RESUMEN DE CONDUCTA INDIVIDUAL (2010) (SEMANAS 1 A LA 5).

SEMANA 1 PSICOLOGA DE LA SALUD: dedicada al entendimiento de las influencias psicolgicas en la salud de las personas, por qu se enferman y como responden ante la enfermedad. SALUD: La OMS define como bienestar completo en los aspectos fsicos, mentales y sociales del ser humano y no solo como la falta de enfermedad o padecimiento. PSICLOGOS DE LA SALUD SE ENFOCAN EN LA PROMOCIN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD ESTUDIAN ASPECTOS COMO LA PREVENCIN Y TRATAMIENTO DE LA ENFERMEDAD. Enfocndose en la etiologa (orgenes y causas de la enfermedad) y las CORRELACIONES ENTRE ENFERMEDAD PADECIMIENTO Y DISFUNCIONALIDAD. Tratando de mejorar y analizar el sistema de salud y sus polticas. La ms importante y usada actualmente RELACIN MENTE CUERPO LOS FILSOFOS CONSIDERAN DOS PUNTOS DE VISTA EL CUERPO Y LA MENTE SON PARTE DE UN MISMO SISTEMA Y EL OTRO DICE QUE SON ENTIDADES SEPARADAS. TREPANACIN: orificios pequeos hechos con herramientas filosas y puntiagudas, que segn ellos ayudaban a sacar los malos espritus del cuerpo mientras el chaman realizaba el ritual para sanarlo. TEORA HUMORAL: (Hipcrates ampliada por galeno) las enfermedades surgen cuando los 4 fluidos (sangre, bilis negra-amarilla y flemas) se encuentran en desequilibrio. Las curas generalmente consistan en sacar del cuerpo al demonio del cuerpo a travs de la tortura del cuerpo. Esta terapia fue sustituida por penitencia a travs de la oracin y las buenas obras. CONTRIBUCIONES PSICOANALTICAS: Particularmente los primeros trabajos de sigmund Freud sobre la histeria conversiva. Los conflictos inconscientes especficos pueden producir padecimientos fsicos especficos que simbolizan el conflicto psicolgico reprimido. ANESTESIA DE GUANTE: (La mano, pero ninguna otra parte del cuerpo, pierde sensacin). MEDICINA PSICOSOMTICA: Ofrece perfiles de padecimientos particulares los cuales se cree que son de origen psicosomtico eso es, padecimiento fsicos causados por conflictos emocionales. PREDISPOSICIN GENTICA: Debilidades genticas en el organismo. Tanto salud fsica como ambiente psicolgico y social estn estrechamente ligados. ENFERMEDADES AGUDAS: enfermedades medicas de duracin breve, generalmente resultado de invasiones. Estas son enfermedades en las cuales los factores psicolgicos y sociales estn relacionados como las causas. La actividad sexual es fundamental en la posibilidad de contraer sida. AVANCES EN TECNOLOGA E INVESTIGACIN: Nuevas tecnologas permiten identificar los genes que contribuyen a muchos padecimientos incluyendo el cncer de mama, han sido descubiertos. EPIDEMIOLOGIA: Estudio de la frecuencia, distribucin y causas de las enfermedades infecciosas y no infecciosas en una poblacin determinada, basada en la investigacin del ambiente social y fsico. MORBILIDAD: Nmeros de casos de enfermedades que existan en un momento determinado. Se puede expresar como el nmero de casos o como el nmero total de casos existentes. MORTALIDAD: Numero de muertes ocasionadas por causas particulares. MODELO BIOPSICOSOCIAL EN LA PSICOLOGA DE LA SALUD: asume que la enfermedad y la salud son consecuencias de la interaccin de factores biolgicos, psicolgicos y sociales. MODELO BIOMDICO: sostiene que la enfermedad puede ser explicada en las bases de procesos somticos aberrantes, tales como desbalances bioqumicos o anormalidades neurofisiolgicas. Asume que los procesos psicolgicos y sociales francamente independientes de los procesos De padecimientos fsicos. Claramente se enfatiza en este modelo a la enfermedad sobre la salud. LIMITACIONES DEL MODELO BIOMDICO: Modelo reduccionista (reduce la enfermedad a un proceso de bajo nivel, en lugar de reconocer el rol de procesos sociales y psicolgicos generales). Dificultad para explicar el porqu un conjunto de condiciones somticas no siempre conllevan a la enfermedad. TEORA DE SISTEMAS: Todos los niveles de una organizacin en cualquier entidad estn unidos entre s en forma jerrquica y que el cambio en uso de los niveles facilitara cambios en todos los dems niveles. IMPLICACIONES CLNICAS DEL MODELO BIOPSICOSOCIAL: sostiene que los procesos de diagnostico siempre deben considerar el papel interactivo de los factores biolgicos, psicolgicos y sociales para determinar la salud o la enfermedad en las personas. SEMANA 2 MTODO CIENTFICO: Modelo con que los psiclogos adquieren sistemticamente conocimientos, y entienden el comportamiento y otros fenmenos de inters. CONSISTE EN 3 ETAPAS: IDENTIFICAR LAS INTERROGANTES DE INTERS. FORMULAR UNA EXPLICACIN INVESTIGAR PARA SUSTENTAR O REFUTAR LA EXPLICACIN. TEORAS: Explicaciones y predicciones generales concernientes a fenmenos de inters. LATANE Y DARLEY: desarrollaron la TEORA DE LA DIFUSIN DE LA RESPONSABILIDAD: a mayor cantidad de transentes o testigos de un suceso que exige una accin de ayuda, mayores probabilidades de que perciban la responsabilidad de ayuda. A mayor cantidad de transentes en una situacin de emergencia, menor responsabilidad que siente cada persona de participar y menor probabilidad de que cualquiera preste ayuda.

HIPTESIS: Prediccin derivada de una teora que se plantea de tal manera que permita ponerla a prueba (permiten probar la validez que sustenta las teoras) pueden ir de triviales a asuntos ms significativos. INVESTIGACIN PSICOLGICA: INVESTIGACIN: Bsqueda sistemtica orientada al descubrimiento de nuevos conocimientos es la clave para entender el grado de precisin en la hiptesis. OPERACIONALIZACIN: Consiste en traducir una hiptesis en procedimientos especficos susceptibles de ponerse a prueba, de medirse y de observarse. No hay una sola forma de volverse operativa una hiptesis, depende de la lgica, el equipo y las instalaciones disponibles, del modelo psicolgico empleado y en ltima instancia de la creatividad del investigador. INVESTIGACIN DOCUMENTAL: Se examinan datos existentes, como documentos de censos, registros universitarios, recortes de peridicos para poner a prueba una hiptesis. Inconvenientes: la forma en que estn los datos, puede estar incompleta. Quiz se recopilo al azar, a menudo no existen registros con la informacin necesaria. OBSERVACIN NATURALISTA: El investigador solo observa cierto comportamiento que ocurre en forma natural y no modifica la situacin, nicamente se registra lo que ocurre. INCONVENIENTE: Imposibilidad de controlar cualquier factor de inters, si las personas se saben observadas, pueden alterar sus reacciones al manifestar un comportamiento que no sea en realidad representativo del grupo en cuestin INVESTIGACIN POR ENCUESTA: Se elige a un grupo de personas representativas de una poblacin ms grande se les formula una serie de preguntas sobre su comportamiento, ideas o actitudes. PREGUNTAS CARGADAS: interrogantes que solo representan parte de un tema o generan respuestas sesgadas. INCONVENIENTES: Quienes respondan a las encuestas tal vez no quieran reconocer que sostienen actitudes sociablemente indeseables. ESTUDIO DE CASO: Investigacin profunda y exhaustiva de un individuo o pequeo grupo de personas. Los estudios de casos suelen incluir pruebas psicolgicas (procedimiento en el que un conjunto de preguntas diseadas con cuidado arroja ciertas luces sobre la personalidad del individuo o grupo. INVESTIGACIN CORRELACIONAL: Se examina la relacin entre 2 conjuntos de variables para determinar si se asocian o correlacionan VARIABLE: Comportamientos sucesos u otras caractersticas que pueden cambiar o variar en cierta forma la fuerza y direccin de la relacin entre 2 variables se representa mediante una puntuacin matemtica conocida como Cociente o COEFICIENTE DE CORRELACIN que oscila entre +1 y -1 CORRELACIN POSITIVA: indica que cuando aumenta el valor de una variable, podemos pronosticar que tambin aumentara el valor de la otra variable. CORRELACIN NEGATIVA: indica que conforma aumenta el valor de una variable disminuye el valor de la otra. INCONVENIENTE: imposibilidad de demostrar relacin de causa y efecto. INVESTIGACIN EXPERIMENTAL: EXPERIMENTO: Relacin entre 2 o ms variables en la cual se genera deliberadamente un cambio en una variable en una situacin y se observan los efectos de ese cambio en otros aspectos de la situacin. MANIPULACIN EXPERIMENTAL: cambio deliberado que genera un experimentador en una situacin no es posible ver la manipulacin en forma aislada; si hay que establecer una relacin de causa y efecto, los efectos de la manipulacin deben compararse con los efectos sin manipulacin o de un tipo de manipulacin diferente. TRATAMIENTO: Manipulacin por parte del experimentador. GRUPO EXPERIMENTAL: Cualquier grupo participante en un experimento que recibe un tratamiento. GRUPO CONTROL: Grupo participante en un experimento que no recibe tratamiento. VARIABLE INDEPENDIENTE: La manipula el experimentador. VARIABLE DEPENDIENTE: Variable mensurable cuyo cambio se espera como resultado de las modificaciones producto de la manipulacin del experimentador de la variable independiente. ASIGNACIN ALEATORIA A LA CONDICIN: Procedimiento en el cual se asigna al azar a los participantes en los diferentes grupos experimentales o condiciones. La ventaja de esta tcnica es que las caractersticas de los participantes tienen iguales posibilidades de distinguirse entre los diversos grupos. RESULTADO SIGNIFICATIVO: Resultado en un experimento que permite a los investigadores confiar en que confinaron su hiptesis. RELACIN: Reproduccin de una investigacin en ocasiones mediante otros procedimientos, entorno y grupos de participantes, a fin de aumentar la confianza en los hallazgos anteriores. Un procedimiento llamado META-ANALISIS permite que psiclogos combinen resultados de muchos estudios separados en una sola conclusin general. SEMANA 3 SISTEMA NERVIOSO: Medio de transmisin de las instrucciones que permiten a nuestro cuerpo esas actividades tan precisas. NEURONA: Tambin llamada clulas nerviosas, son clulas especializadas bsicas del sistema nervioso, su caracterstica principal es que tienen la capacidad de comunicarse con otras clulas y transmitir informacin. CLULAS GLIALES: Son el medio por el cual las neuronas se mantienen fsicamente en su lugar y proporcionan alimento y aslan.

PARTES DE LA NEURONA: DENDRITAS: Conjunto de fibras en un extremo de la neurona que recibe mensajes de otra neurona, tienen forma de ramas de rbol. AXN: Parte de la Neurona que transmite el mensaje a otras neuronas. BOTONES TERMINALES: Pequeas protuberancias en el extremo de los axones que envan mensajes a otra neuronas. VAINA DE MIELINA: Funciona como aislador para que las neuronas no entren en corto circuito, es una cubierta protectora de grasa y protena que envuelve al axn, aumenta la VELOCIDAD CON LA QUE VIAJAN LOS ESTMULOS. DEFICIENCIA DE VAINA DE MIELINA: Produce esclerosis mltiple, pues la mielina que rodea el axn se deteriora y deja expuestas partes del axn, esto genera corto circuito y deriva sntomas como incapacidad para caminar dificultades con la vista. LEY DE TODO O NADA: Regla segn la cual las neuronas estn activas o inactivas. ESTADO DE REPOSO: La neurona tiene una carga negativa de -70 mili voltios, esta carga se genera por la presencia de iones cargados en forma negativa. POTENCIAL DE ACCIN: Impulso nervioso elctrico de una neurona cuando un activador se desencadena y cambia la carga de la neurona de negativa a positiva. VELOCIDAD DE LOS IMPULSOS DESDE LOS AXONES: Axones con dimetro pequeo transmiten impulsos de 3 Km/H. Axones ms largos y gruesos promedian velocidades de 300 Km/H. SINAPSIS: Espacio entre 2 neuronas en donde el axn de una neurona se comunica con las dendritas de una neurona receptora mediante mensajes qumicos. NEUROTRANSMISORES: Sustancias qumicas que transmiten mensajes a travs de una sinapsis a la dendrita de una neurona receptora. 2 TIPOS DE MENSAJES QUMICOS: MENSAJES EXCITATORIOS: mensaje qumico que posibilita el disparo de una neurona receptora y el recorrido descendente de un potencial de accin por el axn. MENSAJES INHIBITORIOS: Impide o disminuye la probabilidad de que se dispare una neurona receptora. REABSORCIN: Proceso de absorcin de los neurotransmisores que realiza un botn terminal. PRINCIPALES NEUROTRANSMISORES: ACETILCOLINA: Se encuentra por todo el sistema nervioso, cerebro, medula espinal, su efecto es excitatorio en el cerebro y en el S.N.A. Su funcin es movimiento muscular y funcionamiento cognoscitivo. GLUTAMATO: Ubicado en el Cerebro y Medula Espinal funcin es excitatoria y funciones de la memoria. AGAB (ACIDO GAMMA ACIDO BUTRICO): En medula espinal y Cerebro es neurotransmisor inhibitorio y su funcin es la alimentacin, agresividad y sueo. Varias sustancias hacen que la AGAB funcione de manera ms eficaz (tranquilizante VALUM y el alcohol). DOPAMINA: En el Cerebro se relaciona con el movimiento, el aprendizaje y la atencin, su efecto es inhibitorio o Excitatorios se basa en trastornos mentales Parkinson y esquizofrenia. SEROTONINA: En el Cerebro y medula espinal efecto inhibitorio y su funcin se asocia con el sueo la alimentacin el dolor y el estado de nimo. ENDORFINAS: Cerebro y Medula espinal efecto inhibitorio menos en el hipocampo su funcin es la supresin del dolor apetitos y sentimientos placenteros. PARTES DEL SISTEMA NERVIOSO: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: Parte del sistema nervioso que incluye al cerebro y la medula espinal. MEDULA ESPINAL: Haz de nervios que parte del cerebro y baja por la espalda es el principal medio de transmisin de mensaje entre el cerebro y el cuerpo, controla por su cuenta comportamientos simples llamados REFLEJOS. REFLEJOS: Respuestas automticas e involuntarias a los estmulos entrantes. 3 TIPOS DE NEURONAS QUE ACTUAN EN LOS REFLEJOS: NEURONAS SENSORIALES (AFERENTES): Transmiten informacin del permetro del cuerpo al S.N.C. NEURONAS MOTRICES (EFERENTES): Comunican informacin del sistema nervioso a los msculos y las glndulas del cuerpo. INTERNEURONAS: Comunican a las Sensoriales y Motrices, transmiten mensajes entre ambas. SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO: Abarca las divisiones autnoma y somtica; formado por axones largos y dendritas se extiende desde la medula espinal y el cerebro hasta las extremidades del cuerpo.

2 DIVISIONES DEL S.N.P.: DIVISIN SOMTICA: Especializada en el control de los movimientos voluntarios y la comunicacin de la informacin hacia los rganos sensoriales y desde ellos. DIVISIN AUTNOMA: Controla el movimiento involuntario (las acciones del corazn, las glndulas y los pulmones). DIVISIN DEL S.N.A.: Funcin particularmente crucial durante las situaciones de emergencia.

2 PARTES EN LA DIVISIN AUTONOMA: DIVISIN SIMPTICA: Prepara al cuerpo en situaciones de emergencias estresantes, disponiendo de todos los medios del organismo para responder a la amenaza. DIVISIN PARASIMPTICA: Calma al cuerpo despus de resolver una situacin de emergencia. PSICOLOGA EVOLUTIVA: Identifica patrones del comportamiento producto de la herencia gentica de nuestros ancestros. GENTICA CONDUCTUAL: Estudio de los efectos de la herencia en el comportamiento. CROMOSOMA: Estructura en forma de bastn que transmite informacin gentica entre generaciones. PROYECTO DEL GENOMA HUMANO: despus de una dcada de esfuerzo se identifico la secuencia de 3 mil millones de pares qumicos que componen el ADN humano. SISTEMA ENDOCRINO: Red de comunicacin qumica que enva mensajes por el cuerpo a travs del sistema sanguneo. Su labor es secretar hormonas. HORMONAS: Sustancias qumicas que circulan por la sangre e influyen en el funcionamiento o crecimiento de otras partes del cuerpo. GLNDULA PITUITARIA: Principal componente del sistema endocrino, que secretan hormonas que controlan el crecimiento, depende del cerebro. CEREBRO: Responsable de nuestros pensamientos ms elevados y de nuestros impulsos ms primitivos. PRINCIPALES TECNICAS DE EXPLORACIN DEL CEREBRO: ELECTROENCEFALOGRAMA: (EEG) registra la actividad del cerebro mediante electrodos que se localizan en la parte externa del crneo. TOMOGRAFA COMPUTARIZADA: (TC) se construye una imagen de las estructuras del cerebro. EXPLORACIN IMGENES POR RESONANCIA MAGNTICA: (IPM) produce una detallada imagen tridimensional por computadora de las estructuras y actividad del cerebro, al proyectar un poderoso campo magntico en el cuerpo. DISPOSITIVO DE INTERFERENCIA DE CUANTOS SUPERCONDUCTORES: Sensible a los pequeos cambios de los campos magnticos cuando se disparan las neuronas. TOMOGRAFA DE EMISIN DE POSITRONES: (TEP) Muestra la bioqumica dentro del cerebro en un momento dado. NCLEO CENTRAL: Nuestro Cerebro Viejo que controla funciones bsicas de la alimentacin y el sueo y que es comn a todos los vertebrados. PARTES DEL CEREBRO: CEREBELO: Controla el equilibrio corporal. FORMACIN RETICULAR: Va de la medula al puente, formada por un grupo de clulas nerviosas que activan de inmediato otras partes del cuerpo. TLAMO: se ubica en el ncleo central que acta sobre todo como conmutador dedicado a la transmisin de informacin. HIPOTLAMO: Mantiene la homeostasis produce y regula comportamientos vitales como comer, beber y la conducta sexual. SISTEMA LMBICO: Se ubica fuera del cerebro nuevo que controla la alimentacin, la agresividad y la reproduccin. CORTEZA CEREBRAL: El cerebro nuevo responsable del procesamiento de informacin ms compleja en el cerebro, contiene los lbulos. LOBULOS SE DIVIDEN EN 4: FRONTAL: en el centro frontal de la corteza. PARIETAL: Se hallan atrs. TEMPORALES: Se encuentran en el centro inferior de la corteza. LBULOS OCCIPITALES: se encuentran detrs de la corteza. REA MOTRIZ: parte de la corteza responsable en buena medida del movimiento voluntario del cuerpo. REA SENSORIAL: Sitio en el cerebro donde se ubica el tejido que corresponde a cada sentido y cuyo grado de sensibilidad se relaciona con la cantidad de tejido. REA VISUAL: Ubicada en el lbulo occipital, opera en forma anloga a las dems areas. REAS DE ASOCIACIN: Principal regin de la corteza cerebral, sitio donde ocurren los procesos mentales superiores como el pensamiento, lenguaje, memoria y habla. APRAXIA: ocurre cuando el individuo es incapaz de integrar las actividades en forma racional o lgica. AFASIA DE BROCA: el habla se vuelve vacilante, difcil y a menudo carece de lgica gramatical. AFASIA DE WERNICKE: Produce dificultades tanto para entender el habla de los dems como para generar lenguaje. NEUROPLASTICIDAD: cambios en el cerebro que ocurren durante todo el ciclo vital relacionados con la incorporacin de nuevas neuronas, ms interconexiones entre ellas y reorganizacin de las reas de procesamiento de la informacin. ESPECIALIZACIN DE LOS HEMISFERIOS: HEMISFERIOS: las 2 mitades simtricas izquierda y derecha del cerebro que controlan el lado del cuerpo opuesto al que se encuentran. HEMISFERIO IZQUIERDO: se concentra ms en tareas que exigen competencia verbal: hablar, leer, pensar y razonar. Suele considerar la informacin de manera secuencias, una parte tras otra.

HEMISFERIO DERECHO: cuenta sobre todo en areas no verbales como: comprensin de las relaciones espaciales, reconocimiento de patrones y dibujos, msica, expresin emocional. Suele procesar la informacin en general, en conjunto. LATERALIZACIN: Predominio de un hemisferio del cerebro en funciones especificas. PACIENTE CON CEREBRO DIVIDIDO: paciente al que se corto quirrgicamente el cuerpo calloso y en el cual las 2 mitades del cerebro funcionan de modo independiente, de modo que ambos lados del cuerpo trabajan sin armona. RETROALIMENTACIN BIOLGICA: Procedimiento en el cual la persona aprende a controlar por medio del pensamiento consciente procesos fisiolgicos internos, como la presin arterial, el ritmo cardiaco y respiratorio, la temperatura de la piel, el sudor y la constriccin de determinados msculos. SEMANA 4 COMO SENTIMOS EL MUNDO QUE NOS RODEA: Los psiclogos interpretan que hay por lo menos 12 tipos diferentes de sentidos que se interrelacionan. Sensacin: activacin de rganos sensoriales mediante una fuente de energa fsica. PERCEPCIN: clasificacin interpretacin anlisis e integracin de los estmulos que realizan los rganos sensoriales y el cerebro. ESTIMULO: toda fuente de energa fsica que produce una respuesta en un rgano sensorial. ESTMULOS LIGEROS: los percibe el sentido de la vista. ESTMULOS SONOROS: los percibe el sentido del odo; cada estimulo es capaz de activar un rgano sensorial y es apreciable por su fuerza o intensidad. PSICOFSICO: estudia la relacin entre los aspectos fsicos de los estmulos y nuestra experiencia psicolgica de ellos. UMBRAL ABSOLUTO: es la intensidad necesaria que necesita un estimulo para ser percibido. RUIDO: estimulacin de fondo que interfiere en la percepcin de otros sentidos. UMBRAL DIFERENCIAL: diferencia apenas percibida. Cambio mnimo en la estimulacin necesario para detectar la diferencia entre 2 estmulos. LEY DE WEBER: la diferencia apenas perceptible estn en proporcin constante de la intensidad del estimulo inicial. ADAPTACIN SENSORIAL: adecuacin de la capacidad sensorial despus de la exposicin prolongada ante un estimulo inalterable. LUZ: formas de ondas de radiacin electromagnticas que se miden en longitud de onda. Espectro visual: gama de longitudes de onda, a las que son sensibles los seres humanos. ESTRUCTURA DEL OJO: el ojo humano se dilata para que entre la luz y se contrae para bloquearla. CRNEA: Ventana transparente y protectora sesga la luz para enfocarla con mayor claridad. PUPILA: orificio oscuro en el centro del iris. IRIS: parte coloreada del ojo. CRISTALINO: curva los rayos de la luz para que se enfoquen mejor. Enfoca la luz al modificar su propio grosor (acomodacin). RETINA: ltimo destino de la luz en el ojo, la energa electromagntica de la luz se convierte en cdigos neuronales que utiliza el cerebro. La imagen se invierte en el cristalino y llega al revs a la retina. La retina una capa delgada de clulas nerviosas en la parte posterior del globo ocular. HAY 2 TIPOS DE CELULAS RECEPTORAS SENSIBLES A LA LUZ EN LA RETINA: BASTONES: Clulas receptoras delgadas y cilndricas muy sensibles a la luz que ayudan a la visin nocturna. CONOS: Clulas delgadas con forma de embudo responsables del enfoque ntido y la percepcin del color. FVEA: Aqu se presenta la mayor concentracin de conos y disminuyen en la fuerza de esta. Por el contrario los bastones se presentan en diferentes concentraciones. VISION PERIFERICA: Ver los objetos que estn fuera del centro de enfoque. ADAPTACIN A LA OSCURIDAD: adecuarse a la escasa iluminacin los conos tardan unos minutos y los bastones de 20 a 30 minutos. ADAPTACIN A LA LUZ: adecuarse a la luz brillante es ms rpido, alrededor de 1 minuto. TRANSMISIN DEL MENSAJE DEL OJO AL CEREBRO: RODOPSINA: sustancia roja y morada que se encuentra en los bastones, su composicin qumica varia al recibir la luz. La estimulacin de las clulas nerviosas en el ojo desencadena una respuesta neuronal que se transmite a otras clulas nerviosas en la retina (clulas bipolares y ganglionares). Las clulas bipolares reciben informacin directa de los bastones y conos y la comunican a las clulas ganglionares. NERVIO OPTICO: Haz de axones ganglionares que transmiten informacin visual. Punto Ciego: Cuando el nervio ptico pasa por la retina, ocurre debido a que no hay bastones, ni conos en el rea. QUIASMA PTICO: Punto que se halla ms o menos entre ambos ojos donde se divide cada nervio ptico. PROCESAMIENTO DEL MENSAJE VISUAL: se da en la corteza visual del cerebro.

DETECCIN DE CARACTERISTICAS: David Hubel y Torsten Weisen descubrieron que muchas neuronas tienen un grado de especializacin extraordinaria pues solo las activan estmulos visuales con una forma o patrn particular, una visin normal es capaz de diferenciar no menos de 7 millones de colores diferentes. DALTONISMO: Ha ayudado a entender cmo opera la visin de color. Se presentan 3 tipos de anomalas. 1 rojo verde se ve amarillo. 2 no se ve diferencia entre amarillo y azul. 3 en un caso ms extremo no se diferencia ningn color. TEORIA TRICOSOMTICA DEL COLOR: segn la cual hay 3 tipos de conos diferentes en la retina, cada una responde principalmente a un rango especifico de longitud de onda. Esta Teora ayuda a entender el daltonismo de una forma simple, explica que 1 de los sistemas de cono funciona mal y por tanto los colores cubiertos por ese rango se ve de forma inapropiada. IMAGN POSTERIOR: Ocurre porque la actividad en la retina continua aunque usted ya no vea la imagen original, los colores se ven diferentes que en la imagen original. TEORIA DE LA VISIN DE COLORES POR PROCESOS OPUESTOS: Las Clulas receptoras de color estn relacionadas por pares que operan en oposicin entre s.

PERCEPCIN DEL OIDO: SONIDO: Movimiento de las molculas del aire generado por una fuente de vibracin. Canal Auditivo: Pasaje en forma de tubo que conduce al TIMPANO: parte del odo que vibra cuando las ondas sonoras inciden en l cuanto ms intenso el sonido, ms vibra el tmpano. ODO MEDIO: Una diminuta cmara con tres huesos (martillo, yunque y estribo) que transmiten las vibraciones a la VENTANA OVAL: delgada membrana que conduce al OIDO INTERNO: parte que transforma las vibraciones sonoras para que se transmitan al cerebro. CCLEA: Tubo en forma de espiral parecido a un caracol, lleno de lquido que vibra en respuesta al sonido. Dentro de la Cclea esta la MEMBRANA BASILAR: estructura que corre por el centro de la cclea y la divide en una cmara superior y otra inferior contiene receptores del sonido. Esta membrana est cubierta con FOLICULOS CELULARES: clulas diminutas que cuando las doblan las vibraciones que entran en la cclea, transmiten mensajes nuerosensoriales al cerebro. ASPECTOS FISICOS DEL SONIDO: FRECUENCIA: (caracterstica principal) cantidad de ciclos de onda que ocurren en un segundo. ALTURA: hace que el sonido parezca alto o bajo. AMPLITUD: nos permite distinguir entre sonidos fuertes y suaves. Este rango se mide en decibeles. Cuando superan los 120 decibeles son dolorosos para el odo humano. ORGANIZACIN DE LAS TEORIAS DEL SONIDO: TEORA DEL LUGAR DE LA AUDICIN: segn la cual diferentes reas de la membrana basilar acta como un micrfono que vibra en su conjunto en respuesta a un sonido. EL EQUILIBRIO LOS ALTIBAJOS DE LA VIDA: CANALES SEMICIRCULARES: 3 estructuras en forma tubular del odo interno que contienen un liquido que fluye a travs de ellas cuando se mueve la cabeza, lo que indica al cerebro un movimiento rotativo o angular. OTOLITOS: Cristales diminutos y sensibles al movimiento dentro de los canales semicirculares que perciben la aceleracin del cuerpo. OLFATO Y GUSTO: OLFATO: Se activa cuando las molculas de una sustancia entran en los pasajes nasales y se encuentran con las CELULAS OLFATORIAS: neuronas receptoras de la nariz que estn repartidas por la cavidad nasal. FEROMONAS: sustancias qumicas que los individuos secretan al ambiente y producen una reaccin en otros miembros de la misma especie lo que permite la transmisin de mensajes. GUSTO: Comprende Clulas receptoras que responden solo a 4 estmulos bsicos: DULCE, AMARGO, SALADO Y AGRIO. Las clulas receptoras del gusto se ubican en aproximadamente 10000 papilas gustativas. SENTIDOS CUTANEOS: TACTO, PRESIN, TEMPERATURA Y DOLOR: desempean una funcin crucial en la supervivencia, pues permiten que el cuerpo cobre conciencia de posibles peligros. DOLOR: respuesta a diversa clase de estmulos distintos. TEORIA DEL DOLOR BASADA EN EL CONTROL DE PUERTAS: Segn la cual determinamos receptores nerviosos conducen a areas especficas del cerebro relacionadas con el dolor. SEMANA 5 ORGANIZACIN PERCEPTUAL: No respondemos en forma pasiva a los estmulos visuales que inciden en la retina, sino que tratamos de organizar y dar sentido a lo que vemos. PERCEPCIN: Proceso constitutivo mediante el cual vamos ms all de los estmulos presentes tratamos de construir una situacin significativa. LEYES GESTALTICAS DE LA ORGANIZACIN: Serie de principios que describen la forma como organizamos fragmentos y partes de informacin en conjuntos significativos. CIERRE: Agrupamos los elementos para formar figuras cerradas o completas en lugar de abiertas.

PROXIMIDAD: Percibimos como agrupados los elementos de apariencia similar. Simplicidad: cuando observamos un patrn, lo percibimos de la manera ms elemental y fcil que podemos. ANALISIS DE ATRIBUTOS: Teora de la percepcin segn la cual percibimos una forma, un patrn o una escena al reaccionar primero a los elementos individuales que lo forman. ANNE TREISMAN: Seala que la percepcin de objetos se entiende mejor en trminos de un proceso en 2 etapas. ETAPA PREVIA A LA ATENCIN: nos enfocamos en las caractersticas fsicas de un estimulo. ETAPA DE ENFOQUE DE LA ATENCIN: prestamos atencin a las caractersticas particulares de un objeto al elegir y destacar las caractersticas que al principio se consideraron por separado. PROCESAMIENTO DEDUCTIVO: (DESCENDENTE) Percepcin que se orienta por los conocimientos de nivel superior, la experiencia las motivaciones. PROCESAMIENTO DEDUCTIVO: (Ascendente) Consiste en reconocer y procesar la informacin sobre los componentes individuales de los estmulos. Procesamiento Descendente y Ascendente ocurren al mismo tiempo actan entre si, en nuestra percepcin del mundo que nos rodea. El Ascendente nos permite procesar las caractersticas fundamentales, en tanto que el descendente permite que nuestra experiencia influya en la percepcin. CONSTANCIA PERCEPTUAL: Fenmeno en el que los objetos fsicos se perciben como invariables y consistentes pese a los cambios de su apariencia o del ambiente fsico. Percepcin de la Profundidad: Capacidad de ver el mundo en 3 dimensiones y de percibir la distancia. DISPARIDAD: permite que el cerebro calcule la distancia de un objeto en relacin con nosotros. BINOCULAR: Diferencia de las imgenes. CLAVES MONOCULARES: Indicios que nos permiten obtener una sensacin de la profundidad y la distancia solo con un ojo. PARALAJE DE MOVIMIENTO: es el cambio de posicin de un objeto en la retina generado por el movimiento de su cuerpo en relacin con el objeto. GRADIENTE DE TEXTURA: Ofrece informacin sobre la distancia, pues los detalles de las cosas lejanas son menos definidos.