Taller: Estrategias para favorecer desarrollo lingstico y fonolgico

A medida que la enseanza adopta los principios de la Filosofa del Lenguaje Integral, se han vuelto a considerar aspectos sobre el desarrollo del lenguaje. Lenguaje Integral es una filosofa de aprendizaje que toma en cuenta los distintos niveles de desarrollo en los que el aprendizaje tiene lugar. Esta filosofa est basada en una serie de principios que son usados para guiar la enseanza o las estrategias de aprendizaje por lo que es una opcin para el trabajo con nios tanto de educacin regular como de educacin especial y abarca el lenguaje oral y escrito. Un terapeuta de lenguaje capacitado en los principios y la metodologa de la filosofa del lenguaje integral es lo suficientemente capaz de desarrollarse como un docente creativo, facilitador y agente constructor de conocimientos. El terapeuta de lenguaje, en su papel de facilitador, tiene la posibilidad de crear un ambiente favorable para que los nios puedan mostrar un rendimiento ptimo en el aprendizaje. Esta es una situacin real tanto para la evaluacin como para la planeacin de las actividades de enseanza.

En este taller se abordarn estrategias para estimular los diferentes momentos de la organizacin lingstica. La organizacin lingstica se refiere no slo a las emisiones lingsticas que utilizamos para comunicarnos, sino que abarca la capacidad para interpretar la informacin que se recibe del medio, la manera en que la analizamos, la organizamos y la estructuramos en un todo

coherente para poder elaborar mensajes de diferentes grados de complejidad y abstraccin. Incluye el anlisis de lo que hace la gente dentro de un evento, los materiales que se usan y la manera en que el lenguaje dentro del evento se refiere a la situacin. Por otro lado, la organizacin lingstica brinda una estructura interna que permite darle orden a las experiencias del mundo exterior. De ah la importancia de trabajar en terapia de lenguaje las diferentes reas del lenguaje, los aspectos del habla que regulan las emisiones lingsticas y las reas cognitivo-lingsticas que permitirn pensar para crear situaciones por medio del lenguaje.

Objetivos
-El asistente conocer diferentes estrategias para facilitar el desarrollo lingstico y fonolgico. -Identificar e implementar estrategias para proveer asistencia comunicativa a nios con trastorno en la organizacin lingstica.

Contenido
El cuento infantil como una herramienta para favorecer desarrollo lingstico y fonolgico. Uso de cuentos infantiles en diferentes niveles de desarrollo. Manejo de estrategias en el uso de cuentos. Estrategias para proveer asistencia comunicativa en los diferentes niveles. Estrategias para el trabajo fonolgico