TEST DE INTELIGENCIA DE WECHSLER Autor: David Wechsler.

Evaluacin: inteligencia global y aspectos cualitativos Escalas anteriores:Escalas de Wechsler en 1939 Wais- 1955 WAIS R 1981 WAIS III 1997 Nios: WISC 1949 5 a 15 aos 16 a 74/89

WISC-R 1974 WISC III 1991 WIPPSI 1967

4 A 7 aos

WIPPSI R 1989 Aplicacin: Individual. Tiempo de administracin: Una hora y media aprox. Sin lmite. Administrar en una sola sesin, si el administrado se encuentra cansado se hace una pausa o se lo cita dentro de la misma semana.

Dividida en dos partes: Verbal 2.Vocabulario 4. Analogas 6. Aritmtica 8. Dgitos 9. Informacin 11. Comprensin 13. Ordenamiento de Nmeros- letras Permiten obtener 3 CI Verbal CIV Ejecucin o performance: Global, total Ejecucin 1.Completamiento de figura 3.Dgitos Smbolos Codificacin 5. Diseo con cubos 7. Razonamiento con matrices 10. Ordenamiento de lminas 12. Bsqueda de smbolos 14. Rompecabezas

CIE vocabulario analogas aritmtica dgitos informacin comprensin verbal completamiento de figuras dgitos-smbolos, codificacin diseo con cubos razonamiento con matrices ordenamiento de lminas

o general 11 subtest.

Esto permite poder administrarlo a personas a personas con trastornos motrices o del lenguaje, tomndoles solo una parte de la prueba
4 CI ndices ICV ndice de compresin verbal IOP ndice de organizacin perceptual IMO ndice de memoria operativa IVP ndice de velocidad de procesamiento

vocabulario analogas informacin

completamiento de figuras diseo con cubos razonamiento con matrices

aritmtica dgitos ordenamiento de nmeros y letras

dgitos-smbolos bsqueda de smbolos

Son 14 subtest que se alteran entre ejecucin y verbales 3 suplementarios que se administran si alguno no pudo administrarse o se encontr muy deteriorado. Ordenamiento de Nmeros- letras Bsqueda de smbolos Rompecabezas Consigna: Hay una consigna general y una especfica para cada subtest

Administracin: En el protocolo esta indicado en que tem se comienza segn la edad y tambin figuran los tiempos de administracin e interrupcin y las puntuaciones que corresponden. Descripcin de los subtest

Subtest Clasificacin

(1) COMPLETAMIENTO DE FIGURAS

Ejecucin Concentracin visual. Habilidades bsicas de percepcin. Determinar la habilidad para diferenciar Evala detalles esenciales. Diagnosticar deficientes mentales de lesionados cerebrales por la incapacidad de responder ms en poco tiempo Material Cuaderno de estmulos (25 tems) Conjunto de lminas de color de objetos y escenarios Descripcin comunes. A cada uno le falta una parte que el examinado debe identificar Buena percepcin y concentracin, atencin a los Puntuaciones detalles, habilidad para establecer una serie de altas aprendizajes rpidamente Puntuaciones Negativismo, Ansiedad que afecta la atencin y bajas concentracin, preocupacin por detalles irrelevantes Subtest (2) VOCABULARIO Clasificacin Verbal Caudal cultural

Capacidad para expresarse verbalmente Evala Grado de riqueza o pobreza de los procesos del pensamiento Memoria Atencin Material Cuaderno de estmulos (33 tems) Palabras presentadas oral y visualmente que el Descripcin examinado define oralmente Buena comprensin verbal, habilidades verbales y Puntuaciones desarrollo del lenguaje, antecedentes familiares y altas culturales, buena escolaridad, habilidad para conceptuar Comprensin verbal deficiente, habilidades verbales y Puntuaciones desarrollo del lenguaje deficientes, educacin familiar bajas y escolar limitada
Subtest Clasificacin Ejecucin (3) DGITOS-SMBOLOS- CODIFICACIN

Velocidad de procesamiento Coordinacin motora Evala Asociacin Atencin Memoria visual Percepcin visual Velocidad y precisin de ejecucin Material Protocolo de administracin Son nmeros, a cada uno le corresponde un smbolo. El examinado emplea una clave y escribe el smbolo que corresponde a cada nmero. Se le agreg procedimientos suplementarios para ayudar a evitar Descripcin problemas potenciales o identificar reas dbiles si el examinado no se desempea bien. Por eso tiene procedimientos suplementarios: Dgitos- smbolos-aprendizaje incidental Dgitos- smbolos-codificacin Dgitos- smbolos-copia Puntuaciones Buena integracin visomotora y espacial, buena habilidad para altas conceptuar, capacidad de anlisis y sntesis, velocidad y exactitud para evaluar problemas. Puntuaciones Disminuyen en neurticos debido a la dificultad en la concentracin y bajas persistencia en la tarea. Los obsesivos por los detalles. Depresivos: lentitud motora Gral: lesionados cerebrales, esquizofrnicos.

Subtest

(4)

ANALOGAS

Verbal Capacidad para generalizar, abstraer y encontrar relaciones Distintos niveles de pensamiento conceptual: concreto, funcional y abstracto Percepcin auditiva Evala Expresin verbal de las relaciones de clasificacin Aptitudes creativas Anlisis Memoria Comprensin y capacidad de pensamiento asociativo Material Manual de administracin (19 pares de palabras) Descripcin P Se presentan pares de palabras oralmente, que representan objetos o conceptos comunes. El examinado debe explicar las semejanzas comunes entre ellos. Puntuaciones Buen pensamiento conceptual, para utilizar pensamiento altas abstracto y lgico, para seleccionar relaciones fundamentales. Personalidades obsesivas Puntuaciones Negativitas bajas Esquizofrenia (respuestas absurdas) Lesionados cerebrales (pensamiento concreto)

Clasificacin

Subtest Clasificacin

(5)

DISEO CON CUBOS

Ejecucin Coordinacin viso motriz Percepcin Atencin Capacidad de aprendizaje Evala Anlisis de las relaciones espaciales y aplicacin del pensamiento lgico Habilidad analtico-sinttica Capacidad de abstraccin Material Cubos de colores, manual de administracin, cuaderno de estmulos. (14 tems) Descripcin D Diseos geomtricos bidimensionales, impresos o ejemplificados con material. El examinado debe reproducir con cubos de dos colores. Puntuaciones Buena capacidad sinttica y precisin para abordar un altas problema, pensamiento flexible, buena coordinacin viso motriz Puntuaciones Sujetos compulsivos que necesitan verificar las bajas respuestas, ansiosos. Decae con la edad

Subtest Clasificaci Verbal n Razonamiento numrico Clculo mental Evala Aplicacin de proceso aritmticos bsicos Concentracin Atencin Memoria Material Cubos, manual de administracin (20 tems) Descripcin Problemas aritmticos que el examinado resuelve mentalmente y responde oralmente. Facilidad de clculo aritmtico mental Habilidad para aplicar las aptitudes aritmticas en situaciones Puntuacione de solucin de problemas personales y sociales s altas Buena concentracin Habilidad inadecuada en el clculo aritmtico mental Concentracin deficiente Puntuacione Ansiedad s bajas Escaso logro escolar

(6)

ARITMTICA

Subtest

(7)

RAZONAMIENTO CON MATRICES

Clasificacin Ejecucin Medir procesamiento de la informacin visual y habilidades para razonamiento abstracto. Evala organizacin perceptual Orientacin espacial Material Cuaderno de estmulos (26 tems) Descripcin MLminas con cuadrculas todas con figuras geomtricas salvo una. El examinado elige entre 5 respuestas opcionales cul es la figura que corresponde para completar la cuadrcula vaca. Puntuacione Buena orientacin espacial, buen razonamiento abstracto y s altas serial, habilidad para percibir relaciones de las partes significativas, buena percepcin viso espacial Puntuacion Dificultades en el razonamiento abstracto y serial, problemas es bajas visoperceptuales, dificultad en la identificacin de las partes significativas, dificultad para percibir la orientacin y el espacio

Subtest

(8)

DGITOS

Clasificacin Verbal Memoria a corto plazo Memoria mecnica Evala Atencin Concentracin Secuencia auditiva Material Manual de WAISS o protocolo de administracin (16 tems) Descripcin Secuencias numricas presentadas oralmente que el examinado repite literalmente hacia adelantes, en orden directo y hacia atrs en orden inverso. Puntuacion Buena memoria mecnica, buena habilidad para recuerdos es altas inmediatos, habilidad para tender estmulos auditivos Puntuacione Ansiedad, falta de atencin, distraccin, posible dficit de s bajas aprendizaje Dificultades en la secuenciacin auditiva

Subtest

(9)

INFORMACIN

Clasificacin Verbal Conocimiento general sobre acontecimientos, objetos, lugares y personas Memoria Evala Inters hacia el mundo Forma de reaccionar Los resultados pueden estar influidos por la edad, cultura, nivel socioeconmico, etc. Tambin por la ansiedad crnica que puede dar lagunas o fracasos. Material Manual de administracin o protocolo (28 tems) Descripcin Organizada por dificultad. Serie de preguntas en forma oral. Buen bagaje de informacin, buena apropiacin de conocimientos asociados con el medio cultura y educativo, Puntuacione buena memoria, atencin e inters por el medio, ambicin s altas intelectual. Tendencia a la intelectualizacin o una educacin superior intensiva. Perfeccionismo. La prdida de memoria no afecta esta prueba salvo que sea muy grave. Puntuacione ndice de deterioro. s bajas Bagaje de informacin bajo, memoria disminuida

Subtest

(10)

ORDENAMIENTO CON LMINAS

Clasificacin Ejecucin Organizacin perceptual Interpretacin de situaciones sociales Evala Habilidad de razonamiento no verbal Atencin a los detalles Sentido comn Material Lminas correspondientes al subtest (11tems) Descripcin Serie de lminas que se presentan mezcladas para que el examinado las reordene en una secuencia narrativa lgica Puntuacion Capacidad para planificar, para anticipar es Previsin altas Puntuacione Dificultad para anticipar acontecimientos y sus consecuencias, s falta de atencin, ansiedad bajas

Subtest

(11)

COMPRENSIN

Clasificacin Verbal Capacidad de captar y verbalizar las posibilidades de reaccin frente a una situacin concreta de la vida Adaptacin a las reglas sociales. Atencin, concentracin y capacidad de razonamiento, Evala grado de experiencia socio cultural Otorga datos sobre conductas pasivas, dependencia, autodominio, actitudes agresivas, negativas. Material Manual de administracin (18 tems) Descripcin Serie de preguntas en forma oral que exigen que comprenda y formule reglas sociales y conceptos o soluciones a problemas cotidianos Puntuacione Persona socialmente convencional, dcil, con capacidad para s altas organizar los conocimientos prcticos, con buen nivel de juicio. Puntuacione Juicio social deficiente. Fracaso al tomar una responsabilidad s bajas personal por inmadurez, trato limitado con los dems o dependencia, etc. Pensamiento concreto

Dificultades en la expresin verbal

Subtest

(12)

BSQUEDA DE SMBOLOS Suplementario

Puede sustituir: slo dgitos-smbolos en caso que no se haya podido administrar o se encuentre deteriorado Clasificacin Ejecucin Velocidad de procesamiento Coordinacin motora Evala Asociacin Atencin Memoria visual Percepcin visual Velocidad y precisin de ejecucin Material Protocolo (tems 60) Descripcin Pares de grupos de smbolos. Cada par consta de un grupo de smbolos objetivos y un grupo de smbolos de bsqueda. El examinado marca en el lugar correspondiente si alguno de los smbolos objetivo aparecen en el grupo de bsqueda Puntuaciones Buena integracin vasomotora y espacial, buena habilidad para altas conceptuar, capacidad de anlisis y sntesis, velocidad exactitud para evaluar problemas.

Puntuaciones Disminuyen en neurticos e inestables debido a la dificultad en la bajas concentracin y persistencia en la tarea. Los obsesivos por los detalles. Depresivos: lentitud motora Gral: lesionados cerebrales, esquizofrnicos.

ORDENAMIENTO DE NMEROS-LETRAS Suplementario Puede sustituir: dgitos en caso que no se haya podido administrar o se encuentre deteriorado Clasificacin Verbal Evala Material Memoria a corto plazo Memoria mecnica Atencin Secuencia auditiva .Memoria operativa y atencin. Manual de WAISS III o protocolo de administracin

Subtest

(13)

Descripcin Series de secuencia de letras y nmeros que se presentan oralmente. Debe retener y repetir oralmente en forma ordenada, primero los nmeros en forma creciente y luego las letras en orden alfabtico. Puntuacione Buena memoria mecnica, buena habilidad para recuerdos s altas inmediatos, habilidad para atender estmulos auditivos

Puntuacione Ansiedad, falta de atencin, distraccin, posible dficit de s bajas aprendizaje Dificultades en la secuenciacin auditiva

Subtest

(14) ROMPECABEZAS Opcional Puede sustituir: cualquier subtest de ejecucin que no se haya podido administrar o se encuentre deteriorado. No se incluye en el clculo de CI ni ndices.

Clasificacin Ejecucin Organizacin perceptual Coordinacin vasomotora Evala Relaciones espaciales Capacidad de sntesis Material Piezas de rompecabezas/ pantalla (5 tems) Descripcin 5 Rompecabezas de figuras comunes. La presentacin tiene una disposicin estandarizada. El examinado ensambla las piezas para formar un todo con sentido Puntuacione Buena coordinacin vasomotora, mtodo ensayo-error s altas exitoso, buena percepcin de un todo con buen criterio de las

relaciones de sus partes individuales Puntuacione Dificultad visomotora, problemas visoperceptuales, s bajas planificacin pobre, percepcin de totalidad deficiente

EVALUACIN
1.

El puntaje bruto obtenido de cada subtest se transforma en puntaje Se obtiene un CI verbal, CI ejecucin y/o el CI de escala completa A partir de los puntajes estndar se hacen los anlisis cualitativos porque En la pgina de perfiles se pueden observar los p. e. con respecto a la

estndar
2. 3. 4. 5.

stos determinan la posicin del sujeto con respecto a la norma de su edad.

6.

media poblacional que es 10 Se toma como criterio de normalidad un puntaje

estndar de 10 (de 9 a 11 puntos).para saber si las distintas pruebas son puntuaciones altas o bajas.
7.

Si estadsticamente hay diferencias se determina si son normales o raras Se consideran los puntos fuertes y dbiles y se hacen inferencias acerca de En la pgina de anlisis de las discrepancias entre lo distintos CI e ndices Indicador de una lesin cerebral, estructural o funcional, es la Neurosis, puntaje verbal mayor que el de ejecucin Psicopatas mayor el de ejecucin que el verbal Organicidad, puntaje verbal ms alto que el de ejecucin Deficiencia mental bajo rendimiento en las dos escalas Esquizofrenia, puntaje verbal ms alto que el de ejecucin

en la poblacin.
8.

la fluctuacin en el perfil.
9.

se puede interpretar:

diferencia de ms de 15 puntos entre el CI verbal y manual.

La indicacin ms clara de problemas emocionales en el entrevistado

en una disminucin en los tems de aritmtica y dgitos, porque son las pruebas ms dependientes de atencin y concentracin.
10.

Curva de Gaus donde se observan en forma cualitativa los distintos CI, se comparan estas diferencias con la muestra estandarizada.

INDICADORES PSICOPATOLOGICOS (1) COMPLETAMIENTO DE FIGURAS Alto

Neurosis obsesivas por la atencin a los detalles Disminuido

Trastornos de ansiedad: por la ansiedad que afecta la atencin y concentracin, preocupacin por detalles irrelevantes Esquizofrenia por no poder percibir detalles

(2) VOCABULARIO Disminuido

Deficientes por el escaso nivel acadmico bajo y por la comprensin verbal deficiente Esquizofrenia puede estar conservada si no se profundiza en las respuestas dadas Psicopatas

(3) DGITOS-SMBOLOS- CODIFICACIN Disminuido

Neurosis debido a la dificultad en la concentracin y persistencia en la tarea. Los obsesivos por los detalles. Depresivos: lentitud motora Organicidad por dificultades de aprendizaje

Gral: lesionados cerebrales, esquizofrnicos. Por el esfuerzo que representa

(4) ANALOGAS Alto

Personalidades obsesivas Disminuido

Esquizofrenia (respuestas absurdas)y por la dificultad en la capacidad de pensamiento abstracto Lesionados cerebrales (pensamiento concreto) o por la rigidez del pensamiento Psicopatas disminucin de capacidad de pensamiento abstracto

(5) DISEO CON CUBOS Disminuido

Personalidades obsesivas porque necesitan verificar las respuestas Neurosis puede dar mal rendimiento por la ansiedad Lesionados cerebrales que tengan afectada el rea motora.

(6) ARITMTICA Disminuido

Deficiencia mental Puede ser en neurosis por la ansiedad o bajo nivel acadmico

Alto

Obsesivos por la preocupacin por los nmeros

(7) RAZONAMIENTO CON MATRICES Disminuido

Lesionados cerebrales por la dificultad de percibir la orientacin y el espacio Demencias (problemas visoperceptuales)

(8) DGITOS Disminuido

Trastornos de ansiedad Neurosis por falta de atencin o concentracin Dgitos hacia atrs en personas mayores por dificultades en la memoria

Alto

Obsesivos por la preocupacin por los nmeros La diferencia entre dgitos hacia delante y dgitos hacia atrs aumenta en personas mayores de 70 aos.

(9) INFORMACIN Disminuido Trastornos de ansiedad y neurosis donde se pueden observar lagunas o fracasos. Esquizofrenia puede estar conservada si no se profundiza en las respuestas dadas

Influenciado por la edad, la cultura y el nivel socioeconmico.

(10) ORDENAMIENTO CON LMINAS Disminuido

Lesionados cerebrales Neurosis obsesiva por el tiempo perdido en los detalles supera el lmite de tiempo Neurosis por temor a enfrentar situaciones sociales

Trastornos de ansiedad Alta

Psicopatas por inteligencia aplicada a situaciones sociales

(11) COMPRENSIN Disminuido

Deficiencias Lesin cerebral donde se halle afectada el habla Demencias

Altos

Psicopata por la falta de adaptacin a normas sociales

(14) ROMPECABEZAS Disminuido

Neurosis por utilizar el mtodo de ensayo error Organicidad, aparecen configuraciones absurdas

Personalidad normal: poca discrepancia entre los puntajes de los distintos subtest