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Introduccin

Las habilidades de pensamiento constituyen hoy en da una de las prioridades y retos de la educacin en el contexto de un mundo en constante cambio que demanda actualizacin profesional permanente y en donde es necesario formar a los estudiantes en los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para lograr un pensamiento lgico, crtico y creativo que propicie la adquisicin y generacin de conocimientos, la resolucin de problemas y una actitud de aprendizaje continuo que permita la autoformacin a lo largo de toda la vida. Las competencias para el desarrollo de las habilidades de pensamiento encuentran su justificacin como una experiencia de aprendizaje que pretende conscienciar a los estudiantes de la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento critico y creativo a lo largo de su trayectoria escolar, lo que implica que cada estudiante ha de contribuir a tal fin utilizando sus habilidades de pensamiento en cada una de las experiencias educativas que cursa y haciendo transferencia a la vida cotidiana, personal y posteriormente, profesional. Lo anterior implica la total participacin en la prctica de ejercicios bsicos, actividades de autoevaluacin y coevaluacin que les permitirn desarrollar y potencializar habilidades de pensamiento con apertura, disposicin, compromiso y autoconfianza a travs del enfoque de competencias2. Para lograr tal fin, el material del participante se ha dividido en cinco partes: La primera que aborda los conceptos bsicos en el desarrollo de las habilidades de pensamiento, presenta el modelo y la bitcora COL3, el concepto de las habilidades de pensamiento y su transferencia a la vida cotidiana. La segunda parte presenta las habilidades bsicas de pensamiento o primer nivel pre-reflexivo de COL; dichas habilidades son tiles para la vida cotidiana y constituyen un puente para el desarrollo de habilidades analticas. Se revisan los procesos mentales de: observacin, descripcin, comparacin, relacin y clasificacin entre otras.
Competencia es la capacidad para actuar con eficiencia y satisfaccin sobre algn aspecto de la realidad personal, social, natural o simblica. Cada competencia viene a ser un aprendizaje complejo que integra habilidades, actitudes y conocimientos. 3 COL; es un modelo metodolgico-didctico diseado y propuesto para pensar mejor, significa Comprensin Ordenada del Lenguaje, propuesto por el Mtro. Ariel F. Campirn Salazar, Facultad de Filosofa, U.V.
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Competencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento ________________________ 1

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La tercera parte corresponde a las habilidades analticas de pensamiento o segundo nivel de COL; dichas habilidades son tiles para realizar estudios y tareas en donde es importante la reflexin y el manejo del todo a travs del anlisis de las partes que lo componen. Se revisan conceptos tales como autobservacin, juicio, inferencia, argumentacin y la estrategia didctica de la bitcora orden de pensamiento, la cual constituye un mtodo que ayuda a pensar analticamente con orden, precisin, rigor lgico y epistmico. Por ltimo, en la cuarta parte, se revisan las condiciones que favorecen a las habilidades crticas y creativas de pensamiento, las cuales se corresponden con el tercer nivel de COL; son tiles para pulir, refinar y perfeccionar una tarea, se revisan conceptos tales como hemisferios cerebrales, tipos de pensamiento y la creatividad. Se agregan algunas lecturas de apoyo entre ellas la importancia del enfoque de competencias en el desarrollo de habilidades de pensamiento y otras relacionadas que coadyuvan a la adquisicin y generacin de conocimientos, la resolucin de problemas y una actitud de aprendizaje permanente para hacer frente a los requerimientos de la formacin profesional en cualquier campo disciplinar.

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Competencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento