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MODULO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION

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ACTIVIDADES DE COMPRENSION
1.-REDACTE UN ARTICULO RELACIONADO CON LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

SOCIEDAD DE LA INFORMACION

El mundo est viviendo en la actualidad una rapidsima transformacin, en todos los mbitos, que, sin embargo, est produciendo un doble efecto: Por una parte nos encontramos con la mundializacin o globalizacin de las relaciones entre los pueblos; con los progresos en la tcnica y en la ciencia, y con la impresionante mejora de las comunicaciones. Pero por otra parte, siguen e incluso aumentan las profundas desigualdades que existen entre los seres humanos y prosiguen los graves ataques al medio ambiente, fruto de un desarrollo rpido e imparable. Hace veinte aos era muy difcil leer peridicos de otro continente, comprar comida de otro pas o saber qu tiempo estaba haciendo en Sudfrica. En la actualidad, muchas personas hacen esto todos los das. Nunca ha habido tanta gente que viaje por el mundo, venda productos en todo el mundo y hable con personas de todo el mundo. Aparentemente, la globalizacin es algo beneficioso para todos los humanos. Pero hay muchas personas que estn en contra de ella; que el comercio mundial ha crecido hasta niveles inimaginables, y que las empresas grandes se han convertido en multinacionales, y ya casi nunca vienen de un solo pas. Es decir, que, como hemos dicho, todo est mucho ms cerca que antes. Y adems, las modas llegan a muchos ms sitios que hace unos aos, y las formas de vida se van asemejando entre s, poco a poco.

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En lo que respecta al campo educativo, que es m inters y el de todos lo que estamos en sta etapa por conseguir una Maestra, vemos que es impresionante avance de los medios de comunicacin: el principal instrumento de universalizacin y de conexin entre todas las culturas mundiales es el Internet, un avance casi milagroso para la informacin, el conocimiento y las relaciones entre personas que viven lejos. Pero, cabe resaltar nuevamente el trmino desigualdad en cuanto a las posibilidades de acceso de informacin. cuando en muchos lugares y particularmente en mi Institucin educativa que est ubicada en un sector urbano marginal del Cantn ,carecemos de medios y recursos tecnolgicos necesarios que estn de acuerdo al avance a la ciencia y tecnologa, a pesar de todo esto, para nosotros constituye el primer paso para superar y mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje, utilizando otros recursos y medios que tambin pueden ser provechosos en el mejoramiento de la calidad de la educacin como la tv, DVD, recursos del medio y la misma naturaleza, a la vez que reitero que es necesario tener muy en cuenta una debida orientacin en cuanto al uso de las nuevas tecnologas educativas ,debido a la enorme y creciente informacin(noticias, smbolos, imgenes ,declaraciones, videos subliminales, videos- juegos, etc.) que puede convertirse en desorientacin en cuanto a la formacin , desarrollo social y personal de nuestros alumnos e inclusive en la formacin de nuestros propios hijos. Concluyendo, la relacin entre tecnologas y sociedad y el impacto que estas pueden provocar en el contexto que sean utilizadas. Asmismo sealan que no son las tecnologas por si mismas las que producirn transformaciones en las sociedades, ya que aquellas, si bien no son neutras en sentido estricto, tampoco son positivas ni negativas pues dependen de los contextos y de la forma que restringen y/o amplan los medios de produccin,comunicacin, informacin, etc.. BIBLIOGRAFIA: Microsoft Encarta 2009. 1993-2008 Microsoft Corporacin.

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2.-Qu entiende por: multimedia, repositorios, objetos de aprendizaje Seale dos ejemplos para cada caso. MULTIMEDIA Es un recurso tecnolgicoelectrnico, que carga distribuye y reproduce textos , imgenes, sonidos, animaciones, videos ,interactividad etc. de forma instantnea y eficaz ;sirviendo de informacin y de comunicacin en varias reas: arte, educacin, entretenimiento,, ingeniera,, medicina, matemticas, negocios, investigaciones cientficas, etc.. Ejemplos: La red Internet. La Video conferencia. REPOSITORIOS Es un espacio virtual para almacenar materiales etiquetados, segn un estndar previamente definido y aceptado por la comunidad-unido a una herramienta de bsqueda de los mismos, en otras palabras un repositorio es una base de datos o archivos, que pueden ser de uso pblico o como pueden estar protegidos y necesitar de autentificacin previa. Ejemplos: Repositorio ESPE-Ecuador| Repositorio Digital .CSIC. Espaa (Centro Superior de Investigaciones Cientficas)

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OBJETOS DE APRENDIZAJE (OA) Es informacin digital que puede ser reusada y que contribuye al aprendizaje de los usuarios, para la generacin de conocimientos ,habilidades y actitudes que tiene sentido en funcin de las habilidades del individuo y que va acorde con su realidad. Ejemplos: Pequeas pginas Web. Diccionarios dinmicos.

ACTIVIDADES DE ASIMILACION 3.-Qu aprendizaje nos deja la lectura relacionada con Alicia en el pas de las tecnologas.
ALICIA EN EL PAIS DE LAS TECNOLOGIAS

Reflexionando sobre la lectura y haciendo un anlisis profundo de la misma que se relaciona con el famoso cuento de Alicia en el pas de las maravillas ,me remonto a las experiencias del pasado, en la observacin del progreso que ya han alcanzado las ciencias y la civilizacin, en el anlisis del progreso de la mente humana y en el desarrollo de sus facultades, las razones ms fuertes para creer que la naturaleza no ha establecido lmites en la realizacin de nuestras esperanzas. Y es que el reloj no ha parado ni un momento y aqu cabe la relacin de los escritos de Verne que anticiparon los aviones, los submarinos, los satlites espaciales y misiles y la televisin. A medida que prevea estos avances tecnolgicos, Verne describi una humanidad transformada con capacidades y preocupaciones distintas a las que haban determinado hasta entonces la historia humana. Desde entonces los escritores de ciencia-

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ficcin han ampliado este panorama, algunos de modo optimista como Verne, otros con aprensin. A medida que la tecnologa reemplazaba a la intervencin divina como catalizador de cambios drsticos, surgieron dos asunciones: la primera que un cambio tecnolgico fundamental sera inminente, y la segunda, que dominara el futuro humano. En otras palabras, la tecnologa modela la historia humana y anuncia una era completamente nueva. Esta visin se describe en la famosa obra literaria De la Tierra a la Luna de Julio Verne. Pero hay que destacar tambin el cambio drstico que compite con el avance de la ciencia y la tecnologa la bomba poblacional ,en este aspecto no es ni Dios, ni la revolucin, ni la tecnologa ,ni el reloj del cuento ;sino ms bien la natalidad incontrolada latente en todos los rincones del planeta he aqu la mayor preocupacin de los gobernantes ,destacando a la vez la gran importancia de los medios tecnolgicos ,con campaas de control de natalidad ,lo que surti efecto de acuerdo a la ltimas estadsticas de los censos realizados en las ltimas dcadas. Pero las posibilidades que se vaya disminuyendo la brecha digital esta aun latente en muchos sectores de nuestro pas ,pues no todos tenemos la facilidad de tener a nuestro alcance un computador , peor acceso a internet ,por los costos y el mantenimiento de los mismos. Sin embargo, a pesar que el tiempo parece detenerse en estos sectores ,ya que hay desigualdad ,para el uso de NTIC,me proyecto hacia el 2.020,donde ya se hayan superado estos inconvenientes con estudiantes de un aula virtual de escuela primaria del milenio como lo dice el Sr. Presidente Rafael Correa en su afn de mejorar la calidad de educacin en nuestro pas. Al igual que el cuento ,el transcurso del tiempo ,tambin nos har cambiar como educadores ,con mejores sistemas de enseanza ,tcnicas ,capacitaciones sobre recursos tecnolgicos informticos ,pues el tiempo avanza a una velocidad cada vez ms acelerada, Cierro los ojos y visualizo un aula con apenas 25 nios cada quien con su laptop, una pizarra electrnica, mis pequeos cibernautas, navegando para afianzar los

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conocimientosen forma ms significativas, nios que tendrn un grado de inteligencia mayor que los de ahora y menor que los que le seguirn en el transcurso del tiempo,por tal motivo para ese tiempo los nios asimilarn mejor los conocimientos y harn un aprovechamiento superior de los recursos informticos;los nios sern ms preguntones al igual que Alicia y nosotros estaremos en capacidad de responder y despejar sus dudas. Tendrn una cultura de interaccin y de comunicacin suficientemente avanzada capaz de generar conocimientos sobre el campo cientfico concreto y formado en ellos hbitos de orden, trabajo grupal y principalmente deben tener cimentado los valores de responsabilidad ,respeto, honestidad, etc.

6 CMO Y CUAL CONSIDERA ,SERIA EL APORTE EN EL CAMPO EDUCATIVO, EL TRABAJO COLOBORATIVO A TRAVS DE LA RED? El trabajo colaborativo de la red, en el campo educativo se lo ve a diario en nuestro diario accionar como docentes, a pesar que no tenemos una tecnologa de punta en nuestra

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escuela,Tenemos lo necesario para hacer que nuestra clases ;sean de inters para el estudiante y por ende que cumpla nuestras expectativas en su formacin acadmica ,socio cultural y tcnica. Cabe resaltar que a travs de la red, que es un medio de educacin y comunicacin virtual, se han ido mejorando los procesos educativos en las ltimas dcadas, pues en gran medida que el estudiante investiga a travs de las diferentes redes de internet, va adquiriendo hbitos de auto superacin,de autoeducacin,hacindolo ms independiente y productivo a la sociedad. Sin embargo, creo que es sumamente importante aclarar ,en que la solucin de los desafos a los que se enfrenta la humanidad no solo pasa por eliminar la brecha digital y que la mera incorporacin de la tecnologa a los diversos aspectos de la vida no proveer soluciones mgicas. Las TIC deben estar al servicio de la actividad humana, deben considerarse como un instrumento y no como un fin en s mismas y deben estar acompaadas de acciones humanas para producir efectos transformadores. Cabe destacar, la Importancia del uso de la red de redes, que por excelencia es el INTERNET ,que interconecta a millones de personas ,instituciones, empresas, centros educativos e investigacin de todo el mundo. Los computadores de forma aislada ,no ofrecen una gran cantidad de posibilidades ,pero conectados ,incrementa su funcionalidad en varios ordenes de magnitud, es decir cuando nos conectamos mediante el chat o correo electrnico o video conferencia, con otros computadores remotos , de aqu se desprende su influencia notable en la educacin a distancia, en la educacin superior; mismas que estn llegando a altos niveles de excelencia educativa, como es el caso de la UTPL; formando profesionales con alto nivel de conocimiento cientficos y tecnolgicos, para su desenvolvimiento en una sociedad cada vez ms compleja. Para concluir y con mi experiencia vivida en la realizacin y cumplimiento de las tareas a distancia y la prctica que he realizado con el computador siguiendo las instrucciones del

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tutor ,puedo destacar el aporte que la red ha realizado en los trabajos educativos realizados. 1.- Me he aproximado con la realidad educativa de mi institucin educativa. 2.-Me ha facilitado la percepcin y la comprensin de procedimientos y conceptos. 3.-Me ha economizado esfuerzo fsico y mental en la investigacin, ya que antiguamente tenamos que buscar las bibliotecas , y pasar en las tediosas mquinas de escribir, entre otras. 4.-He desarrollado: el poder de observacin ,de expresin creadora y de comunicacin . 5.-El uso de las redes sociales me ha permitido conocer e interactuar con otros compaeros que siguen la Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional. 6.-Me ha orientado en el anlisis y sntesis de la informacin . 7.-Me ha permitido presentar la informacin de forma variada y atractiva. En conclusin en todos los niveles educativos el adecuado uso de las redes ,apuntan hacia el uso de las nuevas tcnicas didcticas .He aqu nuestra labor docente para convertir esta herramienta como el recurso indispensable para la educacin de nuestros alumnos. Pes ellos son los actores y protagonistas de nuestro SISTEMA EDUCATIVO.

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