UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Catlica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

EVALUACIN A DISTANCIA

PRIMER CICLO
AUTOR: P. JAIME CORTEZ TUTOR: MSC. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE

CENTRO UNIVERSITARIO ASOCIADO: Ibarra Ibarra Ecuador 2011

3. Qu aprendizaje le deja la lectura relacionada con Alicia en el pas de las tecnologas?

ALICIA EN EL PAS DE LAS TECNOLOGAS a) Anlisis personal ( primera parte)

El avance vertiginoso de la tecnologa ha invadido con una velocidad apresurada el mundo actual, prcticamente nuestra vida est invadida por el mundo del ciber espacio, como en la historia que metafricamente se narra en el texto de Francisco Martnez Snchez; un reto, se generaliza en el mundo de la informacin; es una introspeccin que se realiza por medio del anlisis del tema de las innovaciones tecnolgicas en un mundo cada vez ms globalizado; que lleva tambin a la educacin en esta vorgine de cambios en el sistema social donde Alicia se desenvuelve y emprende un viaje por el mundo de las nuevas tecnologas.

Durante este viaje destaca la preocupacin del conejo por la velocidad en la que se ha embarcado su amiga Alicia para confrontar Tiempo y Espacio en una velocidad ciberntica; que es posible nicamente por el ciberespacio; que no detiene, pero s controla con una serie de recursos y tcnicas que de alguna manera controlan los accesos y excesos en la red; esto lo domina el Gato de Cheshire.

Cmo distinguir el conocimiento verdadero en los imbricados laberintos de la informtica? Pues con la famosa lave de oro, aquella que metafricamente representa la llave del conocimiento; pero una llave de una validez incalculable que motiva los sentidos a persuadir nuevas pautas de conocimiento gracias a los avances de la ciencia que permite la utilizacin de tcnicas para que la informacin permitan la integracin al mundo actual en sus vertientes polticas, econmicas, culturales y sobre todo educativas.

La metfora de Alicia corriendo en pos del tiempo, representa a la sociedad que cada da, persigue insistentemente a la tecnologa; aquel reloj que indicaba el tiempo se ha detenido; en la nueva tecnologa es evidente que espacio y

tiempo ya no son el obstculo para la comunicacin; la regulacin del tiempo en las nuevas tecnologas solo marca la hora GMT y deja de ser real para ser comunicativo.

Las herramientas informticas de la tecnologa de la comunicacin, han permitido a los usuarios establecer juicios de anlisis y ejecucin de tareas que han ido desarrollando habilidades de elevada complejidad; de all que al momento el desarrollo de las nuevas tcnicas y su incorporacin con la sociedad obliga a las personas a incorporar en su formacin el desarrollo tecnolgico necesario para marchar al corriente de la civilizacin.

Como persigue Alicia al tiempo, se puede traducir la necesidad del ser humano para establecer nexos con la propuesta que la Tecnologa realiza a la sociedad y la necesidad de romper las rutinas y consolidar un sentido de aprendizaje y sobre todo enfrentar con conocimiento el desarrollo de la tecnologa como un elemento ms en la vida de todo ser humano; concordando con la interactividad de los distintos elementos que concierne al manejo apremiante de situaciones que afronta el ser humano, una de ellas la tecnologa que indaga novedosas situaciones como el afrontar experiencias que llevan a la persona a sitios irreales pero que estn en alguna parte del ciberespacio; acciones que exigen cambios y nuevos reconocimientos de funciones diferentes, por tanto, la formacin de nuevas generaciones con nuevas

necesidades con capacidades de desarrollar nuevos procesos de pensamiento, valoracin y anlisis de circunstancias significativas que llevarn a descubrir otras experiencias en este mundo cambiante.

b) Propuesta sobre cmo me vera en una clase con estudiantes en el ao 2020

De encontrarnos en este ao, ya se habrn cumplido los pensamientos de McLujan; el conocimiento est en la aldea global, las cuatro paredes de la escuela se habrn derribado, la escuela ya no ser ms el claustro, sino un conjunto de proyecciones que a travs de los recursos informticos, se democratizar el acceso a la educacin; la tecnologa habr desarrollado tanto que la escuela ingresar a cada una de las casas de los estudiantes, el docente, ser el promotor, quien prepare los ms adecuados procesos didcticos a travs de la telemtica y la aplicacin prctica de diversos objetos de aprendizaje para divulgar tcnicas para aprender y permitir al alumno llegar por su propia actividad al desarrollo de su aprendizaje; a travs de las teleconferencias, la ejecucin de Guas Virtuales de aprendizaje, utilizacin de Foros, Chat, a travs de sistemas sincrnicos y asincrnicos de informacin.

Ventajosamente, los exmenes habrn desaparecido, para dejar paso a verdaderos procesos de enseanza y aprendizaje, que permitirn establecer sistemas de evaluacin in situ, es decir que a travs de programas informticos por ensayo error, los estudiantes irn despejando los errores para afianzar los conocimientos verdaderos en una valoracin de procesos, mas no de exclusivos resultados.

La capacidad del docente habr trascendido y ya no recordar obsoletos modelos pedaggicos, sino que a travs de acertados procedimientos, permitir a sus alumnos el desarrollo de un aprendizaje perdurable y propositivo.

Gracias a las TICs, los conocimientos sern divulgados de manera exclusiva, permitiendo la asimilacin de hechos y sobre todo la intervencin directa del ser humano en la socializacin e intervencin en favor de la igualdad de

oportunidades, porque ya no ser tan grande la brecha que separa a ricos y pobres; la tecnologa tambin permitir la humanizacin social.