9 Plan de clase | Ciencias Naturales | Secundaria | Los metales arden 9 bachillerato - Plan de clase Objetivo Los estudiantes observarn

algunos metales en combustin y relacionarn el fenmeno con los elementos que intervienen, para entenderlo como una reaccin qumica. Estndar Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia. Acciones de pensamiento Observo fenmenos especficos. Formulo preguntas especficas sobre una observacin, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teoras cientficas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Verifico las diferencias entre cambios qumicos y mezclas. Competencias a desarrollar Identificar, indagar, explicar y comunicar. Logros e indicadores de logro Describir el comportamiento qumico de algunos metales frente al oxgeno del aire a temperatura ambiente y al contacto de una llama. Describir con palabras los cambios fsicos y qumicos de los metales que experimentan procesos de oxidacin a la temperatura ambiente y a la llama. Utiliza modelos grficos para representar las molculas de los xidos de los metales ms comunes como el hierro, el aluminio y el cobre. Define con sus propias el concepto de oxidacin de los metales. Resumen La actividad inicia con un repaso de conceptos acerca de la combustibilidad de los metales; seguido el profesor hace la primera demostracin llevando a la llama del mechero un trozo de cinta de magnesio. Los estudiantes divididos en grupos hacen anotaciones y responden las preguntas indicadas. Luego los grupos mismos manipulan algunos materiales como lana de hierro e hilos de cobre para tomar datos, relacionar la informacin obtenida y establecer diferencias en las reacciones qumicas. Materiales Trozos de cinta de magnesio papel aluminio hierro esponjilla metlica de lavar ollas hilos o lminas de cobre Desarrollo Como prembulo de la actividad conviene repasar los siguientes conceptos con la clase: El aire es una mezcla de gases de la que el oxgeno es un componente. El oxgeno es necesario para la combustin. Cuando las sustancias arden, se combinan qumicamente con el oxgeno (reaccin qumica). Los productos de la combustin pueden ser slidos, lquidos o gases. La masa total de los productos es igual a la masa de los constituyentes de la sustancia que arde ms la masa del oxgeno que se combin durante la combustin. Algunos metales arden produciendo llama. Cuando un metal entra en combustin cambian sus propiedades qumicas y fsicas. La combustin de los metales es una reaccin qumica donde el metal reacciona con el oxgeno del aire. La combustin de los metales es una reaccin de oxidacin. La oxidacin de los metales puede ocurrir sin la formacin de llama. Hay metales que se oxidan muy poco o nada como el oro y el platino.

Los productos de la combustin u oxidacin de los metales "pesan" ms que el propio metal. La oxidacin de los metales se puede evitar. Estos conceptos son importantes para explicar el comportamiento de los metales en presencia del aire. Como primera medida se espera que los estudiantes aprendan a diferenciar y clasificar los diferentes tipo de metales, para esto divida la clase por grupos y entregue los siguientes elementos: trozos de cinta de magnesio, aluminio, hierro, esponjilla metlica de lavar ollas, hilos o lminas de cobre, entre otros. Teniendo a la mano los elementos, cada grupo realizar una labor de observacin y clasificacin partiendo de un cuadro con las siguientes categoras: Tipo Dureza Maleabilidad Ductilidad Brillo Sonoridad Conductibilidad Densidad de elctrica y metal trmica

Para demostrar a los estudiantes que algunos metales tienen la capacidad de hacer combustin, el profesor har una demostracin utilizando cinta de magnesio, un mechero y pinzas largas; es recomendado que slo el profesor manipule este material pues puede ocasionar accidentes. El maestro expondr directamente a la llama la cinta de magnesio, sujetndola con unas pinzas largas. Se les debe recomendar a los estudiantes que no miren directamente a la llama. Terminada la combustin y realizada la observacin del residuo, los grupos resolvern algunas preguntas que permiten relacionar este fenmeno con la combustin y examinar detenidamente los cambios ocurridos en el magnesio. Qu diferencias encuentran entre la cinta de magnesio antes y despus de la combustin (en trminos, por ejemplo, de flexibilidad, elasticidad, color, brillo y dureza)? En qu se parecen y en qu se diferencian la combustin del magnesio y la combustin de la madera y la de una vela? Qu caractersticas se observan en la llama durante la combustin del magnesio? Creen que la combustin del magnesio libera ms calor que la combustin de la madera? Cmo lo saben? Qu papel cumple la presencia del aire en la combustin del magnesio? Con cul de los gases que componen el aire reacciona el magnesio? Es la combustin del magnesio una reaccin qumica? Cmo lo saben? Ahora los estudiantes entrarn en contacto con algunos materiales para realizar pequeos experimentos organizados en los mismos grupos de trabajo. Tomando con las pinzas largas la esponjilla metlica, cada grupo acercar su material al mechero, tomando nota de lo sucedido y respondiendo las siguientes preguntas al terminar. Qu diferencia existe entre la llama de la combustin de la lana de acero (esponjilla) y la de la cinta de magnesio? Cul de las dos combustiones es ms rpida y desprende mayor cantidad de calor? Qu caractersticas presenta el producto de la combustin de la lana de acero? De acuerdo con las caractersticas observadas, se puede inferir que ha ocurrido un cambio fsico o qumico? Cmo interacta el oxgeno del aire con la lana de acero durante la combustin? Argumente su respuesta. Para complementar los conceptos ahora debe mostrarse a los alumnos algunos metales que no hacen combustin, como el caso del cobre y el aluminio. Las indicaciones para los grupos para esta parte de la actividad son las siguientes: Tomar un alambre o una lmina de cobre y con un trozo de papel de lija limpiarlo hasta lograr un brillo uniforme. Pesar el alambre o la lmina. Luego, con la ayuda de unas pinzas, calentarlo totalmente a la llama del mechero.

Finalizado el calentamiento, describir las propiedades que presenta la lmina o el alambre de cobre. Llevar a una balanza el alambre de cobre y verificar si la masa aument o disminuy. Responder las siguientes preguntas: Arde el cobre como el magnesio o como la lana de acero? Qu caractersticas presenta la superficie del cobre despus del calentamiento? Aument la masa del alambre o de la lmina despus del calentamiento? Evaluacin Investigar y escribir las ecuaciones qumicas, con palabras, que expliquen la oxidacin del plomo, del aluminio, del magnesio y del cobre, con el oxigeno del aire. Indagar sobre los procedimientos que se pueden utilizar para evitar la oxidacin de los metales. Profundizacin Realizar el siguiente experimento en casa y traer anotadas las observaciones. Utilizando papel de lija darle brillo a una cinta de magnesio, una puntilla, una lmina o alambre de cobre, un trozo de papel aluminio. Cuando todos muestren su brillo metlico dejarlos a la intemperie, separados unos de otros por un par de das; cada da debe revisarse los metales y anotar cambios u otros fenmenos que llamen la atencin. Al cabo del tiempo previsto responder las siguientes preguntas basndose en lo observado: Cul de estos metales perdi su brillo primero? Cul de ellos lo perdi de ltimo? Por qu perdieron su brillo los metales? Cmo afecta el oxgeno del aire a los metales? Todos los metales se oxidan al aire con la misma rapidez? Argumentar la respuesta. Bibliografa Desafos Ciencias 9 Expedicin 9 Mundo Vivo 9 Nueva Aventura 9 Portal de la Ciencia 9 Palabras claves Metal. Cada uno de los elementos qumicos buenos conductores del calor y de la electricidad, con un brillo caracterstico, y slidos a temperatura ordinaria, salvo el mercurio. En sus sales en disolucin forman iones electropositivos (cationes). Combustin. Reaccin qumica entre el oxgeno y un material oxidable, acompaada de desprendimiento de energa y que habitualmente se manifiesta por incandescencia o llama. Oxidacin. Accin y efecto de oxidar u oxidarse. Oxidar. Dicho del oxgeno o de otro agente oxidante: Producir xido al reaccionar con una sustancia.