TCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA

TCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA

Graduao

TCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA

UNIDADE 3

AS TCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA

Vamos pensar sobre a nossa disciplina e a forma como ela apresentada? No tenha medo de enfrentar o desafio! Voc perfeitamente capaz. O exerccio permanente da aprendizagem conduz eficincia e produtividade.

OBJETIVO:
Identificar os instrumentos de apreenso e construo do conhecimento atravs da utilizao das tcnicas de estudo e pesquisa.

PLANO DA UNIDADE:
Leitura, anlise e interpretao de textos. A tcnica do fichamento. O arquivo de contedos temticos.

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AS TCNICAS DE ESTUDO
O ensino superior exige do estudante uma postura adequada s necessidades colocadas por esta nova etapa da sua vida. Voc vai perceber uma srie de transformaes em diferentes nveis no que se refere sua vida acadmica: a linguagem utilizada pelos textos, os exerccios realizados, a postura do professor em relao ao ensino e aprendizagem, as formas de avaliao do seu conhecimento, etc. O contedo da nossa disciplina chega at voc, entre outros meios, atravs do computador. Isto significa que a sua dedicao ao processo de aprendizagem dever ser bastante assdua. Voc dever criar uma rotina de estudos que lhe permita o contato freqente com o material do curso e seus responsveis. Alm da leitura obrigatria, fique atento aos textos complementares de todas as disciplinas, pois o exerccio da leitura amplia de forma considervel a sua compreenso do mundo e da realidade social na qual voc est inserido. Sendo assim, vamos em frente!

LEITURA, ANLISE E INTERPRETAO DE TEXTOS:

O estudo de um texto requer alguns procedimentos que visam a um melhor aproveitamento do seu contedo. So eles: - A primeira leitura do texto deve ser global, proporcionando ao leitor uma viso ampla do tema tratado pelo autor. - No momento seguinte devemos dividir o texto em partes ou unidades de acordo com a subdiviso interna estabelecida pelo autor. - As partes mais importantes do texto devem ser sublinhadas ou grifadas, assim como suas palavras-chave de acordo com os significados que nos paream mais importantes e que respondam s principais questes colocadas pelo texto. - Em seguida, sintetizamos as principais unidades do texto, estabelecendo uma relao entre elas.

A TCNICA DO FICHAMENTO
O contedo dos textos trabalhados por voc precisa ser registrado. Isso significa que todo material bibliogrfico, documental ou proveniente de outra fonte impressa, ao ser lido e analisado, deve ser arquivado em sua documentao pessoal para que no momento oportuno possa ser utilizado por voc da melhor forma possvel. O fichamento consiste na reunio das principais idias apresentadas pelo autor no respectivo texto. frente. O modelo de fichamento abaixo visa oferecer a voc um quadro sintetizado do texto. Na primeira coluna est a indicao bibliogrfica, na segunda o resumo de todo o texto e na terceira voc pode fazer observaes sobre tudo o que quiser, por exemplo, o significado de uma determinada
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Bibliogrfico: palavra que designa o contedo dos livros. Documentao Pessoal: levantado classificado material e pelo

Ao registrar o contedo dos textos,

necessrio que voc o faa de forma adequada. Observe o exemplo mais a

estudante ou pesquisador , a partir da leitura e

TCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA palavra, a correlao entre partes deste texto ou entre o pensamento deste autor e outros autores com os quais voc possa relacion-lo, etc.

DOCUMENTAO BIBLIOGRFICA
Indicao bibliogrfica
MEADOWS, A. J. Mudana eCrescimento.Braslia. D.F: Ed. Briguet de Lemos, 1999. (p. 1-14)

Resumo do texto
O autor aponta duas referncias para caracterizar sua anlise: p.1 (...) A natureza do meio empregado para transmitir informaes e as necessidades dos membros da comunidade cientfica tanto como produtores quanto como receptores de informao (...). Os meios utilizados pelo pesquisador para produzir seu conhecimento apresentaram-se como elementos essenciais para o processo de construo deste tipo de saber. Os Primrdios da Comunicao. A histria do nascimento da pesquisa remonta Grcia Antiga atravs da fala e da escrita que os gregos realizavam na academia nos sculos V e V I a . C ., d e b a t e s filosficos acerca daquilo que consideravam relevante. Aristteles desponta como precursor da pesquisa comunicada em forma de escrita, influenciando a cultura rabe e a Europa Ocidental. Movimentos como o Renascimento podem ser considerados produtos deste contexto histrico. A imprensa cria condies muito favorveis disseminao de informaes em populaes cada vez maiores. p.4 (...) Exemplares do livro de Coprnico, por exemplo, logo estavam presentes nas principais bibliotecas em todos os lugares. De h muito, existem correios oficiais que percorriam caminhos regulares em viagens a servio do Estado e geralmente levavam correspondncia particular junto com correspondncia oficial (...).

Observaes
Grcia Antiga

Aristteles Renascimento Coprnico

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O ARQUIVO DE CONTEDOS TEMTICOS

Este tipo de registro tem como objetivo o levantamento e a classificao de material para a pesquisa dentro de uma determinada rea. Tal registro pode estar relacionado a um curso, a uma disciplina, a um seminrio, a uma palestra, etc. Sua funo a organizao do conhecimento que o estudante ou o pesquisador acumula ao longo de um determinado perodo de tempo. O registro temtico mais abrangente que o bibliogrfico, pois a ele corresponde assegurar a manuteno de informaes no apenas extradas de leitura, mas tambm de aulas, conferncias, seminrios, trabalhos, debates de grupos de estudo, etc. Nele devem igualmente constar as idias do estudante para que no se percam com o passar do tempo. Por tudo isso, o estudante deve habituar-se a transpor para fichas de contedo os apontamentos tomados em classe e faz-lo de modo sistemtico, a fim de t-los disposio para consulta no momento oportuno, segundo GALLIANO (1986). Preste ateno neste modelo: DATA / LOCAL 14/08/2005 UNIVERSIDADE. FONTE Disciplina: Mtodos e Tcnicas de Estudo e Pesquisa Aula Expositiva RESUMO O contedo dessa aula destacou a importncia do registro e arquivamento do material bibliogrfico e documental referente ao tema com o qual estamos trabalhando. A bibliografia e a documentao so importantes fontes de pesquisa que guardam os dados a serem utilizados pelo pesquisador.

CONTEDO TEMTICO
Voc percebeu como ns podemos tornar a aprendizagem uma tarefa agradvel e eficiente? Existem alguns mecanismos extremamente funcionais que permitem organizar o nosso material pessoal, bem como a documentao geral da qual no podemos prescindir em nossa vida acadmica. Lembre-se: As tcnicas de estudo tm como funo principal dinamizar o processo de ensino e aprendizagem. Para um melhor aproveitamento da leitura dos textos procure sempre: fazer uma primeira leitura global; dividir o texto em partes; marcar os pontos principais; relacionar todas as partes do texto; fichar o contedo dos textos; registrar todas as informaes necessrias para a sua compreenso; utilizar a leitura textual, temtica e interpretativa para um entendimento mais amplo dos textos.

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IMPORTANTE

LEITURA
Saber ler e interpretar um texto fundamental. Na leitura, com a finalidade especfica de redigir um trabalho cientfico, faz-se necessrio identificar as informaes e os detalhes relevantes indicados no material impresso, relacionando-os com o problema a ser resolvido. imprescindvel analisar a consistncia das informaes e dados coletados dos diversos autores. Para facilitar o processo de leitura Severino (2000) recomenda que esta seja feita com base nas seguintes dimenses de anlise: Anlise textual: preparao do texto para a leitura. Requer o levantamento esquemtico da estrutura redacional do texto. Objetiva mostrar como o texto foi organizado pelo autor permitindo uma visualizao global de sua abordagem. Devem-se buscar: esclarecimentos para o melhor entendimento do vocabulrio, conceitos empregados no texto e informaes sobre o autor. Anlise temtica: compreenso da mensagem do autor. Requer a procura de respostas para as seguintes questes: de que trata o texto? Qual o objetivo do autor? Como o tema est problematizado? Qual a dificuldade a ser resolvida? Que posies o autor assume? Que idias defende? O que quer demonstrar? Qual foi o seu raciocnio, a sua argumentao? Qual a soluo ou a concluso apresentada pelo autor? Anlise interpretativa: interpretao da mensagem do autor. Requer anlise dos posicionamentos do autor, situando-o em um contexto mais amplo da cultura filosfica em geral. Deve-se fazer avaliao crtica das idias do autor observando a coerncia e validade de sua argumentao, a originalidade de sua abordagem, a profundidade no tratamento do tema, o alcance de suas concluses. E, ainda, fazer uma apreciao pessoal das idias defendidas. Disponvel em: < h t t p : / / p r o j e t o s . i n f. u f s c . b r /

a r q u i v o s / Metodologia%20da%20Pesquisa%203a%20edicao.pdf> Acesso em: 27/12/2006 Uma boa medida para avaliar se o texto foi bem compreendido a resposta a trs questes bsicas propostas pelo professor Francisco Plato Savioli: 1. Qual a questo de que o texto est tratando? Ao tentar responder a essa pergunta, o leitor ser obrigado a distinguir as questes secundrias da principal, isto , aquela em torno da qual gira o texto inteiro. Quando o leitor no sabe dizer do que o texto est tratando ou sabe apenas de maneira genrica e confusa, sinal de que ele precisa ser lido com mais ateno ou de que o leitor no tem repertrio suficiente para compreender o que est diante de seus olhos. 2. Qual a opinio do autor sobre a questo posta em discusso? Disseminados pelo texto, aparecem vrios indicadores da opinio de quem escreve. Por isso, uma leitura competente no ter dificuldade em identific-

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UNIDADE 3 - AS TCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA la. No saber dar resposta a essa questo um sintoma de leitura desatenta e dispersiva. 3. Quais so os argumentos utilizados pelo autor para fundamentar a opinio dada? Deve-se entender por argumento todo tipo de recurso usado pelo autor para convencer o leitor de que ele est falando a verdade. Saber reconhecer os argumentos do autor tambm um sintoma de leitura bem feita, um sinal claro de que o leitor acompanhou o desenvolvimento das idias. Na verdade, entender um texto significa acompanhar com ateno o seu percurso argumentativo.

Leitura Complementar SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez, 2000.

No esquea de realizar as atividades desta unidade de estudo, presentes no caderno de exerccio! Elas iro ajudlo a fixar o contedo, alm de proporcionar sua autonomia no processo de ensino-aprendizagem. Caso prefira, redija as respostas no caderno e depois as envie atravs do nosso ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Interaja conosco! Nesta unidade, voc aprendeu como otimizar recursos para dinamizar seu processo de apreenso do conhecimento, no s em relao nossa disciplina, mas tambm a todo o curso. A partir de agora, voc deve colocar em prtica estas indicaes normativas que ordenam seus trabalhos acadmicos.

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