Orientacin educativa: en el marco de la sociedad del conocimiento Orientacin educativa: disciplina que estudia y promueve durante toda la vida,

, las capacidades pedaggicas, psicolgicas y socioeconmicas del ser humano, su propsito es vincular desarrollo personal, con el desarrollo social del pas. OCDE: educacin basadas en competencias UNESCO: educacin basada en convivencia social y aprendizaje autnomo Sociedad de la informacin o Sociedad de red (SC -> sociedad del conocimiento): trada por la globalizacin y mundializacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). A) Caractersticas SC: - Tienen como fin la operacin. Se sintetiza en criterios de eficacia, eficiencia, competitividad, productividad y calidad. - De uso extendido y emerge con la globalizacin, aun as su origen esta con la sociedad ya que producen conocimiento terico y aplicado. Tres factores son los que identifican relaciones entre conocimiento y la sociedad: - 1) Tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) o Caractersticas: Incremento clips electrnicos Software informtico (mayor valor agregado ya que es producto neto de la inteligencia humana) Alta tecnologa (incremento en la creacin de conocimiento) Producto interno bruto (PIB) de pases de la Organizacin para la cooperacin y desarrollo econmico (OCDE), basados en la produccin y distribucin de conocimiento. Inversiones de capital en TIC Entre 1976 y 1996 los productos con contenido tecnolgico o de conocimiento crecieron de 33% a 54%, mientras que productos primarios redujeron su contribucin al mercado internacional de un 45% a 24% 2) Proceso de gestin: (Drucker 1993) conocimiento capaz de incidir significativamente en la realidad econmica y social. o Finalidad: su funcin en toda organizacin es, ser rgano generador de la sociedad del saber. 3) Sistema I+D+I (investigacin, desarrollo, innovacin): tiene protagonismo en la industria de la investigacin aplicada (industria del conocimiento).

En fin, La SC se caracteriza por: a) Buscar la creacin, uso y distribucin de TIC

b) Promover procesos de gestin, como productores de conocimiento a travs de de la organizacin de grupos humanos c) Investigar, innovar y desarrollar el conocimiento. Aqu surge el concepto de Sociedad de Aprendizaje, aplicado en escuelas, donde promueve educacin y formacin a lo largo de la vida. B) Comunidades de Aprendizaje: organizaciones que aprenden. Constituyen otra caracterstica de la SC, como: comunidades educativas, organizaciones civiles, comunidades de informacin online y e-learning. El concepto de comunidad se da en las escuelas cuando estn ntimamente relacionadas con otras instituciones locales y con la sociedad civil. (Hace un tiempo se haba perdido un poco esta relacin, en la actualidad est tomando nuevamente peso gracias a valores democrticos de la solidaridad y apoyo a la comunidad, con apoyo de organizaciones vanguardistas como OSC (org. soc. civil) y ONG s, al apoyar tareas de auxilio a comunidades ms necesitadas. Algo similar ocurre con la reforma integral de la educacin secundaria, con la descarga acadmica de profesores, no pueden hacerse cargo del grupo, deben tener un tiempo destinado en rescatar relaciones entre Orientador-tutor con el grupo. Donde se atendern problemas del grupo en general o particular. Segn Lpez Camps y Leal Fernndez (2002): en base al apoyo proporcionado por las TIC, se transforma la sociedad contempornea y cultura laboral, por ende cambian los procesos de aprendizaje (contenidos como maneras de aprender). Las TIC facilitan el aprendizaje y lo hacen ms asequible. La SC es un movimiento de origen diverso que crece con la globalizacin, gracias al apoyo de las TIC, gestin, investigacin, desarrollo e innovacin, tiene como propsito apoyar a individuos, comunidades y sociedad, en sus procesos de aprendizaje para crear nuevos conocimientos. Medios utilizados por SC: o E-learning Medio para lograr aprendizaje de personas y organizaciones Actividades formativas por medio de tecnologas electrnicas o On-line Aprendizajes en torno a la red Apoya el aprendizaje en recursos facilitados a travs de la web Economas KBE: mxima expresin de la SC. El inters del conocimiento se debe, segn la COTEC a: o Cambio de las TIC e importancia social destinada a ellas o Inclusin en mbitos de la actividad humana, como: Modificacin degenerar y adquirir conocimientos, modos de produccin, manera de hacer negocios entre empresas, etc.

Hay que acotar q las TIC no son las originarias del cambio, sino su aplicacin y utilizacin como medio para procesar y difundir la informacin, convirtindola en un conocimiento til.

Conclusiones: La Orientacin Educativa, es una disciplina que por falta de comprensin de sus contenidos, enfoques y aplicaciones, est expuesta a cambios frecuentes en las reformas educativas. No obstante, se considera que junto con las dems materias o disciplinas humansticas, proporciona a los alumnos el "valor agregado" de la educacin cientificista, contribuyendo a la humanizacin y conformacin de un marco de valores tantos individuales, como para la convivencia social y democrtica, el cual hace tanta falta, como el dominio de las competencias bsicas. Por otro lado, tanto la SC como la globalizacin, son dos procesos sociales que se han instalado en el mundo y como se coment, de ellos depende y dependern ms las economas de los pases, sobre todo de los pases desarrollados, que basan su economa en el conocimiento y en las TIC.