Caracterizacin de las opiniones, de las profesoras de la Universidad Metropolitana ante las tecnologas de informacin y comunicacin de cara al proceso de enseanza-aprendizaje.

Eje temtico: El Tercer Entorno y la Educacin Migdalia de Montes de Oca Universidad Metropolitana Caracas. Venezuela montesdoca@unimet.edu.ve

En relacin al mundo acadmico, segn recientes investigaciones (Romero 2004, 2007), existe una presencia mayoritaria de las mujeres en la actividad docente, lo cual lleva implcita la importancia que tienen nuestras actitudes como profesoras hacia el uso de las TICs de cara al futuro alumnado, pues puede orientar la mayor o menor sensibilizacin no slo de la alumnas hacia las TICs sino de cualquier alumno independientemente de su gnero, de all el rol fundamental que nos toca desempear. Por otro lado, y a pesar de esa responsabilidad partimos de una realidad, y es que las docentes no se han acercado con el mismo inters a la TICs que los docentes, las causas an se desconocen pero es necesario buscar vas que nos ayuden a conocerlas para introducir cambios.

La ponencia que aqu presentamos, la cual forma parte de una investigacin ms amplia, est orientada a caracterizar de las opiniones de las profesoras de la Universidad Metropolitana ante las tecnologas de informacin y comunicacin de cara al proceso de enseanza-aprendizaje. Como resultado de este trabajo logramos determinar cules fueron las opiniones ms favorables de dichas docentes y en relacin a cules TICs especficamente. As mismo nos pudimos percatar cules son las opiniones menos favorables, y porqu, en cuanto a la incorporacin de las tecnologas de informacin y comunicacin y de diversos medios telemticos en su diario quehacer como profesoras. Palabras clave: Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, gnero, educacin superior, mujeres docentes.

CURRICULUM VITAE MIGDALIA DE MONTES DE OCA montesdoca@unimet.edu.ve

1.- EDUCACIN FORMAL 2008 DOCTORADO DE INVESTIGACIN EN DIDCTICA Y ORGANIZACION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. ESPAA. DIPLOMA DE ESTUDIOS AVANZADOS D.E.A DEL DOCTORADO EN INVESTIGACIN EN DIDCTICA Y ORGANIZACIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. ESPAA. POSTGRADO EN DESARROLLO ORGANIZACIONAL. UNIVERSIDAD CATLICA ANDRS BELLO. CARACAS. VENEZUELA. LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN COMERCIAL. UNIVERSIDAD SANTA MARA. CARACAS. VENEZUELA.

2004

1998

1973

2.- TRAYECTORIA PROFESIONAL 1982-ACTUAL: UNIVERSIDAD METROPOLITANA. PROFESORA TITULAR, INVESTIGADORA Y EN ACTIVIDAD DE DOCENCIA EN EL REA CONTABLEFINANCIERA, EN PREGRADO: FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES, FACULTAD DE INGENIERA Y EN EL DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO. PROMES- ESTUDIOS Y PROMOCIONES ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD Y EVALUACIN DE PROYECTOS. ASEGURAMIENTO ASECA, C.A. ACCIONISTA Y ASESORA ADMINISTRATIVA DE LA SOCIEDAD DE CORRETAJE DE SEGUROS, ASEGURAMIENTO ASECA C.A. UNIVERSIDAD METROPOLITANA. CARACAS VENEZUELA. DIRECTORA DE LA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS. UNIVERSIDAD METROPOLITANA. DECANA DE EGRESADOS UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA. PROFESORA DE DESARROLLO DE CAPACIDAD EMPRENDEDORA. ESCUELA DE ADMINISTRACIN Y CONTADURA.

1973-1995:

1973-1995:

1986-1998:

1998-2001:

2002-2003