Actividad 7.

Exmenes de prctica
Datos del participante Nombre: Daniel Antonio Briseo Snchez. Cuenta de correo: mi-cane@hotmail.com Telfono: 5527260713 Escuela donde labora: COBAEM 11 Nivel educativo en que labora: Medio Superior Ciudad y Estado: Otumba, Estado de Mxico. El archivo se enviar al tutor a travs del botn que se encuentra en la parte inferior de la pgina del programa. Si necesita ms informacin sobre cmo enviar la actividad a travs de la plataforma consulte la "Gua para manejar mensajes en WebTec". Objetivos: En esta actividad el participante contestar un examen de prctica ENLACE y reflexionar sobre las reas de oportunidad de sus alumnos y de l mismo. En esta actividad el participante contestar un examen de prctica PISA y reflexionar sobre las reas de oportunidad de sus alumnos y de l mismo. El participante har un automonitoreo de su desempeo.

Reactivos de ENLACE Segn la muestra de reactivos ENLACE, reflexiona sobre tu experiencia dando respuesta a las siguientes preguntas: a. Qu problemas encontraran tus alumnos resolviendo un examen similar? Yo considero los siguientes: a) El primero y mas importante es que resuelvas el examen con un tiempo muy marcado, eso es muy estresante, muy angustiante y desesperante, pensar en que no debes invertir mucho tiempo en cada pregunta, teniendo siempre en mente y en todo momento la idea que el tiempo se puede terminar. Eso hace que se pierda concentracin en el estudiante. b) Otra dificultad para la solucin de este tipo de examen de ENLACE es que el estudiante no cuenta con un formulario general de de las formulas bsicas y elementales. Estoy totalmente de acuerdo que si el estudiante tiene un aprendizaje significativo, integral, basado en competencias, tal ves no tendra tantas dificultades, pero ay que ser mas realista por muy inteligente que sea un estudiante no se podra memorizar todas las formulas. Yo considero que tener un formulario en el momento de realizar su examen, no perjudicara en lo absoluto

al estudiante al contrario le dara mas confianza, seguridad y entusiasmo para responder a cada una de las preguntas.

b. Cmo evalas tu propio desempeo en el examen? Tienes alguna rea de oportunidad para mejorar? En lo particular yo evalu mi desempeo en el examen como Excelente ya que puse toda mi atencin total en cada una de las preguntas analizndolas detalladamente y pertinentemente, para poder dar un juicio asertivo y no caer en la confusin o desesperacin y dar en algn momento dado, una respuesta equivocada. Al contrario estar siempre tranquilo, atento, paciente y sereno en la solucin y desarrollo de cada uno de los problema para poder emitir una respuesta correcta. Tienes alguna rea de oportunidad para mejorar? Yo manifiesto que no es precisamente encajonar una cierta rea para mejorar, todo lo contrario estar siempre ala vanguardia en cada en cada una de las areas del conocimiento y esto solo es posible conociendo, estudiando con responsabilidad y entrega pero sobre todo con una gran voluntad de que al conocer mas, no le hacemos un favor a nuestros estudiantes ni a nosotros mismos, sino que ignoramos menos. Reactivos de PISA Segn la muestra de reactivos PISA, reflexiona sobre tu experiencia dando respuesta a las siguientes preguntas: c. Qu problemas encontraran tus alumnos resolviendo un examen similar? En el tipo de examen de PISA, cada uno de los reactivos tiene un mayor grado de dificultad, por lo tanto es necesario invertir mayor tiempo, y nuevamente el estudiante cae en la presin del tiempo y este es un factor que hace que en el estudiante se desespere y pierda el inters por resolver cada uno de los reactivos adecuadamente, pudiendo generar una reaccin negativa en cadena y que solo conteste al azar cada uno de los reactivos, siendo esto una accin catastrfica en gran escala, a la hora de calificar. d. Cmo evalas tu propio desempeo en el examen? Tienes alguna rea de oportunidad para mejorar? Yo evalu mi desempeo como Excelente, por que este tipo de exmenes en lo particular me emocionan, ya que en cada uno de los reactivos genera en mi, un reto y pongo todos mis conocimientos, habilidades, actitudes, destrezas y aptitudes a la hora de dar una respuesta. Aclarando que en cada una de mis respuestas, realice un anlisis profundo y detallado para poder emitir un juicio totalmente correcto y poder lograr con xito una excelente calificacin. Tienes alguna rea de oportunidad para mejorar? Yo trato de mejorar en todas las reas ya que el conocimiento debe ser integral, significativo e interdisciplinario esto con la finalidad de que el alumno se de

cuenta que las matemticas no solo se relacionan con las mismas matemticas, sino que tienen ciertos andamiajes con otras materias como la Fsica, la Estadstica, la Biologa, la Qumica, La Computacin, su propio entorno, etc. Generando en cada uno de los estudiantes el entusiasmo por conocer y aplicar esta hermossima ciencia, que son las matemticas.

AUTOMONITOREO PARA LA EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7 del MDULO 2.

Entregu la actividad a tiempo? (vase calendario). Ponderacin 10% Autoevaluacin del Alumno 10% Comentario del Tutor

Actividad (a): Describ lo que considero puede ser problemtico para mis alumnos al contestar un examen ENLACE como el que acabo de tomar? Expreso claramente mi punto de vista? Ponderacin 22% Autoevaluacin del Alumno 22% Comentario del Tutor

Actividad (b): Evalo honestamente mi desempeo en un examen ENLACE? Expreso claramente mis reas de oportunidad? Ponderacin 23% Autoevaluacin del Alumno 23% Comentario del Tutor

Actividad (c): Describ lo que considero puede ser problemtico para mis alumnos al contestar un examen PISA como el que acabo de tomar? Expreso claramente mi punto de vista? Ponderacin 22% Autoevaluacin del Alumno 22% Comentario del Tutor

Actividad (d): Evalo honestamente mi desempeo en un examen PISA? Expreso claramente mis reas de oportunidad? Ponderacin 23% Autoevaluacin del Alumno 23% Comentario del Tutor

COMENTARIO GLOBAL DEL TUTOR AL TRABAJO DEL ALUMNO: