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    3EL:; Beato lil Sarebbe bello vincore cos! tanti sol. JKIKO: Tu cosa faresti con 160.000 euro?) LA, io fare tante cose... Prima di tuto comprerel po viaggerei almeno un anno intro, : Non 80, mi piacerebbe girare tuta Europa, tu, cosa farest? IKIKO: lo non potrei comprarm una casa a Tokio, costa troppo. Penso che smettere di lavorare e mi dedicherei allo studio. : Resterest!in Italia o tomerest nel tuo Paese? JKIKO: Non saprei, Il mio ragazzo sicuramente vorrebbe tomare in Giappone’ slo, invace, preferireirestare in Europa, magari in Spagna. L: lo fornerel in Argentina e aprrel un bar a Buenos Aires. IKO: Ma con 150,000 euro riusciest a fare tutte queste cose’ : In Argentinas}, ail costo dela vita & molto pit basso, non & come qui in Europe. \Abolcomprerebbe tua Europa wane glial Unit. Yukiko proferrebbe tomareinGiappone.—> 9 Yukkopotrebbe comprareunacasa. Tokio. Abel vorrebbe apr unristorante in Spagna.» ) InArgentina costo deli vita pil alto chen tala. genta.» vorre! | POTREBBE CAPITARE. i urvaa tae mena peto pc tora a casa accry che ron a Pu paraiogo, che oma ies 0: lo chamorl untamiea por clare se gud atare lo andl suto ala pole dat size “ om metre # uae e chiederal a tt os enna vstoun portato, nal inp, 0 Bene, secondastuszone:hel eprena papa al casea do supemorcaloo&ancry haa caso ‘ohare pesos onan so, pence, se ha spall d moto toner net, so ive sn pach carta arose pede. 20 Bots la suena: ko mga mpepas nh cases gt al Cen 1: Bone. aru vo aebbe una ezzone Gversa, veda cosa deo es 4) I test del maestro serve a vedere chi é pit bravo a scuola, ve ©) ies cide aa ster ch cova frobore sora porto la stacio. ©) Ana si metterebbe ad uriare e andrebbe alla poizia. d)_ Nella seconda situazione una cassiera ha commesso un errore, 2), Leo tomerebbe indiato e drebbe alla cassiera che ha sbaglato. 1) Ana lascerebbe perdere e non tornerebbe indievo, @) Neifultima situazione il maestro non vuole capire una richiesta degli student. [iI eieeenticair termed al condiional hat Quant con fa prima persona singolare Quant con la seconda (uj? =e) 2) Slingo por sata e de anare urgent al ogre. B) Sea casa tampersure 40 ra) non hse ples conor cat ¢) Un poliziotto ti ha fermato, ma non paril la sua lingua e non riesci a capire né a rispondere” NON HO DIMENTICATO NIENTE! 1 sta per partre, Marla sa cho @ molto distratta, quind! la chiama per hha proparato tuto bono: RIA: Tutto pronto? Hai praso soldi e document iW ho pres, Iho messi nel bagaglio a mano. RIA: Hel rcaricato il telefono’ 'SiThoriearieato @ ho messo il caricatore in valiga. IA: Ti sel ricordata la carta di credit’ (A: Si, ho nascosta nel portaocchiali. Ho pensato a tuto! IA: Brava, & megllo che la tien’ al sicuro, E hai clus le neste? Forse nan le ho chiuse tutte, peré ho chiuso I gas. ‘ome vedi, questa volta non ho dimenticato niente RIA: E ii portaocchiall, hal preso, vero? No... ma tanto non mi serve, gli occhili non li tolgo mail IA: Ana, sei un disasto} 8) Ana dove ha messo i soldi? b) Dove ha messo Ia carta di credito? ©) Dove ha messo il caricatore? ) Ha chiuso le finestro? 2) Perché Maria dice che Ana é un disastro? Lino pes) Se ‘eho rearcalo| ha reso. oss Latin Utomess_ Rc urecacdea ed aks LLacostruzione del condizionae presente & simile a quella del futuro ed & molto semplice: st ‘aggiungono alnfinito le desinenze, 3 primo gruppo: cambia la vocale A con la vocala E, come nal futuro samplica, PARLERE*.. LEGGERE*... DORMIRE®. ee a + pauere;——Lr0oeres Dome ‘Scusa, hal ragione... che sono andato ala fermata o fmm autobus ora gla partito. Ho dovutoaspettare quello dopo! ICOLAL: Si ile solta couse, lo so cho sl sampreinrarco... Alora : Albeo 2 a ICOLAL: Com'® andato il coloquo lavoro : Non 80, panso bene, Hanno deto che mi faranno sapere, COLAI: Ne con chi hei porto uTaneneen Con I tole © con una segretaria, moto carina. E sella cose bua ICOLAl Sonn A : Lavevo vista proprio lt gara al Bar Bacco e.. mi aveva calpta =o] : Gi ho detto che a Cuba mi ero eccupato di contabilidnela dita di uno zo lane cuiculum Fave serio ‘ont hanno chiesto splegazon’ SI Gl ho deto che ml ero dimenticato

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