LEGISLACION EDUCATIVA La legislacin educativa es el conjunto de normas o disposiciones que regulan el funcionamiento del sistema educativo.

En febrero ocho (8) de 1994 se expide la Ley General de la Educacin, la cual contiene los decretos que determinan las disposiciones del servicio o sistema educativo en todo el territorio colombiano. Es necesario, entonces, mostrar las argumentaciones legales por las que se dispone de una ley en el campo educativo en este sentido, el objeto de la Ley es mostrar "la educacin como un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes." La Ley seala las normas generales para regular el servicio pblico de la Educacin, que cumple una funcin social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familias y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitucin Poltica sobre el derecho a la educacin que tiene toda persona, en las libertades de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra, y en su carcter de servicio pblico. Teniendo en cuenta que es la Constitucin Poltica la que da cabida a la creacin de la Ley 115 de Educacin, se exponen ciertos criterios organizativos segn su normatividad. En la Constitucin se define cmo debe desarrollarse la organizacin y prestacin de la educacin formal en sus niveles preescolar, bsica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal dirigida a nios y jvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos tnicos, a personas con limitaciones fsicas, sensoriales y psquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran rehabilitacin social. La educacin pblica en Colombia se rige por un cmulo de leyes, decretos, normas y actos administrativos. 1. Decreto 1290 "Sobre el Sistema de Evaluacin y Promocin Escolar" por el cual se reglamenta la evaluacin del aprendiza je y promocin de los estudiantes de los niveles de educacin bsica y media. 2. Gua 34 " Gua para el mejoramiento institucional de la autoevaluacin al plan de mejoramiento" La gua est organizada en tres etapas que conducen al mejoramiento progresivo de las instituciones: La autoevaluacin institucional, la elaboracin de planes de mejoramiento y el seguimiento permanente al desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. 3. Otras publicaciones del Ministerio de Educacin Nacional.

LEGISLACIN

LEY 115: Ley General de Educacin LEY 715: norma orgnica en materia de recursos y
competencias

DECRETO 3020: criterios y procedimientos para organizar las

plantas de personal docente y administrativo

DECRETO 1850: Organizacin jornada escolar, jornada

laboral de directivos docentes y docentes

DECRETO 0230: sobre currculos, evaluacin, promocin de

educandos y evaluacin institucional

DECRETO 1278: Estatuto de profesionalizacin docente.

Regula la relacin Estado docentes buscando la calidad de los procesos educativos

DECRETO 2277 (1979): Estatuto Docente

IMPORTANCIA Estado debe garantizar las condiciones mnimas para que la educacin pblica tenga no slo calidad, sino tambin sostenimiento en el tiempo, es decir, posibilitar que los diferentes actores que estn en la accin educativa tengan los medios y condiciones adecuadas para que el quehacer educativo sea viable. Este sostenimiento tambin hace referencia a los recursos y mtodos que deben tenerse en cuenta para la prctica educativa, sin los cuales sera difcil, pero obviamente no imposible, emprender el trabajo educativo se denota el "no imposible" porque la realidad colombiana est enmarcada en un sistema donde en muchas de las instituciones educativas, y no todas por supuesto, la prctica educativa se realiza con escasos recursos para formacin, investigacin propiamente dicha y recursos ldicos, teniendo en cuenta las etapas del desarrollo. Sin embargo, se rescata lo necesario de que est escrito en la Ley como parte esencial en responsabilidades del Estado.

Por otra parte, la Ley 115 da por sentado en el artculo 5, en conformidad con el artculo 67 de la Constitucin Poltica, los fines de la Educacin dentro del territorio colombiano, a saber: 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos. 2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad. 3. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la nacin. 4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los smbolos patrios. 5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. 6. El estudio y la comprensin crtica de la cultura nacional y de la diversidad tnica y cultura del pas, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad. 7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes manifestaciones. 8. La creacin y fomento de una conciencia de la soberana nacional y para la prctica de la solidaridad y la integracin con el mundo, en especial con Latinoamrica y el Caribe. 9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas. 10.La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo, y la defensa del patrimonio cultural de la nacin. 11. La formacin en la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y habilidades, as como en la valoracin del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.

12. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre. 13.La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y que le permita al educando ingresar al sector productivo. Cada uno de estos fines lleva a pensar en la necesidad del desarrollo y creacin de condiciones para un mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin en general. Adems, se determina an ms la obligatoriedad de la creacin de estas condiciones para que la prctica educativa se lleve a cabalidad, es decir, la educacin se define como un derecho (artculo 9) de carcter estatutario.