Figura 1 El paradigma de Sperling

S Y J A T A K Z C I W Dimensin Temporal (msegs.) Exposicin taquitoscpica Intervalo de demora Orden de recuerdo H

. . .

INFORME GLOBAL INFORME PARCIAL

Condicin de recuerdo

Sperling y su procedimiento investigativo: El sujeto es taquitoscpicamente expuesto a una matriz de letras y/o nmeros e inmediatamente o, luego de un breve intervalo de tiempo, se le pide que reporte el contenido total de la matriz (Condicin de Informe Global) o slo una parte de la misma (Condicin de Informe Parcial).

Figura 2 Los hallazgos de Sperling

(a)
Recuerdo Inmediado
100 100 R e c u e r d o (%)

(b)
Recuerdo Demorado en Condicin de Informe Parcial

R e c u e r d o (%)
50

50

Informe Parcial

Informe Global

250 Tiempo de demora en la orden de recuerdo (msegs.)

Resultados relevantes: a) El recuerdo inmediato es sustancialmente mejor en condiciones de Informe Parcial en comparacin con el Informe Global. b) La duracin de la huella mnmica en el interior del as denominado almacn sensorial es de unos 250 msegs. aproximadamente.

Figura 3 El paradigma de Brown-Peterson

Ensayo i-simo

U F P
Tiempo (segs)

Contar hacia atrs de tres en tres a partir de: 587

....

Seal lumnica

Recuerdo de las letras

Exposicin oral de un trigrama

Intervalo de distraccin

Orden de recuerdo

Reporte de tems recordados

Paradigma de Brown-Peterson. Presentacin de pequeas cantidades de informacin, interpolacin de una tarea de distraccin basada en materiales estimulares poco semejantes a los tems dados y, luego de un cierto perodo de tiempo, ordenar el recuerdo del material presentado.

Figura 4 La distraccin y el olvido

80

tems recor dado s (%)

60 40

20

3 6 9 12 15 Intervalo de Distraccin (segs.)

18

Resultados relevantes. La interpolacin de una tarea distractora durante unos pocos segundos, ejerce un efecto perjudicial en el recuerdo de escasas cantidades de informacin. En teora, segn la perspectiva de Peterson, habida cuenta que no puede haber interferencia entre tems poco semejantes, las huellas responsables del recuerdo sufriran un proceso de decaimiento automtico en con paso del tiempo.

Figura 5 La curva de posicin serial

1.0 1 Zona de recencia

Zona de primaca .50

Efecto de posicin serial. La probabilidad de recuerdo de una serie de tems no relacionados vara en funcin de la posicin que los mismos ocupan en la serie. As, los primeros y los ltimos tems se recuerdan mejor que los intermedios configurando los denominados efectos de primaca y de recencia. Estos efectos fueron interpretados como evidencia de la existencia de una memoria de corto y de largo plazo, respectivamente.

Proba bilida d de Recue rdo

.10

1 2

Nmero de Orden

Figura 6 El modelo dual de Waugh y Norman

Loop de Repeticin

Inp uts sen sori ales

MEMORIA PRIMARIA (MP) Transferencia de Informacin Prdida de informacin

MEMORIA SECUNDARIA (MS)

Segn el modelo dual, la informacin ingresa a una estructura temporaria de almacenamiento -MP- de la cual se pierde inexorablemente a menos que se la repita o repase mentalmente. Desde aqu, eventualmente, la informacin se transfiere a un dispositivo de almacenamiento ms permanente -MS-.

Figura 7 Eliminacin de los efectos de posicin serial

(a) Ritmo de presentacin de los tems 1.0

Probab ilidad de recuerd o
1 tem cada t segs.

(b) Retraso en el recuerdo 1.0

Prob abili dad de recu erdo

.5

.5

Sin retraso

1 tem cada t segs. 2

Con retraso de t segs.

1 2 . . . Nmero de Orden

1 2 . . . Nmero de Orden

a) El aumento en la velocidad de presentacin de los tems produce la eliminacin del efecto de primaca - -. b) La introduccin de una demora en el recuerdo produce la eliminacin del efecto de recencia - -.

Figura 8 El modelo modal de memoria

Inputs sensor iales
Trasvase de informacin REGISTROS SENSORIALES VISUAL AUDITIVO HAPTICO . . . Trasvasamiento bi-direccional de informacin ALMACN DE CORTO PLAZO (ACP) ALMACN DE LARGO PLAZO (ALP) Loop de Repeticin

Prdida de informacin

Prdida de informacin

En el Modelo Modal, los Registros Sensoriales procesan en paralelo los inputs ambientales a nivel de sus caractersticas fsicas mantenindolos all por fracciones de segundo. Eventualmente, una parte de esta informacin es capturada por el ACP donde se la somete a procesos de codificacin variados. El ACP mantiene la informacin por unos cuantos segundos de no mediar el repaso mental de la misma y, eventualmente, efecta un trasvasamiento bi-direccional de la misma al ALP. En esta ltima estacin, la informacin se almacena en forma casi permanente.

Figura 9 El olvido por deterioro temporal de las huellas mnmicas

Estado de la huella A en ACP Momento 1: Intacta Momento 2: Deteriorada

A
Variable Tiempo

Momento 3: Desintegrada

Muy Alta

Ni alta ni baja

Nula

Probabilidad de Recuerdo del tem A La teora del olvido por deterioro temporal asume que las huellas mnmicas correspondientes a los inputs que se pretenden recordar decaen con el paso del tiempo. Cuando una huella dada se desintegra por completo, como ocurre en el Momento 3, se produce el olvido total del input correspondiente.

Cuadro 1 Interferencia proactiva y paradigma de Brown-Peterson

Nmero de Ensayo tem Presentado tems (previos) almacenados en ALP tems actuales en ACP Nivel de Interferencia Proactiva Probabilidad de Recuerdo

1 2 . . . n-1

COX PAT . . . KOT

COX . . . COX PAT COX PAT . . . KOT

COX PAT . . . KOT

Nula

Muy Alta

WEY

WEY Alta Muy Baja

Figura 10 Olvido en ACP: decaimiento o interferencia?

100 (a) Resultado segn hiptesis de interferencia

tems Recordad os (%)

50 (b) Resultado segn hiptesis del decaimiento 0 6 12 Intervalo de Distraccin (segs.) 18

Ensayo N 1 (Paradigma Brown-Peterson. a) Segn la hiptesis de la interferencia, la ausencia de tems previos similares en memoria (a largo plazo) coadyuva a una fcil recuperacin de los tems correspondientes al primer ensayo puesto que no hay posibilidad de que se genere interferencia proactiva. b) Segn la hiptesis del decaimiento, en el seno del ACP, las huellas mnmicas de los unputs sensoriales sufren un proceso de desvanecimiento espontneo haciendo difcil el recuerdo de los mismos a medida que transcurre el tiempo.

Cuadro 2 La interferencia proactiva y la competencia de respuestas

Conexin antigua A B Conexin nueva A C
Proceso subyacente Conexin A-C bien establecida Conexin anterior A-B recupera su fuerza asociativa por lo que B prima sobre C interfiriendo la ejecucin de la respuesta adecuada

Prueba de aprendizaje de la nueva conexin

Presentacin de Estmulo Crtico Respuesta Emitida

C (adecuada)

B (inadecuada)

Conexin antigua A B

Conexin nueva A C

Figura 11 El olvido por desplazamiento de huellas mnmicas

Momento 1

Momento 2

Ingreso de nuevo input

Prdida del tem z z

En el Momento 1, la capacidad del ACP se encuentra completamente colmada. En el Momento 2, se produce el ingreso de un nuevo tem lo cual produce la prdida por desplazamiento de alguno de los tems anteriores. En el caso presente, el tem z se cae del ACP con lo cual su recuperacin se torna imposible y el olvido del mismo, total.

Figura 12 Olvido por interferencia de nuevos inputs

Nivel de Carga en ACP tem Crtico Inicial: A

tems de Interferencia Nuevos

BC

...

B C... N

Nivel de Seal de A Probabilidad de Recuerdo de A

Alto

Medio

Bajo

Alta

Media

Baja

La teora de la interferencia por ingreso de nueva informacin asume que una huella dada pierde su fuerza de seal a medida que ingresan nuevos inputs. El fondo de ruido creado por las nuevas huellas hace que la huella correspondiente al tem que se pretende recordar -tem crtico- resulte menos discriminable (de dicho fondo) y, por lo tanto, de ms difcil recuperacin.

Cuadro 3 Razn de Discriminabilidad

Evolucin Temporal (en segs.) Situacin de Recuerdo Ingreso de Inputs Intervalo de Distraccin
A2

Discriminabilidad y Recuerdo Permanencia de tems en Memoria

A1 A2

A1

Inicio Recuerdo de tem Crtico A2

6

Discriminabilidad

Probabilidad de Recuerdo de A2

6 (2 de distracin)

6/2=3

Mayor

10 (6 de distracin)

10

10

10/6 1.7

Menor

Figura 13 Discriminabilidad temporal y olvido en ACP

Situacin de Recuerdo 1 A1 A2
Intervalo de Distraccin A2 (2 segs.) Recuerdo del Input Estimular A2

Variable Tiempo (segs.)

10

Ingreso del Input Estimular A j a ACP

Intervalo de Distraccin (6 segs.)

Recuerdo del Input Estimular A2

Situacin de Recuerdo 2

La teora de la discriminabilidad temporal asume que, a medida que pasa el tiempo, la discriminabilidad relativa de los tems disminuye y, con ello, la probabilidad de un recuerdo correcto. En la Situacin de L Recuerdo 1, el sujeto dispondra de una clave temporal de discriminabilidad fuerte siendo altas las probabilidades de recuerdo. En la Situacin de Recuerdo 2, con un mayor intervalo de demora (en el recuerdo), la clave se debilitara disminuyendo la probabilidad de xito en el recuerdo. (De hecho, la discriminabilidad relativa asciende, en cada caso, a 3 y 1.7)

Figura 14 Recuerdo inmediato de tems similares en sonido o significado

100

Recu erdo Corr ecto (%)

50

Semntica

Acstica

Simitud de Inputs Estimulares

Efecto de la similitud acstica y semntica sobre el recuerdo inmediato. En el corto plazo, tems con propiedades acsticas y/o articulatorias semejantes se recuerdan mejor que tems con propiedades semnticas semejantes. En los albores del modelo modal de Atkinson y Shiffrin, este resultado se consider como evidencia de que el ACP efecta predominantemente una codificacin acsticoarticulatoria de la informacin estimular.

Figura 15 El olvido (en ALP) por desuso de la informacin

Recuerdos evocados: huellas mnmicas re-excitadas Prdida de huellas c y d. a b a b

Variable: Tiempo

El olvido por desuso de la informacin. Esta teora sostiene que, a medida que pasa el tiempo, si los recuerdos no se recuperan, esto es, si las huellas mnmicas respectivas no se re-excitan (usan) en alguna que otra ocasin, se produce el olvido porque las mismas se deterioran y se pierden.

Figura 16 Interferencia retroactiva y olvido en el ALP

Momento 1 Ingreso progresivo tems al ALP Lista A Momento 2 Lista B Momento 3 Lista C .. . Momento j Lista N

Estado de la huella mnmica de Lista A

B A

B C

B A

C N

Escaso

Nivel de Extincin de A Probabilidad de Recuerdo de A

Elevado

Alta

Baja

La teora de la interferencia retroactiva, en su versin ms clsica, sostiene que los recuerdos recientes dificultan la recuperacin de los recuerdos ms viejos por cuanto la irrupcin de aquellos al ALP desencadena un proceso de extincin o debilitamiento de las huellas asociadas a los inputs estimulares ms antiguos.

Figura 17 El olvido: Una funcin de la razn seal / ruido

Momento 1 Ingreso progresivo de tems al ALP Lista A Momento 2 Lista B Momento 3 Lista C .. . Momento j Lista N

Incremento en la poblacin de huellas en el ALP

B A A B A C

A B

C N

Alto

Nivel de Seal de A Probabilidad de Recuerdo de A

Bajo

Alta

Baja

La teora de la interferencia retroactiva, en una versin ms contempornea, supone que los nuevos recuerdos dificultan la recuperacin de los ms antiguos en virtud de que el ingreso de aquellos al ALP trae como consecuencia una prdida de la discriminabilidad de los recuerdos ms viejos: el ruido generado por el ingreso de nueva informacin torna ms dificultosa la discriminacin de la seal representada por la huella que se pretende recuperar.

Figura 18 Interferencia proactiva y olvido en ALP

Recuerdo-objetivo: tem G
Las huellas antiguas interfieren en el recuerdo del tem crtico

A B I. . . Mayor

G G

H Menor

Antigedad de los recuerdos en ALP

La teora de la interferencia proactiva supone que los recuerdos ms viejos o, en la jerga asociacionista, las conexiones E-R asociadas a los viejos aprendizajes, recuperan espontneamente su fuerza e interfieren con los recuerdos ms nuevos o los aprendizajes ms recientes. La interferencia tiene lugar bajo la forma de un proceso de competencia entre huellas al momento de la recuperacin o, entre respuestas al momento de reaccionar frente a un cierto estmulo.

Figura 19 tems similares en sonido o significado: Retencin a largo plazo

100

Recue rdo Correc to (%)

50

Semntica

Acstica

Simitud de Inputs Estimulares

En el largo plazo, tems semnticamente semejantes se recuerdan mejor que tems similares en sonido. Este resultado, en los albores del modelo modal pareca indicar que la informacin en el ALP se retiene predominantemente en funcin de sus caractersticas semnticas.