Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago. Colegio Polivalente Vicente Valds. Lengua Castellana y Comunicacin.

Profesoras: Marcela Urrutia A.-Paulina Labra M. Nivel: Primeros Medios. Nombre: Curso: Fecha:

III UNIDAD. Gua de Contenidos y Aplicacin: Medios Masivos de Comunicacin. Aprendizajes esperados: Caracterizar y analizar las distintas secciones de un medio masivo de comunicacin, considerando las funciones del lenguaje y los parmetros de la situacin de I. QU ES UNA PUBLICACIN PERIDICA? Actividad n1: Para responderte esta pregunta debes interrogar a la palabra misma. Qu significa la palabra PUBLICACIN? Qu significa la palabra PERIDICA? Para que te quede ms claro debes ayudarte de un diccionario, ahora elabora t mismo el concepto con tus palabras y escrbelo sobre la lnea. 1. PUBLICACIN PERIDICA:

____________ 2. De lo anterior entonces puedes deducir que existen varios tipos de publicaciones peridicas como por ejemplo:

II. Secciones de una publicacin peridica. Ahora es tiempo de analizar las publicaciones peridicas que has trado de tu casa. Vamos a conocer un poco ms sobre la prensa y los gneros periodsticos! Actividad n 2: Revisa atentamente tu publicacin peridica y podrs responder las siguientes preguntas: 1. De qu forma se organiza la informacin? Marca con una X tu respuesta: a) No es posible establecer un orden. b) Dividida en secciones segn los temas. 2. Realiza una lista de las SECCIONES POR TEMAS que aparecen en tu publicacin:

Ya debes tener claro entonces cmo debes organizar los textos periodsticos en el momento en que debas confeccionar tu propia publicacin peridica. Ha llegado el momento de que aprendas a diferenciar cada uno de LOS GNEROS PERIODSTICOS!

3. Escoge al azar una noticia de tu diario, lela con atencin y responde: Qu objetivo crees que pretende lograr el periodista que la escribi?

4. Ahora selecciona un artculo donde se critique o se exprese el punto de vista sobre algn tema en particular y responde la misma pregunta: Qu objetivo crees que pretende lograr el periodista que la escribi?

5. A partir de las respuestas a las preguntas anteriores completa el siguiente mapa conceptual:

Los gneros periodsticos se dividen, segn sus objetivos, en

GNEROS DE

GNEROS DE

Proporciona al lector los datos objetivos fundamentales sobre un suceso de inters pblico

Aporta una visin particular sobre un tema. Crea estados de opinin entre sus lectores.

EJEMPLOS __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

Es necesario que a partir de este momento prestes mucha atencin porque a continuacin vamos a profundizar en los diferentes gneros periodsticos, para que luego no tengas dificultades al redactar los textos de tu propia publicacin peridica. 1. LA NOTICIA Comenzaremos por el gnero periodstico ms breve este es NOTICIA. LA

Actividad n 3: A. Con ayuda de tu profesor selecciona una noticia del diario, recrtala cuidadosamente y pgala en tu cuaderno. Analzala detenidamente al tiempo que realizas las siguientes actividades: 1. La noticia es el relato breve de a) Un acontecimiento de actualidad b) Un acontecimiento ocurrido hace algn tiempo. 2. Este acontecimiento debe ser a) De inters para los afectados por lo ocurrido. b) De inters gubernamental. c) De inters pblico.

3. El periodista ha redactado su noticia a) Brindando su opinin sobre lo ocurrido. b) Informando los datos objetivos y luego dando su interpretacin personal. c) Slo informa los datos objetivos. 4. El estilo lingstico utilizado es a) Claro y preciso. b) Potico y recargado de adjetivos. c) Valorativo y de argumentacin. 5. La funcin del lenguaje que se emplea es a) Metalingstica b) Potica. c) Referencial. d) Emotiva. 12. Luego de haber respondido correctamente todas las alternativas reproduce el concepto de noticia de una forma resumida: LA NOTICIA ES

2. LA CRNICA La crnica es la narracin de una noticia en la que se incorporan ciertos elementos de valoracin e interpretativos, aunque estos siempre tienen un carcter secundario frente a los elementos estrictamente informativos. Las crnicas pueden referirse a eventos deportivos, religiosos, artsticos, musicales y cientficos que sean interesantes para los receptores. Actividad n 4: Selecciona una crnica del diario y pgala en tu cuaderno. Destaca las principales caractersticas que las diferencian noticia: Son un relato ms extenso y rico que la noticia propiamente tal. Por lo tanto predomina una estructura narrativa. A los datos principales se agregan otros antecedentes ya sean stos especficos o complementarios y tambin ciertas observaciones de carcter apreciativo o subjetivo. Generalmente estn integradas por dos aspectos principales: a) Informacin detallada de los hechos, tal como ocurre en la noticia. b) Conceptos pronunciados en la oportunidad, a travs de opiniones o declaraciones de personas. El lenguaje usado es ms ingenioso.

de la

3. EL REPORTAJE Es un trabajo periodstico de carcter informativo y documental, referente a un personaje, un suceso, un descubrimiento o cualquier otro tema. CARACTERSTICAS: Emisor: el reportero. Por ello va firmado, mencionando el nombre del reportero o reporteros autores del trabajo y el lugar desde donde se ha redactado el reportaje. Mensaje: Desarrolla la noticia, tratando de captar el ambiente en que se ha producido, con: Declaraciones de testigos o implicados. Descripcin de ambientes. Descripcin de testigos o implicados.

Estructura: Presenta siempre una disposicin diferente a la noticia. Se destaca de mltiples formas. Aqu slo se refleja una muy usual. Suele venir acompaada de fotografa. El titular presenta caractersticas literarias. En el cuerpo se destaca el comienzo (no interesan tanto los datos como tratar de captar la atencin del lector) y el final (se acumulan los recursos literarios). En el desarrollo se pueden aportan los datos que en la noticia aparecen en el lead. Intencin del discurso: El reportaje informa y entretiene, puesto que aporta la visin particular del reportero, adems de utilizar elementos literarios. Aspectos lingsticos: Se combinan los elementos periodsticos con los literarios. Est presente la subjetividad del autor, ms que en uso de la 1 persona (suele mantenerse la 3) en la valoracin de los hechos. Especialmente relevante suele ser la presencia de adjetivos valorativos. No son ajenos otros recursos literarios como los paralelismos, anforas, comparaciones, etc...

Actividad n 5: Selecciona un reportaje de un diario y pgalo en tu cuaderno. Analzalo cuidadosamente y realiza un cuadro comparativo en el que menciones las diferencias que posee con la noticia.

4. Cartas al Director. Las cartas al Director son redactadas cuando las personas quieren dar una opinin acerca de un artculo publicado, agradecer o denunciar un hecho real, agregar o rectificar algn planteamiento; o cuando sienten la necesidad de informar sobre un hecho o tema personal a los lectores del diario. Actividad n 6: Busca la seccin del diario dedicada a las Cartas al Director; recorta una de ellas y pgala en tu cuaderno. a) Observa cmo comienza y cmo termina cada carta. b) Subraya las oraciones o el prrafo donde se plantea el hecho o la opinin que justifica la carta. 5. EL EDITORIAL. Es un artculo de fondo no firmado, referente a un destacado tema de actualidad, expuesto con una seriedad que invita a la reflexin.

CARACTERSTICAS: Emisor: El responsable es el peridico, aunque haya una serie de personas que lo redacten. Responde a la ideologa del peridico. Carece, por ello, de firma. Receptor: No siempre tiene un receptor universal. En ocasiones, los editoriales estn escritos pensando en un receptor concreto, como el Gobierno, o determinados sectores de la opinin pblica. Mensaje: Los acontecimientos de actualidad Estructura: Presenta una estructura definida. Presentacin del "staff" (grupo editorial al que pertenece con los principales responsables) del peridico y editorial propiamente dicho. En el editorial predomina el discurso expositivo. mezclado con el argumentativo: exposicin de hechos y su valoracin. Intencin del discurso: Formar opinin sobre un tema destacado. El tono del discurso es siempre serio, invitando al receptor a la reflexin sobre los hechos. Aspectos lingsticos: De acuerdo con el tono, presenta un estilo culto. A pesar de expresar opiniones, se pretende la objetividad. Este hecho se apoya, en ocasiones, en recursos retricos de extremada

habilidad expresiva. Por ello, no le son ajenos tampoco los recursos literarios. Actividad n 7: Busca un artculo editorial y pgalo en tu cuaderno. 6. EL ARTCULO DE OPININ. Es una exposicin o argumentacin que contiene el pensamiento o la opinin de una personalidad reconocida, en relacin con un tema concreto. CARACTERSTICAS: Emisor: Un emisor especializado ajeno al peridico. Su opinin no tiene que coincidir necesariamente con la opinin del grupo editorial. El artculo ha sido y es un valioso vehculo de expresin, muy utilizado por los pensadores, polticos, socilogos y autores literarios de todos los tiempos:

Mensaje: La amplitud temtica es inmensa. Se puede confundir con un texto humanstico, cientfico, jurdico, literario, etc. Estructura: Totalmente libre, a voluntad del articulista. Pueden aparecer todas las variedades discursivas: narracin, descripcin, exposicin, argumentacin, etc. Intencin del discurso: Dar a conocer la opinin del autor sobre un determinado tema. En muchas ocasiones, responde a una finalidad didctica, hasta el punto de convertirse en verdaderos ensayos. Muchos autores forman un libro de ensayos con la recopilacin de artculos publicados en prensa. Aspectos lingsticos: Como se sealaba antes, lo peculiar del artculo es la combinacin de un estilo divulgativo (propio de lo periodstico) con las diferentes tipologas textuales, especialmente lo literario. Actividad n 8: Busca un artculo de opinin y pgalo en tu cuaderno.