Publicado en: Revista Pacarina, Nmero Especial, Tomo III. FhyCS, UNJu. 2007.

MESA DE COMUNICACIONES N 1 NORESTE LO QUE EL AGUA SE LLEV: LA INVESTIGACIN ARQUEOLGICA EN EL NEA DESDE LA UNR Sandra Escudero 1-2; Mara Rosario Feuillet Terzaghi1-3-4; Patricia Cuaranta1 Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario. Depto _Arqueologa, ESM, Municipalidad de Rosario. 3 CONICET. Museo Cs. Nat. y Antrop. Antonio Serrano, Paran. 4 FUNDARQ.
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sandraescudero@gmail.com, rosariofe@yahoo.com, pcuaranta@yahoo.com

Yo me voy. sa es la base el mito: no estar. (Susana Petruzzi en Garbulsky et al 1993:106) La figura emblemtica de la arqueologa del Nordeste Argentino (NEA) es, sin dudas, Antonio Serrano, no slo por la amplia geografa del NEA que tuvo en cuenta en sus trabajos, sino por la formalizacin de su cuadro cultural del litoral (Serrano 1931, 1972). Antecedente obligado de la arqueologa regional, su produccin bibliogrfica abarca desde obras de sntesis arqueolgicas y antropolgicas del territorio argentino en general, hasta investigaciones restringidas a nivel de sitio, particularmente para el NEA. Cuando en 1948 se crea la Facultad de Filosofa Letras y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional del Litoral, comenzaron a dictarse en su mbito las carreras de Historia, Filosofa y Letras (en Rosario) y la de Ciencias de la Educacin -con sede en Paran (Garbulsky 2004:42-43). A su vez, sobre la base de dos ctedras (Prehistoria y Arqueologa Americana y Antropologa General) que se dictaban en el marco de la carrera de Historia, el 13 de septiembre de 1951 se crea mediante resolucin (Res. DI N 438/51) el Instituto de Antropologa, cuyo primer director designado sera Antonio Serrano, a partir del 28 de abril de 1952. Serrano tena a su cargo la ctedra de Arqueologa Argentina, pero dado que viva en Crdoba viajaba semanalmente a Rosario. Esto lo llev a convocar a Alberto Rex Gonzlez, por esa poca adjunto de la ctedra de arqueologa a cargo de Palavecino en la Universidad Nacional de La Plata; Gonzlez se hace cargo de la ctedra de Serrano, e igualmente de la direccin del Instituto, a partir de la renuncia de aqul, el 21 de junio de 1954 (Garbulsky 2004:43; Bianciotti 2005:180), y hasta 1957. Como el mismo Gonzlez ha sealado, tena escaso inters personal en la arqueologa del litoral, al menos en relacin con la del noroeste y por ello l () nunca la haba dictado en clase [a la arqueologa del litoral]. (Bianciotti 2005:180). Aunque las primeras experiencias de arqueologa de campo de Gonzlez fueron -en su adolescencia- en un sitio islero frente a Villa Constitucin, a pocos kilmetros al sur de Rosario (Gonzlez 2000:77-83; 1999; Bianciotti 2005:14), y ya como personal del Museo de La Plata- en los yacimientos frente a Goya, en 1948 (Schmitz et al 1972), es notable que durante su estancia en el mbito universitario rosarino no hubo inters en retomar la investigacin de un sitio geogrficamente cercano a la unidad acadmica, o de los sitios de la regin. En este sentido, durante la gestin de Gonzlez en la direccin del Instituto la nica actividad arqueolgica a nivel local de la que hay registro es de la tipificacin de la coleccin ltica recuperada en el sector rural de Carcara, que llevara a cabo conjuntamente con Lorandi (Gonzlez y Lorandi 1959). No obstante, cabe sealar que de los graduados en este perodo inicial de la arqueologa desde Rosario, Antonia Rizzo ha tenido un inters permanente en el nordeste a travs de cinco dcadas, aunque ha desarrollado su actividad desde otras unidades acadmicas, al igual que Dante Ruggeroni, graduado en 1966, quien desde Reconquista ha llevado adelante investigaciones arqueolgicas en esa zona.

A Gonzlez le sucedi en la direccin del Instituto, en 1958, Eduardo Cigliano (Garbulsky 2004:48), a quien a su vez le sigui en el cargo Pedro Krapovickas -entre 1963 y 1966- (Tarrag 2003:25), todos ellos arquelogos con fuertes intereses de investigacin en el noroeste (NOA), como ha sealado Tarrag: Entre 1956 y 1966, la participacin de profesores del rea de arqueologa fue clave para la concrecin de la orientacin antropolgica en los estudios de historia y la realizacin de expediciones al Noroeste Argentino en las que participaron una gran cantidad de estudiantes. (Tarrag 2003:24) Paralelamente a los viajes arqueolgicos que se realizaban hacia el NOA, se daba inicio a investigaciones de campo en Antropologa, de corte interdisciplinario, en el mbito ms local, como fueron los casos de Pueblo Nuevo (Villa Gobernador Glvez) y de Remanso Valerio, inmediatamente al sur y al norte de la ciudad de Rosario respectivamente (Tarrag 2003:27). En este sentido, el Proyecto del Valle de Santa Mara dirigido por Cigliano incluy perspectivas disciplinares de arqueologa, historia, antropologa sociocultural, demografa, geografa y sociologa (Tarrag 2003:26-27; Garbulsky et al 1993:99; Petruzzi 1962). Distintos testigos de la poca (Tarrag 2003; Garbulsky 2000; Garbulsky et al 1993) refieren al proyecto santamariano como un hito en el trabajo interdisciplinario de investigacin, al integrar docentes y estudiantes, y perspectivas sociales e histricas. No obstante, el foco de la investigacin arqueolgica continu apuntando al NOA, pese a que, como se acaba de sealar, haba en desarrollo proyectos antropolgicos a nivel local. La integracin disciplinar entre arqueologa, historia, antropologa social, etc., fu concebida para el noroeste, sin considerar la posibilidad de lo local, incluso durante la gestin de Krapovickas, que sucedi a Cigliano en la direccin del Instituto y que estimul el desarrollo del proyecto antropolgico El proceso de aculturacin de las comunidades tobas de la provincia del Chaco (Garbulsky 2004:53). Este proyecto, localizado dentro de la regin nordeste y enmarcado en los estudios de aculturacin, y con consideracin de la profundidad histrica, tampoco integr la perspectiva arqueolgica. La desintegracin acadmica provocada por el golpe de estado del 28 de junio 1966 (Tarrag 2003; Garbulsky 1991-1992, 2000; 2004:55; Garbulsky et al 1993: Politis 1992) indudablemente resinti la permanencia de los grupos de investigacin ya constituidos (Garbulsky et al 1993:106) que se dispersaron o se reubicaron en otros espacios (Garbuslky 2004:55; 19911992:22; Tarrag 2003:29-30). Aunque menos de dos aos despus se cre la licenciatura en Antropologa (en 1968), con un plan reformado y eclctico (1970) (Garbulsky 1991-1992:22), El rea arqueolgica languidece (d.). Entre los escasos graduados de este perodo que se dedicaron a la arqueologa destacan, en particular, Soccorso Volpe y Juan Ignacio Mjica, dedicado a la arqueologa urbana de Rosario el primero, y a arqueologa de las provincias de Corrientes y Misiones el segundo. Es decir, ambos permanecieron en la regin, aunque lamentablemente y por diversas razones no conformaron equipos y no han tenido participacin activa en los Congresos Nacionales de Arqueologa Argentina ni tampoco relacin con la unidad acadmica en que se formaron. El golpe de estado del 24 de marzo de 1976 llev nuevamente a un quiebre del cuerpo docente, aunque como se acaba de sealar, el perodo de la primer licenciatura en Antropologa en Rosario ya establecida como Universidad Nacional de Rosario- no parece haber enfatizado en modo alguno la formacin de arquelogos; si bien se organizaron algunos viajes grupales a Carcara (donde se reorganiz el museo local cuyos materiales haban descripto Gonzlez y Lorandi aos antes), al Rincn de Santo Domingo (un sitio arqueolgico localizado al norte de la ciudad de Santa Fe) y un viaje frustrado a Laguna Blanca (Soccorso Volpe, com. pers.), no se trat de proyectos formalizados de investigacin desde el cuerpo acadmico docente. Estos grupos estaban constituidos por estudiantes de intereses diversos (arqueologa, antropologa rural, etc.), pero por lo antes sealado no se constituyeron en reales equipos de trabajo. Luego del regreso de la democracia, en 1984 se reabre la inscripcin a la carrera (que se haba cerrado durante el perodo militar), y a lo largo de ese ao se genera un nuevo plan de estudios, con tres orientaciones (Antropologa Social, Etnolingstica, y Arqueologa). Durante 1984, y hasta mediados de 1985, la direccin de la reabierta Escuela de Antropologa va a estar a cargo del etnolingista Germn Fernndez Guizzetti (Geromini sf). La formacin arqueolgica, dentro de este plan de treinta y seis materias, estuvo dada por siete materias, de las cuales

Prehistoria General y Arqueologa Americana y Argentina formaban parte de la curricula compartida por las tres orientaciones, y de las cinco materias especficas para la orientacin arqueolgica, tres eran seminarios de contenido variable; es decir, sin continuidad de contenidos de un ao a otro. Las otras dos materias, Metodologa y tcnicas de la investigacin arqueolgica y Seminario Final (orientacin arqueologa) se constituan en las nicas permanentes de formacin especfica. Por otra parte, si bien en los aos iniciales del plan tanto Arqueologa Americana y Argentina como el Seminario Final (orientacin arqueologa) y los seminarios de contenido variable- fueron dictados por profesionales locales, hacia 1986 comienza un perodo de flujo de docentes que particularmente provenan de las universidades de Buenos Aires y de La Plata (algunos ejemplos son Alicia Kurc, Mara Isabel Hernndez Llosas, Cristina Scattolin, Rafael Goi, Fernando Oliva, Ana Mara Rocchietti). Aunque podra pensarse que la diversidad geogrfica de los intereses de investigacin de los docentes Patagonia, Noroeste, Sierras Centrales, por ejemplo- haya actuado como un factor limitante del desarrollo de equipos de investigacin centrados en temticas del nordeste, es notable no obstante que la tendencia inicial de las tesis de licenciatura de los primeros graduados de la orientacin estuvo marcadamente alineada hacia la regin, con trabajos de campo y anlisis de materiales de sitios tanto de la provincia de Santa Fe como de Entre Ros. Esta tendencia disminuye hacia fines de la dcada de 1990, en que se redirigen los intereses de las tesinas hacia otras regiones del pas, o hacia temticas vinculadas al tratamiento del patrimonio arqueolgico (Escudero et al 2006). Este cambio en la tendencia coincide con la estabilizacin y permanencia de docentes en las ctedras especficas. Mediando la dcada de 1980 comienzan los trabajos de evaluacin arqueolgica relacionados con el proyecto hidroelctrico Paran Medio, inicialmente con Rita Ceballos al frente, en 1984, pero al ao siguiente lo deja por otro cargo en la Comisin Nacional de Cultura (Geromini sf:70). Sern Mara Teresa Carrara, Marta Tartusi y Vctor Nez Regueiro quienes se hagan cargo de la margen santafesina (Carrara et al 1985). Algunos estudiantes de la licenciatura en Antropologa de la UNR, donde Nez Regueiro estaba a cargo de la direccin del Museo, y Carrara de la ctedra de Prehistoria General, fueron incorporados al proyecto como ayudantes alumnos, participando en las tareas de campo (prospecciones en el Departamento General Obligado), y en reuniones especialmente para lectura y organizacin de la logstica. Como ha sealado Geromini (sf:70), Por primera vez, la facultad empieza a trabajar en el rea del Nordeste. Lamentablemente, la iniciativa no tuvo continuidad, por la partida de Nez Regueiro a Tucumn por una parte, y por otra debido a la suspensin del proyecto hidroelctrico. Hacia 1987 hay un intento de unificar el dictado de la materia metodolgica y el Seminario Final, formalizando el sitio arqueolgico de Santa Fe La Vieja la primer fundacin de la ciudad de Santa Fe- como escuela de campo. Si bien se llev a cabo un concurso con este fin, ganado por Hernn Vidal, nunca se concret por renuncia del mismo, y no hubieron otros intentos en este sentido. Si bien durante la dcada de 1990 se inician algunos proyectos llevados adelante por docentes, como el del rea Gaboto-Monje (Rocchietti et al 1994), o el de la subregin Pampa Hmeda, desarrollado por Oliva, con alguna insercin de estudiantes en ambos, no hay una permanencia de los mismos una vez graduados, a lo que se suma la desercin o prolongacin indefinida del perodo de estudios. La revisin de las actas de los Congresos Nacionales de Arqueologa Argentina (CNAA) muestra, en este sentido, no slo la reducida cantidad de presentaciones en general para el rea del nordeste, sino el nmero an menor de comunicaciones presentadas desde la unidad acadmica que es el centro de este trabajo. A esto se suma la prcticamente nula participacin institucional de la UNR en el I y el II Encuentro de Arqueologa del Nordeste celebrados en Santa Fe y Paran en 2005 y 2007. En relacin a la formacin profesional, muchos colegas que realizaron la carrera a mediados de la dcada del 90, se han enfrentado luego de graduados a la falta de insercin laboral. Algunos de ellos han escrito acerca de esa realidad (por ejemplo, Salerno y Campos 2002); sin embargo, los postulados presentados dejan de lado algo fundamental para la insercin en el mbito de la investigacin arqueolgica: la formacin temprana en equipos de investigacin. Claudia Cisneros y Anala Abt, en un trabajo que relata la refundacin de la Asociacin de Antropologa de Rosario en 2001, han sealado algunos inconvenientes en relacin a los problemas en la profesionalizacin del quehacer de los antroplogos en Rosario; basndose en encuestas, ellas refieren que algunos profesionales

() no pueden ni saben definir lo que hacen; otros manifiestan abiertamente que no hacen antropologa. Estos son resultados parciales de una encuesta que venimos realizando. Por ejemplo se explicita el rea de trabajo pero se deja en blanco cuando se interroga sobre la actividad que realiza concretamente, no slo ocurre entre los antroplogos sociales sino entre los arquelogos. (Cisneros y Abt s.f.) En la cita que inicia este trabajo, Susana Petruzzi refiere al no estar como origen del mito. En varios de los trabajos citados aqu (Garbulsky 1991-1992, 1993, 2000, 2004; Garbulsky et al 1993; Tarrag 2003; Geromini s.f.) hay una referencia permanente a la figura de Alberto Rex Gonzlez como el referente y gestor de la arqueologa y la antropologa desde Rosario. Si bien suele nombrarse a Antonio Serrano como el primer director del Instituto de Antropologa, no hay ms referencias a su gestin; en cambio la figura de Gonzlez se constituye en el epicentro, como dice Garbulsky en relacin al primer Congreso de Estudiantes de Antropologa: Recuerdo que en el Congreso de Estudiantes, sobre los estudiantes de Buenos Aires y sobre nosotros, pesaban los padres, o sea, pesaba Gonzlez () Ellos nos vean como Gonzlez, como un congreso armado por Gonzlez (Garbulsky et al 1993:104) No se pone en duda aqu presencia inspiradora de un arquelogo como Alberto Rex Gonzlez, al decir de Tarrag (2003:24), sino que lo que se quiere sealar es la forma en que es posicionado en el origen de la antropologa en Rosario. Esto es importante si se considera que el propio Gonzlez slo refiere escuetamente a su paso por Rosario (Gonzlez 2000; 1991-1992; Bianciotti 2005). Lo que tambin es recurrente en la bibliografa referida sobre la antropologa local es la desestructuracin de los cuadros docentes por los golpes de estado. Este es un hecho real, sin dudas, pero lo que se quiere destacar aqu es que esta lectura del pasado ha actuado de una manera paralizante que ha obstaculizado un desarrollo dinmico, considerando los veintitrs aos ininterrumpidos que lleva dictndose la licenciatura en Antropologa en Rosario. La memoria es una construccin compleja, desde donde se promueven asignaciones de sentido al pasado y a los hechos del pasado, en cuyo intrincado entrelazamiento hay tensiones que producen los procesos de gnesis disciplinar (Trouillot 1995) El pasado, entonces, concebido como un capital de poder o un instrumento del que pueden servirse los diferentes sujetos, es un objeto de deseo y de conflictos porque a travs de l se logran tanto objetivos de carcter simblico como tambin de carcter material. (Rodrguez 2004:152) Sumando a lo anterior los problemas en la formacin, que obstaculizan una profesionalizacin consciente, se ha producido una disciplinacin de la subjetividad antropolgica que es un factor limitante de aquello que se puede pensar y hacer profesionalmente dentro del campo disciplinar. Se han establecido constreimientos de pensamiento y accin (vase el trabajo con encuestas hecho por Cisneros y Abt s.f.) que son reproducidos a partir de una asuncin acrtica e irreflexiva (en el sentido de Restrepo 2006:61). La formacin profesional es quizs uno de los [mecanismos y procedimientos] que tiene mayor impacto en la disciplinacin de las subjetividades antropolgicas y en la incorporacin de modalidades de lo pensable y hacible. Por tanto, dnde, con quines y cmo se forman predominantemente las nuevas generaciones de antroplogos, pero tambin cmo se inscriben en su labor profesional estas nacientes generaciones, permite entender las dinmicas de consolidacin, confrontacin y disolucin de hegemonas en la antropologa. (Restrepo 2006:61). El Instituto de Antropologa que en 1952 comenzara a dirigir Antonio Serrano se desarroll hasta formar hoy la Escuela de Antropologa de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Ms de medio siglo despus de la llegada de Serrano al mbito

universitario rosarino, la investigacin arqueolgica en el NEA desde la nica unidad acadmica de la regin que forma arquelogos no ha sostenido ni sostiene una poltica de inters en la regin. Mas all de los avatares polticos que signaron la historia acadmica, la formacin profesional en arqueologa sobrevivi generando numerosos profesionales cuyos intereses de investigacin no necesariamente han estado vinculados al nordeste. Aunque en los ltimos aos un reducido nmero de investigadores egresados de esta unidad acadmica ha retomado la investigacin en la regin a partir de becas doctorales, subsidios provinciales y nacionales, instituciones no gubernamentales, y apoyo por parte de comunas y municipios, estas investigaciones estn institucionalmente enmarcadas en su mayora fuera de la unidad acadmica que los form. La historia poltica nacional, las estrategias de construccin de identidad y la formacin profesional son probablemente los tres ejes principales que han estructurado un presente arqueolgico alejado de la regin en que se inserta la unidad acadmica objeto de este trabajo. Bibliografa citada Bianciotti, Alicia 2005 Alberto Rex Gonzlez: La imagen y el espejo. Arqueologa Suramericana / Arqueologia Sul-americana 1(2):155-184. Carrara, M. T., M. Tartusi y V. Nez Regueiro 1985 Diseo de investigacin: Aspectos tericos y metodolgicos (Proyecto de Arqueologa de rescate en el rea del Paran Medio, subrea provincia de Santa Fe). Informe presentado a Agua y Energa. ms. Cisneros, C. y A. Abt s.f. Hacia la profesionalizacin del antroplogo. Artculo disponible en http://www.uniandinos.org.co/capitulos/profesional/antropologia_documentos6.htm http://www.antropologia.com.ar/articulos/gestion05.htm Consultado el 10/10/2006. Escudero, S., M. R. Feuillet Terzaghi y M. Nez Camelino 2006 Los modelos tericos imperantes en la arqueologa del Nordeste argentino: los casos de las provincias de Santa Fe y Corrientes. Trabajo presentado en el XVth UISPP Congress. Lisboa. Garbulsky, E. O. 1991-1992 La antropologa social en la Argentina. Runa XX:11-33. Garbulsky, E. 1993 La antropologa social en la Argentina. En: Balance de la Antropologa en Amrica Latina y el Caribe. L. Arizpe y C. Serrano, comps. Pp. 455-482. Instituto de Investigaciones Antropolgicas y Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias. UNAM, Mxico. Garbulsky, E. 2000 Historia de la antropologa en la Argentina. En: Problemticas antropolgicas. Mirta Taborda, comp. Pp. 11-45. Laborde Editor, Rosario. Garbulsky, E. 2004 La Produccin del Conocimiento Antropolgico-Social en la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional del Litoral, entre 1956-1966. Vnculos y relaciones nacionales. Cuadernos de Antropologa Social 20:41-60. Garbulsky, E., N. Magnano y H. Esparrica 1993 Comenzando a recuperar nuestra memoria institucional. Entrevista a Susana Petruzzi. Revista de la Escuela de Antropologa I:93-107. Geromini, G. sf El proceso de reapertura de la Escuela de Antropologa de Rosario. La actividad desarrollada en el perodo 1984-1986. Tesina para Licenciatura en Antropologa. FHyA, UNR. Gonzlez, A. R. 1991-1992 A cuatro dcadas del comienzo de una etapa. Apuntes marginales para la historia de la Antropologa argentina. Runa XX:91-110. Gonzlez, A. R. 1999 Excavaciones en un tmulo del Paran Pavn. Revista Geogrfica Americana 12:151-153.

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