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RELATORIA EL APRENDIZAJE HUMANO

WENDY JOHANA VILLEGAS GARCIA NHORA HELENA PERDIGON R

MERCEDES GUEVARA ESCOBAR

NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PRACTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA SEMESTRE CERO JAMUNDI 02 DE SEPTIEMBRE DE 2011

EL APRENDIZAJE HUMANO

Graham Green dice que ser humano es tambin un deber. Ya que nacemos humanos pero eso no basta tenemos que llegar a serlo y se da por supuesto que podemos fracasar en el intento o rechazar la ocasin misma de intentarlo. Hay que nacer humano, pero solo llegamos plenamente a serlo cuando los dems nos contagian de su humanidad a propsito y con nuestra complicidad. Los antroplogos dicen que la neotenia quiere indicar que los humanos nacemos aparentemente demasiado pronto sin cuajar del todo .neotenia significa pues plasticidad o disponibilidad juvenil los pedagogos hablan de educabilidad pero tambin implica una toma de relaciones necesarias con otros seres humanos. El nio pasa por dos gestaciones la primera en el tero materno segn determinismo biolgico y la segunda en la matriz social en que se cra, sometido a variadsimas determinaciones simblicas, el lenguaje la primera de todos y abusos rituales y tcnicos propios de su cultura. La posibilidad de ser humano solo se realiza efectivamente por medio de los dems. Estribo en algo decisivo que solo se da al parecer entre los humanos la constatacin de la ignorancia. Si no hay atribucin de ignorancia tampoco habr esfuerzo por aprender. El destino de cada humano no es la cultura, ni siquiera estrictamente la sociedad en cuanto institucin, si no los semejantes. La verdadera educacin no solo consiste en ensear a pensar si no tambin en aprender a pensar sobre lo que se piensa. El primer objetivo de la educacin consiste en hacernos conscientes de la realidad de nuestros semejantes.

Nadie es sujeto en la soledad y el aislamiento, sino que siempre se es sujeta entre sujetos: el sentido de la vida humana no es un monologo sino que proviene del intercambio de sentidos, de la polifona coral. Antes que nada, la educacin es la revelacin de los dems de la condicin humana como un concierto de complicidades irremediables.

Los humanos nacemos demasiado pronto porque al nacer somos dbiles y todo no lo tienen que hacer como baarnos darnos de comer, ensearnos a caminar etc. y con el paso del tiempo gracias a la plasticidad y disposicin que tenemos los humanos aprendemos hablar, caminar, comer, y nos educan de acuerdo con unos costumbres a la cultura donde nacemos y para todo esto necesitamos de los dems humanos. Sin embargo con todo y esto no basta ya que es un deber ser humano y para ello debemos tener valores y aplicarlos y no debemos olvidar que con estos esta la moral ya que van de la mano y nos ayuda a analizar lo bueno lo malo para as darnos cuenta si llegamos a ser humanos o fracasamos en el intento y aqu tambin nos acompaa la complicidad de los dems. De tal modo para que haya todo este proceso se necesita de algo llamado ignorancia ya que esta la que nos hace indagar ms a fondo para as conocer y aprender porque para que haya aprendizaje enseanza se necesita de ella. Por lo tanto cada uno de nosotros no est sometido a la cultura o paramentos que dicte la sociedad mas bien est sujeto a las necesidades de los dems como seres sociales que somos porque de esta manera redescubrimos quienes somos,

que deseamos y hacia dnde vamos, el bienestar comn hace posible el desarrollo de cada uno de nosotros como persona o ser humano. Como venamos diciendo el desarrollo de nuestra conciencia tica de nuestra humanidad est basada en la educacin que podemos recibir o impartir debemos orientar que el hombre sea competente y coherente con lo que piensa, hace y siente la relacin mente, accin, emocin permite descubrir de manera constructiva la realidad de cada ser humano que nos rodea. Nosotros como seres vivientes pensantes necesitamos de los dems para poder desarrollar las habilidades propias y caractersticas de nuestra naturaleza dones que nos diferencias de los dems animales dndonos un toque nico y especial como lo es el analizar, pensar y concluir lo quien est mal o bien hecho en mi, a mi alrededor o con mis semejantes llevando a una retroalimentacin y beneficiando cada da hasta mi muerte mi pleno desarrollo emocional, intelectual y social.