Fundamentos de psicologa

Lic. Cecilio Topete Cruz

Criterios para la evaluacin

Participacin: Aportaciones significativas relacionadas
con la clase, sobre investigacin documental, experiencias personales, anlisis, contraste y cotejo de informacin. diaria.

Evaluacin sistemtica y Valor promedial:

0-10

asistemtica

Criterios para la evaluacin

Trabajos vInvestigacin documental vInvestigacin de campo vElaboracin de anlisis, ensayos, esquemas de distribucin de
informacin

vPortafolio vOtras actividades vEl profesor contar con 15 das hbiles como mximo para la
entrega de revisiones

Promedial: 0-10 No se aceptan trabajos extemporaneos

Criterios para la evaluacin

Disciplina (No rer, no hablar durante las aportaciones verbales de los compaeros) de la clase

qRespeto de los comentarios aportados en clase qAtencin y respeto del alumno hacia la dinmica qDisposicin del alumno a la dinmicas
propuestas

qRespeto de las horas de entrada (15 minutos de

tolerancia en primeras horas; 7 am, 5 minutos de tolerancia en horas consecutivas; 8 en adelante) despus del tiempo estipulado no se permite la entrada a clase.

qPromedial: 0-10

Criterios para la evaluacin

Examen El alumno debe cumplir con los criterios
mnimos para la aplicacin del examen. extemporneos.

No se aplicarn exmenes En caso de ser sorprendido copiando, el

alumno perder derecho a examen.

Promedial: 0 -10

Criterios de evaluacin

Faltas: transcurso de los tres das laborales posteriores a la inasistencia. Despus del tiempo propuesto no se justificarn justificacin por parcial, 4 faltas pierde derecho a examen. mdica. Slo en casos extraordinarios (muerte de familiar, salida de emergencia, disposiciones institucionales) se aceptarn justificantes no mdicos. puntaje en el rubro de participacin, dado que al no estar presente tampoco podr participar.

Las inasistencias debern ser justificadas en el

El alumno tiene derecho a dos das de

Las justificaciones deben ser por incapacidad

Por cada da de inasistencia el alumno pierde

Introduccin: conceptos bsicos

Actividad I: Conocimiento Previo

t i q u e s la qu psic es e olog l com a? por t Enc amie uent nto ras d y la ifere qu cond ncia ucta entie en e ? ndes stos Qu por conc cogn epto es p icin difer s? ara ? ti em enci a en cuen ocin y Qu s tras entie entr entimien un s e es er b ndes de tos c to? qu iops once icos la frase ptos ocia el s ? l? er h uma no e s

Para

Psicologa Ciencia que estudia el comportamiento humano con el objetivo de; Explicarlo, modificarlo, predecirlo y controlarlo.

Diferencia entre comportamiento y conducta

Cognicin

Actitud

Comportamiento

Conducta

Emocin

Conjunto de funciones mentales (sensacin, percepcin, pensamiento, lenguaje, etc. Que permiten al individuo interactuar con el medio externo y tener conocimiento de l y de si mismo

Conducta

Anatoma y fisiologa

Interna

Externa

Involuntaria Voluntaria

Voluntaria Involuntaria

Movimiento musculo esqueltico

Conducta es todo lo que el organismo hace

Estudio del ser humano desde un enfoque Biopsicosocial

El ser humano se constituye
de tres estructuras bsicas

Su estructura biolgica Su estructura social Su estructura psicolgica

Estructura de personalidad

Integracin dinmica de los componentes sociales, biolgicos y psicolgicos que determinan el comportamiento Biolgicos Sociales Psicolgicos

Personalidad
manifestacin individual del sujeto en el ambiente en que se desarrolla.

Personalidad es una