FEDERACIN DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD CATLICA DEL NORTE DOCUMENTO DE DEBATE PARA ASAMBLEAS POR CARRERA.

21- 23 DE SEPTIEMBRE Escenario nacional y proyeccion del movimiento estudiantil En la lgica de las ltimas definiciones, respecto a dirigir el dilogo y las soluciones al conflicto educacional hacia el ejecutivo, los estudiantes planteamos al gobierno y a la opinin pblica 4 exigencias mnimas, que nos permitiesen generar un dilogo que resulte fructfero para los intereses estudiantiles. Frente a esto, y tras la ltima jornada de movilizacin del da 13 de septiembre que convoc slo a 20 mil personas, el ministerio respondi de forma negativa, a dos de las exigencias: suspender la tramitacin de los proyectos de ley presentados por el Ejecutivo y modificar la fecha de termino de semestre para no perder los beneficios estudiantiles. Esta negativa, nos obliga a enfrentar 3 problemticas: 1) capacidad y proyeccin del movimiento social 2) los pisos mnimos de las demandas estudiantiles 3) cierre del semestre, financiamiento institucional, y beneficios estudiantiles Capacidad y proyeccin del movimiento social. La movilizacin estudiantil (y toda movilizacin social en general) se transforma en una constante lucha de fuerzas entre la capacidad de presin de la ciudadania, frente a la capacidad de represin -o reaccin- (politica, policial, etc) del gobierno, tensin que se concentra en determinados puntos de conflicto que se terminan desarrollando en favor de uno u otro bando: asi lo fue el GANE, los 21 puntos, la marcha no autorizada del 4 de agosto, etc. y as lo es, la negativa del gobierno a las 4 garantas mnimas para el dilogo. Frente a este nuevo punto de tensin, es fundamental realizar un buen anlisis de la capacidad de respuesta y articulacin que el movimiento social tiene en este escenario, mas difcil que el anterior, que se caracteriza por: la posibilidad de prdida de los beneficios estudiantiles, la prdida del semestre acadmico, la escasa convocatoria al paro del 13, el paulatino aislamiento del movimiento estudiantil frente a otros actores sociales, etc. pero tambin, se caracteriza por la apertura de nuevas estrategias a analizar: Qu hacemos? Con el gobierno: Estamos en condiciones de generar la tensin suficiente para esperar un nuevo pronunciamiento que, planteando condiciones favorables, nos permita sentarnos a conversar? Debemos sentarnos a conversar sin tener las garantias minimas que planteamos? Debe/o no continuar el Ejecutivo siendo el foco de nuestros emplazamientos? Con la movilizacin social: Debemos continuar apostando a la masificacin y validacin social de las movilizaciones como objetivo central para el triunfo del conflicto en esta etapa? De ser as, en torno a que y como la revitalizamos? Con otros actores: Qu pasa con el Consejo de Rectores tras la reunion del CRUCH con la CONFECH y el llamado a cerrar el semestre y continuar movilizados (ms adelante)? Qu pasa con el parlamento tras la positiva acogida en la comisin de educacin y el llamado del Presidente del Senado al gobierno a suspender la tramitacin de los proyectos

de ley sobre educacin, para facilitar el dilogo y dar una salida al conflicto estudiantil? Pisos minimos de las demandas estudiantiles Considerando que el gobierno en este ltimo periodo va a conceder (y ha concedido) algunos puntos parciales a los estudiantes (superintendencia, fondos de revitalizacin, calidad, derogacin de los art. del DFL 2, etc.) Cul es la actitud que el movimiento estudiantil debe tomar frente a los avances o acercamientos polticos que el gobierno plantee? Dicho de otra forma, cual es la actitud que el movimiento estudiantil debe tomar frente a las medidas del gobierno que apuntan mejorar el actual sistema en beneficio de los estudiantes y no a trasformarlo, o bien, apuntan a una transformacin parcial (por ejemplo, en democracia, no impedir la organizacin estudiantil, pero tampoco fomentarla, en financiamiento, dar educacion gratuita a un % de la poblacion universitaria pero no a toda, etc, etc.)? 1) Ir amarrando logros parciales mientras se apuesta a avanzar con las movilizaciones a logros totales. Con el riesgo de que eso relativice los objetivos del movimiento. 2) Actuar en la lgica del todo o nada. Con el riesgo del nada pudiendo haber generado beneficios para los estudiantes 3) Analizarlo segn las fuerzas del movimiento estudiantil en el proceso de movilizaciones. Con el riesgo de que el movimiento pierda fuerza convocante y por consiguiente fuerza para dialogar, si analizamos sobre lo ocurrido y no sobre lo proyectado. 4) otro Cierre del semestre, financiamiento institucional, y beneficios estudiantiles El gobierno ha fijado el 07 de octubre como fecha lmite para la renovacin de los beneficios estudiantiles, lo que trae por consecuencia, siendo requisito para la entrega del beneficio, la necesidad de finalizar el primer semestre acadmico para la misma fecha. Esto, ha provocado que el CRUCH como organismo y distintas universidades de forma independiente hayan buscado frmulas y mecanismos para realizar el cierre acadmico antes de la fecha, movidos por el inters de las instituciones (adems del estudiantil) de no perder los recursos estatales provenientes de los beneficios estudiantiles de sus matriculados, adems del desastre financiero que provocara a las instituciones el retiro masivo de estudiantes del sistema por la prdida del beneficio estatal. El CRUCH ha planteado la opcion de continuar las movilizaciones cerrando el primer semestre, mediante formulas tales como; cierre del semestre con el historial academico del estudiante, cierre del semestre inmediato y reprogramacion de los contenidos en el proximo, pruebas online, retorno a clases presenciales con pruebas evaluativas, etc. Frente a esto, los estudiantes debemos determinar: De qu manera afecta/perjudica/favorece al movimiento estudiantil el cierre del primer semestre antes del 7 de octubre? daremos cierre al primer semestre antes del 7 de octubre? 1) De ser as, Cul ser ese mecanismo? Cmo lo utilizaremos para revitalizar la movilizacin? 2) De no ser asi: Plantearemos una recuperacion posterior del semestre, lo perderemos?

Estos temas seran definidos, segn lo resuelto por las asambleas, en el pleno poltico convocado para estos efectos el da viernes 24 de septiembre a las 18 hrs.