Aprender es captar en la mente y grabar en la memoria datos y cosas que se desconocan.

Se aprende incluso involuntariamente ya que el proceso es muchas veces automtico o inconsciente. Aprehender es "apropiarse o posesionarse" de algo, hacerlo suyo, captarlo por inters y hacerlo propio. Solo se puede hacer conscientemente, por inters personal. Aprehender tiene tambin el significado de detener o capturar por parte de la polica. Aprender es el proceso de adquirir habilidades, conocimientos, valores, a travs del estudio, la experiencia o la enseanza. Se aprende a nadar, se aprende ingls, se aprende una poesa de memoria, pero... Aprehender, no es lo mismo. Aprehender, es llegar a entender, asimilar inmediatamente. Por ejemplo, se aprehenden o no las lecciones de un profesor, se cogen o no, a la primera... - APREHENDER: (del lat. apprehndre; de ad, a, y prehndre, asir, agarrar): a. Coger, asir, prender a alguno.... el cual le aprehendi, y hecha la cabeza de proceso la remiti a los inquisidores, que luego enviaron por l

APREHENDER: Filosofa. Concebir las especies de las cosas sin hacer juicio de ellas, o sin afirmar ni negar.

... que apenas pueden desasirse de lo que una vez aprehenden. ... porque el pintor me ha dicho que de una sola vez que la ha visto, la tiene tan aprehendida en la imaginacin, que la pintara a sus solas. Aprehender: Esta es una palabra clave, esto es lo contrario de aprender en todo sentido,bueno aprehender es cuando nos ensean algo y nunca se nos olvidan es ms es lo mas interesante segn mi, es algo al cul uno lo aplica en la vida cotidiana. Aprender : Aprender relativamente es malo, Porqu? Porqu al aprender solo pasar esto,tu aprendes algo y simplemente se te olvida. Es algo relativamente muy mal porque se supone lo que aprehendemos no se nos tiene que olvidar es algo que tenemos que aprender y ocuparlo en la vida cotidiana. Porqu es tan importante aprehender? Respuesta: Es tan importante aprehender porqu, por ejemplo tu naces y no conoces a nadie no sabes ni quin eres ni donde estas tu solo sabes que exites, buscas la forma de saber quien eres, por eso es fundamental aprehender en nuestra vida, de los mas aprehendemos son los padres o de quin nos cuida. Es fundamental en tu vida como EMPRENDOR saber esta definicin. No es lo mismo? Respuesta: Error fatal no podemos confundir esas dos cosas tan primordiales, quizas algunos no les interesa aprehender pero eso es un error, aprehender de los que saben mas es importante porque nuestra meta es sobrepasarlo

Cuantas veces nos ha preocupado que nuestros hijos no puedan aprender algo o le cuesta ms trabajo que a los dems El aprendizaje es un proceso dinmico y continuo que llevamos a cabo durante toda nuestra vida, pues nunca terminamos de aprender. De manera errnea relacionamos aprendizaje con la acumulacin de conocimientos a travs de la memorizacin dentro del saln de clases y el aprendizaje va ms all, pues son muchos los factores que intervienen este proceso.si Los factores que influyen en nuestro aprendizaje son: Contexto (ambiente socioeconmico, cultura, oportunidades), familia, sociedad, personalidad, factores biolgicos y ambiente acadmico. Qu es el aprendizaje? El aprendizaje es un cambio relativamente permanente, en el comportamiento que refleja una adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de experiencias, y que puede incluir el estudio, la instruccin, la observacin, la prctica, etc. El aprendizaje es un proceso constante que nos permite construir nuevos conocimientos y adquirir nuevas habilidades partiendo de experiencias previas proporcionndonos as la capacidad de afrontar situaciones acadmicas y de la vida. Aprender vs Aprehender. Es importante establecer la diferencia entre aprender y aprehender pues el primero hace referencia simplemente a la adquisicin de conocimientos a travs de la memorizacin, automatizacin y mecanizacin sin realizar una reflexin o autocritica obteniendo as un aprendizaje carente de significado; la segunda hace referencia a la adquisicin de nuevos conocimientos apoyados es nuestras habilidades innatas, haciendo uso de la reflexin y la autocritica, es darle sentido a esos conocimientos, es decir hacerlo significativo para nosotros pues los aplicamos a nuestra vida cotidiana. Rechazamos aquello que no tiene sentido y lgica para nosotros y aceptamos aquellos que s lo tienen. La madurez y el aprendizaje. El aprendizaje y la madurez son procesos que dependen uno del otro, pues es necesario que el nio tenga la capacidad de realizar introspecciones para poder analizar, explorar y apoderarse de las situaciones que le van a permitir obtener conocimientos novedosos. Podemos decir entonces que la madurez dentro del contexto del aprendizaje, hace referencia a toda aquella competencia fsica, emocional, lgica y social, que le permite adquirir las habilidades para resolver situaciones acadmicas y de la vida cotidiana de manera ptima. Reimplen establece para que el nio se desarrolle de manera adecuada requiere de sta madurez y que solamente as podr apoderarse del aprendizaje interiorizndolo y analizndolo de acuerdo a su contexto cultural, social acadmico y emocional. El Aprendizaje Significativo. Basado en lo anterior podemos decir entonces que el aprendizaje significativo es un proceso que implica la interiorizacin, la reflexin, el anlisis, la introspeccin de nuevos conocimientos e integrarlos de manera optima con los viejos conocimientos; es apropiarnos de ellos para poder aplicarlos de acuerdo a las situaciones que nos vayamos enfrentando, es aprehender. Es por ello importante que al ensear lo hagamos de manera significativa y una de las maneras para hacerlo es tomando en cuenta los estilos de aprendizaje de los nios as como respetar su desarrollo y madurez. Debemos evitar tcnicas de memorizacin y permitir y fomentar en ellos la reflexin, la crtica, el anlisis, la experimentacin hay que dotarlos de oportunidades para aprender y evitar que los conocimientos se queden dentro del saln de clases o en los cuadernos de tarea.

APRENDER: Adquirir el conocimiento de una cosa por medio del estudio, ejercicio o experiencia. Adquirir el conocimiento de alguna cosa.

APREHENDER: Asimilar inmediatamente; llegar a entender. Conocer algo sin afirmar ni negar nada sobre ello.

APRENDER, APREHENDER... Aprender significa propiamente "Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia" (segn el DRAE) pero sin interiorizarlo profundamente, mientras que aprehender s conlleva esa interiorizacin. Adems vislumbr que en un uso coloquial del lenguaje se suele utilizar la forma sin hache por la que s la lleva, llegando incluso el DRAE a dar la acepcin de "2. aprender (|| llegar a conocer)" [nunca entend muy bien qu significa el smbolo ||...] para aprehender. Aprender es captar en la mente y grabar en la memoria datos y cosas que se desconocan. Se aprende incluso involuntariamente ya que el proceso es muchas veces automtico o inconsciente. Aprehender es "apropiarse o posesionarse" de algo, hacerlo suyo, captarlo por inters y hacerlo propio. Solo se puede hacer conscientemente, por inters personal. Aprehender tiene tambin el significado de detener o capturar por parte de la polica. Aprender es incorporar conocimientos. Aprehender es asimilarlos, internalizarlos. Cuando estudias, aprendes. cuando interactas con otras personas aprehendes, incorporas conocimientos sin que sea necesario estudiarlos.

Aprender es el proceso de adquirir habilidades, conocimientos, valores, a travs del estudio, la experiencia o la enseanza. Se aprende a nadar, se aprende ingls, se aprende una poesa de memoria, pero...

Aprehender, no es lo mismo. Aprehender, es llegar a entender, asimilar inmediatamente. Por ejemplo, se aprehenden o no las lecciones de un profesor, se cogen o no, a la primera...

Aristteles, fue un filosofo griego que vivi hace mas de dos mil trescientos aos y se le considera un padre del llamado pensamiento occidental. A pesar de ser discpulo de Platn, se distanci de la postura idealista para perseguir otra ms realista. Y fue el que plante la posibilidad de aprehender la realidad a travs de la experiencia... se centr en los estudios cientficos y en la observacin de la Naturaleza...

A m siempre me ha gustado observar la Naturaleza, y dejo la experiencia a intentar vivirla y aprender de ella. Dejo el aprender para la experiencia inmediata, y utilizo el aprehender en esos paseos perdidos por el campo. Soy un animal solitario...

Pensis que la vida est para aprender de ella o no hay nada que podamos aprehender ya que todo est escrito?

ARTCULO PUBLICADO EN CINCO DAS EL 6 DE DICIEMBRE:

"El descubrimiento de lo cotidiano"

Asiduo de los blogs de internet bajo el seudnimo de Digenes, el autor traslada sus reflexiones y vivencias sobre el mundo y la vida al formato libro. En un recorrido que abarca el otoo, el invierno y la primavera, Digenes nos muestra el placer de la letra pequea, de la conversacin a pie de un rbol con los personajes que se cruzan, de la importancia de ver y no slo mirar, de los cambios cotidianos que pasan desapercibidos... y de los puntos suspensivos vitales.- J.C.

Javier Caada postea en su blog Cosmonauta un video que todos los profesores de Chile debieran ver y aplicar. La idea central es que hay que ensear con la tecnologa como herramienta, efectiva y eficiente para penetrar en las almas de los chicos con el conocimiento a travs de la experiencia. En Chile la mayora de los padres compran computadores a sus hijos para que hagan sus tareas. Cuando los ven conectados, cheteando, colocando sus fotos en Fololog, contestando sus mails casi siempre en Hotmail o Gmail, buscando cosas en Google. Entre medio, atento al celular a la TV o al PlayStation. Esoso padres se irritan. Porque sienten que sus hijos estn perdiendo el tiempo. El problema que as como mi padre recuerda que cuando era nio, esperaba ansioso el RicoTipo o el Billiken, nuestros hijos se comunican, enteran, comparten y conversan via medios digitales y dejar fuera de esos medios la educacin es un error maysculo. Mis hijos estudian en un muy buen colegio y recuerdo lo mal que hablan de las clases de computacin. Ni un profesor con Wiki, ni hablar de los Blogs. Me imagino si en los colegios de pago la tecnologa es una clase de Flash, como ser en las escuelas con ningn recurso, con maestros mal pagados y con poco incentivo. Si slo supieran el sinnmero de recursos sencillos y gratuitos que hay online el problema no es saber eso creo, el problema es que la educacin trabaja con el miedo de las personas, de los padres, de los alumnos de todos. Es el miedo a no ser nadie, a no quedar en la Universidad al fracaso al fin y al cabo, lo que mueve todas las maanas a 4 millones de chilenos que asisten a clases en los colegios. Y si su motivacin fuera el aprender a aprehender? Y si sus padres entendieran que sus vidas conectadas es un hecho y no un problema? Y si los profesores fueran como en Finlandia, los lderes admirados de la comunidad? Y si los mismos profesores aprendieran ingls gratis en la BBC? Y si la Ministra entendiera que debe incentivar la calidad y el riesgo por aprender? Y si nuestros profesores usaran la tecnologa para provocar los cambios que tanta falta nos hacen? Y si nuestros hijos fuera al colegio sin miedo pero con la certeza que todo lo que sucede en las salas de clases y fuera de ellas es cool? Qu pasara si a nuestros hijos les hablaran en SUS IDIOMAS con verdaderas ganas de escucharlos?