EVALUACIO INICIAL DE DESTREZAS AO DE EDUCACION BSICA: TERCER AO REA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL TIPO DE EVALUACIN: ORIENTACIN SUBTIPO DE EVALUACIN:

DIAGNOSTICO FUNCIN Y FINALIDAD: POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AO ANTERIOR

DESTREZA PSICOMOTORA 1.- Dibujo de los medios del entorno 2.- Manipulacin de objetos UBICACIN TEMPOROESPACIAL 3-. Localizacin de lugares dentro del entorno COMUNICACIN 4.- Descripcin del mundo natural y social CLASIFICACIN 5.- Comparacin de objetos

CONTENIDO Los seres vivos y no vivos . Ciclo vital de los seres vivos El cuerpo humano y sus parte Los rganos de los sentidos Los animales: caractersticas

INDICADORES ITEMS CLAVE DE CORRECCIO Reconoce los elementos del 1. Pintar al ser vivo que entorno encuentres Pinta grficos colores reales Escoge seres naturaleza con los

de

la los colores y los colores

2.Utiliza Reconoce los miembros de adecuados reales la familia Hace grupos Ordenar secuencia

3. Escoge un ser abitico y pintarlo

Ubica lugares Relaciona lugares Identifica escenario Une medios de transporte Identifica trasporte Establece diferencias

4.Reconoce los miembros de la familia 5. Pinta las encuentres aves que

de 6. Escribe la palabra que falta en el ciclo de la vida Nace ................ semejanzas y desarrollarse, morir 7. Ubica el lugar donde pasa este animal 8. Seale con una cruz el lugar donde est ubicada su de escuela Andrs F. Crdoba 9.Contestar: En qu lugar debe estar la cama y el televisor? .............................................. .............................. 10. Una el nombre con el grfico que corresponda Carta Radio

medios

Identifica caractersticas Subraye elementos Completa materiales construccin

Televisor Telfono 11. Sealar con una cruz el medio de trasporte ms comn en tu comunidad Tren, carro, barco, avin 12 Relaciona el producto con el animal que lo proporciona Carne Huevos Lana 13 Pinte el color ms ancho de la bandera nacional 14 Subraye un elemento que forma parte del escudo nacional Carro, avin, gallina, cndor 15 Completa con lo que corresponde Mi casa en el techo tiene ....................

EVALUACIO INICIAL DE DESTREZAS AO DE EDUCACION BSICA: TERCER AO REA: LENGUA Y LITERATURA TIPO DE EVALUACIN: ORIENTACIN SUBTIPO DE EVALUACIN: DIAGNOSTICO FUNCIN Y FINALIDAD: POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AO ANTERIOR

DESTREZA

CONTENIDO

INDICADORES

ITEMS

CLAVE DE CORRECC ION

ESCUCHAR Instrucciones y reglas del Escuchar atentamente juego dentro de situaciones instrucciones y reglas del comunicativas. juego dentro de situaciones comunicativas que le permitan actuar a determinadas situaciones de su realidad

Escucha instrucciones y Ordene con los nmeros del 1 al 5 las reglas dadas instrucciones del juego ledas por el maestro Escribe las situaciones en la Hablar dos instrucciones de juego que de rdenes de juego

Observar las imgenes presentadas y formar el cuento que se indica a continuacin

Instrucciones y reglas del Narra cuentos HABLAR Emitir en forma juego dentro de situaciones instrucciones y reglas de comunicativas. juego con precisin y Cuentos de hadas

De los siguientes grupos de palabras reconocer a que pertenece retahlas, rondas,

claridad Narrar cuentos de hadas en funcin de lograr efectos especficos en el publico Narrar oralmente retahlas, adivinanza , rondas en una forma de aduearse del lenguaje y de utilizarlo con finalidades estticas LEER Comprender diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el anlisis de para texto y el contenido Juegos de retahlas, rondas

adivinanzas lenguajes Da a conocer retahlas, rondas, adivinanzas Respondo a las preguntas

Tipos de instrucciones y Comprende los tipos reglas instrucciones y reglas

de

Mi versin del cuento de Identifica los elementos de Leer el cuento Las habichuelas mgicas y saque las ideas principales los cuentos de hadas dentificar los elementos de hadas los cuentos de hadas que lo conviertan en texto literario desde el anlisis de sus caractersticas Textos instructivos Escribe algunas Escriba al dictado las siguientes instrucciones instrucciones ESCRIBIR Escribir instrucciones de juego en situaciones reales de comunicacin en funcin de trasmitir consignas

Estructura del cuento de Escribe correctamente los Realizar una copia del cuento La golosa Matilde cuentos de hadas Escribir cuentos de hadas hadas

desde la utilizacin de algunos recursos propios de este genero

EVALUACIO INICIAL DE DESTREZAS AO DE EDUCACION BSICA: TERCER AO REA: MATEMATICA TIPO DE EVALUACIN: ORIENTACIN SUBTIPO DE EVALUACIN: DIAGNOSTICO FUNCIN Y FINALIDAD: POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AO ANTERIOR DESTREZA CONTENIDO Construir patrones Conjuntos numricos basados en suma y resta contando hacia delante y hacia atrs Reconocer subconjuntos de nmeros pares e impares dentro de los nmeros naturales Reconoce, representa, INDICADORES ITEMS CLAVE DE CORRECCION Cuenta elementos de algunos Observa los siguientes elementos presentados conjuntos y escribe el nmero de elementos que hay en cada uno identifica los subconjuntos subconjuntos de nmeros pares e impares En cada uno de los de nmeros naturales conjuntos presentados colocar el valor numrico al que corresponde Reconoce y representa nmeros naturales del 0 al grficamente los nmeros de Representa grficamente en 999 0 al 999

escribe, y lee los nmeros del 0 al 999 en forma concreta, grfica, simblica contar cantidades del 0 al 999 para verificar estimaciones

el baco cantidades

las

siguientes

26 ,41,38,233 Identifica y grfica los nmeros menores a mil en la Representar los siguientes nmeros menores de 1000 semirrecta numrica nmeros en la semirrecta en la semirrecta numrica numrica Ubica nmeros menores a 38,42,53,72 1000 en la semirrecta numrica Reconoce el valor posicional valor posicional de nmeros de los nmeros del 0 al 999. Descompone los nmeros Representa las siguientes Reconocer en valor del 0 al 999 del 0 al 999 en unidades, cantidades en la tabla posicional de nmeros del 0 decenas y centenas. posicional que te al 999 a base de la presentamos a continuacin composicin y 34 ,567, 345,321 ,78 descomposicin en centenas, Realiza adiciones y decenas y unidades adiciones y sustracciones sustracciones con con reagrupacin de reagrupacin de los nmeros Realizar las siguientes sumas Resolver adiciones y de tres cifras 345+349 sustracciones con nmeros de tres cifras 213+897 reagrupacin con numero de 435+876 hasta tres cifras 945+765 143-67 125-78 Resuelve problemas de problemas de de adicin y adicin y sustraccin con Resuelva los siguientes reagrupacin de nmeros de problemas y resolver sustraccin hasta tres cifras de adicin y Un perro corre en tres

Formular problemas

sustraccin con reagrupacin con nmeros de hasta tres cifras

minutos 58 metros y un gato en el mismo tiempo corre 39 metros Cuantos metros corrieron los dos? En un rbol hay 28 aguacates y en otro hay 56 cuantos aguacates hay en los dos rboles?

Aproxima los nmeros nmeros naturales menores a menores a 100 a la decena Pinta las lneas rectas de rojo ms cercana. Redondear nmeros 100 y las lneas curvas de color naturales interiores a 100 a verde Identificar lneas rectas y la decena ms cercana curvas en figuras planas y Crea tu propio dibujo cuerpos. Reconocer lneas rectas, utilizando lneas rectas y curvas en figuras en figuras curvas Identificar los lados, ngulos planas y cuerpos y vrtices de las figuras geomtricas Reconocer los lados, ngulos En la siguiente figura y vrtices de las figuras presentada coloque el geomtricas nombre de: los lados el vrtice

los ngulos

EVALUACIO INICIAL DE DESTREZAS AO DE EDUCACION BSICA: CUARTO AO REA: ESTUDIOS SOCIALES TIPO DE EVALUACIN: ORIENTACIN SUBTIPO DE EVALUACIN: DIAGNOSTICO FUNCIN Y FINALIDAD: POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AO ANTERIOR DESTREZA CONTENIDO Reconocer que el lugar La tierra donde habita forma parte de un gran espacio llamado universo desde la observacin e interpretacin de imgenes Utilizar las lneas lneas imaginas de la tierra imaginarias de la tierra, la latitud, y la longitud geogrfica en la localizacin cartogrfica de elementos INDICADORES ITEMS CLAVE DE CORRECCION Reconoce el lugar donde Como est formado el habita el planeta tierra universo segn la teora de la creacin

emplea las lneas Escriba los dos movimientos imaginarias de la tierra en la de la tierra. localizacin cartogrfica de elementos geogrficos

geogrficas. husos horarios y divisin de aplica los husos horarios Si se dice que en el Identificar los husos horarios las zonas horarias para la aplicacin en las meridiano 0 son las diez de y su aplicacin en la divisin zonas horarias la maana en el ecuador que de las zonas horarias del del planeta est en el 5 huso horario que planeta hora ser? el planeta tierra como parte identifica al planeta tierra Reconocer el territorio del material cartogrfico como parte del material ecuatoriano como parte del cartogrfico planeta, con la divisin e interpretacin del material cartogrfico. regiones del ecuador reconoce las regiones del ecuador Identificar las diferentes regiones del ecuador y sus principales caractersticas fsicas ,demogrficas y climticas con la observacin y descripcin del material cartogrfico Diferenciar la variedad variedad climtica de cada diferencia la variedad de climas que existe e cada climtica de cada regin regin regin del ecuador natural y su influencia en la vida de sus habitantes Flora y fauna de las regiones describe la fauna y flora que posee cada regin Describir la riqueza natural del ecuador

En liste el nombre de las regiones del ecuador y escriba dos caractersticas de la regin sierra

Escriba V o F la regin costa posee el clima fro la regin sierra posee el clima clido

escriba la fauna que posee

del ecuador en flora y fauna apreciando su gran valor y reconociendo la responsabilidad que tenemos los ecuatorianos y las ecuatorianas en salvaguardarla

la regin costa escriba la flora que posee la regin sierra

EVALUACIO INICIAL DE DESTREZAS AO DE EDUCACION BSICA: CUARTO AO REA: MATEMTICA TIPO DE EVALUACIN: ORIENTACIN SUBTIPO DE EVALUACIN: DIAGNOSTICO FUNCIN Y FINALIDAD : POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AO ANTERIOR

DESTREZA

CONTENIDO

INDICADORES

ITEMS 1 Busque el material

CLAVE DE CORRECCIO

Construir con tcnicas Sistema numrico

y material diversas figuras geomtricas y solidos simples y descubrir sus caractersticas

Nmeros naturales del 0 al 100 Asociar concreto y grafico entre conjuntos y nmeros Composicin de Usar objetos diagramas descomposicin de los o smbolos para nmeros en el crculo representar conceptos y del 0-100 sumas restara relaciones con a agrupacin entre ellos estimar valores de medidas

necesario y necesario y representar esta figura 2 Dela figura geomtrica pinte un rectngulo

3 Escribe dentro del parntesis s o no segn corresponda Un cuadrado se forma( ) Cuatro lados( ) Tres Curvas cerradas ( ) Trace una lnea paralela Dibuje un rbol que est en el exterior de la laguna subraye el nmero correspondiente a los elementos del conjunto 4-66-11-9-435 De estas cantidades

colorea la centena pura 90-41-600-845-990 Escribe en palabras el siguiente numero 507 Escribe el numero 870 dentro de un cuadro

Une el nombre con el nmero correspondiente 203 902 223 Une con lnea las cantidades iguales 230 804 435 346 Realice el siguiente ejercicio 640+ =1000

Sume 450 +258 Escriba el nmero de la resta que falta 869 - 99 Subraye la respuesta correcta 576 +145 631 767 721 Escriba la respuesta correcta 52 *3 Complete Al tiempo lo medimos con ................... y lo minutos De entre las palabras

escritas selecciona el nombre de nuestro moneda y encierre Peso, Dlar, Euro, Sol Pinte el objeto con qu medidas el largo a la longitud de las cosas Metro, Litro, Piedra

EVALUACIO INICIAL DE DESTREZA AO DE EDUCACION BSICA: CUARTO AO REA: CIENCIAS NATURALES TIPO DE EVALUACIN: ORIENTACIN SUBTIPO DE EVALUACIN: DIAGNOSTICO FUNCIN Y FINALIDAD: POLITICA Y DIAGNOSTICO OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO Y DESTREZA DEL AO ANTERIOR

DESTREZA

CONTENIDO

INDICADORES

ITEMS

CLAVE DE CORREC CIO

Describe el sol, el viento y el Sol, viento, agua agua como fuente de energa fuente de energa naturales inagotable con la

como

Completar la siguiente tabla

identificacin de sus caractersticas, la relacin de su papel en el ambiente y sus caractersticas la relacin de su papel en el ambiente y su utilidad para el desarrollo de los seres humanos Analizar las particularidades que presentan los suelos de la localidad con la observacin directa durante las indagaciones de campo , identificacin y registro de datos y la interpretacion de fotografias, imagenes y videos del estado del suelo en la localidad Diferencias las propiedades de los diversos tipos del suelo agricola de la localidad con la observacion, recoleccion e interpretacion de datos Describir las caracteristicas fsicas del agua con la observacion directa, la experimentacin e interpretacin de los datos

El calor y los cuerpos El fascinante proceso de la germinacin Clases de suelos estructura del suelo Importancia del agua Importancia del sol ENERGIA

Qu clase de suelos existen y que se puede cultivar en ellos? Completar el siguiente capa conceptual

obtenidos Analizar las caracteristicas las caracterias del aire y su iportancia para la vida de los seres vivos, con la descripcion de graficos e imagenes , la experimentacin y la reflexin Reconoce la importancia de aire en movimiento en la naturaleza y justificar su utilidad para los seres humanos con observaciones directas e indagaciones experimentales biogrficas

Graficar para que es util el agua y escribir Una con linea segun corresponda AGUA

Escribe mnimo tres criterios influencia del sol para cada caso Animales Plantas

sobre

la

Encuentra el camino correcto une los ejemplos de energa natural con sus respectivos nombres

Representar los estados del agua y escribe en pocas palabras el beneficio para el ser humano

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Lee las siguientes frases , selecciona la

respuesta correcta

El agua es insabora porque

El agua es un poderoso d disolvente porq a)puede disolver cuerpos como el azcar, la sal, el jabn b)no puedo disolver cuerpos como el azucar, la sal, el jabn c) cambia de estado cuando cambia su temperatura

a) no tiene color

b) no tiene sabor c)no tiene olor Escribe tres ejemplos del agua ------------------- -------------- ------------------------------------------------ ----------------------------------------------- ----------------