Sociologia Geral - Magda Maciel de Oliveira - UNIGRAN

Aula 01

A SOCIOLOGIA: COMO CINCIA E SEU OBJETO

Para reconhecermos a Sociologia como uma cincia, necessrio antes compreendermos o que cincia. Para esta conceituao, abordaremos Lakatos (1990):
Entendemos por cincia uma sistematizao de conhecimentos, um conjunto de proposies logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenmenos que se deseja estudar. A cincia todo um conjunto de atitudes e de atividade racionais dirigidas ao sistemtico conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido verificao (LAKATOS, 1990, p. 19).

Podemos entender que toda cincia composta por um conjunto de proposies e enunciados, correlacionados hierarquicamente de forma ascendente ou descendente, partindo de fatos particulares para os gerais, ou vice-versa. Para este autor, as cincias possuem: objetivo ou finalidade; funo; objeto.
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A Sociologia pode ser considerada uma cincia, pois constitui-se em um:

Estudo cientfico das relaes sociais, das formas de associao, destacando-se os caracteres gerais comuns a todas as classes de fenmenos sociais, fenmenos que se produzem nas relaes de grupos entre seres humanos. Estuda o homem e o meio humano em suas interaes recprocas. A Sociologia no normativa, nem emite juzos de valor sobre os tipos de associao e relaes estudados, pois se baseia em estudos objetivos que melhor podem revelar a verdadeira natureza dos fenmenos sociais. A Sociologia, desta forma, o estudo e o conhecimento objetivo da realidade social (LAKATOS, 1990, p. 22 e 23).

Assim como em toda cincia, a Sociologia no se baseia em opinies ou em informaes; baseia-se em um estudo objetivo, rigorosamente realizado atravs de dados reais e concretos, isto , efetua-se pela utilizao de mtodos cientficos, sendo que as comprovaes dos fatos fundamentam-se em experimentaes e possuem validez universal. Suas experimentaes ocorrem atravs do estudo, principalmente dos prprios homens, de suas formas de comportamento, de seus costumes conflitos e instituies etc.
O estudo da sociedade como um todo e do homem como homo socius requer uma cincia que trate de forma genrica de todos os fenmenos e inter-relaes humanas ou que transcenda o campo de atuao das disciplinas especficas. Compete, portanto, Sociologia o estudo do homem e do universo scio-cultural como um todo, analisando as inter-relaes entre os diversos fenmenos sociais, pois as outras Cincias Sociais, em virtude de seu carter especializado, consideram apenas um aspecto, artificialmente isolado do conjunto (LAKATOS, 1990. p.24).

Uma cincia caracterizada pelo seu objeto e pelos seus mtodos, sendo seu objeto especfico, que no pode ser confundido com os das demais cincias. Sobre a definio do objeto de estudo dessa cincia, at os dias de hoje encontramos inmeras interpretaes. Alguns estudiosos acreditam que uma cincia da sociedade, outros que a Sociologia ocupase dos fenmenos sociais, das instituies, das relaes humanas etc. Embora encontramos diferentes definies e interpretaes quanto ao objeto de estudo dessa cincia, as diversas correntes filosficas concordam que o estudo das relaes e interaes humanas o contedo essencial da Sociologia. Como j dissemos anteriormente, a Sociologia estuda fatos que so caractersticos da vida em grupo e no da vida do indivduo. Como exemplo, podemos citar as maneiras de pensar, sentir e agir de um grupo (TORRE, 1985, p. 18-19): Maneira de pensar: So as idias, os valores e a ideologia de uma sociedade. A concepo de beleza, o valor que atribumos s profisses e a concepo de trabalho so alguns exemplos. A concepo de beleza varia de poca para poca, de grupo para grupo.
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No auge do romantismo, a beleza feminina consistia em ser a mulher plida, morena e, s vezes, at doentia. Hoje no mais a concebemos assim. Enquanto a concepo de nosso grupo sobre beleza feminina exige proporo harmoniosa de formas, em certas tribos africanas a idia de mulher bela envolve abundncia de gordura e de beios. Maneira de agir: So os usos e os costumes de um grupo. O modo de cumprimentar as pessoas (o japons se curva, o brasileiro estende a mo direita, o francs beija as faces, mesmo entre os elementos do sexo masculino); o modo de cultuar os mortos (os ocidentais levando flores, os orientais, comida); o modo de comer, de vestir e de sentar so alguns exemplos de maneira de agir. Maneira de sentir: O gosto que sentimos em relao aos alimentos do nosso grupo, bem como a repugnncia que experimentamos por alimentos muito diferentes dos nossos, exemplificam maneiras de sentir. A ns, ocidentais urbanos, causa repugnncia o costume de alguns povos de culturas ditas primitivas comerem carne humana ou insetos (formiga e piolhos). Ainda segundo essa autora, o objeto de uma cincia o conjunto dos fenmenos estudados por ela. O objeto de estudo da Sociologia se encontra no exame dos fenmenos coletivos, para tanto, utiliza-se teorias e mtodos prprios.

OS MTODOS DA SOCIOLOGIA

A Sociologia utiliza-se de vrios mtodos e tcnicas cientficas em suas investigaes, na maioria das vezes usadas de modo complementar e empregadas concomitantemente. Embora possamos encontrar muitos mtodos possveis de serem utilizados na investigao social, alguns so considerados os mais importantes. So eles: mtodo histrico, comparativo, estudo de caso ou monogrfico e o estatstico ou matemtico. 1. Mtodo histrico: Este mtodo consiste em buscar as razes de um fenmeno social no passado, para descobrir as suas origens e antecedentes (TORRE, 1985, p.25). Isto :
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Partindo do princpio de que as atuais formas de vida social, as instituies e os costumes tm origem no passado, importante pesquisar suas razes, para compreender sua natureza e funo. Assim, o mtodo histrico consiste em investigar acontecimentos, processos e instituies do passado para verificar a sua influncia na sociedade de hoje, pois as instituies alcanaram sua forma atual atravs de alteraes de suas partes componentes, ao longo do tempo, influenciadas pelo contexto cultural de cada poca. Seu estudo, para uma melhor compreenso do papel que atualmente desempenham na sociedade, deve remontar aos perodos de sua formao e de suas modificaes (LAKATOS, 1990, p. 31).

Exemplos: para compreender a noo atual de famlia e parentesco, pesquisa-se no passado os diferentes elementos constitutivos dos vrios tipos de famlia e as fases de sua evoluo social (LAKATOS, 1990). Sobre este mtodo, Lakatos (1990) afirma:
Portanto, colocando-se os fenmenos, como, por exemplo, as instituies, no ambiente social em que nasceram, entre as suas condies concomitantes, torna-se mais fcil a sua anlise e compreenso, no que diz respeito gnese e ao desenvolvimento, assim como s sucessivas alteraes, permitindo a comparao de sociedades diferentes: o mtodo histrico preenche os vazios dos fatos e acontecimentos, apoiando-se em um tempo, mesmo que artificialmente reconstrudo, que assegura a percepo da continuidade e do entrelaamento dos fenmenos (LAKATOS, 1990, p. 31).

2. Mtodo comparativo: O mtodo comparativo consiste, como o prprio nome indica, em estudar diferentes grupos ou povos para, primeiramente desvendar as semelhanas e diferenas existentes em determinadas circunstncias e condies e para explicar as diversidades encontradas.
Considerando que o estudo das semelhanas e diferenas entre diversos tipos de grupos, sociedades ou povos, contribui para uma melhor compreenso do comportamento humano, este mtodo realiza comparaes com a finalidade de verificar similitudes e explicar divergncias. O mtodo comparativo usado tanto para comparaes de grupos no presente, no passado, ou entre os existentes e os do passado, quanto entre sociedades de iguais ou de diferentes estgios de desenvolvimento (LAKATOS, 1990, p. 32).

Exemplos: modo de vida rural e urbano no Estado de So Paulo; caractersticas sociais da colonizao portuguesa e espanhola na Amrica Latina, classes sociais no Brasil, entre outros (LAKATOS, 1990, p. 32). 3. Mtodo estatstico ou matemtico: Tambm conhecido como quantitativo, consiste em estudar diferentes grupos ou povos, objetivando: desvendar as semelhanas existentes em determinadas circunstncias e condies; explicar as diversidade (TORRE, 1985, p. 25).
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Segundo Lakatos (1990):

Os processos estatsticos permitem obter, de conjuntos complexos, representaes simples e constatar se essas verificaes simplificadas tm relaes entre si. Assim, o mtodo estatstico significa reduo de fenmenos sociolgicos, polticos, econmicos etc. a termos quantitativos e a manipulao estatstica, que permite comprovar as relaes dos fenmenos entre si, e obter generalizaes sobre sua natureza, ocorrncia ou significado (LAKATOS, 1990, p. 32).

Exemplos: verificar a correlao entre nvel de escolaridade e nmero de filhos, pesquisar as classes sociais de estudantes universitrios, o tipo de lazer preferido pelos estudantes de 1 e 2 grau etc (LAKATOS, 1990, p. 33). Sobre o papel desse mtodo, Lakatos (1990) esclarece que:
O papel do mtodo estatstico , antes de tudo, fornecer uma descrio quantitativa da sociedade, considerada como um todo organizado. Por exemplo, definem-se e delimitamse as classes sociais, especificando as caractersticas dos membros dessas classes e, aps, mede-se a sua importncia ou a variao, ou qualquer outro atributo quantificvel que contribua para o seu melhor entendimento. Mas a estatstica pode ser considerada mais do que apenas um meio de descrio racional; , tambm, um mtodo de experimentao e prova, pois mtodo de anlise (LAKATOS, 1990, p. 34).

Torre (1985, p. 25) ainda afirma que com esse mtodo chega-se a generalizaes quanto ocorrncia e significado dos fenmenos sociais. Podendo, para isso, basear-se: em amostragens, distribuio de freqncia, medidas de variabilidade, estabelecimento de correlaes e confeco de grficos. 4. Mtodo estudo de caso ou monogrfico: Pode ser empregado num estudo especfico de um grupo, comunidade, instituio ou movimento social. Parte-se do pressuposto de que qualquer caso estudado pode ser representativo de muitos e possibilitando, portanto, generalizaes (DIAS, 1997, p. 37). De acordo com Torre (1985), esse mtodo:
empregado no estudo de um grupo, comunidade, instituio ou indivduo. Consite na investigao e anlise de todos os fatos que influenciam o caso e no exame de todos os pontos de vista. Procura-se estudar casos representativos de muitos outros, possibilitando generalizaes. Para a anlise dos casos empregam-se diferentes tcnicas como a entrevista, os questionrios, as tabelas, as biografias, os documentos, a observao participante (TORRE, 1985, p. 26).

A investigao deve examinar o tema escolhido, observando todos os fatores que os influenciaram e analisando-o em todos os seus aspectos. Exemplos: um dos tipos de estudo de caso a histria da vida, com relatos
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cronolgicos dos fatos importantes que influram no comportamento do indivduo (TORRE, 1985, p. 26), estudo de delinqentes juvenis, de um grupo de ndios xavante e etc (LAKATOS, 1990, p. 34). Independentemente do mtodo principal empregado, a delimitao do objeto a ser estudado fundamental, necessrio determin-lo e estud-lo como uma unidade perfeitamente identificada em uma determinada realidade social. Os diversos mtodos podem ser utilizados concomitantemente. Lakatos (1990) cita alguns exemplos de uso concomitante dos diversos mtodos:
[...] para analisar o papel que os sindicatos desempenham na sociedade, pode-se pesquisar a origem e o desenvolvimento do sindicato, e a forma especfica em que aparece nas diferentes sociedades: mtodo histrico e comparativo. A anlise de Garimpos e garimpeiros de Patrocnio Paulista , tese de doutoramento da professora Marina de Andrade Marconi, foi resultado do emprego dos mtodos histrico, estatstico e monogrfico. O tema exigiu a pesquisa, no passado, das atividades dos garimpeiros, suas migraes e mtodos de trabalho; na investigao da caracterstica do garimpeiro de hoje, foi empregado o mtodo estatstico; e, finalmente, ao limitar a pesquisa a determinada categoria, utilizou-se o mtodo monogrfico (LAKATOS, 1990, p. 3).

Para uma maior compreenso da Sociologia, veremos na prxima aula a contextualizao de seu surgimento ao longo dos tempos.

ATIVIDADES
As atividades referentes a esta aula esto disponibilizadas na ferramenta Atividades. Aps respond-las, enviem-nas por meio do Portfolio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dvidas, utilize as ferramentas apropriadas para se comunicar com o professor.

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