PSICOLOGACRIMINAL

Introduccin:
MARCO DISCIPLINARIO:Antesde ingresar queofrece de lleno

alconceptodePsicologaCriminal,resultaconvenienterecordaralgunoselementosdelmarco disciplinariodelqueparte(laPsicologa)ydeaquelenel Criminologa). Una de las definiciones de Criminologa ms parsimoniosas, segn Garrido, StangelandyRedondo(2001), esladeHassemeryMuozConde(1989): cienciaque estudiael comportamiento delictivo y lossistemassocialesempleadospara su control. Sus objetivos son la descripcin, explicacin, intervencin y prevencin del comportamiento delictivo. LasreasdeestudiodelaCriminologagiranentornoalconceptodedelito.El contenido de lo que ha de entenderse por delito viene determinado por las normas jurdicas, socialesy culturalesimperantesen cadasociedad determinada. El delitoes concebido, segn algunos autores como Cohen y Felson(1979), como el conjunto de interaccionesque pueden surgir entre:
y y y

susconocimientos(la

unapersonadispuesta a delinquir un objeto o vctima atractivo y un controlsocial(formale informal) insuficiente

Respectoaldelincuente,staprobablementeeselreadeestudioquehadado lugaraunmayornmerodeinvestigacionescriminolgicasyel quecentrar su atencin la Psicologa Criminal.

y y y y y y

reade

estudiosobrela

quinesson, culessu forma de actuar, culeshan sido susmotivospara delinquir, qufactoresle han llevado o facilitado la comisin deldelito, quediferenciasexisten entre distintostiposde delincuentes, cmo aplicar todo este conocimiento derivado de la investigacin parasu deteccin, tratamiento y prevencin.

Respecto a la vctima deldelito:

y suscaractersticas(factoresderiesgoyfactoresquepuedanayudara

laprevencin

delosdelitosy a la proteccin anteellos)

y efectosqueproduceenellaseldelito(fsicos,econmicos,sociales, psicolgicos...) y lasconsecuenciasdesupasoporelprocesopenal(ej,victimizacin secundaria) y los factores asociados a la decisin de denunciar y al proceso de

testificacin.Nohayqueolvidarqueademsdeserobjetoosujeto deldelito,esunpilarbsicoenelsistemapenal,yaqueenmuchas ocasiones es ella quien activa el sistema de justicia mediante su denuncia y testificacin. Respectoalasegundapartequedefineelobjetodelacriminologa,lareaccin delasociedadanteelcomportamientodelictivo,seestudianprincipalmente decontrolsocial, que se suelen dividir en dostipos:
y

lossistemas

control formal(es el que ejercen aquellas personas que tienen encomendada la vigilancia, la seguridad o el control como actividadesprofesionales.(Sistema penal) controlinformal(eselrealizadoporcualquierpersonaqueactaen unmomentodadocontraladelincuenciasinqueelcontroldeldelito seasuactividadprofesional)Xej,vecinosdelbarrio,trabajadoresde profesores del colegio, transentes,... inhibirodisuadirdequeserealicenactosdelictivos,yaseaporsu una Ellos propio empresa, pueden inters

personal, por el inters de la colectividad o por motivosaltruistas. DEFINICINDEPSICOLOGA Psicologa,delgriegopsikhe(soplovital,alma),cienciaqueestudialosprocesos yestadosvitalessubjetivos,suscausasysus efectos,que se asociansegndeterminadas leyes.Estareadelapsicologalainvestigacindelasmanifestacionespsquicasparala descripcinyexplicacindesusprocesos(psicologabsica:percepcin,pensamiento, sentimiento, motivacin, inteligencia, ...) y para la aplicacin de los conocimientos adquiridos a los requerimientos de la vida cultural, social y econmica (psicologa aplicada: clnica, de laeducacin, industrial, jurdica,...) La Psicologa Criminal es una rama aplicada de la psicologa que pone en la relacindeterminadasvariablespsicolgicasconelcriterioprcticodelatentadocontra CRIMINAL:

norma jurdica. Tradicionalmente, se ha ocupado de investigar al delincuente, las

motivacionesdedeterminadosdelitosylascausasdelatendenciaalacriminalidad,es decir,susfactoresendgenosyexgenos.As,seponenenrelacinconla criminalidad, porej.,componentes estructuralesyconstitucionalesdel individuo,influenciadelmedio en el que se desarrolla, circunstancias de la situacin, la edad, el sexo, variables de personalidad,intelectualesocognitivas,etc.Noobstante,ydadoqueelcontenidodelo quehadeentendersepordelitovienedeterminadoporlasnormasjurdicas,socialesy culturalesimperantes,yqueenlanocindedelitoseinterrelacionanmltiplesfactores, los planteamientos puramente psicolgicos sobre la descripcin y explicacin de la criminalidad se han ido ampliado, por ej., a anlisis sociopsicolgicoso a aspectos clnicosy preventivosde laconductadelictiva (Dorsch, 1991). Deacuerdoconloanteriormenteexpuesto,podemosdecirqueelobjetodela estefin, seformulan hiptesis y Psicologa teoras de Criminal es el estudio cientfico de los determinantes psicolgicos del comportamiento antisocial ydelictivo.Para psicolgicasparaladescripcinyexplicacindel teraputica. Respecto a su metodologa, y siguiendo elmtodo cientfico, se basaen: 1) laobservacin delfenmeno objeto de estudio. 2) elplanteamiento de hiptesis. 3) laconfrontacin/refutacin delasmismas. Lasestrategiasmetodolgicasutilizadasson de carcter: a) Experimental,crealascondicionesparamanipular las variables que inciden en el comportamiento, basndose en lapremisade causa-efecto. b) Correlacional,es la estrategia metodolgica ms utilizada en las investigaciones realizadas dentro delcampo de la Psicologa Criminaly representala variacin o asociacin que se produce entre distintas variables. La correlacin existente entre doso msvariablespuede ser de distinto signo: Positiva: cuando aparece una variable tiende a aparecer otra. Negativa: cuando aparece una variable tiende a desaparecer laotra. PRINCIPALESMBITOSDE ESTUDIO:ElintersdelaPsicologaCriminalsecentraentodosaquellosfactores psicolgicos que pueden ayudar a describir, explicar y predecir el comportamiento comportamientodelictivo,adems

cuestiones asociadas a la prevencin, resocializacin y medidas pertinentes de

antisocial o delictivo. Su campo de estudio abarca mltiplesreas, pero quiz sea en el mbito de estudio de las diferencias individuales donde sus resultados han sido ms productivos. El estudio de las diferencias individuales se desarrolladentrodelcampodelaPsicologaDiferencialeintentaanalizaryexplicarla variabilidad del comportamiento humano, esto es, qu es lo que diferencia a un individuo de otro, porqu ante iguales circunstancias los individuos actan de diferentemanera.Dentrodeestecampopodemoscitaralgunasdelasreasenlasque tradicionalmentelainvestigacinhaencontradomsdiferenciasysobrelascualesla PsicologaCriminalhamostrado msinters.
y y y y

Edad Sexo Inteligencia Personalidad queeslaquems relevanciay

Noscentraremosaquenelreadelapersonalidad,puesto

sobrela que msestudios se han realizado en Psicologa Criminal. PERSONALIDAD. Concepto, gnesisydesarrollo.- La personalidad puede entenderse como un patrn complejo de caractersticas interrelacionadas, en gran medida constantes y no conscientesque se expresan de manera casiautomticaen las conductashumanas.Emergen de una matriz compleja en las que estn presentes disposiciones biolgicas y experiencias de aprendizaje, que irn construyendo y desarrollando la personalidad, entendida sta como la formarelativamenteestable(estilo)desentir,pensar y actuar de cada individuo.

Elmodelo

de

personalidad

deTheodore

Millon.captulo las

ElmodelodelapersonalidaddeMillonpuedeserestudiadoporelalumnoporel condensa

Concepciones tericas de Theodore Millonacerca de los estilos depersonalidad de Mara Martina Casullo (2000),pues sobre la adecuadamente explicacionesdadasenclaseporlaprofesora.Seadjuntatambincomoanexosalgunasdela sdiapositivasexpuestasen clase descripcin delasescalasdel cuestionariodeEstilosdePersonalidaddeMillon(MIPS)ascomosobreladireccindelas escalasdemetasmotivacionales en sujetoscon Trastorno de la Personalidad Antisocial.

PERSPECTIVA PSICOLGICA DEL ORIGEN DEL CRIMEN La relacin entre los cambios del cuerpo, las enfermedades corporales, las enfermedades mentales y la criminalidad; se basan, en parte a los procesos biolgicos entre los que se distinguen ciertos factores que influyen en el desarrollo anormal de una persona. Siempre hay que tener presente que la Criminologa nace con el estudio de las causas de la criminalidad, e histricamente (a nivel cientfico) comienza con el biologismo que le atribuyeron Darwin y Lombroso, posicin que permaneci fuerte durante ms de cinco dcadas, posteriormente pas al psicologismo y a la psiquiatrizaci al considerar al n sujeto criminal como un sujeto trastornado, pasados los aos, la nueva corriente fue la del sociologismo, pero en la actualidad, la tendencia es multifactorial, aunque se ha abandonado en mucho la perspectiva de nacimiento de la Criminologa. En el presente captulo del trabajo monogrfico ahondaremos en el cmo se han utilizado perspectivas psicolgicaspara explicar la criminalidad: eventualmente llegaremos a atisbar a la psicologa forense; rama de la Psicologa jurdica que se ocupa de auxiliar al proceso de administracin de Justicia en el mbito de los tribunales en sus ms actuales e interesantes vertientes a modo de concluir con el aporte ms esmerado hacia el derecho por parte de esta vertiente de inclinacin psquica. No por seccionar el estudio con fines puramente temticos debemos entender sus partes por separado: existen muchas causas para la conducta humana en toda su diversidad, y lo mismo aplica especficamente a la conducta criminal: ingredientes como la edad, el sexo, la herencia, la gentica y la endocrinologa se encuentran ligados con la criminalidad bajo la adjetivacin de FACTORES INDIVIDUALES: porque apuntan al individuo como persona sujeta a estos elementos psicosomticos, existiendo tambin FACTORES ECOLGICOS, FACTORES SOCIALES Y FACTORES ECONMICO - POLTICOS El incremento de la violencia a nivel global, as como de los delitos y actos criminales, recibe ya atencin prioritaria. Es as como la Convencin Anual de Psiquiatra, APA (American PsiquiatricAssociation), realizada en Pennsilvania en el 2002 estudi la relacin de los trastornos mentales con la violencia y la conducta agresiva. Otras profesiones, gobiernos, pases y organizaciones, como la Organizacin Mundial de la

Salud se han visto obligados a atender urgentemente el fenmeno dado su amenazante y constante incremento. En este trabajo se present el encargo al de desarrollar las diversas explicaciones a la criminalidad, resumir estudios e identificar variables de causa- etiologa- desde las perspectivas biolgicas, sociolgicas y psicolgicas. No se pretende en el presente captulo ser exhaustivo proveyendo profundidad de anlisis o identificar en un solo ensayo algunas de las principales variables asociadas con la conducta criminal; sino presentar las teoras ya existentes y si es factible, tal vez a arriesgarnos a presentar conclusiones en su debido numeral paradoja.

1. LA AGRESIN HUMANA
1.1.SEGN EL PSICOANLISIS Sibien deforma estrictano podemoshablar deuna odrive,ensugnesis. establecercomo Enconsecuencia,lasteoras nicateora psicodinmica de

laagresin humana, si se asume en susustratoconjunto laexistenciadeun instinto tienden afocalizarsus interesesen a lolargo ycmo eldriveagresivosecontrolaocanaliza,

delprocesodedesarrollodelapersona, seacomodayregulaporlosmecanismosinternosdelyoyelsupery.

Freudviola agresincomouna reaccinalafrustracinyaldolor.Posteriormente introdujo lanocin deThnatos(instinto demuerte)yEros(instintodeauto preservacin), conelconsiguienteconflictoentreambos. Psicoanalistasposterioresrechazaronesta visinydesarrollaron nuevas elaboraciones tericas. As los psiclogos del yo elaboraron la concepcin del ser desarrollodelaagresinalserviciodelyo.Ellosignificaquela neutralizada odirigirseaobjetivosconstructivos. Lacorrienteculturalistaanaliza, atravsdeestudiosantropolgicosdecampo, culturales,en loquerespecta comolaagresinaparecentimamenteligadaafactores asuaceptacinsocial, lasformasexpresivasysucantidad. energapuede

1.2.

TEORASDELAPRENDIZAJEYEL SOCIOCOGNITIVISMOSOCIAL.

Estas teoras sebasan en los modelos, segn elcondicionamiento operante. La conducta de las personas se controla mediante refuerzos externos y siguiendo el modelado del comportamiento. Las personas desarrollan conductas propias aprendidasmediantelaimitacindeotraspersonasquelessirvendemodelos. Los primerosestudiossobre laagresinfueron realizadosporDollardyCols a finales de los aos 30, en los que se formulaba la hiptesis de frustracin-agresin. Afirmaban que la agresin siempre se producepor frustracin y que, asuvez,lafrustracinsiempreprovoca agresin. Criticasposterioresasusafirmaciones lesllevaron auna revisinde suteora inicial yaaceptarque, sibien puedenexistir otras causasqueprovoquenlaagresin(insulto, dolor, amenazaa laautoestima,etc.), lafrustracineslaprincipal. Posterioresreformulaciones cognitivistas dieron unmayornfasis a losprocesosmentales queseproducan previamente alaconducta agresivaejecutada. As Berkowitz,en1989,argumentaquelarelacinfrustracinagresinesuncasoespecficodeunarelacinmsglobalentreestimulacinaversivaeinclinaci nagresiva. Bandura,en ladcadade los80,realizalateora cognitiva ms relevantesobre la agresinhumana. En su opinin la conducta violenta puede aprenderse tambin por observacinde otras personas que laejecuten. La probabilidad de desarrollarla o no enuna persona depender de los estndares de pensamiento ' queconduzcanalaautorregulacin,alaautorecompensaoalcastigo.

2. DESARROLLO HISTRICO DE LAS TEORASCRIMINOLGICAS DE BASE PSICOLGICA.

Las explicaciones Lombrosianas, sociolgicas y biolgicas no demostraban ser suficientes para aclarar ciertos crmenes con matices incomprensibles que obedecan a motivaciones misteriosas, confusas, extraas y en ocasiones rarezas, no parecan ser capaces de descifrar la mstica de las motivaciones oscuras del crimen. Es por eso que la

Psicologa busca desentraar esos mviles oscuros en los lugares ms recnditos de la mente humana. 2.1.SIGMUND FREUD (1856-1939) El Psicoanlisis: El psicoanlisis es una compleja doctrina, en principios fundada por Freud (psicoanlisis perfeccionada. El psicoanlisis busca mantener o recobrar el equilibrio intrapsquico. El psicoanlisis sostiene que la personalidad es el resultado de fuerzas ajenas a la conciencia del sujeto, motivaciones estas, de ndole sexual, principalmente. Teora Psicoanaltica: Teora Psicoanaltica El sexo como centro de la teora; para Fred el sexo es la inspiracin Pansexualismo que mueve al hombre. Todo acto humano y por lo tanto el delito, lo antisocial, lo desviado tiene una base, una esencia, un significado sexual. El instinto base es el eros o instinto de vida, instinto que es principal y bsicamente sexual. A este instinto le contrapone el tnatos o instinto de muerte. La vida y la muerte, dos polos que se Los instintos contraponen. En ocasiones nos movemos buscando la vida, y otras buscando la muerte. A veces es la vida o la muerte de los dems, y en ocasiones es la vida o la muerte propia. Esta teora tiene influencia en la Criminologa, ya que lleva a estudiar si efectivamente el hombre tiene un instinto de muerte, un tnatos, que lo lleva a destruir, matar y delinquir; se trata de un predominio del tnatos sobre el eros, de la muerte sobre la vida. Tomada de una tragedia griega, que dice que el rey de Tebas, Layo, ortodoxo), y posteriormente reformada, aportada, mejorada y

es advertido por el orculo que su destino es morir a manos de su futuro hijo, por lo que Layo manda matar al recin nacido Edipo, lo que no sucede, ya que el encargado de hacerlo se arrepiente y da el pequeo a un pastor, que lo lleva a los reyes de Corinto, los que lo adoptan. Edipo ya bastante grandecito va al orculo de Delfos, el que le augura que su destino es matar a su padre y desposar a su madre. Complejo de Edipo Edipo huye de Corinto para evadir su destino, sin saber que en realidad corre hacia el. En un cruce de caminos tiene un altercado con unos viajeros matando a tres de ellos, entre los que est Layo, despus se enfrenta a la Esfinge, monstruo que tena aterrorizada a la ciudad de Tebas, entra triunfal a sta y se casa con la viuda reina, Yocasta. Aos despus al saberse la verdad, Yocasta, la esposa-madre, se suicida; Edipo el esposo-hijo, se saca los ojos y va a vagar acompaado por sus hermanas-hijas. Para Freud todos somos Edipo, al menos en la primera infancia, en que se desea sexualmente a la madre y se odia al padre (inconscientemente). Esta fase debe ser superada, de lo contrario el individuo desarrollara una serie de anomalas, su personalidad estar mal estructurada, y podr llegar al crimen, en ocasiones por sentimientos de culpa. El criminal es en s, una persona que no resolvi su conflicto edpico. Lo anterior se manifiesta para los hombres, en el caso de las mujeres Freud se debraya, y explica lo que pasa con las mujeres es que tienen un complejo de castracin, es decir, que la nia, al observar al padre y a la madre, se da cuenta, que en alguna ocasin ella, tuvo un rgano sexual como los hombres, pero por desear a su madre fue castrada y lo perdi. Por consiguiente viene un fenmeno curioso, que la mujer va temer y odiar al padre, porque subconscientemente cree que l es el castrador, y por otro lado lo va amar por un fenmeno llamado envidia del pene (Freud, 1942:845).

La lbido se va desarrollando conjuntamente con el individuo y ese desarrollo debe ser paralelo, de lo contrario vendrn anomalas. La lbido debe tender a la heterosexualidad, es decir, debe buscar un La libido ser del sexo opuesto, de lo contrario, sea que se atrase, se adelante, se revierta o se extrave, esto traer problemas, entre estos la conducta criminal. Las equivocaciones y aberraciones sexuales son desviaciones de la lbido, as, hay hechos con matiz parasocial o antisocial, como el fetichismo, lesbianismo, homosexualidad, sadomasoquismo, bestialismo, zoofilia, ninfomana, bisexualidad, etc. Las Etapas de Desarrollo: Freud distingui las siguientes etapas:
y Oral. La boca es el primer centro de inters y de placer. El recin nacido solo chupa

y mama, y Freud compara el estado de satisfaccin del nio despus de mamar con el relajamiento posterior al orgasmo. Esta etapa tiene como duracin el primer ao de vida, durante el cual el nio lleva a la boca todo objeto posible.
y Anal. Posteriormente, el hombre va a pasar a una etapa anal, donde la zona ergena

principal va ser el ano, y el placer ms grande que va a tener el nio ya no va ser el tanto chupar, el succionar, lamer, morder, sino el de defecar, sobre todo cuando llega a tener un correcto control de sus esfnteres, y entonces va poder abstenerse de defecar para sentir un mayor placer despus. Esta etapa se divide en retentiva y expulsiva, y es en esta poca donde va a aparecer la tendencia activa o pasiva del sujeto.
y Flica. El inters es el pene en el hombre, en la mujer el cltoris y Freud encuentra

la masturbacin precoz. En esta etapa, al principio, el inters sexual es autoertico, pero pronto desemboca hacia los padres. En esta etapa es ms evidente el Edipo, y donde hay mayores conflictos.

y Latencia. En esta etapa los deseos sexuales desaparecen, la libido queda

adormecida y no es clara su situacin, ya que se manifiesta por el temor del nio a ser castrado por el padre, en castigo por desear a su madre, y por el temor de que el padre muera, por los deseos inconscientes del nio. En la nia, ya con complejo de castracin, la etapa anterior se alarga, llegando ms tarde a la latencia.
y Genital. Al llegar la adolescencia, renace el inters por los rganos sexuales, y se

busca la copulacin genital; al encontrar pareja se pierde el miedo a la castracin en el hombre, y la mujer descubre el placer vaginal, resolviendo as su complejo de castracin. Sin embargo, el individuo puede no evolucionar y quedar fijado a una etapa anterior a la genital, ya sea por frustracin o por gratificacin excesiva. 1 As, en algunos delitos y conductas desviadas los sujetos fijados en la etapa oral caern en alcoholismo, tabaquismo, onicofagia, o en delitos como injurias, calumnias o difamacin, ya que la boca es el centro de placer. El individuo fijado en la fase anal es el delincuente contra la propiedad, as como retiene el excremento (anal retentiva), as tambin bienes materiales, el usurero, el ladrn, el defraudador, son tipos anales. Aqu tambin se ve como el ladrn gasta fcil lo que obtuvo fcil, con el mismo placer del nio al defecar (anal expulsiva). Los sujetos flicos son los que cometen delitos sexuales del tipo violacin, estupro, e incesto, ya que no utilizan el pene para su funcin reproductiva, sino simplemente placentera. El Aparato Intrapsquico: Freud sostiene que la mente est compuesta por instancias psquicas que determinan la personalidad, as describe la divisin topogrfica de la psique, que consiste en: a) Consciente. Es darse cuenta de la realidad, en momento actual. b) Preconsciente. aquella en que los contenidos psquicos pueden llegar a ser en un momento consciente, es decir, que se pueden evocar recuerdos o asociaciones que slo un momento antes permanecan fuera de la conciencia.
1

Una fijacin es un estancamiento en el desarrollo de la personalidad a causa de dificultades no resueltas que se experimentan en una etapa determinada.

c) Inconsciente. Son elementos que nunca pueden llegar a ser notados por el sujeto, aqu se encuentran los instintos, gran parte de lo reprimido, olvidado, desconocido, y no reconocible. El inconsciente es la parte ms importante del psiquismo, es el lugar a donde van a dar todas las cosas intiles, traumticas o dainas, es una especie de hoyo negro donde se manda aquello que nos avergenza, nos molesta o nos angustia. Freud compara la personalidad con un iceberg, donde el inconsciente es la parte sumergida, no es visible, pero existe, no se capta, pero su gran masa es lo que mueve la parte que puede apreciarse y que errneamente creemos que es el todo, slo porque es lo que conocemos. Las vivencias no desaparecen, no se olvidan, van al inconsciente y viven ah con gran
2 dinamismo. Adems hay un pensamiento y un sentimiento inconscientes. Por lo que

para la criminologa todo delito tiene una motivacin inconsciente, profunda, desconocida an para el mismo criminal. Un nuevo golpe a las teoras del libre albedro, una victoria para los deterministas: luego el hombre, y por lo tanto el hombre antisocial no es libre, l cree que hace las cosas por su voluntad, pero en realidad es un conjunto de su inconsciente. Freud (1948:1213) hace adems de la divisin topogrfica, hay una divisin dinmica, que est compuesta de tres componentes: a) El Ello, que es el ncleo original (al nacer se es ello puro) del aparato psquico, aqu residen los instintos, las tendencias, las pasiones, las pulsiones. Este componente es totalmente inconsciente y se rige por el principio del placer, definido este ltimo como la tendencia hacia la descarga de las pulsiones de manera directa y total. b) El Yo, es una parte del ello que ha sido modificada durante el desarrollo de la personalidad y que est en contacto con el medio ambiente; se rige por el principio de realidad, que son las demandas ambientales que determinan la adaptacin del individuo a su entorno social.

Freud crea que los trastornos conductuales que ocurren despus de la niez, son a causa de una combinacin de experiencias traumticas tempranas y experiencias posteriores que desencadenan las emociones y los conflictos no resueltos que se relacionan con los eventos tempranos (Freud; citado en Sarason&Sarason, 1996:70). Y realmente esto que seala el maestro Freud es cierto, ya que es en la niez donde se van a vivir experiencias que generaran resentimiento, que son un factor preprogramador y predisponente de la conducta criminal.

c) El Sper Yo, es una formacin que se desprende del yo, y es la introyeccin de la figura paterna que est formado por normas morales de la sociedad, debido a esto se rige por el principio del deber ser. Al Sper Yo se le atribuye la capacidad de juicio autocritico y heterocritico, introyeccin de normas y valores, y formacin de ideales. Psicoanlisis Criminal: De la teora de destruccin innata del hombre de Freud, se sabe que actualmente el ser humano, al igual que los animales, tiene una fuerza interior que lo lleva a atacar, sta es la agresividad, y es una fuerza psicolgica al servicio del instinto de conservacin. Esta fuerza puede superar a los inhibidores y convertirse en agresin, y por consiguiente una conducta antisocial. Linares & Rojas (2001) nos dicen que la premisa fundamental en torno al psicoanlisis criminolgico es que todo crimen no puede explicarse simplemente, y que en ocasiones la explicacin es diversa a la que aparentemente se presenta. Los instintos juegan un papel importante en la dinmica del criminal, ya que un instinto de conservacin se puede expresar de forma agresiva, que deviene en conducta antisocial. La explicacin del delincuente como un ser privado de Speryo es fundamental en su ubicacin antisocial. La culpa juega un papel importante en la dinmica del criminal ya que Freud lleg a la conclusin de que un acto criminal era cometido ante todo, por su carcter de prohibido y en su ejecucin se encontraba un alivio psquico o principio del placer . El aparato intrapsquico, con su divisin dinmica y topogrfica, se llega a demostrar que los crmenes tienen una explicacin y motivacin profunda. Freud en un principio se preguntaba si el criminal era un neurtico, y llega a la conclusin que difieren, pues en el neurtico hay algo oculto para su propia conciencia, y en el criminal su hecho lo oculta hacia los dems. El criminal difiere del neurtico en su desencadenamiento de la agresividad, en ese paso al acto, mientras que el neurtico generalmente fantasea, pero jams llega al umbral. Para Freud existe una tendencia a repetir la escena traumtica para no sufrirla pasivamente, esta no es solamente la explicacin de la confesin, sino tambin del hecho de que el criminal regrese al lugar del crimen. El criminal se siente frustrado, es frecuentemente un justiciero y finalmente se entrega a las autoridades.

Freud hace una explicacin acerca del delincuente por sentimientos de culpabilidad, y se sorprende por la gran cantidad de pacientes que confiesan haber cometido algn acto ilcito en su vida, y despus de analizarlos, llega a la conclusin de que tales actos eran cometidos, ante todo, porque se hallaban prohibidos y porque a su ejecucin se enlazaba, para su autor, un alivio psquico (Freud, 1948:1001). El sujeto sufra, una reaccin de un penoso sentimiento de culpabilidad, de origen desconocido, y una vez cometida una falta concreta senta mitigada la presin del mismo; el sentimiento de culpabilidad quedaba as, por lo menos, adherido a algo tangible. 2.2.ALEXANDER &STAUB Franz Alexander (1891-1964) & Hugo Staub (1885-1942) sealan que todo hombre es innatamente un criminal, es decir, un inadaptado. Conserva en su plenitud esta tendencia durante los primeros aos de la vida; la adaptacin del sujeto a la sociedad comienza despus de la victoria sobre el complejo de Edipo, en un periodo de latencia, que empieza entre el cuarto y sexto ao de edad y termina en la adolescencia, es decir, el desarrollo del individuo sano y del criminal son, hasta ese momento, completamente iguales. Mientras que el individuo normal consigue durante el periodo de latencia, reprimir las genuinas tendencias criminales de sus impulsos, y dirigindolas en un sentido social el criminal fracasa en esta adaptacin. Es decir, que el criminal transforma en acciones sus instintos inadaptados a la sociedad (Alexander &Staub; citados en Marchiori, 2005:215).
3

Manifiestan que el neurtico y el criminal han fracasado con su incapacidad de resolver el problema de sus relaciones con la familia en un sentido social. Lo que el neurtico exterioriza simblicamente y en sntomas inocentes para los dems hombres, lo realiza el criminal mediante acciones reales. 4

Evolutivamente consideran que en un principio no hay diferencia entre un criminal y un no criminal, es hasta la lucha edipiana y el periodo de latencia donde se comienzan a ver las diferencias, pues el sano reprime sus tendencias antisociales o las dirige en un sentido social (sublimacin), mientras que el criminal no lo hace. 4 Franz &Staub manifiestan que la nica diferencia que hay entre el delincuente y el hombre normal consiste en que ste domina parcialmente sus instintos motores criminales; pero los desva hacia otros fines socialmente inocuos, adquirindose este dominio y esta desviacin permanente de las tendencias primitivamente antisociales en el transcurso de la educacin del individuo. Por tanto, la diferencia entre el delincuente y el hombre normal representa, generalmente, no una falta congnita, sino un defecto de la educacin, prescindiendo de casos limites que requieren un estudio particular (Franz &Staub, 1961:50).

Una caracterstica de todos los neurticos y de la mayor parte de los criminales la constituye el quedar incompleta la incorporacin del speryo, fracasando la unin de ste con el yo en una formacin unitaria. El speryo se convierte en un cuerpo extrao. Queda una tendencia entre el yo y el speryo, en la que el primero tiende a volver a su independencia frente al speryo, admitiendo las tendencias primarias inadaptadas del ello. Alexander &Staub denominan criminales neurticos al grupo muy numeroso de delincuentes que en su estructura anmica muestran una semejanza interior con los enfermos de neurosis, es decir, que poseen el conflicto neurtico entre tendencias sociales y asciales. Marchioiri (2005:218) nos dice que Alexander &Staub clasificaron a los criminales de la manera siguiente: CLASIFICACIN DE ALEXANDER &STAUB TIPO CARACTERSTICAS Cuya conducta de enemistad social representa el punto de escape Criminal Neurtico* del conflicto que nace de influencias anmicas semejantes a las que producen la psiconeurosis y que tienen lugar durante la primera infancia o en la vida posterior (etiologa psicolgica). Criminal Normal* De estructura anmica semejante al hombre normal, pero identificado por la educacin con modelos criminales (etiologa sociolgica). Criminal averiado orgnicamente* Adems de estos dos grupos, condicionados psicolgicamente, otro condicionado orgnicamente: el de los criminales a causa de procesos patolgicos orgnicos (etiologa biolgica). Criminal Agudo Delinquen no por pertenecer a un grupo determinado de hombres, sino por hallarse en condiciones tales que cualquier persona, puesta en la misma situacin, infringira la ley.
* A estos tres grupos de delincuentes, proclives al crimen por una disposicin (somtica o psquica) los llaman criminales crnicos, para diferenciarlos del gran nmero de personas normales

El criminal puro, en el que las exigencias sociales no han logrado tener una representacin interna en la forma de un speryo, y que por eso, inhibe sus tendencias

antisociales, sin ninguna conviccin ntima y slo forzado por el temor ante el poder social. Alexander &Staub aaden otra clasificacin de delincuentes: los delincuentes por Criminalidad Crnica y los delincuentes por Criminalidad Accidental (Marchiori, 2005:219-222). Criminalidad Crnica. 5

CRIMINALIDAD CRNICA ACCIONES CRIMINALES Por causas txicas u orgnico-patolgicas La funcin del yo est perjudicada o desconectada. Estos son casos, llamados casos irresponsables (enfermos mentales, alcohlicos y toxicmanos en general). Acciones criminales condicionadas neurticamente. Estas Condicionadas Neurticamente acciones estn condicionadas en primer lugar por motivos inconscientes, y por tanto, la parte consciente de la personalidad no puede tener ninguna relacin en tales motivos, inasequibles para ella. El yo es ganado para la ejecucin del hecho mediante especiales mecanismos neurticos, que relajan su dependencia del sper-yo, ocultndole el verdadero sentido de la accin sobre los mviles reales. De delincuentes normales no neurticos con sper yo criminal Acciones criminales de delincuentes normales no neurticos con un sper-yo criminal. Estos individuos estn adaptados a una sociedad especial con una moral propia, que pudiramos llamar moral criminal distinta de la moral dominante. Por eso su personalidad se identifica totalmente con la accin. Su conducta social es adecuada a yo (delincuentes reincidentes). El criminal genuino se encuentra al nivel primitivo del DESCRIPCIN

Estas son acciones criminales de individuos criminalmente afectados; se trata de sujetos proclives a la delincuencia por la estructura de su aparato psquico deacuerdo al grado de participacin del yo.

Criminal Genuino

hombre ancestral y cuyos instintos no domados por ninguna instancia interna, se traduciran inmediatamente en hechos, se trata del hombre sin sper-yo.

Criminalidad accidental. 6 CRIMINALIDAD ACCIDENTAL CLASE Delitos por equivocacin CAUSAS Cuando el yo est con la atencin fija en una cosa distinta de la situacin real en que se encuentra, puede cualquier tendencia criminal inconsciente llegar a desbordarse, el yo rechaza por completo el hecho realizado en estas circunstancias (culpa o negligencia). Delitos de situacin Aquellos en que se trata de una situacin real de dolor que lesiona tan fuertemente el sentimiento de lo justo, que el poder impeditivo del sper-yo, an funcionando perfectamente en distintas condiciones, queda anulado en el hecho concreto. 2.3.THEODOR REIK Reik (1888-1969) deduca que el acto criminal debe ser la expresin de la tensin mental del individuo, debe surgir de su estado mental, y debe constituir la satisfaccin prometida a sus necesidades psicolgicas (Reik; citado en Marchiori, 2005:211). Sealaba que el individuo no puede ocultar un secreto. Estos errores indican la existencia de procesos mentales ocultos, desconocidos para el yo, que encuentran as su forma de expresin. El hombre que comete un crimen sin testigos, es el nico que lo conoce y parece como si estuviera obligado a comunicarlo y compartirlo, como si fuese incapaz de guardarlo para s mismo.7
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Son acciones criminales de hombres no criminales. Partiendo de la hiptesis freudiana del criminal por sentimientos de culpa, en el cual el sujeto delinque exactamente para ser castigado, Reik sostiene que este deseo de ser castigado, dependiente del sentimiento de culpa inconsciente, induce inconscientemente al criminal a actuar de manera tal que su crimen no sea jams totalmente perfecto, de manera que la justicia pueda descubrirlo y por lo tanto castigar (Reik; citado en Rodrguez Manzanera, 2003:383).Es evidente que en l luchan por la supremaca dos fuerzas mentales. Una que trata de negar el crimen, la otra que proclama el reconocimiento del criminal. Por lo que el delincuente segn Reik, est impulsado por un deseo inconsciente de castigo.

La vuelta de los criminales a la escena del crimen coincide con este esquema, pues uno de los motivos ocultos es su anhelo desconocido de su yo de entregarse a la justicia. El criminal, teme a su speryo, a la opresin interna que lleva a su destruccin. En el criminal existe una tendencia conciente que lo empuja a cancelar todo indicio de su delito y una coaccin inconsciente a confesar que lo induce a traicionarse. La confesin del criminal se gua sobre un inconsciente deseo de castigo, y en cierto modo el delito se repite parcialmente durante la confesin. La confesin del imputado no es jams un consciente autoanlisis de los impulsos inconscientes que lo han conducido al delito; el criminal, en la mayora de los casos, no sabe por qu ha realizado el hecho, y por lo tanto racionaliza su naturaleza.

2.4.ALFRED ADLER (1870-1937) La psicologa individual de Adler fija su atencin en tres principios que determinan la conducta humana: 1. El sentimiento de inferioridad gentico, orgnico o condicionado por la situacin. 2. El esfuerzo por compensar este sentimiento de inferioridad por medio de la ambicin de poder. 3. El sentimiento de comunidad, que atena el sentimiento de inferioridad y controla los impulsos de podero. El sentimiento de inferioridad es inherente del hombre, Adler nos dice que todos nos sentimos inferiores con relacin a algo o a alguien. Las primeras inferioridades provienen de las minusvalas fsicas, en las que se encuentra algn defecto, luego la inferioridad de lastima o aversin que tiene que enfrentar el nio ante compaeros, amigos y adultos. 8 Adler encuentra como causas del complejo de inferioridad, principalmente, las minusvalas orgnicas y las de inferioridad psquica, por carencia o deformidad de rganos, debilidad de los mismos, etc. Pero no son ests las causas nicas, ya que las

Para m, el complejo de inferioridad tiene que ver con todo el resentimiento que acumula el individuo a travs de su desarrollo y experiencias de vida; esta semilla de resentimiento esta llena de prejuicios, de anomalas fsicas, deprivacinpsicoafectiva, estigmas, traumas, familia disfuncional, duelos, entre otros. As mismo este resentimiento ser alimentado por la desviacin misma de nuestra sociedad.

condiciones sociales y econmicas, le hacen enfrentar una batalla anms difcil, y le hacen fracasar, cuando en condiciones normales hubiera triunfado. Adler refiere que hay ocasiones en las cuales el sentimiento de inferioridad es tan prolongado, tan invencible que ante la impotencia de superacin se desarrolla un complejo de inferioridad (Adler, 1970:112). Ante el sentimiento de inferioridad puede reaccionarse en dos formas, o se enferma y entonces se atrae la atencin de los dems, se les manipula y se ejerce poder sobre ellos, o se compensa entrando a una franca lucha por el poder. 9 Por lo tanto el hombre siempre se encuentra conducido por un afn de superioridad, la lucha por la superacin se convierte en la ley fundamental de la vida, el xito y la autorrealizacin. El afn insistente de superacin hace que el hombre busque continuamente la perfeccin, pero al no encontrarla se siente inferior, surgiendo as el sentimiento de inferioridad, nos dice Adler que ser hombre equivale a poseer un sentimiento de inferioridad (de minusvala) que nos impele de continuo a su superacin (Adler, 1970:75). Sin embargo dice Adler que el sentido de la superacin que se busca es, desde luego, tan sumamente variado como el anhelado objetivo de la perfeccin. Cuanto mayor es el sentimiento de inferioridad, cuanto ms intensamente es experimentado, tanto ms impetuosa ser la tendencia a la superacin, tanto ms violenta ser la agitacin emocional (Adler, 2004). Este sentimiento se va formando en el individuo desde muy pequeos, gracias a la influencia familiar, y cultivara su formacin en su instruccin acadmica y finalmente en la sociedad. 10 El sentimiento de comunidad implica una idea de comunidad ideal, y este puede verse seriamente alterado por factores endgenos, como malformaciones o minusvalas fsicas, y por factores externos, como una mala educacin, excesiva gratificacin de los padres al hijo, excesiva severidad, etc.
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Los sentimientos de inferioridad son congnitos y universales, cualquier situacin que acenta los sentimientos de inferioridad es un factor desencadenante de neurosis. Los sentimientos de comunidad son los que atenan los sentimientos de inferioridad y controlan los impulsos de podero. 10 El sentimiento de inferioridad al igual que el resentimiento se va desarrollando desde nuestro punto de vista en la etapa prenatal hasta la adultez; pero este resentimiento puede ser desencadenado en etapas anteriores a la adultez.

Las diferencias entre la psicologa individual de Adler y el psicoanlisis de Freud son que Adler rechazo al pansexualismo, ya que el instinto sexual se ve substituido por el impulso de poder, y es la ambicin de poder lo que mueve al hombre, siendo entonces que el sexo no es ms que una de tantas representaciones de poder. La segunda divergencia fue que Freud explica la conducta por sus causas, Adler trata de explicarla por sus fines, llamando a esto el mtodo teolgico o final, expresando que no estamos en condiciones de pensar, de sentir, de querer, de obrar, sin tener un objetivo en nuestra mente (Adler, 1961:23). La tercera es la aceptacin de los factores sociales en la formacin del carcter. Del esquema freudiano, Adler no acepta que la libido sea la fuente y causa efectiva de las manifestaciones de la neurosis. Adler acepta el Edipo, pero como una relacin de poder, ya que el nio ve en el padre un ser poderoso que lo hace sentirse inferior, y ve a la madre como una fuente de gratificacin que es deseada en exclusiva. Adler explica las etapas de desarrollo sexual como fases de poder, as, en la etapa oral el nio tiene poder en la boca y as lo ejerce, mamando, gritando, llorando; en la etapa anal se tiene poder sobre los padres por medio del control de esfnteres; en la flica, el control de la orina; la latencia es una fase de ejercicio de todos lo poderes (correr, hablar, jugar, etc.); y la genital por consiguiente trae el poder mximo: la procreacin. Adler se intereso por el fenmeno criminal, ya que visito las crceles, diferenciando de estas, entre poblacin, a los neurticos y delincuentes, estudiando a los criminales, etc. Adler nos dice que el delincuente es un enemigo de la sociedad, y no lamenta su delito, ya que le falta inters social. El neurtico por el contrario, si tiene inters social, por lo tanto es ms difcil regenerar a un criminal que a un neurtico. Dice que el criminal tiene una inteligencia privada, una lgica propia, rompiendo con la lgica de la vida. Adler estrecho amistad con varios ladrones, por lo tanto el declara que los ladrones son los ms difciles de regenerar, de todos los criminales. Toda la razn tiene Adler al expresar que las crceles son universidades del crimen, y debe haber mejor tratamiento para los internos, debe ponerse ms inters en reconstruir en ellos los valores sociales. Lo repugnante de las crceles son la brutalidad o el aislamiento.

Para Adler, la mitad de los sujetos que llegan a cometer un delito son trabajadores sin profesin determinada, que fracasaron ya en la escuela. Un gran nmero de los criminales detenidos por la polica sufren enfermedades venreas, seal de la insuficiente solucin del problema del amor (Adler, 1970:134). Segn Adler el complejo de inferioridad adquiere gran importancia porque de l pueden derivarse no solamente actitudes neurticas que influyen sobre la decisin criminosa, sino tambin alteraciones de la personalidad que determinan reacciones delictuosas en el hombre que debe ser considerado como normal. 11 Debido alguna inferioridad fsica y psquica, el sujeto puede ser impulsado a acciones compensatorias y por un conflicto entre un deseo en potencia y la necesidad de unirse al ambiente. 12 Mltiples conductas desviadas son consideradas como sntomas de un complejo de superioridad que proviene del sentimiento de inferioridad y del escaso sentido de comunidad. El complejo de superioridad del delincuente por lo comn se forma sobre la base del sentimiento de inferioridad. As, refirindose al delincuente, Adler dice que su complejo de superioridad, procede de la conviccin de que son superiores a sus vctimas y de que con cada delito que llevan a cabo le hacen una nueva jugada a las leyes y a sus defensores. En efecto, quiz no haya un solo criminal que no se jacte de haber cometido ms delitos de los que se le acusa. El criminal realiza su delito con la seguridad de que no ser descubierto si realiza bien las cosas. Si es atrapado infraganti se ver completamente convencido de lo que le hizo perder fue la omisin de algn insignificante detalle (Adler, 1970:134). Adler menciona que son tres los problemas de los que dependen todas las funciones de la vida, y estos son: a) la vida social; b) el trabajo; c) el amor. La reaccin ante estos problemas es lo que se denomina estilo de vida. Cuando la reaccin social no es adecuada, el sujeto desarrolla conductas desviadas, la incapacidad para resolver la vida
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John Powell (1996:71) declara que los complejos de inferioridad que todos tenemos aparecen como algo casi inherente a nuestra primera infancia y nuestra niez, pues arraigan firmemente durante los primeros cinco aos de nuestras vidas. El nio durante los primeros cinco aos de su vida recibe mensajes negativos como: No!, eres demasiado pequeo; Mira que lo has armado; Eres un nio tonto; No puedes hacer eso; Cllate!; Pendejo!; entre otros. En otras palabras el complejo de inferioridad es una preprogramacin y programacin aversiva que nuestros padres y la sociedad nos grabaron por nuestros actos. 12 Podramos hablar de estigma, ya que individuos que presentaban estigmas y que la sociedad siempre se los hizo recalcar, generaron un resentimiento o sentimiento de inferioridad, que los hizo olvidarse de todos los sentimientos buenos, escudndose en una imagen de rudeza, logrando de esta manera obtener pertenencia y reconocimiento, en otras palabras poder.

social, el trabajo y el amor, lleva al individuo a insuficiencias que se traducen en neurosis, perversin sexual, suicidio, criminalidad, etc. Adler, supona que nuestro desenvolvimiento psquico dependa principalmente del ambiente social, sugiriendo que la psique es, en gran medida, un producto hecho por el hombre, y que no dependemos de una organizacin psquica general, sino que cada individuo es diferente a los dems en relacin con sus actitudes hacia el ambiente y las de este ltimo hacia la persona. Adler manifestaba que el hecho de que al investigar las causas de los crmenes, choquemos a menudo con el ambiente psimo que rodea al nio y de que la mayora de los crmenes se cometan en cada ciudad en determinados distritos pobres, no demuestra la conclusin de que la causa de la criminalidad sea la miseria, sin embargo, es fcil comprender extraamente que en tales condiciones se desarrollase normalmente el sentimiento de comunidad (Adler, 1970:135). Rodrguez Manzanera nos dice que el sentimiento de comunidad es importante en la explicacin adleriana del crimen, y en mucho viene a sustituir la explicacin de la carencia del Sper Yo. El sentimiento de comunidad bien formado es una factor crimino-repelente, pero hay casos en los cuales se ve seriamente afectado por situaciones que hacen perder el control al individuo, como pueden ser las crisis econmicas, la guerra, las revoluciones, etc. (Rodrguez, 2003) La psicologa individual de Adler declara que debe sustituirse la pena por apropiados tratamientos pedaggico-sociales, ya que la conducta del delincuente proviene del desaliento social, el individuo que ha violado la ley no debe ser ms desalentado an por la pena, sino al contrario, debe alentrsele empleando medidas adecuadas para cada caso; llegando a la conclusin lgica de que si el delito es un fenmeno social morboso, debe combatrsele no con armas punitivas, sino con medios procedentes de la Psicologa.

2.5.CARL GUSTAV JUNG (1875-1961) Jung neg la base sexual de la teora freudiana, para el la sexualidad es tan slo una de las expresiones de la energa vital y el motor bsico de la autoconservacin. Los dos extremos son masculino-femenino e introversin-extroversin. Introversin implica un

temperamento reservado, serio, mediativo, dubitativo, defensivo; extroversin por el contrario expresa un temperamento sociable, abierto, adaptable, confiado, libertino, adaptable, de fcil relacin. Un aporte de Jung es la perspectiva del inconsciente colectivo, el que es en cierto aspecto hereditario, y constituye una rica herencia cultural, cada hombre revive ese inconsciente y puede enriquecerlo a su vez, por lo tanto los recuerdos significativos de la humanidad forman parte del legado de cada persona. Jung desexualiza la libido freudiana, afirmando que puede regresar ms all de la infancia ms lejana, manifestndose en las huellas o vestigios de la vida ancestral, despertando as venerables y tenaces imgenes msticas: los arquetipos; da al inconsciente un papel preponderante, diciendo que puede ser para el hombre una gua inestimable, una condicin a la que deban resistir los extravos del consciente. Esto lleva a preguntar a varios investigadores del crimen, si existe un inconsciente colectivo de carcter criminal, o si pueden heredarse tendencias inconscientes de naturaleza antisocial. As entonces, como encontramos smbolos y mitos semejantes en culturas de regiones muy alejadas entre s, que slo pueden explicarse por ser parte del legado y herencia de la humanidad, podra decirse que la similitud en la antisocialidad, sera prueba del inconsciente colectivo y se estara cerca de las teoras de atavismo criminal de otros autores.

2.6.SANDORFERENCZI(1873-1933) Dice Ferenczi, la personalidad se compone de tres elementos, el yo instintivo (ello) el yo real y el yo social (speryo). Cuando predomina el yo instintivo contra el que nada puede el speryo, nos hallamos ante los delincuentes genuinos; cuando el yo real es dbil, nos encontramos con la delincuencia neurtica y cuando la debilidad est en el yo social (speryo) surge la tercera especie de delincuentes; que est basada segn la formacin del speryo (Ferenczi; citado en Marchiori, 2005:225). Por lo que seala que la delincuencia se debe: a) Violencia excesiva de los impulsos del ello que no permiten derivacin ni represin alguna y se descarga directamente.

b) De una insuficiente formacin del speryo que coincidente con un yo, estrictamente utilitario, da lugar a la ejecucin hipcrita de los mismos actos delictivos. c) De una excesiva hipertrofia del propio speryo que crea en el ya un sentimiento de culpabilidad preexistente que lo lleva a la realizacin delictiva como medio autopunitivo y expiatorio de sus incestuosas tendencias infantiles. 2.7.KARL ABRAHAM(1877-1925) Abraham nos dice que la evolucin de la libido sufre una evolucin durante la cual pueden establecerse fijaciones y represiones de la misma en distintos estadios (Abraham; citado en Marchiori, 2005:226-227). Diseo un cuadro sobre la evolucin de la lbido, que presentamos a continuacin: ESTADIOS DE LA EVOLUCIN DE LA LIBIDO 6 Etapa genital final (flica) 4 Segunda sdico-anal 3 Primera sdico-anal (sdico-anal, canibalstica) (de succin) de objeto, preambivalente) etapa Amor parcial ETAPAS DEL DESARROLLO DEL AMOR OBJETAL Amor predominante complejo de castracin etapa Amor parcial Neurosis obsesiva. Otras neurosis pregenital con Paranoia; ciertas neurosis de conversin pregenital incorporacin Trastornos depresivos maniacos (impulsos tipos de incorporacin total del objeto. de conversin Normalidad PUNTO DE FIJACIN

5 Primera etapa genital Amor objetal. Limitado por el Histeria

2 Segunda etapa oral Narcisismo,

mrbidos, adicciones) esquizofrenia.

1 Primera etapa oral Autoerotismo (sin existencia Ciertos

Concluye diciendo que los individuos con caractersticas delincuenciales estn fijados a una etapa sdico-oral, individuos con rasgos agresivos pero que se rigen por el principio del placer en donde predomina la envidia y la ambivalencia.

2.8.OTTO RANK(1884-1939) Rank (1923) seala que el nacimiento significa un verdadero trauma y representa el primer estado de angustia, modelo de toda angustia posterior, es decir, los sntomas fisiolgicos que se producen en el parto: asfixia transitoria, taquicardia, diarrea, opresin, etc., son idnticos a los que acompaan a la angustia. Es un trauma porque es una separacin (nio-madre) y porque todas las situaciones que pueden producir angustia se relacionan al trauma del nacimiento (Rank, 1923; citado en Marchiori, 2005:228-229). Cada etapa por la lucha de la individualidad implica nuevas separaciones desde la separacin materna hasta la individualizacin de la masa. Segn la fase a que puede llegar el individuo en su lucha por la individualizacin. Rank realiza la siguiente clasificacin: OTTO RANK Y SU CLASIFICACIN TIPO Individuo normal Individuo Neurtico Individuo Creativo Personalidad escindida, ideas contrarias, ambivalencia que constituye un conflicto, sus objetivos le crean sentimientos de culpa. En esta personalidad se ana la voluntad y la realizacin, presenta una personalidad lograda, se ha llegado a la ltima etapa de individualizacin. Es capaz de crear voluntariamente aprovechando sus elementos impulsivos 2.9.ANNA FREUD(1895-1982) A. Freud expres que la persona que trabaja en el campo de la delincuencia debe tener capacidad para una doble fidelidad e identificacin con la sociedad por un lado y con el mundo del delincuente por el otro (Freud; citada en Marchiori, 2005:229). Anna Freud, observa que los dos primeros aos, significan para los nios, una necesidad de vnculo maternal-afectivo. Por otro lado la ausencia del padre es el factor determinante de ciertos comportamientos de la juventud de tendencia antisocial. La PERSONALIDAD Posee una personalidad relativamente armoniosa, adaptada

vinculacin emocional que lo une al padre, forma parte integral de la vida emocional del nio y es un factor importante a las fuerzas complejas que tienden a formar la personalidad (Freud; citada en Marchiori, 2005:230). 13 A. Freud deduce que al nio se le deben brindar en el tratamiento psicoanaltico normas educativas, es decir, preceptos educativos de control y socializacin para prevenir conductas asciales o peligrosas. 2.10. MELANIE KLEIN(1882-1960) Klein encontr que los nios que muestran tendencias asciales y criminales, y que las actan una y otra vez, eran quienes ms tenan una retaliacin de sus padres como castigo de sus fantasas agresivas dirigidas a esos mismos padres (Klein; citada en Marchiori, 2005:232). Melanie Klein, llega a la conclusin de que no es la debilidad o falta de speryo, no es la falta de conciencia sino la abrumadora severidad del speryo la responsable del comportamiento caracterstico de personas asciales y criminales. El nio pequeo alberga impulsos agresivos contra sus padres, despus los proyecta en ellos y as desarrolla una imagen fantstica y distorsionada de la gente que lo rodea, pero al mismo tiempo acta el mecanismo de introyeccin de modo que se internalizan imgenes irreales con el resultado de que el nio se siente a s mismo gobernado por padres fantsticamente poderosos y crueles (Klein; citada en Marchiori, 2005:232). En la temprana fase sdica, el nio se protege contra este temor a sus violentos objetos, tanto introyectados como externos, redoblando en su imaginacin sus ataques contra ellos; su propsito para deshacerse as de sus objetos es en gran parte silenciar las intolerables amenazas del sper-yo. Se establece un crculo vicioso, la angustia del nio lo impulsa a destruir sus objetos, esto lleva a un incremento de la propia angustia y esto lo presiona una vez ms contra sus objetos; este crculo vicioso constituye el mecanismo

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Esta es la realidad de la deprivacinpsicoafectiva, de padres que no cubren la necesidad de afecto, amor, pertenencia y reconocimiento. En donde hay que aceptar que estas necesidades deben ser cubiertas por los dos padres y no nicamente exclusiva de la madre. Los hombres deben de desechar esas creencias de que no debemos mostrar afecto y sentimientos a nuestros seres queridos, por el contrario hay que demostrarlo.

psicolgico que parece estar en el fondo de las tendencias asciales y criminales en el individuo. Uno de los grandes problemas sobre los criminales que siempre los ha hecho sentir incomprensibles al resto del mundo, es su falta de los naturales sentimientos humanos buenos, pero esta falta es slo aparente. Cuando en el anlisis se llega a los ms profundos conflictos de los que brota la angustia y el odio, tambin se encuentra el amor. El amor no est ausente en el criminal, sino que est escondido y enterrado en forma que slo el anlisis puede traerlo a la luz. Como el objeto persecutorio odiado era originalmente para beb el objeto de su amor y libido, el criminal est ahora en situacin de odiar y perseguir su propio objeto amado, como sta es una situacin intolerable es preciso suprimir todo recuerdo y conciencia de cualquier sentimiento de amor por cualquier objeto (Klein; citada en Marchiori, 2005:234). 14 2.11. KATE FRIEDLANDER(1903-1949) Friedlander realiza una clasificacin de los jvenes delincuentes; basada en la perturbacin del control del yo pero a diferencia de que la conducta delictiva se asienta por un lado en una formacin caracterolgica antisocial y de otro en una perturbacin orgnica del yo. En trminos generales la conducta delictiva resulta de una perturbacin en la fuerza relativa de los tres dominios psquicos, el ello, el yo y el speryo. La nica excepcin sera el caso de un criminal que ha llegado a serlo por el mero hecho de adoptar el cdigo tico de su ambiente (Friedlander; citada en Marchiori, 2005:236). Los nios que reciben el efecto de un ambiente criminal, lo traducen en su formacin caracterolgica antisocial y son incapaces de una ulterior adaptacin a un cdigo tico normal, pues su ambiente primognito ha proyectado y producido tal trastorno en su conducta psquica que no podr borrarse por un cambio ambiental. Friedlander clasifica las perturbaciones de las tres zonas psquicas en tres grupos susceptibles de futuras subdivisiones, segn se deban a un desarrollo caracterolgico
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Corroboro este anlisis de Klein, ya que durante mi servicio social en el C.P.R.S. Dr. Alfonso Quiroz Cuaron, me pude dar cuenta que logrando un buen rapport, empata y sensibilizacin, del interno brotaban algunos rastros de amor, cario y sentimientos puros que se encontraban sepultados u olvidados en lo ms profundo de su ser.

antisocial, a una enfermedad orgnica o a una psicosis (Friedlander; citada en Marchiori, 2005:237-238). CLASIFICACIN DE LAS PERTURBACIONES Los factores constitucionales y ambientales son responsables del desarrollo caracterolgico antisocial que podr presentar diferentes grados. Puede deberse: Slo a la formacin antisocial del carcter, el comportamiento delictivo se manifestar desde el La formacin GRUPO I caracterolgica antisocial periodo de latencia sin largas interrupciones y sin que medien provocaciones serias, fuera de los factores ambientales que han motivado originariamente la perturbacin. En este grupo con una formacin caracterolgica antisocial, la perturbacin puede deberse: a) A una formacin caracterolgica antisocial de grado menor, con el agregado de una severa tensin ambiental o emocional, esto ltimo por lo general a causa de un conflicto psquico inconsciente. b) A una formacin caracterolgica antisocial, ms breve, acompaada de conflictos neurticos sobre cuya base pueden presentarse formaciones sintomticas. El sntoma resultante ser delictuoso en lugar de neurtico. c) A un cierto desarrollo antisocial del carcter acompaado de perturbaciones neurticas de vivir una fantasa en la vida real. El yo est debilitado por perturbaciones txicas, orgnicas o trastornos funcionales de los centros nerviosos. GRUPO II Perturbaciones orgnicas 1. Perturbaciones txicas cometidos bajo la influencia del alcohol o de drogas.

2.

Perturbaciones orgnicas deficiencia mental o la

falta de capacidad intelectual Tumores cerebrales, parlisis general progresiva, traumatismo cerebral, encefalitis si se adquiere antes de la pubertad. 3. Trastorno funcional de los centros nerviosos. Se disrtmico distinguen: Epilepsia y comportamiento agresivo. GRUPO III El yo no puede controlar las exigencias a causa de su incapacidad para distinguir entre realidad y fantasa. Causado por perturbaciones psicticas. 2.12. ESCUELA REFLEXOLGICA Ivn PatrovichPavlov (1849-1936) notable fisilogo que descubri en 1890 los reflejos condicionados, estudiando los diversos planos funcionales del sistema nerviosos central y analiz la excitacin y la inhibicin. Vladimir MichaelovichBechterew (1857-1927) elabor una teora del condicionamiento, y aplica la fisiologa para crear un sistema fisiolgico, materialista y mecanicista. De aqu la explicacin del crimen deber ser, por lo tanto, mecanicista, y la preocupacin sera crear reflejos condicionados anticrimen, es decir, respuestas inmediatas e inconscientes a un estmulo especfico. Mira y Lpez nos dice como la concepcin neuroreflexolgica explica la ineficacia de las sanciones (penas y castigos) para conseguir evitar la reincidencia: est requiere la formacin de un reflejo condicional negativo ante la situacin delictgena y para ello los estmulos inhibidores habran de aplicarse de un modo que estuviese deacuerdo con las leyes de formacin y extincin de dicho tipo de reflejo, lo que ahora, si por casualidad sucede, toda vez que la sancin es siempre a posteriori, lejana y continuada (esto es, sin intervalos) (Mira y Lpez, 1980:13). 2.13. EL CONDUCTISMO

Perturbaciones psicolgicas del yo

John Broadus Watson (1878-1958) fundador del conductismo o behaviorismo, que parte de negar la existencia de la mente, lo consciente, el inconsciente, entre otros. Watson manifestaba que slo existe lo observable y lo medible, y los nicos mtodos vlidos son la observacin, los test, los reflejos condicionados y los informes verbales. El objeto de la Psicologa, para Watson, es el estudio de la relacin constante entre una reaccin y una situacin, entre la respuesta y el estmulo. Manifiesta que ante todo estmulo efectivo hay una respuesta inmediata de algn tipo. Existe, entonces, un estricto determinismo de causa y efecto en la conducta.15 El hombre no es ms que un conjunto de reflejos innatos y condicionados, y la finalidad de la psicologa conductista es la modificacin de la conducta a base de aprender y desaprender (Mensas, 2007).16 El Neoconductismo (1930-1950), con su principal exponente en C. L. Hull busc formar una teora cientfica de la conducta desde el punto de vista hipottico-deductivo. Corrigi algunas exageraciones watsonianas como la negacin de la mente o de los instintos, continu los experimentos con animales y extendi el mtodo y las leyes de a conducta animal al nivel humano. Las aportaciones ms importantes para el renacimiento del conductismo se deben sin duda alguna a FredericSkinner (1904-1990). Skinner demuestra que el comportamiento de los organismos est controlado y determinado por factores del medio ambiente, adems no niega la existencia de manifestaciones internas de conducta.17 La base primitiva del estimulo-respuesta, condicionamiento y reforzamiento, continua siendo utilizada por Skinner, para explicar la conducta antisocial. 18 De las relaciones de control surgen relaciones ms sistemticas entre personalidades. En el autocontrol, por ejemplo, las respuestas que hay que controlar se hayan organizadas alrededor de ciertos refuerzos primarios inmediatos. En la medida en que

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Bandura opina que la conducta violenta puede aprenderse tambin por observacin de otras personas que la ejecuten. La probabilidad de desarrollarla o no en una persona depender de los estndares de pensamiento que conduzcan a la autorregulacin, a la autorrecompensa o al castigo (Bandura citado en Soria &Siz, 2005:44). 16 Los estudios mediante observacin directa muestran que el entrenamiento de los agresores se inicia en la casa, tomando la forma de las relaciones coercitivas. 17 Patterson (2002) asume que esta conducta es aprendida por reforzamiento y aclara la naturaleza de los reforzadores, quienes los otorgan y qu determina que se les proporcionen (Patterson, 2002; citado en Vargas & Aguilar, 2004). 18 Soria &Siz (2005:44) sealan que la conducta de las personas se controla mediante refuerzos extremos y siguiendo el modelado del comportamiento. Las personas desarrollan conductas propias aprendidas mediante la imitacin de otras personas que les sirven de modelos.

la lucha por el refuerzo hace que esta conducta sea aversiva para los dems, y slo en est medida, podemos hablar de una personalidad antisocial, el ello o el viejo Adn. Por el contrario la conducta que ejerce control, engendrada por la comunidad, consiste en un grupo seleccionado de prcticas desarrolladas en la historia de una conducta determinada a causa de su efecto sobre la conducta antisocial (Skinner, 1977:273). Hemos visto que los castigos convierten los estmulos generados por la conducta castigada, en aversivos. Cualquier conducta que disminuya esta estimulacin se encuentra, por tanto, reforzada de modo automtico. Entre los tipos de conducta ms susceptibles de generar estmulos aversivos condicionados como resultados del castigo se halla la conducta de observar el acto castigado o de observar la ocasin para el mismo o cualquier tendencia a efectuarlo. Como resultado del castigo, no solamente llevamos a cabo otra conducta con exclusin de las formas castigadas, sino que llevamos a cabo con exclusin del conocimiento acerca de la condicin castigada. La reaccin puede empezar simplemente por no querer pensar en la conducta que ha llevado en consecuencias aversivas, puede luego pasar a la etapa de no pensar en ella y finalmente puede alcanzar el punto en que el individuo niega haberse comportado de aquel modo, cuando se le muestra una prueba de lo contrario (Skinner, 1977:276). Los castigos en delincuentes, en lugar de generar una conducta positiva provocan conductas contraras. Cualquier conducta que disminuya esta estimulacin se encuentra, por tanto, reforzada de modo automtico. Skinner parte del estudio de los refuerzos que tienden a configurar el comportamiento humano y la forma de aplicacin de dichos refuerzos. As, la Criminologa viene siendo la ciencia del control social el cual se logra por medio de refuerzos. Sin embargo, Skinner afirma que todas las personas controlan y todas son controladas, es decir, que en cierta forma el criminal controla a la sociedad tanto como sta trata de controlarlo a l. La Criminologa se interes ampliamente por esta tendencia, obteniendo logros principalmente en el aspecto de emociones, hbito criminal, interrogatorio criminal, etc. La simple observacin de la conducta externa de delincuentes o presuntos delincuentes recluidos privados de libertad, ha demostrado la fragilidad de las conclusiones de los observadores (ya decan los clsicos que los peores delincuentes son los mejores reos).

La "modificacin de conducta" por medios conductistas ha dado resultados en nios, dbiles mentales y otros anmalos, pero est muy lejos de ser satisfactoria en su aplicacin a antisociales. El uso de premio-castigo, alabanza-amenaza, ha logrado tener tranquilos a los reclusos, que de esta manera hacen ms llevadera su vida en prisin, pero que en forma alguna los adapta a la vida en libertad. Adems se reconoce ya el derecho de los presos a aceptar o no una determinada forma de tratamiento. 2.14. TEORA DE LA GESTALT De origen alemn, esta corriente fue fundada por Max Wertheimer (1880-1934), y sus representantes claves son Wolfgang Khler (1887-1967), Kart Koffka (1886-1941) y Kart Lewin (1890-1946). Para la teora de la Gestalt o psicologa de la forma, un fenmeno psquico es en s una unidad vital, que no puede descomponerse con el anlisis sin perder su esencia. Todos lo fenmenos psicolgicos, hasta la ms sencilla sensacin, son un complejo o estructura (gestalt), por lo tanto cada fenmeno psicolgico es algo nuevo, diferente de los elementos que han determinado su produccin. Mira y Lpez nos dice que la conducta criminal es en s una estructura (Getalt) que no puede ser desmenuzada o descompuesta para ser enjuiciada (Mira y Lpez, 1980:12). Vincentiis y Semerari nos explican que para la teora de la Gestalt las cualidades globales tienen muy especial relevancia y son distinguidas en tres grupos: a) Las estructurales (redondo, cuadrado, abierto, cerrado, inmvil, mvil, veloz, lento, etc.). b) Las constitutivas (duro, blando, lcido, opaco). c) Las expresivas (solemne, amigable, amenazador, alegre, triste, maravilloso, etc.).

Los objetos pueden adquirir vida personal y suscitar sentimientos de ira, envidia, amor o de castigo. Vincentiis&Semerari nos dicen que la modificacin de la conducta es considerada en relacin con la estructura de la situacin perceptiva entre el yo y el mundo, y puede dar vida a una actividad criminal. (Vincentiis&Semerari, 1968; citados en Rodrguez M., 2003:397)

Garret expresa que el criminal no reacciona a estmulos especficos, sino a la configuracin u organizacin total de objetos que lo rodean. Estas configuraciones o gestalten son verdaderos elementos mentales. Por esta razn la psicologa de la Gestalt estudia la organizacin de estas experiencias unitarias, como se producen las leyes que gobiernan sus cambios y de que factores dependen (Garret, 1975:83). 2.15. FENOMENOLOGA Edmund Husserl (1859-1938) desarrolla el mtodo fenomenolgico como propedutico de todas las ciencias, y su aplicacin influye en la psicologa, pasando de ah a la criminologa (Hiru, 1999). La fenomenologa consiste en una investigacin sistemtica de fenmenos y de experiencias conscientes, tal y como ocurren en la experiencia, es decir, sin implicaciones. En la metodologa metodolgica no se aprenden mecanismos de catalogacin, y se busca el evitar casilleros, clasificaciones, etiquetas. Tambin se evita toda idea mecanicista, tratndose del hombre, lo mecanicista resulta cmico. Partiendo de las ideas de Franz Von Brentano (1838-1917) sobre la importancia de la intencionalidad, nos lleva a decir, que el hecho humano es ante todo intencin, pero adems tiene un contenido; intencin y contenido son dos de los problemas claves en el estudio de la conducta criminal. Karl Jaspers (1883-1969), desarroll la teora de las situaciones lmite en la existencia humana, siendo las situaciones lmite la muerte, el dolor y el pecado, entendiendo ste como infraccin, equivocacin o error. As el crimen es una situacin lm es una ite, vivencia personal y terrible, y dentro de la dinamicidad de la vida, irrepetible. Desde la perspectiva fenomenolgica, para comprender el fenmeno criminal, se debe penetrar la subjetividad del ser humano, considerando a ste dentro de su situacin. Adems de la situacin, es fundamental para la fenomenologa el problema de la relacin con los dems, de la comunicacin, de la intersubjetividad. Entonces el crimen es exactamente la antirelacin, la ruptura de la comunicacin, la armona, la convivencia, la empata, es la interrupcin del lazo interhumano.

Una psicologa Criminal con esencia fenomenolgica, sera una ciencia basada en el empirismo (anlisis de ejemplos), de la intuicin (empata), de los significados (interpretaciones) y de la descripcin (deduccin). 2.16. PSICOLOGA ANORMAL Para esta escuela todo conflicto con las leyes que regularizan la vida social presupone una anormalidad, ya que nos encontramos ante mentes normales instauradas ante situaciones anormales, o ante mentes anormales instauradas en situaciones normales, o mentes anormales instauradas en situaciones anormales. El problema en s, no es descubrir que personas son normales y cules no, sino que clase y grado de anormalidad son los propios de cada persona. Son consideradas como principales direcciones psicopatolgicas Somatolgica. Estudia las relaciones entre psique y soma y pueden a su vez distinguirse: a) anatomopatolgico, b) organicista humoral y c) constitucionalista. Psicolgica.Los fenmenos perversos son interpretados como disturbios que tiene el cerebro o como desrdenes que tiene el organismo psquico constituido de la mente. Fenomenolgica. a) La fenomenologa psicopatolgica estructural, que se basa en el conocimiento antropolgico, y se propone la finalidad de llegar a la esencia de los disturbios mentales. b) Antropoanlisis, que sostiene que cada manifestacin humana termina por perder su esencia si es encuadrada en el mbito de esquemas tericos preconcebidos. 2.17. PSICOLOGA RADICAL Esta corriente principia criticando la psicologa tradicional e individualista, para interesarse por el papel del psiclogo en la sociedad, deduciendo que se trata de un tcnico manipulador al servicio de las clases dominantes. Diciendo esta corriente que el psiclogo clnico sirve para adaptar al paciente a la sociedad; el psiclogo industrial hacer confortable el trabajo y evitar cualquier protesta laboral; el psiclogo publicitario vender haciendo creer a las gentes que tendrn xito

financiero y/o sexual; el psiclogo escolar disuadir a los estudiantes de pertenecer a grupos de oposicin; los psiclogos militares quitan los complejos de culpa a los soldados; el psiclogo experto en modificacin de conducta trabajar en las crceles para modificar las conductas que intenten cambios radcales, etc (Brown, 1973; citado en Rodrguez M., 2003:400). Rodrguez M. (2003:401) seala que Cooper pone en duda el concepto de enfermedad mental, denunciando la violencia de los psiquiatras para mantener el status quo, y propone la abolicin de la familia como paso previo a toda solucin. Szasz ha explorado el contexto social de la enfermedad mental, y diferenciando las enfermedades del cerebro de aquellas de la mente, llega a la conclusin de que la enfermedad mental es un mito, una metfora, tal como antes se habl del demonio y de las brujas, por lo que no hay que exorcizar ni curar, sino realizar cambios sociales (Szasz, 1973; citado en Rodrguez M., 2003:401). 19 ErvingGoffman, hace una crtica a las instituciones totales, entendiendo por stas un lugar de residencia y trabajo donde un gran nmero de individuos en igual situacin, aislados de la sociedad por un periodo apreciable de tiempo, comparten en su encierro una rutina diaria, administrada formalmente (Goffman, 1998). Generalizando en sta crtica las crceles, asilos, hospitales, psiquitricos, reformatorios, casas hogar para menores, etc. 3. CRIMINOLOGA CLNICA BENIGNO DI TULLIO la define como la ciencia de las conductas antisociales y criminales basadas en la observancia y el anlisis profundo de casos individuales, normales, anormales o patolgicos. Esta corriente intenta dar una explicacin integral a cada caso, considerando al ser humano como una entidad biolgica, psicolgica, social y moral. Se dice que proviene de LOMBROSO. Sus antecesores son por ejemplo MAUCDESEY, Londres en 1888; FRANCISCO GINER, Madrid en 1899 y DE LOS RIOS, Buenos Aires en 1907.

19

As por ejemplo, la mujer es castigada por ciertas conductas sexuales que son permitidas a los hombres, y estos castigos consisten en muchos casos en llevarla a un psiclogo o psiquiatra, convirtiendo as en un problema social en un problema psicolgico.

Se le denomina Criminologa Clnica porque proviene del griego CLINE: Lecho, cama. El medico clnico tiene como labor la de observar, diagnosticar, pronosticar al paciente en la cama. Estos son los grandes objetivos de la criminologa clnica. La premisa es la de que la conducta humana est condicionada por mltiples factores biolgicos, psicolgicos y sociales. Hay que averiguar en cada caso, cules de estas circunstancias hacen que la persona cometa un delito. Dentro de los mtodos tenemos: 1. Entendimiento directo con el delincuente. 2. Examen medico. 3. Examen psicolgicos para obtener datos sobre la personalidad del individuo. 4. Encuesta social en donde el trabajador social investiga el medio en que se desarroll la persona. El trabajo clnico debe ser interdisciplinario, en trminos generales se ha vinculado con el funcionamiento de las prisiones. Este trabajo da respuesta al que hacer con el individuo, realizado as el diagnostico pronostico y tratamiento. La peligrosidad es un concepto clave de la escuela clnica, que se basa en el supuesto ( que causa llevar a la persona al delito ) se puede determinar si los va a seguir cometiendo y en qu medida. Este concepto tiene dos aspectos: a) La Capacidad Criminal: Que es la cantidad de delito que puede cometer el criminal. b) Adaptabilidad: La capacidad de adaptacin al medio en que vive. La escuela clnica trata de analizar al delito para establecer un diagnstico, pronstico y tratamiento. Este es el central de esta escuela. Un diagnostico se utiliza para determinar el grado de peligrosidad de un individuo, entrando en jugo los dos aspectos antes mencionados. Lo ms importante es el paso al acto y existe 4 fases importantes: a) Consentimiento Mitigante: Concibe y no rechaza la posibilidad del delito del delincuente.

b) Consentimiento Formulado: Donde la persona decide cometer el delito. c) Estado de Peligro. d) Paso al Acto: La comisin del delito. PATOLOGAS: Psicpata, Socipata, Neurpata o Psictico?

3.1.

Una de las temticas ms recurrentes e intrigantes para el mbito psicolgico forense y criminolgico, ha sido el estudio y anlisis de la relacin entre conducta criminal y la psicopata, sociopata y/o, en la ltima dcada, de la neuropata o neuropatologa. Tambin y para una mejor comprensin, resulta necesario incluir el estado psictico dentro de los conceptos psicopatolgicos que guardan relacin con la comisin de delitos y crmenes diversos. Lamentablemente y para estas temticas, existen tantos autores, como definiciones conceptuales de ndole acadmica, que a menudo, tanto aficionados, como profesionales, suelen confundir o ignorar la diferencia principal entre la denominacin categrica de los psicpatas, socipatas, neurpatas y psicticos. El comn denominador de estos trminos, guarda relacin con la psicopatologa o la enfermedad psicolgica como precursor o gatillante de comportamientos sociales disfuncionales, antijurdicos o ilegales, criminales, bizarros, antisociales, inhumanos, deshumanizados o indolentes, que por lo general afectan o agreden directamente la interaccin y las normas de convivencia social. Tanto el psicpata, como el socipata, el neurpata y el psictico, son sinnimos de una disfuncin individual, que afecta o influye negativamente sobre variables cognitivo/emocionales, que a su vez determinan la conducta con otros, en contra de otros y las relaciones interpersonales a nivel general. Ahora bien, la principal diferencia entre los conceptos que se mencionan, radica en el tipo de variables asociadas a los porqus o causas, que provocan o influyen directamente sobre el desarrollo y manifestacin psicosocial de los mismos.

CLASIFICACIN GENERAL: Psicopata y Psicpatas: Enfermedad o disfuncin psicolgica = Variables internas, ms tempranas (niez), como consecuencia de disfunciones parentales (Padre, Madre o ambos) o de crianza temprana, que impiden o inhabilitan considerablemente el desarrollo de la empata, la capacidad de arrepentimiento y refuerzan el egocentrismo (abandono emocional) y la compensacin sdica del comportamiento con otros (malos tratos y abusos). Ej. Estafadores, dspotas, impostores, corruptos, abusadores y agresores seriales. (Se desenvuelve de manera individual) *El psicpata o el individuo poseedor de rasgos psicopticos, no necesariamente es un criminal, de hecho la mayora de los psicpatas estn plenamente integrados a la sociedad, no son criminales y la probabilidad de que sean juzgados por algn ilcito es la misma que la de cualquier persona. Sociopata y Socipatas: Enfermedad o disfuncin social por y en contra de la sociedad o de lo socialmente establecido = Variables externas, ms tardas (adolescencia/adultez), como consecuencia de hechos o interacciones sociales especficas que trauman, resienten o influyen negativamente sobre el raciocinio, la emocionalidad y por ende de la conducta social (en grupo).

Ej. Terrorista, mafioso, crimen organizado, sectas, turbas, pandillero, sicario, resentido social, etc. (Se desenvuelve en grupo) Neuropata y Neurpatas: Enfermedad o disfuncin neurolgica = Variables fisiolgicas y estructurales (accidentes), malformaciones de nacimiento, radiaciones, abuso de sustancias, traumatismo de lbulos, a nivel de corteza, etc.

Ej. Personas que sufren accidentes cerebrovasculares donde se afecta el lbulo frontal, lo cual, puede provocar cambios crnicos (agudos) en la personalidad y conducta de cualquier individuo, en cualquier momento y de manera irreversible.

Estado Psictico y Psicticos: Episodio psicopatolgico agudo (da de furia), muchas veces nico, disfuncin general circunstancial (perdida del juicio o desconexin temporal con la realidad) inducido o gatillado por el consumo y abuso de drogas o alcohol, lo cual provoca un efecto potenciador (amplificador) de rasgos limitantes, ms comunes, que afectan la salud mental de las personas. Ej: Femicida, algunos tipos de suicidas, asesinos en masa, homicidas circunstanciales, asesinos pasionales, etc.

4. VICTIMOLOGA
La victimologa como disciplina (Mendelsohn) nace ligada a la criminologa, tras la 2 guerra mundial, con el objeto de ocuparse del estudio cientfico de las vctimas, esto en respuesta a que tanto el derecho, como la criminologa e incluso la psicologa forense, se haban centrado solamente en el agresor o delincuente, prestando escasa atencin a la parte agraviada. Clasificacin y tipos de las Vctimas (de Landrove) 1. Vctimas no Participantes (o Fungibles): tambin denominadas enteramente inocentes o ideales. Su intervencin no desencadena el acto criminal; la relacin entre el infractor y la vctima es irrelevante. A su vez, dentro de esta categora se distinguen entre vctimas accidentales e indiscriminadas. Las primeras son sustituidas por el azar en el camino de los delincuentes, como es el caso, por ejemplo, del cliente que se encuentra en un banco en el momento de consumarse un asalto a mano armada, o de quien sufre un atropello derivado de la conduccin imprudente de una persona ebria. Las segundas integran un sector incluso ms amplio que el anterior, al no sustentar en ningn momento vnculo alguno con el culpable. El ejemplo tradicional los constituyen los atentados terroristas, en los que con frecuencia no existen motivos personales en contra los agraviados (dao colateral). 2. Vctimas Participantes (o Infungibles): desempean cierto papel en el origen del delito, interviniendo voluntariamente o no, en la dinmica criminal. As sucede en algunos casos de imprevisin de la vctima (cuando no cierra las vas de acceso al hogar, deja a la vista un objeto valioso en el vehculo, camina a altas horas de la

noche por un barrio peligroso, etc.) Otras veces su intervencin es mas decisiva, provocando el suceso, que surge como represalia o venganza contra su actuacin. Asimismo, se habla de las vctimas alternativas, en alusin a aquellas que se sitan voluntariamente en posicin de serlo, dependiendo del azar su condicin de vctima o de victimario (como sucede en algn duelo o pelea). Finalmente, la mayor contribucin se produce en el supuesto de las vctimas voluntarias, que instigan el delito o lo pactan libremente (eutanasia, homicidio, suicidio ). 3. Vctimas Familiares: pertenecen al ncleo familiar del infractor, y se encuentran en una situacin de especial vulnerabilidad por su relacin convivencial o domstica con aqul (lo que a su vez explica la amplia cifra negra de los delitos producidos en este entorno). Los malos tratos y las agresiones sexuales en el hogar tienen principalmente como objeto pasivo a los miembros ms dbiles: las mujeres y los nios. 4. Vctimas Colectivas: en delitos que lesionan o ponen en peligro determinados bienes cuya titularidad no corresponde a una persona natural, sino a una persona jurdica, a la comunidad o al estado: delitos financieros, fraudes al consumidor, delitos informticos, y otras defraudaciones de lo que suele denominarse delincuencia de cuello blanco. En todas estas infracciones destaca la despersonalizacin, colectivizacin y anonimato respecto a las relaciones entre delincuente y ofendido. 5. Vctimas Especialmente Vulnerables: aquellos sujetos que por diversos motivos ofrecen una predisposicin victimgena especifica. Entre esas circunstancias se encuentra la edad, ya que a los nios y ancianos les suele resultar ms difcil ofrecer una resistencia eficaz. Tambin el estado fsico o psquico del sujeto, debido a la mayor debilidad provocada por ciertas enfermedades y minusvalas; la raza, que motiva victimizacin de algunas minoras; y el sexo, siendo generalmente mujer la vctima de ciertos delitos producidos en el entorno familiar, laboral, etc. La homosexualidad se encuentra en la base de algunas infracciones (chantajes, agresiones fsicas ). Asimismo existen factores sociales que proporcionan esa mayor victimizacin: la desahogada posicin econmica, el estilo de vida, la ubicacin de la vivienda, el trato con grupos marginales, etc., amn del riesgo inherente al ejercicio de algunas profesiones (policas, vigilantes, taxistas, empleados de entidades bancarias, farmacuticos prostitucin. ), y particularmente el ejercicio de la

6. Vctimas simblicas: algunas personas sufren actos dirigidos a menoscabar un determinado sistema de valores, partido poltico, ideologa, secta o familia, a los que pertenece el agraviado, siendo un elemento representativo de los mismos; los asesinatos de Martin Luther King o Aldo Moro suelen ser citados como ejemplos. 7. Falsas vctimas: denuncian en delito que en realidad no ha existido, ofreciendo una doble modalidad: simuladoras, que actan conscientemente poniendo en marcha el proceso con el fin de provocar un error judicial; e, imaginarias, que creen errneamente (por causas psicolgicas, o por inmadurez psquica) haber sufrido un acto criminal.

5. CONCLUSIONES
De las diferentes tendencias criminolgicas nos dimos cuenta que para estudiar la conducta criminal, se necesita un anlisis multidisciplinar para llegar al conocimiento integral del delito y del delincuente, y de esta manera desentraar las causas y los remedios a su actividad antisocial, apoyndose en otras disciplinas como la Sociologa, la Psicologa y la Psicopatologa, la Psiquiatra, y ciencias a fines de esta problemtica. Sobre la Victimologa: en conclusin, a grandes rasgos podramos considerar al delito cmo una interaccin fsica/conductual, observable y multivariable, que para su comisin necesita de la pareja delictual o criminal compuesta por las acciones y omisiones tanto del agresor o victimario, como de la vctima en cuestin. Sobre las patologas; se puede llegar a la conclusin de que la clasificacin presentada considera en todas sus categoras una disminucin y disfuncin, respecto del grado de consciencia o racionalidad entre un individuo, su comportamiento disfuncional y las consecuencias o efectos de ste, en el entorno social inmediato. En la misma, no se considera relevante la inclusin de variables biolgicas o genticas (absolutistas), debido a su carcter especulativo, que en pleno ao 2011 y decodificado el genoma humano, sigue sin poder rendir evidencia cientfica objetiva, observable y concluyente, en cuanto a que la conducta criminal o la delincuencia y sus derivaciones sociales, estn relacionadas con la supuesta existencia de genes o sub genes cmo factores predisponentes en las mismas. Que por lo dems, en su gran mayora no son

ms que constructos consensuales delimitados por el derecho penal, cuyas disposiciones varan drsticamente segn variables geogrficas y socioculturales.

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