CONTENIDO

CONTENIDO...................................................................................................................1 PROYECTO PILOTO CLTRAINIG...........................................................................2

PLANEAMIENTO.................................................................................................................3
Elaboracin de Requerimientos............................................................................................................3 Definicin de roles...............................................................................................................................4 Cronograma de Trabajo........................................................................................................................7

DISEO..................................................................................................................................8
Diseo de los cursos virtuales..............................................................................................................8 Personalizacin de la Interface...........................................................................................................13

IMPLEMENTACIN.........................................................................................................13 PRUEBAS.............................................................................................................................14 CONCLUSIONES:..............................................................................................................14 RECOMENDACIONES......................................................................................................15

PROYECTO PILOTO CLTRAINIG

El proyecto CLTRAINING es un proyecto piloto de educacin virtual basado sobre la plataforma moodle y otras tecnologas de informacin. Que es E-learning o Educacin virtual? Se entiende por 'educacin virtual' o e-learning a la utilizacin de nuevas tecnologas y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos sincrnicos y asincrnicos de comunicacin y enseanza. La educacin virtual incluye herramientas muy valiosas como: Herramientas tecnolgicas Herramientas de comunicacin Herramientas de evaluacin Contenidos

Se trata de herramientas que facilitan los procesos de aprendizaje donde hay mediatizacin del acto pedaggico, sustentada en soportes tecnolgicos. La educacin virtual no slo se dirige a adultos, puede estar orientada a todas las edades de la vida; nios, jvenes, adultos, adultos-mayores. Su objetivo intenta trascender a la idea de que la educacin solo se da en un momento de la vida. Para que sea eficaz requiere una gran motivacin de parte del estudiante interesado. Las estrategias de aprendizaje se enfocan en el uso de la tecnologa de la informacin y las telecomunicaciones, para apoyar el proceso de aprendizaje. Una de las principales ventajas de la educacin virtual es el uso e influencia que obtiene de la informacin y el conocimiento emanado de disciplinas como la Psicologa, la Pedagoga, la Lingstica y el campo de la enseanza de otras lenguas. Esto se refleja en contextos interactivos, el uso de la tecnologa y la prctica de las cuatro habilidades de las lenguas (Escucha, habla, lectura y escritura). El uso de esta tecnologa en la educacin permite a los profesores crear materiales autnticos, partiendo de las necesidades de la poblacin estudiantil

y de sus recursos acadmicos y econmicos, a la vez que posibilita la innovacin pedaggica y la investigacin sobre nuevos mtodos de enseanza.

PLANEAMIENTO
Elaboracin de Requerimientos
Para la implementacin del piloto de la plataforma de educacin virtual se tienen los siguientes requerimientos. Requerimientos de Hardware Pentium Core 2 Duo igual o mayor a 2.0 GHz Placa Intel compatible con Core 2 duo 1GB de memoria RAM 160 GB de disco duro SATA Case con Fuente de poder certificada de 300 Watts Teclado y Mouse estndar.

Requerimientos de Software Windows XP Service Pack 2 Servidor Web Apache PHP versin MySQL

Requerimientos de Telecomunicaciones En ambiente Lan, se requiere conexiones Ethernet de 100 Mbit/s, recomendado 1 Gbit/s. Para brindar acceso a los alumnos va Internet se requiere una conexin mnima de 2 Mbits/s. Esto puede variar dependiendo la cantidad de usuarios y el perfil de acceso a la web. Tambin es de relevancia para el estudiante remoto la velocidad de su propia conexin.

Definicin de roles.
Se requieren los siguientes roles (bsicos): Administrador Profesor de curso Editor de Contenidos. Diseador Multimedia.

Es necesario anotar que en caso de necesitar mas roles, el sistema de educacin virtual seleccionado (moodle) permite la creacin y configuracin de la cantidad de roles que sean necesarios. Por ejemplo si se deseara implementar en un colegio, podra necesitarse el rol padre_de_familia el cual permitira a los padres de familia revisar el desempeo y notas de sus hijos. Administrador El administrador tiene las siguientes funciones: La instalacin de la plataforma de educacin virtual seleccionada. Configuracin de la plataforma de educacin virtual. El mantenimiento de la operatividad de la plataforma de educacin virtual. La administracin de las copias de respaldo de la base de datos principal. La administracin de las copias de respaldo de los cursos virtuales. Elaborar los ajustes necesarios a la plataforma en caso de ser necesarios. Elaborar polticas que permitan el buen funcionamiento de la plataforma. Elaborar la documentacin de la plataforma. Asignar las tareas necesarias a los especialistas y diseadores.

Coordinar con los profesores las acciones necesarias para la realizacin de los cursos.

Profesor El profesor de cada curso tendr las siguientes funciones: Elaborar y/o manejar el Plan Analtico de la Asignatura. Elaborar el sistema de evaluacin. Definir los elementos de aprendizaje requeridos de acuerdo al Plan Analtico de la Asignatura. Disear los elementos de aprendizaje definidos para el curso de forma conjunta con un especialista en e-learning. Elaborar los elementos de aprendizaje requeridos con el auxilio de un especialista en e-learning. Elaborar un banco de preguntas sobre los temas que se abordan en la asignatura. Disear el curso virtual. Implementar el curso virtual.

Especialista en Contenidos de E-learning El especialista de cada curso tendr las siguientes funciones: Disear los elementos de aprendizaje definidos para el curso de forma conjunta con el profesor. Capacitar al profesor en el manejo de la plataforma de educacin virtual, as como en las herramientas informticas requeridas para todo el proceso. Asesorar al profesor en la elaboracin de los elementos de aprendizaje. Probar el funcionamiento de los elementos de aprendizaje. Asesorar al profesor en el diseo e implementacin del curso virtual.

Diseador Multimedia Son las funciones del diseador multimedia: Asesorar al profesor y al especialista en e-learning en el diseo visual del curso y los elementos de aprendizaje. Elaborar los elementos de multimedia que se requieran para los elementos de aprendizaje y para la implementacin del curso virtual. Elaborar el manual de usuario final (estudiante) de la plataforma de educacin virtual segn los lineamientos del administrador. Elaborar un CDROM interactivo para el curso en el que consten la planificacin del curso, indicaciones generales para el seguimiento del curso, as como todos los elementos de aprendizaje.

Cronograma de Trabajo

Id 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

N ombre de tarea Proyecto Piloto Platafo rma de Ed ucaci on Virtual Pl aneami ento D eterminacin de requerimientos D ef inic ion de roles Elaboracion del C ronograma de Trabajo D iseo D iseo de cursos v irt uales Personalizacion de la int erfase I mp lemen taci n I nstalacin y C onf iguracin de Plataf orma I mplement acin de los cursos v irt uales Prueba del Piloto Ent rega de Inf ormes y R eporte s

D uracin 45 d as 10 d as 3 das 2 das 5 das 15 d as 15 das 15 das 4 d as 2 das 2 das 15 das 1 da

C omienzo

Fin 01 f ebrero mar 29 /04/ 08 mar 11 /03/ 08 v ie 29/02/08 mar 04/ 03/ 08 mar 11/ 03/ 08 mar 01 /04/ 08 mar 01/ 04/ 08 mar 01/ 04/ 08 lun 07/ 04/08 ju e 03/ 04/08 lu n 07/ 04/08 lu n 28/ 04/08 mar 29/ 04/ 08

01 marzo 24/02 09/ 03

01 abril 23/ 03 06/04

20/04

01 may o 04/ 05

18/

mi 27/ 02/08 mi 27/ 02/08 mi 27/ 02/ 08 lun 03/ 03/08 mi 05/ 03/ 08 mi 12/ 03/08 mi 12/ 03/ 08 mi 12/ 03/ 08 mi 02/ 04/08 mi 02/ 04/ 08 v ie 04/04/08 mar 08/04/ 08 mar 29/04/ 08

DISEO
Durante esta fase se tienen las siguientes actividades principales: 1. Diseo de los cursos virtuales. 2. Personalizacin de la interface del sistema de educacin virtual.

Diseo de los cursos virtuales

El diseo de cursos virtuales consta de las siguientes tareas: a. Definicin de los elementos de aprendizaje. Todo el Plan Temtico del curso debe ser desmenuzado en elementos de aprendizaje teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Un elemento de aprendizaje debe corresponder a la mnima de contenido que pueda ser estudiada de forma

expresin

independiente; esto significa que no se deberan elaborar elementos de aprendizaje que traten unidades didcticas completas o que aborden mltiples temas. Cada elemento de aprendizaje debe tener bien definidos sus

objetivos en base a las habilidades y/o competencias que contribuye a formar en el estudiante, as como establecido el alcance en cuanto a contenidos a tratar. En la definicin de los elementos de aprendizaje se debe especificar para cada elemento un nombre, su(s) objetivo(s) en trmino de habilidades y/o competencias a lograr en los estudiantes, as como un resumen de los contenidos que se tratarn en el mismo. b. Elaboracin del sistema de evaluacin. Todo curso virtual debe tener definido un conjunto de actividades de evaluacin que conformen un sistema en el que estn indicadas las actividades que deben ser realizadas por los estudiantes para poder cumplir con los objetivos de formacin de habilidades y/o competencias.

El Sistema de Evaluacin debe constar de actividades que puedan ser planificadas y ejecutadas por medio del sistema de educacin virtual; los tipos de actividades posibles son: Tareas Cuestionarios Talleres. Foros calificados. Sesiones chats calificadas. (Opcional) Glosarios calificados.

Para cada actividad debe(n) estar definido(s) el(los) objetivo(s) en trmino de la(s) habilidad(es) y/o competencia(s) evaluada(s), as como una descripcin clara de lo que debe realizar el estudiante. c. Elaboracin del banco de preguntas. Tanto para la elaboracin de exmenes como para las autoevaluaciones de los elementos de aprendizaje se requieren de un conjunto de preguntas que deben estar previamente definidas en lo que se conoce como Banco de Preguntas. Este banco de preguntas debe ser suficiente para: La autoevaluacin en cada uno de los elementos de aprendizaje. Los exmenes en lnea del curso virtual, teniendo en cuenta que los exmenes deberan tener un conjunto de preguntas fijas y otro generado aleatoriamente por el sistema para garantizar la versatilidad de los exmenes aplicados. En el banco pueden constar preguntas de los siguientes tipos: Verdadero/Falso Opcin mltiple con seleccin simple. Opcin mltiple con seleccin mltiple. Respuesta corta.

d. Diseo de los elementos de aprendizaje. Antes de que se elabore cada elemento de aprendizaje ste debe ser diseado atendiendo a los siguientes aspectos: Debe definirse claramente cul(es) habilidad(es) y/o competencia se fomentar en el estudiante. El contenido a tratar debe estructurarse en un conjunto pginas. Deben definirse los requerimientos en cuanto a los elementos de multimedia. Deben especificarse los metadatos para el almacenamiento en un repositorio digital. e. Diseo del curso virtual. Antes de que un curso virtual sea implementado debe elaborarse un diseo del mismo teniendo en cuenta los siguientes aspectos: La planificacin del curso se har por semanas en el caso de cursos de duracin especfica (Inicio y fin con fecha calendario), para aquellos cursos que se dan continuamente se puede realizar la planificacin por temas. El contenido del curso debe ser esparcido equitativamente en todas las semanas (temas) que dure el mismo. En cada semana (tema) deben constar recursos y actividades suficientes para garantizar la formacin de las habilidades y/o competencias requeridas en los estudiantes. Deben constar como actividades al menos las siguientes: o Foro general de noticias y novedades. o Foro Propio del curso. o El sistema de evaluacin. o Sesiones de Chat para consultas en lnea con el profesor. o Un glosario general de la asignatura.

f. Elaboracin de los elementos de aprendizaje. Cada elemento de aprendizaje debe ser elaborado atendiendo al diseo que se hizo del mismo. Para la elaboracin se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: Todo elemento debe poder ser guardado y disponible: Como conjunto de pginas web, lo cual posibilitara su publicacin en cualquier sitio web y en el CDROM interactivo del curso. Los elementos de aprendizaje deben ser lo ms livianos posible para garantizar un rpido acceso a los mismos por parte de los estudiantes. Se recomienda que el tamao no exceda de 1 MB aunque se aceptar un tamao mximo de 2 MB. Se recomienda tambin: Como elemento de aprendizaje SCORM 1.2, lo cual posibilitara su publicacin en cualquier Sistema de Administracin del Aprendizaje actual ya que es el estndar internacional ms comnmente soportado. Para la elaboracin se deben utilizar herramientas informticas simples para el profesor lo que garantizara la productividad y permitira el trabajo independiente del profesor. Se recomienda utilizar el eXeLearning por ser una herramienta simple, disponible de forma gratuita. Los elementos de aprendizaje deben tener preguntas de autoevaluacin que permitan al estudiante conocer el estado de los conocimientos, habilidades y/o competencias que ha obtenido. g. Elaboracin de los elementos multimedia didcticos. Antes de que sea probado cada elemento de aprendizaje se deben elaborar todos los elementos de multimedia que el mismo requiera e incluirlos en el mismo. Los elementos de multimedia deben ser elaborados teniendo en cuenta los aspectos siguientes: Se deben usar formatos estndares que puedan ser visualizados fcilmente por cualquier estacin de trabajo tpica que utilicen estudiantes y profesores.

El tamao de los elementos debe ser el mnimo que garantice por una parte que sean livianos para su transmisin por Internet y por otra que al incluirse en el elemento de aprendizaje ste no exceda el tamao mximo permitido.

Debe garantizarse una calidad bsica para la transmisin por Internet y la visualizacin del mismo.

h. Prueba/Validacin de los elementos de aprendizaje. Cada elemento elaborado debe ser probado para garantizar que: Puede ser subido al repositorio digital. Puede ser incluido en el CDROM de la asignatura. Funciona correctamente en los siguientes entornos: Como parte del CDROM de la asignatura.

Opcional Como elemento SCORM 1.2 en MOODLE. Puede ser subido al MOODLE como elemento SCORM 1.2. Como parte de un sitio web didctico.

Una vez que ha sido probado que el elemento funciona correctamente debe comenzar un proceso de validacin en el que intervengan estudiantes y docentes de esta asignatura y/o similares. i. Almacenamiento de los elementos de aprendizaje en el repositorio digital de la institucin.

Personalizacin de la Interface
Consta de las siguientes tareas: Modificacin de la plantilla del sistema de educacin virtual. Modificacin de las hojas de estilo. Seleccin de los iconos. Modificacin de Archivos fuente. Elaboracin de presentacin flash.

IMPLEMENTACIN
Para la implementacin del sistema de educacin virtual, se debe realizar los siguientes pasos: Instalacin del servidor web. Instalacin del lenguaje de programacin. Instalacin del servidor de base de datos. Creacin de la base de datos. Instalacin del sistema de educacin virtual. Una vez instalado y configurado el sistema de educacin virtual, se debe proceder a la implementacin del curso o cursos virtuales. Posteriormente se debe verificar el correcto funcionamiento del curso para cada uno de los perfiles de usuario designados (Profesor, Estudiante, etc.). Los cursos deben ser respaldados en otro medio de almacenamiento adicional al repositiorio del sistema de educacin virtual (Cintas, CD, etc.)

PRUEBAS
Para las pruebas del piloto del sistema de educacin virtual, se implementar un curso virtual, que contara con un profesor y 30 alumnos respectivamente. Se programara por semanas, cada una de las cuales contendr una resea y se incluirn los siguientes tems. Presentaciones. Separatas. Lecturas. Exmenes ( Parcial y Final solamente)

CONCLUSIONES:
Incluir sus conclusiones.

RECOMENDACIONES
Incluir sus recomendaciones.