SEMINARIO DE INVESTIGACION

LISBETH MARTINEZ LOPEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS DE TECNOLOGA E INGENIERA PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS CEAD YOPAL 2011

TRABAJO COLABORATIVO 1

LISBETH MARTINEZ LOPEZ - CD: 1.118.537.477 YOHELIS ANDREA OSPINO OROZCO ANGELA PATRICIA BERNAL PATIO YESSENIA RODRIGUEZ MONICA BARRETO GRUPO: 100108_305

ING. MARIA CONSUELO RODRIGUEZ TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS DE TECNOLOGA E INGENIERA PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS CEAD YOPAL 2011

INTRODUCCION

Queremos en el presente trabajo resaltar aspectos muy importantes acerca de esta novel tcnica de enseanza como es el Seminario Investigativo. El seminario de investigacin es una estrategia para aprendizaje activo, donde los participantes deben buscar por sus propios medios, la informacin en un clima de recproca colaboracin. Esta estrategia cumple una funcin especfica en el proceso de formacin de estudiantes, ya que el alumno sigue siendo discpulo, pero empieza a ser el mismo maestro.

OBJETIVOS

El fin del Seminario es esencialmente prctico: Preparar al estudiante, no slo para recibir los frutos de la ciencia, sino fundamentalmente para hacerla. No es, por tanto, el objetivo principal del Seminario el profundizar y extender el conocimiento en una rama del saber, sino introducir en los mtodos del trabajo y la investigacin cientficas y familiarizar con ellos, no exponiendo su teora, sino por la prctica de los ejercicios que inciten a la colaboracin y al trabajo en equipo. Para el logro de estos objetivos, el Seminario se vale de: Formacin para el trabajo personal Formacin para el trabajo original Formacin para el trabajo en equipo Y La investigacin de temas especficos

LOS OBJETIVOS DEL MILENIO

En el ao 2000, Colombia junto con otros 88 pases firmaron la declaracin del milenio, por la cual se consagraban ocho objetivos de desarrollo comunes a largo plazo para ser cumplidos en el 2015. Este ejercicio conto con el apoyo y coordinacin de Naciones Unidas, el Banco Mundial, el fondo Monetario internacional y la organizacin para la cooperacin y el Desarrollo econmico.

El pas, ratificando lo acordado en la cumbre del milenio, desarroll el documento conpes social 91"Metas y Estrategias para el logro de los objetivos de desarrollo del milenio 2015". Para la elaboracin de este documento se cont con los Ministerios de Educacin; proteccin Social; ambiente, vivienda y Desarrollo territorial, Relaciones Exteriores y Hacienda y Crdito Pblico; DANE y las Agencias del sistema de Naciones Unidas.

LOS INDICADORES: Erradicar la pobreza extrema y el hambre. Para reducir la pobreza extrema: Reducir a la mitad entre 1990 y2015, el porcentaje de persona son ingreso inferior 1 dlar diario. Metas Nacionales Reducir a1.5% el porcentaje de personas con ingreso inferior a un dlar diario (U$1) con parida de poder Adquisitivo (PPA de 1993). Reducir 8.5%el porcentaje de personas en pobreza. Reducir a 8.8% el porcentaje de personas que viven en pobreza extrema (indigencia). Para erradicar el hambre: Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas que padecen hambre. Reducir a 3% los nios menores de 5 aos

En la presente investigacin se define uno a uno los ocho objetivos del milenio establecidos por la ONU y se presentan de acuerdo a la responsabilidad otorgada por la presidencia de Colombia a cada ente interno encargado de combatirlo y lograr afianzar estrategias que logren alcanzarlo y sostenerlo. Se establece la funcin que cumplen los entes internacionales y sus responsabilidades; tambin se toma una perspectiva crtica las estrategias de desarrollo establecidas para lograr alcanzar los objetivos del milenio como los pases sub desarrollados. Se analiza los diferentes factores de desarrollo y las razones de cambio que se han tomado en Colombia con relacin a otros pases y su situacin actual, tambin se evala los resultados obtenidos en cada uno de las regiones de nuestro pas tomando como punto de partida los resultados presentados por el Departamento Nacional de Planeacin y la Agencia Colombiana de

TECNOLOGA E INNOVACIN Los lmites entre los pases estn ms abiertos al intercambio intelectual y est tratando de encontrar un mayor equilibrio y ms soluciones comunes en muchos campos. En el mbito de la enseanza superior, los aspectos internacionales afectan a numerosas actividades universitarias.

Muchas universidades han establecido acuerdos internacionales y se facilita la movilidad gracias al rpido incremento de los intercambios entre pases. En el sector de la investigacin, los asuntos relativos al buen gobierno mundial, por ejemplo, la democracia y los derechos humanos, la responsabilidad social colectiva, la variedad de culturas y la aparicin de la tecnologa, producen un inters cada vez mayor. En la actualidad, se estima que el alumnado asciende a 79 millones de estudiantes y se espera que esa cifra aumente a 100 millones en 2025. La mayora de ellos se encontrar en los pases en desarrollo1. Este gran

incremento est exigiendo a los sistemas y establecimientos a renovarse para atender la demanda creciente de enseanza superior. De este mismo modo la demanda de investigacin y conocimientos se incrementa sin cesar en la sociedad y la economa fundadas en el aprendizaje.

En pases en desarrollo como Colombia la financiacin de la enseanza superior y la investigacin no ha aumentado al mismo ritmo que la demanda de estudiantes, ya que la enseanza superior tiene que rivalizar con otras prioridades estatales. A raz de ello, las instituciones de enseanza superior tratan de obtener con cada vez ms frecuencia financiacin de fuentes distintas del gobierno, es decir fuentes privadas, que a su vez muestra un inters creciente por el sistema de la enseanza superior y su financiacin. En efecto, se ha iniciado una tendencia de capitalizacin acadmica o privatizacin de la enseanza superior y la investigacin, segn la cual el conocimiento se considera y trata como un producto. Lo que sera algo terrible ya que si la educacin se va a tratar como un objeto que se compra y se vende, y adems es muy apetecido, como consecuencia el vendedor se va a aprovechar de esto para cobrar grandes precios por l, lo que acarreara un acceso privilegiado a l, de las personas que cuentan con buenos medios econmicos.

En los pases en desarrollo se observa una tendencia al estancamiento o a la reduccin de la financiacin del sector pblico destinada a la enseanza superior y la investigacin universitaria, al igual que una mayor afluencia de fondos del sector privado para la investigacin, pero esto debe cambiar ya que es muy importante que los gobiernos sigan siendo la principal fuente de financiacin a fin de amparar la investigacin como bien pblico.

Hay que apoyar ms la investigacin ya que con ello llega la innovacin y una excelente herramienta para llegar al xito de ello es la tecnologa, es de observar como poco a poco se empezaron a obtener resultados ms tangibles de las innovaciones, a la vez que stas empezaron a difundirse en otros sectores de la economa industrial, estos avances estuvieron basados sobre todo en el uso de la tecnologa.

LA INNOVACIN, EL DESARROLLO COMO PROCESO SOCIAL

La innovacin requiere que se considere, ms que la creacin original, el origen y el fin de cada aplicacin. Es decir, que se cree la innovacin ms como un proceso que como un hecho o un acontecimiento; que se considere que genera el cambio y es capaz de sostenerlo en el tiempo y el espacio. Como se ha visto en muchas ocasiones, la evolucin innovadora se efecta siempre por la

transformacin de tendencias. A menudo la innovacin se confunde con la invencin, y esta ltima se toma como un hecho aislado, producto del ingenio y/o la inspiracin de la persona o del equipo que la realiz. La innovacin es el resultado de un largo proceso histrico, de un conjunto de pequeas mejoras que en un momento crtico cambian el carcter de la tendencia, la direccin de un proceso, la calidad de un producto o la tcnica de un procedimiento. Dado que aparecen de manera impetuosa y hasta transgresiva, con frecuencia se pasa por alto que cada innovacin depende del cambio que se ha venido gestando en el marco de una determinada cultura tecnolgica, artstica, cientfica, filosfica u organizativa. La originalidad de la innovacin radica en el proceso que permite hacer realidad un cambio especfico. La innovacin ayuda a generar cambios a favor del ente en el cual se desarrollan los proyectos de mejoramiento, en calidad, imagen, presentacin; ayuda al proceso, a medida que avanza el tiempo todo cambia por ley de la naturaleza, y cada objeto que aparece hace que las personas sean innovadoras, que exploten las ideas incentivando al desarrollo intelectual de

cada profesional, para que aporten conocimientos a la sociedad, logrando que las grandes potencias mundiales se interesen por nuestros pensamientos e inviertan en ellos dndoles mayor credibilidad a las ideas presentadas.

ELSISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN Y LOS PROGAMAS NACIONALES DE CIENCIA Y TECNOLOGA.COLCIENCIAS

Colciencias es el Departamento Administrativo de Ciencia, e innovacin. Promueve las polticas pblicas para fomentar la CTI en Colombia. Las actividades alrededor del cumplimiento de su misin implican concertar polticas de fomento a l produccin de conocimientos, construir capacidades para CTI, y propiciar la circulacin y usos de los mismos para el desarrollo integral del pas y el bienestar de los colombianos.

Colciencias tiene ahora el reto de coordinar el sistema Nacional de ciencia, Tecnologa e innovacin -SNCTI, crear sinergias e interacciones para que Colombia cuente con una cultura cientfica, tecnolgica e innovadora; que sus regiones y la poblacin, el sector productivo, profesionales, y no profesionales, estudiantes y docentes de bsica, media, pregrado y posgrado, hagan presencia en las estrategias y agendas de investigacin y desarrollo.

Debe tambin definir los programas estratgicos para el desarrollo del pas, la complementariedad de esfuerzos, el aprovechamiento de la cooperacin internacional, uso y apropiacin de los conocimientos producidos por nuestras comunidades de investigadores. Todo, centrado en el fomento de investigaciones que el pas que soamos requiere.

SIUNAD Y LAS REDES DE INVESTIGACIN

SIUNAD (sistema nacional de investigacin Unadista) fue concebido con ncleo generador en los proyectos de investigacin. MISIN

"Contribuir a la educacin para todos a travs de la modalidad abierta y a distancia, mediante la investigacin, la accin pedaggica, la proyeccin social y las innovaciones metodolgicas y didcticas, con la utilizacin de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, para fomentar y acompaar el aprendizaje autnomo, generador de cultura y espritu emprendedor que el marco de la sociedad global y del conocimiento propicie el desarrollo econmico, social y humano sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social".

Una forma eficiente de generar investigacin en un plazo relativamente corto incluye tres grandes etapas: estados del arte, observatorio y proyectos formales de intervencin, experimentacin o simulacin, ejemplo de esto es el proyecto cadenas productivas. Con este criterio se puede integrar a los nuevos investigadores a la comunidad cientfica y a la realidad objeto de investigacin y tener producciones publicadas en tiempo relativamente corto. La universidad como establecimiento educativo crea la necesidad de orientar a sus estudiantes hacia la investigacin, orientndoles y brindndoles las herramientas necesarias para crecer como profesionales en un mundo de vanguardia tecnolgica lo cual hace que las cosas sean ms practicas y agiles. Dentro de los objetivos especfico de SIUNAD (sistema de investigacin Unadista) encontramos fortalecimiento la construccin y sostenimiento individuales y de los Unadista con el las

de

capacidades

colectivas,

aportando

herramientas y metodologas necesarias para el fortalecimiento y crecimiento de la investigacin, ser la vanguardia y el modelo de investigacin con la de las TICS.

EL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN Y LOS PROGRAMAS NACIONALES DE CIENCIA Y TECNOLOGA SNCTI. COLCIENCIAS La investigacin cientfica es la bsqueda de conocimientos y/o soluciones a problemas de carcter cientfico. Tambin existe la investigacin tecnolgica, que es la utilizacin del conocimiento cientfico para el desarrollo de Tecnologas.

En el continuo desarrollo del hombre y la ciencia, a diario proyectos educativos y experimentales desarrollan programas de investigacin tanto cientficos, como tecnolgicos, para estos estudios es necesario hacer participes a las personas y elementos de estudio con el cual se desarrolla tal investigacin.

El investigador debe estar en una firme revisin experimental, en un

estudio

continuo para perfeccionar su investigacin, hasta llegar a su objetivo. El sistema nacional de ciencia y tecnologa SNC y T. COLCIENCIAS promueve una nueva cultura empresarial con base en la valoracin del recurso humano, el desarrollo de la creatividad y el conocimiento, la cooperacin empresarial y la visin a largo plazo. El propsito general est encaminado a fortalecer el desarrollo social de la ciencia y la tecnologa para el progreso social del pas, a nivel nacional se desarrollan programas de estudios cientficos de la educacin, de biotecnologa, de ciencia y tecnologas de la salud, ciencias sociales y humanas, de industria y calidad entre otras. Colciencias est involucrada en cada uno de los mbitos de desarrollo social para contribuir al buen conocimiento sobre la ciencia y la tecnologa

CONCLUSIONES

El Seminario como tcnica de trabajo grupal se caracteriza por la participacin activa de los estudiantes bajo la direccin del profesor, dentro de un ambiente de dilogo e investigacin. Este mtodo de estudio tiene como fin primordial y prctico el preparar al estudiante para que por medio de la mutua colaboracin con sus compaeros y el director genere conocimiento.

CIBERGRAFA BIBLIOGRAFA

Campus virtual UNAD, Mdulo Curso Bsico Seminario de la Investigacin, SALOMON GOMEZ CASTELBLANCO, 2010.