Cef Extraordinario N 16 Lunes 22 de Agosto

Discusin en los departamentos sobre dilogo con Piera: Civil

Pedir que los proyectos de ley sean con todos los actores. Ojal la reunin sea televisada. Dejar en claro que no es una negociacin.

Industrias

El dilogo debe realizarse s o s, pero sin exigir nada de momento. Se deben realizar mesas de trabajo con plazos y objetivos.

Matemtica

S o s debe ser televisada. Se debe vetar a parlamentarios con intereses creados. Deben estar todos los actores sociales.

Mecnica

El lucro como tema intransable. El estado debe garantizar gratuidad, eliminar a la banca privada del sistema de financiamiento y crear una red de CFT del estado.

Elctrica

Se ve con buenos ojos el dilogo, pero aclarar que no es mesa de trabajo y si se da una mesa de trabajo deben exigir garantas, como una agenda con plazos. Que se discuta en torno a las propuestas estudiantiles.

Qumica y BT

De acuerdo con la mesa de dilogo, no plantear exigencias ni como que nos bajemos. La discusin no debe llevarse al congreso.

Geofsica

Ojal el contenido del dilogo sea pblico. Pelear por aportes basales.

Sntesis Si se decide de manera expresa hacer el plebiscito, es necesario rediscutir el tema. Se aprueba la asistencia a la reunin, pero no para negociar. Ojal sea televisada. Plebiscito a nivel Central Plan Comn

No es el momento para hacerlo, debido a condiciones dismiles. Se planteo la duda de si facultades como esta, aceptaran tal decisin crtica por el poco tiempo para discutir.

La Asamblea rechaza el plebiscito. Proponen una votacin para ver si pasar a un movimiento distinto o no. Se debe discutir con rectora / decanatos. Falta informacin de los costos para la U. Se cuestiona a quien causa ms problemas la perdida de semestre Al gobierno o a nosotros?.

Geologa

Se hace parte de la crtica de Plan Comn, piden que se postergue la discusin.

Civil

Votacin:52% Qurum, 52% voto a favor. Piden ms informacin del estado de otras facultad. Se cuestiona la validez de este plebiscito y la posible ruptura causada por la decisin. Plantean la necesidad de seguir discutiendo el tema.

Elctrica

Votacin 35% qurum . No adhieren

al plebiscito falta informacin respecto a las

caracteristicas del plebiscito y del estado de otras facultades. Puede interpretarse como actitud intransigente y podra causar divisin y peleas internas. Proponen hacer plebiscito no vinculante triestamental bajadas como Universidad. Industrias

Si bien podra verse como una muestra de unidad podra causar roces internos. Proponen 1era votacin en las facultades para ceder la autonoma de la misma y luego hacer el plebiscito. Votacin: 52% qurum, 60% contra el plebiscito

Matemtica

No hubo mucho tiempo para discutir. Proponen un plebiscito no vinculante y agregarle ms preguntas para realizar sondeos. Falta informacin de otras facultades. Usar qurum calificados (como 2/3)

Mecnica

Piensan que la votacin haca que la perdida de semestre se volviera un fin en si mismo y que no se viera como una herramienta y una consecuencia de la lucha.

Minas

Votacin: 73% qurum 58%. A favor del plebiscito crtica al CEI por poco tiempo de discusin. Piensan similar respecto a la perdida de semestre. Valoran la muestra de unidad del plebiscito.

IQBT

Votacin 75% qurum, 52% en contra, falto tiempo para discutir. Plantean que la votacin causara una unidad ficticia. Debiese definirse un qurum mnimo, similar a Civil. Definir los costos de la U al perder el semestre. Les preocupa lo que les suceder con los otros estamentos.

Fsica y Astronoma

Votacin 63% qurum, 52, 4% voto que no si bien la votacin muestra unidad cada facultad tiene realidades distintas. Aumentar el qurum. Piden informacin de los costos para la U y temas de aranceles.

Geofsica

Votacin: 70% qurum, 87% adhiere al plebiscito

Computacin

Votacin: 43% qurum 1 voto de diferencia a favor del s. Contextos distintos, perder el

semestre debiese ser de la lucha. Sntesis

Es necesario re discutir el tema. Pedir informacin respecto a costos para la U, estado de otras facultades y respecto a los otros elementos de la violencia. Se plantea contra esta. Hay que ser prudente con los plazos en los que sedera respuesta a nuestras s se aceptan.

Palabras y Varios

Alejandro Abarza (Miembros del CEIE): Condena la violencia y plantea que es iluso pensar que si conseguimos Educacin Gratia esta ser inmediata. Pide que se vuelva a discutir como votar la perdida de semestre.

Renzo Fuenzalida: Pide que se realice una pgina oficial con toda la informacin del movimiento a nivel CONFECH.

Jorge Riquelme (Jony): Falta claridad y unificacin en la informacin entre los distintos actores. Adems unificar las voceras. Pide que se discuta en departamentos. En resumen pide que se unifiquen todos los actores sociales en un solo organismo oficial.

Ambrosio Yobnolo: Pide que se discuta respecto a la violencia por departamento. Y plantea que se ha chuteado este tema y del PREU FECH. CEII confirma que lo ha planteado (respecto a la violencia).

Cristobal Pineda: Piensa que se debe dejar de agudizar las diferencias (debido a la propuesta del CEI)

Constanza Paredes: Apoya que exista una instancia para discutir el tema de la violencia.

Jorge Riquelme: Pide que se comprenda que no todos los puntos se puedan discutir, pero pide que los temas propuestos se llevan por los CC.EE. Y estos sean discutidos.