Docentes:

Prof. CASTILLO, Jos Luis N 18.130.966 Prof. MAMAN, Ricardo Estban N 22.820.769 Prof. VAZQUEZ, Jorge Ramn N 23.811.272 D.N.I. D.N.I. D.N.I.

INTRODUCCIN
Nuestro Colegio Secundario N 10 de la Localidad de El Cndor, Departamento Yavi, Provincia de Jujuy, Repblica Argentina, es un establecimiento rural localizado a 65 km de la ciudad fronteriza de La Quiaca, dependiente del estado provincial e imparte enseanza secundaria conforme al plan de estudios Ciclo Bsico Unificado, (C.B.U.) Res. Ministerial N 1813/88 y Bachillerato Comn, Decreto N 6680/56, segn normativa vigente de nuestra provincia. La misma cuenta con los siguientes Recursos Humanos: Alumnos:.Hombres: 45 Mujeres: 62 Total: 107 Total de alumnos albergados:. Hombres: 18 Mujeres: 15 Total: 33 Docentes:.. .11 Director: 1 Vicedirector:. 1 Secretario Docente: 1 Encargados de Albergue4 Personal de Servicio .. 4 Personal de Cocina 4 Padres, Tutores y Apoderados Personas Amigas de la Escuela Instituciones amigas Entidades pblicas de la localidad (municipio, iglesia) Recursos Tcnicos-Didcticos: 15 Computadoras 1 Televisor 1 Equipo de DVD

1 Proyector (can) 1 Un equipo de amplificacin y radio completo 1 Un Proyector de transparencias 3 Globos terrqueos en mal estado Mapas varios (grandes) 1 Biblioteca escolar 4 Set de Geometra 4 Set de Ciencias Fsicas-Naturales Herramientas varias (utilizables en huerta comunitaria). Implementos deportivos en buena cantidad y en buen estado. Recursos Financieros: - Aportes de la Cooperadora Escolar. - Aportes Personas Amigas de la Institucin. - Aportes Entidades Pblicas de la zona. - Aportes de la Empresa apadrinadora GASNOR. - Aportes eventos organizados por la escuela durante el ao. Recursos Institucionales: - Ministerio de Educacin - Cooperadora Escolar. - Juntas de Vecinos de la localidad. - Empresa GASNOR. - Iglesia de la zona. - Comisin ;Municipal El Cndor. INFRAESTRUCTURA: La escuela cuenta con una superficie aproximada de 1000 meros cuadrados, de los cuales solo una parte est construida y habilitada para el funcionamiento escolar. Cuenta con los siguientes dependencias: 1.- Cinco aulas de construccin slida 2.- Gabinete-aula para Tecnologa-Computacin. 3- Gabinete laboratorio. 4- Sala de lectura (biblioteca). 5.- Oficina del Director 6.- Cocina, despensa, comedor 7.- Sala de profesores. 8 - Oficina de Secretara-Preceptora. 9 - Servicios higinicos para alumnos y profesores. 10.- Albergue para varones y mujeres con servicios. 11.- Un comedor grande. TIPO DE CONSTRUCCIN: La mayora del local escolar es de construccin slida y en buen estado, contndose con todos los servicios indispensables (luz, agua potable, etc.)

Tambin se cuenta con un polideportivo amplio para la prctica de deportes variados. . MOBILIARIO: El mobiliario; tanto bibliotecas, armarios metlicos, escritorios, mesas, sillas, etc. estn en buen estado en un 95 %,, suficientes segn la matrcula y necesidades. Es poltica de la institucin y de todos los actores de la comunidad escolar, que persiguen el mismo objetivo para los alumnos, que la misin de la educacin, por la que se trabaja, es la siguiente: Lograr que los alumnos aprendan segn sus capacidades, entregando siempre una buena formacin basada en valores, para que se inserten positivamente en su comunidad y en la sociedad toda. Ofrecer oportunidades para que los alumnos desarrollen su creatividad y autoestima, logrando as, encontrar su vocacin. Formar alumnos con una visin futurista, que les permita continuar sus estudios medios y superiores (anteriormente, deseo inalcanzable para chicos de la puna). La educacin impartida siempre apuntar hacia el desarrollo integral del educando en el mbito intelectual, afectivo, moral y social; preparndolo para tener xito en la vida laboral y/o en la continuacin de estudios. La educacin de nuestros alumnos ser orientada al desarrollo de la libertad, creatividad y participacin responsable, razonamiento reflexivo y crtico basado en el respeto; con el fin que construyan una sociedad humana mas justa. Atencin a las necesidades educativas especiales.

DESARROLLO
Teniendo presente el gran avance y progreso de la sociedad actual, nuestra Escuela pretende seguir realizando prcticas pedaggicas que contribuyen al desarrollo integral del educando, acorde con las necesidades de hoy, ya sea, para continuar estudios o para la vida laboral inmediata. Esta unidad est consciente que la Educacin es la que debe generar los contenidos para la transformacin social y cultural de las personas, por lo tanto, los alumnos deben educarse para vivir en el futuro un sistema de vida tal vez ms complejo que el de hoy y al que no estn acostumbrados, puesto que las condiciones de vida de su lugar de residencia dista muchos de las que predomina en los centros urbanos. De acuerdo a esta realidad este establecimiento hace todos los esfuerzos posibles para formar alumnos creativos, participativos, reflexivos y crticos, que tengan gran capacidad para el dilogo y la bsqueda de consenso. Tambin tiiene presente en su intencionalidad la formacin de individuos tolerantes, respetuosos, solidarios y generosos, amantes de la justicia y honestidad; capaces de comprender este mundo tan diverso y pluralista que les corresponde vivir.

Para enfrentar con xito esta grandiosa responsabilidad, la Direccin y Profesorado de esta Unidad Educativa integra a Padres, tutores, y apoderados, alumnos y comunidad en general para que colaboren directamente en la educacin, formacin y orientacin de sus hijos y as lograr un desarrollo efectivo de sus aptitudes personales, no slo para beneficio de los mismos sino tambin para el progreso de la localidad. Nuestra visin de Escuela ideal para los prximas generaciones, es tener un colegio moderno, amplio con infraestructura y mobiliario adecuado a las necesidades de los alumnos, con reas verdes (viveros) y rboles autctonos, con multicanchas y campos deportivos, una gran disponibilidad de materiales y biblioteca moderna y actualizada (condiciones de parecer inalcanzable para una escuela de campo).. Participamos el 100 % de toda la comunidad Educacional de la Escuela, en la tarea de la incorporacin de los jvenes al sistema educativo para evitar la desercin o traslado a lejanos centros educativos, donde estn expuestos a toda clase de peligros y desprotegidos del ambiente familiar. En esta Escuela existe el compromiso de toda la comunidad escolar: Director, profesores, alumnos, padres, tutores, auxiliares, etc. Con una Cooperadora escolar que apoya no solo en lo econmico, sino comprometido en la formacin tica y moral de sus hijos. Pero, no bast con la intencin ni el compromiso de querer hacer las cosas, nadie hace las cosas por nosotros, nadie da de lo que no tiene o no sabe. Entonces como primer paso se organiz el Proyecto Educativo Institucional, donde se plasm en forma real el pensamiento de la comunidad escolar y sus objetivos, teniendo en cuenta todas sus dimensiones: investigativa, pedaggica, didctica, curricular, administrativa, evaluativa y disciplinaria (la decisin no corresponde a una sola persona, todos opinamos, todos votamos, la nica forma en que la participacin sea democrtica). Conscientes de que el sistema educativo sufri la transformacin ms profunda de este siglo, por lo que tambin se modific su estructura. Si bien.en palabras suena muy bonito sus alcances y objetivos, el Estado slo cumple con algunos de estos requisitos y carece de aquellos que precisamente son necesarios para una mayor apropiacin de la medida por parte de la poblacin. Y que si nos sometemos calladamente a un rgimen abstracto, ms considerando la zona, la educacin no tendra la eficacia que hoy pretendemos. La situacin actual nos exige urgente una respuesta, una accin, de no hacerlo damos pasos a las vulnerabilidades como: alcoholismo, embarazo precoz, desercin escolar, prostitucin, hogares mal formados, pobreza, etc. Para la elaboracin del PEI, en principio estuvo coordinado por personal docente, con la preparacin terica y tcnica a fin de poder trasponer el material de forma efectiva al resto de la comunidad escolar. Para ello Se establecieron reuniones peridicas y se comunic la idea de dotar a la escuela de un proyecto que le otorgara identidad propia y rumbos definidos conforme esa identidad. Se capitaliz la idea de pertenencia institucional por parte de sus miembros y se los invit a colaborar y tomar parte en esta empresa, por momentos difcil, pero compartida por todos. Asimismo, se brind la posibilidad de no participar a todo aquel que no acordara con lo consensuado por la mayora, basndonos en el precepto democrtico que seala que no puede haber participacin genuina sin la posibilidad de no participar;

afortunadamente todos comprendieron la importancia de unificarse a travs de un proyecto en comn y prestaron su colaboracin. Pensando y actuando convencidos que los alumnos son el centro y meta del proceso educativo, que todos sientan que estn siendo considerados para satisfacerle todas sus inquietudes e intereses, que los jvenes sientan que estn siendo guiados para progresar en su condicin humana, donde participan en experiencias que lo incentivan a aprender y a desarrollar sus capacidades para que logre superacin. De igual manera, con el convencimiento y la responsabilidad que tienen con la sociedad y con su propio futuro. Estamos innovando, estamos motivando, solos es imposible, solamente el trabajo en equipo, promoviendo y aplicando estrategias participativas como las que mencionamos a continuacin, esta Escuela lograr un desarrollo pleno en su alumnado.: Consejos tcnicos; donde se planifiquen actividades de mejoramiento. Elaboracin de pautas e instrumentos de evaluacin. Realizar talleres de autoperfeccionamiento de profesores. Reforzar el trabajo en equipo. Participacin del centro de padres; apoyando a la unidad educativa. Perfeccionamiento constante de los profesores. Ofrecer una amplia gama de actividades extras para permitir mayor integracin. Talleres de participacin del centro de padres (drogadiccin, alcoholismo, etc). Brindar atencin especial a los alumnos con problemas de rendimiento. Participacin integral en actos culturales donde intervenga el colegio. Realizacin de una revista escolar por semestre. Crear instancias de participacin extra escolar para mejorar el tiempo libre de los alumnos. Participar en concursos y / o competencias de conocimientos y deportivos.

CONCLUSIONES
Cuando se plantee la idea de elaborar un P.E.I. con la finalidad de dotar a la institucin de notas de identidad propia, surgirn miradas de desconcierto. Estas miradas irn desvanecindose a lo largo de la fase de implementacin, al observar los primeros cambios conforme los primeros objetivos que hayan sido formulados. Se podr comprobar el aporte de aquellos elementos que orientan y proveen de informacin sustantiva, tanto para la organizacin del trabajo en el aula (a travs de una comn unin de propuestas didcticas enmarcadas en ese tronco comn elaborado) como para la toma de decisiones en lo institucional. Trabajar en forma conjunta, directivos-docentes, posibilita el acercamiento de los padres y de los alumnos (a travs de sus opiniones) a la programacin de las actividades escolares, generando en stos un mayor grado de compromiso y comunicacin con el proceso educativo. Asimismo habr contribuido a la idea de pertenencia institucional por parte de los docentes que se hayan visto involucrados en la programacin de

acciones generales y hayan podido intercambiar ideas y experiencias en los espacios generados por las reuniones peridicas de ciclo, pautadas para esos fines. Se habr convertido en un instrumento til para la gestin institucional al dar una idea de comunin escolar que une en la consecucin de los objetivos propuestos, tanto al personal directivo como al cuerpo docente. Las decisiones ahora sern consultadas (tal es el espritu democrtico que reviste al objetivo institucional base) y toda posible arbitrariedad o autoritarismos son dejados de lado.. Es necesario comenzar a practicar los diferentes niveles de actuacin democrtica primero entre los adultos y, paralelamente, los jvenes irn percibiendo y recibiendo los ejemplos de nuestras prcticas en la convivencia diaria, ya que no puede ensearse de forma efectiva lo que no se practica, a lo cual nosotros respondemos con un estamos dispuestos a intentarlo.