UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE CINCIAS HUMANAS, COMUNICAO E ARTES- ICHCA CURSO DE COMUNICAO SOCIAL Prof Ms.

. JOS CARLOS LIMA DOS SANTOS

A multiplicidade de funes da linguagem verbal possibilita a cada homem participar da sociedade, integrando -se em um processo cultural mais amplo. Partindo do pressuposto de que a lngua representa uma cultura e tem, portanto, um valor de representao, inmeros lingistas desenvolveram hipteses tericas na tentativa de descrever um conjunto mais amplo de funes. Karl Bhler, lingista e psiclogo alemo, sistematizou as funes da linguagem tomando, como ponto de partida, a representao - caracterstica, por excelncia, da lngua - e reconhecendo duas outras funes, a manifestao psquica e o apelo. Kainz, discpulo de Bhler, por considerar que a representao est presente em todo ato lingstico, introduziu uma alterao no quadro de seu mestre. Para Kainz, a representao est presente em trs funes: a informao, a manifestao psquica e o apelo. Jakobson, por sua vez, manteve as trs funes apontadas anteriormente, mas atribuiu-lhes novos nomes: referencial, emotiva e conativa, respectivamente. Alm disto, introduziu trs novas funes: ftica, metalingstica e potica. Distinguiu, portanto, seis funes ao todo, relacionando cada uma delas a um dos componentes do processo comunicativo. Desta forma, em cada ato de fala, dependendo de sua finalidade, destaca um dos -se elementos da comunicao, e, por conseguinte, uma das funes da linguagem.

Elementos da Comunicao contexto (referente) remetente mensagem destinatrio contacto (canal) cdigo

Funes da Linguagem referencial emotiva potica conativa ftica metalingstica

Quadro das Funes da Linguagem segundo Jakobson preciso esclarecer que as seis funes no se excluem - dificilmente temos, em uma mensagem, apenas uma dessas funes. Entretanto, engano pensar que todas estejam presentes simultaneamente. O que pode ocorrer o domnio de uma das funes; assim, temos mensagens predominantemente referenciais, predominantemente expressivas, etc. Embora se reconhea que o estudo das funes da linguagem, centradas nos componentes do ato da fala, seja importante para perceber como o texto se constri, preciso lembrar que este estudo no deve se restringir a si mesmo, como comum em diversos livros didticos de Lngua Portuguesa. Esta orientao tem trazido como conseqncia, para o estudante, uma viso estanque da linguagem, como se as funes pudessem existir independentes umas das outras, desvinculadas dos mecanismos de construo da textualidade. Lingistas como Lyons (1977), Brown e Yule (1983) retomaram o estudo das funes da linguagem, com outras abordagens. Brown e Yule enfatizam a importncia da anlise da lngua em uso e apontam apenas dois termos para definir as mais importantes funes da linguagem: a transacional - relacionada com a expresso do contedo - , e a interacional, que expressa relaes sociais e atitudes pessoais. Atualmente, a tendncia considerar duas grandes funes da linguagem: a cognitiva ou referencial e a pragmtica ou interacional.

"A Pragmtica uma dimenso no estudo da linguagem que pretende compreender o estudo da lngua como meio de ao, de atuao sobre os ouvintes ou leitor es. Ela leva em conta os interlocutores e o contexto de situao. Quais so os elementos lingsticos capazes de atuar no leitor? Eles so variados e ocorrem nos diferentes nveis lingsticos, isto , na seleo vocabular (lxico), na construo sinttica, no uso de figuras (estilstica) e nas estratgias semnticopragmticas ao apresentar idias e argumentos." (Souza e Carvalho,1992)

Ingedore Koch, em Linguagem e Interao, ao procurar descrever e explicar as estratgias lingsticas utilizadas pelo ser humano para interagir socialmente, discute as diferentes concepes de linguagem: "A linguagem humana tem sido concebida, no curso da Histria, de maneiras bastante diversas, que p odem ser sintetizadas em trs principais: a) como representao ("espelho") do mundo e do pensamento; b) como instrumento ('ferramenta") de comunicao; c) como forma ("lugar") de ao ou interao. A mais antiga destas concepes , sem dvida, a primeira, embora continue tendo seus defensores na atualidade. Segundo ela, o homem representa para si o mundo atravs da linguagem e, assim sendo, a funo da lngua representar (= refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo. A segunda concepo considera a lngua como um cdigo atravs do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal funo da linguagem , neste caso, a transmisso de informaes. A terceira concepo, finalmente, aquela que encara a linguagem como atividade, como forma de ao, ao interindividual finalisticamente orientada; como lugar de interao que possibilita aos membros de uma sociedade a prtica dos mais diversos tipos de atos, que vo exigir dos semelhantes reaes e/ou comportamentos, levando ao estabelecimento de vnculos e compromissos anteriormente inexistentes. Trata-se, como diz Geraldi (1991), de um jogo que se joga na sociedade, na interlocuo, e no interior de seu funcionamento que se pode procurar

estabelecer as regras de tal jogo." Essa interao se realiza de maneiras diferentes conforme a modalidade de uso da lngua: na lngua escrita, por exemplo, o emissor no est em intercmbio direto com o receptor, e, por isso, a explicitao de todos os elementos fundamental para a compreenso da mensagem e o contexto extralingstico deve ser descrito em detalhe; na conversao natural, so muitas as informaes que no precisam aparecer sob a forma de palavras, j que o contexto situacional e os dados que falante e ouvinte dominam, um do outro, permitem a seleo das informaes que sero subtendidas. Na lngua falada, portanto, a compreenso no depende apenas de uma decodificao linear dos componentes semnticos dos vocbulos utilizados no enunciado -- a compreenso deve ir mais alm. a que surge o conceito de implicatura conversacional, exigindo inferncias por parte do interlocutor -- esse o espao de estudo da pragmtica. Quando algum se dirige a outra pessoa, dizendo: "Ufa, que calor, hein!", pode estar querendo abrir a janela, ou ligar o ventilador, sem um pedido direto. A mensagem s ser entendida se o interlocutor estiver ligado na situao, decodificando possveis gestos e expresses faciais do falante. Tambm as piadas so textos que exigem inferncias por parte do ouvinte, j que seu contedo ultrapassa o mbito da mera significao das palavras, jogando sim com uma contextualizao mais ampla e com dados que so de conhecimento restrito de um grupo social, de uma comunidade especfica, de um momento histrico. No toa que no entendemos piadas de americanos e ingleses, por exemplo, que se consideram grandes humoristas. Por no dominarmos as referncias culturais, contextuais ou situacionais das suas piadas, no conseguimos fazer as inferncias necessrias. Leia a expresso potica do lingista Hjelmslev sobre o conceito de linguagem: "As funes da linguagem" , de Louis Hjelmslev. A linguagem - a fala humana uma inesgotvel riqueza de mltiplos valores. A linguagem inseparvel do homem e segue-o em todos os seus atos. A linguagem o instrumento graas ao qual o homem modela o seu pensamento, seus sentimentos, suas emoes, seus esforos, sua vontade e seus atos, o instrumento graas ao qual ele influencia e influenciado, a base ltima e mais profunda da sociedade humana. Mas tambm o recurso ltimo e indispensvel do homem, seu refgio nas horas solitrias em que o esprito luta com a existncia, e quando o conflito se resolve no monlogo do poeta e na meditao do pensador. Antes mesmo do primeiro despertar de nossa conscincia, as palavras j ressoavam nossa volta, prontas para envolver os primeiros germes frgeis de nosso pensamento e a nos acompanhar inseparavelmente atravs da vida, desde as mais humildes ocupaes da vida quotid iana aos momentos mais sublimes e mais ntimos dos quais a vida de todos os dias retira, graas s lembranas encarnadas pela linguagem, fora e calor. A linguagem no um simples acompanhante, mas sim um fio profundamente tecido na trama do pensamento; para o indivduo, ele o tesouro da memria e a conscincia vigilante transmitida de pais para filho.

Para o bem e para o mal, a fala a marca da personalidade, da terra natal e da nao, o ttulo de nobreza da humanidade Leituras Complementares sobre funes da linguagem

1. KOCH, Ingedore, G. Vilaa. A inter-ao pela Linguagem. S.Paulo, Contexto, 1996 2. OLIVEIRA, Elizabeth Brait et alii. Aulas de Redao. So Paulo. Atual, 1980, pp 22 / 31 3. SOUZA, Luiz Marques e CARVALHO, Srgio Waldeck de. Compreenso e produo de textos.
Rio de Janeiro, Libro, 1992. pp 9 / 15.

4. VAN DIJK. Cognio, discurso e interao. S.Paulo, Contexto, 1992. 5. VANOYE, Francis .As funes da linguagem na expresso e na comunicao In: Usos da ,
linguagem. So Paulo, Martins Fontes, 1991. pp.52-58.

Sobre o texto de Louis Hjelmslev I Indique as funes da linguagem que predominam no texto em questo.

II Extraia do texto as definies de linguagem dadas pelo autor, justificando-as.

III- D exemplos para o que est explicitado nos versos : a) Para o bem e para o mal b) a fala a marca da personalidade, da terra natal e da nao IV Numere os parnteses, sendo: 123456( ( ( ( ( ( funo referencial funo emotiva funo conativa ftica metalingstica potica ) nfase no remetente ) Al, est me ouvindo? ) nfase no destinatrio ) interjeies ) nfase na mensagem ) persuadir ( ( ( ( ( ( ) descrio do curso de um foguete pela NASA ) palavres ) imperativos ) vocativos ) definies ) fatos histricos

) a linguagem tcnica