XVII Encontro de Iniciao Pesquisa

Universidade de Fortaleza 17 a 21 de Outubro de 2011

Uso do software, freeware, ACD/ChemSketch da ACD/LABS como auxilio no ensino de qumica inorgnica.
Joo Ermeson Mota Flix * (IC), Luiz Constatino Grombone Vasconcellos (PQ)
1. Universidade Federal do Cear CNPQ Mestrado em Qumica Inorgnica 2. Universidade Federal do Cear Professor Associado III da Universidade professorermeson@gmail.com Palavras-chave: ROTAO. SIMETRIA. CHEMSKETCH. QUIMICA. INORGNICA
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Resumo
O ACD/ChemSketch da ACD/LABS um programa freeware que j possui ferramentas de fcil utilizao para a criao de molculas em 3D e para a rotao das mesmas. Esse trabalho prope o uso desse programa na ensino-aprendizagem de qumica inorgnica nos cursos de ensino superior principalmente nos assuntos de simetria molecular e grupo pontual.

Introduo
atravs da disciplina de Qumica Geral que o aluno recm admitido na universidade tem o primeiro contato com os conceitos de qumica (Santos Fo., 2000), o que confere a essa disciplina uma importncia fundamental no embasamento de toda a sua futura aprendizagem na rea de Qumica, mas so nas disciplinas especificas (orgnica, inorgnica e etc) que os alunos mostraram realmente ter maiores dificuldades. A qumica geral uma disciplina que abrange um amplo conjunto de assuntos. Os assuntos so abordados em diferentes profundidades, dependendo do curso a que esto dirigidos e da disciplina a que pertencem. O desenho das molculas qumicas visto muito mais aprofundado em qumica inorgnica, sendo essa dificuldade de abstrao para criar molculas um dos motivos dos alunos considerarem as disciplina difcil. tomos e molculas tm estruturas reais que, no entanto, no podem ser percebidas atravs dos 5 sentidos, tornando um desafio estudar o imperceptvel. A correlao entre o comportamento dessas minsculas partculas, que fazem parte do microcosmo, e as propriedades das substncias pertencentes ao sistema macroscpico foi e continua sendo um grande desafio da cincia qumica e, conseqentemente, do ensino de Qumica e de suas areas afins. Para estabelecer essa correlao o homem precisou criar uma linguagem para discutir o microcosmo, ou seja, os tomos, ons e molculas. E toda linguagem, desenvolve-se na mesma medida que as estruturas do pensamento evoluem do concreto para o abstrato e vice-versa. Uma grande dificuldade para o entendimento dos fenmenos qumicos est em se conhecer a constituio das substncias que formam os organismos vivos e os objetos. Essas dificuldades se do, em sua grande maioria, devido a pouca abstrao que os alunos possuem, sendo essa abstrao muito desenvolvida em alunos dos cursos que possuem a disciplina de desenho geomtrico, como por exemplo: os cursos superiores de matemtica, os cursos superiores de engenharia e muitos cursos tcnicos que consistem em criao de materiais e objetos (mecatronica, mecanica automotiva e etc).

ISSN 18088449

Esse cursos utilizam-se de programas especificos para realizarem seus desenhos, ou mesmo suas proprias tcnicas para conseguirem demonstrar o que est em sua mente. Todos esses programas exigem um treinamento prvio e eles no apresentam uma formao especifica para construir estrutruras qumicas. O programa freeware da ACD/LABS: ChemSketch, especifico para construir molculas qumicas e ainda possivel realizar rotaes com as molculas criadas. A Internet e os softwares criados alteraram a maneira como o conhecimento adquirido, distribudo e ampliado (Drea, 2007), possibilitando uma educao mais personalizada, mais flexvel e mais efetiva. tambm muito apropriada para sanar dificuldades individuais em uma turma com conhecimentos heterogneos, bem como para educao continuada, uma vez que o material pode ser acessado sempre que necessrio. Mtodos e materiais alternativos de ensino de qumica devem ser continuamente propostos e discutidos por alunos e professores. A qumica inorgnica alm de tratar de vrios conceitos abstratos, envolve diferentes tipos de teorias, modelos, clculos e uma bagagem enorme de contedos que muitas vezes interpe com outras reas do saber. Com o objetivo de estimular os estudos das simetrias moleculares e as estruturas dos complexos metlicos props-se utilizar as ferramentas de desenho de estruturas qumicas do ChemSketch para desenvolver as estruturas complexas dos metais e suas rotaes.. O excel j usado pela qumica analitica para se criar grficos e se fazer clculos e estimativas dos dados adquiridos, com as facilidades tecnolgicas atuais o Chemsketch j pode se apresentado para os alunos durante as aulas e posteriormente ser usado como auxilio aos alunos de qumica inorgnica para ajudar na criao e rotao das molculas e ajudar no senso de abstrao das estruturas microoscopicas.

Metodologia
Os tpicos de qumica inorgnica que mais exigem da abstrao dos alunos so o de desenho das estruturas tridimensionais dos complexos e as operaes de simetria realizadas nessas estruturas para se poder chegar aos seus respectivos grupos pontuais de onde so previstos todas as suas caractersticas macroscpicas do reticulo cristalino microscpico (se houver). Durante e aps o ensino do contedo que se refere a essas operaes e estruturas a ferramenta de desenho de estruturas e visualizao em 3D do ChemSketch pode ser utilizada para demonstrar como os tomos metlicos no centro do complexo recebem os ligantes e como eles se organizam a atravs do espao.

Figura (a): tela inicial do programa, a esquerda os atomos para contruir as estruturas e a direita, molculas j prontas para servirem de exemplos.

Inicialmente, demonstra-se a construo de molculas orgnicas, que possuem exemplos das mesmas na lateral direita da janela do programa, pelo fato de que elas formam cadeias longas e de formatos variados com disposies espaciais atraves dos planos (estruturas tridimensionais). Essas molculas serviram de base para o entendimento da simbologia do programa com os atomoss representados por esfera com suas respectivas cores, as ligaes por traos que ligam essas esferas e a densidade eletronica por pontos ao redor das molculas.

Figura (b): desenho de uma molcula orgnica com as esferas representando os elementos; as vermelhas representam o elemento oxignio, o azul escuro representa o nitrognio, o azul claro representa o carbono, e o branco representa o hidrognio

Uma vez entendido o procedimento para a construo de molculas trabalhado a construo de complexos metalicos simtricos e observado as operaes de simetria rotacionando a estrutura com o programa. Utilizando das ferramentas do programa possivel usar criar as estruturas, visualiza-las em 2d e representar essa mesma estrutura em 3d

Figura (c): da esquerda para a direita; complexo de ferro com 6 ligantes amin; representao do eixo C3 em 3d sem os hidrognios; representao com os hidrognios.

J representado os complexo mais simples que possuem todos os ligantes iguais, apresentado e proposto a criao de complexos com ligantes diferentes sendo eles monodentados (que s possuem um atomo doador de eletrons) ou no (que possuem mais de um atomo doador de eletrons, como bidentado ou tridentado).

Figura (d): Perpectiva em 3D de um complexo hexacoordenado do ferro (esfera cinza no centro), ligado a dois enxofre (esfera amarela), dois nitrognios (esfera azul) e dois oxignios (esfera vermelha).

Resultados e Discusso
A facilidade que os recursos de multi-midia oferecem auxiliam o uso de ferramentas como esse programa livre e gratuito encontrado na internet, que mostrou ser assiduo na demonstrao de estruturas para os alunos e na criao de vrios modelos em 3d para os professores. O ensino e a aprendizagem foram facilitados de uma maneira rpida, simples e sem gastos ou criao de problemas (as estruturas de isopor ou de plsticos usadas por muitos professores muitas vezes no eram suficientes), alm de ser de fcil adaptao as duvidas que surgem dos alunos durante a demonstrao de uma operao de simetria ou na observao de um grupo pontual qualquer.

Concluso
Como j foi discutido, a aprendizagem da qumica se caracteriza pela apropriao de uma linguagem especfica e apropriada para a descrio dos fenmenos materiais a partir das estruturas moleculares. necessrio, no entanto, facilitar o aprendizado inicial da mesma se for o objetivo que os alunos se envolvam com o estudo, condio essencial para o seu sucesso. Para isto necessrio elaborar estratgias de ensino apropriadas aos estudantes, estabelecendo relaes entre os materiais macroscpicos e suas representaes microscpicas, discutindo os modelos qumicos em detalhe, ajudando-os a apropriar-se das palavras da qumica sendo o software apresentado nesse trabalho um facilitador dessa tarefa que deve ser executada.

Referncias
ATKINS, P.W.; Physical Chemistry. 5th ed. Oxford University Press; Oxford, Melbourne, 1994. DREA, F.C.; RODRIGUES, H. S.; LAPOUBLE, O. M. M.; PEREIRA, M. R.; CASTRO, M. S.; FONTES, W. Biochemical view: a web site providing material for teaching biochemistry using multiple approaches. Journal of Chemical Education, New Rochelle, v. 84, n. 11, p.1866-1870, nov. 2007. FRANCISCO, J. S.; NICOLL, G.; TRAUTMANN, M. Integrating multiple teaching methods into a general chemistry classroom. Journal of Chemical Education, New Rochelle, v. 75, n. 2, p.210-213, feb. 1998. LEE, J.D. Qumica Inorgnica no to concisa. 5 Ed., So Paulo: Edgard Blcher Ltda., 1999 PLIEGO, O. H.; ODETTI, H.; ORTOLANI, A. Los programas de qumica em la Universidad: comentrios e perspectivas. Educacin Qumica, Ciudad de Mexico, v. 13, n.1, p. 20-27, jan-mar. 2002. SANTOS Fo, P. F. Uma disciplina terica de qumica para os alunos ingressantes no curso de graduao em qumica. Qumica Nova, So Paulo, v. 23, n. 5, p 699-702, set.-out. 2000.

SILVA, S. M. da; EICHLER, M. L.; DEL PINO, J. C. As percepes dos professores de qumica geral sobre a seleo e a organizao conceitual em sua disciplina. Qumica Nova, So Paulo, v. 26, n. 4, p. 585-594, jul.-ago. 2003. http://www.acdlabs.com/resources/freeware/chemsketch (visitado em 07/11)

Agradecimentos
Aos meus pais, que graas a seus ensinamentos eu sou o que eu sou hoje. Ao meu orientador que me inspira a fazer esses trabalhos A Universidade Estadual do Cear pela formao em Qumica. A Universidade Federal do Cear pela minha ps-graduao