Cincias Fsico-Qumicas 9 ano

Aula n.3 e 4

Data:

Sumrio Noo de instante e de intervalo de tempo Medio de tempos e de distncias Rapidez mdia Velocidade mdia

Contedos Movimento. Conceitos fundamentais. Unidade S.I. de comprimento e de tempo. Velocidade. Unidade S.I. de velocidade.

Objectivos Distinguir posio de distncia percorrida. Distinguir instante de intervalo de tempo. Compreender rapidez mdia como uma relao da distncia percorrida num intervalo de tempo. Compreender a velocidade mdia como um deslocamento sofrido num intervalo de tempo.

Porque que segundo as estatsticas, Portugal o pas da Unio Europeia onde se verificam mais acidentes nas estradas?

Estratgias de ensino
Incio da aula Aguardar que os alunos estabeleam o ambiente propcio ao decorrer de uma aula. Abrir o sumrio e fazer a chamada.

Desenvolvimento da aula Retomar o assunto da aula passada, pedindo a um aluno para fazer a distino entre deslocamento e distncia percorrida.
Explicar de uma forma muito breve o funcionamento da calha de ar.

Mostrar um carrinho a deslocar-se numa calha de ar com uma fita graduada, num determinado intervalo de tempo. Questo: O que representam os nmeros na escala? Referir que os nmeros na escala no representam distncias percorridas pelo carrinho, mas do-nos a localizao de um ponto de referncia do carrinho em movimento. Se representassem distncias significaria que partiria de uma origem arbitrria na qual o carrinho pode nunca ter estado. Especificar que esses valores so designados por posies. Mostrar que so necessrios dois desses nmeros para nos fornecer informao acerca da variao de posio num determinado intervalo de tempo. Questo: Se o carrinho se move continuamente, durante quanto tempo o ponto de referncia permanece em cada posio?
Associar a cada posio do carrinho em movimento uma leitura no relgio, a que

chamamos instante. Referir que uma leitura no cronmetro no um intervalo de

tempo, tal como uma posio no uma distncia percorrida. So necessrios dois instantes (duas leituras no relgio), para termos um intervalo de tempo. Apresentar aos alunos uma segunda situao: carrinho a deslocar-se na calha de ar entre duas posies pr definidas (x=6 cm e x= 160 cm). Com um cronmetro um aluno dever registar o tempo que o carrinho demora a percorrer a distncia para dois casos (1 - movimento lento e 2 movimento mais rpido)
Pedir aos alunos que determinem para cada caso a razo

x . t

Questo: em qual das situaes o carrinho se deslocou mais rpido?

Levar os alunos a concluir que o carrinho que se deslocou mais rpido na situao em

que percorreu a mesma distncia num intervalo de tempo menor, comparando quanto maior for o quociente x mais rpido ser o movimento do corpo. t

x : t

Referir e registar no quadro que a razo

x define-se como a variao de posio t

por unidade de tempo, a que se deu o nome de rapidez mdia. Evidenciar que a rapidez mdia uma grandeza escalar sempre positiva e que no S.I. se exprime em m/s.
Explorar o acetato 1- apresentar exemplos da rapidez mdia com que se movem

alguns corpos e questionar os alunos acerca do seu significado. Pedir aos alunos que resolvam a questo proposta no livro de texto (pg. 73). Questo: O que significa dizer que a rapidez mdia do carro foi 100 Km/h? Levar os alunos a concluir que significa que o carro percorreu em mdia 100 Km em cada hora. Questo: Este valor fornece alguma indicao sobre a direco e sentido do movimento?

 Ajudar os alunos a concluir que a rapidez mdia apenas nos indica qual a distncia, em mdia, que um corpo percorreu num determinado intervalo de tempo, no nos dizendo nada acerca da direco e sentido do movimento do corpo. Em conjunto com os alunos relembrar que, quando nos movimentamos em linha recta sem inverter o sentido do movimento, a grandeza que nos permite no s indicar a distncia a que nos encontramos de um determinado ponto, mas tambm em que direco e sentido nos movimentamos o vector deslocamento. Referir que a grandeza que relaciona o deslocamento de um corpo com o intervalo de tempo em que este ocorreu se designa velocidade mdia. Registar no quadro a expresso que define velocidade mdia:
vm = r t

Evidenciar que o valor da velocidade mdia coincide com a rapidez mdia nos casos em que a trajectria rectilnea e no h inverso do sentido do movimento. Questo: qual a unidade S.I. de velocidade mdia? Definir e registar a velocidade mdia como uma grandeza fsica vectorial, caracterizada no apenas por um valor, mas tambm pela direco e sentido do movimento.

Fim da aula Esclarecer eventuais dvidas acerca dos assuntos abordados na aula. Indicar o trabalho de casa: exerccios 2, 3 e 4 do Caderno do Aluno (pg. 39) Fechar o sumrio.

Material: Giz e quadro Calha de ar Retroprojector Acetato 1

 Cronmetro Manual do aluno Caderno do aluno