ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL GRAL.

FRANCISCO VILLA
CICLO ESCOLAR 2010-2011 CLAVE: 10EESOO56Y

PLANEACIN DE CLASES
PROFR: GUILLERMO HERNANDEZ JUAREZ ASIGNATURA: CIENCIAS II GRADO: 2 A, B y D

BLOQUE: I EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIN DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA PERIODO: DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE (6 SESIONES) TEMA: 1.-LA PERCEPCIN DEL MOVIMIENTO SUBTEMAS: 3. Un tipo particular de movimiento: el movimiento ondulatorio. Relacin longitud de onda y frecuencia. Velocidad de propagacin. PROPSITOS DEL BLOQUE: Analicen y comprendan los conceptos bsicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpreten mediante algunas formas de representacin simblica y grfica. APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica las formas de descripcin y representacin del movimiento analizado anteriormente para describir el movimiento ondulatorio. Diferencia las caractersticas de algunos movimientos ondulatorios. Utiliza el modelo de ondas para explicar algunas caractersticas del sonido RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO: Utiliza lenguaje oral y escrito Selecciona, analiza, evala y comparte informacin Emplea los conocimientos adquiridos COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Aprendizaje permanente Manejo de informacin La convivencia ACTIVIDADES: Se forman los equipos de trabajo Se pide a los equipos que realicen la actividad de la pag. 21 y 22 En plenaria se revisa la actividad Escriben la actividad en sus libretas para que posteriormente entreguen una por equipo al maestro Se realiza pregunta abierta a los alumnos que creen que sea un movimiento ondulatorio Los alumnos en lluvia de ideas responden y se realiza un pequeo debate Se pide a los alumnos que realicen tres veces la lectura 1.3 de la pag. 23 para poner en prctica su comprensin lectora Se pide voluntarios que quieran participar comentando lo que comprendieron de la lectura Los alumnos realizan el tema escrito en su libretas Se pide tres voluntarios para que cada uno de ellos lean en su momento el tema 1.3.1 de la pag. 25 Al termino de las lecturas se piden nuevos voluntarios para que comente lo que comprendieron de la lectura Los alumnos realizan sus apuntes y solos hacen los problemas de la pag. 26 TAREA: Se encarga a los alumnos el tema velocidad de propagacin (v) de la pag. 26 traerlo escrito en sus libretas (resumen, cuadro sinptico, ideas principales etc.) ya ledo y analizado. Se revisa la tarea y en plenaria se comenta Se divide el grupo en dos, una parte lee y analiza individualmente el tema variacin de presin en una onda de sonido de la pag. 31 y la otra parte velocidad de propagacin de la pag. 33 Se piden voluntarios de cada parte para que comente lo comprendido del tema Los alumnos realizan sus apuntes TAREA: Se encarga el material a los equipos para elaborar la prctica de la pag. 30 Se pide a los alumnos que formen los equipos para que realicen la prctica de la pag. 30

 Los equipos elaboran los esquemas y conclusiones de la prctica y en plenaria se revisa la misma para que la
anexen a su portafolio PRACTICAS: Ondas sonoras PRODUCTO(S) PARCIAL(ES): Capacidad para resumir PRODUCTO(S) FINAL(ES) Participacin

-Capacidad de anlisis

- Disposicin

-trabajo en equipo e individual

-Trabajo escrito

- Comprensin lectora

ASPECTOS A EVALUAR E INDICADORES: *PROSESO: Capacidad de anlisis.- habilidad e inters Capacidad para resumir.- seleccin de la informacin, presentacin y contenido Disposicin.- Actitud y responsabilidad *PRODUCTO: - trabajo de equipo e individual - comprensin lectora -disposicin individual y para trabajar en equipo VINCULACION: Espaol METODOLOGIA. Reflexiva

-participacin

- trabajo escrito

-Matemtica

Analtica

Deductiva

Experimental

RECURSOS: Libro de texto o de biblioteca -Cuaderno de apuntes -Pintarrn - juego de geometra - lpiz - pluma - goma colores *Para prcticas Un globo, un tubo de cartn (rollo de papel sanitario, un trazo pequeo de papel, una lmpara, un pliego de cartoncillo, tijeras, una liga, un trozo de papel aluminio y pegamento

NOTA

En esta planeacin se emplearan adecuaciones pertinentes de acuerdo a las caractersticas de cada grupo. Adems puede estar sujeta a cambios por las actividades propias de la escuela. El maestro es un monitor en todas las actividades que realizan los alumnos. Se pretende trabajar en la comprensin lectora de los alumnos Se retomaron algunas actividades de la planeacin pasada por clases suspendidas en ese periodo

GUILLERMO HERNNDEZ JUREZ PROFESOR RESPONSABLE

PROF. JAVIER MORENO SERRANO Vo. Bo. SUBDIRECTOR DE LA ESCUELA

PROF. CARLOS ASTORGA QUIROZ COORDINADOR ACADMICO