PLANEJAMENTO ANUAL DE CIÊNCIAS NATURAIS ANO: 2006 SÉRIE: 5ª SÉRIE CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR: PAULO HENRIQUE MUELLER CONTEÚDOS ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇÃO 1º Bimestre Conteúdos diversos podem ser A avaliação se dará em três etapas: * Solo nos Ecossistemas trabalhados com técnicas diferentes. - diagnóstica, através de Entretanto, é desejável que se assegure indagações e discussões - Aspectos físicos do solo uma dinâmica de aula capaz de sobre o tema a ser - Estrutura da Terra estimular o interesse dos educandos, trabalhado. - Rochas, minerais e de instigá-los a resolver problemas que - conceitual, onde serão cristais devem emergir da própria atividade. atribuídos conceitos a Por isso, é necessário variar as cada atividade realizada - Formação do solo técnicas e atividades de acordo com o em sala de aula, incluindo - Aspectos químicos do conteúdo e as competências que se a participação durante solo pretenda desenvolver. Assim, para cada atividade e a - Composição do solo abranger adequadamente o conteúdo assiduidade. - Aspectos ambientais do proposto serão utilizadas as seguintes técnicas/atividades, conforme a - paralela, a cada avaliação, solo quando o educando não necessidade: - Poluição - análise de textos atingir a média mínima - Recursos naturais - experimentos (7,0). - debates - Os conceitos para cálculo - Solo e Saúde - aulas expositivas da média bimestral serão - Doenças transmitidas os seguintes: - recursos audiovisuais pelo solo C=caderno; - jogos - verminoses - simulações P=participação; 2º Bimestre - análise de situações- S=seminário; problema R=relatórios; * Água nos Ecossistemas T=pesquisa escrita; - Aspectos físicos da água - seminários - Atividade prático-lúdica de A=prova bimestral. - Estados físicos "Simulação de Flutuação de Cada um destes - Densidade e Empuxo Populações em uma conceitos valerão de 0 a Comunidade Natural". 10 pontos que serão - Princípio de Torricelli - Atividades Experimentais depois computados na - Lei dos Vasos seguinte fórmula: - - Ponto de ebulição da água Comunicantes C + P + S + R +T em Curitiba. - Aspectos químicos da - - Calculando a densidade e +A NB = 5 água empuxo de uma lata de refrigerante vazia. 2 - Água como solvente - Composição da água - - Transpiração nos vegetais. - - Pressão atmosférica - Aspectos biológicos da - Água presa no copo. água - - Funcionamento da pipeta. - Transpiração - Extração de clorofila - Transporte de substâncias - Verificando raízes de plantas - Aspectos ambientais da simbiontes com Nitrobacter água spp. - Fontes de Água - Poluição - Água e saúde - Purificação da água - Doenças transmitidas pela água Escola Bandeirantes Educação Infantil e Ensino Fundamental 3º Bimestre * Ar nos Ecossistemas - Aspectos físicos do ar - Estrutura da atmosfera - Composição do ar - Pressão atmosférica - Ventos - Aspectos químicos do ar - Composição do ar - Combustão - Aspectos biológicos do ar - Respiração - Fotossíntese - Assimilação de Nitrogênio - Aspectos ambientais do ar - Poluição - Camada de Ozônio - Efeito Estufa - Inversão Térmica - Ar e saúde - Qualidade do ar - Doenças transmitidas pelo ar 4º Bimestre * Astronomia Básica - Localização e Orientação - Movimentos da Terra - Sistema solar - Planetas - Estrelas e constelações * Conceitos Básicos de Ecologia. - Cadeia e Teia Alimentar - Pirâmide de energia e matéria - Relações entre os seres vivos Escola Bandeirantes Educação Infantil e Ensino Fundamental PLANEJAMENTO ANUAL DE CIÊNCIAS NATURAIS ANO: 2006 SÉRIE: 6ª SÉRIE CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORES:PAULO HENRIQUE MUELLER
CONTEÚDOS ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇÃO
1º Bimestre Conteúdos diversos podem ser A avaliação se dará em três etapas: * Caracterização dos Seres Vivos trabalhados com técnicas diferentes. - diagnóstica, através de Entretanto, é desejável que se assegure indagações e discussões - Teoria celular uma dinâmica de aula capaz de sobre o tema a ser - Níveis de organização estimular o interesse dos educandos, trabalhado. - Funções vitais de instigá-los a resolver problemas que - conceitual, onde serão - Teorias evolutivas devem emergir da própria atividade. atribuídos conceitos a Por isso, é necessário variar as cada atividade realizada * Classificação dos Seres Vivos técnicas e atividades de acordo com o em sala de aula, incluindo - Histórico conteúdo e as competências que se a participação durante - A classificação atual pretenda desenvolver. Assim, para cada atividade e a - Regras de nomenclatura biológica abranger adequadamente o conteúdo assiduidade. * Reino Monera proposto serão utilizadas as seguintes técnicas/atividades, conforme a - paralela, a cada avaliação, -Caracterização quando o educando não necessidade: - Classificação - análise de textos atingir a média mínima * Reino Protista - experimentos (7,0). - debates - Os conceitos para cálculo -Caracterização - aulas expositivas da média bimestral serão - Classificação os seguintes: - recursos audiovisuais * Reino Fungi C=caderno; - jogos -Caracterização - simulações P=participação; - Classificação - análise de situações- S=seminário; problema R=relatórios; 2º Bimestre T=pesquisa escrita; * Os Vírus - seminários - Utilização de mapas de A=prova bimestral. - Caracterização e ciclo de vida anatomia Cada um destes - Vírus de interesse médico e - Atividade prática de conceitos valerão de 0 a preparação de uma chave 10 pontos que serão econômico dicotômica utilizando botões depois computados na * Reino Vegetal seguinte fórmula: e outros objetos caseiros. - Classificação C + P + S + R +T - Estudo morfológico com -As Algas apoio do material biológico +A NB = 5 Caracterização conservado da escola e material emprestado de 2 Classificação Adaptação aos meios terrestre instituições como a UFPR e Museu de História Natural e aquático do Capão da Imbuia. - As Briófitas Caracterização Ciclo de vida - As Pteridófitas Caracterização Ciclo de vida Comparação entre briófitas e pteridófitas - Caracterização das Gimnospermas Escola Bandeirantes Educação Infantil e Ensino Fundamental - Caracterização das angiospermas - Anatomia das Fanerógamas - Nutrição vegetal - O uso dos vegetais na alimentação e na indústria 3º Bimestre * Reino Animal - Poríferos e Cnidários Caracterização Anatomia básica Reprodução Classificação - Moluscos e Equinodermos Caracterização Anatomia básica Reprodução Classificação - Artrópodes Caracterização Anatomia básica Reprodução Classificação - Os ""Vermes" Caracterização Anatomia básica Reprodução Classificação 4º Bimestre * Reino Animal - Os Peixes Caracterização Anatomia básica Reprodução Classificação - Os Anfíbios Caracterização Anatomia básica Reprodução Classificação - Os Répteis Caracterização Anatomia básica Reprodução Classificação - As aves Caracterização Anatomia básica Reprodução Escola Bandeirantes Educação Infantil e Ensino Fundamental Classificação - Os Mamíferos Caracterização Anatomia básica Reprodução Classificação - Biodiversidade Escola Bandeirantes Educação Infantil e Ensino Fundamental PLANEJAMENTO ANUAL DE CIÊNCIAS NATURAIS ANO: 2006 SÉRIE: 7ª SÉRIE CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORES: PAULO HENRIQUE MUELLER
CONTEÚDOS ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇÃO
1º Bimestre Conteúdos diversos podem ser A avaliação se dará em três etapas: * Paleontologia Humana trabalhados com técnicas diferentes. - diagnóstica, através de Entretanto, é desejável que se assegure indagações e discussões * Os Níveis de Organização uma dinâmica de aula capaz de sobre o tema a ser Biológica estimular o interesse dos educandos, trabalhado. - Citologia básica de instigá-los a resolver problemas que - conceitual, onde serão - Histologia básica devem emergir da própria atividade. atribuídos conceitos a Por isso, é necessário variar as cada atividade realizada - As funções do corpo humano técnicas e atividades de acordo com o em sala de aula, incluindo * Educação Sexual e Reprodução conteúdo e as competências que se a participação durante Humana pretenda desenvolver. Assim, para cada atividade e a - Puberdade e Adolescência abranger adequadamente o conteúdo assiduidade. - Anatomia e fisiologia masculina proposto serão utilizadas as seguintes técnicas/atividades, conforme a - paralela, a cada avaliação, - Anatomia e fisiologia feminina quando o educando não necessidade: - Gravidez e parto - análise de textos atingir a média mínima - Higiene pessoal e DST - experimentos (7,0). - debates - Os conceitos para cálculo * Hereditariedade Humana - aulas expositivas da média bimestral serão - Histórico os seguintes: - recursos audiovisuais - Transmissão de caracteres C=caderno; - jogos 2º Bimestre - simulações P=participação; * O Sistema Digestório - uso de músicas S=seminário; - análise de situações- R=relatórios; - Conceitos básicos em nutrição T=pesquisa escrita; - Metabolismo e homeostasia problema - seminários A=prova bimestral. - Anatomia e fisiologia da digestão - Análise microscópia de Cada um destes * O Sistema Circulatório células epiteliais de cebola e conceitos valerão de 0 a língua. 10 pontos que serão - Transporte de substâncias - Utilização de mapas depois computados na - O coração seguinte fórmula: geográficos e anatômicos - Pressão arterial C + P + S + R +T - Identificação de proteínas, * O Sistema Imunológico lipídios e amido nos +A NB = 5 - Células sangüíneas alimentos. - Ação da saliva na digestão 2 - Antígeno X anticorpo - AIDS do amido. - Construção de um modelo * O Sistema Respiratório de pulmão. - Função energética da respiração - Tipagem sangüínea. - Anatomia e fisiologia da - Construção de um modelo respiração de esqueleto humano. 3º Bimestre - Resposta nervo-motora. * O Sistema Excretor - Testes sensitivos. - Anatomia e fisiologia da excreção * O Sistema Nervoso - Anatomia do neurônio - As sinapses - Anatomia e fisiologia do sistema Escola Bandeirantes Educação Infantil e Ensino Fundamental nervoso central - O sistema nervoso periférico * Órgãos dos Sentidos - A visão - A Audição - O olfato e a gustação - Sentidos da pele 4º Bimestre * O Sistema Hormonal - As glândulas endócrinas - Hormônios -Controle do crescimento * O Sistema Locomotor ( Ósteo- muscular) - O esqueleto humano - As articulações - Músculos lisos e estriados * O Revestimento do Corpo - Estrutura da pele - Controle da temperatura - Anexos da pele Escola Bandeirantes Educação Infantil e Ensino Fundamental COLÉGIO ESTADUAL IVANETE MARTINS DE SOUZA - ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PLANEJAMENTO ANUAL DE CIÊNCIAS NATURAIS ANO: 2006 SÉRIE: 8ª SÉRIE CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORES: PAULO HENRIQUE MUELLER
CONTEÚDOS ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇÃO
1º Bimestre Conteúdos diversos podem ser A avaliação se dará em três etapas: Química trabalhados com técnicas diferentes. - diagnóstica, através de Entretanto, é desejável que se assegure indagações e discussões - O método científico uma dinâmica de aula capaz de sobre o tema a ser - A percepção do mundo pelos estimular o interesse dos educandos, trabalhado. sentidos de instigá-los a resolver problemas que - conceitual, onde serão - Matéria e energia devem emergir da própria atividade. atribuídos conceitos a Por isso, é necessário variar as cada atividade realizada - Propriedades específicas da técnicas e atividades de acordo com o em sala de aula, incluindo matéria conteúdo e as competências que se a participação durante - Sistemas de medidas pretenda desenvolver. Assim, para cada atividade e a Física abranger adequadamente o conteúdo assiduidade. - Histórico da Física proposto serão utilizadas as seguintes técnicas/atividades, conforme a - paralela, a cada avaliação, - Termologia quando o educando não necessidade: Escalas termométricas - debates atingir a média mínima Transferência de calor - aulas expositivas (7,0). - recursos audiovisuais - Os conceitos para cálculo Dilatação dos corpos - jogos da média bimestral serão Quantidade de calor os seguintes: - simulações 2º Bimestre C=caderno; - análise de situações- Química problema P=participação; - Definição e tipos de substâncias - seminários S=seminário; - Utilização de textos R=relatórios; - Misturas e soluções T=pesquisa escrita; - Separação de substâncias retirados de revistas, livros paradidáticos e didáticos A=prova bimestral. - Tabela Periódica - Apresentação e debate de Cada um destes Física vídeos conceitos valerão de 0 a - Atividades Experimentais 10 pontos que serão - Ondulatória - - Ilusão de ótica depois computados na - O som seguinte fórmula: - - Densidade - Espectro eletromagnético C + P + S + R +T - - Cromatografia - Propagação da luz - - Construção de um modelo +A NB = 5 - Reflexão, refração e absorção da de átomo - - Jogo das Ligações 2 luz - Instrumentos ópticos Químicas - - Indicadores de pH 3º Bimestre - - Verificando o MRU e o Química MRUV - Atomística - - Sistemas de Força - Ligações químicas - - Verificando a pressão em - Reações químicas diferentes líquidos. - - Medindo a potência e Física energia gasta ao subir uma - Mecânica escada. Movimento e Repouso - - Construção de um Velocidade média caleidoscópio. - - Verificando as leis de Aceleração média reflexão da luz. Escola Bandeirantes Educação Infantil e Ensino Fundamental - Força resultante - - descobrindo o ponto de 4º Bimestre fusão e ebulição da água em Curitiba. Química - Funções químicas - Eletroquímica Física - Leis de Newton - Trabalho e potência - Máquinas simples - Pressão nos Fluidos - Astrofísica básica
BENEFÍCIOS DO MÉTODO PILATES E SUA APLICAÇÃO NA REABILITAÇÃO Joseli Franceschet Comunello1 a Constatação de Que o Número de Praticantes de Pilates Tem Aumentado Muito Nas Últimas Décadas Só Vem Incentivar e Respaldar a Nec