ANEXO II REGULAMENTO DA PROVA DE APTIDO PROFISSIONAL CAPTULO I MBITO E ENQUADRAMENTO DA PAP Artigo 1.

A PAP consiste na apresentao e defesa, perante um jri, de um projecto, consubstanciado num produto, material ou intelectual, numa interveno ou numa actuao, consoante a natureza dos cursos, bem como do respectivo relatrio final de realizao e apresentao crtica, demonstrativo de saberes e competncias profissionais adquiridos ao longo da formao e estruturante do futuro profissional do jovem. Artigo 2. O projecto a que se refere o nmero anterior centra-se em temas e problemas perspectivados e desenvolvidos pelo aluno em estreita ligao com os contextos de trabalho e realiza-se sob a orientao e acompanhamento de um ou mais professores. Artigo 3. Tendo em conta a natureza do projecto, poder o mesmo ser desenvolvido em equipa, desde que, em todas as suas fases e momentos de concretizao, seja visvel e avalivel a contribuio individual especfica de cada um dos membros da equipa. Artigo 4. A realizao do projecto compreende trs momentos essenciais: a) Concepo do projecto; b) Desenvolvimento do projecto devidamente faseado; c) Autoavaliao e elaborao do relatrio final. 1 - As datas para a concepo, desenvolvimento e avaliao do projecto sero definidas anualmente no calendrio escolar da EPF,CB aprovado em conselho pedaggico. CAPTULO I I DESENVOLVIMENTO E ACOMPANHAMENTO DO PROJECTO Artigo 5. No incio do ano lectivo, o aluno, sempre apoiado por um ou mais professores, concede o seu pr- plano estruturado da seguinte forma: a) Identificao do aluno; b) Tema do projecto; c) Justificao do projecto; d) Proposta do professor acompanhante; e) Proposta dos locais de desenvolvimento da PAP. 1 - O pr- plano deve ser entregue ao Director de Curso, at data limite de 15 de Outubro do ano que decorre e aps a concluso de dois teros do plano curricular, salvaguardando situaes em que o pr- projecto tenha que ser entregue mais cedo em data a combinar com o Director de Curso.

Artigo 6. A PAP deve ser realizada preferencialmente fora da escola em contexto de trabalho, em locais que constem da "Carteira de Stios", reconhecidos como idneos pela Escola, quer sob o ponto de vista tcnico, quer sob o ponto de vista econmico, que garantam, ainda, o acompanhamento dos formandos. 1 - No caso dos formandos indicarem o local ou locais onde pretendam realizar a PAP, compete Escola, de acordo com os princpios definidos anteriormente, fazer ou no a aceitao dos mesmos. 2 - Sempre que a PAP se realize em empresas exteriores, a Escola designar igualmente o Professor Orientador e as Empresas indicaro o monitor que orientar a formao. 3 - Os Monitores tero como funo especfica a definio e orientao das diferentes tarefas a realizar pelos formandos, bem como a avaliao dos mesmos segundo os parmetros constantes na Caderneta PAP. Estes elementos de avaliao devero ser registados na respectiva Caderneta em colaborao com o Professor Orientador. 4 - Quando a PAP se realiza na EPF,CB, os formandos sero acompanhados por monitores (responsveis pela Explorao Agrcola ou responsveis pelos diferentes sectores de produo), para alm do Professor Orientador designado especificamente para o efeito. 5 A realizao da PAP, pressupe a assinatura de um contrato de formao, pelas partes envolvidas: escola; aluno; encarregado de educao; empresa/instituio. Artigo 7. - Compete ao Director de curso: a) A organizao e superviso das diferentes aces, articulando-se com os professores acompanhantes, monitores e formandos. Estabelecer tambm as regras gerais de funcionamento da PAP de acordo com as diversas situaes para cada ano lectivo; b) Manter o rgo de gesto da escola, bem como o Conselho Pedaggico, ao corrente das aces desenvolvidas, apresentando-lhes os problemas que surgirem e que necessitem de resoluo pontual; c) Compete, ainda, ao Coordenadores Curso, em casos excepcionais e devidamente justificados, propor ao Conselho Pedaggico a anulao da mesma, a qual dever no entanto, ser ratificada pelo rgo de gesto da escola; d) Supervisionar a celebrao de contratos de formao. Artigo 8. - Ao Professor orientador compete: a) Orientar o aluno na escolha do projecto a desenvolver e do produto a apresentar, na sua realizao e na redaco do relatrio final; b) Informar os alunos sobre os critrios de avaliao; c) Decidir se o produto e o relatrio esto em condies de ser presentes ao jri; d) Orientar o aluno na preparao da apresentao a realizar na PAP; e) Lanar a classificao na respectiva pauta;

f) Deslocar-se com regularidade, ao local onde o formando desenvolve o projecto, para a recolha de todas as informaes, em articulao com o Director de Curso e o rgo de gesto da escola; g) Supervisionar o preenchimento e actualizao da caderneta da PAP; h) Elaborar no final do 2. perodo um relatrio intercalar e no final do projecto, um parecer escrito, onde constem todas as informaes que considere pertinentes para a avaliao; i) Recolher e registar todos os elementos de avaliao ao longo das diferentes fases do projecto, realizando uma avaliao contnua eminentemente formativa; j) Manter o conselho executivo e o coordenador de curso devidamente informados do desenvolvimento do projecto. 1 - Os professores acompanhantes so designados pelo rgo de gesto da escola, ouvindo o Director de Curso.

CAPTULO I I I PLANIFICAO E ORGANIZAO DOS TEMPOS CURRICULARES Artigo 9. - A PAP ter uma durao aconselhvel de execuo de 200 horas, distribudas ao longo do ano lectivo, segundo o critrio do Director de Curso, e aps aprovao do Conselho Pedaggico. Artigo 10. - Em determinados cursos, pode ser feita uma gesto diferente dos tempos curriculares, sempre que se justifique, e aps aprovao no conselho pedaggico. Artigo 11. - O Director de Curso e o professor orientador devem permanecer na escola, nesse perodo, para poderem acompanhar os formandos.

CAPTULO I V AVALIAO DO PROJECTO Artigo 12. - O relatrio ser obrigatoriamente entregue ao Professor Acompanhante que far uma primeira apreciao. Caso o mesmo no atinja os objectivos considerados necessrios, o professor orientador deve devolv-lo ao formando para uma remodelao. 1 O relatrio elaborado pelo aluno de acordo com as normas da escola, constantes da caderneta e integra, nomeadamente: a) A fundamentao da escolha do projecto; b) As realizaes e os documentos ilustrativos da concretizao do projecto; c) A anlise crtica global da execuo do projecto, considerando as principais dificuldades e obstculos encontrados e as formas encontradas para os superar;

d) Os anexos, designadamente os registos de autoavaliao das diferentes fases do projecto e das avaliaes intermdias do professor ou professores orientadores; 2 Juntamente com o relatrio o aluno deve obrigatoriamente entregar a caderneta da PAP. 3 - O relatrio dever ser entregue em formato A4 e encadernado, referindo a bibliografia consultada e possuindo um ndice. Por deciso da escola a entrega pode ser realizada apenas em suporte informtico, substituindo o relatrio em suporte de papel. Artigo 13. Quando o professor orientador considerar que o relatrio atingiu os objectivos considerados necessrios, informar o Presidente do Conselho Executivo, para que este convoque o Jri de Avaliao. 1 - A constituio do jri de avaliao da PAP, est definida pelo Despacho 14 758 de 2004, de 23 de Julho. O jri de avaliao da PAP designado pela direco da escola e ter a seguinte composio: a) O director pedaggico, que preside; b) O responsvel de rea disciplinar tcnica, tecnolgica e prtica; c) O director de curso; d) O director de turma; e) O professor orientador do projecto; f) Um representante das associaes empresariais ou das empresas de sectores afins do curso; g) Um representante das associaes sindicais dos sectores de actividade afins do curso; h) Uma personalidade de reconhecido mrito na rea de formao profissional ou dos sectores de actividade afins ao curso. 2 O jri de avaliao para deliberar necessita da presena de, pelo menos, quatro elementos, estando entre eles obrigatoriamente, um dos elementos a que se referem as alneas a) a d) e dois elementos a que se referem as alneas f) a h). O Presidente do jri tem voto de qualidade. 3 Nas suas faltas ou impedimentos o presidente substitudo pelo seu substituto legal, ou na impossibilidade deste, pela ordem enunciada, por um dos professores a que se refere as alneas b) a d). Artigo 14. O aluno no poder fazer a apresentao da PAP, sem que tenha pelo menos, dois teros (75%), do total de mdulos com aproveitamento, data de entrega do relatrio. Artigo 15. Anualmente o calendrio escolar define duas pocas para defesa do relatrio final: a) 1 poca Junho/Julho; b) 2 poca Incio do ano lectivo;

1 - Os alunos que entregarem o relatrio aps a data limite para entrega (definida no calendrio anual), s podero fazer defesa do mesmo a partir do dia 1 de Setembro (2 poca). Artigos 16. Para a avaliao da PAP, so considerados os seguintes critrios: a) Desenvolvimento do projecto (60%) A1) Grau de consecuo dos objectivos propostos (25%) A2) Pontualidade, assiduidade, organizao e sentido de responsabilidade patenteada ao longo do processo (30%) A3) Organizao da caderneta da PAP (5%) b) Relatrio (20%) B1) Grau de rigor tcnico e cientfico e organizao do relatrio (10%) B2) Qualidade dos materiais utilizados e apresentados como enriquecimento do projecto (10%) c) Defesa do projecto (20%) C1) Capacidade de argumentao na defesa do projecto (15%) C2) Qualidade dos recursos utilizados na exposio (5%) Artigo 17. Avaliao do projecto 1 - Os formados podero apresentar os seus trabalhos a partir de exposies que devero ter a durao mnima de 20 minutos e a durao mxima de 45 minutos, podendo-as ilustrar com meios udio- visuais. 2 - Sempre que a natureza dos relatrios apresentados exija uma avaliao que pressuponha o desempenho concreto de uma tarefa, compete ao Jri a definio da metodologia a aplicar para a referida avaliao. 3 De todas as reunies do jri ser lavrada uma acta e uma grelha de avaliao, assinada por todos os elementos do jri presentes. 4 - A classificao obtida pelo aluno na PAP, ser afixada, no final de cada poca de avaliao, em local pblico no dia subsequente ao trmino da poca de avaliao. CAPTULO V RECURSOS AVALIAO DA PAP Artigo 18. Caso haja discordncia com o teor de avaliao da Prova de Aptido Profissional, os encarregados de educao, ou os alunos quando maiores, podem reclamar, fundamentadamente, para o conselho executivo, no prazo mximo de cinco dias teis, subsequentes afixao da classificao. 1 Compete ao presidente do Conselho Executivo aceitar e dar seguimento ou rejeitar a reclamao caso no esteja devidamente fundamentada.

2 No caso de a reclamao ser aceite, o conselho executivo, convoca o jri da PAP que se reunir para tomar conhecimento da fundamentao do recurso e dar uma resposta ao mesmo, no prazo mximo de oito dias teis. 3 Compete ao presidente do Conselho Executivo dar conhecimento ao aluno, no prazo de dez dias teis, das decises tomadas pelo jri.

ANEXO III REGULAMENTO DA FORMAO EM CONTEXTO DE TRABALHO (FCT) CAPTULO I MBITO E DEFINIO Artigo 1. A FCT um conjunto de actividades profissionais desenvolvidas sob a coordenao e acompanhamento da escola, que visam a aquisio ou o desenvolvimento de competncias tcnicas, relacionais e organizacionais relevantes para o perfil de desempenho sada do curso frequentado pelo aluno. uma modalidade de formao, realizada pelos alunos do Ensino Profissional e que pretende atingir os seguintes objectivos: a) Contribuir para uma melhor orientao e formao profissional dos alunos; b) Aplicar a actividades concretas, no mundo real do trabalho, conhecimentos adquiridos ao longo da formao; c) Promover a insero dos alunos no mundo do trabalho; d) Desenvolver o esprito empreendedor e de iniciativa; e) Observar o quotidiano das Empresas, Instituies, Associaes, com as quais o aluno toma contacto; f) Desenvolver hbitos de trabalho, esprito criativo e capacidade de actualizao constante. Artigo 2. A FCT realiza-se em posto de trabalho em empresas ou noutras organizaes, sob a forma de experincias de trabalho por perodos de durao varivel ao longo da formao, ou sob a forma de estgio. Artigo 3. A classificao da FCT autnoma e integra o clculo da mdia final do curso, nos termos previstos na Portaria 550-C/2004 de 21 de Maio.

CAPTULO II ORGANIZAO E DESENVOLVIMENTO Artigo 4. A organizao e o desenvolvimento da FCT obedece a um plano, elaborado com a participao dos alunos, director de curso e monitor da entidade de acolhimento. Este plano dever ser assinado pelo rgo competente da escola, pela entidade de acolhimento, pelo aluno e ainda pelo encarregado de educao, caso o aluno seja de menor idade. Ponto 1 O plano da FCT homologado pela direco executiva, mediante parecer favorvel do director de curso, antes do incio das actividades a que respeita.

Artigo 5. O plano a que se refere o nmero anterior, depois de assinado pelas partes, ser considerado como parte integrante do contrato de formao subscrito entre a escola e o aluno e identifica os objectivos, o contedo, a programao, o perodo, o horrio e o local de realizao das actividades, as formas e monitorizao e acompanhamento do aluno, bem como os direitos e deveres dos intervenientes, da escola e da entidade onde se realiza a FCT. Artigo 6. A concretizao da FCT ser antecedida e prevista em protocolo enquadrador celebrado entre a escola e a entidade de acolhimento, as quais devero desenvolver actividades profissionais compatveis e adequadas ao perfil de desempenho visado pelo curso frequentado pelo aluno. Artigo 7. Quando as actividades so desenvolvidas fora da escola, a orientao e o acompanhamento do aluno so partilhados, sob coordenao da escola, entre esta e a entidade de acolhimento, cabendo a esta designar um monitor para o efeito. Artigo 8. Contratos e protocolos referidos no geram nem titulam relaes de trabalho subordinado e caducam com a concluso da formao para que foram celebrados.

CAPTULO III INTERVENIENTES NA FORMAO EM CONTEXTO DE TRABALHO Artigo 9. So responsabilidades da escola: a) Assegurar a realizao da FCT, nos termos definidos na lei e nos regulamentos aplicveis; b) Estabelecer os critrios de distribuio dos alunos pelas entidades de acolhimento para realizar a formao; c) Assegurar a elaborao dos protocolos com as entidades de acolhimento; d) Assegurar a elaborao e a assinatura dos contratos de formao com os alunos e os seus encarregados de educao, se aqueles forem menores; e) Assegurar a elaborao do plano da FCT, bem como a respectiva assinatura por parte de todos os intervenientes; f) Acompanhar o acompanhamento da execuo do plano da FCT; g) Assegurar a avaliao do desempenho dos alunos formandos, em colaborao com a entidade de acolhimento; h) Assegurar que o aluno se encontra coberto por seguro em todas as actividades da FCT; i) Assegurar, em conjunto com a entidade de acolhimento e o aluno, as condies logsticas necessrias realizao e acompanhamento da FCT. Artigo 10. O professor orientador da FCT designado pela direco executiva, ouvido o director de curso, de entre os professores que leccionam as disciplinas tcnicas. So responsabilidades especficas do professor orientador da FCT:

a) Elaborar o plano da FCT, em articulao com a direco executiva, o director de curso, bem como, quando for o caso, com os demais rgos ou estruturas de coordenao pedaggica, restantes professores e monitor designado pela entidade de acolhimento; b) Acompanhar a execuo do plano de formao, nomeadamente atravs de deslocaes peridicas aos locais de realizao da FCT; c) Avaliar, em conjunto com o monitor designado pela entidade de acolhimento, o desempenho do aluno formando; d) Acompanhar o aluno formando na elaborao dos relatrios da FCT; e) Propor ao conselho de turma, ouvido o monitor, a classificao do aluno; 1 Nas deslocaes s entidades de acolhimento, tem direito ao recebimento das despesas de deslocao, bem como a inerentes ajudas de custo, nos termos da legislao em vigor.

Artigo 11. So responsabilidades da entidade de acolhimento: a) Designar o monitor da empresa; b) Colaborar na elaborao do protocolo e do plano da FCT; c) Colaborar no acompanhamento e na avaliao do desempenho do aluno formando; d) Assegurar o acesso informao necessria ao desenvolvimento da FCT, nomeadamente no que diz respeito integrao scio-profissional do aluno formando na instituio; e) Atribuir ao aluno formando tarefas que permitam a execuo do plano de formao; f) Controlar a assiduidade do aluno formando; g) Assegurar, em conjunto com a escola e o aluno formando, as condies logsticas necessrias realizao e ao acompanhamento da FCT;

Artigo 12. So responsabilidades do aluno formando: a) Colaborar na elaborao do protocolo e do plano da FCT; b) Participar nas reunies de acompanhamento e avaliao da FCT; c) Cumprir, no que lhe compete, o plano de formao; d) Respeitar a organizao do trabalho na entidade de acolhimento e utilizar com zelo os bens, equipamentos e instalaes; e) No utilizar, sem prvia autorizao da entidade de acolhimento, a informao a que tiver acesso durante a FCT; f) Ser assduo e pontual e estabelecer comportamentos assertivos nas relaes de trabalho; g) Justificar as faltas perante o director de turma, o professor orientador e o monitor, de acordo com as normas internas da escola e da entidade de acolhimento; h) Elaborar os relatrios intercalares e o relatrio final da FCT, de acordo com o estabelecido no regulamento interno da escola.

Artigo 13. - So responsabilidades do director de curso:

a) Estabelecer contactos com empresrios, via telefone ou preferencialmente, deslocando-se s empresas; b) Promover uma reunio com os pais/encarregados de educao dos alunos envolvidos; c) Envolver os professores da rea tecnolgica, reunindo propostas e planos de trabalho. d) Manter-se informado sobre o desempenho dos alunos durante a FCT, recolhendo os elementos necessrios para a avaliao; Diagnosticar eventuais problemas, procurando corrigi-los, sempre que possvel; e) Informar regularmente o rgo de gesto da escola, Conselho Pedaggico, sobre o decorrer do processo; f) Supervisionar a assinatura dos contratos da Formao em Contexto de Trabalho.

CAPTULO IV AVALIAO DA FORMAO EM CONTEXTO DE TRABALHO Artigo 14. - Para a avaliao da FCT sero considerados os seguintes parmetros: a) A avaliao qualitativa recolhida durante o desenvolvimento do projecto, na caderneta de estgio, entregue pelo director de Curso ao professor orientador do aluno/monitor da empresa. b) Esta avaliao traduzida numa proposta quantificada (avaliao quantitativa) numa escala de 0 a 20 valores, a apresentar pelo professor orientador ao Conselho de Turma. c) Esta avaliao conjunta basear-se- nas observaes efectuadas no decorrer do estgio, nos elementos anotados na grelha de avaliao da caderneta e na apreciao do relatrio com o aluno estagirio. d) Do relatrio tero de constar obrigatoriamente os seguintes elementos: 1. Caracterizao da empresa ou instituio; 2. Tarefas desempenhadas pelo aluno durante o perodo de estgio; 3. Autoavaliao crtica do desempenho do aluno; 4. Suporte documental, em anexo, que ilustre a actividade do aluno durante o estgio. Artigo 15. Durante o estgio, o professor orientador dever preencher obrigatoriamente uma ficha de controlo de cada contacto efectuado com a empresa/instituio, registando nomeadamente as actividades desenvolvidas pelo aluno e a pessoa com quem estabeleceu o contacto.

ANEXO III DISPOSIES FINAIS

Artigo 1. Durante o perodo de tempo que decorre o estgio os alunos envolvidos esto sujeitos ao regime disciplinar em vigor. Artigo 2. Os alunos estagirios mantm todos os benefcios de que titular na sua qualidade de aluno, nomeadamente o seguro escolar. Artigo 3. Os alunos durante a PAP e FCT tm direito a: a) Usufruir de subsdio de alojamento, transporte e alimentao de acordo com a legislao em vigor; b) Utilizar o transporte nas viaturas da escola, pr solicitao do professor orientador ou director de curso.