Actividad 49: partes de la oracin: sujeto y predicado, sujeto explcito e implcito (tcito) predicado simple y compuesto, complemento directo,

indirecto y circunstancial

Audiencia: Nios de tercer nivel (5 y 6)

Duracin: 60 minutos

mbito: Comunidad /multigrado

Mtodo para su exposicin: Presencial

Habilidades y conocimientos: comprender el significado de las partes de la oracin y las funciones de stas

Esquema:
ORACIN

SUJETO

PREDICADO

simple implcito explcito

compuesto

directo indirecto circunstancial

Prerrequisitos: Saber que las oraciones tienen diferentes partes y funciones.

Prueba de diagnstico:

Instrucciones: Divide la oracin en sujeto y predicado. Analiza cada palabra y busca sujeto explcito e implcito (tcito) predicado simple y compuesto, complemento directo, indirecto y circunstancial

1. El detective lleg a la escena del crimen durante la noche. 2. El detective encontr la prueba inmediatamente: el delincuente haba dejado un cigarrillo en la cocina. Estructura general de las actividades.

Objetivo(s) particular(es): El alumno reconocer las partes de una oracin. El alumno aplicar las partes de la oracin en contesto escrito u oral.

Tipo de actividad: Individual (primera actividad) y colaborativa (segunda actividad)

Recursos de apoyo /materiales: pizarrn gis, hoja de actividad hoja del tema lpices juego de Elementos Bsicos del Espaol

Instrucciones:

El instructor les dar los alumnos las hojas del tema y les mencionar que se vern tema por tema. El instructor les recordar a los alumnos los elementos que conforman una oracin: sustantivos, verbos, tiempos verbales, adjetivos, adverbios, etc. El instructor introducir el tema del sujeto y sus tipos. Les pedir a los alumnos que den ejemplos de oraciones con sujeto implcito y explcito. Revisarn la informacin dada.

El segundo tema a ver es el anlisis del predicado y los componentes de ste. Revisarn la informacin de las hojas del tema y el instructor explicar el complemento directo, indirecto y circunstancia.

Al terminar realizarn una actividad individual, donde el alumno identificar en cinco oraciones los verbos, adjetivos, sustantivos, pronombres y artculos.

Despus todo el grupo jugar con el juego de Elementos Bsicos del Espaol; el instructor le dar a cada alumno 12 fichas, cuatro de cada color. Cuatro verdes (sujeto), cuatro amarillas (verbo), cuatro moradas (complemento) y en el tablero debern acomodar las fichas. Primero un alumno pondr el sujeto, luego otro pondr el verbo y as sucesivamente hasta formar oraciones coherentes.

Evaluacin: El instructor revisar que el alumno realice las actividades adecuadamente y resolver dudas. Durante el juego motivar al alumno participar y descubrir las respuestas.

Rbrica: Actividad 1 A) Identifico sujeto y predicado B) Identific el sujeto implcito y explcito C) Identific el predicado simple D) Identific el objeto directo E) Identific el objeto indirecto F) Identific el modificador circunstancial 100 Complet todo Identific todo Identific todo Identific todo Identific todo Identific todo 80 Complet con 80% Identific con 80% Identific con 80% Identific con 80% Identific con 80% Identific con 80% 50 Complet con 50% Identific con 50% Identific con 50% Identific con 50% Identific con 50% Identific con 50%

Partes de la oracin

Las partes de una oracin son como un gran rompecabezas, en el que

la falta de una pieza afecta y altera su significado o hace incomprensible una oracin. Por eso es importante saber qu elementos la constituyen y cmo se pueden cambiar de lugar, para que los textos posteriores se redacten con ms calidad. Una oracin se divide en las siguientes partes:
SUJETO Beto Tu blusa de manga larga Yo PREDICADO juega muy bien el futbol se manch de chocolate no entiendo nada de eso

Hay que recordar que el sujeto es de quien se dice algo, y el predicado es lo que se dice del sujeto. El predicado est formado principalmente por el verbo y sus complementos: objeto directo, objeto indirecto y el circunstancial. Los complementos circunstanciales son una especie de "detectives" que nos indican cundo, cmo o dnde ocurre la accin que indica el verbo. Ejemplos: 1. La familia del difunto estaba sentada en la sala. 2. El detective interrog a los familiares en el jardn. A las siguientes oraciones les falta algn elemento. Sin ese elemento, algunas frases son incomprensibles; sin embargo, otras pueden prescindir de l. 1. VERBO: Los habitantes de los Valles del Himalaya [...] nombres distintos al abominable hombre de las nieves.

[dieron] 2. OBJETO DIRECTO: Nadie conoce [...] de esta criatura hasta ahora. [el origen] 3. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: Los nativos han creado leyendas durante [...]. [muchos aos] 4. SUJETO: El [...] atac a dos exploradores noruegos. [Yeti]

Tipos de sujeto

Cuando el sujeto aparece en la oracin se le llama explcito o expreso,

cuando no aparece en la oracin, pero se sobreentiende fcilmente, se llama tcito, callado u omitido. Como ejemplo, en el siguiente cuento, los sujetos explcitos se marcan con rojo, al igual que el verbo, pero si es tcito, el verbo aparece en azul. Muome y el naranjo En el tiempo de la seca, Muome se senta triste, porque el naranjo ya no daba naranjas. Muome se sentaba a la sombra del rbol y miraba hacia las ramas. "Si observo con atencin, quiz descubra una, pensaba. Pero nada, ni una sola naranja haba en las ramas secas del rbol. El sol brillaba cada vez con ms fuerza. La madera del naranjo cruja y Muome tena los labios resecos. Cuando cerraba los ojos, imaginaba que una naranja caa sobre su cabeza. Soaba que la abra y brotaba mucho jugo. Pero qu triste se senta al despertar! El pap de Muome deca: "Es tonto tener un naranjo que no tenga naranjas." El pap de Muome tena un pozo con suficiente agua, pero no quera gastarla en un naranjo que no daba naranjas. Un da Muome se acerc al naranjo y le pregunt: Por qu tienes esa cara? Porque no me das agua. Y cmo te voy a dar agua si no me das naranjas?

No te dar naranjas si no me das agua replic el naranjo. Muome regres a su casa. Si no le doy agua, nunca me dar naranjas! medit. Quin deber empezar? Muome sac agua del pozo y reg el naranjo. El naranjo dio grandes y jugosos frutos que el pap de Muome recoga cada tarde. Muome disfrutaba con una gran sonrisa en la boca. El naranjo tambin era muy feliz. Como se observa, los verbos en rojo tienen el sujeto como referente inmediato, Muome, su pap y el naranjo estn explcitamente escritos, en cambio, los verbos en azul aparecen solos, pero es fcil distinguir quin los realiza.

Anlisis del predicado

El predicado es lo que se dice del sujeto. El predicado se conforma de un

verbo y sus complementos. El verbo es la parte principal del predicado, y siempre debe estar conjugado, es decir debe tener tiempo y persona: por ejemplo: corro, comimos, bailar o jugaste. En estos verbos se indica quin realiza la accin y cundo se efecta: corro (quin: yo, cundo: en tiempo presente), comimos (quines: nosotros, cundo: en tiempo pretrito), etctera. El predicado puede tener tres complementos: a. Complemento u objeto directo: en ste recae la accin directamente. Se distingue preguntando qu o a quin? y puede sustituirse por lo o los. b. Complemento u objeto indirecto: en ste recae la accin indirectamente. Se distingue preguntando a quin? y puede sustituirse por le o les. c. Complemento circunstancial: indica cundo, cmo, dnde o a qu hora se realiza la accin, es decir, la o las circunstancias en que sta se realiza. Ana sala todos los das al parque. Buscaba un trbol de cuatro hojas para la buena suerte. Un da lo encontr. Le hizo una cajita, y lo guard en un bolsillo de su vestido. Sin embargo, su vida no cambi en nada. Ana not su fortuna, pues no necesitaba su amuleto, y le regal el trbol en su cajita al primer desafortunado que vio pasar. Analicemos primera oracin: Ana sala todos los das al parque. Sujeto: Ana (quin?) Predicado: sala todos los das al parque.

Verbo: sala Complementos: a. Circunstancial: todos los das (cundo sala?) b. Circunstancial: al parque (a dnde sala?)

Objeto directo

El objeto directo es la parte de la oracin que expresa la

persona, animal o cosa sobre la cual recae directamente la accin del verbo, y responde a las preguntas: qu?, quin? o a quines? Por ejemplo, en la oracin Elisa comi pastel, hay un sujeto: Elisa, quien realiza la accin expresada por el verbo comi. Si nos preguntamos qu comi?, la respuesta ser pastel; en este caso pastel es el objeto directo, porque sobre l recae directamente la accin del verbo comer. Si la oracin fuera: Elisa comi, la idea que en ella se expresa quedara incompleta y enseguida nos preguntaramos qu? Para este verbo, al igual que para muchos otros, es necesario que la accin se dirija o transite a un objeto (o persona o animal). Los verbos que necesitan objeto directo para concretar su accin se llaman transitivos. Ejemplos: Mariana escucha las noticias en el radio. Claudia y Luis hacen un castillo. Cecilia se pinta las uas. Yolanda seca los cubiertos. El objeto directo puede ser:

un sustantivo: Rodrigo hizo un plano (qu hizo?). un verbo en infinitivo: Irma quiere comer (qu quiere?). una oracin subordinada: La princesa soaba que un gran prncipe vena a pedirla en matrimonio (qu soaba?).

el objeto directo puede sustituirse por los pronombres: la, las, lo y los. Ejemplos: Gina las necesita. La maestra lo dijo.

Objeto indirecto

El objeto indirecto es la persona, animal o cosa que recibe el

beneficio o dao de la accin del verbo. Para localizarlo fcilmente en una oracin se utilizan las preguntas: a quin? o para quin?, ms el verbo. Ejemplos:

Traje un clavel para Miguel. Sembr una flor para mi amor. Compr una sanda para Mara. Di una maceta a la ta Cleta. Y para Abel, hice un pastel.

A partir del siguiente texto, se forman oraciones con objeto indirecto. Roberto: Te escribo esta carta porque tengo un pequeo problema. Como sabrs, la Navidad llegar pronto y esta vez me toc darte a ti un regalo. Como no s lo que te gustara, te pido de favor que completes esta lista y me la mandes lo ms antes posible. Mariana. Lista de regalos para Navidad: Mam. Un suter para el to Juan. Pap. Un perfume para mi ta Luisa. Mi hermana Paquita. Un osito para mi primo Ernesto. Yo. Una sorpresa para mi to Roberto. Qu regalaron y a quin?

1. Mi mam le regal un suter al to Juan. 2. Mi pap le regal un perfume a mi ta Luisa. 3. Yo prepar una sorpresa para mi to Roberto. El objeto indirecto puede ser sustituido por los pronombres le o les. Ejemplo:

Joaqun regal una canica (a Juan). Joaqun le regal una canica. Margarita teji un suter para su pap. Margarita le teji un suter. La maestra compr dulces para todos sus alumnos.

Nombre ____________________________________________________________ Instrucciones: Identifica el sustantivo, verbo, tiempo verbal, adjetivo, adverbio, pronombres y artculos. sustantivo pronombres verbo adjetivo
adverbio

artculo

1. Los que ms molestaban han abandonado los estudios.

2. El dictador ya est pagando por los crmenes y abusos que cometi.

3. La maestra les compr dulces.

4. Mi hermana Paquita le regal un osito a mi primo Ernesto.

5. El posible sospechoso estara nervioso durante el interrogatorio.