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C
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M
A
T
H

UNASAM
ACADEMIA
Razonamiento - Matemtico
Solucionario
1
PREGUNTA N. 01
En la fgura, cuntos tringulos hay en total?
A) 58 B) 60 C) 48
D) 22 E) 26
Resolucin
Tema: Conteo de fguras
En el grfco mostrado, contaremos el nmero de tringulos
por separado

1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3 4
4
4
4
5
5
4 5
# de tringulos 10
2

= =
5 6
# de tringulos 15
2

= =

# de tringulos 4 4 8 = + =
De ah que: Total de tringulos 2(10) 2(15) 8 58 = + + =
Respuesta:
Por lo tanto, Total de tringulos 58 = .
Alternativa A
PREGUNTA N. 02
En el slido que se muestra, el total de paraleleppedos que
no son cubos es:
A) 140 B) 120 C) 100
D) 155 E) 135
Resolucin
Tema: Conteo de Figuras.
Primero contaremos los paraleleppedos que no son cubos
en la siguiente fgura:
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3
1
2
2 3
3
4
4 5
-
4 5 5 6
Total de paraleleppedos 150
2 2

= =
-
Total de cubos 4 5 20 = =
# de paraleleppedos no cubos 150 20 130 = =
Ahora debemos agregar los 5 paraleleppedos que se
generan al colocar los 2 paraleleppedos grandes.
5 paraleleppedos grandes
Total de paraleleppedos no cubos 130 5 135 = + =
Respuesta:
Por lo tanto, Total de paraleleppedos no cubos 135 =
Alternativa E
PREGUNTA N. 03
En la secuencia de fguras que se te propone, qu fgura es
la que contina?
; ; ; ;
.
A) B) C)
D) E)
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Analizando los 4 grfcos que nos dan y trazando dos fechas
diferentes y perpendiculares entre s, obtenemos:

; ; ; ;
gira 90 gira 180 gira 270 gira 360
Respuesta:
Por lo tanto, la fgura que continua es
Alternativa D
PREGUNTA N. 04
En la carretera de nmeros que se ilustra en la fgura, el carri-
to avanza hacia la derecha, en qu nmero debera ubicarse
el cap (parte delantera del vehculo) para que la suma de los
cinco nmeros de su interior sea 113?
1 2 3 4 5 6 7
2 4 6 8 10 12 14
.
.
A) 26 B) 30 C) 28
D) 24 E) 22
Resolucin
Tema: Series Numricas
Si seguimos avanzando el carro hacia la derecha, nos dare-
mos cuenta que siempre habr que sumar 5 nmeros en-
teros, donde 4 son nmeros pares consecutivos, parte baja
del carro, y uno de ellos es la mitad del penltimo de los
nmeros pares, parte superior del carro. (Los nmeros pares
se cuentan de izquierda a derecha).
3
2 4 6 8
2 4 6 8 3 23 + + + + =
mitad
4
4 6 8 10
4 6 8 10 4 32 + + + + =
mitad
5
6 8 10 12
6 8 10 12 5 41 + + + + =
mitad
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3 3
.
1
2 4 6 ( 4) 113
2
n n n n n + + + + + + + + =
mitad
n 2 n+ 4 n+
1/2( 4) n +
6 n+


4 113 14 22
2
n
n n + = =
Piden, que numero debera ubicarse en el cap
6 22 6 28 n+ = + =
Respuesta:
Por lo tanto, en el cap se ubica el nmero 28
Alternativa C
PREGUNTA N. 05
En el diagrama se muestra cuatro diferentes posiciones de
un mismo juguete que tiene la forma de un cubo. Qu letra
debe ir en la cara que est en blanco?
T
I
C
A
C
Y
N
T
A
Y
I
A) C B) N C) T
D) A E) U
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Analizando las posiciones de las letras en las 4 fguras dadas,
tendremos:
Al lado opuesto de I no puede estar T ni C
Al lado opuesto de Y no puede estar C ni A
Al lado opuesto de A no puede estar N ni T
De ah concluimos que en la cara en blanco debe ir la letra
N.
Respuesta:
Por lo tanto, en el espacio en blanco va la letra N.
Alternativa B
PREGUNTA N. 06
La proposicin: Rosario dice la verdad y Ciro no est en Chi-
vay, entonces Ciro est vivo, es equivalente a:
A) Si Ciro no est en Chivay, entonces es falso que Rosario
diga la verdad y Ciro est muerto.
B) Si Ciro no est en Chivay, entonces Ciro no est vivo y
Rosario dice la verdad.
C) Si Ciro no est en Chivay, entonces Ciro est muerto y
Rosario no dice la verdad.
D) Es falso que Rosario diga la verdad, Ciro no est en Chi-
vay a la vez que est vivo.
E) Si Ciro no est vivo, entonces Rosario no dice la verdad y
Ciro no est en Chivay.
Resolucin
Tema: Lgica de Clases
p: Rosario dice la verdad
q: Ciro no est en Chivay
r: Ciro est vivo
Simbolizando ( ) p q r r p q ~ ~ ~ ~
Respuesta:
Por lo tanto, el equivalente a la proposicin esta en la
Alternativa E
PREGUNTA N. 07
Si la proposicin: ( ) ( ) p q r s ~ ~ ~ es falsa, el valor
de verdad de las proposiciones:
I. ( ) ( ) p q q r ~ ~
II. ( ) ( ) s q p q r (

III. ( ) ( ) r p q s ~
Es como sigue:
A) VVF B) VFV C) FVV
D) FVF E) VFF
Resolucin
Tema: Lgica Proposicional
( ) ( ) p q r s ~ ~ ~
F V
V
V


F

_
F

_
F

_
F
F ; V ; V ; V p q r s
Ahora hallamos el valor de verdad de las proposiciones:
A
C
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I. ( ) ( ) p q q r ~ ~
( ) ( ) V F V V
F V
V
II. ( ) ( ) s q p q r (

( ) ( ) V V F V V (

[ ] V F V
F V
F
III. ( ) ( ) r p q s ~
( ) ( ) V F F V
F V
F
Respuesta:
Por lo tanto, por lo tanto: I, II y III son respectivamente VFF.
Alternativa E
PREGUNTA N. 08
De las afrmaciones:
Todos los estudiosos ingresan a la UNASAM.
Algunos estudiosos no son huaracinos.
Se deduce que:
A) Algunos de los ingresantes a la UNASAM no son huara-
cinos.
B) Todos los estudiosos son huaracinos.
C) Todos los que ingresan a la UNASAM son huaracinos.
D) Algunos estudiosos no ingresan a la UNASAM.
E) Todos los que ingresan a la UNASAM y algunos estudio-
sos son huaracinos.
Resolucin
Tema: Lgica de clases
Todos los estudiosos ingresan a la UNASAM
E

_
Algunos estudiosos no son huaracinos
H

_
Ingresan a la UNASAM
U

_
E
E
U
H
Intersectando en uno solo:
E
U
H
x
Respuesta:
Por lo tanto, algunos de los ingresantes a la UNASAM no son
huaracinos.
Alternativa A
PREGUNTA N. 09
Seis amigos se sientan alrededor de una caja de cerveza. Jai-
me no est sentado al lado de Willy ni de Hber. Csar no
est sentado al lado de Rubn ni de Hber. Willy no est al
lado de Rubn ni de Csar. Manuel est junto a Willy, a su
derecha. Quin est sentado a la derecha de Csar?
A) Jaime B) Manuel C) Willy
D) Rubn E) Hber
Resolucin
Tema: Ordenamiento Circular
Sean:
J: Jaime
W: Willy
H: Hber
C: Cesar
R: Rubn
M: Manue
J
W
H
C
R
M
Respuesta:
Por lo tanto, Jaime est sentado a la derecha de Cesar
Alternativa A
PREGUNTA N. 10
En una habitacin hay 11 pelotas amarillas, 13 azules y 17
verdes. Si se le pide a un ciego sacar las pelotas, cul es el
mnimo nmero de pelotas que debe extraer para que ob-
tenga con total seguridad 11 pelotas del mismo color?
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A) 24 B) 11 C) 28
D) 31 E) 30
Resolucin
Tema: Mnimos
Para poder tener a lo seguro 11 pelotas de un mismo color
debemos tener primero 10 pelotas de cada color; es decir, 10
amarillas, 10 azules y 10 verdes. Luego, al sacar una sola ms,
cualquiera sea su color, tendremos ya 11 del mismo color.
V
Az
Am
V V V
Az Az
Az
Am Am Am

V: pelotas verdes
Az: pelotas azules
Am: pelotas amarillas
As, el mnimo que se debe extraer es:
10 10 10 1 31 + + + =
Respuesta:
Por lo tanto, el mnimo nmero de pelotas que debe extraer
el ciego es 31
Alternativa D
PREGUNTA N. 11
La diferencia de los trminos n-simos de las sucesiones:
1 4 9 16
; ; ; ;
2 3 4 5
1 2 3 4
; ; ; ;
2 3 4 5
.
.
es:
A)
1
n
n+
B)
( 1)
1
n n
n

+
C)
2
( 1)
1
n n
n

+
D)
2
1
n
n+
E)
( 1)
1
n n
n
+

Resolucin
Tema: Sucesiones
Calculando los trminos e-nsimos de cada sucesin
2 2 2 2 2
1 2 3 4
; ; ; ; ;
1 1 2 1 3 1 4 1 1
n
n + + + + +
.
1 2 3 4
; ; ; ; ;
1 1 2 1 3 1 4 1 1
n
n + + + + +
.
Piden calcular la diferencia de los trminos e-nsimos
2 2
( 1)
1 1 1 1
n n n n n n
n n n n

= =
+ + + +
Respuesta:
Por lo tanto, la diferencia es
( 1)
1
n n
n

+
Alternativa B
PREGUNTA N. 12
Con 153 canicas se forma un tringulo mediante flas. Si en la
primera fla hay 1, en la segunda 2, en la tercera 3 y as sucesi-
vamente, el nmero de flas del tringulo es:
A) 15 B) 20 C) 17
D) 12 E) 13
Resolucin
Tema: Induccin
ra
1 Fila
1(2)
1
2
=
da
2 Fila
2(3)
3
2
=
ra
3 Fila
3(4)
6
2
=
ta
4 Fila
4(5)
10
2
=
.
ava
Fila n
( 1)
153
2
n n+
=
17 n =

{
Respuesta:
Por lo tanto, el triangulo est formado por 17 flas
Alternativa C
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PREGUNTA N. 13
Hallar
2
x
del nmero que contina en la sucesin:
7 , 26 , 63 , 124 , 215 , , x .
A) 247 B) 127 C) 172
D) 171 E) 187
Resolucin
Tema: Sucesin Numrica
Analizando la sucesin se tiene:
7 ; 26 ; 63 ; 124 ; 215 ; 342 x =
19 + 37 + 61 + 91 + 127 +
18 + 24 + 30 + 36 +
6 + 6 + 6 +
Como 342 171
2
X
X = =
Respuesta:
Por lo tanto, 171
2
X
=
Alternativa D
PREGUNTA N. 14
El valor de 5H , siendo:
1 1 1 1
35 63 99 59(61)
H = + + + + .
es:
A)
61
28
B)
61
56
C)
26
61
D)
56
61
E)
28
61
Resolucin
Tema: Habilidad Operativa
1 1 1 1
5 7 7 9 9 11 59 61
H = + + + +

.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 5 7 2 7 9 2 9 11 2 59 61
H
| | | | | | | |
= + + + +
| | | |
\ . \ . \ . \ .
.
1 1 1
2 5 7
H =
1
7
+
1
9

1
9
+
1
11

1
59
+ .
1
59
+
1
61
| |

|
\ .
1 1 1 1 56 28
5
2 5 61 2 5 61 61
H H
| | | |
= = =
| |

\ . \ .
Respuesta:
Por lo tanto,
28
5
61
H =
Alternativa E
PREGUNTA N. 15
En la fgura, el valor 2x es:
5
4
10
6 14
11
29
x
A) 35 B) 16 C) 17
D) 32 E) 34
Resolucin
Tema: Distribucin Numrica
Los nmeros que estn en la semicircunferencia de color
verde son iguales a tres veces los nmeros de color amarillo,
menos uno (frente a frente)

5
4
10
6 14
11
29
x
" " m
" " n
De ah podemos defnir la siguiente relacin
3 1 n m =
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Entonces:
( ) x 3 6 1 17 = =
Respuesta:
Por lo tanto, x 17 =
Alternativa C
PREGUNTA N. 16
La suma de dos fracciones irreducibles es 4 y la suma de sus
numeradores es 52, el cuadrado de la diferencia de los nu-
meradores del primer par de fracciones que cumplen con
esta condicin, es:
A) 2217 B) 2500 C) 2404
D) 2050 E) 1955
Resolucin
Tema: Fracciones
Sean las fracciones
a
b
y
c
d
irreductibles.
Por dato tenemos:
4
52
a c
b d
a c

+ =

+ =

Observacin
Nmero entero
a c
b d
+ =
irreductibles
b d =
S
De la observacin:
4
a c
b b
+ =
52
4 4 13
a c
b
b b
+
= = =
Entonces a y c no deben tener factores en comn con 13
(las fracciones son irreductibles), adems hay que recordar
que 52 a c + = .
Los pares de fracciones son:
1 2 3 4
; ; ; ;
13 13 13 13 13
51 50 49 48
; ; ; ;
13 13 13 13 13
a
c
=
=
.
.
primer par de fracciones
Piden calcular, el cuadrado de la diferencia de los numera-
dores del primer par de fracciones que cumplen con la
condicin, entonces:
( )
2
2
1 51 50 2500 = =
Respuesta:
Por lo tanto, el cuadrado de la diferencia de los numeradores
es 2500.
Alternativa B
PREGUNTA N. 17
El conjunto solucin de
25
1
x
x
x

<

es ] , a b .
El valor de
b
a
es:
A) 5 B) 10 C)
3
5
D)
5
3
E) 25
Resolucin
Tema: Desigualdades
Por propiedad:
( ) ( ) 0 ( ) ( )
n n
P x Q x P x Q x < <
25
0 ; 1
1
x
x x
x

<

De ah:
i)
25 25
0 0
1 1
x x
x x



( )( ) ]
2
1
5 1 0 1; 25 x x CS =
ii)
( )( ) 5 5 25
0
1 1
x x x
x
x x
+
< >

( )( )( )
2
5 5 1 0 5;1 5; x x x CS + > = +
Intersectando (i) y (ii)
]
1 2
2 ; 25 CS CS CS = =
a b
Respuesta:
Por lo tanto,
25
58
5
b
a
= =
Alternativa A
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PREGUNTA N. 18
La edad de patricio es el 40% de la de Orlando y hace 7 aos
la diferencia de sus edades era 30 aos. Cul ser la edad de
patricio dentro de 15 aos?
A) 40 aos B) 30 aos C) 45 aos
D) 35 aos E) 50 aos
Resolucin
Tema: Edades
Distribuyendo las edades segn el enunciado:
Patricio
Orlando
Pasado Presente
7
40 7 x
100 7 x
40% de 100x
40x
100x
En el ejercicio dicen que hace 7 aos la diferencia de sus
edades era 30 aos (nmero positivo), eso suceder slo si
restamos el menor de las edades del mayor, as:
( ) ( ) 100 7 40 7 30 x x =
100 7 40 7 30 x x + =
1
60 30
2
x x = =
Reemplazando en el cuadro:
1
Patricio 40 40 20 aos
2
x = = =
1
Orlando 100 100 50 aos
2
x = = =
Piden la edad de Patricio dentro de 15 aos.
20 15 35 + =
Respuesta:
Por lo tanto, dentro de 15 aos la edad de Patricio ser 35
aos.
Alternativa D
PREGUNTA N. 19
Si de 76 postulantes que se prepararon en las academias
ORO, PLATA y COBRE, se sabe que 42 estudiaron en ORO,
30 en PLATA y 28 en COBRE y 1 estudi en las 3 academias.
Entonces el nmero de postulantes que estudiaron slo en
2 academias es:
A) 19 B) 21 C) 24
D) 25 E) 22
Resolucin
Tema: Conjuntos
En total se tiene 76 postulantes:
O 42 = P 30 =
C 28 =
a
b
c d
e
f
1
Segn condiciones del ejercicio se tiene:
1 76 a b c d e f + + + + + + =
75 ( ) a b c d e f i + + + + + = .....
Adems se tienen que:
1 42 41 ( )
1 28 27 ( )
1 30 29 ( )
a b c a b c ii
a e f a e f iii
b d e b d e iv
+ + + = + + =

+ + + = + + =

+ + + = + + =

..
..
..
Sumando (ii), (iii) y (iv)
97 a b c a e f b e d + + + + + + + + =
75 de ( )
97
i
a b c d e f a e b + + + + + + + + =
_
22 a e b + + =
Respuesta:
Por lo tanto, 22 alumnos estudiaron slo en 2 academias.
Alternativa E
PREGUNTA N. 20
Calcular el rea sombreada de la siguiente fgura:

1
1 2
2
3
3
4
4 5
5
6
6 7
X
Y
A)
2
29 u B)
2
33

2
u C)
2
29

2
u
D) E)
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Resolucin
Tema: reas Sombreadas.

1
1 2
2
3
3
4
4 5
5
6
6 7
X
Y
A
B
En el grfco vemos que el rea total del trapecio est dado
por:
7 3
5 25
2
A B
+ | |
+ = =
|
\ .
El rea del tringulo est dado por:
( )
1 21
7 3
2 2
B = =
Ahora, el rea sombreada A est dado por:
( )
21 29
25
2 2
A A B B = + = =
Respuesta:
Por lo tanto, el rea sombreada es
2
29

2
u
Alternativa C
PREGUNTA N. 21
Se defne en R
1 x ( ) 2 x x = +
1 x
2
1 x =
Calcular:
( ) E = + 8 2
3
A) 0 B)
1
3
C) 2
D) 1 E) 4
Resolucin
Tema: Operaciones Matemticas
1 x ( ) 2 x x = +
1 x
2
1 x =
( ) I ..
( ) II ..
Reemplazando operador (I) en (II)
( ) 2 x x +
2
1 x = completando cuadrados
( )
2
1 1 x +
2
1 x = ( ) III ..
Realizando un cambio de variable
Sea ( )
2
1 1 1 1 m x x m = + = +
Reemplazando en (III)
m
( )
2
1 1 1 m = +
m
1 2 1 m m = + +
x
x 1 2 1 x = + +
volviendo a " " x
Piden calcular:
( ) E = + 8 2
3
( ) ..
Calculando por separado:
8 8 1 2 9 3 = + =
2 2 1 2 3 3 2 3 = + =
3 3 1 2 4 0 = + =
Reemplazando en ( )
( ) ( )
0 0
3 3 2 3 6 2 3 1 + = =
Respuesta:
Por lo tanto, la expresin pedida es 1
Alternativa D
A
C
A
D
E
M
I
A
S
I
G
M
A
T
H

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PREGUNTA N. 22
Dada la tabla y la operacin , adems
1
x

indica el inverso
de un elemento x, hallar:
( )
1
1
1 1 1 1
3 4 2 5 E


(
=
(

1 2 3 4 5
1 5 3 4 1 2
2 1 4 5 2 3
3 2 5 1 3 4
4 3 1 2 4 5
5 4 2 3 5 1

A) 1 B) 3 C) 8
D) 6 E) 4
Resolucin
Tema: Operaciones Matemticas
En la tabla se cumple
1 4 1
2 4 2
3 4 3 4
4 4 4
5 4 5
e
=

= =

Calculando las inversas


1 1
1 1
1 1
1 1
2 2 4 2 2
3 3 4 3 5
4 4 4 4 4
5 5 4 5 1




= =

= =

= =

= =

Reemplazando en:
( )
1
1
1 1 1 1
3 4 2 5 E


(
=
(

( )
1
1
5 4 2 1 E

(
=

1
1
5 2 1 E

( =

[ ]
1
1 2 1 E

=
1
3 1 5 1 4 E

= = =
Respuesta:
Por lo tanto, 4 E =
Alternativa E
PREGUNTA N. 23
Se defne:
2
3
1

1
y
y
x x
y
| |
=
|

\ .
, 1 y
Calcular:
( )
( ) 3 3 5 1 +
A) 50 B) 45 C) 55
D) 60 E) 35
Resolucin
Tema: Operaciones Matemticas
Simplifcando la defnicin:
2
3
1
; 1
1
y
y
x x y
y
| |
=
|

\ .
( ) 1

y
y
x x

=
( )
2
1
1
y y
y
+ +

2
(
(
(

( )
2
2
1 ( )
y
x x y y = + + ....
Piden calcular
( )
( ) 3 3 5 1 +
Dndole forma para aplicar la defnicin ( )
( )
( ) ( ) ( )
2 2
2 2
3 3 5 1 1 2 2 1 0 0 + = + + + + +
( )
( ) 3 3 5 1 49 1 50 + = + =
Respuesta:
Por lo tanto,
( )
( ) 3 3 5 1 50 + =
Alternativa A
PREGUNTA N. 24
Si:
1 x + 4 8 x = x 4 8 x = + ;
Calcular:
10
A) 48 B) 43 C) 47
D) 53 E) 50
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A
C
A
D
E
M
I
A
S
I
G
M
A
T
H

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11 11
Resolucin
Tema: Operaciones Matemticas
Aplicando la defnicin 4 8 x x = +
1 x + 4 8 x =
1 x + 4 8 + 4 8 x =
1 x + 4 x =
x
5 x =
Piden calcular
10 5 = 10
4(10) 8 5 = +
40 3 = +
43 =
Respuesta:
Por lo tanto,
10 43 =
Alternativa B
PREGUNTA N. 25
Se defne:
4
3

b
a
a b =

, b o > .
Calcular: 4
8
9

A)
3
3 4 B)
3
3 3 C)
3
4 4
D)
3
4 E)
3
3
Resolucin
Tema: Operaciones Matemticas
Aplicando la defnicin:
3 4
3
3 3 4
4 16 3
2 16 4
8 2
9 9 9 81
4 81 3 4 = = = = =


Respuesta:
Por lo tanto,
3
4
8
9
3 4 =

Alternativa A
PREGUNTA N. 26
La siguiente tabla muestra el ausentismo de los estudiantes
al curso del profesor Contreras. La tabla indica el nmero de
estudiantes ausentes para cada sesin de clase.
Alumnos ausentes por
sesin de clase
Nmero de sesiones
de clase
0 4
5 9
10 14
15 19
20 24
Total
9
10
21
35
15
90
En base a esta informacin se concluye que el porcentaje de
sesiones de clase en las cuales el ausentismo es de 8 a 18
alumnos, es:
A) 40% B) 73,33% C) 58,89%
D) 45,67% E) 60,12%
Resolucin
Tema: Estadstica
Se desea conocer el porcentaje de sesiones de clase en los
cuales el ausentismo es de 8 a 18 alumnos.
5 8 9 10 14 15 18 19

x
_

y
_

21
_

10
_

35
_
9 5 9 8
2,5
10
x
x

= =
19 15 18 15
26, 25
35
y
y

= =
[ ] de 8 18 se tiene:
2,5 21 26, 25 49, 75 + + =
Representando este valor en porcentaje se obtiene:
49, 75
100% 55, 28%
90
=
Observacin
No hay alternativa
PREGUNTA N. 27
Segn el histograma, qu tanto por ciento de las familias
gana menos de 200 soles?
A
C
A
D
E
M
I
A
S
I
G
M
A
T
H

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k
0, 075
0,125
1,15
12k
i
h
/ . (soles) S
120 220
A) 65,5% B) 85,5% C) 88,7%
D) 90,5% E) 95%
Resolucin
Tema: Estadstica
Del histograma obtenemos el siguiente cuadro:
Soles
i
h 100%
i
h
[120 140
[140 160
[160 180
[180 200
[200 220
Total
0,15
0,125
0, 075
12k
k
1
15
12,5
7,5
60
5
Por propiedad:
0,15 0,125 0, 075 13 1 k + + + =
1
0,35 13 1 0, 05
20
k k + = = =
Entonces los que ganan menos de S/. 200 representan el:
60 7,5 12,5 15 95% + + + =
Respuesta:
Por lo tanto, el 95% de las familias ganan menos de S/. 200
Alternativa E
PREGUNTA N. 28
El siguiente diagrama circular muestra las preferencias de 1500
postulantes a cuatro carreras profesionales de la UNASAM.
Ingeniera
Ingeniera
Ingeniera
Civil
Agrcola
Ambiental
Agronoma
144
54
72
En cunto excede el total de alumnos que postulan a Ingeni-
era Civil e Ingeniera Ambiental al nmero de alumnos que
postulan a Ingeniera Agrcola?
A) 300 B) 675 C) 150
D) 525 E) 900
Resolucin
Tema: Estadstica
Del diagrama circular (diagrama del pastel), se tiene:

100% 360
% 144 x


Operando 40% x =
De ah,
40
(1500) 600
100
= alumnos de Ing. Civil

100% 360
y% 72


Operando 20% y =
De ah,
20
(1500) 300
100
= alumnos de Ing. Ambiental

100% 360
z% 90


Operando 25% z =
De ah,
25
(1500) 375
100
= alumnos de Ing. Agrcola
Piden: 600 300 375 525 + = alumnos.
Respuesta:
Por lo tanto, el exceso es de 525 alumnos.
Alternativa D
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A
C
A
D
E
M
I
A
S
I
G
M
A
T
H

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13 13
PREGUNTA N. 29
La grfca muestra la poblacin estudiantil de 4 aulas de una
escuela profesional de la UNASAM.
5
10
20
30
40
50 mujeres
varones
Nmero
de
alumnos
Aula A Aula B Aula C Aula D
Qu porcentaje del total de estudiantes son varones?
A) 51,7% B) 34,1% C) 33,8%
D) 42,2% E) 28,6%
Resolucin
Tema: Estadstica
Analizando la grfca se tiene:
# mujeres 135
# varones 70
=
=
Total 205 =
70
%varones 100% 34,14% 34,1%
205
= =
Respuesta:
Por lo tanto, el porcentaje de varones es 34,1%
Alternativa B
PREGUNTA N. 30
Pepito lanza un dado 100 veces y obtiene la siguiente tabla
de datos:
Nmero
i
F
1 2 3 4 5 6
19 12 20 24 9 16
Encontrar la frecuencia relativa del suceso en que aparece un
nmero impar.
A) 40% B) 52% C) 45%
D) 50% E) 48%
Resolucin
Tema: Estadstica
Al lanzar 100 veces el dado, piden calcular la frecuencia rela-
tiva (
i
h ) de los impares.
1
3
5
19
Para1: 0,19
100
20
Para3 : 0, 2
100
9
Para5 : 0, 09
100
h
h
h

= =

= =

= =

Sumando: 0,19 0, 2 0, 09 0, 48 + + =
Llevando a porcentaje:
48
0, 48 48%
100
= =
Respuesta:
Por lo tanto, la frecuencia relativa del suceso en que aparece
un nmero impar, en porcentaje, es 48%.
Alternativa E