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DIRECCION DE EDUCACION MEDIA Y NORMAL. DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL "ANDRS HENESTROSA", SANTIAGO JUXTLAHUACA, OAX. GERARQUIZACION, DOSIFICACION Y CRONOGRAMA DE MATEMATICAS PARA TERCER GRADO. CICLO ESCOLAR 2009 - 2010
ORGANIZACIN DEL GRUPO Presentacin y organizacin del trabajo Examen de diagnostico Retroalimentacin % HORAS CLASE APARTADO FECHA INICIAL FECHA FINAL

1% 1% 4%

1 1 8

24 de agosto de 2009 24 de agosto de 2009 25 de agosto de 2009 25 de agosto de 2009 26 de agosto de 2009 4 de septiembre de 2009

BLOQUE I SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO HORAS % APARTADO 1. SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES CLASE

FECHA INICIAL

FECHA FINAL

OPERACIONES COMBINADAS Efectuar o simplificar clculos con expresiones algebraicas tales como: (x + a)2; (x + a) (x + b); (x + a) (x a). Factorizar expresiones algebraicas 2 2 2 2 2 2 tales como: x + 2ax + a ; ax + bx; x + bx + c; x a . 8% 15 1.1
7 de septiembre de 2009 28 de septiembre de 2009

2. FORMAS GEOMETRICAS

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA HORAS % CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL
29 de septiembre de 2009

FECHA FINAL 5 de octubre de 2009

FIGURAS PLANAS Aplicar los criterios de congruencia de tringulos en la justificacin de propiedades de los cuadrilteros. RECTAS Y AGULOS Determinar mediante construcciones las posiciones relativas entre rectas y una circunferencia y entre circunferencias. Caracterizar la recta secante y la tangente a una circunferencia. Determinar la relacin entre un ngulo inscrito y un ngulo central de una circunferencia, si ambos abarcan el mismo arco.

3%

1.2

2%

1.3

6 de octubre de 2009 9 de octubre de 2009

2%

1.4

12 de octubre de 2009 15 de octubre de 2009

3. MEDIDA

HORAS CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL
16 de octubre de 2009

FECHA FINAL
22 de octubre de 2009

ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR Calcular la medida de ngulos inscritos y centrales, as como de arcos, el rea de sectores circulares y de la corona.
4. REPRESENTACION DE LA INFORMACION

3%

1.5

MANEJO DE LA INFORMACION HORAS % CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL

FECHA FINAL

GRAFICAS Analizar la razn de cambio de un proceso o fenmeno que se modela con una funcin lineal y relacionarla con la inclinacin o pendiente de la recta que lo representa. Disear un estudio o experimento a partir de datos obtenidos de diversas fuentes y elegir la forma de organizacin y representacin tabular o grfica ms adecuada para presentar la informacin.

2%

1.6

23 de octubre de 2009

27 de octubre de 2009

1%

1.7

28 de octubre de 2009 29 de octubre de 2009

EVALUACION DEL BLOQUE I


BLOQUE II SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO HORAS % APARTADO 5. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES CLASE

FECHA INICIAL

FECHA FINAL

ECUACIONES Utilizar ecuaciones no lineales para modelar situaciones y resolverlas utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. Utilizar ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorizacin.
6. FORMAS GEOMETRICAS

4%

2.1

30 de octubre de 2009 10 de noviembre de 2009

4%

2.2

11 de noviembre de 2009 23 de noviembre de 2009

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA HORAS % CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL

FECHA FINAL
1 de diciembre de 2009

SEMEJANZA Construir figuras semejantes y comparar las medidas de los ngulos y de los lados.

3%

2.3

24 de noviembre de 2009

Determinar los criterios de semejanza de tringulos. Aplicar los criterios de semejanza de tringulos en el anlisis de diferentes propiedades de los polgonos. Aplicar la semejanza de tringulos en el clculo de distancias o alturas inaccesibles.
7. ANALISIS DE LA INFORMACION

2% 2% 2%

4 4 4
APARTADO FECHA INICIAL
18 de diciembre de 2009

2.4

2 de diciembre de 2009

17 de diciembre de 2009

MANEJO DE LA INFORMACION HORAS % CLASE

FECHA FINAL

PORCENTAJES 2% 4 Interpretar y utilizar ndices para explicar el comportamiento de diversas situaciones. NOCION DE PROBABILIDAD 2% 4 Utilizar la simulacin para resolver situaciones probabilsticas. EVALUACION DEL BLOQUE II

2.5 2.6

8 de enero de 2010
14 de enero de 2010

11 de enero de 2010

BLOQUE III SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO HORAS % APARTADO 8. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES CLASE

FECHA INICIAL

FECHA FINAL

RELACION FUNCIONAL Reconocer en diferentes situaciones y fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, la presencia de cantidades que varan una en funcin de la otra y representar la regla que modela esta variacin mediante una tabla o una expresin algebraica. ECUACIONES Utilizar ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones y resolverlas usando la frmula general.
9. FORMAS GEOMETRICAS

3%

3.1

15 de enero de 2010

21 de enero de 2010

3%

3.2

22 de enero de 2010

28 de enero de 2010

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA HORAS % CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL

FECHA FINAL

SEMEJANZA Determinar el teorema de Tales mediante construcciones con segmentos. Aplicar el teorema de Tales en diversos problemas geomtricos.

2% 3%

4 3.3 5
29 de enero de 2010
11 de febrero de 2010

10. TRANSFORMACIONES

HORAS CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL
12 de febrero de 2010

FECHA FINAL
15 de febrero de 2010

MOVIMIENTOS EN EL PLANO Determinar los resultados de una homotecia cuando la razn es igual, menor o mayor que 1 o que 1. Determinar las propiedades que permanecen invariantes al aplicar una homotecia a una figura. Comprobar que una composicin de homotecias con el mismo centro es igual al producto de las razones.
11. REPRESENTACION DE LA INFORMACION

1% 1% 1%

2 2 2 3.4

16 de febrero de 2010 18 de febrero de 2010

17 de febrero de 2010 19 de febrero de 2010

MANEJO DE LA INFORMACION HORAS % CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL

FECHA FINAL

GRAFICAS Interpretar, construir y utilizar grficas de relaciones funcionales no lineales para modelar diversas situaciones o fenmenos. Establecer la relacin que existe entre la forma y la posicin de la curva de funciones no lineales y los valores de las literales de las expresiones algebraicas que definen a estas funciones.

3%

3.5

22 de febrero de 2010

26 de febrero de 2010

5%

10

3.6

1 de marzo de 2010 12 de marzo de 2010

Interpretar y elaborar grficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, 3% 5 etctera. EVALUACION DEL BLOQUE III

3.7

16 de marzo de 2010 22 de marzo de 2010

BLOQUE IV SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO HORAS % APARTADO 12. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES CLASE

FECHA INICIAL

FECHA FINAL

PATRONES Y FORMULAS Determinar una expresin general cuadrtica para definir el ensimo trmino en sucesiones numricas y figurativas utilizando el mtodo de diferencias.
13. MEDIDA

2%

4.1

23 de marzo de 2010 26 de marzo de 2010

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA HORAS % CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL 12 de abril de 2010

FECHA FINAL 16 de abril de 2010

ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR

3%

4.2

Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas. Reconocer y determinar las razones trigonomtricas en familias de tringulos rectngulos semejantes, como cocientes entre las medidas de los lados. Calcular medidas de lados y de ngulos de tringulos rectngulos a partir de los valores de razones trigonomtricas. Resolver problemas sencillos, en diversos mbitos, utilizando las razones trigonomtricas.
14. REPRESENTACION DE LA INFORMACION

3% 2% 2% 3%

5 4 4 5

4.2

12 de abril de 2010

16 de abril de 2010

19 de abril de 2010

22 de abril de 2010 28 de abril de 2010 10 de mayo de 2010

4.3

23 de abril de 2010 29 de abril de 2010

MANEJO DE LA INFORMACION %
HORAS CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL 11 de mayo de 2010

FECHA FINAL

GRAFICAS Interpretar y comparar las representaciones grficas de crecimiento aritmtico o lineal y geomtrico o exponencial de diversas situaciones. Analizar la relacin entre datos de distinta naturaleza, pero referidos a un mismo fenmeno o estudio que se presenta en representaciones diferentes, para producir nueva informacin. 2% 4 4.4 14 de mayo de 2010

2%

4.5

17 de mayo de 2010

20 de mayo de 2010

EVALUACION DEL BLOQUE IV


BLOQUE V SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO 15. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES %
HORAS CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL

FECHA FINAL

ECUACIONES Dado un problema, determinar la ecuacin lineal, cuadrtica o sistema de ecuaciones con que se puede resolver, y viceversa, proponer una situacin que se modele con una de esas representaciones.
16. FORMAS GEOMETRICAS

4%

5.1

21 de mayo de 2010

1 de junio de 2010

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA %


HORAS CLASE

APARTADO

FECHA INICIAL 2 de junio de 2010 7 de junio de 2010

FECHA FINAL

CUERPOS GEOMETRICOS Anticipar las caractersticas de los cuerpos que se generan al girar o trasladar figuras. Construir desarrollos planos de conos y cilindros rectos. Anticipar y reconocer las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto.

2% 2% 2%

3 3 3 5.2

4 de junio de 2010 9 de junio de 2010 14 de junio de 2010

10 de junio de 2010

5.2 Determinar la variacin que se da en el radio de los diversos crculos que se obtienen al hacer cortes paralelos en una esfera o cono recto.
17. MEDIDA

2%
%

3
HORAS CLASE

15 de junio de 2010
APARTADO FECHA INICIAL

17 de junio de 2010
FECHA FINAL

JUSTIFICACION DE FORMULAS Construir las frmulas para calcular el volumen de cilindros y conos. ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR Estimar y calcular el volumen de cilindros y conos. Calcular datos desconocidos dados otros relacionados con las frmulas del clculo de volumen.
18. REPRESENTACION DE LA INFORMACION

2% 2% 2%
%

4 4

5.3

18 de junio de 2010 24 de junio de 2010

23 de junio de 2010 29 de junio de 2010 5 de julio de 2010


FECHA FINAL

5.4 4
APARTADO

30 de junio de 2010
FECHA INICIAL

MANEJO DE LA INFORMACION
HORAS CLASE

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSION Interpretar, elaborar y utilizar grficas de cajabrazos de un conjunto de datos para analizar su distribucin a partir de la mediana o de la media de dos o ms poblaciones.

2%

5.5

6 de julio de 2010

9 de julio de 2010

100% 200 EVALUACION DEL BLOQUE V

SANTIAGO JUXTLAHUACA, OAXACA, A 24 DE AGOSTO DE 2009 ELABORO PROFESOR DAVID HERNANDEZ PACHECO TITULAR DE LA MATERIA DE MATEMATICAS AUTORIZO PROFESOR ROBERTO RAMIREZ CRUZ DIRECTOR DE LA ESCUELA

DIRECCION DE EDUCACION MEDIA Y NORMAL. DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL "ANDRS HENESTROSA", SANTIAGO JUXTLAHUACA, OAX. GERARQUIZACION, DOSIFICACION Y CRONOGRAMA DE MATEMATICAS PARA TERCER GRADO. CICLO ESCOLAR 2010 - 2011
ORGANIZACIN DEL GRUPO Presentacin y organizacin del trabajo Examen de diagnostico Retroalimentacin BLOQUE EJE
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

APARTADO

HORAS CLASE

FECHA INICIAL

FECHA FINAL

1 1 8
TEMA SUBTEMA
APARTADO HORAS

0.5% 0.5% 4.0%


%

23 de agosto de 2010 23 de agosto de 2010 24 de agosto de 2010 24 de agosto de 2010 25 de agosto de 2010 3 de septiembre de 2010 FECHA INICIAL FECHA FINAL

1. SIGNIFICADO Y USO DE OPERACIONES COMBINADAS LAS OPERACIONES

1.1 1.2

15 5

7.5% 6 de septiembre de 2010 28 de septiembre de 2010 5 de octubre de 2010 2.5% 29 de septiembre de 2010 2.0% 6 de octubre de 2010 11 de septiembre de 2010 2.0% 12 de octubre de 2010 15 de octubre de 2010
18 de octubre de 2010 2.5% 25 de octubre de 2010 1.5% 1.0% 28 de octubre de 2010 3.5% 1 de noviembre de 2010 4.0% 11 de noviembre de 2010 24 de noviembre de 2010 3.0% 6 de diciembre de 2010 6.0% 10 de enero de 2011 2.0% 2.0% 14 de enero de 2011 2.5% 20 de enero de 2011 22 de octubre de 2010 27 de octubre de 2010

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

2. FORMAS GEOMETRICAS

FIGURAS PLANAS RECTAS Y AGULOS


ANGULOS DE LA CIRCUNFERENCIA

1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3

4 4 5 3 2 7 8 6 12 4 4 5 5 9

3. MEDIDA
MANEJO DE LA 4. REPRESENTACION DE INFORMACION LA INFORMACION
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR

GRAFICAS

EXPERIMENTOS

29 de octubre de 2010
10 de noviembre de 2010 23 de noviembre de 2010
3 de diciembre de 2010 21 de diciembre de 2010

5. SIGNIFICADO Y USO DE ECUACIONES LAS LITERALES ECUACIONES CUADRATICAS


6. FORMAS GEOMETRICAS

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

SEMEJANZA
SEMEJANZA DE TRIANGULOS

MANEJO DE LA 7. ANALISIS DE LA INFORMACION INFORMACION


SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

PORCENTAJES
NOCION DE PROBABILIDAD

13 de enero de 2011
19 de enero de 2011 26 de enero de 2011 2 de febrero de 2011
16 de febrero de 2011

8. SIGNIFICADO Y USO DE RELACION FUNCIONAL LAS LITERALES ECUACIONES


9. FORMAS GEOMETRICAS

2.5%

27 de enero de 2011

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

SEMEJANZA

4.5% 3 de febrero de 2011

BLOQUE

EJE
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

TEMA
10. TRANSFORMACIONES

SUBTEMA MOVIMIENTOS EN EL PLANO GRAFICAS

APARTADO

HORAS

FECHA INICIAL
17 de febrero de 2011

FECHA FINAL
24 de febrero de 2011

MANEJO DE LA 11. REPRESENTACION DE FUNCIONES NO LINEALES INFORMACION LA INFORMACION


INTERPRETAR Y ELABORAR GRAFICAS
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

3.4 3.5 3.6 3.7 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5

6 5 10 5 4 5 13 4 5 8 12 4 8 4

3.0% 25 de febrero de 2011 3 de marzo de 2011 2.5% 5.0% 4 de marzo de 2011 17 de marzo de 2011 2.5% 18 de marzo de 2011 25 de marzo de 2011 2.0% 28 de marzo de 2011 31 de marzo de 2011
1 de abril de 2011 7 de abril de 2011 2.5% 6.5% 8 de abril de 2011 11 de mayo de 2011 12 de mayo de 2011 18 de mayo de 2011 2.0% 2.5% 19 de mayo de 2011 25 de mayo de 2011

12. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES 13. MEDIDA

PATRONES Y FORMULAS
ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR RAZONES TRIGONOMETRICAS

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

MANEJO DE LA 14. REPRESENTACION DE INFORMACION LA INFORMACION


SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

GRAFICAS ANALISIS ECUACIONES

15. SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES

4.0% 6.0% 2.0% 4.0% 2.0%

26 de mayo de 2011

6 de junio de 2011

16. FORMAS GEOMETRICAS CUERPOS GEOMETRICOS

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

17. MEDIDA

JUSTIFICACION DE FORMULAS ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR

7 de junio de 2011 22 de junio de 2011 23 de junio de 2011 28 de junio de 2011 29 de junio de 2011 2 de julio de 2011

MANEJO DE LA INFORMACION

18. REPRESENTACION DE MEDIDAS DE TENDENCIA LA INFORMACION CENTRAL Y DISPERSION

3 de julio de 2011

8 de julio de 2011

SANTIAGO JUXTLAHUACA, OAXACA, A 16 DE AGOSTO DE 2010

ELABORO PROFESOR DAVID HERNANDEZ PACHECO TITULAR DE LA MATERIA DE MATEMATICAS

AUTORIZO PROFESOR QUIRINO MARCOS MALDONADO EUFRAGIO. DIRECTOR DE LA ESCUELA

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