado la simbiosis de localizado lasprcticas contexto como y la ciudad. se del sistmica Estado expande integradora la de en Finalmente, la "sociedad clases", fuerza de las de las dentrode su campode accin rutinas la vida cotidiana, relaciones abarcar hasta todos en moderna, la cual es de La del la parentesco,vigilancia orden. sociedad clases la sociedad del por formacubiertos la accin Estado. quedan alguna de de ios mbitos integracin

Cuadro2. Giildens:Tiposile sociedad2a

Tradicin (prcticas comunales) Parentesco grupales) (sanciones social de Fusin la integracin y sistmica'

TRIBAL SOCIEDAD (culturas orales)

EN DIVIDIDA SOCIEDAD CLASES

ESTADO I I

Tradicin (prcticas comunales) Parentesco entre Diferenciacin

poltico/militar Poder econmica Interdependencia lateral Y tbajaintegracin vertical). socialy sistmica integracin

DE SOCIEDAD CLASES
Rutinizacin (familia) Parentesco entre Diferenciacin Vigilancia y sistmica social integracin poltico/militar Poder econmica Interdependencia y (altaintegracin lateral vertical).

ESTADO

of critiq-ue historicalmaterialism,MacMillan, A en est 24. Esteesquema desarrollado la obrade Giddens, contemporary 78 de los Ver asimismo, comentarios Craib'Ian..op cit.. pginas a 97' 1981. Londres.

90

REVISTA E SOCIOLOGIA D

representacin En esta esquemtica, destaca papel el transicional la modernidad hacia que la dividida clases. otras palabras, ocupa sociedad en En Giddens reafinnando ngulo est un que laitico ha sidornuyprominente la sociologa, en segn cuailas relaciones clase el de un propiode la sociedad constituyen factorestructural moderna. otrorasgo la modernidad El de que es ei rol expansivo adquiere Estado. surgimiento Estado acompaado la el El va del por aparicin la sociedad de divida clases, modoqueno podra en de concebirse. el pensamiento en el uno La de visin, inescapablemente en es -eiddensiano sin Ia otra. crisis la modernidad, esta valedecirel cuestionamientola capacidad crisisdel Estado, de inteeradora Estado una del v anomia sobre normatividad la pblica. cierta

6.TOURAINE: MODERNIDAD BUSCA SUJETOS LA EN DE

Podemos decirqueel pensamiento este de autor sobre tema el quenosocupa, parte por "La genrica sentido unaafirmacin de comn. modernidadsostiene Touraine-. esslo no cambio purc. sucesin acontecimientos; de esdifbsin losproductos la actividad de de r:rcional, cientfica, administrativa. eso.la modernidad tecnolgica, Por implicala creciente dif'erenciacrnlos de diver':os sectores la vidasocial...La de modernidad excluye todofinalismo".:5 En principal irnpulso proviene la secularizacinla vidasocial. hacia moclernidad la de de de hasta prunto queIa idea mcderniclad el de reemplaza. el centro la sociedad,f)iosporle en de a y, de cienci enel mejor loscasoi;. lascreencias deja religiosas cl seno la vidaprivada. para de La tecnolgica, vaacompaada secularizacin, modernizacin si no dela lo conduceia mcdernidad, a puesnc basta presentes aplicaciones con quee-qtn las tecnolgica-\ la ciencia pan poder de de moderna. espritu El moderno caracteriza todopor su lucha hablar sociedad sc ante contra la reli-sill institucionalizada. el sujetc la modernidad es otroqueel descendiente Pero de no del de hay secularizado sujeto la reiigin: querechazar engaosa la ruptura entra tinieblas las de de la religin lasluces la modernidad. , La fusin la modernizacin Iasecularizacin, de con hasidocaractersticaexperiencia de que europeos primero abiieron lamodernidad" erplicara, otras se a palabr:as. delospases E:;to en que liecuencia dable es observar lospases desarrcrllo, cue en la condicin concierta en en ha;,, pero puedeexperimnentar Una grandes modernizacin no modernidad. sociedad carnbios y sin distar mucho serunasociedad de moderna. accedederla Para modernizantes embargo a "es segn Touraine, necesario, que adems, la actividad moclernidad. intelectual encuentre se polticas delascreencias que protegida laspropagandas de o religiosas; la impersonalidadlas de y proteja contra nepotismo, clientelismola conupcin; lasadministraciones el el que pblicas leyes personal; la vidapblica vidaprivada y privadas sean instrumentos un poder no los que y de privadas el presupuesto Estado de las comodeben las y separadas, estarlo fortunas del estn o empresas,"26 Para Touraine, crisisde la modernidad la marca separacin lo quedurante la de tanfo y y y estado unido: hombre el universo; palabraslascosas; deseo la tcnica. el las haba el tiernpo pueden variadas. todas pero de crisis ser ellas comparten rasgo suponer el de un Lassalidas esa es del una de de que claroretorno sujeto, decir recuperacin lasdimensiones la subjetividad, ha por avasallada la expansin incesante la razn objetiva. fundamentar Para sidorecurrentemente de Touraine las que tratade establecer diferencias existiran estacaractersticas. entreindividuo,
Alin. Crtica de la Modernidad,Fondode CulturaEconmica. 199-5. pginal7 Montevideo, 25 Touraine. irlcnr. 26 Touraine.

9I

D D S D FACULTAD E CIENCIAS OCIALES E LA UNIVERSIDAD E CHILE

de El por funcionalista. tratamiento que diferencias no soncaptadas la sociologa y sujeto actor, a la irremisiblemente visin conduce Parsons, como de en la modernidad manos losfuncionalistas funcionalmente compleja, una sin que de una sociedad es un sistema actores: organizacin al al peroque se construye preciode abandonar sujetocomo y diferenciada especializada, de la prota-gonista vidasocial.27 Touraine, tres los segn distinguir, perdida, necesario es esa Pararecuperar dimensin (como de distanciamientola prcticas queson:el sujeto, de centrales la vidasocial elementos (comoel conjunto modelos culturales de la y organizadascomoconciencia) historicidad y social central) los contenido conflicto del y y econmicos ticos- comoel co_enitivos, orientaciones a para (como grupos contienden darformasocial estas que sociales movimientos en la pone acento la historicidad;dramtica las en el de pica la vidasocial La culturales). visin -romntica- el nfasis el sujeto.:s en pone y la nueva visin sociales, de contiendas losmovimientos y sociales, volver de con formaromper la inercia lasestructuras es al Recuperar sujeto de al-euna para su y la capacidad cambiar entorno, la a a atribuir loshombres libreiniciativa de o social porsurespeto para cuerpo el que por ya Si el actor nosedefine la utilidad tiene quela constitr'rcin no ser que los divinos, principios lo guan pueden otros manclamientos los y Sujeto actorsonconceptos de y y comosujeto la extensin proteccin su propialibertad. en frustrarse la sociedad puede del Perola realizacin actorpor obradel sujeto. inseparables. de alejarse del otro:enfermedad la civilizcin. uno y sujeto actolpueden Individuo, modirna. y del la por narcisista, otranossobrecogenostalgia Sero delsujeto, un Vivimos individualismo (roles) consulnimos. comosecsperi.r "hacelnos \otamos viajamos o y trrbajo" nuestro trmbin La del a es El que lo hagamos. sujeto el llamamiento la transformicin s mismoen actor. en del transformacin individuo sujeto, es subjetivacinla de en en el cuando hombre lugar estar la triunfa la de En palabras Touraine. modernidad que al que no El l a la naturaleza. actor esaqul obraconarreglo lugar en reconoce naturaleza, en y todosocial el material sobre el que sinoaqul modifica ambiente en ocupa la or.eanizacin, las de los del la al coloCado transformar divisin trabajo, criterios decisin, relaciones cuaiest culturales.2" o dedominacinlasorientaciones de toda recorrer suvisin ia que hay autor unadistincin parece cle Enel pensamientoeste juntoconla expansin capitalismo de es modernidad la queemerge Una modernldad. primera experiencia En productiva. estaprimera de y comoeje principai dinmico todala estructura de protagnica, modotal quela pasa serunacategora a social la de histric modernidad clase El social' por lnarcado la clase estsiempre social del y constitucin desarrollo movimiento "fuera las de de o por social, dicho otromodo pasa la clase social el es sujeto, cleclr movimiento de experiencialnodernidad. En no histrico; haysociedad". lasegunda no sociales haysujeto clses y en en social la medida quela constitucin por es social reemplazada el movimiento la clase entendida la hacia cultura, de los desde factores clase se sociai desplaza del desarrollo movimiento recupera es lo En del de base la identidad sqeto. propiedad. queocurre quela cultura como ste llegaa sersujeto El social. individuo y, personal por lo mismo de matriz identidad surol como
j' I a s o c i e d am o d e r n au n t o d e a. a d cn a d 2 7 .L a c r t i c a e T o u l . a i n eP a r s o n s . e l l b n d oe s t i r r g i d a s u v i s i n v o l u c i o n i s te n l a c u a l por irnpuesto cl poderde Estldo un de tiempo. generar ortlenperfecto al 1'absoluto. es con serlibre y abieta capaz. nlisnro p a u t a s .eT a l c o tP a s o n s ' t d L d n n y cr o u es c i c l e n r i i i c ;o n l a c i c n c i a c o n l a sl e y e s a t u r a i e se l a e v o l u c i h i s t r i c a .a sr a r i a b l e s p l a d, d n ts q r i i i l i * r . n c 6 r r ' s i s r c n l i t i c i m e nee r r ' c l e f i n i c ig e n e r a l e m o d e r n i d an o sa y u d a n e n t e n d e ro r q u a s o c i o l o g a u1 en por conienza inscrtarla el proceso.que dr.li .. moderna] el fla c'audo t[atade exphcar lenmeno socGdad nlodcna. a de de abierta. la sociedad reproduccin la cleproduccin". ceiladaa al socieihd rle ,ro,ii.ina l;i niorlernirjarl. la socicda<l v c r T o u r a i n e . R e t u r n o f t h e A c t o r . l . i n i v e r s i t y 0 f M i n n c s o t , N f i n n et 9 8 8 . p g i n a s 2 9 - 3 0 . apos. t R 2 l i .V e rT o u r a i n e . e t u r no f t h e a c t o r 'e s p e c i l l m e npe g i n a ; 1I2s r g u i e n t e s ' s o C 2 9 .V e rT o u r a i n e . r t i c aa l a m o d e r n i d a d , p .c r t . .p g i n e2 0 7 - 2 0 8 '

92

REVISTA SOCIOLOCIA DE

cuando adquiere capacidad oponersela lgica la dominacin la de a de social nombre una en de Igica la libertad, eslgica Ia libreproduccin unomismo.r0 acento de que cle de Este culturalista permite, segn Touraine. rechazar imagen una artifical la vidasocial de vistacomounamquina u organismo. eslo queTouraine Eso denomina "subjetivacin sujeto". este la dei En sentido en (o Touraine retorno sujeto del actor) el abandono lV{arx. el dei es de Afirmarla subjetivacin su.jeto es ponerlo pugna la racionalidad, el del no en con pues no sujeto esirracional. crtica modernismo rechazo la reduccin la modernidad La del es de de a la racionalizacin. querestablecervnculo Hay el entre subjetivacin racionalizacin. la y la Esa nueva modernidad restablece interrelacin sujeto raznqueformandoselementos la entre y la moderrlidad. consumo, culturales de Vida, y (los nacin elnpresa mbitos la rnoclernitlaC; de puedcn entonces integrarse y potenciar interrehcin. esa Cuando prociuce absolutismo la se el cie : ' a c i o n a l i d an s t r u n l e n t a ls o sc u a t r o m b i t o s e d e s i n t e g r a nt i r o n e a n i i n d i v i d u o id e, y s a f}agmentndolo. entonces modernismo Hay un fra-gmentado nueva y una modernidad.rr La idea sujeto resiste seridentificadi ci,la deloselementos de se a con uno fragmentaclos dc la modernidad. havsujeto seconfunda la comunidad. nacin. etnra; hay No que con lr la no y sobre sujeto; hayreduccin sujeto la sexualidad, no empresil del a todo,no havconfusin del su.je conla librtad consumidor. to del Lasexperienciasmodernidad, la primera de tanto comola se-uunda. deunan-lanera sedan en distintiva lospases centrales lideraron que histricamente el proceso. rupturas lasse Las con genera nlodernidad revolucionarias conducidas unafuerza la son y est por que centrai clesde el poitico centro poder del reordena eficacia escenario con el y social sus actores. Todos modelos los pases deiosquesiguieron rutadelas'"lites y histricos estos de la modernizlntes'' marcada iror ellcs(Alemanra, Tlrrqua, China, Mxico. Rusia. Japn),pesar sus a de rassos propios, comparten de que posible sehace el rasgo quela mociernidad ellos hacen no sinodesde Estado, el entendido comocentro poder ciel poltico. primera ste La experiencia modernidad, lospases la de que en tienen tempranamentc. essiempre proceso "dirigisrno" tiene centro unil de que un desde cual el de irradia resto la sociedad. ocurre cn la periieria, Touraine. enestos al No as dice pues pases. Ia es modernidad un proceso heterogneo fuerzas la inducen rns que v las estn repartirJas ms en el escenario social. reparto seorglniza torno un actor El no en a y principal protagnico sueie que instalarse el Estado. lo mismo, experienciasmodernidad, lospases en Por las de en perifricos es contradictoriahetero.gnea; y y notablemente el proceso msrevuelto; es msinestable ms para comle.jo suanlisis. Para Touraine. el caso Amrica en de Latina comprensinla modernidad hacemos la que de conla idea desarrollo. de equivalente implica articulacin relaciones modernizacin, una de entre y formacinde un capitalismo nacional dependencia externa.3r consecuencia va.c En las paracaracterizar procesos modernizacin posibles los de y cambio hoy en cursoen Amrica Latina, principalmente a) la rutade lospases setransforman son dos: que progresivamente en industriales sociedades siguiendo algn trayecto transformacin de parcial; la rutadelospases b) por desorganizadosla crisis. categora pases deriven La que de hacia salida una revolucionaria. el Touraine segn propio sera dudosa de vigencia actual lascaractersticaslos actores por de por en sociales el escenario actual la modernizacin, vezmsarticulados encima las de cada de sociales. clases Touraine se olvidade los "modelos no histricos", la reconstruccin modelo pero del
idem.pgina l. 23 30.ToLrraine. s i, 3 1 .T o u r a i n ed e m .p g i n a2 1 5 - 2 1 7 Alain.ActoresSociales sistemas y polticos Amrica Latina. PREALC/OIT, 32.Touraine, en Santiago Chile, 1988, dc 3" edicin.

93

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CENCIAS

ya histricos, que la situacin a simplementepartirde los modelos hacerse no actual puede de a que por actual marcada rasgos sonpeculiaresla condicin lassociedades latinoamericana est que sociolgico serequiere El especfico. anlisis cle y que latinoamericanas secombinan modo los al exige predominante combinar, menos, siguientes de el reconstruir modelo sociedad para rasgos: que que es limitadoy dependiente; perifrico, latinamericano, (i) un capitalismo por profundos creados la estructurales desequilibrios delosingresos, con funciona concentracin del y por y extranjerovulnerable lastrabas precariedades mercado del respecto capital dependencia colnpetitivo; no abierto, totalmente .^t.rno queno estotalmente ya de de de (ii) la presencia actores "mixtos" (carencia actores clase) que los actores al constantes (dualizacin), referencias con moderno-tradicional de suigen oposiciones reales aque y de de Hay polticos. debilidad lospartidos clase esolleva o Estado iactorespropiamente bien"rebeldes hay del clsico trmino. mas en sociales el sentido propior.ni. movimients nohaya modernos sociales que de clesignacinHobsbawm, movimientos la siguiendo acertada primiiivos", social de La globales. notagenrica estaestructura de proyectos cambio de generar .upu.., essusegmentacitl' latinoamericana e de capacidad acumulacin inversin, una hay (iii) a 1oanterior queagregar importante Hay recientes, efectivamente en econmico, perodos en encontrar el sistema quees posible ,:irpuls" de acumulacin como en importantes magnitud que e inversin sonsuficientemente Esa latinoamericano' capacidad del"modelo" sociolgica en par ignorarlos unareconstruccin dorada en que de en olvidada la mayora los anlisis prevalecieron la poca iue fr.uent.mente hacia el de secular impulso "cl.sica" supona carencia una que de delasteoras la modernizacin que e inversin muestra deacumulacin para es de un ahorro. Touraine, ejemplo esto la capacidad del de histricas datos en se segn advierte lasseries 1970, n crecimiento lsaos un apreciable manufacturero. empleo delEstado, (migraciones, intervenciones social movilizacin (iv)finalmente importante una de relativos demejoramientos y contratendencias de el resuldo tendencias que urbanizacin) es que de grupos. trata unamovilidad esheterogneamente Se deciertos soc-ioeconmica la situacin grupos especficos. de a si muy dinrnica, seatiende la trayectoria ciertos y dinmica, a veces de el dado difcil ajuste los internas, tensiones por caracterizado fuertes est Estemodelo o de Setrata tensionesconflictos tpicos. de rasgos a que procesos seoriginan partirdecadauno sus el Desde punto como y encarados tales. ser y que s]stmicos deben analizados qu. ,on portanto puede esquematizado el en to.il.r implicadas esamatriz, modelo las e vista^cle relacioner y social la estructura del a ,.pr.*.nrurr. deunaformaanloga, partirdeiosefectos mismosobre siguientes: los asumira rasgos resultante El poltico. esquema el sistema

Cuadro4, social en ile Losefectos Ia modernzacin eI sistem POLITICO SISTEMA SOCIAL ESTRUCTURA
(informalizacin limitada nacional Sociedad de trabajo) de lasrelaciones
1

entre Disociacin lassituaciones sociales y los econmicas actores 2

las sobre polticas de Predominio categoras la que social llevaa separar Altamovilidad sociales personal de colectiva la experiencia situacin { 1

94

REVISTADE SOCIOI,OCIA

A partir de estos"efectos" estructurales modelo, del Touraine sostiene se pueden que identificar problemas los crticos la implantacin modelo modernizacin de del y desanollo de prevalecienteAmrica actualmente en Latina, saber: a desintegracin laboralpor la presencia perdurable los mercados de informales trabajo(cuadrante segmentacin de 1); socialpor la (cuadrante enel sentido presencia cadavez mayor losactores de mixtos 2), sealado arriba' ms irisis deidentidad cu[turalporlosefectos sealados el cuadrante y representacin en 3; poltica que limitada(4).Entendiendo el Estado la sociedad desde ngulo la organizacin es vista el de social poder, claroentonces el Estado, estas del es que en sociedades, estar indisolublemente por procesosurgido actuar, unau otraforma, y marcado esos a de frente losproblemas ellos a que generan alimentan. y "obstculos" rasgos Estos problemas sonpuramente no sino constitutivos del modelo desarollo de imperante, el Estado que debe necesariamente encarar travs sus a de polticas y econmicassociales.

7. i{ACIA UNA SNTESIS:EL ESPRITU DE LA MODERNIDAD Y SUS RACIONALIDADES, Touraine Tienerazn cuando que seala la modernidad unaformade racionalidad. es Perodequracionalidad trata?. Weber, es indudablemente se En que el sociolgo rns que profundamente logrado ha adentrarse la problerntica la modernidad, encuentra en de se una posible estavisinracionalizada la modernidad, salida a de la segn cual.stavienea serun proceso distanciamiento de creciente entre racionalidad la que instrumental mueve la accin a por el clculo encadenamientolos medios llevana un fin dado,y la racionalidad del de que que ("calling") la realizacin sustantiva los valores, mueve la accin el llamado de a por a de testimonial un valoral cualel sujeto adhiere. weberiana la modernidad? unacrisis sentido. modernidad, es de Es de La Cul la crisis deuna poca, enconsecuencia sera como espritu unorden instrumental desprovistoorieniacin de incapaz asumir historia de la finalista, comomovimiento hacia realizacin un mundo la de de valores. tratade unaracionalidad tienefines(y por ende, que Se clculo eficiencia los de de perono finalidad.El problema que sin finalidad finestienden hacerse rnedios) es los a y unos contradictorios conotros, si elloesas.la mxima aspiracin espritu del moderno sera, lo-erar esacontradiccin exceda un ciertomargen tolerancia que en consecuencia, no de de sta pragmtico losfinesalternativos. entendida no comovirtudsinocomoun ajuste de la En Parsons modernidad otravezun modelo accin mueve es que de hacia sociedad la las donde recompensas cada ms estn vez deliogro, alejadas particularismo orden del del social La tradicional. racionalidad desempeo del vendra entoncesserla varade la modernidad. a La parsoniana la pugna es y crisis la modernidad de entre individualismola orientacin el hacia la y Hay altrustaotraegosta,mejor colectividad. unamodernidad o dicho, la convivencia es difcil contradictorias explicara tensiones entre estas orientaciones dos la que propias trnsito Ias del En hacia modernidad. cualquiera loscasos vertientes, sociedad la de o la moderna integra se por de modernos estnde alguna que meclio un ncleode valores forma "materializados" en por las pueden soporte instituciones, cuales, lo mismo, dar eficazalasorientaciones tambin social. modernas actor del la para EnHabermas clave desentraar la modernidad el proceso coordinacin las es cle de produce formas coordinacin. primera daporla va moderna La dos acciones. sociedad de La se en del controly se organiza el senodel sistema; segunda da por la va de Ia accin la se La de genera y comunicativa. dobleracionalidad la coordinacin tensiones conflictos la en del de ios por coexistencia mundo la viday el sistema, clue finalmente resuelven lacolonizacin se

95

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

el de ac Nuevamente haydoscaminos modernidad, que el por deaqul el control ejerce sistema. por que por el sistema, estsiempreregido el del por primiro marcaclo la organizacin control el crticasr), segundo de en la que poder adminislra vida(esto la mejorde lastradiciones la teora del integradora consenso. por marcado la potencialidad de La de en est la En Giddens modernidad centrada la racionalidad la confianza. crisis la en de es en de esunacrisis desarraigo la cualel sujeto despojado la matriz la cualse modernidad los en abstractos, especial Los las entre personas. sistemas de las construyen bases la confianza se sistemas abstractos y de son delasprofesiones, propios la modernidadestos expertos sisterna.s esos slstemas aqu decisivo esque y El de configuracinEstado clases. punto enla doble expanclen y personal colectiva' de en al de son abitractos incapaces enraizar sujeto el terreno suidentidad de cada tlene la Touraine, moclernidad suclaveen la presencia vezmssignificativa Par moderna, en queimpera la sociedad social de Es mixtos. la racionalidaclla heterogeneidad la actores por pero diferenciacin tambin una por caracterizada unacreciente entonces la cualqueclara atomizacin, creciente queda claroque la en en esbozadas estetrabajo, todaslas aproximaciones Atravesando del acerca espritu est weberiana inquiriendo limiis puratradicin en contempornea, sociologa del la paracomprender naturaleza fenmeno, la ocurrir, clave suele Como de la riodernida. del acerca fenmeno. iniclales las con de en est la capacidacl sustentar credibilidad, preguntas acerca divagar de despus mucho es respecto, quela sociologa. este a Lo quepor.. sercierto, del a hora, la interioridad en est progresohumano, volviendo. buena del histricas de lslyes intentando de alternativas modernidad, mejordicho,de las r,as o de fenmeno la moclernidd, humanas' a para exigencias darsentido lasacciones stas comprender comonuevas

Bibliografa
NuevaYork. 1968). AnchorBooks. Thollg}}t.Doubleday, l\{ain Currentsin sociological Aron. Raymontl, 199'1 Londes. Caib.Ian,Anthony Giddens.Routledge. B s l . . F u k u y a n aF r a n c i sC o n f i a n z aE d i t o r i aA t l n t i d a . u e n o A i r e s '1 9 9 ' . 2nd.edition'1980. Hutchinson, London. societics. The Classstructureof advanced ;JJ;;r. Anthony. MacMillan,Londres, property andtheState") I Volumen ("Powcr. - .ont.,npoiary critique of historicalmaterialism. I Cambridge,985)' PolityPress. violence"). ancl il 198i I Volumen ("th NationState California l990' University.Press' - The consequences modernity,Stanibrd of for Institute SocialDevelopment. Research UnitedNations society". - ;Aftlu.n..i pouefy andthe idei f a post-scarcity Paper 63. Mayo 199-5' Nq Discussion UNRISD.Ginebra. Madrid,1989. Taurus. Editoial en Teorade la accinconicativ, Eclicin dos volmenes, Jrgen, Habermai. --"Madrid.1983. Taurus, Histrico.Editorial n..onitmccin dcl Ntaterialismo iu of - The Structural Transformation the Public Sphere' 1994' Press, (eds). peterandSpein. Ronald. lVeber.PoliticalWritings. Cambridge_University Cambridge. Lassman. New York, 1937. parsons. of The.Structure socialAction.The FreePress, Talcott. o - T h e s o c i a s y s t e mT h c F r e eP r e s s f G l c n c o cl.l l i n o i s 'I 9 5I . l I966 Cliffs. New Jersey' Englewood Prentice-Hal1. perspectives, - Societies. Evolutionaryand comparative I andRow.New York. 195 . Towaids a generaltheory of action,Harper r. Sf,lf ErhvaLcl, I NuevaYork' 1956' The Free.Prcss - y Smelser. Neil. Economyand Society, I B of visionof history, University CaliforniaPress. erkeley. 979 Itiax uchter.-Wolfgang, lVetrer's andSchl Roth]Gunthe s d e I ' A c t i o n .E d i c i o n eP l o n ' 1 9 6 4 ' A T o u r a i n e ,l a i n .S o c i o l o g i e de Santiago Chile. 1987. polticoscn Amrica Latina. PREALC/OIT, - i.tor.r sociales s"irt.rnur y 1 l\'f Press. inneapolis.988 of University M innesota Society. - iet.rn of the Acior, SocialTheory in Postintlustrial .Crticattelamodernidad,FondodeCu]tLrraEconilnlica.|r'fontevideo.l995. llfadrirl'l96l' lvlax.El polticoy el cientfico'AlinzaEditorial. Weber'. . s Ch s d t - T h e p r o t e s t a nE t h i c a n d t t . S p i . i t o f C a p i t a l i s m(.P n l l o g o e R . H . T a w n e y ) . a r l e S c r i b n e r 'S o n sN e w Y o r k .I 9 5 e l r q u et e r n i n rp ^ od o m i n a r . n l a s o c i c d ai n d u s t r i a l e d c a e d 3'3 .E l g L a n . ! e e l a t c o r a r ' t i c f u c c l a n l i s i s e l a r r c i o n a l i d atc lc n o l g i c a t co p l t n a n l e n tre e n t i f i c a d r n l a a s l l a n a d a e o r a d a c . n a " a f r . , l r . ' l ar . a z h i s t r i cIa l a r a z r i n r t i c aL l E s c u e l d c F r a n k f u r t u s o a v e z 'c ' c rln st e n l a s b e r i l n o r e l a c i o n r d o s te e . e c r t i c at.i e n e n c s t es c n t l d ou n av e r l i c n t i n l p ' ) r t a n de d i l o g oy c r ' t i c a ' l a id r l np r l el o st i p o sd e r ' r c i o n a l i i ea d .r r t i c u l ac o n l t i d c l d c l a r a c i o n a l i d an s t r u n e n t a i . .on'.i f.nnr.no

96

SECCION II

CULfURA

pARA socroloca oB LANovELA NorAS UNA

CHILENA 19OO 1950 DE A
Lurs Vlr.le*

INTRoDUCcIN
Esteanlisis sociolgico la novela de chilena la primera de mitaddel sigloXX aspira a integrarnuestra a historia novelstica fuente la como testimonial la realidad de social. Reconstruir sociolgico la novela reconstruir, apreciable de el significado es en medida, historia la chilena de losprimeros cincuenta de este aos sigloa punto terminar. de Objetivamente,novela, la comocualquier manifestacin otra y artstica cultural, un es que hecho histrico redimensiona lavidacotidiana nuestro pueblo. embargo, historiografa de Sin la contempornea, heredera la heurstica tradicional de decimonnica, considerando como sigue slo "primaria", losdocumentos, llamada fuente, a especialmente carcter de institucional. ah,la De importancia asignadala tradicin y a lasobras escasa a oral literarias. Iv{enos a la pinrura, an. y msica susletras, tanto que escultura, dicen. aunque veces lasestudia captulos a se en aparte. deberan integradas estudio la -elobalidad la Formacin estar cuando al de de Social. Inclusive, hay Historias Chile que tienencaptulos de y sobrela literatura la msica, pero separados y compartimentados, sinconsiderar obras sus comofuente para relevante interpretar sociedad. la y no La novela el cuento sonunaprueba irrefutable la ciencia para histrica unafuente ni prioritaria, peroconstituyen testimonio un inapreciable el anlisis la sociedad, para de desu especialmente vidacotidiana. Entregan, a veces, aproximacionesrealidad relevantes a la ms y los quelasfras estadsticas documentos oficiales, lo dems por impregnados la ideologa de de y, dominante por ende, mssesgados las obras que la clase artsticas su apreciacin la en de sociedad. la Deah. importancia analizar obras Balzac, de las de Zola. Vctor Hugo, Stendhal, Dickens y otros, comofuente testimonialpara reconstruir Europa sigloXIX. Del mismo la del modo, el que a la historiador aspire recrear contemporaniedad norteamericana, 1900, desde que tendr Theodoro y releer JohnDosPasos, a Dreiser Hor.vard Asimismo, sepuede Fast. no analizar la vivade la Amrica Latina sigloXIX sinconsiderar agudas del historia las observacionesla de del Toms realiclad colombiano Carrasquilla, mexicano del Jos Lpezy Portillo, chileno del Gana dela cubana o Alberto Blest Gertrudis Gmez Avellaneda. quhablar la relevancia de Ni de de para anlisis la sociedad sigioXX delasnovelas CiroAlegra, Mara el del de Jos Arguedas. Fuentes, Gabliel Juan Rullb, Carlos Garca Mrquez, MiguelAngelAsturias, Augusto Bastos, Roa Julio Cortzar. Ernesto MarioBenedetti, Sbato, MarioVarsas Llosay otros.
x Acadmico Ia Facultad Filosofa lJunanidades l Universidrd Chiie y rJc de dc de

99

D D S F A C U L ] A DD E C I E N C I A S O C I A L E S E L A U N I V E R S I D A D E C H I L E

a ms a prestar atencin la han Sociales comenzado las dcadas, Ciencias En lasltimas dicho ArnoldHauser: \'a de de expresin unaparte la realidad. lo haba como no'elay al cuento, lls.rir.,tn.o negar arte y en de iodapretensin verdad poner teladejuicioqueessusceptible al (...)quelas obras litertura de del conocimiento mundo a .n de contribuir ilto grado nuestro a especial" de \lntroduccin la no de una constituyen ricafuente conocimiento precisa prueba p. 1969, 24 y 28' N{adrid, del Histtria Arte,Ed.Gurdarrama, de de el elltramado personajes,una es del el objetivo novelista fundamentalmente Aunque dar-ulla lograa veces En de de parte ia societlad su fiernpo. tal Sentido. expresa u otramanera Ilasta individuo-sociedad. realidad de sociales la compleja que melorapreciacin ioscientiicos lo entre que una seproduce relaxin psicolo-eistas o intimista conenfoque decorte .n i6 nbu.lus proycctlde o no, Conscientemente el novelista el del y i.. norro el munclo cualesparte autcir. la que humanos respiran de y o desvadafiagmentaria seres transparnte unl rnoclo irragen algn comoel Ulises. en inclusive obras de por de atinsfera supoia;habla la boca sutiempo, ei la la la est nvelista inmanente ideologa, religiosidad, moralidad, trasfondo En toilg no una En de cultural supas. definitiva, novela esindepeniliente el ambiente todo, y, social sobre o Acertado no, o estticasimaginativas. por ta distorsione realidad razones aunque desut,empo. su en histrico quetranscurre del o visin perodo su la novela interpretacin en el autor..rpr.ro existencla. del el conocer estilo es de poreso, sociolgica la novela necesario una para investigacin que y terica metodolgica cuestin con desunovela la contemporaneidad, y escritor la relicin que que chileno lestocvivir a los autores histrico y a nosha nduciclo elaborar el contexto 1900 y culturalentre y 1950 la vidacotidiana el anibiente .o*rnru*or, especialmente del lo separar queespurasubjetividad requiere y la cle novela el cuento soiiologa Hacer lo de lo de conreh la sociedad, queesaspiracin deseos' que bservacln lo autor, quehayde la de por una no RemaLcamos: setratade evaluar novela su capacidad ref'lejar omiteo iciealiz. del partidarios "realismo stalinistas, crticos por sustentada algunos anacrnica concepcin realicJad, y en y por oportunamente Maritegui Trotsky Literatura Revolucin' criticaclo socialista", una no y de sociolgica la novela el cuento se tratade buscar En la investigcin la entre mecnica y una colectiva, menos relacin y la conciencia entr correspondencia la obra y entrecreacin una se Obviamente. produce relacin del autor. cle ;b;i la extraccin clase la Interpretar realidad' no perola literatura esun meroreflejode la sociedad. social, concilncia ^hu.. o copiarla reflejarla' no delosnovelistas, significa la mayora qr. apro*i*o.iOn y, por histrico lo quenarran al mismo de s La no".luy el cuento testimonio un perodo personas' como los y quesintieron sufrieron autores de tiempo, ' testimonio lo literaria ni literaria unacrtica de ulia hacer sociologa la creacin intencin No esnuesrra la a analizar Slo especializado' aspiramos un requiere equipo la tarea los cie autores, para cualse aporte como de una histrica; sociologa la novela, la ciencia de inapreciable fuente como novela epistemologa para en chilena; fin, unacontribucin unaeventual de a unasociologa la ultura dela novela. una hacer valoracin nocabe sociolgico, otro en como ningn decarcter ensavo, Eneste y novelas ciertas por eso.el lectorse encontrar que analizamos con de artstica las novelas. especializados' por calidad loscrticos juntoa otras reconocida de valorliterario, de cuentos escaso observaciones inestimables entregan obras es investigacin si esas a Lo queinteresa nuestra de sobre Las sociales. apreciaciones aspectos sectores de el sobre comportalnlento losdiferentes en "sociales" sino tambin las llamadas novelas no se la realiclad encuentran slo en las comoporlo quesugieren' "psicolgicas", porlo quedicen tanto J.non-'inuur y no portodolo por la por hemos MetoAoiOgicariente, bptado analizar novelstica tema, en en escitado formaseparada diversos autor que encontrar un mismo quediceel .rtor."Eliector los de la importancia estudiar autores no intencin esnegar que Insistimos nuestra massociales.

t00

REVISTA E SOCIOLOGIA D

desde punto vistaliterario, para el de pero nuestra investigacin debemos remitirnos anlisis al separado tema.Creemos estametodologa por que permite entregar visinmsglobaldel una pasado de suestratificacin y social, porque slosebasa la apreciacin autr no en del sinode varios sobre misma una capa social. Proponemossiguiente la clasificacin sociolgica temtica la novela el cuento por de y de Chilede la primera mitaddelsigloXX: . Novela minera cuento carbn, y del salitre cobre. y ' Novela cuento y campesino la zonacentro-sur; la Frontera de y sobre mapuches, los "bandidos", includaslas sobre obras pueblos y rurales deterioro ambiental. . Novela puertos pescadores, la zona de y hasta austral. ' Novela urbana, sobre clase la dominante, capas medias, trabajadores y pobladores la de zona perifrica pobre. . Novela referenciala condicin la mujer. con a de Esprobable esta que clasificacin, slo que por tiene finalidad establecer ordenamiento un para anlisis el sociolgico, omita aspectos la vidadelosmovimientos de sociales, particualar en de lospueblos originarios de lasmujeres, y aunque tratamos relacin otrostemas. los en a En todocaso, unaclasificacin es provisoria tiende promover debate motivar que a un y nuevas investigaciones.lo ques estamos De seguros quepuede debastante es ser utilidad los a historiadores. Nosotros hemos no elegido temtica queellafue surgiendo laspropias la sino de novelas, raz de las transformaciones se fueronoperando el pas,que pasd agroa que en minero industrial-urbano a a partir la decda 1930. de de Con la aparicin nuevos de sectores sociales, temas los campesinos comienzan ser a reemplazados, aunque totalmente, los urbanos, no por ponienclo novelistas acento lr los el en conducta la burguesa de industrial comercial, lascapas y de medias, lasnuevas de franjas de y de trabajadores suformadevidaen losconventillos. En el tratamiento lostemas de mineros campesinos, y mayoritarios a principios siglo del XX, losnovelistas vanadscribiendo corrientes se a las literarias, denominadas lsentendiJos por comonaturalistas, realismo distinto de los novelistas cuyo ser al urbanos, aunque hubovarios realismos como criollismos; proceso corresponde generaciones que a las literarias 'g00,1g12, del y 1920.1927 1938, segirn clasificacin proponen la que y Montes Orlandi. Nuestro objetivo ahondar el comportamientolossujetos es en de sociales determinado en perodo la historia de chilena. haba Ya hecho llamada atencin una de Joaqun Edwards Bello: "EnChile, donde escribe se tanta historia, hasta llegar no saberse (...)hacen a nada faltamuchos que novelistas nosdiganal-eo la vidantima, de la sub-historia. de o Necesitamos quese saber coma, cmo amaba, se cmo vestan seoras, se las cmo calzaba gente, qugentes la y haa en sociedad los tiempos Prez, Balmaceda, Riesco, Es preciso en de de de etc. conocer slola no (Recuerdos uncuarto Siglo,Ed.Zig-Zag, copa rbol, del sinotambin races". las de de Santiago, p 1 9 6 5 ,. l 0 ) .

NOVELA URBANA
El crecimiento lasciudades. de especialmente Santiago, durante si,elo y lascuestiones el XX, que sociales suscit proceso urbanizacin, el de produjo cambio la temtica un en novelstica. La atencin los autores. ntes haban de que se preocupado fundamentalmente los problemas por y triineros, desplaz campesinos se hacia temas los urbanos. negocios lascostumbres la Los y de clase dominante la ciudad de fue:ron tratados mavor con profundidad enel pasado. luiuria que La y bur-euesa ciciosalitrerolaulterior del crisis laoiigarqua junto de terateniente, conla insurgencia

101

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

temas. a de dio a partilde la dcada 1920, motivo nuevos especialmente medias, de lascapas vida la miserable en como agudos. problemas sociales origin de Ei desarrollo Santiago del el desarrollo Al autores. mlsmotiempo, de la que los conventillos, atrajo atencin varios nueva novelstica. una hizosurgir social, de fbrmas lucha con urbano susnue\as proietariado de b) dominante; novela las de urbana a) novela la clase en: la clividido novela Hemos pobres. perifricas de y pobladores ia comunas trabajadores y sobre medias c) novela capas Novela de la clase domnante han Toms Gatica, Daz(Alone), Hernn Balmaceda, Eduardo ellos entre Varios autores, Luco, de es obras CasaGrande Luis Orrego Unade las mejores el con acierto tema. trrtado y periodista, Intendente diplomtico Fue de burrus Santiago. estadista, en nacido I 866enunhogar Autordeensayos' Pblica. e de y por Diputado Osorno Ministro JustictaInstruccin deColchagua, de En local,De lo vieja,Lu vidaquepasa, fanilia 0912),AI travs la Chiie), el gobierno coma (1947).La (1914).(/n idilio nuevo0900).El troncoherido(1929),Plata granCe Tempestatl y pesado un ( un tiene estiio que Grande1908) ha literarios sealado Casa de mayora loscrticos uno que desconocet esaobraconstinrye de ics nadie podirio ha Sin orgrr.nto banal. embargo, de literario la crisis la de y enfoque chilena notatrle clominante de ms ..iruto, acabados la clase viejaoligarqua. " cie social para ms es Grande unadelasfuentes valiosas el anlisis Casa eie sentido, llegaron ediciones cuyas primeras tres Esta chiiena. obra dorninante dc secor laclase unimportante chilena. en hasta entonces la literatura rnusitado un constttuy hecho ejemplares, a:t.tjOO Lucotieneun valordocumental diceque"la obrade Orrego X4elfi El rtiio Domingc posteri(lres a y de nico.Si BlestGanafue el costumbrista la emancipacinde los periodos (...) de de pofiales, llena inters La aparicin Casa social de Lucoespsiclo,lo unaetapa Orrego produjo tempestad. por aos muy santiaguino. cerrado aquellos delCentenario. el Grande,en medio y y hasta huboduelos apasionadas se artculos. abripolmicas innumerables Seescribieron y la en el mundocreaencontrar susescenas clavede personajesde hechos Todo desafos. y en srdo tomada suconjunto quesurealismc haba es La conocidos. verdatl quela vidachilena No colectiva. erantipos de sino personal, en el estudio trascendencia hecho en nc afincaba el en y examinada susncleos en tomada carne nervio, unusociedad era alslados. el conjunto,l. p. Melfi,3".edic'Nascimento,8 de prlo-eo Domingo (LuisOrrego Grcmde. l-uco:Crsa vitales" 1924.) y 9, Stgo., -Casa Gabriela de Es de en transcurre el Santiago 1900. la historia unapareja, Grand Angelviajaa del despus matrimonio' pocos aos queentra crisis en y SandovalngelHeredia, retorna norteamericano;Angel a Chile hija un Ol enamora Xetty, cle millonario dndeie Europa, las peroluegocotltinan con se reconcilia su esposa, Aparentemente a los ochomeses. por de por la crisiseconmica la familiaproducida fracasadas agravadas clesavenencias, de por cl bu"rstiles Angel.Obsesionado ei amorlejano Nelly,Angelternrinr especulaciones que a es clel loco. y volvindose La tesis autor criticar laspareias siguen a Gabriela enuenenando juntas quererse' sin viviendo principal de El y al tipo a Esunacrtica este dematrimonioun apoyo drvorcio. si-gnificado de el en viejaoligarqua, desnudar comportamiento la lairisis de la en la obrareside mostrar en de la a cledicadolasespeculaciones Bolsa. el marco clel en dominante, especial sector clase del dcadas sigloXX' lasprimeras de parlamentario deligimen de general la crisis de de la se ms sus Entre prrafos interesantesdestaca descripcin unacasa la altaburguesa aos "Eraunacasa cuarenta atrs construida Compaa: en ubicada la calle e santiaguina igOO el y delpropietarioenvirtudde la rutina, por siguienclo, indicaciones po'..tirquitectoWihnan,

102

REVISTADE SOCIOLOGIA

(...) ventanas sistema patioandaluz Presentaba de fachada imponente, grandes de antiguo con en El estaba enlosado mrmol, comoel patio. as rejas hierro formade lanzas. vestbulo de con oscuras, sostenan faroles gasqueiluminaban techo y de de el artesonado Dosestatuas bronce, Al del a del gemelas. todoblanco vestbulo. frente. la entrada corredor. dosestatuas otras anojaban galeras vidriadas segundo patio(...)Sentase lujo discreto las del e! de su luz hasta grandes pesados cortinajes; luzreflejada grandes de en espejos biselados cuerpo enfero. muebles de de de de revelado los lavatorios plaqu de estiloLuis XV tallados, laspsiches, en colocados sobre y uniibrme planchas mrmol; losencajes lascortinillas, el perfume de en de en caracterstico de y en blancas llenas tile demarfil,capillos frascos bacarat; de s de lashabitaciones.lasmesillas por se coigando manojos rosas; la cubierta los de en enlosflorerosjaponesesloscuales arqueaban, en de cincelado, la pequea lamparilla plata de de en fresca la ltimanovela; el cortador carey (...) de de con alto sub lachimenea cle esnlaltada pantalla encajes Inglaterra Enunsaloncito, espejc de con debronce carey. verdaderancrrte y de regia La v era al lecho. mesa boule, incrustaciones la de de de vres, rada haca medio siglo. prsiss, Las as carcter, como pieza centro, porcelana Se verde por obscura, estaban adornadas solamente doscuadros: paisaje un de de tapizadas seda Audiencia l-ima,donNuode Sandoval, de ltribuido del a Coroty un retrato Oidorde la Real (...) vasos China, de llenos de dada factrira Grandes lo Goya, quenoeradeertraar, suadmirable juntoa losbiombos cubiertas fanisticos de dragones. altojarrn Un de frescas alzaban se flores y de 34 porcelana Charlottemburg.tonoblanco oro" (pg, a36). de padre Gabiiela: descendienfeuna un de Sandoval, de Era de Sepresenta retrato Lenidas "Despus recibir educacin tanto la un rudimentaria de de dada de famiiia lostiempos la Colonia. fue al viajdurante mediosiglo,donLenidas enviado extranjero, donde en en Chiledurante ya y De a tienas, en de cansado de rodar tiernpo, compaa un eclesistico. i'uelta Chile. algn que quien, entonces viajea Europa, cas Benigna cada se con Alvarez, conel prestigio procuraba por por le fi"]rtuna cuantiosa. erati*rnpo Ya de si no brillaba su hermosura, llevaba lo rnenos gastado. esto, entregndose y pues sus de Con tena libetes calavera matrimonio. donl-enidas pocoy opinando cobrreputacin hombre de de hablando menos. de llenoa trabajos cainpo, fsicas 'personaje grave'. tardaron No muchoen y las del reposado fro. y hasta condiciones y y poltica. votaha coil Hicironle diputado, constaittetnente la mayora honores fortuna llegarle y del de cie de comoartculos fe lasopiniones caprichos Presidente la Repirblica, quien segua pidiendo protegiera la tiempo. Habl o tresveces dos se la entonces lluviay e1buen dependan para1,todoel fin de la al pues. crendose impuesto ganado el argentino, nacional, industria personales, prontoa sentarse silln en inlereses lleg en consista servirsuspropirrs poltica duraban tiempos tabaco quelosMinisterios del en lo queno erapocoen aquellos ministerial, (pg.42y 43).El matrimonio por y no meses burgtis ccnveniencia comoahora" varios aiios "Todo confabulaba deOrrego Luco: se apreciaciones diomotivo lassi-euientes a econrnica-social Olga amiga de en del matrimonio. Snchez. o el engao la formacin futuro producir error el para "no sehaba clculo sinoconla familia. todoun complicado Era casado nnjoven, con Gabriela, por por y rpidamente ella,sin astutamente suspadres aceptado combinado social, de posicin pero luchas, de vaciiaciones, desconsoladoras sinreticencias corazn, sinentusiasmo sin .grandes y a de reflexiva habilidosa, oesar con de apasionados, la cordura muchacha loco.ni delirios y dicho suntima buena a haba caso se, con como otrocualquiera', con aparentes,'Me locuras 'en -Cela sans Magda. comentario por nico, fratndose va dire,haba observado Ma-eda. arniga 168). da lo demarido, mismo unoqueotro"(pg. "ah el Pealver. a de tambin un amigo la familiaSandoval: viene senador Sepresenta ms sus erauno en que Ese llamaban la intirnidad amigos'senador'. delospersonajes caractersticos en de tono Como deca: tanindispensablelascasas buen soy santiaguina. el mismo dela sociedad partes porque llano, soy afable. corriente, me bienentodas en comolosmanteles la mesa. tratan 'siticos', un elemento (...) y ei y soy social vivo sobre pas de a sdivertir lasmujeres rerme los

r03

D D D S F A C U L T A D E C I L I T i C ] AS O C I A L E S E L A U N I V E R S I D A D E C H I L E

Pealver, \hnardquecomo era de amigo losSandoval, Justino burgus, clel Otropersonaje mundo y de en los indispensablestodacasa buentono.De tratosimptico culto,haba figuribaentre de de poesas, amn revistas bailes y algunas y traducciones de leidosupoco literaturapublicado por con era de nfulas literato, solicitado lasdainas con lo cualjunto con darse 1,de salones, en de llegara las eternidades la famasocial esperando o coqueteras, alnabilidades pequeas de especulativasla Bolsa las (p-q. Lucodescribe actividades 108). Orrego i..brt., deperidicos. flaco, rostro el "Cristbal Raigada. otros, est, entre En de a deSantiagoprincipios siglo. la Bolsa jugando siempre la baja: era a casi del y desleda, enfermo hgado, de irnica sonrisa amarillos, idea loshombres de la y que enespeculaciones tena mstriste muy inteligente, entendido rnozo lujoy (...) con directorios gran y en en negocros, general,deloschilenos particular Organizan cle gran comohacindoles a el le En seguida meten tonto losamigos, liberadas. de 1..pario acciones con las salen a quinientas mil acciones cadauno.A veces acciones o con favor,y los clavan Allvana comer donde y sin Y risueas.suben, suben lmite. caras tienen toclos Entonces primas. por anastradas caballos de con las salen bug., .on champaa; al Parque victorias llantas goma, que por Prao N{uzard cincomil pesos probabiemente donde cuenta Y ingleses. la niujerseabre los cuando llega, da, Pero en se-pagarnel dadeljuicio(...)ejecutivo. un buen quefatalmente viene pues a la seproduce baja; reglamentarias, de el slo directores conservan nmero acciones negocios tan en ni ganados, aquellos estupendos nr ni que descubrir.se nohayestao, cobre, salrtre, (...) todos, empapelado y (...) Slo quidanel hoyo pelado los ttulosimpresos Nos hemos apenas en aurferas donde sociedades sonoros, los enganclonos unosa los otroscon nombres y en las a no inaccesibles, serpara guilas, no faltan la ganaderas bosques en y ha! agua piedras; De en y Argentina,gomerales el Acre!!!. todo la en minaial pormayor Bolivia, Repblica boisa, y de otra una seformasociedades: de hieloenel PoloAntrtico, de adoquines airecomprimido, (pg.192 193)' y las a para enterrartodas dems". sin consolidadas,duda Fiebres la dePompas "Comenzaba Chileesafiebre de en burstil: una provocaron crisis especulaciones Esias (..) futuros La para historiadores morales fenmenos extraos uno de negocios t95, delosms (...) ser jugaban el momento,la alza Queran ricos a por en mesa, la cualtodos era Bolsa inmensa y de salitreros mineros fortunas las Ah sin sin de golpe, trabajo, esfuerzo. estaban treso cuatro invitando solicitndoles, ante se tono inclinaba ellos, de imirovisados. imo la sociedad mejor Y por fechoras cometer que dejado averiados no haban a\entureros a u ,u r.ru, conorgullo esos resucitando nombres, inventando notariales, registros raspando ttulos, faisificando enAntofagasta, prestando eldineroa (...)Y losBancos seguan a familias losdifuntos! improvisando muertos, en dela moneda 1905 para en amontonadosBancos la conversin llenai(...)Losmillones manos se Lassociedades formaron emisiones. e por incrementados nuevas inesperadas a salan cancha, de en Angelsemeti la vorgine negocios al suscritasminuto. y locamentesinexamen, a destajo, (.") la herencia de los en convirtiendo papeles dineros de conel mpuje losdesesperados, se los Bancos de Las peioiuego, de moclo la comenz bajadevalores. Cajas sbito, y Se de intereses suscrditos. ni no y exhaustas los deudores pagaban siquiera encontraban (196'199) a crujir. comenzaron capitalistas y quiebras,grandes pronunciaron autor de Prieto, de es burstil EI Socio Jenaro ambiente el que Otranovela expresa meclio mal criterio de (1925), In Consordins, casaViejayUn muerto elt Pluma ristre obrascomo otras ELDiario lgl2,comenzapublicaren (1926).JenaroPrieto(t889-1946),recibidodeabogadoen 'llustrudct tuvo En Conservador. el Parlamento escasa por bajola firmaP.Fuediputado el Partido Escribi la revista en parlamentarios. los sobre personajes apuntes a tomar cldicnose actuacin, de a Al pacificl,,lagaz.ine. pintor,humorista satrico. referirse los acadmicos la Lengua' Fue de se chilenos convencern sus chilenos, cole.gas de "Al leerlosdiscuisos losaca<Jmicos cleca: quc razailtdomable no ha de por puesta prueba la espada Ercilla, ii raa, de le altivez nuestra de de ni jamsni el iclioma, la ortografa, lasreglas sintaxis los conquistadores'' ni aceptado

104

REVISTA E SOCIOLOGIA D

p. prlogo Alejandro Magnet, 10,2".edic.Stgo,1955.) (Jenaro de El Prieto: Socio, de Es de de en El transcurre el Santiago la dcada 1910-1920. la historia La novela socio (Julin mayor inventar quepara xitodecide Prado). obtener de corredor propiedades unmodesto por termina Davis). socioimaginario El ingls lMr. Walter de de la existencia un socio apellido "el se la compra acciones. socio" lleva de Prado acierta en del al apabullar creador mito.Si Julin se Todos xitos los compradasnombre Mr. Davis" a de fueron porque acciones las laspalmas, personaje imaginario, creador El del de se Hasta amante Prado enamora la al atribuyen "socio". pstunta le sino pero nadle cree, queseconsidera su suicidndose, para desgracia delmitotermina lo oueel "socio" haasesinado. del chilena, principios siglo XX, en que de de La obrareflejaun perodo la historia espee de con financiera la Bolsa, lasacciones empresas ialmente en la predominabaespeculacin mineras. escritor urbano burgus La chicadel Crillndel prolfico es de Otranovela ambiente (kt novelas chica Autorde importantes en en Bello,nacido Valparaso 1887. Edrvards Joaqun ), ( l ot 8 Eli d e l C r i l l n ( 1 9 3 5 ) , n t i l( 1 9 1 0 E l n t o n s t r u o ( 1 9 1 2 ) , k t c u n a d e E s m e r a k l oE 1r9 1 o ) , del la Criollosen Pars(1933),Valparaso,ciudad viento (1920), chiletto Matirid(1928), en El (1955), (1934), de las han todas cuales contribuido Valparu,so (1913), el viejoAlntendrul En y como nacional americanista, americanista de a decisiva la reafirmacin unaiiteratura manera es "debemos y Sin pensar escribir americano". duda, el en supensamiento fueinequvocamente y de medlas tambin arribistas lascapas de de dominante, segmentos grancrticode la clase Ia y en novelistas recrear vidaen los adems serunode los rnejores de curas polticos, ciertos de conventillosde lospobres la ciudad. -v de en Chile' los chilenos kts novelas EdnaColl,en su trabajo Comodicela escritora "Chile,puesto descubierto Edwards por Bello, al 1947: Bello.La Habana, Edvards loaELrr sociolgicos internos sus sus con con sus con aparece todos defectos, todos vicios, todos problemas y es de de son (...)Los chilenos responsablesla formacin su pueblo; por consisuiente contra y crueldad demasa. en Bellosetorna arrojo hasta con de apasionadaEdwards que ellos la pluma antelos en a la pero alcanzanveces caricatura sufavorpor poner Sustiposapasionados reales, y toda ojosde suscompatriotas la fealdad el vicioquerepresentan". varios sobre las de destaca opiniones la viejaoligarqua de! de El autor La chica Crilln, la deca "Un marido el gerente la mujer, el trampoln", es de es de a) temas: el papel la mujer: es "Tenemos chalet, Providencia, moderno en un Providencia: b) a Rubilar Teresa; Barrio seora Yo de que poblaciones sonlosconventillos losricos. no viviraah en y est situado unadeesas "La porque vemos nos toda, biens,seconoce de (pg. 54);c) lugares veraneo: gente pornada" (pg.58). Zapallar" enJahuel, "tanto padre mi comoel toManuel dice en de educacin la bur-euesaEuropa Teresa: Sobre que Mi la de en sonde la poca queChilesecrey Inglaterra Sudamrica. abuelo, eramuyrico, de despus haberlos en a inglesa: mand Carnbridge, Inglaterra, los educacin quisodarles en es mi El segn criterio, quelos convirti de en preparado el lv{ackay Valparaso. resultado, a sin de dejado serchilenos, alcanzar ser a a por cuanto su llegada Chilehaban intiles, 68 ingleses"(pg.y 69). de porel Hasta nombre Cepeda el permanentemente autor. son ricos satirizados Losnuevos por Sus irnico. hijassonapetecidas los a coloca uno de ellostieneun sentido oueEdrvards en As, en jvenes la viejaoligarqua decadencia. Pipo"se dedica serioa la mayorde las de manos caen cuyas expertas de de heredera uncorredor Bolsa, flamante Cepeda, la Cepeda, Mabel en han y esposa sidoaceptados Cepeda supedante El fructfero. seor todonegocio de eniirna se la aos gente burlaba y hace aunque pocos mantenerse, hora, saben a ltima sociedad nuestra recin opulentos o de afortunados, industriales (.. de esas deellos ) Entodocaso, hijas corredores

105

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCIAS

de valenmsque Pipo,tipo clsico mequetrefe comolas Cepeda, en ingresados sociedad, (Joaqufu B.: fciles" Edwards Lctchicadel Crilln,4"edicin, de caza negocios a santiaguino, pg. 1966, 35). Stgo, Zig-Zag, y lo puedo que de decir la conozco vista no ignoro quede Cepeda. "En cuanto la Seora a lo que 'Whisky Soda' llam and tan como ancdotas absurdas decir al le cuelgan ellasemurmrra; 'Water-closet seltz'y 'raygrass' llarn'foie (...) y que gras' Estalquina, ya sabemos enel lo al con Cepeda de El de el se del borde Piduco produce tripleextracto lo repisitico. marido la seora y es Valoradas ahora unode estuvo lasEspecies en rabioso, corredor, es al pagar contado puede que (...) contra gente la no Moderna resiste Surgente La Sociedad el losquemanejan Petrleo despus primeramente, acepta el Clubde la Unin, los en la entrada; para comprarse plata tiene til Cepeda hacerse a sabe El se bridge. seor en donde juega enel Golf y mstarde lossalones (55 paraespecular" y 77).El autor platao lesda buenos datos presta les aristocrtica: la gente "La por de de dominante losefectos la crisisde 1929-30: fiebre la muestra preocupacin la clase ruinasde hoscas, En las callesse ven caras con de la miseriaavanza s pasotemblequeante. "los (p.29)(.,") la salida loslugares elegantes cesantes de A a la comn" empujadas fosa fbricas, amenazndonos los al hacer y piden, si no lesdan,suelen cui!cui!llevnclose dedos cogote, (P.34). conel degello" impresiones publicada 1933, entrega en en Bello,Criollo.s Pars, de Otranovela Edwards sobrelos burgueses transplantudos, comolas de AlbertoBlestGanaen Los tan inapreciables por y en que no Si en chilenos Europa. bienescierto la accin transcurre Chile, no podramos lo la formade viday el de relevantes facetas contiene de urbana, dentro la novela tantoclasificarla del de comportamientolosricosdeprincipios sigloXX' de (1924-1997) la presenta agudeza decadencia la vieja oligarqua, con JosDonoso de El de un donde evoca latifundista la dcada 1930. personaje en particularmenteCoronacin, de La madre que sidosenador. hijo de un terrateniente haba de Abalos, 54 aos, s Andrs Grey.Don Andrs de inglsde Valparaso, apellido de clescendiente un comerciante Andrs: que "su financiera, situacin y y leyendo flojeando: holgadsima vivadesusrentas sela pasaba de la lo redimido papelorios vezencuando, haba de que jams exigiotracosa firmarvagos le su ms (p. hacer y mspreciosa coleccin de de necesidad trabajar" 39). Leerhistoria Francia, del interna que la de acerca losadvenedizos movan poltica informado mantenerse debastones, Donoso: en incansablementeel Club de la Linin"(Jos comentaba a momento, quienes p 1966,3 edicin, I4)' . Santiago, Coronacin,Ed.Zig-Zag, Donoso tambin pjarode Ia noche, / ms En otraclesusnovelas difundidas obsceno del genealgico losAzcoita, quel erael de "el rbol otro presenta tipodeterrateniente: copudo probos, polticos frutosde seleccin: haba dadoslointachables lti*o en llevarel apellido, mujeres plenipotenciarios extranjero, enel espectacular, y una de y obispos arzobispos beata piedad Seix pjarodelu noche,Ed. Banal,Barcelona, (Jos : EI deslumbrante" Donoso obsceno deblleza p 1 9 7 0 ,. 1 6 1 ) . Azcoita, Clemente en que los la muestra influencia ejercan sacerdotes la poltica. Tambin "siempre a esperaba sus con se mencionado, reuna polticos: del hermano latifundista cura. de con parte corredor, el diario la del en sentado esa de de losalmuerzos losviernes contertulios (...) lo dispensado del actuacin partido ElArzobispo haba y a ledo sucrtica laltima bien maana el de a se para cargado honores, retirara cumplir resto suvida de de deberes sacerdote que, desus nacleron. tanto comoJernimo l casa donde y criollo, morirenesa deseorn

106

REVISTADE SOCIOLOCIA

Novela urbana de las capasmedias de La emergencia lossectores medios, analizadaen Captulo sobre el I, contexto nacional, novelas, entre ellaslasde Senn y dio lugara varias Palacios Guillermo Labarca. pjarodela noche, retrata Humberto Donoso, obsceno En la obradeJos El se a Pealoza: "Mi padre(profesor primario)slorecordaba su propiopadre, maquinista locomotora, a el de de particular la familia, msall,slola obscuridad la gente comonosotros, historia sin de y pertenecientes masaen que las identidades los hechos borran a la paragestar y se leyendas populares. recordaba No nuestra tradiciones historia. slounPealoza, profesor chiquillos era un de que los mi planes parami, paraque de alguna consentidos le trizaban nervios; padretrazaba llegara pertenecer distintoa esevacode nuestra a algo manera tristefamilia.sin historiani ni ni Si. si tradiciones.rituales recuerdos. pap, sepuede, cmo selo prometo, no, lejuroquevoy que triste rostro facciones losPealoza a seralguien. envezdeeste sin de adquirir mscara una un luminoso, quenadiedejede admirar. al magnfica, rostrogrande. sonriente, definido Ser me mi quien. Humberto, deca padre, un caballero. tenala desgarradora ser El Si, certeza no de (...) y la ridculamente cuidadosa unmaestrito escuela la angustia de serlo El slotena diccin de que porpagar deudas tiempo, a cosas despus nosonatributos supe esenciales loscaballeros. sus de "Nosehablaba tanto surgimiento la Clase del de pas? Media nuestro en sabe si Quin a la Media-pronunciaba palabras unareverencia menora la esas perteneciendo Clase con slo pudiera la caballerocon llegara ser algo semejante?. reverencia la que pronunciaba palabra por notarioo algo as,o juez. Y pasara la poltica.Era cosasabida que Abogado, ejemplo, jvenes jvenes y presencia, comoyo, carentes relaciones, de dinero, parentescos muchos de comoel mo y con apellidos casi, origen desconocido tan casitan ridculos comoel mo,se (p. para y en saltar banera llegar seralguien" 99 a 101). la afirmado la poltica a haban pequeo EsteDomingo, JosDonoso describe un matrimonio a En la novela burgus, jubiladoa los 55 aos, abogado recuerda domingos Don sus de frustrado. Alvaro,santiaguino, y aquellos en de domingos quefuvosusprimeras en infancia adolescencia un barrio Santiago; joven de la casa. Violeta,con quiensiguiteniendo la sexuales la empleada con experiencias de comosucedneo susinsatisfacciones suesposa. de con despus casado, relaciones por Violeta haba sidorecompensada la madre Alvaroporel favrirquehaba de hecho su a en una nio,dejndole herencia casa. jovendisputada lasfiestas, "Alvarosecasdeslumbrado la belleza la Chepa, con de en hacialos pobres las sublimaba sexual actividades caridad lo en de de perofrgida.Chepa ni por a no poblaciones; tenaapego siquiera sushijos.Despreciabasu maridopor su triste (Maya)al das Termina enamorndoseun delincuente de de experiencia losprimeros decasada. y querer la seora y Chepa monta taller le consigue le un en Mayasedeja sacar libertad. logra cual Violeta. donde alojamiento pero que nunca la seora con Chepa, hecho obsesiona relaciones Violeta, con Mayatiene adonde haca recibe burlas los chicuelos la poblacin las de de esta Finalmente, seora a sta. caridad. "Al mismotiempo, plantea relacin interpersonal quelo central reside la en se una en para DonAlvaro utiliza la empleada satisfacer ensoaciones a sus queunoutiliza otro. al en forma Violeta suvezutiliza aAlvaro, era satisfacer a cuando joven,para mujeres suclase. de conotras supueblo. seora La utiliza Mayapara a llevar adelante su por de Chepa supasin un campesino y y Mayala aprovecha su vezparaobtener libertad el dinero la a insatisfecha sexual obsesin un instalar taller". nara psicolgico tambin no sino de es Esta obra Donoso lnuyinteresante sloporel anlisis, personaje. Tcnicamente, compuesta captulos cursiva, est de en social cada de porel significado

t07

D S D D FACULTAD E CIENCIAS OCIALES E LA UNIVERSIDAD E CHILE

los de en y uno al principio uno al final y uno intercalado el quese rememoran domingos la persona. estos En hablar primera en el hace a de y infancia adolescenciadonAlvaro, quien autor un describiendo mundo de la sobre viday losjuegos los nios, notables hay captulos aciertos de la desembarazado moraltradicional. infantil jubilado. todos das los DonAlvarosesienta de la Sepresenta vidarutinaria un abogado paz y remate libros, si encuentra enla vozdesuyerno, de "a leerel diario si anuncian algn por por Y y algo.Un Carlyle, ejemplo. si a ser de sumanera celebrarlo asistir eseremate comprar encenado tu en y la que corriente tienes te pasas tarde con no,mi viejo,te conformas la pasta "On Hroes HeroWorhip", al fin y al cabono esmalapreparacin que and leyendo escritorio s/f.) (Jos pg. Stgo, Donoso: drtnringo, 34,Ed.Zig-Zag, Este la para muerte" ''LaChepa tempranollega Lo los de y tarde todos das la semana. dejasoloenla casa sale para cual siquiera essuprograma el sin que que ahora estjubilado. preguntarle sinnada hacer y ir matrimonios suedad posicin, al cine, de los como dems algo que si da, quiere hagan juntos (pg. se 38).Ella siernpre ha redode susaprensiones. visitade familiao de psame o alguna y por que y fumigaciones esotiene ser por de dietas sus respeto el sacrificio sus ha Jams sentido No en (que sin Ella cncer)... sequedar participar sumuerte. en de la ltima todos saberlo tiene (p. de Es esvenganza. miedo quesela arrebate" 35).

describe la en y Luis periodista novelista, MerinoReyes poeta, cuentista, Otroescritor, perteneciente a de de (1955) historia unafamilia la dcada 1940-45, de la Amargo Regazo novela casada John, con La administrativa.hija,Elvira" viuda. empleada es La medias. madre, lascapas y Es dibujante empleado. central, es Briones, el personaje El empleado. hijo,Francisco tambin de no a fugaces unaenfermeraquien escapaz satisfacer. con que amores frustrado tiene unhombre y moraldelossectores pinceladas la vida,costumbres sobre interesantes contiene La novela porque la y "Yo monlogo: diraquehu de mi casa me cas el Elvirahace siguiente medios. todava me que y ahora agre-9ara mi marido fastidia insoportable, me de tutela mi madre resultaba a de El unossegundos. sale la oficina las ni que soporrar seatrase siquiera ms(...)No puedo (,,.)En nuestra a y en y y cuarenta cincominutos tienequeestar casa las ochoy media siete de representante ningn mi que quera a mi hermano a m...(para madre) ms mi infania, madre muerto, (...) juiciosinapelables Si mi padre hubiera no varaaltaantesus tena sexofemenino por parientes, habra protegida sus sido y nunca social mi madre otra tenido situacin habramos y de sueo universitaria, fabuloso mi madre, yo me una seguido carrera pudohaber mi hermano p.24 y 2-5, Ed. Amargo, (LuisMerinoReyes: Regazo influyente" con casado unapersona habra 1955). Stgo., Zig-Zag, "Creo hecometido que miseria: ante sus Elviraexpresa angustias unaeventual Mr adelante, con jubilacin de los a enfrentar gastos la casa una y demi empleo disponerme un erroral retirarme a morirse, de la en Se de y exigua conel sueldo John. mehametido la cabeza idea quel puede que y tendra vendran humillacin la miseria, la y activo. l muriera, Si sano pesar queest d (pg'26). de un buscar empleo principianta" de por expresadas la madre Elvira. medioestn deunamujerdel sector Lasaspiraciones "eiaincapazdecompreriderquesumadrehabapuestoenlunaesperanza,unavis Francisco, Muchosequejde su rigor con resignado su chasco. se y de xitobrillante quenunca haba para y aos de su persistencia de antes los veinte de a quesaliera noche de moral, su negativa ustedle seda cuenta en del las sombras balcn, plenoinvierno. ocuitaentre No asuardarlo. Y de de pequeos burgueses, quecarecemos fortuna?. sinembargo, de Francisco- quesomos dca y felizde se (...) que a vive ligada susperjuicios Ellaquera (Francisco) casara l estaba usted y y estable, fijo, un queobtuviera trabajo conprevisin renta ella una hacer vidadisoluta; quera (pg. jerarquizada" ll5 y I l6). l huade la rutina

108

REVISTA SOCIOLOGIA DE

VictorDomingo El escritor Silvaenel cuento Pacto El narra acuerdo un realizado un por perteneciente capas matrimonio a las medias, la dcada 1930. de de Juana aburrrida la rutina y de delasestrecheces econmicas,propone 1. le a empleado pblico periodista, trate ascender y que de "al gran poltico, mundo", hacerse tener amantes espreciso. si que Antonio, haba tenido ideas de avanzada social, convierte un arribista. se en Llegaa adquirir posicin una destacada; amantesdeja querer Juana, cualle tiene y de a la pideal finalquerompa pacto quevuelvan serlo quehaban y el a sido, Antonio acepta. este En cuento presentan se tambin aspiraciones las pequeo "Juana burguesas: tena ambiciones, quera hacerse sitioenlo alto, vea pena el tiempo un y figurar, que con pasaba,queAntonio, y reducido a la simple condicin burcrata, le ofreca de no (VctorDomingoSilva: esperanzas". Antologa p. tle Cuentos, 9, Ed. Zig-Zag, Stgo.. s/f. "Cuando Antonio acept pacto para el iniciar carrera anibista su de utilizsucalidad de periodista Iavisita sus en a amistades. Antonio tuvola satisfaccinverse de asiduamente festejado porvarios seores sonoro de nombre, cuyotratosiempre haba rehuido: Cada desusartculos uno en de Varios aquellos eraun triunforuidoso el saln los ntimos. de seores interesaron io por (...) purasimpata tal o cualnegocio Estimulado asistido un amigobolsista, en y por compr y papeles especul resultados con ma-enficos. ciertoqueya el periodista pudotronar Por no comoantes contra maleza los_qestores la de ni contra excesos agio"(pg.10). los del poltico-social tratdejugarun sector lascapas Unanovela papel del que de medias es Valle,quees el pseudnimo Blanca Martt.de Carmen de Subercaseaux Valds. obra de La en aproximadamente a comienzos la dcada 1960. transcurre Santiago de de Relata historia la de pequeo burgus, llamada Mara,queinspirada el socialcristianismo unajovende origen en se "marginal". losareneros Las y catlicos decide a vivir a unapoblacin ir acerca ajvenes de de comuna Santiago. de Condes. por Esteactoesprecipitado la frustracin su amorcon Marcos, de estudiante leyes, de propagandista cristianismo del social. Marcos brillante dejaa Maray seenamora Sonia, de hija Cuando estn punto casarse, a de de la altaburguesa. Sonia encuentra Ivn,tambin se con ho noviode su adolescencia, quien fugaa otropas. burgus, con se Marcos va de de un hogar se y su abandona prdica social se hace cargo un aserradero su padre el sur, de de Santiago, en en convirtindoseempreslrio. y su tiene finalidad destacar labor socialcristianismo acercamiento la de Ia La novela del a sentido, un testimonio que En es histrico importante refleja comportamiento el lospobres. este sectorsocialque se encausaron una praxisdel en de los jvenesde un determinado A travs la obra,se observa esteacercamiento un carcter de que tuvo socialcristianismo. ya efmero. principal El terico. por paternalista, veces Marcos. susideales unafrustracin deja y en Sonia dejade asistir crculo socialcristiano fuga y se al amorosa seconvierte empresario. jvenes Y as que otros con el noviode su adolescencia. muchos cristianos abandonan muy pronto ideales. nica La consecuente esMaraqueseva vivir a unapoblacin, lo hace pero sus personal. comoun actode sacrificio tieneaprecilciones interesanies lo quepensaban madres sobre las La novela burguesas de cristianos. ejemplo. madre Sonia la acerca lasrelaciones sushilascondemcrata de Por de "Podrn de el sobre casamiento suhijaconMarcos. idelogo: el Iiegar avenirse a al-euna opinaba de teoras abnegacin, de vez.la educacin suhilaconesas nivelacin. reparticin, utpicas tan (Carmen Yalle: tan Muru,p. 31.Ed.delPacfico, y, para gente la bien, antipticas?" Stgo., 1965). "Aquelsentido se la de en Mrsadelante presenta conversin Marcos empresario: social, ese humana, necesidad solidaridad ellaque esa de ayer en entonces. tanvivoen1, amoral ahna de sehaba hc'chol. amora la.justicia sobre por pareca su rzn existir ser Su todas las qu ideales su altos estaban? sitlo slo cosas, fe enlosms aquello producto efmeras de dnde Haba

109

D D S D FACULTAD E CIENCIAS OCIALES E LA UNIVERSIDAD E CHILE

(p. impresiones'/"167). Por en atraviesa la obra. ejemplo, toda en a paternalista relacin "lospobres" La actitud "qu lo parapagarte quete debo?. voy a hacer sta manifiesta: entreMaray Sonia, dilogo no a mi de tiempo mi retiroen preparacin matrimonio, voy a hacer en luego, todoeste Desde para ellos"(p.200). Mara para para trabajar tuspobres economizar juntardinero sino otracosa 1' "Paralos pobres, vida es sufrimiento, los ricoses placer. cielo serr la El para la responde: (p9. 203). yo, I'{o conlajusticia. lo invento leeel evangelio" en contrapartida.contraste arribistas un de presenta caractersticas las El en l-atorre el cuento PilotoO)'arzo Mariano "Mi dc mecanizado tal modoen esta Vaiparaso: vldasehaba inglesa de de emplead.r unacasa (regalo la casa) lo queharti con de qLre podido llenar agenda mi irnportadora hubiera inglesa casa mi por Fumaba cigarrillo queantena delante. los aoy en todos aos los en todos dasdel biselados, de de seco, acompaadounfulgor vicirios (legtimo)niiraba distrado golpe eI Capstan l, porteas, muchachitas que ernpujn los ernpleados entraban: de al automtica de la mampara jovencitos que a chilenos imitaban losemplearils de dactilgrafaslasoficinas. muybienvestidas, y de chaleco vicua pipa desgarbado espaldas, lentos. huesudas de de gringos pasos ingleses. en tlel cuentos Chilenos fuar(1929), Ss serie de (Mariano Latone:El PilotoOt'arzo, olorosa" 1946,p.116' Stgo., Ed. cirrr;tos, Nascimento, mejores inglesa. primeras sus en Ce los recordaba comienzos su carrera la Cisa Esteernpleado fumaba verbos ingls, en "chapurreaba pacienie voluntad primeros mis con en vacaciones vapor: sajn de Mr. Mery.N{i del el cornps y haba adquirido ini olorosos hasta paso slocigarrillos las de en se psicolo.ea plegaba tal formaa esarnanera ser,queslome gustaban muchachas pantorrillas las jugadoras tenis. poda ia pereza cnolla, gruesas soportar No de cielgaclas, iubias, (p. 178). chilenas". de lasseoritas Novelu tle trabajadoresy pobladores de la zona perirtrica pobre Belloespecialmente Edwards fue sobre tema Joaqun novelistas este los Unocle principales tocadora de hi"io de es central Esmeraldo, l4 aos, deClorinda, Su EI ensuobra Roto. personaje All "La Central Santiago. despliega de a pianodel prostbulo Gloria",cercano la Estacin y ir No primeros pequeos amores odios. le gusta robos, sus sus Esmeraldo actividades, pilleras, produce Esmeraldo cuando se El es Su a la escuela. aspiracin imitara los"choros". descenlace raptado lajoven a que para un amigos matar hrlodealtaburguesa haba con colabora unodesus parasalvar su a culpable se Esmeraldo declara ei enamorado arnigo. de humilde la cualestaba y por conmovido la miseria la un en pero sacarlo libertad periodista Es amigo. encarcelado logra de a pero se a Llevaa sucasa Esmeraldo, ste fugavolviendo subarrio losprostbulos injuiticia. por Esdescubierto la polica. y su ha han ya dnde lascasas sidodestruidas familia desaparecido. El el a Antesde huir,matade unapualada su benefactor, periodista. final es unaformade a a "integrarse"la sociedad' de rebelila Esrneraldo expresar los se y donde desarrollan principales entre1908 i915.El sector transcurre La accin llamada Alameda, de "Detrs la Estacin Central fenocarriles. de esel acontecimientos siguiente: ha surgido un de que avenida esorgullo lossantia.euinos, de a porestar la entrada esaespaciosa eninvierno. cena-qosas en se sus municipal. calles venpolvorientasverano. sin srdido, apoyo barrio de rondan podridas. Mujeres I'idaaireada y de desperdicios comidas ratas de cubiertas harapos, que se hacen del (...) desgraciadas ltimogrado, busconas, por las esquinas Sonmiserables (J. Maipal otroladodelaAlameda" Edwards de al astrosos burdel la calle por icompaar obreros p. Stgo', Universitaria, 1968, 2). E/ Roto.Ed. Bello: o sospechosas de vecinas multitud pensionesfondas hay y "En la plaza en lascallejuelas

110

REVISTA SOCIOLOGIA DE

pesos noche(...) adivina el barrio nuevo, esos brotan que o la Se es que el de a dospesos rato, tres en de improvisado unacomuna en ruraldonde hace no msde como setas lasciudades Amrica; (p. las triunfaban carreras la chilena" 3). "puede a dividirse dospartes baniada: en esa tresaos y con de ligero, construidos rpidamentela la nueva la vieja.La nueva, edificios material a protectora la granestacin: puraapariencia de comose construye estatierrade sombra en de donde se a en de negociados, especulaciones, lasescrituras hacen la carrera el mesn un bar (..,)Dosveces handerrumbado la plaza se en edificios construccin, lasespeculaciones en por quebrados, de trayendo suelo, la redde andamios al en criminales loscontratistas, docenas de (p. a conmueve 4). cuyadesgracianadie obreros amante Clorinda, de resolva problemas la duea prostbulo, los del Fernando, de doa poltica Pantalen y delincuente de Madroo. Fernando un aventurero era Rosa, la influencia con preso Bolivia, donde evadi laArgentina. haba en en se a internacional: estado que provenan la ola de de El autorde la novelamuestra granpartede las prostitutas "La provena las a En del de emigracin campo la ciudad. el prostbulo Gloria".la mayora Laurade unachacra Yungay; de Mara"eraunamuchacha provincias. Ofeliaerade Quillota, ignorantes,haban nacida tierras Aconcagua; padres, en de sus inquilinos la e robusta inocentona, por pesos mes, y a ciudad, veinte como al casa comida, averiguar sin ms. entregado presa la gran caractersticas mujernacional: boca labios de la la de carnosos; ojosde los las Tena facciones tan y pasiva, pura, aunque bovinos, grandes algo comosuexpresin bondadosa admirables, chilena y y castaos, rizados espesos. tena manos No las finasni el talle esbelto; la pielmate loscabellos en fuertes comocolumnas... pobreza su hogar La de la asentado piernas era sucuerpo macizo, de de a en habaarrastrado ofrecerse una seccin "El Mercurio"como sirvienta mano.e As de establecida Aconcagua en haba en manceba... la familia Mara, inocentemente cado esa de en al de dedicada -eeneracingeneracin trabajo la tierraen beneficio sus de el ao65 (196-5) por esa de esfuerzo. entregaba pobreza ignorancia hijaa lascloacas la e de despus tanto amos, vio (...) bienenel medio haba cado; campesinas la se donde capital Al principio pobrecilla sinti que que pasar mujercillas comoella,querean, cantaban, procuraban la vtda ella,pasivas como (p. posible" a9 y 50) lo mslivianamente por "Laspobres pa' lospobres, unafrase Pucho"(p. Esto, era del 47). dicho unhombre son "bravo" IaEstacin que de Central, aba odioa loshijos losricos conquistaban refle.f el de dclbarrio "machista" pobres. frasetambin La expresaba arraigado el sentido de a lasmujeres los barrios hombres, de estos "En los pone manifiesto problema alcoholismo: 1908, policas del de el tambin El autor y 130.000. El por ebrios; l9l1 recogen en 58.000 recogen lascalles caminos de la Repblica y que constante aniquila pas contra al que es es alcoholismo peor cienterremotos;uncataclismo (p. porque grandes los familias viateras" 26). son pueden moralistas, los el cualnada es de de importante acerca losexplotados la ciudad In viudadel cttnventillo Otranovela de de en autortambin La novela un nacido Santia,qo 1896, en escritor de AlbertoRomero, (1915), milagro, y Trol'... I'a mala ( 1931), infeliz, Un Mentorias unamargado de Un perseguido de se en La de Gonzlez. accin La viudadelconventillo desarrolla la dcada de estrella Perucho que la hija la Cuenta vida de Eufrasia, de unaprostituta, se gana r,ida en Santiago. 1920-30, y vive.Convive un con donde del a frituras los trabajadores barrio del conventillo vendiendo (Fidel (de ste y cesante Astudillo). Cuando muere con de tranvas despus un obrero cobrador (Angelito). Esteseconvierte un en cargador de de viuda)seenamora un .joven ahel nombre por vuelve es a Eufrasia. Cuando abandonando temporadas del y al cafiche entra mundo hampa, de hija Eufrasia vafustrada se y con acostndose la nica dela viuda. dinero, termina para sacarle (GuidoLambertucci) haba que estado italiano y la casa, sejunta con un viejo almacenero Eufiasia enveiece el vieiobachicha. con varios aos. de enamorado elladurante

llt

DE D F,\CULi.{t)DE CIENCI.\S OCIALES E LA Ut'r-IVERSIDAD CHILE S

pasiones por por su la de revela iortaleza la mujrrdepueblo, lucha la viday sus La novela sobre el Nunca prostituye. obra unade lasrnejores se Esta es queeligelibremente. loshonbres vivan donde de obreros la lugares muestrii vidadeioshabitantes estos dc tema iosconventillos, "era gaan albail, al gente. estaba cesante. el como FidelAstudiilo: pintor, All rnucha liacinadi vaci, pobrehombre el se y cuando rnaletn las vacaciones qued se de el da.Hizo de tocio de cruzar caravana trabajadores, la de al l Desde ai arrim conventilio.,. susilln mimbre. alba, vea y pena de'' al vergenza la y experirnentaba cuando noche olr''a conventilio, interminable, nerviosa, jornad:r. rebao hombres y Anecdtico. sudorosos, agotadostaciturncrs... un ile comofrutode la pas peridicos, del Astudillo. informante de oficialy consultor inquilin.ite, de lector infatigahle de en queel rnujero ecuda procesin denandas iuces" en de a serunrispecie curalaico,ai (Alberto Ed. Stgo.. i97I, p. S y i0). Lu del Romro: titrclo con;'enillo, Quimant, pobladores conventillo respecto comerciantes: de de del la asimismo,actitrrd los Sepresentt. y "sequed flcidos crneotonsuradc eie el mirando donGuido, viejocarcamn bigotes a La Ufra despacheriles. por por maulas repugnante sulr uricirl. sils como unbicho a odiaba el a quien barrio irascible" 25) porsusequedad. sucarcter 1p lor "Los en de de un eul de Ei autor sclibe domingo el barrro losconventillos: hontbres mangas el peridico dominguero c reposaban alhorozo lean su y vestida.s limpio, de camisa lasmujeres frenticas, conn.]iilatorias, unas canciones echabanviento a! de voz. fongrafos losbares [,os enalta p a d r e s e f a r n i l i a sf,u m a b a n d q a t e r r i b l e sl,l a m a n d o l o s b e i : e d o r e su e .c o r n ob u e n o s por los e loca,correteaba entre charcos lo exaliada, nlientras chiquillera. la despaciosamente, quiendice,alquilaban un de los Los largode h calle... delrochadores. arribistas la cit,como pblico salan causear los rboles alguna manera de de y oqo I autoo unavictlriadel servicir-.' los en iie Pasearse ccche dorningos que quintitas recreo hayen losalrededoresSantiago. de esas del Entrelos rboles paseo cara. en es,comoveraneo Viadel Mar, unadiversir'I un lujo.". Cuando canta, bcbeun vsode vino,olvida. se piensa cosas buenas. aturtle. la pblico, gi:nte humilde, niran ia calle Se a los algoturbios. vienen cssa; el anochece.vincv la oscuridad ponen y la Por estropea alegra... y una ult una fea.sucia, entonccs angusfia. malestar, ira sorda terrible y de pupulahan parejas cbreros las del de entrelos hoteh-lthos malarnuerte barrioEstacin y 56). salen deltrigrafo, a caprichosear"(p"41,43 con que muchachas eldorningo. elembuste "Yo un ManuelRojasdescribe conventillo: vivo en un El En el cuento Delincuenle, ms que Es conventillo. un conventillo no tienede extraordinario queun rbolquehay en el todos en y rama1e, el quesealbergan corpulento, tupido aprestado de un de fondo supatio, rbol de los una es y este del diucas gorriones barrio; rbol para pjaros especie conventillo; loschincoles, las en de rbol, la noche, piadosas de dentro otro(. .) Al pie del tronco este esun conventillo que ah de velas encienden en recuerdo un inquilino asesinaron un da del viejecitas conventillo y de de y una han Con cle dieciocho septiernbre. palos latas hecho especie nicho dentro l colocan patio. de Enfrente este del ms de De lasvelas. ahsesurten luzloshabitantes pobres conventillo. de piedras redondas, huevo, con hay del y a la derecha pasadizo, otropatioempedrado pequeas Alrededor que de y de hay En o*o t. lasllarna. el centro unailave agua unapileta sirve lavadero" en metidas el corredor unascuarenta, de las de esteltimopatioestn piezas los inquilinos, piso, del del rotos de por formado unaveredita mosaicos y el entablado conedor segundo donde (p. piezas conventillo 50). del cuarenta lasotras estn del aspectos teatroobreroen Mejor que el vino,ManuelRojasmuestra En otra obra, de el y posterior muerte suesposa; rapto la de su de losamores Aniceto, casamiento relata donde de Vuelve Chiley seenamora a y Virginia, el viajeconellaa Argentina. la compaa, de artista de entretelonesla vidade lascompaas de contiene hijos. obra La conla cualtiene Luisa Mara de Rojas suempleo apuntador en que Manuel vivencias recogi de 1920-30; de teatro la dcada

112

REVISTA E SOCIOLOGIA D

teatral. esas En obras teatrales contenido de social trabajaban y obreros obreras. autorrelata El el "Al que Virginia: aparecer el local queel cuadro asombro caus en "Estrella en teatral Proletaria" jams sus de ensayaba obras tendencias sociales hubo deslumbramiento: haba un entrado aluna mujertan bien vestida. Las actrices esecuadro de eranaparadoras. costureras, peleteras, cajeras, mujeres obreros deempleados telefonistas, de o modestos"(Manuel Rojas: Mejorqueel yiro, cuento Obras en ContpLetus.Ed,Zig-Zag, p.613). Stgo., "Seguan el mismo en cuadro aficionados, de quedaba o allunafuncin beneficio aqu a (,..) de algnsindicato obrero huelga Iba a recogerla las nueve la noche de all se en a y de a al dirigan ensayar localdel Sindicato Obreros Zapateros Resistencia" 613y 614). de cle (p. en que Unade lasnovelas tiene observaciones agudas muy sobre vidacotidiananes la Hijo Rojas; dektdrndeManuel narra andanzas las deAniceto, deAniceto hijo Hevia, ladrn argentino. Aniceto, hijo.despus vivir consuspadres hermanos Buenos de y en Airesy Rosario, viajaa Chile. la primera En parte la novela, cuentan aventuras padre, culminan de se las del que enunalarga condena. Desfilan andanzas ladronessepintan vidacarcelaria. la segunda, de y la En y parte narran andanzas Aniceto Chile, cruce la Cordillera los tercera cuarta se las de en su de de en Andes, estada Valparaso, su etc. A mi juicio.Rojas unode losmejores es novelistas latinoamericanos. escritor Es un que No narra queha vivido. intelectualiza lo niidealiza vida.Esdirecto emplea lenguaje y la un sin Esprofundo sufrase rebuscamiento. en sirnple. sunarracin vidavivida. concepcin De fluye La deHijo deLadrnesqueno hayqueatarse nada; vidaessufrimiento, quesoportarla; a la hay no esfcilmorirni vivir;rechazotodolo queafecte ideologa a la libertaria; hacer quesequiere; lo al obligado; sulema el hombre oposicin trabajo con que traba.jaquiere, si hace fuerte una crtica del a la ideologizacin trabajo; critica la burocracia a funcionaria tramita que interminablemente l.{arra mundo "los marginados". por encima todosonhombres por lo el de a la gente. que de y, tenemos obligacin comprenderlos. la tanto. de Plantea enajenacin hombre un mundo la del en enel deshumanizado. cualel individuo obligado "pagar est a cuotas" unadeudapor hecho de el Ha1'que apoderarse tiernpo del parasentir mirar, y deexistir. gozar mary del sol.No idealiza del y los con a lospobres; presenta susvirtudes defectos. "Si, interesantes El autor hace obset'vaciones el trabajo: el puerto un buen sobre era sitio, y y salud dinero. aunque setuviera no trabajo. cuando tiene pues si setena uno dinero salud para (ManuelRojas:Hr1o qudiablos necesita trabajo" deLudrn. Quimant Ed. Stgo., 1972, 103). p. "Al-eunos trabajo unaesclavitud". contestaba: deca:"El es Un espaol Otro que dicen esvirtud (p.2al. Otro:"Es en lo nico quearruina salud" la quenosparecemos, Cristin: nuestro en amoral trabajo, porque tu nuncas trabajadoyo porque vezhetrabajado has y escaso tal demasiado" "Si (p.243'. trabajaba porque era necesitaba comery si coma porque era necesario. era me "Adems gente trabaja anda he Otras reflexiones: que Necesidad, ahtodo"1253). hay y siempre que y gente trabaja duerme el suelo encltrescolchones y en o llencs r:hinches malvestida; y de (...) un vivir exactamente da"(p. 254). depulgas Setrabaja dapara un "Un y El filsofo, amigode Aniceto Cristin, comentaba unaplayade Valparaso: en que debe trabiar daai mes y descansar nio un bientrabajado, veintinueve ami.to dice el hombre Yo creoqueel hombre biendescansados.soymsradical: debe fratra,iar msquecuando nada y ganas hacerlo. yo tengo ganas; de estoli completamente siente echado perder" 301).El a {p. "No (p. a-eregaba: ten-eo slocentalo. mepasa meterme bLlscar un Eso por i-ilsofo a trabajo"

r 30)
"En Srbre tiempov el espacio. el Manuel Roias apunta: ocasiones, fenernada, sin le todo: espacio, aire. cielo. agua, luz y esquesetiene parece unotenerlo a el el el el la que trempo y de seretiene el quedala sensacin tenerlo es todo: quenotiene el tiempo tiene no nada denada gozar apurado. queva de prisa, ur_erdo' tienemsquesu apuro. prisay su puede el el el no su

ll3

D D S D FACULTAD E CIENCIAS OCIALES E LA UNIVERSIDAD E CHILE

y en tindete el y caminar, despaciosiente, si no quieres camina hclmbre, No urgencia. te apures, "'lhl vezseadifcilexplicario quiz msdifcii si (p.215)" y miray sienre" .v ruloy sinrate tu para contando mercadera; mirary qudate tiempo pero comprenderit'r. aseray ases:drrse las y leyendo paraescuchar sigue date y contina discurso; tiernpo tu parasentir datetiernpo vendiendo del prragozar cielo, niar;vdel viento prosigue del v date tiempo clel noticias diario: tu contando mercadera, paravivir v murete date o tus quesos tus preservativos; tiempo leyendo diarioo tu de de tu programa gobiernc, de a los convencienclo estpidos la bondad Si y de lo quelos pagas de io quevendes. ms siempre baratos con traficanclo tusproductos, tantomeiorlaspodr por lo menos. me lo quitas, no o, me tu adernsde tielnpo, dasespacio y :irboles de de senfir lnsaildc:lo quepen-saba. la presencia aquellos caminar mirarlejos, prc'funda precedentes constituyen'una puecie . losprrafos apreciarse Como rocas" 276)" aquella.s 1p. de a crtica ia enajenacin la vidaurtrana. "en de la presenta tambin vidaenlosconventillos: uncuarto conventillo Hijo deLudrrjn :sin algn o un allegado, iuz,sin to loshiiosy el yerno. con el enquesehacin;rn pailre la maclre, o niorales de especie, de principiops ninguna sin sin sin aire,sin 1;mriueza, orden, instruccin, pega grita,escandaliza, a la liegacasrtiidoslos dasborracho, el otia cualquier lltlole: paclre mejor dicho, hay no o y al rrigs a veces to.ai yerno ai allegado; siempre quecolner. a mujei, ir-rs el trirbaar; to es no quiere o y nc de habr comer qu;el padre lrabaja euando ui.u r. satre o o tarnbin no trabaia no y el puede sr puedel yernobebe comedonde invliclo el allegado ,v o papeleshuesos.excrenlento o rr.'coge categora; de o es trahajar. i:en colnerciante nfinla quiere los lavao mendiga; nilios qu la quien sabe diablos; muer o d. p*rrorprra Iascultiduras para que danlos vecinos, 1o dar les cuandc, pueden algoo lo quepideno les .on.n lo quelesciln lcs roban-ei hambre veces pueden: a queriendo. tampoco dar pueclen v quea veces siempre aos, aquelia infrnitos ciurante aos. de s sobre y alrededor s y durante y obliga- lnlrat y sienten masqueell y en pensar otracosaqueen subsistir el que no piensa No vida srciida. prrcden recurre todo"(p. 188). a se y comer es lo pcr tennina encanallarse:primero comer para subsistir 250). "Comimos silencio, comoendade semana"(p' en acota: el Msadelante, autor de en auores tratar exprcsar ( I es Leyton 1892- 941) unodelosprimeros Seplvecla Carios se da que deca Seplve Le)'ton anticipa Latcham Ricardo urbno. proletariailo lavidadelrnocieino y 1950". Hizouna entre1940 y chilenos que en social irnper la novela el cuento a,'lacorriente (1938), lasquesepresenian.facetas (1935) Cunaratla en y La Hijuna(1934), Ftbrics trrloga: de Hijunaesla historia un siglo. del dcadas presente prirneras de urbano lastres delfroletaiiaclo suenamoramiento en su Se lr{atadero. narra vicia el colegio; que de Juan Dios. viveenel barrio ni, de la Presenta fiestareiigiosa del Luia. la vida de los vecinos conventillo. de la profesora "acomodados" a de paganas. Califica con popular, susmanifestaciones en Cuasimo<to un barrio en en y salarios estabilidad el trabajo por de cle los obreros la Fbrica Cartuchos susmejores de "Los obreros la Fabrica la Fbrica de de cle del a los pobladores Zanjn la Aguada: relacin vivems de y obrero la Fbrica disciplinadaningn por se Cartuchos distinguen su correccin calle drstintas nuestra a da que coitaen dos y, al cortarla, dosfisonomas del cequin all vivenal final del Los de Avenida la Penitenciara. trabajadores Matadero llamacla po*poru**te Stgo., (Carlos Hijuna,Ed. Nascimiento, Leyton: Seplveda el de l calle,pasaclo cequin..." 1 9 7 1p . 8 4 ) . . y certera neorrealista (1914-1964),logra unavisin dar Guzmn Nicmedes Otroautor, supera Guzmn que ha Latcham sealado conLoshonres_oscuros, Ricardo dela vidaproletaria. Vera, de elegante Gonzlez el intuitivo laobjetividad santiaguino, delconventillo anterior la visin Leyton(.'.)Sudiferencia de y atisbos Seplveda y de naturalismo Romero lostiernos poticos

n4

REVISTA SOCIOLOGIA DE

conlosdems estriba queno sedetiene la simple en en miseria proletaria, queprofundiza sino en que la lucha ellaprovoca... y En La Sangre la Esperanza madura sedespliega facetas unavitalidad y en de creadora. Aqusehistoria banio, sus un con caractersticas inconfundibles y dentro determinismo del fatalista de la miseria, dolory de la explotacin hombre. del del Asistimos la autobiografa un nio a de obrero, criado un barriosantiaguinoamasado el banoesencial nuestro en y con de pueblo. tipo El quesimboliza Enrique hrjo y encarna millares a Quilodrn, deun maquinistade unalavandera, de criaturas cuyahistoria verdadera sehaescrito. no El padredel personaje central dirigente Consejo Federados era del de tranviarios la de "Mi FOCHy tena pequesa su biblioteca: padre el lecho, esforzaba olvidar dolencias, en se por sus ftjando voluntad laspginas algnlibro,de lostantos poblaban anaqueles un su en de que los de (170).Suenfermedad pequeo estante" obliga la familiaa empear anillode matrimonio el en la "Casa PrstamosMontepo Estrella de y La Lacre". Semuestra, asimismo, realidad los "albergues" la dcada 1920: la de de "La cesanta de en la zonasalitrera pavorosa. capital era La pareca estremecerse el pesode la humanidad bajo y que msera hambrienta los trenes arojabansobresu cuerpo duroy fro. Los harapos hacan muecas lascalles, en muecas sebo piojos, llantos nioy tetas con y con de exanges hembras de Los aniquiladas. albergues mostraban cuerpo su (...) horrible falsohogar El interior albergue de del (...) de arda movimiento. acercaba horadel almuerzo loshombres Se la mataban horas la las a cazadel piojo y del mendrugo limosneado. manos Las esperanzadas una herramienta tras de trabajo. derecho inalienable perda parala honra hombre. El ms se va del Peroseestimulaba el y derecho piojo"(p.262,263 291), al y Estasnovelas cuentos hemosanalizado, que desde temaminerohastalos escritos el la sobre situacin lostrabajadores, de pasando la novela por y de campesina puertos, constituyen y unafuente docunlentaltestimonial reconstruir pasado unavertiente para el y epistemolgica parala ciencia histrica. ha escrito nueva Se mucho sobre historia movimiento la del y obrero peroconpocacarne menos de campesino Chile, y vivencias; mucho menos comprendiendo la vidacotidiana los seres de humanos producen riqueza pasy forjannuestra que la del historia.

il5

SECCION III

Y GLOBALIZACION TEORIA LA DEPENDEI.{CIA DE

Y LOSANOSSESEI.{TAEL TEMADE LA DEPENDENCIA

Er{zo FLerro V.

escriba ensayo el ttulodeldeologas En 1961. AlbertHirschman un con sobre desarrollo el Latinay en el entregaba ampliavisinde los quehaban en una econ(tntico Amrica sidolos prinr'ipales respecto esetema, a desde proceso la Independencia el planteamientos el de hasta el La del mornento queescriba artculo. relectura ensayo Hirschman, hallevado tratar en de me a "teora la dependencia" un momento la de el de de como desituar tema losorgenes la llarnada de regin. de en historia lasideas nuestra la de no circunscrita campo a un Porcierto, "ieora la dependencia"aparece especfico de discipli enparticular. as sehahablado "dependencia na Es que ni de econmica", larealidad. a una "dependencia y. poltica" de"dependencia o cultural" tanto la elaboracin lostemas en de como han politlogos, de economistas, socilogos, acerca los mismos, participado en el debte y importantepersonas vinculaclas estrechamenlehacer al historiadores-1oque no es menos Aparece respecto temade la dependencia, rasgc as al un muy propiode la poltico concreto. sus de latinoamericana; opciones futulose constituyen un puntode reflexin en casi cultura que para aquellos endistintos campos desempean funcin una intelectual. obligada tcidos Por referencia ilustrativo este es a respecto. ejemplc, refirindose a El artculo quehacemos hacemencin la rmportancia ailquiercn ideas dos que las Hirschrnan a de a los aosveinte, -iimbos peruanos- dela Toney laritegui. y polticos latinoamericanos Haya grandes intelectuales pero,soninnegables contlibuciones motivados, siis a la estn Suspensamientos polticamenre econtnicas lospases la regin. de de de definicin lasopciones polmicamenie el que escritos, sostener al As, Hayade la Torreen susprimeros del Latina, sinoquela primera, etapa capitalisno" Amrica en no imperialismo erala "ltirna que ms anticapitalista, sedeba anti-rnrperialista. ser que era postulaba lo quecorresponda que, rndgena quea partir l y brsndose para de Maritegui. rescatabapasado el en modo, Delmismo fuera construir futuro un socialista supas quizs, en comunitaria agraria. posible v la organizacin condicin. con enaquellos similar de F{irschman vaciia citar no refirinciose al tema lasideologas econmicas, en Siempre y Pazen E! kLberinto la Srledad Carlos Fiientes Lc en mexicanos, Octavio tle a dosliteratos -sus la sobre situacin la econmica mexicana en Ms Trunsparente,donde, reflexin Regititt

il9

D U ) D S F A C U L T A D E C I E N C I , \ S O C I A L E S E I " A . N I \ E R S I D , { ID E C H I L E

''dependencia" Estados con de del lis el de posibilidades desanollo, carcter mismo. relaciones o nol'elstica. constantes susensayosde la trama de son Unidos- teinas presente el pensamiento en un siempre pone el Hirschman derelieve quehaexistido tema -y subrayo setrata coniunto pensamiento slo loseconomistas de que del del latinoamericano )' no claves, la dos frente cual.hansur-gido preguntas al es esie estricto-sensu-, tenl el del "atraso", o denuestro atraso? nosotrosenel extranjero seencuentraresponsabilidad la primera: En Dnde largo podemos progresar'? a la quenosexpiota'l: segundr: Imitando otros-r' durante ,Cmo o pref'erentemente Estaclos Unidos la UninSovitica- creando o fueron los tiernpo modelos propio camino? nuestro de de temtica la constituyen centro lr el que sealrdas Es evirlcnte lasdospreguntas tradicin cle a elabrrarla hercderos unalarga son y en los contribuyeron dependencia talseittido que respecto como quc aparecieron polilicas las Pcr depensaniiento. cierto, respuest:is ellcsrJieron al eran importante, polmicas interior v. dado lo quenoesmenos que o a otras sedaban sehaban ttulode "dependentistas". el de mismo iosquecubra amplir: la sobre depenclencia" relerenciala "polmica a el ; son ahora hacer No esmi intencin que tericas exgcsis con el y sobre temay algunos complicadas los muchos estudio:i escritos histrico el es El a con escapan mucho mi competencia. propsito otro.recuperar momento dc la en como cle en tanto trminos ai:ontecinlientos deideas- queseubica temtica la dependencia y hechos la que temporal la ligaconotros en a situarla unaperspectiva contriLruir y, deesa fornia, en dimensiona susignificado. sealaba uno en AdolfoGurrieri, amigcl, socilogo el nuestro parntesis, entre Dichosea pareca apoderarse que intelectual a veces de a una la escritos tendencia esrecie antropofagia sus de para y teoras pensamientos serolr.'idados se en clelos latinoatnericanos,donde elaboraban contribuir evitarel a puecla las quizs, historizar ideas el una vez consumiclos; rpidarnente cosiumbre. enese Derseverar de ocasin modomuy en cumplir esta que slola podr la Porcierto, intencin sealo y lo de apresurado selectivo la memoria. de ella contra lasliinitaciones unensayo atentan precario, partede esapoca; ellos tueron de al Pero, igualqueyo. muchos los queaquse encuentran y otros. algunos no tanto involuntarios losolvidos, remediarn partir podr perdonrseme, conunareferencia a recurso la memoria. Y ya quehecenlos H. con en quecolabor Fernando Cardoso Depentlenciu ensayo El muy personal. ),Desarrollo -como seala el prlogoDebray, Revolucin y entre 1966 1967el librodeRegis : en se fuescrito en de en de en en sepublicaba Cuba "Casa lasAmricas" Enero 1967; de clentro lc Revolucin, fechas recuerdo esas de El el en muerto Bolivia ChGuevara. simple ao del Octubre mismo era en y a el en de el sita tema la dependenciasucontexto empiezapedilar momento queseconstltuye. -y en al referencia lugargeogrfico donde no por azarhacer adems, Peroesimportante, sesenta: se de a mediados losaos se al vinculadastema encontraban de nmero personas un gran Por sucedan cosas. una tambin de deSantia.eo Chiley, ah, recuerdan ustedes comotodos trata era un cuyo de tiempo, instituciones propsito desarrollar un desde cierto parte Chileerasede, y de y deCEPAL deILPES; ESCOLATINA de tal pensamiento -plnCSO; latinoamericano;erael carcter de principalmente la Universidad Chile; de universitarios, de comotambin centros de La Sociologa. particularidad estas de o de el comoel CESO, Instituto Economa la Escuela de nmero considerable a logrado congregar un era o instituciones centros que haban

t20

REVISTA SOCOLOGIA DE

y proporcionaban mbitode intercambio latinoamericanos un intelectual, tantoal nivel del pensamiento comoal nivelde experiencias poltico-sociales. es necesario No recordar el ac importante nmero intelectuales de que brasileos tuvieron experiencia Chileenesos la de aos -elnombre muchos ellos de de aparece vinculado tema la dependencia- juntoa ellos, al de pero se argentinos, encontraban uruguayos, peruanos, bolivianos, guatemaltecos qu mexicanos, y para enumerando, se.euir Setrataba entonces un privilegiado de lugarde encuentro representaba, que adems, la posibilidad vivir unaexperiencia de poltica no eramuy comn conjunto los pases que al de latinoamericanos. deesos Chile aos, exhiba estructura una poltica-institucional conlargo tiempo defuncionamiento, un sistema partidos organizaciones con y de sociales capaces expresar y de a sectores la poblacin que, no estaba demovilizar distintos de y si exenta conflictos, de incluso graves, pareca disponer alguna de capacidad resolverlos. experiencia gobierno para La del democrata-cristiano, losaos entre y 1964 1970, unaexperiencia transformaciones fue de sociales -como quetuvolugar la Reforma la con y Agraria- deredefinicin lasrelaciones de econmicas -"chilenizacin cobre"- parecan extranjero conel capital del que corresponder aspiraciones a las progresistasla poltica de nrs kennediana Amrica para Latina, conocida como"Alian para za el gobierno IaUnidad El Progreso"" posterior de por Popular, lo menos sus en inicios, pareca tambin llevara caboalgoindito, soioenAmrica no Latina sinotambin el mbito en mundial "La : Pacfica Socialismo". Transicin al que Porcierto el ambiente poltico que social sevivaenChiletiene haber que influido en que de algunos losras,gos adquiri debate el sobre dependencia. la El tema losmodos lmites y de queadquiran procesos transformacin, los de el carcterde mismos, papel lasclases los el y de "tericas". queadems grupos aparecan posibilidades solo sociales, corno no estrictamente sino comoopciones realconcrecin. obstante de semostraban No hemos hecho referenciaqueuna a del particularidad casochileno, respecto mbitointelectual, que Santiago Chilese al era de cle constituy la sede varios en organismos tema el conocimiento la regin, ellos cuyo era de en un se congregaban amplionmero latinoamericanos,niodotal que el r:onjunto la de de de era experiencia analizada. Creoque es de inters recuperar algunos rasgos la experiencia poltico-social de y situar tema la dependencia ese el de parte debate latinoarnericana en contexto. Gran del aparece vinculado sumayor nrenor a como estrictamente o rigorterico, ejernplo. cohcordancia por su o tipo no con determinado de interpretaciones marxistas. poneren dudala vlidez esos Sin de hemos optado estavezpor tratarlo desde ptica una"historia las ideas", la anlisis, de de de que aunque sea manera indicativa, contexto quetuvolugar. solo de modo relevaremos. muy el en poltico los aos El panorama de cincuenta Amrica en Latina bastante fue agitado, en tena lugar Boliviala revolucin MNR; enBrasil, 1954 produjo suicidio en del 1952 en se el de en Vargas;Pern, Arsentina, derrocado l9-55;en era en Colombia, 19,56 depuesto en era Rojas P i n i l l a ; P r e z J i m n e z e n V e n e z u e l1 9 5 8ae ln 5 9 , F i d e l C a s t r o e n t r a b a e n L a H a b a n a . aca : en 9 los de se expectativasdemocratizacin. Encasitodos pases la regin despertaron de decambios y de y de de de poltica social. y econmicos ampliacin losprocesos incorporacin participacin generadas lograban en de las No obstante, la mayora loscasos, expectativas no cumplirse; en proceso canbio-eeneraba porque propio parte el de conflictos losgrupos poder estaban que de no -dado afectaban posiciones privilegio-, porque gobiernos que a sus de dispuestosasumir o los la poltica, que haban asumido nueva conduccin tensionados laspugnas por sociales, mostraban se de defraudando esperanzas Ias puestas ellos. incapaces resolverlas, en

t2l

D D S I F A C U I , T A D) E C I E N C I A S O C I A L E S E L A U N I V E R S I D A D E C H I L E

que que en la nos recordar atmsfera vivamos los aos meuciones harn Unasbreves Frondizzi elegido fue En y deloscincuentadelossesenta. Argentrna. a las correspondeil dcadas "desarroliista" cierto v en de una peronistas, l seesperatra poltica ernpuje de con en 1958 votos Petrleo. depuesto Fue llbroPolticat' de como desprendasufamoso se trl nacionalista. sentido, por lue en elegido 1963, depuesto llia, mejor suerte que. No militaren 1962. corri porun golpe (1969'197l) a ste, y el Levingston el le a Ongana sucedi general en cle t gotpe Ongana 1966; era deArgentina el problema constante ( l97l- 1973). el essabido, problema Como Lanusse g.nerl poltica tambin, era perola exclusin se de al elperonismo, quepolticamentetrataba excluir, la peronista. significaba del resolucin problema La social. no exclusin en granmedida, y, an ba.jo regmenes poltico-institucional de cle imposibilidarl funcionamiento un sistema -baste recordar ausente social estaba no La de constante inestabilidad.protesta amenaza miiitares, los iniciaron accin su en la violencia; 1970 lo comotampoco estaba en el "Cordobazo" 1969"montoneros''. de la acEn Brasil-soloparano omitir,dadoqueestamos recordemos eleccin Janio por clgolpede estado por Goulart hasta su en en euadros l90 y sudirnisill 1961, reemplazo y el si graficalnos cmbio lastensiones de No en Branco 196.1. pecaremos entrometidos Casteio del la de y a Kubitschek la creacin Brasilia; creacin mencionando post-vargas. del perodo (1955-1959); de la eleccin Miguel Campesinas de SUDENE.',lg59y la formacin lasLi-eas e en Arraes Recife n i962" en y de de indicativos las tensiones conflictos la poca: son Otrosdrrspases claros -despus derrocamiento de del en ilcfancouft 1958 de electo Rmulo el Venezuela. gobierno partid, Accin polticos: propio su prez los enfientar ccnflicttrs lgraba con Jimnez- diflculnd del se de quiebre l90, la granmayora ia juventud separ en sutiiun fuerte Democrtica. al clando orrgen MIll' cle irnportante ios diputados, una liir-:ieron fl'accin y partido lo inisrno urballo El en ias de A venezolno.parrtr i962 se instalaron guerrillas Venezuela. descontento l966,elejrcitoocuplaUniversidad. siempreestuvLrpresenre.especialmen{eelestucliantil;en al con planteado tradicionalrnente el vetcde los militares se el En Per, problema haba con de formas convivencia buscado por de fundado Haya la lbrre haba ei ApRA,1unquep:rrtido en obstante, 1962, ya de el durante gobierno PLado en 1956;no lo falcomo demostr elrgien. problentas el APRA con no . rle impidila eleccin Hayade la Torre Pero solo ,n glp. nilitar entrelos aos62 y' 3 se ent tam'oin tle ntagnitud, campesiiro exiitiailen PerieLproblema (Hugo El Biancci). gobierno de de de la produjo rrror,ilizacincampesinosI i,aiie La Convencin pero,en 1965 Agraria; de (196-ll el crnprendi proceso la Reforma TcrLy .t..to . Belauncle y Los militares De por conducidos Lobatn. la Puente Bjar. los surgieron focosguerrilleros Velasco Alvarado 1969 en tradicional; pero no stc tuvoel tinte en cie un dieion golpe Estado 1968 nacionalista' polticas corte de y Agraria asuma la profundizabaReforrna de lo para los por hacer No esncces:trro un recorrido todos pases recordar conflictivo la de el en de el mencionar golpede estado Barrientos Boliviaen 1964: gobierno Baste poca, ao.Y, en pacheco de y en Arecoen Uruguay 1968 la masacre Tlatelolco Mxicoen el mismo sehaba constitudo latinoamericanos de que tantos losintelerctuales en pasa'oa Cuba, para ,qu En de pueden servir recordatorio. 1960, de ah, Tambin un conjunto fechas grun ejemplo? .n.t en con y econmico la URSS; Unidos el acuerdo con econmica Estados ia ruptura seprodujo en ao, Abril,el El qt, pietCastro de socialista la Revolucin. mismo el proclamabacarcter t de ruptura en Unidos; 1962, de por auspiciado el gobierno Estados Girn, de desembarco Playa de el dejaba Ministerio l95,el ChGuevara de la "crisis losmisiles"len la OEAconCuba 1,

t22

REVSTA SOCIOLOGIA DE

Industria; creaba Partido se el Comunista Cubano. 1966 En tena lusarlaConferencia Tricontinental y deLa Habana sedaba origen la OLAS. a Vemos entonces el tema la dependencia enmedio unaexperiencia que de surge de poltica extraordinariamente compleja, dondeabundan en conflictos frustraciones, tambin y pero momentos expectativas de Formalmente, distintos v esperanzas. los y ensayos estudios sobre la dependencia inscriban la llamada se "Teora Desarrollo" eranpolmicos en del y con planteamientos hasta entonces que ese haban estado muy en boga. quelos dependentistas Lo plantearon, quelasopciones era econmicas distaban mucho serneutralesquetenan de y claro poltico; podan que significado beneficiaralgunos afectar a y negativamente a otros. suma, En el problema desamollo un problema poder, del era de perosi a veces eratan difcildefinirel no rasgo poderexistente. complicado definirel carcter poderposible aqu,a del ms era del y la "dependentistas". menudo, pugna instal interior lospropios se al de Comose ha dicho,la polrnica aclquiere algunos en casos marcada una sofistificacin pero terica, msalldeldebate intrnseco, conviene insistir el contexto quetal discusin en en sellevaba cabo. el plano a En ideolgico general losaos en sesenta producan se transformaciones ilustrativo lo que ocurri la Iglesia significativas; es en Catlica. nuevas Las orientaciones "progresistas" la iglesia de generaron grupos cuyolenguaje preocupacionesdiferan y ya no tanto la izquierda de tradicional. surgieron incluso personajes Camilo como Torres enalgunos y pases grupos estudiantes izquierda de de catlica transformaron movimientos se en polticos juveniles proyeccin de nacional, comofuel caso Accin de Popular Brasilen losaos en pre y sesentacuatro. hecho quemuchas lasopciones El es de ideolgicas tendan hacerse a extremas y la influencia la Revolucin de particulannenteIajuventud, innegable. tema Cubana, en era El adquira presenciano pocos y de la "vaviolenta" conceban lucha la armada comoperspectiva para inevitable Amrica Latina. uno importantes la ruptura interior fue al de Quizs delosefectos lo que antesse habaconsiderado "progresismo", insistirse que los movimientos el al en por revolucionarios deban evitar, todos medios, enla "trampa la legalidad". los caer de Entre los -y jvenes en no pocos intelectualescampeaba nuevo un valor,el valorde la rebelda. se y negaba dela "moderacin"; ese el por camino casiinevitable desautorizacin viejos era la a "los polticos". manera enfientar necesarias La de las reformas estructurales superar tmidas deba las -se que prcticas sehaban intentado; ejemplo la ReformaAgraria, setrataba decael "de era no la dar a los campesinos tienaquesobra, sinola queest poder los latifundistas". en de Para partedel climade la poca, recordar baste hacer mencin atractivo ejerci ideade al que la nuevo"o la difusin teoras formaral "hombre de educativas liberadoras comolas de Paulo Freire. comolasideologas Tanilustrativas polticas sonparael contexto quesesitala lo en de lo son temtica ladependencia, tambin algunas manifestaciones culturales losaos de sesenta, por ejemplo literatura. losaos quesedifunden la Son en Sbato, Cortazar, Onetti, Benedetti, y Vargas Llosa,Garca Mrquez tantos otrosqueharan largalista.Es unaliteratura se una que del social" losescritores losaos de separa "realismo de y treinta cuarenta. personajes sus y su y, esquemticasin quedesaparezca trama menos es la "preocupacin social", preocupacin la porel individuo mucho presente. varios est ms Para crticos la Iiteratura de latinoamericana la novela expresiva unanueva es de nueva forma conciencia, de donde tema el comn casitodos a qu latinoamericana, setrata unarealidad no es esel de desentraar esla realidad pero de que de ajena la conciencia si mismo. a de Es alrededor estetemaqueen el campo la creacin de literaria tienen lugarciertas
tal

| /._)

D D S F A C U U I A DD E C I E N C I A S O C I A L E S E L A U N I V E R S i D A D E C H I L E

la y Para del la polmicas: posible escisin serpoltico el serliterario? aigunos, "revolucin" ,Es cultural. posibilidad de afinnacin real la es de a la !, la a<thesin misma la piedra toque, nica o desertor. aptrida en de plenamente el riesgo transformarsetrnsfuga. corre no Quien la asume -se es El escrilor sostienede "viejos a la regresando comodidad suliberalismo". incondicionales Hay bien no no si e escritor intelectual.susideas son"correctas" describir la realidad. quesera y la vezescritor revolucionario. momento y en culturales quizs algn manifestaciones climaotras a No sonajenas este brasileo. quesignific Cinema-Novo el de detenida lo una de el sera caso hacer consideracin en simplificacin el de exento unacierta no han de Comoalgunos suscrticos sealado. estuvo y ltimos estos lospobres losricos, tipos: dos solo A ideolgico.menudo aparecan grandes plano Ios al de primaba unjuiciomoral condena "burgus", personajes era Lo y ociosos, que depravados -cuando hay-son encarnada la entre personajes oscilantes dospolos: revolucin los merlia deilase decadenie. de y porlospobres el status-quo la burguesa de es ideolgicas. muy propio los con climade confrontacin, sussimplilicaciones Este y histrico la del El y de del de finales la clcada sesentaprincipics lossetenta. problema cambio como se que de social transfbrmacin sepianteaba talmanera lasopciones presentaban antagnicas la "alianza que constituldo aspiracin ciesanollista", haba de s. entre [,a alternativa unaamplia de posibilidades viabilidad. poiticos, encontraba no y gobiernosactores demuchos dos y intentado conjugar haba de cincuentasesenta ei Dehecho. "dcsarrollismo" losaos y de polticas econrricas con dc a cl dimensiones:impulso procesos modernizacin propuestas de fcil,unaserie no las conjugar dosdimensiones eratarei No nacionalismo. obstante, uncierto en actuaba veces a de El csa contra posibilidad. plopioproceso cambios consl:iraban hechos concebido como que industrial, sehaba el PoL al contrario esperado. ejernplo. desatollo sentido mayor implicaba ms al nacional. hacerse complejo de de la oportunidacl creacin unaindustria financiamiento y externos lxuy a menudo de necesidad insumos tecnolgica, depenencia en de internacional capitaies donde un produciendo movimiento sc Adens, estaba exiranjero. era significativo quelas El a desde transferencia el centro la periferia. hecho hubounacierta entre La como inversores. asociacin actuaron internacionales industriales corporaciones propias pas y extranlerosnacionales a acentuarse' empresarios erltre lo "opciones la oposicin desarrollistas" de Si enel momento inicioile lasliamadas ,,moderno"lo "tradicional" a sociales,pocoandar, de ser parecan el parte-aguas lasopciones y alianza de o msbienal interior la supuesta de al los conflicigs illrerior la moclernidad, de fue casos el tema la ReformaAgraria En gran adquirieron importancia. lnuchos modernizadora, provoc quiebra la el y atrasadotradicional-que momentos, -n sector pordefinicin, esos en casi volvaa hacer amenazada" de La citada"liuna desarrollista". defensa la "propiedad clela de s entre al con"iunto los"propietarios"' solidarios dos irnplicaba y de es Lo importante que la propuesta modernizacinnacionalismo glxpos sociales Pero y participacin. losdistintos econmico desarrollo deconcrecin: dimensiones en en distintos cadauno de ellos.Por ejemplo, nfasis ponan en comprometidos el proceso -en ambas dimensiones, articularse deban "Reforna supuestamenteteoraAgraria" a relacin la -ampliacln del econmico de nuevas opciones dinamisrno significaba en en la medida queesta y participacin etc.salarios, y a lavezincorporacin produccin bienes cle mayor interno, rercado en el privilegiaban primersignificado, altos los De cle nacional los campesinos. hecho, grupos el segundo. los cambio campesinos

124

REVISTA SOCIOLOCIA DE

No solose trataba quealgunos de sectores privilegiaran unadimensin sociales ms participacin que o desarrollo- la otra;loscontenidos concretos seotorgabanlasnociones que a de modernizacinnacionalismo o diferan entres. Respecto la ideade modernizacin, a los populares entendan tal la constitucin formas instituciones levantaran por sectores de que e las y barreras segregacin de social pennitieran reconocimiento la condicin el de ciudadana. La significaba ellos posibilidad participacin para modernizacin la de poltica deconstituir y modos (sindicatos otros) quedieran posibilidad expresin insercin la de organizacin u la de e en sociedad. Paralos sectores medios. modernizacin la tambin significaba apertura sistema del y peromuchas al veces objetivo concretaba trminos obtener existenteacceso mismo. el se en de posibilidadesmovilidad mayores de individual. idea modernizacin La de enesos sectores tambin estrechamente ampliacin acceso consumo. lossectores a la y seligaba al En altos, cambio, en primaban ccmoideas modernizacin nociones racionalizacin de las de y mayor productividad. Algo similarsuceda el concepto nacionalismo. sectores con de Los altos, cuando lo la poltica hiciera asuman, enfatizabanconstitucin unalegitimidad de que posible representarse de nacin el mbito lasrelaciones en externas. lossectores Para comc medios idea nacin la de se con lo por identificaba la deciudadana,queseligaba sudemanda a constante ampliar cuota su poltico. en del Para sectores los populares nacionalismo departicipacin lasdecisiones poder el integracin,queirnplicaba participacin. poltica lo erafundamentalmente tanto como econmica y social. han la Comomuchos sealado, viabilizacin proyecto del desarrollista un agente tena En del se las que presentes clave. Estado. la definicin mismo repiten contradicciones estaban el y nacionalismo. asque contenidos adjudicados ideas modernizacin a las de en losdistintos Es populares definicin Estado la giraba tornoal tema la participacin para sectores los del en y de paralossectores social; medios desarrollo Estado el y la integracin del significaba movilidad paralos sectores a del altos, Estado preferentemeilte el era acceso la administracin poder; un econmica. de instrumento poltica en histrico quela problemtica la dependencia como en De hecho, el momento de surge ya por "tradicional-moderno"; la social noslo estaba si-snada la oposicin de tema anlisis. pugna y, de los grupos eran lo quesediscuta las"orientacionesdesarrollo" en tornoa estas, distintos trataron constituir propias de sus opciones. mayorpartede los escritos La sobrela sociales no a esta dependencia escapaban intencin. preocupaciones: qusituar su nuestras finalizar', mosdehacer trate explcitas en Para Por Porcierto, el de siernpre existe necesidad establecer una de histrico tema ladependencia'? contexto y que necesidad esms hoy una entre pasado el presente; el urgente daenqueexiste unarelacin vlido inconmovible. la temtica la presin asumir presente para como nico lo e de el fuerte Es por que o problemas, Iosplanteados una de dependencia herencia hayquerechazarasumir? Qu siguen vigentes? hoy reformularlos? sobre dependencia, losestudios Cmo -de significativos Ioscuales debate el la fue sobre dependencia partees Unodelostemas y la conflictiva y sistemas relacin entre sistema internacional nacionales, nacional el problema no en se a en el el endonde modo queambos articulan esajeno lasformas queseconstituye poder intenlo.

t25

S D F A C U L T A D E C I E N C I , { S O C I A L E I ) E L , i L \ ] \ E R S I I ) \ I )D E C H I L E

y no neutral de puraresolucin dei El telnade la gestin desarrollo es un problenrr de y de enir dc de de Se tecnocrtica.trata opciones sociedaci la posibilidad lnter\ enlosprocesos culturalesincluso e gestin le sonl.lenos r'alores no lo' Y de tansformacinla vidasocial. a esta ticos. que y las estudiar dichopor losdependentistas interpretaciones dreron? lo la Vale pena de del el es, del de el En granmedida, anlisis tema la dependencia tambin, anlisis papel los y -para o mal-losintelectuales latinoamericana bien para de enun intelectuales momento lahistoria econmicos? El en de de productores ideologas. esel papel lasideologas losprocesos son ,,Cul terminado como latinoamericano ideologa. en oper el desarrollo de tema la Nacin Hernos "populista". un o es de conel temade la Nacin'/ participacin lasmasas puraideologa l-a actuai unaideaen es de capitalista lasreglas la sociedad Y real'l porltimo, problema Cambiar desuso?

126

DE LA TEORIA LA DEPENDENCIA PROYECTO DE AL NEOLIBERAL: CASO EL CHILEI{O

ENzo Fnlerro V.

No dejade serun hecho interesanteque,durante largotiempo, hayadejado el un se de -por partede socilogos, hablar economistas, cientistas polticos, incluso e polticos estrictosensu- un tema en la dcada lossesentasetenta, de que de y pareca atraer atencin todos: la de "la teora la dependencia". de Varios hechos podran aducirse paraexplicar eclipse tal el de preocupacin. unaparte. notorio laiealidad Por era que latinoanlricana impona.or,rg.nt6 -especialmentepases ConoSur,y por otros temas. Gran parte lospases la regin de de los lel cierto entre ellos Chile-vivan experiencia dictaduras la de por militares, sesentan o asediados la posibilidacl instauracin legmenes de de autorirarios. La comprensin estefenmeno, diferencia cle su respecto regmenes a militares y -que, autoritarios anteriores despus todo. haban pocopresentes nuestros de no sido en pasesobligaba loscientistas a socialestratar darcuenta lo queestaba a de de sucediendo. los Quizs, polticoargentino escritos cientista del Guillermo O'Donnell sobre Estado el burocrtico autoritario, fueron msexpresivo ese lo de momento. -y La bsqueda salida esas de a situaciones la experiencia concreta recuperacin de de institucionales formas democrticas tambinconstituy comotema preocupacin de preferente para cientistas los sociales tema la dernocracia; el de lo queimplicaba anlisis el ranto sus de posrbilidades de los lrnites carencias en loshechos manifestaban. como que Y se Perosi la realidad impona otras preocupaciones, en donde temade la ilependencia el pareca serprioiitario, no tambin alegaban hechos noconsiclerarlo se otros para significativo; en concrel-o.argumentaba la situacin se que rnunclial. ende situacin la latincanericana. haba ;,por s e x p e r i m e n t ap r o f u n d oc a m b i o sS e v i r ' aa l i o r a n p f o c e s o e " g l o b a l i z a c i n "u y a do . u d c, mrnifestacitin evidcnte la n:undializacinla econonlaqueseexpresaba ms era de y adems. en polticos culturales. "globalizacin" y tt'minos Tal rlc:lnzaba clrnax su con el tlerrurnbe clel "bloque socialista", fomrado principalrnentclospases este por del curopelacx Unin v Sovitica. Del rnismo inodo. asista unaprdirJa impcrtancia se l de poitica lospases de aerupirclosel en "terce llamado mundo". esteprofundo significativo A cambio el panorama cn mundial se 1, a g r e g a bu n n u e v o ' e n m e n c o n c o m i t a nc e n e l a n t e r i oy q u e ,i n c l u s o n a l g u n a s a f o. to r c interpretaciones. sepostulaba comodelerminante:"granrevolucin la cientf - tecnolgica" ico quc, calnbiaba pariimetros entonces los hasta existerlles haban que servido base Ias de a opciones

127

t I D S F A C U L T A D E C I E I ' J C I AS O C I A L E S) E L A U t r - I V E R S I D AD)E C I I I L E

que lugaren un modernizacin" tena y La de econnticosocral. iclea una"nueva cledesarrollo " en que a a llevaba pensar muchos dado dif'erente, porla "globalizacin curso, mundial contexto careca de y nacional, de con de la temtica la dependencia, suscorrelatos autonomasoberana del La por hechos. tarea daera"la urgente y sidosuperada los nuevos todaimportanciahaba " modernidad, a la integraci)n nueva En plantendose. la segunda parecen estar de cambios actitudes algunos Sin embargo, cuyo un Brasil. tuvolugar seminario, Pablo, de en de cle semana Junio 1998, la Universidad San que pensarse tal seminario Pocira Treina aostlespus. eraLs eorade la dependencia. ttulo -a y sesentasetenta que y que de conmemorativo lasreflexiones losaos un slotena carcter el No de ya a la de el dio iugar tema la dependencia-slopertenecan historia lasrdeas. obstante. al dirigidas momento inquietudes estaban las fue rnismo diferente; rnayores tonodel seminario de dei de en seorientaban el sentido la validez tema la dependencia y actual laspreocupaciones reaiizado seheya de influye hecho queel seminaric-r el Por circunstancias. cierto, en lasactuaLes fue Cardoso, unode los Fernando Henrique su sabido, presidente, colnoesde todos Brasil: en qu de y, nedida, se trataba evaluar de formuladores esatemtica en alguna connotados y ccncreta sesentala poltica de formulacioneslosaos sus haba entre iniciales correspondencia coyunturales, Pero. aplicaba. msalldelasdimensiones comogobernante materias queenestas adems serrede de la lnanera, temtica la dependencia. de de pieel hecho que. alguna en queda alumbra adecuaciones, que como considerada un tipode reflexin conlasdebidas es evaluada, cl denominado latinoamericanos que en dela particularidad irdquiere lospases concretos aspectos "proces0 globalizacin". de -en distintas serefera lormulacionesde ia se Como recordar,temtica ladependencia sus y econmico socialde los pases al hechode quc el tipo de desarrollo principalmcnte sus que a vinculado lasrnodalidades adquiran formas esirechamente apareca iatinoimericanos mundial' capitalista econmico del procesc histrico sistema en de insercin eI momentos en pases distintos distintos de data, histrico lar-9a endonde era Este unproceso colonial en se Es que pases centrales. as lavinculacin constituy el perodo como actuado haban del el durante sigloXIX y principios XX, con principalmente ms o conEspaa Portusal, tirde, A Unidos. Cel casi durante todoel transcurso sigloXX, conEstados lnglateira.posteriorrnente, ,v redefini de e I980. l fenmeno lastransnacionales de a partir 1970claramente siglo, de fin"ales est la por alterndose consiguienteformade mundial, del del la modalidad desarrollo capitalismo mundial y expansin capitalismo del desarrollo -porlo dems de que evidente- la temtica la dependencia Perono erasloestehecho adquirido haban colonial, la superada situacin latinoimericanos, l,os destacaba. pases a la era mundial subordinada de de dentro la economa perosuposicin plti.o, inclependenciu internas, tal de centro, modo quelasdecisiones queactuaban como rns laseconomas clesanolladas de tomadas funcin en eran local, y de a queafectabanlasmodalidades ploduccin deconsumo : jr: l:r rilrnrrls cettrsles, estoseagrega no s* elnsiCtrab los grilpos que Y A l: Cin_rntr
a j i , : t r l cS i ] t : l l ir. :''

- "j l l l l l l i ; ' j " - r ; . j " :1 .. . l r ; , ' , : r i ' r l e i l *. : , i" ' i : , . ' ' r l i j 1 ' r : , ! r , r i C c i i - l s :

i!'1]en,Jt].'.-.,..il:'.;i''.:..:';l.'::l.,..:].:l!|i:1Cir"]]i"].i':;il;i::.;ii..l.;!11']:i].:..:alij;i::i;'.;]i;i"li''i.i}l;e]
.ji'}!1tiIrt,.:.,'..,l|::'|-j':!l.ri-:.,:j'ii:l!i,]

cj; c:.il!:;ii.'lt;-ii vini:ll::;:n cil i;lt*t;1 i ''l' l:'cJils i:lfereilr' . r,i,:!tran ,ii.,,i-',i .t; :::.r.:l-llj;,,-i ',lal:' i,.rlLii., i;il:,;r',; cilnic uj.! ciem*illc elavi: ;lal:a Ja' .ti-tlil";'.: I''; ;,',;ni:,::'r:i;i, ,.,ri"::' i', gruacs .-.iep;lllj'.:11,.i.1 j,, ::i;:, r 1. ,.t,t1:: i:!ijiliii. Pr'trotril'lte, q]1tos i:r i:;'": !,,i i;.i,bilij| .!; ,r..1;:'r: j i l r : " i i : 1 - : r ' : ; " l e l r Jx ;: il i e ; i ; : ' t r : t r n d c a i g u n c sc i e :i , ' i : i i i s e s5 1 , : . r i r : 'i : , i . ia i , : : ; a irrrr' . :li: l : ' : : ; l : i : l i t : l ' : l : . ' , . 1 , , ; f a f l . i ; i r i i : : r ; : t r ' . , . , 11 , i.i"-': i r ' : ; i , " ' l :i : - , : i l : : , i f ! : i ; t ; i . , . - i i : i i l 0 a i a , ' i ' i l d : i i d i i e ; : * * C : ' ' c i i f t i C i i ,i 1

Ii:[

REVISTA SOCIOLOGIA DE

-su de la dependencia permanencia, transformacin o superacintenan lugarmuchos los de sociales srgnificativos lospases de latinoamericanos.cierto, cada deellos conflictos Por en uno particular lo diferenciaba resto lospases. que adquira rasgo un el proceso del de admitiendo especificidades No obstante, las pas, queda lugara "situaciones de cada lo de esposible discernir algunos generales. el seminario concretas dependencia", ras,qos En citado, brasileo Singer Paul daba cuenta otros de el economista momentos constituan que prioridades proceso del histrico dependencia: al interior largo de momentosperodos secaracterizan o que de poractitudes especficas loserupos dirigentes latinoamericanos respectolasmodalidades a de dinmicos la economa relacin loscentros con de capitalista mundial. Distingua fases, tres en n r d y d o n d es e v i n c u l a b a c i e r t o s a s g o s e I a e c o n o m a u n d i a l o n l a s o r i e n t a c i o n e s m c de locales. de los comportamientos -erupos poder de fases la quedenomina "dependencia La primera estas es la y consentida"est signada de que por el predominio Inglatelra comonacin desempea papelcentral la economa el en visible el sigloXIX y seprolonga Es en guerra capitalista. claramente hasta primera la mundial dominantes los pases 1914. Los grupos de latinoamericanos vinculan estaeconoma de se a para de incluso consolidar unidad su central. la cualrequieren tenitorial. el momento la Es de de f'errocarriles, vast-luviales nave.eacin.navegacin cabotaje, de de construccin de de de y de general infraestructura; telegrficas desarrollo de serequera capacidad lreas una financiera y de ingle deinversin capitalesla economa saestaha clispuesta A cambio, a proporcionarlos. los pases latnoamericanos orientaban produccrn trminos la demanda la economa su en de cle y primas. era, dematerias ganaderas central, sta fundamentalmente, agrcolas, o extractivas; por parte la comercializacinestos ingls controlaba meyor la productos. lo dems, cepital el de de que subrayar la ideade "progreso" los grupos de dominantes locales fundaba la Impolta se en pero de europeos el plano en econmico, tambin el plano poltico cultural. y en adopcin patrones por y representada esernundo a l haba aproxirnarse. que estaba La "civilizacin" Ejemplo de cultural, el famoso deDomingo es libro Faustino en Sarmiento Facundo: Cit,ilizacin esto, elplano -y otros sus de escritos- donde modelo en el o burbarie muchos anglosajn un modelo es siempre presente. posterior, PaulSinger que denomina "dependencia de El momento tolerada", inicia se y mundial duraaploximadarnente 1980. inrerior este de hasta Al de despus la primera,Euerra perodo pueden distinguirse varios sub-perodos o momcntos tambrn particularizan que se en Para marca influencia la pero latinomericanos. nosoiros. decisiva Estados de Unidos, lospases lnundiales constituyen que lugarunaserie acontecimientos de nue\as opcicnes los en tienen Por el de debilitaa las viejas pases latinoamericanos. unaparte, desplazamiento Inglaterra -originada Estados por la ligadas ese a centro; otra, crisis nundial 1929 de en Unidosoligarquas y la segunda guerra mundial despus. oblig lospases a capitalistas avanzados ms a disminuir comosusexportuciones. pascs Los por dependientes encuentran, lo tantosusimportaciones sus pnmas el mercado en mundial: queimplica lo una general, difcilde colocar materias ms productos para manufacturados. a lavez, difciles obtener. stos son de de carencia divisas importar pases, industrializacin y, de la sustitutiva casi necesidaci hecho, impulsada es una es En muchos polticas adoptan proyecto desarrollo que un coaliciones de nacional. por nuevas la no la misma industrializacin Porcierto, dependencia desapareci: sustitutiva segua y de la de de tecnologadecaprtal inversin. de requiriendo import:rcin bienes capital. equipos,v demostrado posible dinrnicr como una decrecinliento basada eldesanollo se en Noobstante,haba permrta que, la externa, renegociaciones misma. dela Tambin interno sinabandonarvinculacin

129

D D D S FACULTAD E CIENCIAS OCIALES E LA UNI\'ERSIDAD E CHILE

en Se ideolgicas. gener, que en los son aqu deinters cambios seprodujeron lasorientaciones del a "desarrolIsta" propiciaba intervencin Estado travs una que una sectores, ideologa algunos estrechamente en directa sectores de comotambin accin de de mecanismos planificacin, -marcado el desarrollo mercado interno, del por productivo. perodo Este al desanollo vinculados e procesos movilizacinintegracin de implic y la urbanizacin aceleradala industrializacin y obreros sectores medios. sectores grupos sociales: y de social poltica diferentes econmica, de no exento Por de y por ltimo,movilizacin campesinos. cierto, estuvo urbanos, populares al comotambin tipo al del a .onfli.tor encuanto la definicin tipodedesarrollo queseaspiraba, o militares los gobiernos las En construir. granmedida, dictaduras quesepretenda de sociedad sealados. a asociadoslos conflictos estn Latina, en de autoritarios los aossetenta Amrica es deseada"- claramente de fase-queel autorcitadodenomina "dependencia La tercera (1960 anteriores en seencuentran lasdcadas varios antecedentes aunque a visible partirde 1980, como las que porel papel desempean multinacionales ejes principal dado est Su y 1970). rasgo predominan empresas las En mundial. un principio, capitalista inricor de la economa -tambin manera competitivade sedesarrollan ms Unidos, tarde, de multinacionalesEstados de un japonesas. multinacionales iniciaron proceso deslocalizacin y Las europeas multinacionales esto pases vasdedesarrollo, en en resitundolos distintos industriales, complejos delosgrandes de condiciones manode obrabarata' aprovechando produccin, de bajarsuscostos lespermita privado que,aprovechando los de financieros carcter grandes centros se Conjuntamentecrearon en que -como boompetrolero losochentacapital reinvirtieron los acumularon de el ,oyunturut a desplaz los prstamos privada multinacional banca La ouir.r .n vasde industrializacin. el Mundial, como intergubernamentales el Banco a e a gobierno gobierno, incluso los bancos etc. Interamericano, Banco del con Internacionalque, apoyo gobierno Monetario el lo.iug Fondo importante Un papel partes en forzara todas en GranBretaa, y Thatcher Unidos deMargareth en de Reagan Estados -pleno y empleo en estatal la coyuntura de keynesianasintervencin de el abanono laspolticas del el que neoliberal restableci predominio por remplazndolasunaopcin socialseguridad y nacionales propici1aplena de de en mrcado la asigncin recursos las economas perdieron los Dehecho, gobernantes y financiera. de convertibilidadlasmonedasla liberalizacin y sobre posibilidades inversin. de sus generados econmicos los sobre excedentes control conglomerados, de el como predominio losgrandes "globalizacin" lugar tiene La llamada presencia en quetienen de e incluso servicios, inclustriales comode empresas financieros tanto estdadapor la conglomerados de La pases mundo. dinmica estos del los msdiversos la Sin nacionales. embargo, gran quesalta msallde las fronteras del globalizacin capital productos mercado al desus del sigue de i.rayora lospaseJlatinoamericanos dependiendo acceso y -que directa- deuna de la hoyasume modalidad inversin exterior del extrno, financiamiento Paul Seala pases avanzados. ms en est cuya avanzada creacin concentrada los tecnologa porque vista comoun "deseada" es es globalizado del dependencia capital que:"la nueva Singer econmicoen v pierden significado en en indispensablun mundo quelasnaciones ingiediente y de de la imponen libertad iniciativa lasempresasde losindividuos". el"que el al el lugar proceso cualapunta que reseado, hatenido que contexto, hemos Eseneste chileno. El neoliberal. caso al proyecto de De ponencia: la teora la dependencia ttulodeesta 80 a partirde losaos y claramente se neoliberal consolida el Comosehadicho. modelo de bajo capitalista lagida lasdenominadas dela de conel proceso -elobalizacin econorna coincide

130

REVISTA E SOCIOLOGIA D

Pero, multinacionales. en el caso Chile, formas de sus especficas consolidacin, de hunden sus en a del races lo ocurrido partir golpe militardel I I deSeptiembre 1973, de aunque claramente se expansiva iniciaa partir 1983. sufase de comprendida 1973 I983estuvo La dcada entre y por marcada dosprofundas recesiones (1974-76 1981-83). embar-eo.esa y Sin en dcada di lugar se aprofundas transformaciones que, cambiaron formas poder las obviamente, del pero existente, adems significaron cambios muy social, es,enla composicin en importantes la estructura esio y modos relacionamientolas de de y clases grupos sociales. queaquimporta que.a partirde 1983. distintas Lo es algunos los de del neoliberal, fundamentos modelo concretamenteeconmicos, 1os parecan incuestionados ser -y partes aduca en cierta se medida seaduce- xitodel "modelo an el v por todas econmico Sin no chileno". embargo, dejade serinteresante varios losrasgos que de fundamentalesese de consfituido el perodo modelo hayan se en 73-83, queindica significacin adouieren lo la que los y comomomentos reordenacin momentos crisis de de econmicasocial. la Por lo dems, articulacin la nueva con formade dependencia,que PaulSinger la "dependencia deseada", donde predominio las multinacionalesel rasgo en denomina el de es a fbrma este empieza tomtr en momento. quequeremos decisivo, Lo destacar quelosnuevos es para posible actual grupos dotninantes, hacer la relacin dependencia, de proceder debieron a transformacin las relaciones de sociales unaprofunda existentes: cambiando tipo de el y entre con articulaciones ellasmismas lasqueestablecen los otrosgrupos conforman que la Adems estos chilena. de hechos. de importancia es socierdad considerar cambios las los en y de grupos de orientacionesconductasactitudes losdiversos sociales considerados. Loshechos losquealudiremos constituyennico a no el factor explicativo lo acaecido de pero ilustran fcrma la interna adquierenueva que la dependencia. enChile. El perodo comprendido y es desinduslrializacin. lapso, valorde la produccin En ese el entre1974 1983 de franca del chileno experiment cada industrial una cercana al25Vc, cierre msde 5 mil el sector de con de establecimientos unaprdida casi150mil empleos. y su de econmica dinmica evolucin, de El carnbio la estructura como tambin cambio el y que lugar la sociedad social delasrelaciones hantenido en chilena, dela estructura encuentran y de en del importante explicacin la transformacin sector industrial suseinpresarios, un factor que y y enel tipoderelaciones estos establecen otros con sectores econmicosgrupos sociales. parte la inversin de realizada el sector en industrial estuvo La mayor destinadarubros a y que tales alimentos, madera celulosa, pasaron constituir ncleo a un de exportadores, como: industrial: embargo. trata procesos elaboracin sin se de de intermedia materia de exportador auge -porej.harina pescado-queseconstituye, lo general, por paru de la como insumo posteriores prima hechos el exterior. ventaja La comparativa estos industriales en de rubros industriales elaboraciones principalmente,la utilizacin unamano obrabarata. constitua, en de de exportadores post ms del de Unodeloshechos evidentes perodo 73hasidolaconstitucin importantes "-qrupos industriales ligana lasactividades a travs loscuales actividades de las se econmicos" agrarias de otrotipo.Lo importante quela actividad es industrial comerciales, o financieras, y al de de actividadesloscriterios directrices su queda subsumida interior un conjunto otras de pasan regirse orientacionestipofinanciero, donde elementos por a de en los de funcionamiento perodo quiebras empresas noestuvieron estn ni ajenos. Incluso el intenso en de cie especulacin -por que el del industriales tuvolugarentre1977 1982, funcionamiento sistema lo generalJ" que preferentemente criterios conductas empresariales se orientaron con premiaquellas

131

DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE DE FACULIAD CIENCIAS

deudas corto de a castig los quecontrajeron en especulativos;cambio y financieros,a veces fsicos(construcciones, en invirtiendo activos las plazoparahacerfuncionar empresas y t'lc. Inaqutnlriucqrtlpos. t. infnrestruclur;.t. reordenamiento signific profundo un externa" del de El funcionamiento modelo "apertura grupos se empresarial vincula los grandes el liderazgo industriales; de dentro los.grupos Los al financiero. subordinacincapital general unafuerte muestra en la econmicos;industria una han financiero encontrado basede del tnenos dependientes capital econmicos grupos pero y productivos comominera agricultura, en elloses en invirtiendo sectores icumulacin es El rasgonovedoso que transnacional. presencia capital de la significativa importante que envergadura losconsorcios denienor extranjeros, o capitales transnacionales conglomelados locales. inversin La a los asclciados grupos estrechamente aparecen norteamericanos, financieros de a la principalmente, compra activos inicios, se industrial dirigienlos en extranjera el sector Es que de entpresas la posean. necesario el a casos, aumentar capital o ya instalados,en otros lo nacional. que dela proceso extranjerizacin banca de un se que sealar tambin hadado fuerte son, Las las hacia industrias. industrias del de una lessi_enifica grancapacidad control crdito tal de e inciuso ingeniera; esel caso externa, de dependientestecnologa notoriamente adems, rns de la industria sofistrcada. en que neoliberal seimplement Chile. dei del compresin sentido modelo la Para cabal Ya empresarial. enel en que al mencin tipodeideologa seconstituy el sector hacer conviene "Debemos a adecuar Fabnldeclaraba: de de el inicio-en 1974- presidente la Sociedad Fomento "economa nuestras mentalidades, de social mercado") de que de l (elmodelo economa titulaban que de la ha importante sidoadecuar mentalidad un sector porcuarenta msduray rns la tarea estatal". de de ha aos vividodentro un esquema proteccionismo jug papel tipo nueva mentalidad un extraordinario un nuevo de En la confonnacin esta o de la economaeconoma se universitaria di enel mbito Su delitetecnocrtica. formacin principalmente en en de con casos, unatbrmacin postgrado el exterior, y, comercial enmuchos una fuerte eranaltos,pero a ello sumaban de nidos.Susniveles caiificacin Estados al respecto tipode sino no en que ideologizacin setraduca propuestas sloeconmicas tambin vigencia. interesante Lo que tener sociales debera y de deseableal sistema relaciones sociedd -conocidos un conformar boys"-es queintentaron como"Chica-so en el grupoa quesealude pero pblicas, funciones Desempearon chilena. de giobal reorganizacinla sociedad e model-o y privado pblico viceversa. al del fue la norma el trnsito sector que privada", sintieron parael conjunto losempresarios,"defensa la propiedad de la de incluso base identidad, de como firme actu Popular, de el durant rgimen la Unidad amenazada militar a la dictadura apoyo Su otro de por encima cualquier tipo de circunstancias.decidido quesureproduccin de y social poltica garanta una en daclo estaba porque ellaperciban "garanta y gremialessusbases que decirse losdiri-eentes Puede asegurada. estaba propietaria comoclase general principio este en y muydefinida queantepusieron cle con actuaron unacgncrencia clase parciales". corporativos a global losintereses de identidad un casi a tendan aceptar comoinevitable proceso que notorio losempresarios Estambin de era El y dual segmentacin de la economade la sociedad. fenmeno vistocomoel precio de donde en dualizado, un rezagados;pas dejaba que, niodernizacin inevitablemente, a sectores una de en pareciera brutal, palabras un ex y a la incorporarse modernidadaunque podan todos no ^haba y dualizadaendonde En dems. unasociedad simplemente que persons estaban ministro, en seencontr la necesidad el es riqueza muynotoria, empresariado ene la diferencia niveles'de
| )t

REVISTA E SOCIOLOGIA D

la de dejustificar legitimidad suriqueza. ganancias, para Sus que podan parecer algunos excesivas, para sinnimo cabal eran, 1. del cumplimiento su funcin de social. ejecutivo un grupo Un de "La en sealaba: utilidad unaempresa indicando aceptacin econmico unaentrevista de est la quetieneen el mercado actividad esaempresa la que pclr desarrolla, lo tanto, me gustara y eso, es para dueo. quepara destacar lautilidad convenimientoslo no el sino toda comunidad". la y La ganancia, comoel granindicador rnedida todo,pas. de constantemente. a subrayarse; el "Yo declara: dirl quepor primera mismo ejecutivo vez.y conla poltica actual. queseest lo haciendo cosas son eficientes. la medida queun banco ganando quiere En en plata est que decir, y que eficiente quela gente no tienebanco es est valorando activldad, no la estuvieran esa si no plata". valorando, bancos ganaran los

Por ltinlo,fue muy clarauna ciertaactitudfrenteal papeldel Estado. gerente Un "financiero" unaempresa "La de sealaba: diferencia eristc'entre econonla quc una centralizada y unaeconoma y abierta precisamenteeso: Ia economa y abierta las libre est en en iibre son -individualmenteyenconvenioconotraspersonaslibres-quesnece personaslasquedeciden y porque iinalel Estado otras al personassonlosfuncionarios turno hacer. no el Estado, son o de estoo hagan los quediranhagan estootro".Por consiguiente. elementos los centrales la de tema unardea libertad. ideologa este en son: de estrechamente vinculadalacapacidad decisin a de personal, puede que estar asociada"otras a igualmente libres"; visindel Estado, como una no o como voluntad unacomunidad de poltica, comoconjunto de expresin un inters sino .eeneral y particulares que de "personas"por tantoconintereses e individuales a menudo coinciden rro que de o conel inters la "persona" "individuo" esel empresario. Estado El queda reducido la a poder de cuyo idea "funcionarios turno" de burocrtico lleva decidir losdems, incluso, los por a e se lrr contra dems. los Cuando cepta accin I Estado pretende actu cie que se comovehculo de "Cre Encierta empresariales. oportunidad empresario un iospropsitos sealaba: o queirnaginacin y que tenemos obfigacin ayudar la imaginacin la cie eslo quesenecesitacreo losindustriales a y gubernativa. no siempre rpida tiinrnica. creoquelasmejores que es Y ideas salen sector del empresarial, manera creoindispensable nosotros de que que privado, sector del pensemos en rnecanismos sean que y pensemos prop<-rrcionur en viables quelleven soluciones positivas esto, a y econmicas". destacarse hecho que el empresariado establecer clara el de logr Debetambin una (1970-i980) perodo de sobre sectores los obreros. el primer En decenio del situacin dominic -como seseai- fuerte ya que seprodujo una reduccin iaciase de consideramos obrem industrial. de trabajadores nianuales, lapso alrededor I 03.000 ubicados la categora asalariados, en Enese de al empleo independiente la desocupacin desplazarse oa Se debieron abierta. produjo, adems, general nrvelde remuneraciones del dentro sector del ohrcro se uumentaron unacada las \, por de tanto cliferencis rantas industriales al entre conloentre diferencias interior iasmismes. rama. Las saantas el empleo en tambin vieronafectacias una se por de industrias la rnisma que fueron muypocas sarantas losobreros las conservaron laboral; frente la a legislacin nueva por de La tambin vi afectada, se palalizacin faenas parte lasempresas. negociacin de colectiva de no intervenir comoparte ellani las pas serfuncin sindicato empresa. pudiendo del en a ni las Sindicales. Ciertas materias. expresamente,podan no ser Federaciones Confederaciones colectil'a. comolasquepodran limitarla facultad empleador del para parte la negociacin de la con al de dirigir el or_[anizar, v administrarempresa: lo cuaiseconsignaba,interior la ernpresa. poda materia quelostrabajadoles cumplieran funcin una totalmente subordinadr. Tampoco ser lo significar coiectiva quepudiera restricciones usode la manode obrao al de negociacin por a y de no insumos. ejenplo.lo quese ref'era la contiatacin trabajadores sindicalizados aprendices.

t33

D S D D FACULTAI) E CIENCIAS OCIALES E LA UNIVERSIDAD E CHILE

-en por sinCical donde el en de El conjunto la situacin queseencontraba movimiento hiz-o primara determinante- que era militar unelemento poltica ladictadura de la represin cierto, de una y de sindicatos en el conjunto los obreros. orientacin en conriucta, los propios corno Era que derechos acsereconocan. muy de de como lospocos clel tanto puesto trabajo defensa, una 83 de como esireciales "lasprotestas" losaos y 84-implementar en difcit-salvo molnento como en de que una globales signiiicara capacidad incidir la sociedad poltica reivindicaciones ile las al se Por organizado. otraparte, tratde disrninuir mximo relaciones socral movimiento entre directa la de como y Estado, constituyendo mbito negociacin relacin sinclicatos entre de la colectiva empresa, modoqueno y y sindicatos comolugarde negociacin empresarios globales. lugarlasnegociaciones tuvieran de visibiliclad, irminos "modernizacin" en de uno Probablemente deloselementos ma-vor una Se agraria. constituy con es neoliberal, lo quesucedi la estructura porel rncdelc, lograclos aparece significativos, rubros que, caprtalista enalgunos enrpresariirl decorte iigraria ecnoma , a del sector, cuaisetenda destacar Junto de ligada estrechaniente a laeconoma exportacin. a ese reducida. de josritos. con campesino. un tamaiio propiedad contingentc un importante existc y de necesidadessobrevivencia las a satisfacer propias principalmente dirige se produccin cuya interno. dcl a s se comerciale orientanla dinmica ntercado tener excedentes de oubrloenel caso a rural de que es Sinembargo, dedestacar el porcentaje la poblacin -conrespectola poblacin haba en era en 1960, porcentaje dei 34.7Ta; 1970 ese paulatinamente; ha total- idoreducindose en de absoluto personas ei el No erade 19.070. obstante, nmero en al clescendido26.21o: 1982 (alrededor 2 millones mil personas). 150 de estable es campo relativamente en capacidad expansin de tieneunalimitada agrcola Dadoqueen Chilela economa lo estable, nunlricamcnte que y unapoblacin se mantiene agrcolas de trminos liontcras y a anteriores1973 agraria de los como procesos reforma internos; son significativo suscambios tuvocomo de a partir 1973, emprendida, fecha. poltica La esa posteriores a lai transformaciones y, de por del la modificar situacin agrocreada el proceso la reforma muy finaliclad explcita expropiados, de a Seprocediladevolucin predios privada el agro. en lapropieclad concretamente, en fluidez una a constituir mayor colectivamente, que d a la parcelacin aquellos seexplotaban vendieran parcelas asignado que sector quesele haban al el en lo de el rnercado tierras, queincidi la En tipo u mryores otro decompradores.1979 totalidad ripropietlrios o en stas, parte totalmente, y, o restituidas enalgunos haban reasignadas sido agraria la durante refonna expropiadas detierras del significativo nmerode fue El .uror. trrnif.rldut o rematadas. resultado un aumento agraria, de al respecto momento la reforma sunrlero que duplicaron agrcolas casi empresarios -casiun tercio- nmero asalariados de del disminucin peroa la uer, r. di unasignificativa a.9rcolas. de en se que capitalista seformenei campo expresa laconstitucin cornplejos La economa ulia enel usodelosrecursos. tendencia una enloi agro-industriales, queseobserva intensificacin tanto de y productivos un proceso concentracin, de la tlerra de a la integracin los procesos han agroindustriales y lasempresas exportador El sector agio-inclustrias. propias comode-las de fbrrcas cajas, deasenaderos, la son ruraltradicional: comunes existencia et cambiado paisije dimensiones adquiere agrcola de etc. de plants embalajes. La direccin la actividad fri-9orficos, en seha transformado un agropecuaria La conrunes. actividad no que e'ipresarialei antes eran comounams la agricultura que grupos econmicos incotporaron al negocio cualno sonajenos en concentradas fuertemente estas forestales, estn de En actividades. el caso lasempresas de"sus e incluso grupos econmicos a ligadas importantes aparecen significatir,'as y manos lasmts pocas multinacionales,
t-1+

REVSTA SOCIOLOGIA DE

frutcolas fueron, menudo, Lasempresas a sealadas.coruo ejemplo empresa de exitosa en chileno. expandieron Se a travs inversiones de el agro agro-industriales, bdegas fro,plantas de a etc. de embaladoras, Respectosucapacidad proporcionar empleo, utilizan gran una cantidad de por a. de es estacional;mesdemximo el mano obra hectre peroel ernpleo fuertemente empleo veces de mnirno. veinte al supera gran parte este se de sector capitalista la economa de Como hadicho, agrcola ligcon se para lo con la exportacin, elloel Estado haapoyado acciones comoapertura mercados, tales de para bonificaciones produccin, a la etc. crditos exportar. podran casos, existlr discrepancias losempresarios Si bien,en al-eunos entre agrcolas que, cierta econmico bogaen dado medida, al en desprotegi empresarios a los respecto modelo no saiida el mercado en durante instauracin externo, la del cuyotipodeproduccin encontraba y todoel rgimen neoliberal durante militar, exista entre ellosun fuerte consenso modelo en y a en de virtual congelamiento lo queserefera la seguridad lapropiedad la tienay al control todo catnpesino. delmovimienfo a de economa empresarial. una Junto laformacin esta existe economa tipocarnpesino, de del predios enla explotacin trabajo familiar, cultivando pequeos, unaeconoma basada con de y reducidos excedentes comerciales. unaeconoma Hay campesina sobrevivencia tradicional, quehapermanecido tai,muchas como veces ligada campesinos indgenas. a comolasdelNorte de producto Pero, surgi nuevo campesinado, o un Grande lasde la zona laAraucana. tamLrin, que de a individuales, provenan la reconversin la de de de la asignacin tierras pLopietarios parcelas refornra agraria. menudo. que recibieron A los estas enconiraron fuertes anterior parte ellas cultivar para comercial lasmismas. de vender y debiendo de dificultades ia expiotacin quelesrestaba. lo de entrminos subsistencia perodo movimiento al agrcola. durante lar.go un el sindical Respectoasalariado campesino hoy susposibilidades expresin muy escasas. tendencia e de son La fue congelado incluso permanentesaumentar y el de ia ha empresarial sido la de disminuir nmero trabajadores por ocasionales: tendencia refuerza e:lcambio el tipode esta se en de contratacin trabajadores En y agrcola la quesehaca a mencin arriba. lasempresas ms forestales. produccinactividad ''cortraiistas"; de de se a del de son el porejemplo, reclutamientomano obra hace travs sistema y condiciones laempresa trnrinos tareascumplir despus con en de a reclutan los stos quepactan de De modo, existe no relacin laborai directa de mano obraparala ejecucin lasmismas. este y pcr no responsabilidades respecto los a con la ernpresa sta. l,,rgenerai, asume dei obrero trabajadores. y econmica,por ende, estructura la social chilena, ha Comoseha visto,la estructura que del neoliberal hizo posible el cambios con la aplicacin modelo sufridoprofundos con proceso fonna dependencia. tiene de laque lugar el denomin:irio deuna establecimiento nueva y preciornino rnundialdc niultinacioneles econmico. alproceso las enlo Junto deglobaiizacin -que se cambros l:isconductas en de estructural sebosque.i- hanproducidc de transformacin ya algunos loscuales sehansealado. de socieles. losgrupos medios de especial sectores a los debido importante al no . reierirse modo Conviene, obstante que perodo clurante largo poltico. cultural, incluso e econmico. desempeiiaron un papel social. quc 1938-1973 sido bautizado ha por del de Ia historir pas.Es tal su significado el perodo "mesocrtico". da, visibilidad Hoy su respecto campos a los mencionados elperodo como algunos

!35

D I S l r \ C t j L T i \ l iI ) E r l l F . - t l l A S O C I A L E S E t . A U N I V E I { S I D A It ) E C H I L E

en los apuntadas, cambios el sistema las En es muchmenof. cllc iniluyetr transfbrmciones ligados, se a de clc polticoy la prdi.la significacio ies institucioneslas cuales encontraban que del burocrtico Estado erauna estatllel aparato o d0 institucionrs circter principalmente. o. de principlles emple de susfuentes mayor altos sociales sonlosquehanadquirido los chilena, grupos sociedad En la actual de en determinantesel conjunto la sociedad' corno Son en todosentido. vistos preponderancia. en lo mayor, cualincide los ideolgica una grupos e.jerzan influencia que .rt h... posible tales estatal, como p,irte, instituciones la universidad Por a quetienclenaditptarla. otra lncdios sectores un a estatiileslasqueseadjudicaba papel pbiica, instituciones ntedia t'1e el sistemr enseanza -por algunas CORFO. de 1a de clesarrollo la r,acin ejernpio, Corporacin Fomento, en clave el a origen daban especfica, que, adems sufuncin de etc.ENAP IINDESA, pblicas" empresas perdieron identificado, se medios haban los con ios cuales sectores valores un .u.rpo de elementos no y, de a clebiclola poltica privatizacin por constguiente, constituyen importancia social el que los De medios, hecho, elementos constituyenprestigio losscctores para deldentidad -por de tnedios ausencia parte lossectores de altos porlosscctores ,vgran ii tienden serdefiniclos ic propios- identif conellos. se elementos por conformado estaba media el "tipo aproximaclamente, ideal"de la clase 19?3, Flasta pblico susvarias en El al ligado Estado. empleo queclealgnmodoestaba persouaje aquel y. estable de algnmodo,la "arrera un comoreferencia, sistema *o,tuti,tud.tilgiticaUa, en importrnte las era la de un horizonte vicla; estabilidad un componente asJgurabl funcionaria" constituido lo de mecanismo moviiidad haba grupos. gran Su deestos y aspiiaciones ciemandas del del a travs mecanismo concurso, aseguraba. o el formal; grado ttulo a el accesola eiucacin o ventalas [,os de las y estableca diferencias estratificacin. mejoramientos de la asignacin puestos colectiva de a la asociados capacidad reivindicacin porlo general, est;ban, de posiUies adqirir de del -sinclicales los que u otras- privilegiaban logros conjunto los de o truu, orginizaciones individual. el por asociados sobre logro ha tradicional' significado del por consiguiente, de la disminucin la importancia Estado de el -adems la prdida une de fuente empleo- cambio un sistema de cie los para sectores-medios adems, El de de a la conformacin patrones conducta. Estado lugar dado que hereferencias haba de del en jugadun pape_l preponderante.la promocin proceso haba por largosaos, y al comoen el social cultural; econmico erel rnbito tanto de modernizacin la sociedi,i, podan sentirse a l vinculados difcilmente queaparecan medios los significacin, sectores perder anterlores. en sentido momentos se medida haban comoencierta de protagonlstasun proceso, propias de por est descrito dada el crecimiento ocupaciones clel La contri4rartida proceso y, y bancos financieras obviamente' privadas. como tales en s medios instituciones delossectore en se manera, transformaron el smbolo que instituciones de alguna de po'.fu p.f rf.racin estas era de promotor la modernizacin, como el Estado desempeaba que l.i pr..ro.El papcl antes de El extranjeras' mundo referencia incluso y financieras, de por. a.rptoruAo el inarnismo bancoi de a permeablelosvalores quienes ms y es cambi suideologa mucho medios deiossectores ms prof'esionales en poder. Incluso losgrupos y del comosmbolos prestigio del aparecen ahora tlpo a favorable un nuevo ideologa una se directivas, hadesarrollado a prxirnos lasfunciones como personales' factores y "lasdotes individual la que sociales enfatiza competencia derelaciones social. xitoy demovilidad cle educacional en a extensa,loscambios el sistema ms un una Esnecesario referencia, poco

136

REVISTA E SOCIOLOCIA D

y suimpacto la conducta lossectores en de medios, comosedo identificaba acceso lr que el a como factor movilidad un de y educacin social como elemento constitucin identidad. de de En el sistema universitario prolif'erado universidades han las privadas. pero, el conjunto ellas, en de que criterios privilegian desarroilo mecanismos autofinanciamiento se introdujeron el de de y "profesionalismo" de orientadosull fuerte a estilos conducta y practicada desmedro otros en de propsitos tradicionaleslaactividad de universitaria.privatizacingran parte Iaenseanza La de de y el universitariamedia; arancelamientola totalidad sistema de del universitario donde en practicamentehaydiferencia valorentre no de universidades prblicasprivadas; baja la v calidad -que pblica media por dela enseanza casiobliga optar la privada- solosignifica. los a no para que medios. el sistema tiene costo un lnayor. queadems relacin establece sectores sino que la la torna necesarianente instrumentaltrminos conlaenseanza ms en inmediatos:una es inversin queseespera reeditue losmismos en tnninos, que dado el costo pasrt rnonetario selunaparte importante la valorizacin la misma. sistemas de de Los educacionales setransiormaron los en las lugares donde adquieren destrezas habilitari incorporarse mundo en se que para a un definido y dominado otros. por puede el quesederiva unatoma conciencia. parte Un hecho importancia. de ser, de de por medios. Ia detencin la movilidad de de de lossectores social. Estohapodido traducirse un en temorfrente la demanda sectores a de ubicados posiciones privilegiadas la cierto en menos de puesto enunsistema estratificacin lasdemandas ungrupo que sociai. de escala rgido pueden de paraotros. sistemas rgidos movilidad en En ms constituirse prdida de social, posiciones las tienden consider;irse "privilegios" esnecesario a conlo que alcanzadas defender, aumentndose conservadurismo enespecial social, respectolossectores asiuncierto a vistos como"inferiores". por hacer Es necesario, ltinro, alguna referencia fenmeno la marginalidad el al de en la d m o d e l on e o l i b e r a O b v i e r n e n t e m a r g i n a l i d an o e s s l o u n h e c h oe c o n o m i c o .a l. L del significti fuerte una desalarizacin origen queungran y dio implementacin modelo a nmero no clel laboral fbrmal.lasqueen su rnavora residen las de personas participaran mercado en -en "poblaciones'' dontle algunas ellas- porcentaje desocupados en de el de clenominadas o de alcanza cifras considerables. infonnales Muchas laspoblaciones clasificables de trabajadores son y pobreza seviveen situaciones extrema de precariedad. de Aunque encondiciones ertlema en una de stas escasa ellas originan variedad organizaciones, a menudo se tienen estabilidad. Un "En poblacional sealaba: laspoblaciones -eente organiza la paraobtener dirigente se algo,y desaparece.se tratade obtener piln de agua, Si la un una vez quese despus organizacin la No la se de situaciu econmica obticne acab organizacin''.obstante,similitud sudesmedrlda -a y de espacirl la q're los y social. el hecho lacontiguidad estn forzados-. obliga una a convivencia para una de comunal" inevitable la mayora casi constituyndoseespecie "cotidianeidacl colectiva, -aunque a unnive mnimoLos s aspiranalcanzar de a sea I delosmiembros iapoblacin. pobladore pretenden resistir dcsorganizacin y la pauperizacin. la social integracinla sociedad. a cierta -como gnrpo y a penranecer social- situacin rnarginaiidad en de de Tratan no sercondenadcrs progresiva. degradacin que mostrar,lo lrgo deeste a escrito, cmo rnodelo el neoliberal seconform Sehaqrierido entre se corluna nueva formade en Chile,principalmente los aos1973 1990, vincula ' giobalizado fuerte por con prc'dominio iasrnultinacicnales de signada uncapitalismo dependencia v y que son econmicassociales interns sederivan la de y sealar cuiles lastransformaciones quea la vezno sonsloresultado la mi:masinoque. dependiente de articulacin adems, nue\a posibl. seconfofnraton hacetla Dara

111

SECCIN IV

ESTUDIOS EMPIRICOS

ALGUNOS ELEMENTOS ESTRUCTURALESLA DE VIOLENCIA LOSPROBLEMAS IDENTIDAD Y DE Y SOLIDARIDAD

Donls Cooppn Mnyn

1.ABSTRACT Sedistinguen elementos etiolgicos estructurales la Violencia, de particulamente el en MundoLatinoamericano. ellos.cabedestacar proceso Globalizacin la Tercer Entre el de y volatilidad capital del con el consecuente Desempleo el aumento la Pobreza Extrema y de y (que Pobreza, EticaCapitalista comprende Metade Exito Econmico, la la Individualismo, y ausencia Solidaridad), de Competitividad el incrernento laEconoma de Informal, Revolucin la y deGnero el Conflicto Familiar, comola ausencia Utopas. as de Enel marco la Economa de Informal, surgen oportunidades laborales alternativas ilegales a la asociadas sobrevivencia, lasquedestacan Contracultura Hampa entre la (Ladrones), del la del lvfafia Trficode Drogas grano pequea en escala, incremento la Prostitucin el el de y Ambulante, roleslaborales Comercio donde crecientemente seincorporan actores sociales ms jvenes nios. violencia y La edquiere loscauses la ilegalidad as (Hampa Mafia, de laboral y (Pandillas de etc.)y/o el cause lasTribus Urbanas Juveniles Marginales), donde esposible an y unaIdentidad, Status Roles y/o obtener laborales a nivelde lasTribusUrbanas. Identidad, y proteccin, afecto Solidaridad Social, respectivamente.

2. PLANTEAMIENTO DEL PR.OBLEMA general Comoplanteamiento delProblerna Investigacin seaborda que de desde hace l5 se a aos. propone, partirde deducciolles tericas hiptesis personales, existencia e la de DiferencialesChile en Delincuencias segn algunas variables control. como Pertenencia de tales la (Lugar Nacirniento, de Ecolgica UltimoDomicilio Migraciones),sexo gnero^ y el y variables y etnia. realizan Se sociodemogrficas Investigaciones comparativas los actores entre sociales pertenencientes a diversas ecol.uicas reas Urbanas-lndustriales, Comerciales, Urbanas pueblos, y Hinterlands reas ecolgicas Ruraies Tradicionales, incluyendo los Migrantes. estudian a Se Metropolitana laV VI, VII. VIII y IX Regiones, lasRegiones XIII, intentando develar Tipologa una de pertenencia Diferencial la Delincuencia se-9n ecolgicacada a Formacin Social. Entre1982y 1997 realizan se mltiples Investigaciones Criminolgicas, intentan que y la caracterizar problemhtica la DelincuenciaCela \iolencia de (Cooper 1982, Delictual D. ( 1987 1X2X3), 1988 l)(2), 1992, 1986. 1994. 1996-1991 Se { . etc.). trabaia un total tres con de l4l

D DE FACULTAD E CIENCIAS OCIALES E LA TJNIVERSTDAD CHILE D S

de a dei Subcultural la Delincuencia Tericas, asociadasla Teora Contnuo Configuraciones de (Cooper 1990, de comn Clase 1994), logrando elaborar Tipologa la Delincuencia una D. tanto el marco en y gnero, como sus de expre-.iones deViolencia, as sexos segn deambos Baja internacional. comoen suproyeccin nacional de diferencialmente a cadaTrpo Delincuencia, asociados aspectos Etiolgicos Seinvestigan Comn, el se el de Delincuencia En Paper enfoca problema lr unaTipologa" este constituyendo y la en Urbano-lndustrial Poblacionales Violencia las y Consumo Drogas, Pandillas de Trfico de Informal sobrevivencia las Clases de de de Chile.comoformas expresin unaEconoma societal. del rns Bajas sistema Sociales

TERICO 3,MARCO
de a de con constitudopartir 1980, lasTeoras base Terico encuentra se Marco Nuestro (Sutherland la Teora (Merton Eclctica E.), Diferencial R.), de la Asociacin de la Anomia setrabaja planteamientos tericos Sykes Posteriormente, de G.. (Gluecks y S.)y conalgunos E. y del conlosParadigma Desarrollo la integrados, a nivelSocio-eccnmico en adems. trrninos y Psicosociales Desarrollo del (Frank Vitale Germani etc.) conlas Teoras G., L., G., Dependencia (Cooley G., Interaccionista Simblico (Inkeles Lerner McClelland conel Paradigma D.) D., A., (Matza (Becker y Lemert la Teora D.) Naturalista E.), H, de G. Mead H.) la Teora la Rotulacin (Schutz A.). Fenomenolgico y el Paracligma de comola Teora lasAtribucicnes de Social tales aspectos la Psicologa de Seintegran e Interpersonales, Sociales Percepciones (Heider y la terntica lasActitudes, de F.) Causalidad (Rokeach y Cooper Seelabora Teora Contnuo la del D.). y Valores ivl. Estereotipos Prejuicios. con la actualidad el (Cooper 1990), cualsecomplementa en la D. de Subcultural la Delincuencia de Paradigma la Globalizacin.

4. MARCO METODOLCICO Criminolgicas de configuracinInvestigaciones de sinttica, trata una se expresin Enuna de de Gendarmera Chiley Universidad Chile por en Chiley patrocinadas Conicyt, realizadas a datos comofuente comparativa, obtenidos Seutilizan 1992;1996-1997). (Cooper 1988(2); D. ( por con realizadas anterioridad la autora1982, Criminolgicas deInvesti.eaciones cle travi unset en Research, lasRegiones National del (2),1 1 1 987(3),988( ), etc.), tipoCross I 1986,1987( ) ,1987 UrbanoSociales Urbano-Industriales, Formaciones VIII, IX, y XIII, considerando V VI, VII, Campesinas Tradicionales Rurales y ecolgicas Hinterlandsreas Villorrios, Pueblos, Comerciales, de el e e Indgenasincluyendo estudio losMigrantes. a se en las dos de da El artculo cuenta lasltimas Investigaciones, cuales entrevista680 Pertenencia segn Estratificada en el marcode un Muestra cle Condenarjos Sexomasculino (Universo) un en y Femenino de y Urbana Tipodc Delitos a22ACondenadas Sexo Ecolgica a del las msUrbano-lndustrialespas(en base datos consideradas Regiones totalde cuatro lasRegiones VIII, IX y la Regin INE), V ya Econrnicas especficamente Ocupacionales reas de Cuantitativo de InstrumentosMedicin carcter de una XIII. Metropolitana, Seutiliza batera y Cualitativo.

t42

REVISTA E SOCIOLOGIA D

Seestudia impacto la relevancia diversas el y de (microy macro) carcter variables de psicosocial, sociolgico, socio-econmico y criminolgicosecontrolan y variables substantivas asociadas Teora Contnuo a la del Subcultural la Delincuencia, comoSexo (incluvendo de tales Gnero Femenino, Masculino Homosexual), y (Lugarde Nacimlento, Pertenencia Ecolgica y ultimo Domicilio Migraciones)Etnia(Indgenas, nacionalidades, y otras etc.). Estas ltimas dos Investigaciones seconstituyen el estudio en cuantitativocualitativo y en profundidad, unode losdosTipos de Polares generales la Delincuencia Chile, de en segn sexo y gnero, especficamente IosTipos Delincuencia de Urbano-Industrial. encontraste elTioo con general Delincuencia de Rural-Tradicional, yainvestigado otos en y estudiosconsiderado tambin enestas ltimas aproximaciones cientficas.

5. PRINCIPALES RESULTADOS
Entrelos principales resultados obtenidos. diferentes en niveles anlisis, de destacan aspectos carcter de Socio-Econmico, Criminolgicos. Socio-demogrficos, Sociolgicos y Psicosociales, aspectos sediscuten continuacin, trminos que a en integrados. 5.1. Algunos aspectosSocio-Ecottmicosasociadosa Ia Etiologa de la Delincuencia y Ia Violencia. En la actualidad, resulta imprescindible trabajar el marcode la Criminologa, en con planteamientos Tericos Paradigmticos y asociadosla Economa a la Globalizacin Ia a y de y Economa la cultura. Estos aspectos la internacionalizacin de deltrabajo tienen l,del capital, efectos vez cada ms evidentes elproceso ModernizacinlaDelincuencia laViolencia, en de de y de 5.1.1. Ilt Ecottotna Mundial y la Economa Nacional: El Impacto de las crisis Mundiales y la Intenncionalizan del Rol Laboral ilel Indrn. En primer lugar. necesario es destacar configuracin macrovariables Ia de asociaclas a la Economa al proceso Globalizacin la Economa la Cultura.que afectan de y v de y procesos sobrecleterminan cuantitativos y cualitativos la expresin la Delincuencia de de Comn y de la Violencia el marco lasClases en de Sociales Bajas. En la actualidad. impacto lasCrisis el de Econmicas Mundiales trene innegablemente enlas repercusiones fonnas expresin la Delincuencia de de particularmente reas Comn, enlas ecoigico-econmicas ms directamente ligadas la Economa a Mundial Capitalista. mismo Del modo, tipo de Economa. nuestro el en casola Economa l.{eoliberal, limitala accln que del Estado, paulatinamente deja deladola accin benefactora la poblacin extrelna hacia en pobreza y pobreza, descartndose crecientemente la posibilidad implementar estructura de una de ms oportunidades permeable. y en Efectivalnente trminos cuantifttivos, posible fue demostrar estadsticamente que en Chile.entre1974y 1990, triplicala Poblacin se (Cooper l9B2),aumcnro Penal D. que sostenemos asociadola Crisis est a Econmica Mundial 1980-82 a la implernentacin y de del Econmico Neoliberal ultranza nuestro Sistema a en pas, partir la dcada 80. a de del lugar, necesatio Ensegundo es destacar algunos aspectos unanueva de proposicin torica
t a4 t ? I -

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE FACULTAD CIENCI'\S

(1998) que complementa Teora Contnuo del y nuestra que elaborado criminolgica hemos (Cooper 1990,94), criteriola relativa que a nuestro a D. de Subcultural la Delincuencia de Baja,se de es ciel Comn Hampa, decirla Contracultura los Ladrones Clase Delincuencia a IlegalAlternativa la Contracultural expresin unaEconoma de en constituye unaparticular donde del llegal Economa Contracultural Alternativa Hampa, Es Normativa. enest Economa alternativos encuentran laborales roles y marginalizados, y los el lumpenproletariado marginales de formas compleja, de y en sobrevivir alcanzar el marco unacontracultura quelespermiten y de coherente la accin social, solidaridadun Sentido de alternativos reconocimiento statuses y social de la existcncia. que sobre sistema un del que coritracultura Hampa, sesustenta adems esta Sostenemos Latina Amrica en vigente slo Chilesinoentoda no e se alternativoilegal, encuentra econmico de resulta incapaz neoliberal nornlativo econnlico el en los y en todos pases donde sistcrna y a los al lumpenproletartado marginales. incorporar hemos de Subcultural la Delincuencia, del de en Esascomo el marco la Teora Contnuo diferenciales de Etiolgicos Conflictos Nichos ntidamente distinguir quees posible sostenido pas. en y existentes nuestro Generales Especficos Tiposde Delincuencia paralos riiversos Urbes-industriales, de pobreza el contexto lasgrandes en y quela pobrezaextrema as, Insistimos de quegenera TiposContraculturalesDelincuencia tpico, dos un constituye nichoetiolgico y y de delHampa a el Trfico Drogas a dosTiposSubculturales a la conespondientes Delincuencia que y de Poblacionales los trabajadores propios lasPandilias de de Ocasionaies Delincuencia, mnimo, que el pobreza encubierta genera salario la roban. ocasionalmente dada extema en se de que sealamos la Contracultura los Laiirones sustenta unaEconolna Cuando que sostenemos tambin es expresiones,queadems comounade sus especfica, Contracultural a ilegalasociadasla de sur-een formas Economa otras marginalidad, de comoexpresiones la y laborales de elTrfico Drogas losroles tales y marginalizados, como de supervivencia marginales infantil;'juvenil,los etc., los al de asciados traficantes minoreo, siracos, la Prostitucin etc. Ambulantes, Vendedores "La EconomaInformal Tericosiguiente: el elaboramos Constructo Al respecto, y en la Pobreza consiste unaconfiguracin de en liegalseenmarca la Subcultura Alternativa en que y/o Subculturas Laborales, seexpresan a asociadosContraculturas Laborales de Roles e Ilegales. Alternativas Informales Econmicas Instituciones de Laborales los del Laborales Hampa,de los Roles a Seconstituye partirde losRoles propios Laborales delosRoles Ambulante, al de Traficantes Drogas Minoreo,del Comercio Infanto'Juvenil. del Trabajc Infantil y de la Prostitucin a en Informal Alternativae Ilegalseconstituye formacomplementaria EstaEconoma societal capitalista al sistema entre se Neoliberal, institucionaliza los Marginales la Economa los que econmicas realizan de importante lasactividades y constituye parte una tercermundista que en la medida paraiograrsobrevivir, Baja y ExtremaPobreza, de sociales Clase actores (Cooper 1999) D. normativa" socioeconmica a de carecen acceso la estructura un Penal, de el reiteradamentehecho quedel total de la Poblacin Hemosdemostrado Media pertenece Clase a la tn27odeella Bajay quesolamente a la pertenence Clase deella 98Va parte, unaimportante a en ltimocaso, su mayor en este correspondiendo N,lediaAlta, o Clase y de tipos' psicpatassexualesotros incluyendo y de de proporcin Estafadores Narcotrficantes, Pobreza, Bajay Extrema de Comn Clase de esencialmenteunaDelincuencia entonces Setrata

144

REVISTA SOCIOLOGIA DE

que enun99Va loscasos efectivamente cometido delitos se de han los que queanreconociendo (Cooper 1992-1996-97 para D. cuentan losmedios con econmicos acceder lesimputan ), tampoco comootras clases sociales. a la Justicia, porque las Comn, el caso sexoMasculino, caracteriza en del se en EstaDelincuencia (Asaltos, Industriales concenfrann de Delitos 90c/o contra Propiedad 1a Robos, Urbes .grandes que Delitos atentan valores nuestro contra delosprincipales uno de sistema etc., Hurtos, esdecir Privada), 2o/o Delitos el tn de Sexuales, Vocle 6,8 delitos Sangre de econmico, de la Propiedad (Homicidios, Lesiones, y 1,270 Delitos Trfico Drogas. etc.), de de de Femenina, de Urbano-lndustrial tenemos 60Va Delitos un de En el caso la Delincuencia (Robos, Asaltos, Hurtos, etc.),un 30Vo Delitosde Trficode de Co-eoteos, contrala Propiedad (Homicidios, y contra Personas las Lesiones, y contra Moral etc.) la Drogas un l07ode Delitos (Violacin, Abusos Deshonestos. etc). y la Masculina Urbana la Delincuencia Femenina Urbana En sntesis, Delincuencia (ya contra Propiedad presentan en idnticos, tn90To Delitos sea de la entonces, trminos Comunes, que ilegalde dinero. al Trficode Drogas), implican obtencin la o correspondientes por y la de masculinode sexo femenino, contra Propiedad, sexo LosCondenados Delitos -en (63c/o 67Vc y y en respectivamente)los casos el de seAutoperciben seAutodefrnen un 657o - Ladrones(as),decir Interaccionista Simblico-, comoLadrones(as) es de marco el Paradigma (35Va), Autopercibe y El se que comoRol Laboralel Robo. complemento personas tienen como que se venobligados robarporque a el comotrabajadores sloocasionalmente seAutodefine (107o). comoJvenes parasobrevivir Marginales o Pandilleros mnimono lesalcanza salario y/o ms apropiarse que roban Iograr comprar psicotrpicos para Poblacionales, ocasionalmente para (257a). (ropas) propios jvenes otras clases Virtuales de de sociales Simblicos deEstereotipos y y que desde perspectiva, los Ladrones lasLadronas Autodefinen esta se Cabesealar, que comopersonas trabajan en el robo, trabajo es Ladrones- Ladrones, decir, Autoperciben (82V0)para y y/ para lleger tener a mucho dinero disfrutarlo realizan sobrevivr o ellos quesegn ( 187o) invertir, lo quesostenemos que por e familiares comomicro-empresarios instalarse o para Subdesarrollada. se de en al menos Chile, trata unaDelincuencia seconfirma primerlugarpor la en de Subdesarrollada Estadenominacin Delincuencia por en que para inversin de altaproporcin Ladrones-as trabajan sobrevivir, su nulao escasa y en y de en o races ahorro por la bajapleparacin trminos estrategiil tctica estos bienes la de porque sto 189 ellosha internalizado meta-valor Exito de y Delitos, por otraparte, de chilenos 1996. que flucta entre y 6 millones pesos 3 caso, Mertoniana, eneste Econmico y de masculino la de y No al trmino. enrelacin Cuadro l" comparativc' sexo En segundo (GranSantiago), que podemos del observar la cuanta daoeconmico Metropolitana Regin y que la Delitos confra de Media Alta (40casos) hancometido por realizado Condenados Clase (anuestro y de Media Media Alta), alcanza suma 4l mil 365millones la criterio clase de Propiedacl econmico individual i.t)34,135.119 de lo un chilenos, quesignifica dao 428rnil 797pesos casos) suman total I mil 285millones un dc de Bajo los pesos, tanto CondenadosEstrato ( 1959 en por pesos un de lo en econmico, queimplica totaiindividual 730.437 569mil 968pesos dao persona de se.sn clculos dlares-1991Vega-Castrilo. en condenada,

tf {
ITJ

I CHILE D S D F A C U L T A D E C I E N C I A S O C I A L E S E L A U N I V E R S I D A D) E

CuadroN' l. Penales en cond-ena Unidades que Ccndenaclos t:unrplen de -"llli CuodroEstadstico Rerts tie Estrato Ecolgica.lvletrop,olitana, cottPertenenciu frgiAnMerropolitano -l,lio con ji lno, seginDaoEconmico, comptucin el DaoEconmico en por la Delincuencia Comn. realizado
EstratosSociales EstratoMedk '-AIto t ia Delincuenc Cuell Bluuc,t la No Delitos contra ProPiedad la contra ProPiedad Delitos Total Bajos Estratos Comrt Delincuencia la DelitosNo contra ProPiedad la contra ProPiedad Delitos Total l0.l%c 89.9Va l00.jTo 23.0V0 '71.070 100.07c Va en DaoEconmico Pesos

s 41.365.429.191

$ I .285.569.968

de Gendarmera chile, conicvt' Actualizado' U.-Chile. D. comn.Cooper 1994. DatosDelincuencia Fuente: A. de CuelloBlinco. MemoiaVega y CrstilloV. 199't 245U Arcs' ;i;; .iin.u*n.u ;;;;, en que seconsidea etc Deshonestos' y Trficode Drogas Abusos Lesiones-, Uomicidios, ta Nota:Delitosno-contfa eropi.,taJr Estadstico. otro Cuadro y Muestra caso-s.Entrevistados Medioy Alto (52 casos)'-40 de de N,r U.J"flg.a: Universo Condenaclos Estrato (GranSantiago-Chile)' ReginMetropolitana casos, de Pobeza 1959 Bajoy Extrema de de Estratificarla Condenados Estrato D SocialU. Arcis' dirigidapor Prof Cooper 1997' rrl-.ro,iitpr.u.tu Trabajo

en que comparativo realizan laRegin econmico dao el as Queda demanifiesto enorme a Medioy Alto, enrelacin loscondenados Es.trato slo Metropo-litana ios,oi.ro, condendos.de el sloinsinan casos cuarenta que evidente estos Resulta r-gUi"" Bajo y Extre;a Pobreza. en por obnubilado el sistema' trminos seencuentia que econmlco probablemente dao enorme de y desuesencia dela inequidad la Justicia' de evidencia la globalizacin a relativa la creciente central, temtica con siguiendo nuestra que' destacar entrelos relevante resulta y de de la Economa, la Cultura de lasContracuituras, de los a nivelPsico-social valores meta-xito qu. y Ladrones Ladronas ti.nni,.,t.r*iizados personales en metas central sus como econmico lvtertonianoi p.t.if.n el xito f qu. econmico con Urbano-Industrial' Penal totalde la Poblacin .t ir.i.r, (correspondien, lSVodel Domiciliov LugardeNacimiento-utrimo (controlando ru-o-rndustrial ;#;,;;;i.;;igi.. Internacionales' los clestacan Ladrones graciones, ir4i mascllino, y y de Internacionales, sexomasculino femenino de gnero Los Ladrones desarrollados' en que trabajan los pases sociales sol"l y/o femenino homosexual, actores Unidos' y Canad Estados enEuropa, principalmnte de en viven chil_enos en comunidad, conjuntos casas y los En Europa, ladrones ladronas (Munizaga en las C') Transicionales Estructuras verdaderas esiablecieno y/o clepartamentos, adecuados operandi modus urbanos, mapas idiomas. aprenden ,...,enit.g.,tos. los cuales Ladrones etc' formal' Social all eil las cultural, fonnas queopera el control realiad 1 cau

t46

REVfSTA SOCIOLOGIA DE

Segn sealan, Europeos mshumanos, los son porque han implementado mtodos y de carcelarios tortura humanitarios. ms "slobolsas Utilizan segn ellos-as, otras entre formas, que deplstico impiden respiracin", mismo la del que modoquesealan esfcilconvencerlos padecer y, alguna enfermedad de mental finalmente, Detenciones las o Condenas breves. son Los Ladrones-as chilenos trabajar Europa modernizan, al en se utilizando tecnologa de que punta, modo aprenden de a desactivar alarmas casas, de fbricas, autos. trabajar "Galletas" a con para y fuertes otros silenciosas abrircajas mtodos tecnolgicos. general trabajan En all laLanza, y la Monra,el Descuido sloocasionalmente el Asalto, roles laborales especializados propios (Cooper 1994). misentrevistas hallamado D. delosLadrones-as En me profundamente la atencin de de con el hecho queaderns vestir tenidas netamente europeas. muchos ellos-as aprendido de han y dominan correctamente a leery a escribir incluso cuatro idiomas. importante losjvenes de Parte chilenos Ladrones, sustentannivelpsicosocial meta a la juntarel dineronecesario comprar y a de ir a trabajar Europa actualmente robanpara para los pasajes intentan asistir cursos a para e bsicos aprenderleerlascalles seales ubicarse a y y en jvenes Buropa. constituyendo delasmotivaciones-metas una ms relevantes el marco estos en de "la queseencuentran realizando Carrera Ladrones". de como ellosla denominan. que Entendemos el rol de Ladrny LadronaInternacionales, demuestra incluso que a de nivelde la Contracultura el Hampa. roleslaborales internacionalizan, los se se globalizan, las (y constituyendo migraciones intermitentes Ladrones de Chilenos de todoel Tercer Mundo, parte hipotetizamos), importante Cuarto del Mundo Europeo. Los Europeos Internacionales, seaufodefinen Ladrones o colno los internacionales, son los nicostiposde ladrones. conjuntamenteuna bajaproporcin Ladrones a de Asaltantes que en en Nacionales, invierten Chile, general pequeas demovilizacin en pblica. flotas como y Micros.Liebres Taxis,en Restaurantes Botilleras en Moteles. y/o o en Todoselloshan (Merton ancuando aspiraciones mucho la de internalizadometa xitoeconmico R.), sus scln (de de chilenos "colgar guantes", decir. para msbajas 3 a 6 millones pesos los es retirarse la de que profesin), lasquesustentan actores los sociales clases de y sociales Media Alta.

del y y 5.1 2. ln Volatilidad Capifal,la Etica Capitalista el Mundo de losPandilleros Ladrones.

puntode discusin parece relevancia Comoprimer de la destacar asociacin etiolgica y probreza marginalidad, Delincuencia Ia Comny Ia Delincuencia entre no-utilitaria las de Poblacionales. Pandillas un de En Chile, totalde 98Vo losCondenados recudos crceles, en pertenence Clase a la y Estos Pobreza. actores sociales cometen un 9070 loscasos Baja Extrerna en de Delitos contra la Estos Delitos comoya seha sealado. corresponden a Robos Violencia, con Robos Propiedad, Robos Fuerza. con Robos Escalamiento. con Robos Homicidio. con conIntimidacin, Hurtos. y Robos, Asaltos, Hurtos "Cogoteos". es etc", decir, y de Media Alta,losDelitos Enel marco la CIase Econmicos frecuentes ms corresponden Malversacin Fondos deDocumentos de y y de a Delitos Estafa. Pblicos Privados, Fraude, etc.,

t41

D D S D F A C U L T A D E C I E N C I A S O C I A L E S E L A T J N I V E R S I D AD E C H I L E

de Delitos por Comunes, o de Delitos CuelloBlanco comosondescritos los Ladrones osea, (de particular clase y de "Lpizy Papel'^, requieren que adems evidentementeun estereotipo y legales conocimientos contables, conocinlientos o media alta)y de alto niveleducacional, sociales. contactos dan Comunes quemsnotoriamente los son criterio embargo, losDelitos sin A nuestro Econmico Global Econmicas Sistema del de (constituyen medida emprica) lasCrisis una cuenta del de social, el marco Ia imposicin Sistema en y de y del aumento la pobreza la marginalidad de relevante un Estado vez ei cada anmenos incluyendo papel a ultranza, Neoliberal Econmico jibarizado, Benefactor. comoEstado crecientemente se e los la contra Propiedad, queaumentanincluso triplican Delitos Comunes, Sonestos de el dados incremento la Mundial 1980), de caso la CiisisEconmica de (como Chile, el en en pobreza Lumpen-proletariado. del y la mar-qinalidad extrema a la en destacar estembito, falta de previsin nivel de los organismos Interesa efectos lasCrisis de respecto loscatastrficos de pases tercermundo, del delos gubernamentales cuyos de del volatilidad capital lasTransnacionales, intereses a la asociadas creciente Mundiales, pobladas, ecolgicas reas dejar a grandes de ampiiada capital,pueden de reproduccin ms las afectadas clases desposedas. particularmente y sintrabajo, siendo sin rpidmente, capital en no sin econmico, embargo, sloseevidencian el incremento mapa de Losefectos este que laborales y roles enel Hampa ensus objetivizada de Comn losLadrones, dela Delincuencia Ilegal para la InformalAlternativa Economa criterio,partede la a constituyen nuestro de sobrevivencia losmspobres. Poblacionales de en adems el florecimiento milesdePandillas se efectos evidencian Estos y de del urbanas sury poniente Santiago en por ecolgicas pululan lasreas queen la actualidad Urbes de a los destinadas pobres lasgrandes planificadamente nacionales, urbes de lasreas otras Industriales. de comounaalternativa se Marginales, constituyen de Urbanas Jvenes Pandillas Estas a razones la Delincuencia por diversas paralos queno acceden digna, humana sobrevivencia IlegaldelTrficode Informal de ilegal,a la mafiacomoexpresin la Economa comorol laboral de de Sexoo de bienes bajo Ambulante o roleslaborales, al Comercio y Drogas susr.rpeoiivos valor. de (en a humana cuanto bsqueda-encuentro la caso, sobrevivencia en Entendemos este en queseconstituyen Pandillas socialesjuveniles en la como congregacingrupos de Sentido Vida), a sin normativa, acceso la "NN", sinidentidad en vlida la sociedad de Urbanas jvenes o Tribus obtienen donde Es all.enlasPandillas, y sin de estructura oportunidades.afecto sinproteccin. positivo. una un por propia, entendiendo estounaAutoidentidad, Autoconcepto unaidentidad afecto, adems, obtienen y. en es psitiva consecuencla, sntesis, all donde en Autoevaluacin un e incluso territorio de de e identidad grupo pertenencia, solidaridad comprensin, proteccin, a e incluso y alternativos, a el de etc. propio, Al interior la panclilla, jovenaccede roles a statuses le A.) de un Sentido Vida(Cohen quela sociedad niega' que los son empricas, estos jvenes presentan investigaciones de En trminos nuestras y, de que frustradas, son concientes su frustracin en de metas xito socialy econmico

t4 8

REVISTA SOCIOLOGIA DE

gatillando una sin agresin slocontra sistema, no el manifiestan lugara dudas consecuencia, y incursionando lasdrogas el alcohol, en sino autoagresin, antlutilitaria tambin criminalidad que Ia dominante valores con "reventndose", estos jvenes haninternalizadoideologa los Son a de siendo concientes su totalfalta de acceso la estructura de talescomoel consumismo, oportunidades. juveniles (sin asociadas Pandillas Poblacionales incluirlasPandillas de En el marco estas juveniles Raperos, Hip-Hop, talescomolos Thrasher, Punkies, internacionales a movimientos jvenes clase media baja), se de bajaaltay de clase mayoritariamente incursionan etc.donde no Se ms de de las encuentran expresiones violencia lgidas la Delincuencia profesional. trata y para msDrosas Alcohol no-utilitario. efectuados bsicamente comprar de de Delitos carcter medias propios clases de sociales de con de y apropiarse ropas marcas el fin deiucirestereotipos y altas. granviolencia, quecarecen el Cdigo ya de Eticode los revisten sus En general delitos psicctrpicos. y porque de suelen cometer delitos sus bajolosefectos varios LaCrones-Ladrones Robos Homicidro, con Asaltos ms encontramos Robos Violacin, con los Entre Delitos frecuentes, perfenecientes y cogoteos pobladores a con de a Taxistas a Micros,muchos cosecuencia muerte, yio apropiarse pequeas de sumas dinero, robodeautomviles de social, para etc., clase a sumisma a o paraaprender manejarlos salira "carretear". Demostracin pertenecientes al al lumpen-proletariado. expuestosEfecto de Setrata jvenes frustrados de del sin a (Duesenberry), marginalizados sistema, acceso la estructura oportunidades, y y en normativo al consumismono insertos estructuras al a frente la faltade acceso sistema que roles laborales ilegales. alternativas, ofiecen econmicas que criterio contracultura la a en de El mundo losLadrones, cambio, constituyenuestro valores destacan de el entre Eticoqueorienta conductas, cuyos sus posee Cdigo un delHampa, y dao innecesario". "Robarle a losRicos" "No hacer slo se han y de como seal, internalizado slo LosLadroneslasLadronas env 18Va loscasos, y slo sobrevivir. trabaja robando, para de la lvleta ExitoEconmico el resto jvenes y marginalizados, los Poblacionales marginales Pandilleros son En sntesis, estos que contra propiedad, suelen la violencia, actos delictuales mayor de los queprotagonizan actos (realizadas todo el grupoa unajoven o mujer)y/o por por por seracompaados violaciones destaca noel de Entre de bajolosefectos psicotrpicos. lasnormas losLadrones, Homicidios, y concientecorrectamente con o de bajolosefectos lasdrogas delalcohol el fin demanejar trabajar y a delictiva evadir la polica. la situacin que de en poblacionales se renen las esquinas las poblaciones Estossonlosjvenes msica a metros cuadrados),escuchar de (susviviendas "medias-aguas" pocos son marginales que fiente psicotrpicos, a "reventarse", a un sistema losignora. a quelosidentifica, consumir

5.1.3.El Conflicto Familia,la Revolucinde Gneroy Ia Delincuencia queasocian causa la Delincuencia la de terico-cientficas, de LasAtribuciones Causalidad y juvenila la desestructuracin Familia Familiar al dela tradlcional, Conflicto y la Drogadiccin

149

F A C U L I A DD E C I E i ' i C I A S O C I A L E S E L A U N I V E R S I D A T ) E C H I L E S D I]

y dosisde iie son criterio.erradas con una importante a la Revolucln Gnero, a nuestro ideoigicas. proposiciones y la la de proposiciones habitualme asocian etiologa la Delincuencia Desr,iacin nie Estas jr'enes, una"culpabilidad ya y cuenta de a femenina", seadando de losjvenes de (algunas) propio madres que el si:ciaies como'dn subprclducto de trabajadoras abandonan problemas estos que correctamente hiios(siendo a sus a parasalira trabajar, mujeres no hansocializado hogar la machista), o como subproducto de la a hijos, incluso cultura las ellas quefransmitencultura sus que del Tradicional, debido mujeres en el marco Conflicto a de h la desestructuracin Familia "sus personaies" de la conservacin la Familia. de a los sobreponen intereses Familiar, mas sociales que variabies etiolgicas los proble de Sostensmos las principales y de el Comn, Trficoy el Consurno Dr:ogas las Pandillas en objetivizitdos la Delincuencia propios nuestro societal Ce sistena estructu{ales, a t'elimgnoS corresponden Poblacional,-rs. de trabajo. en acpites este comoha sidoexpuesto otros capitalista, y del Familiar, decir la dominacindelejercicio es de develarniento Conflicto El paulatino de cientfico respecto ia formaqueadopta sobre mujer, conocimiento la el del delpoder hombre (Foucault al interior la familia, denunciado Chile.en en "la microfsica poder" ha M.), de del hogares algn deviolencia tipo que en de cuatro existe investigaciones.al menos tres cada distintas (Cooper 1986: Larran l9q7). S. D. y fsica psicolgica y forrnal en econmica participacin la rnujer la eslructura de la Porotraparte, creciente de en un ha ocupacional remunerada, generado incremento la incorporacin la en la estructura la se personal" relativa. Desde punto vista, mujer moderniza este de de al mujer mundo la "libertad por rnasculina, medio tradicionalesla dominacin de y se de mentalmente independizaloscanales (la es de que en econmica, aunque medio la pobreza pobreza crecientemente la cle autosuficiencia de en se a femenina nivelmundial), ojetiviza grados des-sumisin. y que tanlbin paralelamente de de mundial laRevolucin Gnero conlleva fenmeno Este Familiar que Conflicto ha Homosexual, implicado el tradicional de la revolucin la liberacin urbes-industriales, en tienda, menos las grandes al junto al abuso fsicoy psicolgico, y humanos de ms por a ser paulatinamente rechazado lasmujeres concientes "serpersonasseres Esta de del de parte del y iguales",deconstituir dems 51Vo la Humanidad planeta. toma conciencia y independencia y social laMujerGolpeadadelNioGolpeado,la creciente de al respecto problema Tradicional con que sin coulo consecuenciaembargo, la Farnilia ha de econmica la mujer, trado de a incluso, sobrevivala incorporacin la mujera la modernidad. no Familiar Conflicto etc.,se de abandonos la familia, nulidades, de los En sntesis, porcentajes separaciones. primario que social para jvenes grupo un ya los la familia noesms y efectivamente multiplican en Se indiscutible. cuestionan una o suIdentidad quelesfacilite proteccin construir lespermita como"la clula hasta machista, considerada ahora de la familianuclear las esencia. bondades de brsrca la sociedad". criterio, a implica, nuestro tambin de de este Sinembargo, fenmeno la Revolucin Gnero lo econmica, que nos por pareja conviva dependencia a futuro,ninguna queprobablemente para mujeres. las positivo parece altamente en y Del mismomodoque la mujerse independiza se haceautosuficiente el mundo

r50

REVISTA SOCIOLOGIA DE

de normativo clasemediay altaenmarcada el mundooccidental, en ingresando mundodel al (y remunerado la ciencia), mujerdeclase trabajo la bajaseincorpora tambin crecientemente, en y de de el mbito la marginalidad la faltadeacceso la estructura oportunidades la economa a de de a informal la Delincuencia, formal, la economa de permitindole sobrevivir ellay a sushijosy a su del obteniendo independencia ejercicio podermasculino, del fundado el podereconmico en existente tantoal interiorde la Economa del hombre, Formalcomoen la Economa Informal legalo ilegal. Lasmujeres Ladronas pertenencia con ecolgica urbano-industrial presentan, el marco en investigaciones, grados modernismo denuestras altos de mental, autopercepcinserLadronas de - Ladronas, positiva autoevaluacin como Ladronas. autoevalundose como"OiSdqEldldl incluso queloshomhres". trminos en comparativos. Ellascomparten crecientemente roleslaborales los tradicionalmente masculinos, se a y incorporan la estratificcin aternativa los ladrones muchas ellasya ostentan alto de de un participando fugas, grado prestigio contracultural, de en ajusticiamientos, aplicacin Cdigo del de etc. Penal losLadrones, A nivelPsicosocial sustentanCdigo el Eticoquemotiva, y respalda la del otorgndoles Sentido Vidacontracultural normativiza conducta Hampa, un de compartido, (Coa), prefieren msica utilizan lenguaje el la Flamenca percibindola propia, como mantienen de expeditas, identidad el mundo hampa practican solidaridad formas comunicacin con y del la propia hampa. del

5.1.1. El Delito de Trfico de Drogas en Chile y algunos aspectosEconmicoSociales. El Delito de Trfico de Drogasse constituye tambin comoun Tipo de Delito Urbano-Industrial. Comocomercio internacional, especficamente evidentemente uno de los es que gananciasenel queseveninvolucrados ilegales rindemayores y negocios diferentes estratos a nivel socioeconmicos mundial. de involucra En ChileelTrfico Drogas aun9.'72V0 la Poblacin de Penal recluda las en a de del recluda la Region en limtrofe Norte Chiley crceles pas, un 50.07c la Poblacin del de (Depto. recuda la Regin de en Metropolitana Planificacin. a:un5.3o/ala Poblacin Gendarmera 1995). deChile. (Gran recludos lasCrceles la Regin los en de Entre varones Metropolitana Santiago), que slo un l,3Vode elloscumpleCondena Trficode Drogas. por Estacifra es tenemos distinta la delasMujeres a Condenadasla misma en ya presentan Regin, queellas radicalmente de de de Delitos Trfico Drogas. un 30Vo por condenados Trfico, interior lasUnidades Losvarones al de Penales, encuentran se en y pagadas. mujeres general Dependencias especiales Las por en condenadas este Delito tienen no por permanecerjunto reclusas posibilidad. lo quedeben a las Ladronas, situacin provoca que esta problemas estabilidad de subcultural la vidacarcelaria. situacin etiologiza, en Esta se frecuentes que pertenecientes contracultura Hampa, a la perciben del enla medida losLadrones-as socialmente y quesoneilos-as dueos lascrceles, queimponen normas losquetienen poder los de los las el para y el dorninio lasrelaciones de sociales lasUnidades, cualesevidentemente en Io efectivo cualitativo. investigador cualquier

151

D F A C I J I - T A D E C I E N C I A S O C i A L E S E L A I , ] N I V E R S I D AD E C H I L I ] S

pertenencen contracuitura los de a la es ciel Los y lasintegrantes Fiainpa, iecir los ciue porque la que han la ladrona. estn Ladrones-as. convencidrs lostraficantes mennado poblacin y de "estii jvenes" la en convirtindolosdrogadictos igualrnodo, nlancio latlrones a los droga juventud ios En sentido, se de comoadicto. este en al chilena general, expone riesgo tenninar que declase media alta(dado o si a rechazansancionan,pueden, iosnarcotraficantes ladrones 1,' pagar qilesedenominan y por dependencias carcelarias, lasquehayque en estn oiras iosvarones y "Pensionados"), de a v sancionan ios traiicantes clasebaja,dominndolosmalginndolos de de dr: absolutamenielosgrupos elrte losladrones. comunes con estn de Ies Dadoqueen lascrceles mujeres traficantes en dependencias suelen tener n-luleres a ladronas tic crrce las en iasladronas, el marco lii suhcultura laria, reclusas (dependiendo status la traficante), decir.comoempleadas es del de dc traficantes "Perkins" ni o de y no con en domsticas semezclan eilas lt;spatios enlesmesas loscomedoresenninguna das coll o diferentes el almuerzo ladronas con tuvc parte. Comoinvestigadora, quecomprrtir lo especialidad delictual, quenos separadas segn en exclusivas, conliendo rnesas traficantes, aproximacin. en scrprendenteunaprimera result y de (-10.}Vo) sexo sociales sexo de femenino porcentual losactores de diferencil La -eran al criterio explicable es (1.3Vc) de de en irnplicatlos el Delito Tr'fico Drogas, a nuestro masculino de por menos dosvariables relevancia. a travs el efectuaclo de especialmente Internacional Drogas, iugar, Trfico el En primer y asi buses automviles, y Chile, mediante trenes, Latinoamericanos entre delasfronteras pases por de en de es comoel trficoareo Drogas, efectuado unaaltaproporcin los crasos mujeres que social media alta.Entendemos el rol de o jvenes, estereotipos mujeres clase de de coi: percibido y ha normativa tradicional, sidopre-iuiciosarnente de en el marco la cultura mujer, y hogareas, y tnaternales sentimentales, emocionales, a comoasociadopersonas socialmente. y y anclelnegocio pblico la produccin del negocio rns de del general alejadas mundo en para pref'erencialmente efectuar que es forma la rnujer anelegida Es esta o ilegal delDelito. cle sin de la a formapasar droga travs lasfionteras correr de intentando esta el rol de Burrera, indgenas muchos Social. la actualidad En por de pesquisad:is lasfuerzas Controi de riesgos ser probablernente comoparte tambin inter-fronteras, al trfico crecientemente suman se nortinos y nono-urbanoporcierto, esencialmente de de cultural un estereotipo indgena delsubproducto delincuente. adems bello(ene[ marco y habitualmente de rnedia alta. de estereotipo mujer clase Este como hasta ahora, al ha capitalista) sidousado, menos patrones la belleza occidental de de los y/o de base dentro Amrica "Burreras", cocana pasta transportando para el adecuao realizar rol de o media yaque hermosa, clase de internacionales, unamujer en Europa, trminos o Latina hacia del si la particularmente constitucin policial, delControl Social las no alta, despierta sospechas de la que sin est estereotipo bienobjetivizado. elementos "llamen atencin" losfuncionarios. jvenes en particularmerite acentuado el casode las rnujeres resulta Esteestereotipo Europa, considerando la hacia que y Chrlenas, trafican droga tsolivianas Peruanas, Colombianas, de el profundamene la atencin hecho Llarna el hacia viejomundo. puente vuelo de a Chilecomo tienen quecumplen condena Chile, en extranjeras importante lasBurreras de queunaproporcin estudiantes universitarias y habitualmente adems son econmico elxito central valor-meta Como y parainstalarse paraterminar carreras sus dinero" mucho-mucho con quehan"soado ganar de conboutiques altacostura.

t52

REVISTA SOCIOLOGIA DE

parte lasmujeres de por En el caso la mayor de condenadas Trfico Drogas Chile,en de en urbesindustriales, embargo, tratade mujeres sin se las -erandes Jefes hogaren la extrema de hijosy de ancianas 60 y 90 aos. pobreza, mltiples con entre (287o totalde30Vo Condenadas Trfico), El problema asocia estos se en casos del de por que y que de pobreza, a mujeres sonjefesde hogar de ancianas recurren, el marco la extrema en particularmente y en escala drogas, de dePasta base, MarihuanaFrmacos, la reventa pequea a como"pantalla" propios para queutilizan sus ho.qares situados laspoblaciones pobres en lo ms profundamentehecho quemuchas glandes ciudades. ha golpeado Nos de el ancianas, de las (algunas taquicardia y otras problemas a oficina con y apenasnuestra con respiratorios) llegaban a algunas iescaa placa para preguntas. quedurante entrevistas, las se hasta la respondernuestras a por es Urbanas El Delito de Trficode Drogas. percibido las Mujeres Condenadas de pertenencia poblacronal. unaforma trabajo ecolgica como de bajay con comercial, como clase que como sobrevivir. trata, es Se como un comercio, decirnuevamente Rol Laboral, lespermite jefesdehogar hijos, parte mujeres y 90 aos demujeres y en de entre 60 con seseal, sumayor y pobreza sinningn acceso la estructura a formal. ocupacional deextrema que pertenecientes concluir entonces, tanto Rol deLadrny deLadrona Podemos el a la perteneciente del comoel Rol de Traficante Drogasal minoreo, de a los contracultura Hampa, de de de de Informal revendedores la Mafia,sonformas expresin roleslaborales la Economa (e posibilidades del modoqueotras laborales ileeales abiertas las a Alternativa ilegal). mismo por de ms caracterizadas la faltade acceso la estructura opcrtunidades. a sociales bajas. clases que y globaliza, finalmente aseverar la Delincuencia internacionaliza Podemos se y las las nacionales los pases tercermundistas de los crecientemente fronteras de traspasando y como especfico TrficodeDrogas muyparticularmente del en pases desarrollados. esel caso aos, la Delincuencia Hampa. de del ltimos estos de baja(Hampa), constituye paulatinamenteun se as en Comn clase La Delincuencia gran y globalizada, parte susintegrantes donde de Inlbrmalilegaltransnacional tipodeEconoma desde subdesarrollados los "grandes hacia migranespordicamente los pases contraculturales as una La del adquiere tambin, presencia graneros" sistema. contracultura Hampa del completa, coniuntamente roleslaborales. a los llevando ellala contracultura con internacional,

Y DEL CONTRACULTURAL HAMPA LOSASPECTOS 6. LA ECONOMA ASOCIADOS. SOCIALES PSICOSOCIALES Y SUBCULTURALES,

por y que compleja, constituida LadronasLadrones, hacen es El Hampa unaContracultura y que es delrobounaprofesin queconsideran l{obar un trabajo. de se acadmica respecto si el Hampa constituye existe importante una discusin Engeneral e a una asociada irnbricada la cultura o en unaContraculturasi setratasimplemente subcultura capitalista. occidental matriz que del capitalista, al criterio, tratade unaContraculturainterior sistema se A nuestro y en trminos, temtica concepto terico, lossiguientes comorea definido hemos
t)J

I;ACUI-TAD E CIL,IiCAS OCIALES E I-A UNIVERSIDAD E CHILE D S D D

6, 1. Principales Aspectosde las Contraculturas investigaciones criter nuestras empricas, cs. LIna Contracultura irnur'stro ioy consrderando que porque prerienta algur,rs manu{acturas alenlan ideofacturas contracultural" v unasubcultura y'que consL'cucncia contra atenta algunas valrica la cultura de matriz en escala la contra principal (lnstituciones Militar.. delsistema sociales Ilconmica, Poltica, instituclonales manilestaciones y en del Social pertenencia el marco MododeProduccin de de en societal, el marco la Formacin Capitalista, muy normativas. importantemente son de LasCcntraculturasdistinguibles lassubculturas de Atribuciones Causalidad Penrlpropio. Elicodiferr:ncial,Cdigo un prese unCdigo ntan porque particulares, un usosy costumbres del societal espccficos. socjaies sistema y percepclones (y experta), entre ellos porla polica estereotipos reconocibles que Msica losicieniifica, lenguaje, (af'ectos-enociones) y de a ia especficos pertenencia contracultura, y cognicionessentrmienios contraculturai. -socialIdentidad e gr;rCos solidaridad de importantes presentan una de ios sociales inlegrantes unacontracultura, A nil'elPsicosocial acores la centralidad de y nodular, la cuales posible reconocer empricamente en recurrenre mentalidid y propio como eletttento cognitivo-afectivo como de Etico lacontracultura del laexistencia Cdigo del y en mcnlales lsicas los procesos juegode los roles sus y querespalda orienta conductas de y en infc'ractivos,el marco la contracultura. en contraculturiles lcs procesos Inte s, Sociale Percepciones rpersonales, Ivletas. Percepciones Sus Motivaciones, de de con corigruentes la escala valores etc., de Atribuciones Causalidad, scnmayoritariamente en de la emprico, existencia unamentalidrd la cuallos Es contracuitural. un hecho carcter (Positivamente) unaidentidad con y Autovaloran Autodefinen se sociales Autoperciben, actores (as)(Cooper 1994-98)' D. de Contracultural l-adrones-Ladrones valores, a no que al mismotiernpo prescnten nivel psicosocial, Esto no significa particularmente normativo. de Instituciones Sociales carcter propras otras de y metas motivaciones (para sus normativa Educacional a Familiar, la Institucin a asociadasla Institucin aquellas llnites. an en Democrtica situaciones Poltica con solidaridad la Institucin e hijos), incluso y En injusta corrupta. este y poltica judicial comoesencialmente la perciban estructura cuando padre madre, buen o ser proximales comoserbuen tales valores evidentemente plano comparten y elios;. honestohonrado leal, amigo. limpio, lentre y controla sanciona que y Internalizado orienta, Social informal el Control Social El Controi de contracultural,tal modoque es de de la conducta iosintegrantes unacontraculturadecarcter -por los otrosintegrantes(cdi.eo penales a pueden sometidos sanciones ser susintegrantes "Delitos" interior "causAs", esdecir, "errores", al etc., constituyen conductas si prpio). sus Penal de de la contrlcultura pcrtenencia. en relevancia el son intralas contexto. Rotulaciones contraculturales dela mayor En este de El socialde los integrantes la Contracultura. de cle proceso la constitucin la ldentidad propios, constituyndose Social genera grados Prestigio de social ieconocimiento contracultural, y social en consecuencia. basada el respeto en Social alternativa, cle unaEscala Estratificacin de y al de grados distintos Poder Dorninacin interior la Contracultura. comobase sustentan por distinguible (a es de contraculturadiferencia lassubculturas)fundamentalmente Toda

154

REVISTADE SOCIOLOGIA

el hecho emprico contar Roles de con Laborales Contraculturales. presentan que diversos grados Prestigio de Social Contracultural, queseestructuran unaEscala Estratificacin los en de Tanto Roles Social. los Laborales Contraculturales otras como conductas especficas consideradas (en comogeneradoras presti-qio de social el casodel hampa, fugas. "ajusticiamientos" las de miembros controlsocial del formalcultural normativo), generan tambin incrementos el en presti social gio contracultural. Ejemplos Contraculturas de slidas, nuestro a criterio losGrupos son Revolucionarios y el Hampa. diferencia La entre estos ltimos dos grupos, el hecho queen el primercaso. es de cuentan adems unaIdeologa con comple-ia. constiluye visinde mundo que una completa y poltica, unameta unade-construccin sistema con de del societal imperante injusto) la y lpor proposicin una nueva de construccin societal-tipo ideal.El Hampa cambio. bien su en si percepcin social la sociedad crtica. de es percibndola eminentemente como injusta, carece de proposiciones polticas calnbio de Utopas. de y

6, 2, IA contracultura del Hampa: Aspectossubculturales y Psicosociales. El Hampa la actualidad, compone actores en se de sociales masculinos y femeninos, la en que medida seincorpora crecientemente la rnujer mbito la Delincuencia al de Comn, como una formadesobrevivencia losestratos de socio-econmicos marginalizados. dela pobreza ms Parte y extrema pobreza compone la actualidad Mujeres se en de Jefes Hogaradultas adultasde y mayores. y LosLadrones Ladronas estructuran Estratificacin una Social alternitiva normativa. a la por que compuesta Roles Laborales poseen diferentes grados status prestigio de (o o social "cartel") al interior la Contracultura. Roles de Estos laborales. expuestos grados segn decrecientes de prestigio social contracultural, corresponden losy lasAsaltantes losy lasInternacionales, (2) a (1) (3) Monreros (as),(4) los y las Lanzas. Mecheros Mecheras Achacadoras, (5) y (6) rol especialmente femenino aunqre creciente con participacin lesbianas, (7) de y trasvestisgays, (8) (9) y cuenteros. el Descuido, deToco, l 0) losCogoterosCogoteras, (Cooper ( Cuenteras y etc. D. 1994), todosrolesespecializados, se alcanzan que pre.,'ia experiencia, entrenamiento y social reconocimiento por parte los otrosintegrantes la contracultura. destacar de de Cabe que rol cada especializado conlleva conforilacin una la de escala menor diferenciacinpresti,qio de de del intra-status rol laboral especfico, dependiendola experiencia actor, de del lugares trabajo, de frecuencia la prensa. en nmero fugas, de montos obtenidos. etc. En relacin Cdigo al Eticodel Hampa al CdigoEticoen el marcode la Cultura " los Normativa, todos actores sociales compartimos ciertos valores base, de tales corno que los las tericas Rockeach relativos Valores de contemplan proposiciones y M., a Proximales Terminales. y Los Ladrones Ladronas tambin comparten nosotros, con comoseseal, valores los proximales correspandientes "buen a ser amigo", "correcto", "solidario". "honesto", ser ser ser etc. ser"honrado". Sin embar.eo, sonvlidos estos paraellos.solaments el marcode su en (Clase pertenencia clasc de Baja)y de supertenencil contracultural. En cuanlo Cdigo al Eticopropio losLadrones Ladronas. motivri orienta de y que y sus l-5.5

D D S S F A C U L T A I ) E C I i : N C I \ S O C 1 . \ L ED E L A U N I V E R S I D A D E C H I L E

psicosociales aspectos principales Valores, cotno tenemos contracultul'ales, lossiguientes conductas (3) (2)Robarles a iosRicos, No sapear, slo o Ladron-Ladrona, Ladrn-Ladrn s: centrale( ii Ser (71 (6) (5) Corazn, Tener daoinnecesario. Tener Sexuales. No hacer (4) No comercr Delitos (10)SerCorrecto, Respetar (11) (9) la (8) Respetar, Serde unaLnea, Sentimientos, Hacerse (13)SerFuerte Mente, etc.(Cooper D. (12) de de del Familia Ladrn(a), SerRpido Mente, 1994). que los son contraculturalChile, aquellos desempean en alto tle LosLadrones ms status siempre destacar, y particulannente, esnecesario y Monrelos especializados de roles Asaltantes f)e fonnalogran escrupulosa. esta enfbrma los contraculturales, con quecumplan todos Valores constituye uno contraculturales,deloscuales e extra intrapenitenciario depoder confonnar -qrupos el aproximacin,mundo en que a delCrinen,grupo meenseconocer unaprimera el Sindicato propia contracultura. de su

TERICASBSICAS. ?. ALGUNAS CONCLUSIONES tetlricas conclusiones de dar resulta inters cuenta algunas de perspectiva, nuestra Desde relevantes. particulannente que bsicas resuitan que justiciaal Paradigma Simblico, Interaccionista queremos hacer lugar, En prirner de en de por en criticado inviable trminos la posibilidad suutilizacin pese serfrecuentemente a en incursionar las fu emprica, el nicoque nosposibilit ii rar.o de la Investigacin (elMI) delosy lasLadronas como as y las elAutcconcepto Autovaioraciones Autodefiniciones, integrantes delos y autodiferenciacin propios en y delosqueno1oson, conesto, la autodefinicin normativa. de integrantes la cultura de respecto "losotros" del de la contracultura Hampa, nos durante media, impidi en afianzada la clase evidentemente social, percepcin Nuestra o si eran a los preguntarles entrevistados simplemente emprica, de aos Investigacin muchos que cuestin o querer, herirlos humillarios, que sin entendiendo poda, por no Ladrones, pudor, de el nos Sin an e nosimpresiona impacta en la actualidad. embargo, tranquiliza hecho, que MarcoTerico a nuestro Interaccionista integrado Paradigma el an efectivimente no habamos Especficos Generales, de en utilizado la elaboracin Objetivos nolo y enconsecuencia, habamos de y ni en la deduccinconstruccin Hiptesis. y a ParadigmasTeoras nuestras de una incorporado configuracin nuevos Habiendo fue nuestra sopresa casi Simblico, del el entre Investigaciones, ellos Paradigma Interaccionismo orgullosos profundamente que descubrimos ellossesentan cuando cientfico" el deun "Eureka (as). y que de respondernos s, que eranladrones msan,Ladrones-Ladrones Descubrimos por Roboo Hurto,no se Condena cumpliendo estaban que los "otros"quetambin ademi separar Esto o comoPandilleros. nospermiti Trabajadores sino comoladrones como autodefinlan Tipos de losdistintos legales), de (previa a verificacintravs losdatos de enel anlisis losdatos incluso, y darnos cuenta la contra Propiedad a asociadalosDelitos Urbana comn Delincuencia que los cometido Delitos selesimputan. haber del queslomenos l7oniega permite Simblico del que concluir el Paradigma Interaccionismo queremos plano Eneste sociales, de y Autodefiniciones los actores en incursionar lasAutopercepciones efectivamente de caso, comoen nuestro la del en abriendo, el casoclela Contracultura Hampa, posiblidad,

r56

REVISTA SOCIOLOGIA DE

en propios losLadronesensus ahondar losValores de y Roles y LaboralesStatuses, elementos como y propios objetivos la ldentidad. elloslosqueconocen de Son que mejor nadie propio su Espejo es el que Social, decir Espejo Social lesrefleja propio su Autoconcepto y Autoevaluacin referencial y dehecho, espejo y este social central referencial, formado est por exclusivamente otros Ladrones, de enel marco supropia contracultura.ellosfueron que,sucesivamente. Y los a travs espejos de "percibidos ellos",me lograron contraculturales sociales por transmitir, lenguajeva y explicaciones-fenomenolgicas, enforma comunicacional sumundo reiterada, quelogr hasta percibir convencerme que"s exista" mundo losLadrones. y cuenta, darme de el de En segundo trmino, interesa nos destacar algunas conclusiones relativasla Teora la a de de Rotulacin Beckery Lemertque,comoTeora integrante Paradigma del Interaccionista nos incursionar larevisin impacto Control Simblico permiti en del del Social Formal Rotulante y losLadrones Ladronas. entre Las afirmaciones estos de tericos fallan,sin lugara dudas, cuando afirmanque es la Rotulacin ControlSocialFormal(Carabineros, del Polica, F,F.A.A., Aparato Judicial, etc.)la etiologizante la Autopercepcin de y Autoidentidad Ladrn Ladrona los actore de o de sociales. hemos Muy por el contrario, descubierto la Autoidentidad Ladrn-Ladrn seadquiere que (a) de proceso, en un lar-9o dondeel EspejoSocialcontracultural el que Rotulaen trminos es la significativos, autoimgen susintegrantesla de los queno lo son,incluyendo esta de y en la de rotulacin, definicin la identidad comolosgrados reconocimiento o status. as de social por generales,constructo Entendemos Status trminos en el funcionalista prestigio de que social, las u del oculta obnubila formas ejercicio la dominacinel poder, de y tanto niveldela microfsica a (en Foucaultiano el caso la contraculturadiscusin), de delpoder en como nivelmacrosocietal, a de sociales, enel marco lasclases y LadronesLadronas, hansidonunca Muchos no detenidos condenados embargo, y sin ni y autodefinen Ladrones-Ladrones. hansidoconelenados primera seautoperciben como Otros por vez y sin embargo, autoperciben se comoLadrones Profesionales. Autopercepcin Esta y e incluso Autoevaluacin la y Autovaloracin, Autoidentidad dependen el Espejo de que Social y y conforman LadronesLadronasdesureconocimiento, Rotulacin Control otros y la del Social es prescindible Formal normativo absolutamente (por e incluso nefasto lo peligrosa, que ya quedan fichados). la relevante esencialmente En sntesis, Rotulacin es contracultural,decirprocedente es y en plano necesario la es incluso distinguir tipos ColtroiSocial, desde Contracultura, este dos de al Control Social la Contracultura Hampa queconstituye espejo losquecorresponden de y del un parlante, interactivo rotulador, al Control y y gestual, Social contracultural internalizado, por En ltimocaso, trata la constitucin la "conciencia", cada unode susintegrantes. este se de de y reconocerlesimpide quelespermite llevar cabo acciones a las "errores" consideradas sociales (deiitos), dentro la contracultura de o "condoros" a que v sancionar"otros" integrantes cometan Las conductas. normas sociales conducta, consideradas de las estas correctas propias los o de y Ladronas-Ladronas. Ladrones-Ladrones seencuent[an respaldadas moralmente losvalores por ya expuestos anterioridad. mismo con Del contraculturales modo, "errores" los contraculturales, que por anti-valores sonsancionados un Cdigo constituyen propio. y Penal eficiente drstico (Cooper D.1994). no sin Esto secontradice ernbargo el hecho queefectivamente, lo sostiene con de como la son poltico econmico quedefinen Teora la Rotulacin, los Grupos Poder de de y los que

157

D F A C U L T A I ] I ] C I E n . C A S O C I A L E S E L , AU N V E R S I D A D E C H I L E D S D

y hecho el quetambin con Desviadas e ilegales Delictuales, o son conductas normat!vascuales asociado as como Ladrones, definindose la Delincuencia un f'enmeno ios concuerdan plopios Cultural. al Relativisrno de Naturalista referencia,specto la Teora re de nos hacer ltima irna Finalmente. interesa pertinentes exponer este que de en conclusiones asociadts, nosparecen MatzaD. y a aquelias artculo. y de que de lugar, el valorcontracultural losLadrones Ladronas. en Sostenemos.primer vctimas no y es de daoinnecesario", decir, dejar sloa losricos"" el valor "no hacer "robarle parte lasTcnicas Neutralizacin de no a nucstro criterio de lirnpio, constituyen y hacer trabajo un Matziana. de Mundial Sociologa tal en en acpite, cuallo sostuvimos el Congreso Insistimos este y no que y respectivamente, los Ladrones Ladronas utilizan y en 1990 1998 lvladrid Montreal percepciones realidad que discursos dela constituyen enla de Tcnicas Neutralizacin, medida sus evidentes. criterio a societal.nuesfro que han cometido Delitoscontrala de socialgeneralizada los pobres La percepcin Pobreza), respalda se pertenencen Clase Bajay Extrema (98V0 losCondenados a la de Propiedad el son fcilmente", queellos losquecausan mayor de se de enel discurso que"losricos reponen y a de de con en econmico el pas sus"Delitos lpizy papel", que"explotan losobreros" dao F,sta un miserable"" percepcin porque pagan sueldo le del ricosa costa pobre, que"sehacen para y constituye realidad una media alta, ajena la clase a societal. general en de social la realidad Pobreza. Bajay la Extrema la Clase indican. lugar sin empricas que investigaciones afirmamos nuestras trmino. En segundo ni aislada ninguna configuracin presencia no del quelosintegrantes Harnpa sustentan a dudas, "aficin ninguna no por Ellos Subterrneos. no roban "vir,irunaaventura", sienten deValores pero (a) y que de y declaran el trabao Ladrn esen s arriesgadomuypeligroso, que al ries_9o" (187c), queen pero dinero (en y mucho de porsobrevivir un 827a loscasos) porjuntar roban ellos presos de perder vida. la o de la o por trabajan quelesguste aventurael riesgo caer caso ningn destaca hecho el emprico Matziana, y de en lu.uar,siempre el marco la proposicin Entercer "culpa"ni "verguenza" robar, de comolo ninguna y Ladronas sienten no de quelos l-adrones de (Matza de D.),por lo quela utilizacin Tcnicas Neutralizacin Naturalista la indica Teora justamente "Eureka" en consisti cientfico de Gran innecesaria. parte nuestro adems, resulta de profundamente orgulloso-a profesional siente se y quetodoLadrn Ladrona constatar lograr y as y autovaloracin consecuente,comosugraduacin quela autoevaluacin suRolLaboral ,v-' de de por social la contraculturapertenencia, respaldada el espejo firmemente se signo, encuentra esdecirdelHampa.

LA CIUDADANA, VIOLENCIA LA FINALES: SEGURIDAD 7.CONCLUSIONES Y LA DELINCUENCIA.

y al preocupala Ciudadana Gobierno, que a sociales ms uno En Chile. delosproblemas y la esjustamente Violencia la Delincuencia.

158

REVISTA E SOCIOLOGIA D

que Sostenemos la etiologa la Delincuencia de Comn, delTrfico Drogas minoreo, de al de la Prostitucin Infantil, lasPandillas de "extremo" Juveniles y Marginales del consumo de psicotrpicos, seasocia esencialmente Extrema a la Pobrezala Pobrezaquela confianza e1 y y en "chorreo econmico" neoliberalismohadado resultados del no los esperados sus por partidarios. nuestro puntode vista.estas Desde formasde Desviacin asocian se msbin a la Desesperanza aprendida losjvenes de marginales Pandillerosa expresiones Delincuencia, y de queconstituyen expresionesunaEconoma de Informal Ilegal facilita sobrevivencia,el que la en subcultural unapobreza alternativas. de mundo sin La elaboracin Atribuciones Causalidad de de Cientfica. asociadas responsabilidad a la de la "Familia"y a la responsabilidad las "Madres", de respecto la propagacin la de de y el dro-eadiccin aumento la delincuencia violencia, parece oculta, de y la nos que y ideolgica delproblema, tiene machistamenfe,laraz que caractersticas estructurales y polticas. La Delincuencia Comn, msan.se globaliza se internacionaliza, y conformando el en cuarto mundo el mundo desalrollado. A estas migraciones intermitentesLadrones de Chilenos (e que a Europa hipotetizamos tambin otros de Ladrones Comunes Latinoamericanos) sesuman losmigrantes pobres-rusos nor-fricalospobrescrecientemente y de y asiticos, incursionan que por tambin la supervivencia. medio acciones en de delictivas desviadas, yio aunque haber sin unacontracultura internalizado delictual, quegatilla msviolencia. lo an A nuestro criterio, sostenemos resulta que imprescindible polticas elaborar pblicas, que permitan y disminuir problema lasgrandescrecientes el de masas pobladores de urbanos marginales asumiendo menosI Estado, labores al e al sistema. las propias unEstado de Benefactor, previniendo catslrofes la economa de lasgrandes mundial limando menos y al parte los dramas la de de humana. explotacin de Rechazamos estaforma las proposiciones respecto la necesariedad poner de de "una exclusivamente manodura" sancionadora, primerlugarporqueno han comprendido en y el cientficamenteproblema en se-qundo porque Desviacin la Delincuencia, lugar y la se y ms reproducenmultiplican. allde lassanciones punitivas seejerzan, Ladrones que Los y tienen claro,y as lc manifiestan, "le saldra que Ladronas m-s barato Estado al enrejar las que Marginales" seguir Poblaciones construyendo crceles. Sostenemosesta que de manera, slo y la Prevencin unamedida es efectiva humanista.

BIBLIOGRAFA.
SIDE: PERSPECTIVESDEVIANCE. Y Free Becker THEOTHER H. OF N. Pess. 1964. H. Theory revisited" Rock y N{clntosh Ed.1974. en P Becker "Labe[ng M. COMUN CHILE. EN LOMEd.1994. D. Cooper DELINCUENCIA FEMENINA URBANA CHILE. EN Cooper DELINCUENCIA D. UniversidadChile. de 1996. D. DELCONTINUO SUBCULIURAL LA DELINCUENCIA. DE (Bilingue). Cooper TEORIA UniversidadChile. de 1990; 1991) M. de Rev. N"10. Foucault "Eljuego M. Foucault". Ornicor 1977. y TEORIAS PSICOLOGIA EN Herder (reflenDeutshKrauss F. SOCIAL. Paidos. Ed. 1985.

!59

D D D S FACULTAD E CIENCIAS OCIALES E LA UNIVERSIDAD E CHILE

l 0. l a n n iO . A E R A D O G L O B A L I S N ' 1E d . C i v i l i z a c aIor a s i l c i t al 9 9 T . Ed. S n rol l L e n r e r r E . N f . " E - r t r u c t u f a S o c i a l . C o c itay D e s v r r c i n " c n C l i n a r t l M . B . A N O M I A Y C O N D U C T A D E S V I A D A P a i d o si.9 6 7 . CI . AN . H E L C M C T t. 1 \ , I . U M A N D E V I A N C E S O C I A LP R O B T , E M S D S O C I A LC C * T R O LN . } " P T C N t iH IEI . 1 9 7 2 . tIE dCI del SOCIAL.Cuadernos BOICTN INStitUtO ENTACIONEN PSCOLOCIA Lewin K. TEORIA DE CANIPOY EXPERII\'f B s S o c i o l o g A.r g e n t i n a . u e n o A i r e s .1 9 5 8 . a R . S A Su an D D M a t z a . " J u v e l i l e e l i n q u e n c l ' a n d b t e r r a n eV a l u e s " . m e r i c a n c i o l o g i c a l e v i e wv o l 2 6 . p . 7 1 2 ' 1 9 . 1 9 6 1 . 196'l F. R. lvlertoir TEORIA Y ESI'RUCTUItASOCIALES. C E N'lxico. B . M e a dG . H . P E R S O N AE S P I R I I UY S O C I E D A DE t l P a i d o s . A i r e s .l 9 l J 2 . N. M. Rockeach THE NATUREOF \ALUES. The FreePress. Y. 1973. E u T S A S c h u t z . E S T U I I I O S O B R E E O R I AS O C I A L . d .A m c r r r o r t B . A i r e s .1 9 7 ' 1 . ts. DE A. Schutz EL PROBLEIVA LA REALIDAD SOCIAL.Ed.Amorrortu. Aires l974. N. LippincotCompauy. Y- 1947. OF E. Suthelland PRINCIPLES CRIMINOLOGY. E s A . J [ T a y l o r . . w a l t o nP Y o u n g . L A N U E V AC R I M N O L O G I A . m o r r o r l uB u e n o A i r e s . d . 1 9 7 5 .

l0

Los PERCTBEN socloloca: ux A LA ctvto ALUMNOS

gupntco, 1993-1998. ESTUDIo
Rooncunz-CNox Juur ALE,qNnnn M.x O;pr

INTRoDUCctt t
aplicaron encuesta los primeros una a aos la carrera Sociologa la de de Los autores de de a Se a de 94, Universidad Chilede 1993 1998. administrlosalumnos laspromociones 96,97 de y y 98 mientras cursaban segundo el semestre la carrera, a los de laspromociones y 95 93 principalmente escalas. artculo el semestre. encuesta La contiene dos Este cursaban cuarto mientras (como profesional, la de de ciencia, actividad de trata unadeellas: escala Percepcin lu Sociologa caractersticassocilogo). del de campo trabajo,

Y INSTRUMENTOMUESTRA
-items (ver tieneI 8 aseveraciones 4 a 21-ante cuales alumno las el La escala Apndice) (Muydeacuerdo, acuerdo, y De Indeciso, desacuerdoMu1' En su de indicar grado acuerdo deba itemscomo Para controlar tendenciaestar acuerdo redactaron la a de se algunos endesacuetdo). 'Los problemas') otros y (ejemplo: pueden ganarse vida sin mayores ia socilogos positivos 'La (ejemplo: sociologa pocoaterrizada'), codificacin resultando es con opuesta, negativos como y para negativas. positivas bajos las las altos enpuntajes para percepciones que en l8 la fue de El nmero alumnos contest encuesta de22 en 1993,22 1994, en y grupo puede como Cada considerarse unamuestra 32 en 1995,24 1996, en 199'1, 39 en 1998. primer yaquela encuesta aplicada previo fue sin de ao del representativatotaldealumnos cada de en aviso unasesin clase,

METODOLOGA
Windows. Minitab versin 12.2para fueron analizados el programa con Losdatos positivos items 8,9, 13,15,17,18y 21,y como los como 5, se Inicialmentedefinieron s, los entre con 4, los negativos items 6,7, 10,I I, I 2, 14,16,19y 20.Secorrelacionaron items y de el positivos, la denegativosconla escala con total.Araz esto, teml l fue de la escala items por positivos el tem10fueeliminado no discriminar. y con agrupado lositems
x Profesores Departanrento Sociologlr. de Sociales. Universidad Chile de dc Facultad Cicncias del

r61

I ] D F A C L ] L T A D E C I E \ C I A S S O C I A L E SJ EL A U N I V E R S I D A i D E C H f L E

items tressubescalas: en se Principales agruparon un Usando Anilisisde Componentes (items l3 y 14)y Percepcin 9, (items 17y 211, Laboral Pe.rcepcin 12, del Percepck)n Socilago (items 5 y 16)' 4, comttCiencict de la Sociologa st S m s n P a r ac a d l a o s e c a l c u l a r op r o m e d i o s . e d i a n ay d e s v i a c i o n e sa n d a r d . e 't' la Se entre y conlaescala. aplic prueba decomparaciones s subescalas tambin correlacionaron se y las para escalaspara subescalas;usunaprobabilidad las pares aos de entre depronedios de mxima errorde 5c/0. RESULTADOS genernl lu Socioktga)y de de los l,a TablaI muestra prornedios la escala(Percepcin reodel contrt de lo laborul;3, de h socioktga (1, del subescalas pertepcin socilogo;2, positiva; ntenores, ios percepcin mayores indican para conocimiento) cadaao.Los puntajes para se de tendencia lospromedios, omiten la (Dado tienen misma quelasmedianas negativa. de la facilitar lectura la Tabla.) Tabla I por Ao Promedios Ao 93 94 95 96 97 98 1 Subescala 1A .221 10.04.5 s.944 4.958 5.062 -5.718 2 Subescala 8.227 7.591 9.333 10.411 9.875 10.410 3 Subescala 9.3I 8 9.182 11.389 10.661 10656 11.154 Escala 52.864 52.713 53.t74 50.830 50.563 53.615

ao de (escala) estable losalumnos primer en es general la sociologa de La percepcin (VerGrfico I.) en y al y 93 los entre aRos y 95,bajaen 1996 1991, vuelve nivelanterior 1998. su l7 iterns, la es puntaje 1 a 5, supuntomedio 3; al tener escala de Dadoquecadaitemtiene el supera punto en 93 En ountomedioes 3.17=51. los aos a 95 y 98, el promedio la escala por 96 er medio; losaos y 97 est debajo. diferencias las de t una a Al aplicar im escalas prueba clecliferencia promediris. nicas aos entre aparecen losprimeros de 1996 general la sociologa de en significativs la percepcin de aos 1991 1998. v y los y 1998, entre primeros

GrficoI por Escala Ao Promedio

5:l

1,.

:
I i

5l

5() .l.r

i-

i
i-

W ffi ffiffi**
t62

REVISTADE SOCIOLOGIA

(ver a del socilogo Grfico la delosalumnos II). En cuanto la percepcin profesional de mejor primeraodel 93 y 94 essignificativamente quela de los otrosaos; adems son ms (menor desviacin standard). homogneas

GrdficoII por Promedio I Subescala'Percepcin SociIogo' Ao del

t2 t() It

<,):f

9-5

96

9-7

93

(ver que los de ao del del La percepcin tienen alumnns primer acerca trabajo socilogo significativarnente I995.De estos desde aos, promedio 95 es III) ha mejorado el de Grfico y inferior si-qnificativamente a losde 1996 1998.

GrficoIII por Promedio 2 Laboral' Ao Subescula'Percepcin

l2
f

| ()
t

r
I I

t
4 2

I I

I
F

()
91

95

9-7

9l

de de ao la como disciplina cientfica La percepcin losalumnos primer sobre sociologa (verGrfico esbuena: entodos aos es1 los sobre punto el medio la escala. promedios de Los IV) y significativamente de 1993 1994, a los salvoqueel del ao96 no superan a de 1995 1998 al del significativarnente ao94. supera

IV Grfico por de como 3 Cienca' Ao Subescala'Percepcin la Sociologa Promedio

t2 1() n

L
lg f-g tw

iffi
iffi

() t w '

iffi
K

t w #ffi
ffiwil

g
163

D I I f . \ C L i L . T A 1))E C I I - N Ci\ S S O C I A L E S) E L A U N I \ / E R S I D A D E C H I L E

de los hacia abajo promedros escala, de ao cada semuestran arriba V En el Crfico par;r ver I y este 1. 2y 3. subescala subescalaAl exarninar grfico la tabla sepuede quela :ubescala en bajas los con (escala) tendido serconstante, ligcias a ha pr.rcepcin cle generiil la sociologa en significativo 1998. 9 :'97, y un aunlerlio os (subescalas): ao es Lo msnotabie cmoseordenan a aolaspercepciones mcjorai socilo-9o en - Losalumnos primer de 1993 1994 y perciban, promedio, ao de imagen aquella 1995 y laboral;desde enadelante comociencia queai campo la socioioga quea de b.ta lastres; esla mis que mspositiva los - [-apercepcin ia sociologa ha ciencia sidoentodos aos colno de en desde de y la iabirral, hasiclo rnejor lastrespercepciones 1995 adelante. carnp la clel

V Grdfico por y Escalu Sultescalas Ao

97wm$t{xw m

95

()4

93 o lo 2A 3c) 40 -so 6C)

a con subescala respecto de el ao VI Losgrficos a XI comparan, a ao, promedio cada de de la suma lospromedios lastressubescalas.

GrficoVI Ao Subescalas 1993

-t

34o/o

I 36Vo

2
3()7o

164

REVISTA SOCIOLOGIA DE

GrdftcoVII Subescalas 1994 Ao

-)
34o/o

I 38o/e

2 2fl.v-

GrficoVIII Subescalas 1995 Ao

,3 43q-

2 35Vo

GrficoIX Subescalss 1996 Ao

t65

DE DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHLE FACULTAD CIENCIAS

X Grfico Aa Subescelas 1997

trlVo

2
1l9o/e

XI Grfico Ao Subesculas 1998

-f

4 l'Va

2
38Vo

Apndice Cuestionaro tu ante aseveracin. interpreteparecer cada que de alrededorlaopcin mejor un Haz crculo ante decidirte porfavor Si caso. nopuedes en slo opcin cada marcando una a todas, contesta

'Indeciso' (I). contesta unaase\eracin,

est la sociales, sociologa pocodesarrollada disciplinas con 4. Comparada lasdems MD MAAID pueden desempear. que 5. Haytrabajos slolossocilogos MAAID personas conflictivas. forma la 6. En general, sociologa MAAID ideologizada. est 7. La sociologa demasiado MAA

MD MD MD

t66

REVISTA SOCIOLOCIA DE

pueden ganarse vidasin mayores 8. Los socilogos la problemas. MAAIDMD personas son 9. Los socilogos en general socialmente adaptadas. MAAIDMD personas saben qutrabajan socilogos. en los 10.Pocas MAAIDMD lleva a lo 11.La sociologa necesariamente poltico. MAAIDMD que 12.La percepcin haydel socilogo pocodefinida. es MAAIDMD enfatiza multidisciplinario. lo 13.Lassociologa *O A I D MD

perspectivas tienen escasas 14.Los socilogos econmicas. MAAIDMD en tiempos quela mayora lasdems ms 15.La sociologahaavanzadolosltimos de Ciencias Sociales. MAAIDMD 'aterrizada'. es 16.La sociologa poco MAAIDMD la qu sabe esla sociologa. 17.En general, gente MAAIDMD en vez concreta suaplicacin. en 18.La sociologa cada ms MAAIDMD no un claramente definido. 19.Lossocilogos tienen rol ocupacional MAAIDMD les trabajar gente otras con de disciplinas. 20.A los socilogos cuesta MAAIDMD para gente. del es la 21.La imagen socilogo clara MAAIDMD

161

REPRESENTACIONES SOCIALES TORNO LA EN A EN PARTICIPACIN SOCIAL CONCEJALESDIRIGENTES Y DE DELSECTOR DE JUNTAS VECINOS URBANO UNA DE DELSURDE CHILE:UN ESTUDIO NUEVA COMUNA DE
CASO.I
PnrnrcrDoNovN F.

INTRODUCCIN
presenta resultados un estudio los Este artculo de realizado tornoa la temtica la en de (Salazar: ) y el fortalecimiento la democracia ciudadanos 1997 de revitalizacin losmovimientos de y de del local,en el marcomsgeneral la descentralizacin Estado de los procesos de en Se Ia en y participacin entre municipalizacin Chile. centra atencin la vinculacin demooracia -Gobierno y localy organizaciones territoriales-,en la bsqueda captar por los a nir,elmunicipal y que la vecinal local. desafos enfrenta participacin se La investigacin2 realizentre1996y 1997en la parteurbana una comuna3 de (la y predominantemente mapuche, creada en 1996, perteneciente IX regin Araucana), solo a la segn indicadores sus sociales, pobredel pas. colnola reginrns la cualse caracteriza, el de de comoorganizacin Sehaprivilegiado estudio lasJuntas Vecinos territorial, dada y histrica comoorganizacinr.porque, pesar las dificultades que por a de su trayectoria pblica, an en de atraviesa, semantiene, lapercepcin la opinin como institucin la actualmente (Irarrzabal, para problemas tiene capacidad solucionar que, luego municipio, la mayor del locales 1996:256).
(Proyecto y de de dc de 9622). L Contcon unasubvencin la Direccin InvestigacinDesarrollo la Univesidad la Frontera Williamson quienelaboramos proyecto iniciamos investigacin a Guillernlo con cl e la en 2. Quierodar mis agratlecimientos quc seuni a nosotros 1997paraprofundizar reflexin en una teica sobrela temtica; a a 1995y 1996; MiguelChvez Fuentes, VctorRiquelme. Aguiicra, lr{arlyl\'felo. Natividad Novoay Gonzalo entonces estudiantes Susana XinlenaRomero, y por que en de a de de sociologa prontocolegas. su colaboracin la recoleccin los datos; colegas tuvieronla gentileza leer y que Denegri Jorge Giberta MaaTeresa Rivera, querida mi csposa, me en a mi textoy comentalo. particular N,larianela y vecinales la conrun. Esteartculo en a de ryud con la redaccin con susrpoilcsbasados su propiainvestigacindirigcntes presentada Montreal, en y en Canad. el XIV Congreso Mundialde Sociologa retoma refomulaunapartede la ponencia ( l S A ) .( d e l2 6 d ej u l i o a l I d e a g o s t o e 1 9 9 8 ) . d pr to d 6 s, r e e 3 . l . a c o m u n a l e g i d a su n ac o m u n a e4 , 1 . 3 1h a b i t a n t ed e l a c u a l5 8 c zv i v ee n l a p a r t e u r a ly c o n s t i t u i d a i n c i p a l m e np e r . u a m s l d D 1 l is c o m u n i d a i l en d g e n a s a p u c h eC.o r n o o c a l i d ad r t ad e 1 8 7 0E s t b i c a d e n l a r c g i n e l a A r u c a n a . e s d e 9 5 6 u c h a por convertirse Municipio.Recin I 995,con el Decreto en Le' N" I 9.39 , sc convierte Comuna. I en Luego.en diciembe en que por electos. adems la alcaldesa salielegida haberobtenido de la el de 1996. asume primerequipode 6 concejales plimcra avot4. m .1.Organizaciones (Ley 16.880) cl Gobierno la l)enlocracia por paraorganizar, de en Cristiana creadas Chileen los aossessnta priv:rdas el desrrrollo y pblicode la Sociedad las Civil. msespecficamente organizalas y regular controlar actividarlcs para quese.juntan cnfrentar colectivanlente problenas serelacionan los que de de ciones teiritoriales los vecinos la coruna y de A el de Popular. conviltien un se con el lugarde residencia laspersonas. finesde los sesenta rlurante perodo Ia lJnidad y en chilena. nantuvodurrnteel Gobierno Se Militar, perocon veticalitlad contrcl socialrelevante la socierlad movimiento de lasau{oridades.

169

DE I]E SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

y las se describir analizar representaciones chilena, busc de Enel contexto modernizacin de a la participacin las en comuna torno del de de y prcticas concejales Municipio la nueva de de ejercicio este ao del y en a de Juntas Vecinos nivelbarrial comunal el transcurso primer y prcticas fueron representaciones (dic. Dichas a autnorno 199 dic. 1997). Municipio nuevo de la misma comuna. de de de con confrastadas lasvisiones dirigentes Juntas Vecinos luego municipales las fueron: la que Lasinterrogantes orientaron investigacin ,Cmo autoridades de Dentro instituciones? sus identifican respectivas de de vecinaies Juntas Vecinos y dirigentes Vecinos niveldel de a de la conciben participacin lasJuntas estos actores niarco, este cmo entre esfuerzos vinculacin Municipio de sus describen respectivos rnunicipal? quehacer Cnro ao durante primer devidamunicipal'i su y Juntas Vecinos de del la dado parece fundamental, queparaoptimizar gestin cuestiones Aclararestas y lasprcticas las conocer representaciones es de locala travs la participacin, necesario gobierng sociedad en comunitarias la actual ponderar rol de lasorganizitciones el sociales, e los actores funcional creciente y la de y su contempornea capacidad absorber complejidaddiferenciacin aos' en la quehaido adquiriendo sociedad losltimos orden: segn de los Presentamos resultados la investigacin el siguiente estudio' en utilizado este el L Seprecisar mtodo y de elegida dirigentes las de del concejales Municipio la comuna cmo II. Seidentificar de y entienden participacin lasJuntas la organizacional su describen proyecto de Juntas Vecinos del a deVecinos nivelde la marcha Municipio. de en de los luegolasrepresentaciones actores tornoa los esfuerzos iII. Se describir vecinal-municrpal participacin principios en a delos representaciones actores torno tres analizarlas IV. Seconfrontary y oposicin totalidad. identidad, analticos: y que el de acerca conclusiones arroja estudio prospectivas se V. Finalmente, reflexionar queabre.

I. EL METODO una en para cualseescogi 1996 el de comoun estudio caso, se La investigacin define a las pertenecientes sucesivas de de de intencionacla 9 dingentes Juntas Vecin-os muestra no a concejales electos (informantes 9),4candidatos Ia enla habitacionales comuna exoansiones (informantes a24) 20 que electos a concejales resultaron l6 (iniormantes a 19)y 5 candidatos se en Un en entrevistas profundidad. aodespus, 1991, volvi a se quienes realizaion con (Informantes a l5) y a 4 concejales 10 escogidos anteriormente a entrevistar6 de losdirigentes (Infonnatrtes a 28). 25 y a la alcaldesas electos para de de se de El anlisis la infonnacin inspira la propuesta AlainTouraine el anlisis cmo es de el tres combinando principios: principio identidad, decir sociales. delosmovimientos de el principio totalidad. orglnizaciones; sus desde respectivas si mismo a se losactores definen de el principio y contra-proyecto; de su definen proyecto accin un eventual cmostos esdecir
y y en 1996 1997 que s el s d la e h a 5 . E n e s t e r t c u l o e m o s s r u d i a d o se n t r c v i s t se l o sc o n c e j a l c s e c t oy d c l a a l c a k - l er tal i z a d a s d e 2 0 a 2 8 .L a s l L n i. nr c du h e m o s l c n o n r i n a " o t o r i t l a d e s u n i c i p a l e s " nd e r e l lra sd i f e r e n c i lis t e r n a s .l e v a n a c n u m e r l c i t i n v ad e l I a l l 5 y e d ve s c j h c t n c s o n t r a s t a ico nl a s' l t t r c v i s t aa i o st l i r i g e n t e s c i n a l e sc 1 9 9 6 1 9 9 7 u y ae n u n c r a c i n

110

REVISI'AI)E SOCIOLOGIA

es cmo riefinen adversid.ad adversarios) deben oposicin, decir la que para enfrentar llevar {o ios y Weil,i989:l.7). adelante proyecto(Durand su II. DE LAS REPRESEN'IACIONES PARI'ICIPACIN DE SOCIAI, DE LAS

AUTORIDADES tr,IINICIPALES Y DIRICENTES JUNTAS VECINOS DE DE

prirnero representaciones aritcridadcs Se describir las tle las municipales dirigentes v l'ecinrles tornoa su identidad en organizacronai. un segundo En momento, aboldar se las en torno la participacin a representaciones social: carcter la participacin, nlbito, el de su las coniunitarris lllmada participar iosmecanismos accin instituciones a v de

l, El prua de vistade lus autoridades muncipales

P de identidad

P.dei)posicin Exclusin

P.de Totalidad D. Comunal

de El estudio lasrepresentactones los siguientes iirrojan resultados cuanto lastres en a elegidas: cate.{oras y alcaldesa,identifican "lasautoridades Losentrevistados, concejales sc como municipales" "responsables" a la ley de llevaradelante desarrollo la comuna (.21) frente electas v el y de "tienen responder que racionalmente quela comunidad a lo necesita todos mbitos"(24), en los o jurdico-polticos y racionalidad criierios responsabilidad de sea desde tccncrata. el y Definen desanollo la comuna localidad de corno principio totalidad, precisando de su comola de "comprometer los vecinos, a misinparaconseguirlo tantodel mbitoruralcomo perocuidando, comoautoridades (21). municipales, controlar tomade decisin de urbano", la al de Encuailto principio oposicin, refieren unaexclusin losrecursos Gobierno se a de del y la de y central, faltade asociacin los municipios la deficiencia la planificacin gestin en que la que comofactores mantiene situacin carencias estanca desarrollo la de municipal, el de pobreza. problemas problemas carcter cesanta, sociales, y comuna: de urbano rulal,problemas y de especficos educacinsalud. que de contexto lasautoridades municipales Es dentro este destacan necesidad la la de que que promover. embargo, social, manifiestando esfundamental, sedebe participacin Sin dos que no advierten lasJuntas Vecinos pueden de controlar Municipio, all que el de entrevistados "promover participacin los vecinos la por una su de en manifiestan malestar la participacin: eso la del de a Seinvoca que marcha municipio. genera imagen controlar la lvlunicipalidad"(21). que a que es claramente los responsables tal pretensin contraria la Ley de Nfunicipios establece y y que que son en nunca delMunicipio elAlcalde losconcejales "hayquedejar claro lasJJ.VV. a Nadielo va a permitir. perode van a manejar unamunicipalidad. Nadielo espera tampoco. (24). puede ocurrir." repente promover "controlada"(24), De all que se prefiere una participacin consultiva (20)(21)(22)(24), sealando comoautoridades que municipales debern limitarla participacin con de a mejorar canales los de al nivel de conversar la poblacin los problemas resolver, (24). (2 o n comu icacin,rec geropini ones(20) l) (22)

ttt

D D S D FACULTAD E C]ENCIAS OCIALES E LA UNIVERSIDAD E CHILE

"la con se de a En cuanto los mecanismos participacin, sugiere conversacin las La a o o cornunitarias,bienen erlfulunicipio. bren"ba.iando" susreuniones. organizaciones y que "aucliencia que la legal plantea Ley deMunicipalidades recomiendan pblica" la figura es concejales. algunos funcional vecinal directamente es que de asi Sereconoce mismo ei mbito la participacin rnenores desarrollo de de Lrniclades "micrr comomodo establecer del planificacin'' barrio6, a la (22). de enel mbito la comuna" son de las del interlocutores Municipio, Juntas Vecinos a las instituciones En cuanto para importantes territoriales comoinstituciones municipales autoridades por percibidas las que Destacan en el barriohay otras pero la promover participacin, no comolas nicas. (comits vivienda, de funcionales tales rns dinmicas comolasorganizaciones rganizacic'nes etc.). cle comits pavimentacin, deportivos, clubes sociales que planteamos lasrepresentaciones recogrda, la a Ensntesis,la luzcle infonnacin y que de social" Doucet Favreau con pueden relacionar el modelo "planning se delosconcejales trminos: (1994: en definen lossiguientes 15-1) por locales unaintervencin de sociales lascomunidades losproblemas de L La resolucin para y que, de sociales investidos poder recursos atacarse partirdeaparatos a cle estatal proximidad, municipal; en intervienen el plano del sociales momento. a losproblemas de en fundamentadael postulado la necesidad cientfica, cle 2.La utilizacin la aproximacin cuadtos, para los prioritarios, concebir programas problemas ios para de losexpertos iclentificar Iocales; programas lascomunidades en deestos de los presiribir medios implernentacin para (de pblicos atencin de en 3. La implementacin, el planoorganizacional, servicios y financiados comunitarios as y de servicios sociales comode servicios de primaria) salud a locales y (central, regional local)en lascomunidades Estado por regulados el parcialmente de o comobeneficiariacliente servicios; considerada objetivo partirclela poblacin y comunitarios del entre concertacin lasorganizacionesEstado losrecursos 4. SJbusca locales; locales el marcode la estructura en de consultiva las poblaciones 5. La participacin estatal.

de 2. El punto de vistade los dirigentes Juntasde Vecinos

P.de Identidad Reivindicacin P.de Oposicin P.de Totalidad D. Vecinal

Exclusin

de con localproblemtica, unaactitud viviendo unasituacin en comovecinos Actan y a solucin susproblemas,conun mandato palabuscar social entorno coneste compromiso de un Les misini. orienta ideal esta para por sidoelegidos susvecinos cumplir sociilporhaber del profesionalidad cargo'. as y comunitarios, comodemayor a la comunidad detrabajo servici'o
6. todaslasdecjsiones '.Si en mi concepto comuna comounacasa. Juntrde Vecinos especfico tomaren su entorno una es la de mantenel limpio' cmoquieren especfico. en en quielen organizarse la nricoperspectiva. su entorno rle respecto cnic. geogrfrco (por bario,su entorno ilue seespecialice as.decirlo)_su ciidrdo. paraququieien .Orio-qui.i.n d c "t.niener,le . j u e g o sn f r n t i l e i . . . . E n t o n t i e s e n n p a p e p L i n c i p aa sJ u n t a d e V e c i n o s .o m on t o d o e . ll s l i c n u l i r . - f ] f . r s e e s o c i a l e so s (2,1). d o s un s e o r i n e r o . s t a b l e c c r i d e d en t e n o r cd e d e s a n o l l e n e l n r b i t o e l a c o m u n a " 'iLa p o l i n p o r t a n c i d e e l e g i r o sc a r g o s o r i n t e m i e d id c l a I ' o t a c i n " . a 7. (0 e . , F " r q . !r n eg u s r a . u i " . ( 0 1 ' t v t e u s t aa a c t i v i c l a c l b l i c ad e s e r v i c i o , p a r t i c i p a c i ln l a c o m u n i d a d " 3 ." S i e r n p rh e t e la y p . g l ) S. ' s c j u n t a n o ne l o b i e r o e h a c e r l g op o rl a a d c s i es es J p a n i i i p a t i o n o r g e n i z a c i o ns o c i a " l p o ru n c s p i i t ud e s e t v i c i o o c i a( 0 6 ) " . (0 cornunidad 2)". 'l.,uo, nrveleucrcional los clirigentes"(07) porJer cle dc nrejorel problema la "elaboracin proyectos" rcsolver para clc 9 161 1n3).

172

REVISTA SOCIOLOGIA DE

Los dirigentesr0 lasJuntas Vecinos definen de de se "quienes corno reclaman estoy por por aquello"(02). precisando comonecesidades satisfechas su interaccin la a ser en con municioalidad: . Falta infraestructura de y serviciosr . Desarrollo social barrior2 del . Actividades culturalesrl . Defensa el desarrollo suorganizacinra y de . Actividades caso siniestro.15 en de El principio totalidad los dirigentes de de apunta la superacin unapluralidad a de de carencias barrio, del acorde lasreivindicaciones a planteadas anteriormente, queel idealdesu sin accinten.ea consistencia reivindicaciones la de articuladas un proyecto en integral, la En investi-eacin alcanzan formaincipiente plantear slo en a elementos principios contrao de proyecto un nuevo de quequisieran barrio tener, llegar sin ana unaformulacin articulada e institucionalizadat. embargo, investigacin MaraTeresa Sin la de Riverasobre"las Representaciones sociaLes dirigentes de urbanos rurales Padre Casas de kn sobre creacin la ' profundiza dela Comuna" sobre punto nosrevela concepcin desan"ollo este y una de integral de la contuna centrado el desarrollo laspersonas. en de preocupacin el futurode losjvenes, por y participacin losr,ecinos. mayot' organizacin de desarrollo valores de humanos, desarrollo de y y servicios, lasinfraestructuras f uentes trabajo desarrollo de econmico la comuna, como de as y desarrollo urbano rural(Rivera, 1998: l0-l l5). I Losdirigentes principio oposicin marginacinla exclusin su expresan como de y la de barrio(y comuna) los recursos Municipio cualpertenecan de del al anteriormente,poca la participacinlossocios, como poca de as la escolaridadlosdirigentes. relativas de sus debilidades en cuanto capacidades gestin animacin, a de y valores actitudes v sociales talescomola sociabilidad,preocupacin losproblemas lagente, capacidad escucha, persistencia la por de la de Ia en la lucha, capacidad crear la de consenso,responsabilidad. la que Eseneste contexto losdirigentes plantean participacin lasJuntas Vecinos se la de de que como institucin debera la priorizar Municipio el como interlocutor laparticipacin de vecinal,
entrevistados entre22 y 68 aos. vara 10.La cdadde los dirigentes con un pronredio de.16aos. Estos subdividcn se entrelos ditigentes largaparticipacin la Junta Vecinos los dirigentes estn con en de y que participando desde a 5 aos. 3 Pertenecan a Juntas Vecinos cuyo nmero mientbros vrra entrc30 y 842miembros de de segn lasjuntas vecinos de estudiadas. un con p r o n r e d id e 1 3 5m i e m b r o s . o ''Alumbrado pblico, escaleras, I l. alcantarillado. multicanchas. sedes sociales. para asignacin Carebincros recibirnuestras de quejas, pblicos, instalacin telfonos de canastillas basuras, de barerlde contencin algunas en calles.la ternlrnacin lxs de saneamiento ttulosde dcrminio. de caslsy dcpartamentos, nralaetxstruccirjn !asviviendas. Dlanes dcsarrollo se clc los de cue p o a s ie e s t n o n i e n d e n p r c t i c y l o sp l a n e t l e m e j o r a n t i e ndo b a r l i o so s e a p a v i m e n t a c i n ,l o c c i hd r ' s o l r r a s , i r e l r r l i n . . co n n . s d e l a sc a i l e sc a s e t as n i t a r i a s . " 'Pro)'ectos proyectos paraadultos... "Llrganilcioncs 12. trabaio ctiltural... trabajo artstico.-. tratrajo deportrvo"; .jLrveniles. j a f u n c i o n l l e s a l l c f c s r t e s n a l t s . t a l l c 'd c a ( ) s t u r r ' . c l u bd e l o sa n c i n i ; s .n c e n t r or v e n i l .u n g r l r p o c o l g i cioe n i o s " : t: un r al u e l " u n p r o l e c l o e s u p e r a c i n l a p o b r e z rc n c i q u es ep i d i e r o n r q u r n a s c o s c rq u ca nn o h a l l e g a r h p l o ' , . r c tp ; r al a . d de ra de . t o c r e a c i d e l a n u l i r c a n . : h u n p r o y e c td c l F C ) S I S " . n a; d l l - i . " A c t i v l d a d e se f i n d e a op a r a o sr r i o s . r g a n i z a n de - s t i v a lc o nt t e f e s .n t r e t e n c i n r l l o sl i o s " .A c t i v i d a i e s o fo es pa c patrias" tanbin"en fiestas dondesc hn realizado actividades". j o r 1 4 ." T r a t a n dd e r e a l i z au n an u e v au n t r d e v e c i n o s .e a r r e g l a r l a"' r e p a r a n d o s c d e " " c a m b i a n dlo d i r e c t i r a ""i c o n s t r u c d ; h l a v c i nd e u n as e d e e c i n 1 " p i s, l. 1 5 ." l n u n d a c t o n e n c e n d i oo c u e r o v o c a e c e s i d a dtcc : r l b e r g u eel o si i a m n i f i c a d . e . c .y c l t 5 1 1 , . l d cs up r o b l e m l n ls rl st : 1i (01 (05X07)" ) a o l y 1 .S ed e s t a ce l d e s a r r o l ls o c i ad c l c o u n a r i e !b a r r i om e d i n t e l f o r t a l t c i m i e n do l a so r g l n i z a c i o n e c i n i r n i t a r i a s l , te ye cs (03). meclianti: cleacin pro-vectos asegumndo ceacin entrega 1a apoyoa los trenes. dc la ! ilirectrde recilrsOs toCas las juntasde vecinos (03).Sereclama lambin avnccs el deslrollode la infriestrctura. particular probleniii en en el del (s yd a l c a n t a r i l i a C o e ) a f a l t ad ! ' m u h i c a n c h a0 | ) ( 0 1 ) .

17 _7

D S D D FACULTAD E CIENCIAS OCIAI-ES ELA UNIVERSIDAD E CHILE

Se del participativo gestin Municipio. espera de un lugar estilo en reciaman primer losdirigentes comunitarias (03X09X02) a lasorganizaciones y y atencin los vecinos a recepcin unabuena (06),ascomouna y de Municipio Juntas Vecinos fluidaentre (09),unarelacin totalmente especialmente organizada, en de lacomunidad, especial la cornunidad de ms particrpacin directa (03X05).r7 y otrotipodeorganizaciones de lasJuntas Vecinos siendo de comoel mbito participacin, visualizan barrio el de La mayora losdirigentes la de el desarrollo toda comuna. que el mbito participacin de de minora dirigentes visualizan una : n m de s A l g u n o sd i r i g e n t ep r o p o n e n e c a n i s m o s p a r t i c i p a c i c o n s u l t i v aq u e l a s (05X09) parala entrega sus de Municipio mayor acceso al tengan comunitarias organizaciones las "bajar poco trabajo hacia de municipal lascpulas un el as a opinioneslasautoridades, como (03X05X07), particrpacin llegar serdecisional, a debe la (03).En la opinin otros, de bases" ernpujando hacia aniba "desde modesto de de comit adelanto unapoblacin, el la desde base de parallegar la participacin las a as y de la hasta Junta Vecinos de aha la UninComunal, decisional, en el tambin voto comomecanismo del decisiones Municipio"(05).Se sugiere (07). de a con particular relacin la inversin losrecursos sociales que planteamos lasrepresentaciones recogida, alaltzde la informacin Ensntesis, (1974) y queDoucet Favreau con relacionar el modelo se vecinales pueden de los clirigentes trminos: y en de llaman "Accinsocial" quetraducimos lossiguientes clel sociales barriopor los vecinos de de 1. Bsqueda la resolucin los problemas municipales a las por de ms organizados, especficamenteun trabajo reivindicacin autoridades gubernamentales. y dems autoridades por ms sociales sentidos losvecinos a 2.Atencin losproblemas y para reivindicacin la y a en de 3. Organizacin losvecinos torno sudirectiva a grupos favorable. serles que de de el que presin permita desarrollo unarelacin fuerza pueda ^ de negociacin soluciones comunitaria, informacin directas, de +. Organizacinacciones de conlasautoridades turno. vecinal comola organizacin autnomas a colectiva partirde estructuras Unaaccin -5. territorial. III. DE LAS PRCTICAS DEL MUNICIPIO Y DE LAS JUNTAS DE VECiNOS: y evalan esfuerzos los vecinales describen y dirigentes municipales las Cmo autoridades y de la entre Juntas Vecinos el Municipio'? devinculacin nrunicipales ln visin de lus sttoridudes han primer delmunicipio, realizado que, ao destacan eneste rnunicipales Lasautoriclades y en otras en a a visitas los vccinos, veces formaespontnea, veces formasistemtica,han un en o cuenta. est vade organizar, fono El Municipio a la genre Q5)(26)(21)(2S). escuchado
para (0 d p : dc o c t I 7 . S ee s p c r al n t b i n l c l v l u n i c i p iu n ar c a lc a p a c i d a d s o l u c i o n a rr o b l e m a s 3 ) .m e d i a n tIra g e s t i n e l o sr e c u r s o s pcrcepcin d nn l en si a s lr r , j e c u t ao sp r y c c t ( 0 I ) S ep u e d c n p r e c i l r e s u l i a d o sr n i l a r e s u n ai n v e s t i g a c i r l a c i o n l a c c r c a e l a s participacin r lo s a q S e t r a c i a i l L r n i c i p i o . es c u l a i , . . p o , u i l r i o .l o sv e c i n o v i s L a l i z c lnl ' o ld e lc o n c e . j cJ n l op r o m o t od e l a p o, rn sc a l o u y c l o c a l - p o ro t r r i . o r n o n g r r t n ,a i i l i v o l r c i l i t a n de l a c c c s c rb e n c f i c i o s u n i c i p a i cV . r f r a r r z : r b a l c i t . 2 7 2 .

114

REVISTADE SOCIOLOGIA

denuncia, oficina informaciones, revista una de una municipal, programa un radial"El Municipio "dondela comunidad en su casa", puede venirsi quieremandar avisos alguna o informacin" (26)'. Sinembargo, existen actitudes diversas entre concejales relacin la participacin los con a de lasJuntas Vecinos la marcha Municipio. bientodos visitado la gent, de en del Si han a solo dosconcejales reconocen haber realizado accin una especfica lasJuntas Vecinos: con de ayuda en crearunanueva Junta Vecinos. de asesora proyectos, de apoyo(28),acompaamiento a la Junta Vecinos la cualfuedirigente de en (25).Seafirma sehaaprobado subvencin que una para que(la UninComunal Juntas Vecinos) de de pueda funcionar, quepueda para tenersu ofiiina (28).Sereconoce no seha dado lasJuntas Vecinos prioridad merecen. Se que a de la que (25). que se abran"canales participacin travs fondosconcursablesen algunas sugiere de a de y que decisiones sonimportantes"(28). Enel poloopuesto. observamos otros que concejales tienen relacin una crtica relacin con a lasJuntas Vecinos. de Manifiestan lasJuntas Vecinos que de todava hanhecho no llegarsus sugerenciastrabajo el Municipio. cuestiona lasJuntas Vecinos: necesariamente de con Se que "no de representansentir poblador el del y comn corriente" (26).SerecomiendalasJuntas Vecinos a de para que"seorganicen ir dando solucin sus a problemas vivienda otros de y problemas" Se (27). que insiste lasJuntas Vecinos de "tener mayorvisinde Ia unidad deberan una tenitorialde las (28). cuales ellasrepresentan Se destacars las Juntas Vecinos sonsu prioridad que de no para promover participacin la vecinal: esla nica "No (25). instancia" vecinal Se afirmahaber realizado encuesta una durante campaa la electoral paraconocer las demandas lasJuntas Vecinos, queporlo tanto conocera demandas. manifiesta de de y se sus Se "no queei Municipio ha recibido propuestas lasJuntas Vecinos" de (26).Seplantea las de que y Navidad el mes aniversario la comuna fiestas como de de elegida espacios son donde Juntas las podran participar el Municipio deVecinos con para realizacin. su que Seinterpreta lasdificultades lasrelaciones lasJuntas Vecinos el Municipio en de de y poltica sedeben unaoposicin a partidista: principio Juntas Vecinos "Al las de estaban muy reticentesacercase Municipio unacuestin... a al por apoyaban seguramente candidato" a otro (26\. que Semanifiesta "msqueen los vecinos, me voy a dedicar a grupos yo ms etarios: programas jvenes, nios, mujeres..." (26). hacer de de de En cuanto Concejo al Econmico-Social Comunal, CESCOIe, interpreta "lo que se que pasa quesepresentaron es 4 organizaciones (28)desde perodo se no ms para CESCO el el que las en abrieron postulaciones la Municipalidadla cualpertenecan. que no va a tener a Creo ya (28). futuro. hecho no funciona casininguna De en comuna." las En sntesis, prcticas lasautoridades de municipales. desde informacin la recogida. visitas a hacia vecinos general susdiversas los seresumen en y organizaciones, priorizan unos unavinculacin lasJuntas Vecinos, a de y otros critican lasJuntas Vecinos priorizan a de otras
do 1 8 .E n c l n r r - ' n t c n {e l ; ri n v e s t i g a c i n .c o n t e n r p l a lb a r c a c i d e u n F o n C o e D e s e r o l lV e c i n ac o n c u r s a bye eh a b a se ac n d o l i s que invitadoa lasJuntas Vecinos presentcn propuestas trabio de sus rJc 1 9 .L a r e f o r m a h L e y O r g n i c C o n s t i t u c r o n a lb i c M u n i c i p a l i r l a d e s9 9 l h a g e n e r a du ln n u e v o r a r c o c r e l a c i n n t r e a so l , en l n { e el Gobierno Localy la ciuddana. reconociendolasorganizaciones a sociales creando espacios dralogo consulta un y de 1' (El pblicas Concec con ellassobelaspolticas L,conrirrlico SocialComunall.

l7-5

D D S F A C U U I A DD E C I E N C I A S O C I A I . E S E L A U N I V E R S I D A D F C H I L E

preocupactn y no al vecinales. cuanto CESCO, hafuncionadono haymayor En organizaciones de impulsarlo. La visin de los Dirigentesvecinales se anterior, observan en de de a Conrelacin la participacin lasJuntas Vecinos el municipio en no de quelasJuntas Vecinos participaban la marcha evaluaron algunos diversos: comentarios que (02X03X06X07), si algunos manifestaban s (01)(05X08). an municipio de este en expectativas los muchas surgir ha municipio hecho del la De hecho creacin nuevo las del esteperodo primeraodel nuevoMunicipio, en Sin vecinales. embargo. dirigentes cumplidas. no a de Vecinos nivelmunicipal fueron de de expctativas participacin lasJuntas vecinales y municipaleslosdirigentes entre la califican comunicacin lasautoridades Loi dirigentes y "desconexin la Municipalidad la Comunidad" entre habla de Un comodifciles. dirigente del falta problemas comunicacin, de preparacin de Municipio, al (15).Se atribuyen nuevo la comoel Municipiorealiza a autoritaria, las modalidades a municipal, su actitud personal de consultivo lasconversaciones. y meramente de a invitacin lasJuntas Vecinos al carcter de de "tiene la Comunal Juntas Vecinos" culpa Unin que sin Seplantea embargo tambin de de propuesta desarrollo la queredactar alguna tena que (12)."Plante la UninComunal ( 12). conflictos se Tambin sealan Pero al municipio.. noselogr" y elegida presentrsela comuna (l2Xl5). Comunal la que internos hatenido Unin en Comunal la comuna Econmico-Social del a Con relacin la no-creacin Concejo de grandesconocimientolos el penniten establecer de los elegida, resultados la investigacin Econmico-Social Concejo del de municipales) la naturaleza (inclusive concejales de dirfuentes municipal institucin a con diversas relacin esta apreciaciones manifiestan Algunos Conlunal. por prevista la LeY: ^ consultivo. (06) dadosu carcter meramente Unosle tienen"muy rnalaimpresin" ,,Entonces podemos a dirigentesolicitar a Lo ennada"(06). quelleva otro influirprcticamente no ,.sepultura't Otrosle danunafuerte (08)."Es muy "Me parece excelente" (Ol). aprobacin: su las para consecuencias todas organizaciones traerbuenas que a futuropueclen medida buena las ignoran entrevistados (05).Los dems dirigentes propias" si comunales llvainiciativas consejo. del funciones dicho a del de en de de los En sntesis, dirigentes lasJuntas Vecinos, el lapso tiempo estudio, del por la creacin nuevo generada municipal de expectativas participacin de pesar susaltas y constructiva y relacin fluida plenamente una establecer comunicacin logiado no il4unicipio, han as Municipio. comoa del y a la airibuyendo situacin actitudes prcticas con el Municipio, organizacin. de su clebilidades propia

DE Y EL DE rv.ANLISIS LAACCIN ry{UNICIPAL PAPEL l-o!-s-gJ-EI9!... Y DE EN SOCIALES LA CONSTRUCCINLA DEMOCRACIAPARTICIPACION

SOCIAL LOCAL. son las en privilegiados esteestudio (colectivos) hemos que sociales Los sujetos con as de las territoriales, Juntas Vecinos, comosu articulacin el vecinales agrupaciones
t/0

REVISTA SOCIOLOCfA DE

local. Municipio. contrastamos representaciones Juntas el Si las de organismo poder de las de y principios anlisis propuestos, en a de que: Vecinos delMunicipio cuanto lostres observamos municipales: Autoridades P.deIdentidad Control P de Oposicin P.deTotalidad D. Comunal

Exclusin

vecinales: Dirigentes P.de Identidad Reivindicacin P.deOposicin Exclusin P.de Totalidad D. Vecinal

general y dirigentes vecinales concejales coinciden el principio totalidad, en 1.Demanera de que por comunal, apunta luchar mejorar calidad vidaparalos a la de a en cuanto su imaginario Ambos actan Ia de sobre idea quesus de demandas encuentran espacio un pobladores la Comuna. puede ampliado. los moviliza en este el ser Eso y en de satisfaccin el sistema, quesiempre generar poltico vigente queseconstituye y cambios el propio en sistema chileno proceso buscan y lucha. de ensureferente reivindicacin tambin cuanto principio oposicin, de expresado coinciden en al comoexclusin 2.Ambos por y estatales superiores la distribucin losrecursos. de de dela comuna delbarrio lasinstancias de ellas Municipio comounainstancia poder de de En el casc lasJuntas Vecinos. venal nuevo ya eventualmente favorable escuchar reivindicaciones darle ms a sus mscercana,porende 1, participacin susmiemhros. se de de Ambos tambin quejan la poca solucin. observamos tensin cuanto losvalores una en a culturales presencia. en La Sinembargo que reivindican tipode desanollo seinspira su fuerte el dcr identidad de mayora losdirigentes que tradrcionales, municipales, negar comunitarios mientras lasautoridades sin localy valores por y la socialmoderna beneficiar valores. estn tensionados dominar planificacin dichos por superiores Gohierno. va de otorgados concursos instancias plenamente losrecursos de municipales:0, elegidos concejales la alianza los fueron 3 cle de A razde laselecciones (l parala Democracia, del Partido la Democracia 1 de de partidos la Concertacin del Partido Radical Derncrata),2 concejales de partidos oposicin, son de Social I Cristiana, del Partido por la (Partido Renovacin sali elegida alcaldesa haber la obtenido Nacional), loscuales de de independien{e asume que el se de Finalmente, concejo compone un concejal mayora. primera an Esta de N{apuches, si no es el nicoen hacerlo. la defensa los indgenas ostensiblemente (23), en fuetematizada lasentrevistas oposicin y los se de divergen: concejalesla alcaldesa identifican 3. Las identidades los actores localencar-eadasunaresponsabilidad organizacin de de del de Gobierno comoautoridades las una y dela comunidad. dirigentes Los identifican Juntas Vecinos de como asociacin territorio y y de para superar exclusin maladistribucin losrecursos la estatales que de vecinos luchan
r,,Otro elementtr oposiciiin fue rnencionatlo refiere los partidos poiticos Ciule.I)e,sde prrodode retorno la ei rlue se a en dc s a u n ee . su o d e m o c r a c ila .s p a r t i d ofs n c i o n ap b l i c a n r e n tne l n i v e ll o c 1r e a s u n i e n d o i i f l u e n c ie n l o sg o b i e r n oc o r n u n a l e s . d s s co oc s r t e l d L o s d i r i g e n t e se p a r t i d o o i t i c o s ei n t r o d u c e n m oi n t e r m e d i a r iio s : i l ee n l a - . e d e s s i n t c n n e d i a c l l l s d ea s d i e c o n r u n al s l o c a l i d d el sa c i a l c c n t t o e lE s t l r i o .

t71

D D D S FACULTAD E CIENCIAS OCIALES E LA UNIVERSIDAD CHILE

y que ms lo un de porel adelanto subarrio cornuni. queconlleva actuar secentra enel polode que social ms lo comunal, enlo propiamente (cultural-econrnico)lo poltico. que lo vecinai de se ms de que de el Sobresale hecho la reivlndicacin lasJuntas Vecinos caracteriza por (lo (lo que queseinscribe lo cotidiano inmediato) enlo estructural estrat-qico). en social una accin su a desde ms que encuentran el sentido su accin, de en Sera lo cotidiano lasJuntas Vecinos generales, suidentidad desde particulal delosprocesos quecada sujeto tiene singular experiencia producto significaiivos grados autonoma de ciertos adquiriendo pertenencia y crudadana. local cle y comosujet.ls y pueden comporterse cuallos hombres mujeres en un de constituir campo el su valorar acctn. se en los acerca la particrpacin, concejales identifican forma de lo Al ccntrastar referente Esta de conla mayora los dirigentes. coincidiendo consultiva, con unninle unaparticipacin la as desde autoridad la municipal, comodesde de canales informacin plantea mejores postura en losproblemas. particular para la de municiprl. acelerar solucin la hecla autoridad pobiacin pbiicas. Pretenden prensa, sondeos, audiencias radiales, tales mecanismos comoprogramas de se Algunos dirigentes distancian esa ccrncursable. de un organizar Fondo Desarlollo tarnbin de En fcrmade "asambleas vecinos"" decisional la bajo una postuia plantean partlcipacin v para el percibida instrumento aumentar peso comoun ser la los todos casos. descentralizacin Iocales. de en comunitarias el sistema decisiones de lasorganizaciones el de poltica la literatura sociolgica:r,concepto en la Conforme ideade participacin no esde de y la el desde municipio desde mayora los dirigentes, que participacin semaneja que de poltica sobrepasa merointercambio informacin el La poltico. participacin carhcter la pbiicas; super relacin las la publicidad, audiencias las los proporcionan sondeos, encuestas, en de como de cliente la autoridad la organizacin, un reclamo vecinos fono entre individual , mediante de denuncia; es un actovoluntario poderdondelos ciudadanos-gobernados, v acerca la gestin de en toman por determinados losgobernantes, parte lasdecisiones mecanismos participacin sealada aqu de La en que los cle asuntos losconciernen la vidacotidiana. concepcin como a no y la de porlosconcejales mayora losdirigentes alcanzaclasificarse unaparticipacin 'Iampoco Fondos Desarrollo cumplen losrequisitos con Vecinal concursables de los local. poltica mencionados. lrnteriortnetlte es de si de al En cuanto rnbito la participacin,bienla referencia losdirigentes primero y un comunal poltica: de y no as barrial, comosocial econinica, seexcluyen unapreocupacitr de expectativas participar explcitamente vecinales manifiestan de nmero dirigentes pequeo y parte en municipal tener autoridad fluida una mediante comunicacin conla primera iobretorJo ms polticas manifiestan se que expectativas Pareciera estas municipales. las decisiones Comunal de a nivel laUnin activamente que vecinales participan de a nivel dirigentes fuertemente de deJuntas Vecinos. o espontneas fuera de a En cuanto losmecanismos participacin, de lasconversaciones an tto y no organizados organizados, existe un con de programadas losconcejales losvecinos, de una observamos movilizacin losvecinos Tampoco institucionalizado. cle spcio participacin a su para leclamar derecho participar.

l7f,

REVISTADE SOCIOLOGIA

qu tambin diferencia cuanto organizaciones una en comunitarias deberan se Seobserva portavoces los vecinos, Los vecinales vencomolos msautnticos se de privilegiar. dirigentes que reconocen lasJuntas Vecinos de importantes, pero en organizaciones mientras losconcejales al de comunitarias la de sin que esoles habilitepararepresentar conjunto las organizaciones los comolasorganizaciones funcionales, gremios, etc. tales comuna, y vecinales autoridades los municipales diferencian que se ms En sntesis, dirigentes pertenecen, de a las Asociacin Vecinos de todoa niveldelasidentidades lasorganizaciones cuales partidista Local.as comopor el principiode oposicin entreambas Estatal v/s Instancia segn de en En a de organizaciones la predominanciamilitancia suseno. cuanto lasconcepciones prevaleciendo concepcin con de nos una participacin. encontramos una doblerealidad, y y individual consultiva sobre participacin una colectiva decisional, espacio sin participacin institucionalizadoprioridad las Juntas Vecinos el dialogo ni a de en social de participacin intracomunal. VII. CONCLUSIONES que pas en de de El proceso redemocratizacin vive nuestro avanz la consolidacin la por democrtica chilena, quese ha traducido unareforma lo alaLey institucionalidad nueva sobreMunicipalidades 1991y ha dotadoal Municipiode mayor en Constitucional Orgnica y para la democrtica susautoridades de recursos atribuciones propiciar generacin autonoma, (alcalde concejales). hagenerado y Esta tambin nuevo un marco relacin de entre Gobierno el y y reconociendo organizaciones a las socialescreando espacio dilogo un de Local laciudadana, (El pblicas Concejo sobre polticas las Econmico Social Comunal). y consulta elias con ha la de ciudadana nueva situacin puesto relieve problemtica la participacin de Esta que a El en de en los sistemas decisin se vanconstruyendo, particular niveldel Municipio. proximidad posible de la entre instancias las de este sistema supone mayor perfeccionamiento los descentralizadores deberan ubicaral y En decisin el ciudadano. estesentido, procesos locales para e sectores en un importante convocarinvolucrarlosdiversos a como actor municipio y que progreso paratodala c,omunidad de coherente genere tornoa una propuesta desarrollo participativa. valorpuesta servicio unademocracia de al de una constituir herramienta inmenso muestra comolasJuntas de problemrticael nuevo en niunicipio chileno de El estudio esta que de comoel mecanismo reconocen importancia la democracia la y Vecinos el Municipio (democracia representativa). por universal mediante eleccin sufragio la fundala legitimidad participacin proximidad, mayor una con comoamtros esperan, la mayor tambin Observamos para de el de soclal la poblacin conseguir desarrollo la comuna. con a nos con Sinembargo enfrentamos dosposiciones relacin la participacin: y vecinales por municipalesdirigentes planteada lasautoridades dominante l. La visin (y individual grupal), donde pretende se poltico sino decisional consultivo no es de carcter una representativa, mediante mejora Ios de cualltativamentemecanismos la democracia mejorar y gobernados,manera seconviertan que en de entre de deloscanales comunicacin gobernantes insiste de Esta del ms de instrumentosunaparticipacin arnplia conjunto losciudadanos. postura que de de inmediatas la gente enla generacin rnecanismos de ms la satisfaccin lasnecesidades en a posturas con a tarnbin diversas relacin cmosevaloran lasJuntas Demuestra participativos. deVecinos.

t79

DE S D F A C U L ' I A D I J' J I E N ( ] i A S O C I A I , I SI ) E L A I J N I V E i I S ] I - T A D C T { I L E

la a no de vecinales slosolicitan solucin sus unaparte losdirrgentes 2. Porotrolado, sociopoltica. y culturales, tambin reclamanparticipacin la sino sociales econmicas, necesidades iones de I organizada asambleasI ecinos risoctae en de los privilegiando mecanismosparticrpaciri quc expectativa dc Pltieciert csti.t para ert barriales incrtiir lossistclnas deci'runes. cornrnritarias participacin activa que se ms estratgica deaccin I poltica observa enlosdirigentes alcanzan de Ccxiunal a de de las niveldeorganizaciones Juntas Vecinos. nivelde la Unin enel segundo Vecinos.I de Juntas por observamos ltn y' de ontre Nlunicrpio lasJuntas Vecinos, el a En cuanto lasprcticas de espacio dilogo Social Colnunal, Ecclnmico el constituir Concelo halogrado ladoqueno se debltan temas de strciales la comrna por y consulta contemplado la I-eyparaquelos actores e AnualdeAccin y las de Comunal, Polticas Serviciosel Programa deDtsarrollo el como Plan se Tampoco hapodido. y Municipal. Anual Alcalde el Concelo del la Cuenta as Inversin, cono caractersticas con otro de establecer espacio consulta iasmismas a all visitas losr,ecillos. ms cle para de en graves deficiencias las capacidades los interlocutores en dejando claro o mejores. comn. participativa promover accin para una entre y comunicar articularsc s de ciel de que.a pesar la declaracin intenciones Estado de por reconocer tanto Debemos de profundizar democratizacinla lt niveles, en social susdistintos la promover participacin que que con se en y iociedacl aviinzar un crecirniento equidad, observa ihlta un lalgotrecho para recorrer alcittlzarlo. y moderna de un desde modelo planificacin de gestin al En cuiinto Municipio, de democrticolacomuna. proveccin gobierno conio con de esti participativa. el desafo seguir su de la comunitarias,desccntralizacin de cle ia revalorizacin la participacin lasorgarrizciones instalicias gobierno de y delasacciones otras de de interna suaccin la losservicios, coordinacin y Donovan Williamson: y 1997; (Saz Rammsy: y i994:Carmona Masbernaf en su territorio de canales comunicacin. elicientes de Sus 1996:Seplveda"l996). esfuerzos establecer a civil.inclul'endolas con la y y informactneducacin,mejorar interiocucin todala sociedad (OssandnRolas: y a importanteserconsiderado un es cle Juntas Vecinos, seguramenteaspecio 1992). y Alcalda Concejo dnde Municipio. el de acerca hasta queda interrogante el Sinembargo as sociales, como participacin lasorganizaciones con sobre criterios unificar lograr Municipal, participativo comunitario, un social desde enfoque para accin comn una una avanza;en estrategia hasta evaluacin la y lagestin, desde planificacin la de las todas fases la accin, quecontemple y municipal. sinocomunal a nivelbarrial no y v el control, queincluya solounaparticipacin de en y explorando ahondando las iniciativas seguir al entonces Municipio Cabra gestin municipal, junto de la en participativa el desarrollo, conmejorar capacidad planificacin o requerimientos sus no y sociales slodesde necesiclides a los involucran,.lo sujetos actores vivenciada propios la vidacotidiana de y sus sino inciividuales integrando temas preocupaciones o enel territorio localidad.

Denocrlty rr EstasitLracin sugierc Topstitultla_Btxn lJendriks Peter del ei rclacionar casocon la ponencir Dr. FLank nos ' itt trnd EJlicient:r; lrenLls I.ttul julio 26 a Canad. Montral. de lvfundial Sociologa. en locahrs el XIV Congreso iesalollo de lascmunidaiics RC 0i sobre qut ms europeas acentan Ia gestitl locales adminisfraciones en_tre y I ,rgosto de I 998.El aulcrdescribe anllizaest tcnsin e t m tn rn. e n s a e i i c i c n r n r i e n t r q u co t r a s n a t i z am s l a p a r t i c i p a c r i Q L r e dp r ' n t i i e n ue ar e f l e x i n sa f o n d os o b r e s t e m a . e

r80

REVISTA SOCIOLOGIA DE

En cuanto lasJuntas Vecinos, a de stas caracterizan unatradicin compromiso se por de vecinal porunalabor desde espacio encuentro un de social v vecinal. embargo, este Sin en nuevo (Martnez: repiantear prctica escenario, deben su 1996. . Acaso tendran reflexionar que no acerca la (re)composicin manera de de creativa de de sobre tenitorioenel cualsupresencia legtima, decir. un sentido "comunidad" el es es definir y de comunicacionales identidad estrategias cultural nivelbanialqueconvoquela diversidad a a (Riveros: o mujeres, tercera delo vecinal, sea, edad, comunidades cristianas,jvenes, otros? entre 1994). . ,Cmo fbrtalecer capacidades sus propositivas haciael desarrollo banialy comunal, propias paraampliar enriquecer accin y generando alternativas la social municipio, del tantoa desde expectativas lasorganizaciones pertenecensu las nivelbanialcomocomunal, de que a tenitorio? Paracrecer haciaformassuperiores participacin, de buscando alcanzar niveles de entre sociales diferenciados, importante superacin la cultura es concertacin actores una de y poltica de tradicional la superacin susprcticas instrumentalizacin espacios de de los de prctica el dealgunas participacin comunitaria"caso El tpico esta de es Juntas Vecinos las de en a de quienes son sociales, compiten electoralmente. cuales los partidos, travs susdirigentes polticos a los actuar transparencia, entonces, partidos con superando riesgos los Corresponde, de de trabajando fbrmaabierta claraconla gente, en y informando rnanipulacin lasorganizaciones, vecinal comunal. hacer y de Fs pblica situacin hecho, que una dc suspropuestas desanollo (Riveros: polticos la relacin entre organizacin y lospartidos ia social enormemente beneficiar 1'9q4,49). para y consiste todos, Municipio Organizaciones El desafo fondo de Sociales, aprender en ya Tanto autoridades las y funcionarios municipio clemocracia participar. del a construir como han debilidades su capacidad interiocucin. nueva en de La los dirigentes manifestado propuesta la Ley revaloriza funciones por y municipal las educativas institucionalidad que del lo con organizada analice la comunidacl comunicativas municipio, queexige el municipio y para interlocucin, desarroilandonuevo un de la generacin espaciosposibilidades unaefectiva y participativo, po{e la preparacin los local, rns que rtcie an democrtico de de estilo gobierno y luncionarios y municipalesrne3ore gestin. su autoridades dirigentes, y prcticas los actores puede de de locales contribuir a El estudio las representaciones de de social sugiere elementos los fortalecer procesos municrpalizacinyorganizacin encuanto (Williamson: y de la en 1991 i998).sin descuidar e a trabajar incorporar procesos fonnacin para por tambin el ladode la reforma lasestructuras, la transformacin de de necesidad explorar poltico-administrativo (y nacional) local y de de an cultural estructural un sistema accin a uno unir sectorial-vertical territorial-horizontal, sebusca unconjunto donde de inspirado la lgica para de comunales. o de degrupos individuos colectivos el tratamiento losprohlemas

t8l

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE DE FACULTAD CIENCIAS

tsIBLIOGRAFIA
l N s " p el p la t C l r n t o a I J y -M a s b e r n aN.. " C c s t i n e r t i c i p a t i vo c a ! : o s i b i l i d e d y si m i t r c i o n e s e.n E s t u t l i oS o c i a l e s .o 9 1 , l r i m e s t t c. . 1 9 9 7p p . 9 - 4 2 . . L cn p yo s So l G D o n o v a n . y G . W i l l i a m s o n . . " N , l L u r i c i p i P a n i c i p a c i n c i aV c c i n a ll:) e s a f oy P o t e n c i a l i d a d e s 'R e v i s t 4 L F r o n t e r a . . d N " 1 6 .U n r v e s i i i td ' l L a l r l o n t c t a1 9 9 6 . E l ih . {un o P D o n o v e n . a t r i c k".' D c s c e n t r a l i z a cli\ n . i c i p i y D e s a r r o l l oo c a l : a e x p c r i e n c c i l e n ' e nR e v i s t s d u c a c i n J 1 N . H u n r e n i r l a d e ", 5 . U n i v t l s i d a d c l - a F L o n t e r a .9 9 7 . i r l) l tt c c ". \ ou i D o n o y u . p a r r . i c kf ) c s c . ' n t i a i i z a qla, f . n i c i p eoD e s e n v o i v i n r i c r- oo a l " n A n a i sd o S e m i n r r s,r. b r e s c e t l t r a l i z a c a o . . . o Lo D e s e n v o l v i m i c n k c a lv G e , s l aS o c i t l .P N U D / B N I )R e c i f el,J r a s i l1 9 9 7 . 199:1. du rle f'r'csscs 1'Universii Qubec, c0D!0!!-au10{9. i., l_ Doucet. ct Irayre 1,.Thorie nr]tqurl!n orgnisaii0l ir Vi . co D u l a n c J.. y \ \ ' e i l ,R . S o c i o l t , g r c n t c n l p o r a i n e g o t .1 9 8 9 . l de dcs "Niiuvelies du le d formes solitlarit: rnoncle tr'r,ail". A,ilSlatlqr-llgill:lcii,'nalc Sociologucs Langue Gtenon.Ciabriel. s e r a n c a i sQ.u b e c .e p t e m b r1 9 9 1 . e 1983. Nlontral. S:rint-N{rrtin, Editions -1. GodboLrr. La particilatit!_r.Q$rcl_alcm-qgslc. ''Btru,een nd Relbrmin the NetherlanJs in trends LocalCovernmcnt and Deniocracy Efficiency: F. Henc.iks. y'lbps. P juiio 26 I agostoI dt | 998. Canrrla. fvlontrcal. lr,lundial Sociologr. dc XIV Cr;ngreso Gerntany"'lS dc de sociales brse.prtru--sta Local:c-rrganizaciones de en sociolgica laspoiticas Dcsarollt M. Martfuez. "Le inlervcnciiin a a aa le en C i r s i n t e r ' e n c i ( u i s t n r c a " . o n f c r e n c pa o n u n c i a d a c l S e n i i n a r i o - l ' a ldc rS o c i o l u g O r g a n i z a c i o nC l . r r d e T . D o de un S o c i o l o g a , i r c r . s i d a d L a F r o n { e r a .o c u m c n td e l r a b a j o , e m u c oc h i l e . 1 9 9 6 . 'lvlrcoric intervencil rje de en olganizacionaiconunitaria lasJunilstle Vecinos lii Comuna la Florida, v Marcelo. N,lartnez. sll dc Docuntento tr'ba.it. tecno-polticlL, Unapropucsta Univcrsitna de y Corporacin Proroci L.ocal: Leaiidad Dcsaf0. Erika" La PaLticipacrn Nancyy Carmona. l\4lsber-nat. N d ( C P U ) . o c u n c n t o cT r r b a r o " 7 / 9 6 D ' ! 9 9 6 'p p 2 5l N s y es c d I r a r r z a 1 all.. " p e r c e p c o na c e r c a e l n t u n i c i p i o :o n t i n u i d a dc a m b i o se n E s t u d i oP b l i c o s . " 6 3 . I n v i c r n o . 28.i. 1 S : r n t i a g o ,9 9 2 . n ll . v : F. . O s s a n c l ny R 6 j a sS a n d r L a C o n u n i q a c i t l n l u n i c i p a9 9 l - 1 9 9 2E d .E c o .E d u c a c i y C o n u n i c a c i o n e s . de sobre crcacin la h Las y cle urbanos rutales Parlre Casas rle sociales diligsntes 'Ilivcra.\!. Ttresa."Rt'prcscntacicnes . d rc S s a p C o n l u n a 'T,e s i s a r i o p t a r l t t u l od e M g i s & re n C i e n c i r s o c i a l eA p l i c a d a s ,o c u m e n id d c f e n s d e t e s i sU n i v c s i d a d , d e L a F r o n t e r au l i od e 1 9 9 8 i. General en Sociales" !lodcrnizaciriqj'?!l!c'i!!q_ln Soc!r!.MinistcrioSecretrra y E. RiVeros. "p;rrricipacin Organizaciones p :19-53' 1 . O es D d e G o b i e r n o . i v i s i n r g a n i z a c i o nS o c i l c sS a n t i a g o .9 9 ' 1 ' p y P a r t i c i a c i no c i a l , S e cl s o G n S i i c z\., . y R a m m s y . . ' D e n l o c r a t i z a c i d e l m u n i r : i p in l o d e r n i z r c i ne u g e s t i n " .n M o d ! . r n i z c i n 1 S d cs D d a N l i n i s i e n S c c r i t a r G e n e r a l e G o b i e r n o . i v i s i n c O r g a n i z a c i o nS o c i a l e s .a n t i a g o .9 9 ' 1 . o , . T e n d e n c ita a n s - l i b e r a l ce l m o v i m i e n tc i u c l a d a n o C h i l e( 1 9 7 3 - 1 9 9 6 )p u n t e s a r a n at e o r a e l c a m b i o d p u A. en ds o rs S a l a z aG . r. \. d s l h i s t r i c oe n S o c i e d r iH ) . R e v i , s t reC i c n c i a S o c i a l e sb l l , N ' l . a o l , 1 9 9 7 ' " s e n t r e sl e g i o n e d e l P a sE C O , s. s . s co in Le . S e p l v e c l a . a n d r P e n i c i o a c i n n l u n i t a r ea P r o g r a m rS o c i a l eN f u n i c i p a i cu n e s t u d i o 1 y c o n u n i c l c i o n c s .9 9 6 . Itlucacin e nA n a i sd o l C Em do n o G W i l l i a n i s o n . u i l l e r m o",O p a p e c l a t p a c i t l i o a G c r a c a e F o r t a l e c i n r i e n tc E n r p r e e n r l i m e n t o sp r e s a r i a i s " B r a s i l .1 9 9 7 . S . Lo D ao. l e r n i n , r r i s o b r e e s c e n t r a l i z a cD e s e n " o l " i r n i e n to c a iy G e s t a o o c i a lP N U D / B N I l R e c i f e . o c C L A d aA cl C . C W i l l i a n r s o n .u i l l e r m o".E l e n l c n t o s a u l t u r aC o n t e x t u a l i z a q a o p r e n d i z l g e n l .E q u i p o o c a l "c n S e r i e i e u a d e r n o s . T c n i c oN " l . B N I J .I { e i i cB r r s i l .1 9 9 8 . s

182

SECCION V

ACTIVIDAD ACADMICA-

x Con motivode Ia visitarealizada el Profesor por Elihu Katzal l)eprrtamento Sociologa la Facultael Ciencias tJe rle de Sociales de la Universidad Chile.a finesdcl alio 199)8. Prof.Edison dc el Oreroefectu efevista entregsmos t,stseccin. la que en

DIALOGO CONELIHU KZ
EnrsoN OrsnoBsr.r-o

Nacidoen 1927en New York,Elihu Katz es unafigura prominente el rea de los en sobrelos mediosde comunicacin. personas y estudios Las en sociologa en formadas conocen sobradantente libro "lnfluencia el comunicacin Personal"(1955),escritocon Paul hito lttzarsfeld,unverdadero de la literaturamedial. expertos la investigacin kts en conocen a por y y Katztambin suaportea laformulacin desarrollo modelo usos gratificaciones del de de generando una debate hastarutestros la audiencia, tesisquesigue das.Y encuantoa quienes no pierdenpisadade los desarrollos msrecientes el estudiode Ia televisin, en tienenpresente, su libro Mediales", ciertamente, sorprendente "Acontecimientos escrito DanielDayan. con Katzha sidounprotagonista Por msde40 aos, intelectual primeramagnind.No es de "Media, reciente, por azarqueen unapublicacin colectiva Ritualandldentitt" en honora su ya dilataday significativa obrssele repute explcitamente comounode lospadres de fundadores (Curranand Liebes,1998). ah que no constituya en De la investigacin comunicacin una 'privilegio'Ia por calificarde ocasin brindada su venida Chileen el mesde a exageracin En Katz tuvo la generosa de agenda, disposicin diciembre 1998. mediode wta apretada de a es literal de esa sentarse dialogarpor algunashoras.El textosiguiente la transcripcin conversacin. bien haciendo pocode historia un intelectual. E. Otero:Si le parece Prof.Katz,partamos y a PaulLazarsfeld cmoocuniqueusted convirtiera coautor libro se conoci en del Cmo "lnfluencia Personal"? en como estudiante bachillerato, la U. de E.Katz: Yo estaba elltimoaodelcollege en qu y que Pens Periodismo seguir. en comounaposibilidad, deColumbia, tena decidir carrera que que tambin lasciencias en sociales. entonces comprend en la Fue peroestaba interesado varios losms del en estaban enseando de famosos de escuela graduados campus el queestudiaba, un departamento Merton, Lazarsfeld, Lynd, Lipset, Davis, y exista gran del etc,, socilogos mundo: que del De empec interesarme la sociologa a en deSociologa. modo enel ltimoao bachillerato y que Me enseaba. inscrib suscursos segu en hacindolo la en dela comunicacin, Lazarsfeld profesor. en Entretanto, escrib tesis tesis mi de de de escuela graduados, la quef'uemi principal que de de Lowenthal formaba con magister Leo Lowenthal, eramiembro la Escuela Frankfurt. ayud parame emigraran los Estados a Unidos: Adorno, partedel grupoal queLazarsfeld y Horkheimer otros.

r85

D D i) FACIJL"lAD E CIiNCIASSOCIALES E LA UNIVERSIDAD E CHILE

a y socilogosqueme he de a pues, asistiendolasclases Lazarsfeld los otros Continu, de alrededor 1951' Research, Social of en y a referido, comenc trabajar el Boureau Appiied porDaniel Lerner encabezado de a asociadoun proyecto investigacin estuve cosas, otras Entre un a otroproyecto, anlisis Me y del el sobre {esarrollo moclernizacinbroadcasting. undespus Siria, Lbano, del unode lospases MedioOriente: en cada comunicacionales de lasconductas algunos tambin y tema, produjimos el un public despus librosobre etc. Irak,Jorclania, Lerner -incluyendoJames Coleman a de Un al Hubootroproyecto quemeasoci. grupo nosotros artculos. Este entre mdlcos. los drogas de de acerca la difusin nuevas un diseamos estudio y a Menzely consisti en en de teoras la comunicacin Columbia, a las fue irabaio unarespuesta cambiantes Las empresas masiva. en las introclucir redesinterpersonales el flujo de la comunicacin -como queran porque saber a por acudieronnosotros Pfizer, ejemploms farmacuticas grandes losnuevos a el aplicar marketing drogas. usar deciden o no lasnuevas los Queran cmo mdicos en introducir ella pero la que Les antibiticos. dijimos haramos investigacin slosi podamos las leyendo sus tomaban decisiones que Ellospensaban los mdicos de un modelo dtfusin. Les publicitarias. y en los mdicas, artculos los peridicos laspiezas y revistas publicaciones entreellos.Las empresas hablando que dijimosque no era as,y quepensbamos decidan una y modelo difusin, desarrollamos de con en de estuvieron acuerdo quetrabajramos nuestro (Coleman, y Menzel)' Katz publicamos resultados cuyos graninvestigacin realizado un y vino que entonces Lazarsfeld a hablarmemedijoquetena estudio Ocurri mujeres entre en sobre flujo de la comunicacin dospasos, el antes, u siete ochoaos 1945, en por estado aos en Decatur, lllinois.Me dijo que haba llamada en unaciudad entrevistadas Entre estudiosos. ellos realizada varios con investigacin, un de tratando publicar libroconesta armadas, de porque WrightMills dudaba lasfuerzas despus Mills. Sesepararon Wri_e-ht estaba de de poderosos los medios y de la induitria,de la institucionalidad,creaen los efectos postura WrightMills. de para esta no Lazarsfeld comparta nada comunicacin. este de a qu viene Lazarsfelcl y medice:"Por nomeayuda tratar terminar libro?". Bueno, sobreel flujo de la unoscaptulos y hecho agregu que s, Editlo que ya estaba Le dije de en en en en .oruni..in endospasoJ la moda, el marketing, la poltica, la decisin ir al cine. el comprensible libro que a le dehaceilo anterior, dije a Lazarsfeld enorden hacer En el proceso masiva, y grupos la comunicacin entre de preocuparnoslasrelaciones lospequeos n...ritburos Eso que s. entre Me respondi lo intentara. hicey ese sin aparte, hablar que tireas semntenan parte que propuso esafuerala primera Y en mi iesisde doctorado. Lazarsfeld textoseconvirti los sobres pequeos la de parte acerca cmo investigacin es primera que modo esta dellibro.De Y masiva. esoapareci con se de y grupos, la dinmiia los grupos, relaciona la comunicacin por.los s. entre La preocupacin no campos sehablaban porque ambos Ioro unucontribucin de ms propio pocas tempranas la investigacin, de pareci algotradicional, grupos pequeos de Trat futurista. moderna, a sonaba cosa masiva por q"ue ,-nintrur Lt interer la cornunicacin saber necesitbamos algo funcionaba cle pasos la comunicacin losclos d que mostrar si la idea cien las etc. conversacin, Asesqueescrib primeras y tantas de dinmica grupos, ldres, sobre "Bien, ser debera el primer usted me Lazarsfeld dice: "Influencia Entonces, Person1". e pginas a referencia las juntos. voy comoel segundo autory hacemos Yo el y uuior, publicarnos libro de Fuealgomuygeneroso suparte' que personas colaboraron". otras iba que pensaba su nombre en primerlugarsimplemente E. Otero:En mi ignorancia, 'K' antecedela letra'L' enel abecedario. a la porque letra

186

REVISTA SOCIOLOGfA DE

E. Katz:La verdad incluso pocomscomplicada. relacin Lazarsfeld el es un La de con grupode personas estuvo la investigacin muy complicada. gente muy buen que en fue Era de nivel,perono estaban satisfechos. manera fue fcilparal otorgarme condicin muy De que la deprimer autor. hiptesis Mi personalprivada quel quiso esta y es con decisin convertirme en unafigura,talvez.La mejorexplicacin queLazarsfeld unapersona es era muy generosa me y de agradeci esemodoel haber salvado libro,transformndolo un simple el de proyecto de en investigacin unaobra orientacin de terica. dela idea losdospasos lacomunicacin Hice de de fue unateora. Esto lo queintrodujo difusin la comunicacin la en masiva. fin, asfuecomo En y conoc Lazarsfeld meconvert coautor "Influencia a en de Personal". Gracias estelibro tuve a mi primer trabajo, IaU. deChicago, en incluso antes obtener doctorado. de el Andaban buscando gente y nueva Lazarsfeld propuso nombre. unaestupenda mi Era universidad. Hay aigointeresanteconsiderar. pronto a Tan comoel modelo la comunicacin dos de en -1944 1948. la publicacin "Voting"- revistas interesaron pasos anunciando fue o con de las se bastante la ideade quelectores en pudieran lderes opinin. usted ser de Si inclua avisos sus publicitarios Timeu otras en revistas, vezusted tal poda llegar a los lderes opinin al as de y de Y las resto la gente. as, revistas concluyeron podan que cobrar porlosespacios ms publicitarios queofrecan. cooper quela idea comunicacin dospasos hiciera para Ello de en se famosa. E. Otero:Qu tipo de profesor Lazarsfeld? era clases? Haca E. Katz: S,dictaba perolasodiaba. gustaba clases Le pensar el pizarrn amaba en y trabajar losdatos. mejores con Sus clases ocurran cuando tomaba ciertos datos, daba proyecto le un y les que a losestudiantes peda desarrollaran investigacin, propona proyecto, un una Les un o y volvieran la clase problema, quelo analizaran para a siguientediscutirlc. lo quea clases a En se refiere. Lazarsfeld lo exactamente era opuesto Merton. a Mertonhaca unas clases bellas, tipo de terico, muybienpreparadas. Lazarsfeld estaba siempre interesado la teora, en peroen la teora -deca- vuelva prxima relacionada la investigacin con "Piense esto directamente emprica. la en v semana unarespuesta". con Lazarsfeld tena unaideaclara, ejemplo, la investigacin por de en desde puntode vistaacadmico, la consideraba buena el y marketing tan comocualquier otra. puede por estudiar qu la gente Usted tomaCoca-Cola, cualquier cosa. de hecho, o otra Y interesado continuamente proceso tomade Lazarsfeld estaba enel de decisiones; estudi decisiones decisiones voto,etc. de ocupacionales, jovial.feliz,le .eustaba Eraun hombre fumarcigarrillos, beber... muy europeo, un con gusto arte. msica, gustaban mujeres... en en le muybuen las haber E. Otero: Parece sidoalguien parareunira la gentey ponerla rnuyhabilidoso a comunes. granorganizador suma. un en en trabajar proyectos E. Katz: Lazarsfeld atraa muchos a estudiantes verdad, haba en y unanirnidad quesu en del mayorlogrofue la organizacin Centro Investigacin de Social, cientos asociados, con de supervisores, investigadores. Y le dio trabajo cada de losmiembros etc. entrevistadores, a uno de de de la Facultad Sociologa Columbia, quedeseaban los tenerexperiencia investigacin en emprica. 1955 adelante, E. Otero:Desde en Lazarsfeld comienza no aparecer la frecuencia a con qu anterior. retir,sedesinteres, ocurri del perodo realmente? Se

187

DE FACULTADDE CIENCIASSOCIALES LA UNIVSRSIDADDE CHILE

Se sobre en que E. Katz.Esun hecho nocontinu la investigacin comunicacin. interes -hizo cosas y de con David Riesman- en la metodologa la msen la teorade la educacin y pregunta no Esa de en investigacin. quno sigui el rea la comunicacin? esunabuena Por femas. sobre estos escribi Berelson Bernard tengola respuesta. que estaba cansado. sostuvo Lazarsfeld E. Otero:WilburSchramm no La otros temas. comunicacin era se E. Katz: No. Creoquesimplmente movihacia le cosas, interes y Entre y la original, s lo eran sociologa lasmatemticas. otras suespecialidad todouna por Creo de mrchola psicologa la tomade decisiones. quesuinters la radiofue sobre y Unidos la cuando llega los Estados l La coincidencia. radioeraun mediomuy popular el estudiando en particularmente interesada eso.Nadieestaba estaba Rockefeller Fundacin Cantril' talvez,Hadley de fenmeno la radioexcepto, y permanece actual vigente. que E. Otero:Ustedha sostenido Lazarsfeld la he de PublicOpinionQuarterly, tratado mostrar en E,Katz: En un artculo la revista es Esteartculo una limitados. y crticos la teorade los efectos de los tericos convergencia La de de de continulcin aquelotro sobrela conceptualizacin los efectos la comunicacin. la mientras oposicin; en empiezan aparente limitados y la teorade los efectos teoracrtica -tengo mente Escuela Frankfurt- segunda, con la de la en poderosos en los efectos cree primera que Es y y limitados losusos gratificaciones. un hecho la hacia efectos los se i-azarsfeld, mueve ms, formagradual en Y, el explicar cambio. todava no en entrado crisis; puede crticaha teora Hall, queno pertenece Pienso Stuart en de en a hacomenzadointeresarse la teora la recepcin. la El un crtico, neomarxista. llegaa plantear idea peros esun terico de a la Escuela Frankfurt, de de que el pblicohacede los mensajes los medios comunicacin: de tresdecodificaciones que los usosy las muestro artculo En y negociada oposicional. mi segundo hegemnica, Yo decodificaciones. uso que tienen verconunadeesasrecepcin de o gralificacionesla teora la por La de no queel comunicador controla. teora la recepcin, suparte, de iosrnensajes un modo ltextos' de de usar medios comunicacin los (mensajes). puede Usted a los serefiereiolamente Muchosde los estudios de puede'leer' los textos mododiferente. un modou otro;y tambin '_textos'' suma, dan se En leen cmolaspersonas estos eran en tempranos gratificaciones sobre est es que la teoralazarsfeliana viva. Y no slo viva. Todava Por estaiconvergencias. eso los a se Y y, relevnte tal vez,inclusocorrecta. aunque nieguen reconocerlo, tericos resulta a acercandoLazarsfeld. se crticos estn no ella creoqueincluso misma es crtica, de de E. Otero:A propsito la crisis la teora son decomunicacin tanabrumadoramente Si existencia. losmedios su-prpia deexplicar capaz es tradicionalmente. hanafirmado crticos como cmo poi.roro, y tregemOnics los tericos crticos? quehaytericos una Pone este del E. Katz:S,meparece todoconecto razonamiento. a la vista contradiccin de el gran seautodesignaban objetivo liberar crticos Los Y no indisimulable. esia nica. tericos paraliberarse. el lasmasas poder a le Pero del a laslnasas yugocapitalista. nunca reconocen de le crticos danensuconcepcin de pocler lasmasas la quelostericos a Marxle dms Hasta todopoderosos' de rnedios comunicacin unos del reciente, investigador una sobre propuesta su conocer opinin E. Otero:Me gustara con de la poder asociar hiptesis la agenda-setting el flujodela quien cree Brosius, Hans alemn

188

REVISTA SOCIOLOGIA DE

comunicacin dospasos. idea queeste en Su es ltimomodelo podra flexibilizar tesis que la de los medios establecen agenda la temtica la opinin de pblica. Bienpuede estar ocuniendo, que pblica tambin, la opinin determine agencia losmedios. esta la parecera de En ltima, til manejarse el modelo losdospasos. con de E. Katz:Por el modelo losdospasos? qu de E. Otero:Talvezpor sureferencia liderazgo al intermedio. E. Katz: Pudiera Perodjeme ser. plantearle teora mi sobre particular. creoqueel el No y modelode los dospasos de los lderes intermedios muy interesante. que son ms sea Creo la imporlantes ideaderedes interpersonales ideadeconversacin. esimportante usted y la No si esldero yo soylder,o usted mslderqueyo.Atribuyomsimportancia lasredes a las es y a conversaciones,diferenciacin roles. sin de "Acontecimientos E. Otero:En sulibroconDaniel Dayan, Mediales", usted afirma que muchosobrela audiencia, modoquenecesitarnos conocimiento no sabemos de ms acerca de la cmofunciona gente realidad. idea complace. clave la gente, en Esta me La es cmolaspersonas entre serelacionan s en la vidadiaria; casa. separan, se se deciden tener hijoso no tenerlos, van de vacaciones, tienen prefetencias polticas religiosas, Es necesario y etc, entender para esto la entender comunicacin masiva. cierto, reflexin inspirada su obra. Por esta est en E. Katz: Usted empieza lasvidas por y diarias sepregunta el lugardela comunicacin por Bueno, esel planteamiento rnodelo gratificaciones. ese enellas. del de Afirmaquela gente est psicolgica sociolgicamente, y organizada y la necesidades, comunicacin v tienen masiva de satisface algunas esas necesidades. E. Otero;Bien.Si necesitamos cmo saber funciona gente la vidadiaria, rol ms la en el Ie fundamental compete lasciencias a sociales. Estas ciencias laspertinentes el caso. son para se Entonces, nosimpone pregunta: qula sociologa abandonadoestudio la una ha (:por el de comunicacin masiva? E. Katz:Realmente sla respuesta. respuesta la Berelson: vezqueLazarsfeld no Una es una y por dejel rea,a no hubointers continuar ella,nadie sigui pasos. respuesta en le los Otra es -Lazarsfeld al la la KurtLang; proponer idea ef'ectos de limitados losmedios comunicacin de de gener reaccin queya noeradeinters y sugrupola de preocuplrse el tema. losefectos por Si qu sonlimitados, la masiva? respuesta Otra posible en funcin es para estudiar comunicacin de la de la Escuela Frankturt, cuando critican ideade los efectos limitados el modelo o de en comunicacin dospasos. qupreocuparseloslderes no sonmsquepuentes de si para Por Da que en losmensajes? lo mismo, consecuencia, losmensajes llequen directamente travs oa de siguen siendo mensajes. queGittliny otros loslderes, lo central si los Lo crticos entienden no es quelos lderes opinin a mi modode ver,la conversacin, sontransportadores de o, no sino que Yo editores. pienso el abandono estudio la conlunicacin parte lossocilogos del de por de de puede tenerque ver con el hecho que los socilogos saban no cmohabrselas el con colectivo, multihrdes, pandillas. elloleslesultaba las comportamiento las Todo demasiado amorfo, irracional. Entonces, dejaron el tratamiento tema que demasiado del emigrara hacia psicologa. la que E. Otero:Tal vezasumieron ya exista disciplina condiciones asumir otra en de el social. Recordemos despus todo.eu "Influencia que, tema:la psicologa de Personal" usted

r89

D D D F , \ C U L T A I ) i i { l l E i r r fl ; \ S S O C I A I - E S E L A U N I V E R S I D A D E C H I L E

su socialpararespaldar tesisde las relaciones de a recurre investigaciones la psicologa interpersonales. Una abandono. esla sobre referido el ya dos E,Katz: Talvez.Bueno, tenemos hiptesis comoalgo Apareca colectivo. [mitados.La otraesel temadel comportamiento efectos clelos de metodologas investigacin ya socialhaba desarrollado la adems, psicologa irracional; posible, James Careydira que los socilogos al tema.Pero,hay otrarespuesta apropiadas en interesada lo estaba demasiado porque rea el en la investigacin comunicacin ubun-donuron 'transporte' decir. y menos all, mucho aqu llega el es cmo mensaje desde hasta el quel llama , Careyesthoy muy masiva. ms en interesada las dimensiones ricasde la comunicacin En en ahora la investigacin comunicacin. en est de quela antropologa entrando complacido de es lo por "AconteCimientos Mediales", ejemplo, quetenemos untratamiento la dimensin el libro masiva. de ceremonial la comunicacin el del comootroelemento mismoanlisis sealar Prof.Katz,podramos E. Otero:Acaso, as ocultando lasdirnensiones de puesto el anlisls contenido, en nfasis exclusivo y excesivocasi por de y Mcluhanllega hablar unaobsesin el contenido. rituales ceremoniales. formales. desde puntodevistaceremonial; el el considera contenido Pero, Carey E.Katz:Tambin. con Y est slo de el anlisis contenido queno exclusivamente. relacionado la usa y entonces con siguiendo nuestro etc, grupos, hbitos, Ahorabien, comunidad, nacin, sociolgica: imensin en de queel abandono la investigacin creo. Mcluhan daraotrarespuesta, Afirmara anlisis, la descuidaron tienequever con quelos socilogos partede los socilogos por comunicacin y por solamente el contenido losmensajes' preocupados queestaban rn tecnologa, iu *didu en de de de en pensar la civilizacin trminos tecnologa, medios en que No com-prendieron sepoda comunicacin. de traer a colacinun aspecto su de E. Otero: A propsito Mcluhan, es interesante abordando. al atingente temaqueestamos y, caso, verdad eneste en central bastante oensamiento 'El se cuando En son de que sostiene todoslos medios comunicacin tecnologas. consecuencia, es o en de delosmedios comunicacin el peridico enel libro -como el detiene eximenhistrico pensamos Al toda la historiahumana. mismotiempo,cuando de nos lo habitual-, olvidamos Fn que son tecnologas. tambin olvidamos por la el desde libro hasta televisin, ejemplo, los no las comprendemos tecnologas comprendemos medios si dira consecuencia, Mcl-uhan, no la sociedad. y, as, comprendemos no varias entonces Bien, Einsenstein. tenemos de es E. Katz:Ese el planteamientoElizabeth por de de delestudio la comunicacin parte los el eventualmenteabandono para razones explicar socilogos. e1 le reflexin sugiere su quiero conocer opinin. Qu E. Otero:Hay otrotemarespecto o de de a propsito cmoen anlisis la recepcin de Croun y DavidMorley, James entre debate y de o redescubreno los hallazgos Lazarsfeld sugrupo? la audiencia en a le E. Katz: Curransimplemente estrecordando Morleyque lo queesthaciendo y usosy gratificacionesque,en de del es de teora la recepcin unacontinuacin planteamiento Unidos' en en la mire consecuencia, hacia investigacin comunicacin losEstados tiene CreoqueCunan de la a E. Otero:Bueno, Morleyno le gusta interpretacinCurran.

r90

REVISTA SOCIOLOGIA DE

la razn. Pero, parece Morleyestinteresado lo quel ha estado me que en haciendo como investigador, supropiotrabajo. quiere sutrabajo interpretado funcin trabajo en No que sea en del "Nuestro de otros. Morleydiraalgoascomo: descubrimientolascapacidades de activas la de audiencia esun redescubrimiento, esosignificara no porque explicar queyo hago funcin lo en y de lo queLazarst'eldsu grupohicieron cuarenta atrs. aos E . K a t z : E s c i e r t o .M o r l e y v i e n ed e l o s e s t u d i o s u l t u r a l e s d e s c u b r e s t o c y independientemente. lo queCurran diciendo "Vean relacin Pero, est es: la y entre esto lo que Lazarsfeld antes". eslo quedigoyo tambin hizo Esto cuando hablo la convergencia los de entre y estudiosos crticos el enfbque usos gratificaciones. lo digoa Morley:"Los estudios y de Yo tocando culturales estn ahora mismo el timbre, marcando mismo el nmero telefnico". -qupiensa posible E. Otero:Sera ustedcontar todala historia la investigacin de en en de comunicacin funcin cmoseha explicado aiternativamente la audiencia. empezando, porejemplo, la ideade la audiencia con como'masa'? E.Katz: Porsupuesto.habra decir la teora Y que que y crtica losestudios culturales no pensaban mucho la audiencia. en Comohemos giroenel seno estas dicho, gran el de tendencias con de ocurre la propuesta Stuart Hall y suadmisin lastresalternativas 'lectura' los de de de por mensajes mediales parte la audiencia. de Estoy acuerdo, general, el planteamiento de en con y, en formulado su pregunta en lo especfico, dira que los estudios culturales menos son una 'masas' lo que de de fue la Escuela Frankfurt. teoras las de Ahorabien,creojustodecirqueel de ms descubrimientounaaudiencia activa io Morley, esunacopia Lazarst'eld un a no de sino paralelo. desanollo E. Otero:Los investigadores los estudios de culturales comenzaron estudiando los a jvenes, lostrabajadores, mujeres; a a las pudieron entender quesetrataba gente as de diferente. E. Katz:Fueron muyempricos. etnogrficos. muy E. Otero:Esopermitira comprender Stuart que Hall llegara la idea lastresalternativas a de de Haciendo de decodificacin losmensajes. investigacin llegaron la evidencia emprica a de quela gente estodala misma funciona la misma no ni de manera. corolario quelosmedios El es no afectarlos homogneamente, el tiempo del mismo y decomunicacin pueden todo modo. E. Katz: Tal vezestamos siendo injustos poniendo un solosaco los tericos en a crticos y a losestudiosos culturales.tambin seramos, Y lo talvez, hablar esta al en conversacinun de paralelo. un sentido, En Morley tiene razn. Desde comienzo pusieron atencin desanollo un ms quienes sociales lo que propio de el Lazarsfeldsugrupo, v enlosgrupos estaban preocupados ms que interpersonales delosgrupos organizados. losestudios As, delasredes culturales fueron en que y mssociolgicos la Escuela Frankfurt quela gente la Universidad de un sentido de de de que Se modo, Morleypueda que decirle Curran no est a Columbia. entiende, este copiando punto Lazarsfeld. nole gusta que que al Pero reconocer convergencia, sino hallegado mismo esta girarla mirada ahora hacia enfoque usos gratificaciones. y E. Otero:Me gustara el de que un ha de Tal Usted dicho tiene problema psicologismo. vez,suteora lasnecesidades de nos y de lejos la socioioganosacerca demasaunapsicologa base en a conduce de biolgica. usted razn. estado pocodesalentado usos gratificaciones He E. Katz:Tiene un con y por

t9l

D D T S F , I . ( ' I ] i , T A D ] EC I E N C I A S O C I A I - E S E L A L J N I V E R S I D AD E C H I L E

'texto'. por en recientemente, ejemplo, la investigacin lo Aunque he retomado su olvidoilel psicolgico; adquiri la lo en no ese el enfoque tena nfasis Dallas. Originalmente, la serie sobre usa en No gente hizode la idea. hayproblema decirqueunapandilia la quemucha aplicacin para y usa otrogrupo losblues del comomiembros grupo. queeste identificarse rockpara rnsica y en que psicologista tomusos gratificacionessu El Eso lo propio. essociolgico. tenor hacer de para el a ha desarrollo sido,tal vez,otrarazn considerar explicar abandono los socilogos. hiptesis. aquunaquinta Tendramos psicologizante enfoque del que aspecto por siento este explicarle qu Permtame E. Otero: de se Cuando relaciona se cierto dao(intelectual, entiende). implica gratificaciones y de usos psicolgicas de con de el usode losmedios comunicacin lasnecesidades preponderante modo que con a puesto le basta referirse sociales los considerar grupos ya no senecesita laspersonas, a sociales. no entonces senecesitalasciencias deanlisis el individuo, es Si indiduos. la unidad sino Yo creoqueesono esunaganancia unaprdida' al Por de E. Katz: Estoycompletamente acuerdo. esocreoquefueun enor el deBlumler, de juntosconel nombre "El usode losmedios comunicacin de queescribimos titularel artculo este erroren un artculo de despus corregir Tratamos Es porlos individuos". unaequivocacin. conoce. y yo, queusted Gurevitch por firmado Blumler, Bien,nuestro en comoun peligro el anlisis. Eso claro. eslo queyo sent E. Otero:Est en muy ltimamente interesado la obrade este ha Tarde. Usted estado a incluye Gabriel temario francs. socilogo "La titulado un Tarde escribi ensayo por dasun E.Katz: Hace siglo-secumple estos en a y el "La Opinin la Multitud", quesehavuelto publicar en incluido sulibro Conversacin", por otro libro, "Las Leyesde la Imitacin"que,sin embargo, Tardese hizo famosos Francia. As se de El a contribuy quesele olvidara. concepto imitacin volvimuyimpopular. queTarde supode El a Tarde. propioLazarsfeld ley de Una partede la Escuela Chicago fue olviado. ensayo es no llega saber queenese Lo por y Tarde desuinters la conversacin. queLazarsfeld Tarde en dospasos. del hablando flujo de la comunicacin Tarde estaba ia sobre conversacin, -o sea,Katz leyendo Tarde- espacio pblico de a de mi segn lectura l un desanoll modelo, establece La y la la la por constituido 4 elementos: prensa, conversacin,opinin la accin. prensa la prensa llegaal de lo para temtica la conversacin,cualesla tesis la agenda-setting; la agenda publican; estogatillala quelos diarios de entres acerca lo hablan cafd en el caflaspersonas del una tena imagen espacio Tarde a y conduce la accin. se la opinin; opinin difunde luego de no pblico, al estilo Habermas. Todos temas. de acerca los mismos sino No se tratade una conversacin de muchas, ocuni nunca delmundo Tarde queenla historia dice Pero, tiempo. al de hablan lo mismo mismo porque la semana a y lugares entancortotiempo; en conversacin tantos la quesediera misma 'considerada', una genera opinin una conversacin es el rxima tema otro.De modoqueesta la de Adems esto, con lgica, mayororganizacin. con consistencia, cierta de opinin cierta podemos y a una opinin retroalimenta elite.Entonces al a pi.ntu vuelve entrar cicloy agrega de a la de a de de decir: unaelitea la prensa, la prensa la conversacin,la conversacin opinin, mucho la influencia a se etc. la seguir moda, Esto parece votar, comprar, como a la opinin acciones Me de pero a produce influencia slo travs la conversacin. interes la Entonces prensa perional. y la sobre opinin la un y muy lo porque encontr sabio, mepareci tipode agenda ensayo este an propicio un siglodespus. que en comunicacin resulta investigacin

192

I{EVISTA E SOCIOLOCIA D

es tratando hacer nohetenninado? y de Tom este trabajo Tarde de Qu lo queheestaclo Lazarsfeld acostumbraba lo a hacer: traduje lo e hice que convirtindoloafirmaciones en empricas. 'Cmo llamaba esto: a leerun libro'.Entonces 'Estoeslo queTarde Lazarsfeld y dije: teoriz, deeste prrafo ensayo. esta la operacionalizacin o aquel es del Veamos ahora, aos cien despus, queslo quesabemos mejor, distinto, lo queTarde o de escribi'. ten-eo As. ochenta noventa o traducidas proposiciones operacionalmente. Se trataba entonces examinar literatura, de la la sobre tema la opinin la comunicacin, emprica el de y y decircmoserelaciona investi-qacin drjo.Porejernplo, Tarde sostuvo losdiarios que conlo queTarde unan lasnaciones a europeas. qu?Es una idealoca,peroes unabonita idea,no s si correcta no. Hasta o antes del Por peridico el Reyunaal pas. el poblado rrosaban queocurra el poblado y solo En A lo en B. viceversa. estaba la mente Reyy susespas, conel peridico Todo en del Pero todocambia. El peridico dicea losdel poblado lo queoculre el poblado y viceversa, el Rey,y le B en B, sin Creo bonita idea, rnanera yo digoque sabemos diferente De que gradualmente. queesuna no nada sobre rol de losmedios la inte.eracin el en o mejorqueTarde nacional. -profesor asistente comunicacin el Boston de Kim Joogan en College, nacionalidad de -de Wyatt Tennessee-, hicimos estudio y yo Robert un la la coreana-, sobre prensa. conversacin, y tratando verificar ideade Tarde su formalineal. de la en Porque slo no la opinin la accin, 4 en sino adems, concibi relacin l la entre ellos modo estn estos componentesTarde que, de por Ia no Sin utilidad. sinopinin hayaccin. Y no lineal. conversacin, ejernplo, opinin tiene un de de en usando modelo. este Tratamos desarrollar estudio tiponacional Estados Unidos, Se pronto. Hemos tenido muchos problemas por tratando definir queseentiende de lo va a publicar 'considered Lahiptesis que es laconversacin o conducela'considered crea a opinion'. opinion'. que conversaciones por ejemplo, asistencia sobre, la mdica La ideaesquela gente ha tenido que que y mejores aquellos noslashantenido queslohanododeltema los por opiniones tiene 'mejor'esunaopinin la conversacin afecta la opinin? vez,laopinin a . Tal medios. Cmo que Entonces, quedecimos quelaspersonas tienen Io es conversaciones sobre msconsistente. -porejemplo, sobre intervencin la estatal materia desempleoen de desanollan opiniones un tema sobre msconsistentes esetema. podramos punto el propsito detenernos momento este un en con E. Otero:Si mepermite, -en en a de con lo queusted exponiendo particular, torno la idea consistenciaest derelacionar "lnfluencia y la Personal" losotros quemellamasiempre atencin vezquereleo cada otraidea y cmolas personas deciden voto en elecciones su librosde Lazarsfeld su gruposobre polticas, es las las de en Enlo central esto: preferencias, creencias la gente materias presidenciales. persisten el tiempo, vez,suestudio, Tal estabilidad el tiempo, en en exhiben o religiosasmorales, y o se a o la tesisde Tarde, refieren esafaseen que la preferencia, Ia opinin.se estructura en estabilidad el tiempo. a comienza mostrar puede retrotraeresas a importante referencia. conversacin esa La E. Katz:Es bastante sobre deellas. Bueno, untema es muyinteresante, el quehayque o bsicas,alejarlo preferencias el no an. estudio sobre tema hatenninado Nuestro volver. Me redondear esta bastante su tiernpo. gustara de E. Otero:Prof.Katz,ya he tomado lo con de episternolgico. usted Como cerrndola un temamsabstracto, orden conversacin, viniendo desde literatura; la personas llegado tema la comunicacin han al de algunas bien. sabe caso, lo sociales. desde periodismo. En nuestro otlos el etc. desde ciencias las lo otros hanhecho por genera en cieriogusto el rigoren la El desde fiiosofa, entrenamientofilosofa hecho hemos posible. enconsecuencia, ms Y, cierto pcr de elusodelosconceptos, celo clefinir la rnanera certera

193

) f S l ; , \ t ' l , l - . f A l )1 ) l :( 1 1 . N U l \S O C ' l - i r s I ) E L A t J N l V E t { S I D A ID E C H I L E

o continan no siendo conceptos o si sobre taies cuales pfeguntan estallan peridicarnente Esta decirlo. sea o los los para comprender hechos, fenmenos,corTto queprefiramos apropiados Y de -por asllamarla- he trasladado estudio la comunicacin.me ha hecho al la ntr.iiOn 'efectos losrnedios de de como conceptos el de usando cle la pr.gunt.r*. sobre justeza continuar p d n l o 'e l c l e ' m a s a 'I.n c l u s oa e x p r e s i n ' c o m u n i c a c ie m a s a s ' m e a r e c e conlunicacin , el mediante concepto o ser no la Por inapropiaila. e.jemplo,conversacinpuede explicadaentendida 'efectos'. imo.ro'. qusesigue de con ocurre el concepto Lo concepto? mismo dicho usando d. Por al estiio para crticos, loscultivacionistas para pueclo qu. ente-ncl., r.rJlt. apropiaclo lostericos el de sobre sentido continuar Pero o pomi. igenda-settin.9. me pregunto Gerbner, cleGeorge de o en lazarsfeldiana, el concepto su propiaobra,Prof.Katz.Es en usndolJ la tradicidn nuevos en consistente buscar por juicio,hayunatarea epistemol.gicadelante, A mi necesario?. msaProPiadas. ideas conceptos. 'efectos' un mal concepto. Perono es simple: cle decirlo unamanera E. Katz: Podra o en tecnolgica, la agenda-setting, o crtica, enla teora la teora en Si decirlo. pensarnos quiero estn ceremonial, o Carey, la teora que James ocurre incluso Pero e que esclaro ustediien razn. Se un pueden declarar dafestivo. quelosmedios sostenemos comocuando de hablando causa, decretar no Los de el sentiilo negociacin. medios pueden peroen tratade un tipo de causA, juzgar ,maana decidir no Los va uo*^o,a celebrar Arafat', si nadie a hacerlo. medios pueden sedesprende gratificacionista El tiene razn. modelo Usted hacerlo. no si a Clinton la gente quiere culturales los o de que lo ie el.on.epto efectos, mismo la teora la recepcin,incluso estudios 'repuesta'. ser. pero sculpodra Talvez, no otro Necesitamos concepto, msrecientes. "La artculo En Bauer. su memorable de E. Otero: Usteddebeacorclarse Raymond 'transaccin'' de el l Obstinada", propone concepto Audiencia 'negociacin' es En podra otroconcepto. fin, el hecho que ser tambin E. Katz: Bueno, trabajo delante. haymucho Por

194

SECCION VI

RESEAS BIBLIOGRICAS

MERCOSUR. A}{ALISIS I-ASPOLTICAS DE SOCIALES

HUGOMADARIAGA EditoraLitocolor.SRL. Asuttcin,1995,74 pdginas

El Tratado Asuncin, de suscrito dicha en ciudad 26 demayode 1991 parte los el por de y Cancilleres Argentina, Presidentes de Brasil, ParaguayUruguay, dio origen y que institucional al Mercado Comndel Sur se inscribe, duda, el proceso internacionaiizacin sin en de y globalizacin contemporneos. sesabe, losltimos Como en aos Chiley Boliviahaadherido a este Tratado. siendo aceptados calidad pases en de asociados MERCOSUR. al Conla conformacin este de espacio econmico regional pretende se acelerar desarrollo el las econmico; arnpliar dimensiones losmercados de nacionales rnediante librecirculacin la de y productivosel estabiecimiento arancel y bienes, serviciosfactores deun erterno promover comn; de la integracin Amrica Latina desarrollo y cientfico tecnolgico; modernizar economa la ,el y,finahnente, fortaiece lazos amistadsolidaridad lospuebios. los de y entre Tales lLrs son ob.jetivos 'll'atado en quele dio origen. explcitos establecidosei De la exposicin lospropsitos Acuerdo de qurrda de claro, entonces. mediante se que ste desencadenar un proceso predominantemente lgica busca orientaclo poruna econmica, que lo adems, el hecho quediez losorice en de serefleja, de sub-grupos tcnicos trirbajo de constituidos polticas y a macroeconmicas, sealloquenarmonizar decomcrcio, transporte de terrestremartimo, y agrcola energtico, tantoqueapenas riltimode ellosse refiera "asuntos eln industrial, el a lrborales'^. realidad autor pregunta: el se qu procso vinculado Anteesta esie cst con hasta punto social desarrollonivelregional?; csel espacro laspolticas del a la dimensin de sociales en cul este nir,el globalidad'?; qu de situar programas los orientadosbienestar la infancia. al de en marco y lajuventud la mujer? que Parece todoevidente el nfasis lasdimensione del en y coinerciales s econmicas del a las Tratado tienden olvidar de ciircter sociocultural. hecho esun temamcror, se Este no si las asimetras sociales prevalecen consideran profundas de que entfelos pases integran el MERCOSIIR, Brasil Asporejemplo, ostenta dilnensiones territoriales continijntalds, octava esla potencia y del manufacturados econmica mundo losproductos inciden ms r\el40% el valordesus en en

191

DE DE SOCIALES LA UNIVERSIDAD CHILE ilE i'rCUUIAD CIEI-CIAS

el grado apertura externa, producto presenta menor de el su no exportaciones: obstante economa son de de vidaal nacer, grado escolaridad supoblacin el de la por interno habltante, esperanza de e en proporcin sushabitantes estado pobreza de en del al menores promedio rea; tanto,la generales con por su parte, en aparece trminos Chile, al son indigencia muy superiores resto, de mejores, unaaltaapertura sucomercio con comparativamente sociodemogrficos indicadores es por conformado, serun paspequeo, econmico en su aunque incidencia el espacio exterior, pocosignificativa. interna. se una en en Adems, el planosocial, cadanacin observa granheterogeneidad el al y rol atribuido Estado, nivel en al que las En efecto, disparidades seregistran cuanto tamao productivo, el privadoen el proceso del poltica,la participacin sector de descentralizacin de reconversin la en y de nmero calidad las polticapblicas lo quehacea la capacitacin, prioridad asignada y social; comola diferente as trabajo previsin sobre legislacin de mano obra, poblacin ms haciala y destinados educacin programas en social salud, pasal gasto en cada un en exitosa Acuerdo, ordena constituir del contrala implementrcin conspiran vulnerable, unificado. laboral mercado Se relevante. y es temas legtima sociolgicamente del La preocupacin autorpor estos el logro de una en mayorseael xitofuturodel MERCOSUR que mientras pensur podra y de de intra-regional mercancasen la construccin en progresiva el intercambio iiberalizacin de caneteras transportarlas a travs modernas fsica de obras infraestructura queprrmitan grandes de grandes desplazamientos que las sern probabilidades sedesencadenen mayores biocenicas, en de activaadulta procura de jovenen bsqued:: pu,'sfos tiabajo, poblacin Ct: de la poblacin ,Je edad; tercera de dc e irc!ust, parte lli:rsunas la llamada oe i:pacirinltles oportuniilades mejorer vigentes en socialyde salud iie:'eguridad srslcrnss los en todolo cuilpondr tensin dismrles sociales de haciala implementacin programas chnindas a cadapas,tendiendo surgirnuevas participacin por caracterizado unadeclinante c.intexto todo mseficaces, ello en i.n unifiiados de desregulacin los pblicas unacreciente y poliicas en del Estado el financiamientr, 135 de mercados trabajo. del de econmica lospases interdependencia que entonces la creciente Es muyprobable de transnacional las y espacial el a tnder incrementar desarraigo la movilidad MERCOSUR que estn preguntarselospases la integran si Por subregional. ellocabe rea por personas esta bajo de poblacioriaies mercados trabajo,v a sus ctlntrn*ui'rics il para preparados insertar nuevos y migratoriosculser de laborales lostrabajadores los srrrn dL'fdchcs cules modali{acles, qu pas receptor' de de por que la acogida tendrn pitrte losnacionales cada slo se del llttie lo\ suscriptores Tratado ha cuadruplicado intra-regiorni El comercio moneda, de millones la misma a millones dlares 29.000 de cte y 1991 lggT,pasancio5.000 entre peroel y de en ri:ranzado el libre intercambio bienes servicios, lo cualrevlla el dinamismo de la que socioculturales conlleva librecirculacin laspersonas en lasimplicaciones descuido de problemas desintegracin las de que mstemprano tarde, puede crear, regional por el mbito que conflictivas etnocntricas de una e incluso potenciacin actitudes culturales, identidades los en consistente "fortalecer lazos del social Acuerdo objetivo el alcanzar fundamental dificulten entre y de amistad solidaridad suspueblos". este sobre empricos nuevos estudios hacia abre de El trabajo HugoMadariaga senderos en cuantitativo, ya de a una fenclr vuelta atrs, sean carcter no que proceso, eventuailnente yt o c t u a l i z a c i n r m a n e n t e l a s e s t a d s t i c a s de pe a ,e i u a n t oa f n e c e s a r in : , r l e c c i o n a m i e n

198

REVISTA SOCIOLOGIA DE

o de cualitativo, orden comprender profundidad sociodemogrficas; orden en a en nuevas dinmicas que y problemas conlleva conformacin espacios la de regionales transnacionalesnuestro en continente.

Pnrnlcro ln PUENI ns Lnoy

t99

HASTA AGUANTE QUEEL CUERPO

Ln orurrtcn socro-cuLTURAL coNSUMo DRocAS. DEL DE BrRwnnoo GUpRRno Jlur'2. Csrnoo I.vgsrrccrN LAReLlotn oul NoRr (CREAR), E CONACE y DlnecciN ExrNslN or Acnnlnc r- CulruRRL. UNlvrRsroRo AnrunoPnnr.IQulQue, 1998.214 Pcs.

Estees un estudio carcter juntar de interpretativo, diceel autor(p. 53).Busca como vividaconla capacidad experiencia interpretativa entrega oficiodesocilogo. adems, que el Es, acerca lajuventud, estado media de un estudio ese que entre edad laniezy la edad la de madura. de Especficamentelajuventud iquiquea viveenel mundo lasdrogas: que de rnarihuanapasta y base cocana. de El focode la investigacin daen lo cultural, se especficamente la hermenutica cultural. juegaun papelimportante la interaccin los jvenes subjetivo autor del El elemento en con y que investigadosconel entorno los acoge. algunas En partes puede no ocultarquele "duele En establece queel Iquique otrora, susredes de Iquique". el diagnstico de con sociales, alrededor y delbarrio, clubdeportivo familiares, perdido capacidad cooptacin enotros el ha su y, de casos, inexistentes. nueva {Jna ciudad emergido nosereconoce relacin losantiguos ha soncasi que cn a peroque,comoconsecuencia. quecrearotros lazos tiene parala convivencia. es donde Aqu fundamentalusodela droga. autor entra ajugarun papel el El plantea el consumo drogas que de red para lajuventud, establecenueva social la especialmente.existen No organizaciones sociales quepuedan rivalizar lo quesecreaalrededor consumo dro-eas. sociedad con del de La chilena no ritosy organizaciones le denidentidaci que hasidocapaz crear de a lajuventud comoactor social. ni No ni irresponsable. nohayuna yaque que No esnio, adulto. esresponsable, cultura establece que pautes conducta norilenla vidadelajuventud, proveyndolaunaidentidad de de reconocida y aceptada. encuentra como tierra nadie. en Se de comoal garete. estigmacin lajuventud La de de vaco. esunaconsecuenciaeste El autor extiende la bsqueda sentido losjvenes dana susvidas medio se en de que le en de Distingue marihuaneros lospastabaseros, susdiferentes los de este consumo drogas. de con por perspectivas vida,y delpresente el quepasan. estudio de Este refleja acontecido lquique lo en y, porextensin,la I Regin pas. atisba lascrticas la situacin a del Se en a existente faltade la A los para unapoltica central. nivelregional intentos enfrentar problema el aparecen como dbiles. el en socio-culturalesproduce intento Al plantear problema trminos se diferente habitual un al pre-quntas relacionadas la generacin discriminacin y perotambin aparecen con valrica que y Intentos semejan{es otras en podran no soncontestadas. ciudades regiones. ayudar elaborar a unarespuesta.

241

DE lrE S{ICIALES LA UNIVERSIDAD CHILE ail:iicl.'\5 . r,aiii. l\i)DF.

ya con no parr cia L br!saue deallerntivas la.iuventud emerge facilidad, quecorresponde participar. sus En deben sociales profundo el quetodoslos actores en cult"ural r un cambio y compleja. que tarea, ve comodifcil apunta esta a comoa tientas, el finales autor, sugerencias y en su esten que compromete propiasubjetividad experiencia esta El aportede Guerrero las darle gracias. por bsqueda lo quedebemos

H. AnrunoCn,qcN

202

BASES PUBLICACIN DE

La Revista Sociologa de acoge colaboraciones especializadas el rea Sociologa, en de queconstituyan aporte desarrollo lasCiencias un al de Sociales. 1.Sloserecibirn trabajos inditos queno hayan enviados y sido simultneamente a otro parasupublicacin. lugar 2.Losartculos debern enviados triplicado, hojas ser en en tamao carta, adoble espacio, indicando hojaseparada nombre o losautores, en el del institucin la quepertenecen a y direccin. Enel caso el trabajo que haya sidoauspiciadofinanciado alguna o por institucin, de'be se indicarlo a pie de pgina. Adems debeenviarse artculo el grabado diskette, formatoWcrd4.0 cr en en WordPerfect 5.1 3. LasNotas debern tener numeracin correlativa. Indicaciones Las Bibliogrficas estarn incorporadas al texto. parntesis, entre sealandoapellido o losautores, y pgina. el del ao Estas indicaciones correspondern bibliografa a la ordenada alfabticamente, incluida final?etrabaio. al enla forma siguiente: apellido iniciales autor, e del (entre ttulodelartculo comillas), nombreie Iarevista publicacin queapareci o (subrayado), volumen pginas. en ao, y Cuando trate se de libros, indicar ciudad, y editorial ao(subrayadottulodel libro). el Lastablas, y cuadros grficos estarn incorporadostexto, como desea aparezcan. al tal se que -Excelu otro-en el mismodiskett). (deber entregarse archivo el digitalrespectivo 4. La revista publica tiposdeaporres: seis a) Traba.ios InvestigacinEnsayos de y originales. extensin Su comprender entrel0 v 30 pginas tamao carta doble a espacio b) Reseas y Notas. Bibliogrficas Estas constituyen comentarios trabajos de publicados preliminares investigacin. extensin exceder6 pginas o informes de Su no a tamao carta a doble espacio. c) Noticias. relevantes relacionadas el quehacer la Sociologa. y con Que sean de Su extensin exceder4 pginas no a tamao carta doble a espacio. d) Cartas Director. al Cornunicaciones breves relacionadas algnaporte con publicado por Ia revista. e) El Consejo Editorial la Revista Sociologa reserva derecho decidir de de se el de la publicacin los trabajos introducir modificaciones formaquesean de e las de necesarias para adaptarlos normas a las editoriales la publicacin. de f) Losoriginales sern no devuelts, cada Pcr trabajo publicado scrn enviadossuautor a 2 ejemplares la revista. de Lascolaboraciones, pedidos correspondencia serdiri.eidasla direccin la y deben a de revista: Departamento Sociologa de Facultad Ciencias de Sociales la Universidad Chile de de Ignacio Pinto 1045. Carrera N" uoa. Santiaso Chile" de

203