UNIVERSIDAD POLITCNICA ESTATAL DEL CARCHI CURRICULUM CATEDRTICO

CEDULA APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES FECHA_NACIMIENTO TELEFONO DIRECCION_DOMICILIARIA

060203853-1 TEANGA ZURITA TANYA YOMARA 09 DE MARZO DE 1973 099379576/062961925 COLN Y 10 DE AGOSTO

FORMACIN_ PROFESIONAL BACHILLER EN FISICA Y MATEMATICAS INGENIERA DE EMPRESAS DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

FORMACION COMPLEMENTARIA CURSO MAGISTRAL DE: ESTRATEGIA DE VENTAS SEMINARIO TALLER DE: PLANES DE NEGOCIOS JORNADAS DE FORMACIN PERMANENTE DE PROFESORES DE LA PUCE-SI. CURSO CONOCIMIENTOS CLAVES DE UNA GERENTE DE ZONA SEMINARIO TALLER: LINEAMIENTOS PARA EL DISEO DEL CUADRO DE MANDO INTEGRAL (BALANCED SCORECARD) JORNADAS DE FORMACIN PERMANENTE DE PROFESORES DE LA PUCE-SI. TEMA MACRO: FUNDAMENTACIN Y UNIDAD DE TODO EL SABER CIENTFICO

DOMINIO_PAQUETES_ INFORMATICOS Statistical Product and Service Solucions- SPSS MICROSOFT WORD MICROSOFT EXCEL MICROSOFT POWER POINT MICROSOFT ACCES MICROSOFT PAINT MICROSOFT PROJECT MNICA INTERNET CORREO ELECTRNICO EXPERIENCIA_ DOCENTE UNIVERSIDAD POLITCNICA ESTATAL DEL CARCHI TULCN Docente Ctedras: PYMES PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Campus Tulcn Docente Ctedras: Probabilidades, Estadstica Descriptiva, Estadstica Inferencial, Matemticas Financieras, Costos para Proyectos, Ingeniera de Proyectos, Trabajo de Grado.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Direccin De Tesis De Grado. FUDEN/ MUNICIPIO DE TULCN CONFERENCISTA rea: Calidad y Competitividad FUDEN/MUNICIPIO DE HUACA CONFERENCISTA rea: Calidad y Competitividad PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR Campus: Portoviejo, Baha de Carquez, Chone. DOCENTE

SEDE MANABI

Ctedras: Probabilidades, Estadstica Descriptiva, Matemticas Financieras, Matemticas para Administradores, Costos Gerenciales, ,Anlisis Financiero, Administracin de la Produccin y Operaciones, Gerencia de la Calidad, Elaboracin de Proyectos, Evaluacin de Proyectos.

Direccin De Tesis De Grado.Elaboracin y Evaluacin de Proyectos de Inversin

EXPERIENCIA_ LABORAL COMERCIO: FRONTIER TIENDA DE ROPA/ GERENTE PROPIETARIA INTERPHARM DEL ECUADOR QUITO - VISITADOR A MEDICOS. Zona de Trabajo: Riobamba, Baos, Puyo, Tena CMARA DE COMERCIO DE RIOBAMBA - SECRETARIA CONTADORA CORRUGADORA NACIONAL- CRANSA - Asistente de Recursos Humanos Adhonorem; Elaboracin de Tesis de Grado, TEMA: Reestructuracin Orgnica de Fuciones y Procedimientos de Corrugadora Nacional CRANSA; Pasantas durante el proceso de aseguramiento de la calidad de la Empresa. ASIGNATURAS_ POTENCIALES ELABORACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS ANALISIS FINANCIERO INVESTIGACIN DE MERCADOS ADMINISTRACIN DE LA PRODUCCIN Y OPERACIONES PLANES DE NEGOCIOS TRABAJO DE GRADO INGENIERA DE PROYECTOS COSTOS PARA PROYECTOS MATEMTICAS FINANCIERAS ESTADSTICA DESCRIPTIVA, ESTADSTICA INFERENCIAL GERENCIA DE LA CALIDAD

PRODUCCION_ CIENTIFICA Mdulo Bsico de Contabilidad de Costos para los miembros de la Cmara de Comercio de Tulcn.

UNIVERSIDAD POLITCNICA ESTATAL DEL CARCHI

FACULTAD DE COMERCIO EXTERIOR ADMINISTRACIN EMPRESARIAL ECONOMCA Y MARKETING

Carrera: ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y MARKETING

Modalidad PRESENCIAL

Mdulo
Funciones estadsticas- Optativa
DOCENTE: Ing. Tanya Teanga Zurita

Tulcn, Marzo 2011

I. DATOS BSICOS DEL MDULO:

CDIGO: .. TIPO DE COMPETENCIA GENRICA: ( ) ESPECFICA: ( X )
CRDITOS:

PRERREQUISITOS: Estadstica Descriptiva Estadstica Inferencial Investigacin Operativa I Investigacin Operativa II

CICLO SEMESTRAL: OCTAVO

DOCE

DOCENTE 1: Nombre: Tanya Yomara Teanga Zurita Telfono de contacto: 099379576 Correo electrnico: tyomara_tzur@yahoo.es

II. RUTA FORMATIVA

Nodo Problematizador (Problemtica general) Desconocimiento de herramientas tecnolgicas que le permita realizar anlisis estadsticos abreviando los procesos de clculo y agilitando la emisin de resultados con los cuales pueda emitir conclusiones descriptivas o hacer inferencias sobre las variables estudiadas. Competencia Genrica : Analizar, resolver problemas e interpretar la informacin que aparece en el Lenguaje matemtico utilizando correctamente algoritmos matemticos con solvencia y seguridad . Competencia Especfica :
Conocer y aprender a operar las herramientas para la aplicacin de funciones estadsticas en la calculadora cientfica y el uso de software estadstico.

N. NIVEL DE LOGRO 1.
TERICO BSICO ( Comprensin) TERICO SUPERIOR (Anlisis crtico)

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
(Acciones sistmicas que construyen la competencia) Dar a conocer las funciones estadsticas que ofrecen la calculadora y software estadstico para abreviar los procesos de anlisis de datos estadsticos. Explicar para que sirve cada herramienta de las funciones estadsticas de la calculadora y del software estadstico, a fin de saber a cul de las funciones recurrir para obtener los resultados que el estadista necesita.

2.

3.

4.

TERICO PRCTICO ACEPTABLE (Mnimo requerido para acreditacin) TERICO PRCTICO AVANZADO (Acreditable) TERICO PRCTICO INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)

Dar a conocer cmo operan las diferentes herramientas de las funciones estadsticas tanto en la calculadora como en el software estadstico, para poder obtener resultados con agilidad. Ensear a utilizar las herramientas de funciones estadsticas de la calculadora y del software, para poder solucionar los diferentes casos y problemas estadsticos planteados. Adaptar las investigaciones realizadas, de tal manera que los resultados analizados puedan ser tabulados sin problema y obtener de ellos resultados de anlisis estadsticos en las diferentes funciones estadsticas que le ofrece la tecnologa actual.

5.

Trabajo interdisciplinar:(Saberes
formacin de sta competencia).

integrados de los mdulos del mismo semestre que tributan a la

III. METODOLOGA DE FORMACIN:

ENFOQUE DIDCTICO:( Metodologa pertinente a la formacin de competencias)
Metodologa de Aprendizaje Basado en Problemas Mtodo inductivo deductivo; Mtodo analtico sinttico Estudio de casos. Ciclo experiencial Investigacin de Campo

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CONTENIDOS COGNOSCITIVOS Qu saberes?

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Cmo aplicarlos?

CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES Con qu actitudes?

ESTRATEGIAS DIDCTICAS ESPECFICAS Estrategias, mtodos y tcnicas

1.
La Calculadora: Modo Estadstico

Identificar las teclas que operan las funciones estadsticas. Ingresar Estadstico: al Modo

- Estadstica Descriptiva a. Ingreso de Datos Series Estadsticas Distribuciones de frecuencias b. Corregir y Borrar Datos c. Emitir resultados - Tendencia Central - Dispersin - Estadstica Inferencial de Datos: Regresin Lineal: una variable; dos variables Correlacin: dos variables b. Corregir y Borrar Datos c. Emitir resultados

Se explicarn los fundamentos tericos concernientes a cada tema que se estudiar en funciones estadsticas de la Calculadora. Los estudiantes plantearn ejercicios, identificando la variable en estudio y generando datos para la misma. Se buscar manualmente la solucin al problema planteado. El estudiante seguir la explicacin en la prctica, aplicando en su calculadora el uso de los comandos que ir aprendiendo. Se buscar la solucin haciendo uso de las funciones estadsticas de la Calculadora. Los estudiantes emitirn resultados del anlisis. Los estudiantes interpretarn los resultados numricos encontrados para explicar el comportamiento de la variable (s) estudiada(s). Los estudiantes emitirn conclusiones sobre la diferencia del clculo tradicional y el uso de las funciones estadsticas.

Concentracin. Orden Atencin Observacin Seguimiento de la clase. Metdicos Participativos

Explicar para recordar los fundamentos tericos de Estadstica Descriptiva y Estadstica inferencial Pedir al estudiante que proponga ejercicios y guiarlos en el procedimiento manual para buscar la solucin. Explicar el uso de la calculadora para operar las funciones estadsticas, descriptivas, inferenciales y generar resultados que le permitan al estudiante emitir resultados.

a. Ingreso

2.
Software:

Identificar los conos de los mens que operan las funciones estadsticas.

Se explicarn los fundamentos tericos

Concentracin. Orden Atencin

Pedir al estudiante que proponga

IV. PLANEACIN DE EVALUACIN

ESCALA DE VALORACIN
(Nivel ponderado de aspiracin)

9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio)

7.0 a 7.9 4.0 a 6.9 Acreditable ( Aceptable) No Acreditable

Competencia especfica (Conocer y aprender a operar las herramientas para la aplicacin de funciones estadsticas en la calculadora cientfica y el uso de software estadstico.) INDICADORES DE LOGROS NIVEL
1.
(PERTINENTES A LOS NIVELES)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas Hoja de control Observacin del comportamiento individual en los estudiantes Lecciones demostrativas del uso de la tecnologa aprendida Hoja de control Observacin del comportamiento individual en los estudiantes

a. Cognoscitivo: El estudiante conoce las funciones estadsticas que b. c.

d. ofrecen la calculadora y software estadstico para abreviar los procesos de anlisis estadstico de datos. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de clase (leccionario) Afectivo Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase.

2.

a. Cognoscitivo: El estudiante sabe para qu sirve o qu calcula cada Participacin en clase

herramienta de las funciones estadsticas de la calculadora y del software estadstico, y por ende conoce a cul de las funciones recurrir para obtener los resultados que el estadista necesita. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de clase (leccionario) Afectivo Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase.

b. c.

3.

a. Cognoscitivo: El estudiante conoce cmo operan las herramientas Participacin en clase

de las funciones estadsticas tanto en la calculadora como en el software estadstico, y entiende que haciendo uso adecuado de las mismas, puede abreviar los procesos de anlisis estadstico. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de clase (leccionario) Afectivo Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase funciones estadsticas de la calculadora y del software, y las utiliza para poder solucionar los diferentes casos y problemas estadsticos planteados. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de
Lecciones demostrativas del uso de la tecnologa aprendida Hoja de control Observacin del comportamiento individual en los estudiantes

b. c.

4.

a. Cognoscitivo: El estudiante sabe cmo utilizar cada una de las Participacin en clase
Presentacin de trabajo de aplicacin
Lecciones demostrativas del uso de la tecnologa

b.

c.

clase (leccionario) Afectivo Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase

aprendida Hoja de control Observacin del comportamiento individual en los estudiantes

5.

a. Cognoscitivo:

b. c.

El estudiante es capaz de disear sus investigaciones (encuestas, cuestionarios) de tal manera que pueda procesarlos sin complicaciones tomando en cuenta las restricciones que presenta la tecnologa. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de clase (leccionario) Afectivo: Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase

Participacin en clase Presentacin de trabajo de aplicacin (diseo y anlisis)

Lecciones demostrativas del uso de la tecnologa aprendida Hoja de control Observacin del comportamiento individual en los estudiantes

PRODUCTO FINAL El estudiante ser capaz de usar la tecnologa disponible en las calculadoras y software, para la solucin de problemas propuestos en los textos y problemas reales que se deriven de sus investigaciones profesionales que impliquen la necesidad de recurrir a la Estadstica como herramienta de anlisis, de tal manera que pueda dinamizar la presentacin de resultados e informes.

TCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Solucin de casos planteados, haciendo uso de la tecnologa, cuestionarios, lecciones orales, exposiciones.

PROCESO DE VALORACIN
Aplicacin de la auto-evaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin a partir de evidencias, con el empleo de tcnicas e instrumentos de valoracin de las competencias.

Evaluacin Diagnstica
Indicadores de logro ( prerrequisitos) Conversacin heurstica (preguntas convergentes y divergentes) Participacin del estudiante en la solucin de problemas estadsticos descriptivos e inferenciales

Evaluacin Formativa
Evidencias de contenidos procedimentales-actitudinales El estudiante es capaz de recurrir al uso de la calculadora cientfica para solucionar problemas estadsticos descriptivos e inferenciales. El estudiante es capaz de recurrir al uso de software estadstico para solucionar problemas estadsticos descriptivos e inferenciales. El estudiante escucha clase con atencin concentracin, participa activamente permanece, observa el desarrollo de la clase y se vuelve metdico en la solucin de problemas. Evidenciar un efectivo trabajo en equipo para el desarrollo de su proyecto. Mantener una participacin en clase enfocada en los temas que se estn desarrollando

EVALUACIN DE DESEMPEO
PROMOCIN

Informe peridico del desarrollo de tareas. Evaluaciones parciales sobre los conocimientos adquiridos. Correccin de sus tareas. Diseo de una investigacin con miras a aplicar anlisis estadstico en funciones estadsticas de calculadora y software. Defensa oral de su proyecto de Auditora Administrativa. Evaluacin final de los conocimientos totales impartidos durante el semestre en esta materia.

V.
.# GUA
General

MATRIZ DE GUAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTNOMO

INSTRUCCIONES (INDICACIONES) Ajuste su agenda para que el desarrollo de su trabajo
autnomo en sta ctedra sea oportuno y no caiga en incumplimiento.

ELEMENTOS

RECURSOS
Tiempo, agenda de trabajo autnomo. Texto: aplicada estadstica

PRODUCTO
Organizacin del tiempo del estudiante destinado al trabajo autnomo de esta materia. El estudiante domina los conocimientos estadstico tericos El estudiante presenta la solucin de ejercicios propuestos por el docente o los textos y de los planteados por l. El estudiante mostrar habilidad en el uso de las funciones estadsticas de la calculadora. Ejercicios algoritmo escrito. de resueltos, solucin

Elemento 1

Lea y estudie los contenidos tericos de estadstica

descriptiva e inferencial.

La Calculadora: Modo Estadstico

Resolver ejercicios propuestos, manualmente y haciendo

uso de las funciones estadsticas de la calculadora. Plantearse ejercicios y resolverlos haciendo uso de las funciones estadsticas de la calculadora. Escriba el algoritmo del procedimiento de clculo, graficando las teclas de las funciones utilizadas Elabore cuestionario sobre el tema y de respuesta a sus preguntas. Organice el Folder del estudiante Desarrolle vocabulario nuevo.

Copiados de semestres anteriores Calculadora Papel bond, tinta Computador Diccionario Cuaderno

Folder del estudiante en desarrollo Dominio de nueva terminologa, que se reflejar en su expresin verbal y escrita.

Elemento 2

El Computador: Excel: - Formulas Estadsticas - Grficos Estadsticos - Tablas Dinmicas - Grficos Dinmicos

Lea y estudie los contenidos tericos de estadstica descriptiva e inferencial. Resolver ejercicios propuestos, haciendo uso de las funciones estadsticas del software estadstico. Plantearse ejercicios y resolverlos haciendo uso de las funciones estadsticas del software. Escriba el algoritmo del procedimiento de clculo. Elabore cuestionario sobre el tema y de respuesta a sus preguntas. Organice el Folder del estudiante Desarrolle vocabulario nuevo.

Texto: aplicada

estadstica

El estudiante domina los conocimientos estadstico tericos El estudiante presenta la solucin de ejercicios propuestos por el docente o los textos y de los planteados por l. El estudiante mostrar habilidad en el uso de las funciones estadsticas de la calculadora. Algoritmo escrito. de solucin

Copiados de semestres anteriores Calculadora Papel bond, tinta Computador Diccionario Cuaderno

Folder del estudiante en desarrollo Dominio de nueva terminologa, que se reflejar en su expresin verbal y escrita. El estudiante domina los conocimientos estadstico tericos El estudiante presenta la solucin de ejercicios propuestos por el docente o los textos y de los planteados por l. El estudiante mostrar habilidad en el uso de las funciones estadsticas de la calculadora.

Elemento 3

Software: SPSS: datos anlisis de

Lea y estudie los contenidos tericos de introduccin al SPSS. Crear archivos de datos de diferente tipo de datos.. Practique el trabajo con el editor de datos: definir variable, fechas, ingresar datos, editar datos. Hacer modificaciones a los archivos creados Practique el trabajo con las opciones del visor de datos. Hacer anlisis descriptivo de los datos. Hacer anlisis inferencial de los datos. Organice el Folder del estudiante Desarrolle vocabulario nuevo.

Texto: aplicada

estadstica

Copiados de semestres anteriores Calculadora Papel bond, tinta Computador Diccionario

Cuaderno Ejercicios algoritmo escrito. de resueltos, solucin

Folder del estudiante en desarrollo Dominio de nueva terminologa, que se reflejar en su expresin verbal y escrita.

Bibliografa
LEVIN, Rubin, Bohon, Ramos. Estadstica para Administracin y Economa. Editorial Pearson educacin Mxico 2010, Prentice Hall,Septima Edicin. PARDO,Antonio; Ruiz,Miguel. Anlisis de datos con SPSS Base. Editorial McGrawHill. Primera Edicin.

Recursos Didcticos Pizarra Tiza lquida Calculadora Equipo de Computo

DOCENTE:
NOMBRES: Ing. Tanya Teanga Zurita (FIRMA)

FECHA DE ENTREGA: Abril 2011