Evaluacin Psicolgica:

I- Entrevista Psicolaboral y por Competencias (mix) II- Aplicacin del Test de Luscher: Aplicacin de lmina grises Aplicacin 8 colores (1 vez) Aplicacin Forma Aplicacin 4 colores Aplicacin 8 colores (2 vez). Preguntar por color combinatorio (Sealarle: Usted eligi el color X en 1er lugar (en la segunda aplicacin de los 8 colores), con qu color considera que combina mejor .

III- Anlisis del Test de Luscher: Anlisis 8 colores (++, xx, ==, --) Anlisis 4 colores: Frustracin, compensacin, segn frecuencia de los colores: azul, verde, rojo y amarillo. Calculo de las variables: introversin, extroversin; tiempo, espacio y relacin; orientacin a la tarea o a la relacin. Anlisis del cubo y del semi-crculo.

IV- Aplicacin del Test de Zulliger: Consigna: Te voy a mostrar diversas lminas, dgame, qu podra ser esto . Aplicacin de la 1 lmina. Registrar todo lo que la persona ve y dice, todo lo que describe o comenta. Registrar shock o latencias, actitudes y lenguaje no verbal. Nota: No se interroga an. Si slo dio 1 respuesta agregar la mayora de las personas ven ms de una cosa en cada lmina o preguntarle alguna otra cosa? hasta que la persona entregue ms respuestas y devuelva la lmina al examinador. Aplicacin de la 2 lmina. Registrar todo lo que la persona ve y dice, todo lo que describe o comenta. Registrar shock o latencias, actitudes y lenguaje no verbal. Aplicacin de la 3 lmina. Registrar todo lo que la persona ve y dice, todo lo que describe o comenta. Registrar shock o latencias, actitudes y lenguaje no verbal.

Si luego de la tercera lmina no ha logrado completar 10 respuestas espontneas , se le piden ms respuestas, las que sern llamadas forzadas , por lo cual se le vuelven a pasar todas las lminas, pidindole al menos una por lmina, segn cantidad, hasta completar las 10. Se le coloca un nmero entre dos lneas a cada respuesta forzada , ejemplo, respuesta /8/ en la lmina I. Se le coloca un nmero a cada respuesta que da la persona, segn orden en que lo expresa, ejemplo: respuesta 1, 2 y /8/ en la Lam I; respuesta 3 , 4 y /9/ en la lmina II; respuesta 5, 6 , 7 y /10/ en la lmina III. Despus de tener 10 respuestas como mnimo, porque pueden ser ms, se procede al interrogatorio. Sealar: Me gustara volver a estas lminas nuevamente y saber cmo usted ve estas cosas (con la hoja de localizacin preparada), podra decirme cmo la/lo ve? , puede mostrarme dnde/en qu lugar lo ve? . Debe anotarse todo en detalle de manera rigurosa. Preguntar en un primer momento de manera general de tal manera de no inducir la respuesta para ver qu determinantes us, por ejemplo ejemplo: Podra decirme qu lo hace verse como eso para usted? No estoy seguro de verlo en la forma en que lo hace, podra decirme ms acerca de lo que ve? Qu de la mancha te hizo pensar en ? Qu aspectos de la mancha te ayudaron en tu respuesta ?. Si quedan dudas en una segunda instancia hacer preguntas ms directas. Ac es muy importante el interrogatorio para indagar (indirectamente) si el postulante consider o no consider los siguientes elementos: o o o Lugar de la mancha en que vio la respuesta Si considero alguna zona en blanco o no En humanos y animales:  si los vio reales, irreales, vivos, muertos.  Quietos o en movimiento.  en alguna actitud o emocin. Contenidos especiales Si vio pares, parejas de elementos o el reflejo de un mismo elemento Si le influy el color cromtico (su califica su respuesta con color en lmina II y III, ejemplo si para ver mariposa o pulmones le ayud el color rojo) Si le influy el color acromtico (ve la respuesta con color blanco, gris, negro de las lminas I, II y III. Ejemplo: si vio columna vertebral en la lmina dos al centro de la mancha roja porque es de color blanco de hueso).

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Si se imagin textura (si por el hecho de ser claroscuro vio la respuesta con cualidad de seco, hmedo, duro, spero, suave, etc.) Si le influy el claroscuro (si por el hecho de ser claroscuro vio la respuesta con brillo, nebuloso, ensombrecido, Si vio perspectiva (en 3 o dos dimensiones, radiografa, mapa). FD o forma/dimensin: Si vio que un elemento estaba detrs de otro, por forma, no claroscuro. Ejemplo: en la lmina III dos jugadores de futbol en las manchas negras centrales y atrs corriendo otros dos jugadores en las manchas rojas.

V- Aplicacin del Test D-70 Entregar primero la hoja de respuesta y pedirle que escriba su nombre y la fecha. Luego explicarle que se va a aplicar un test que evala su inteligencia logica matemtica, que no se busca a Einstein , pero si ver si est dentro del promedio. Explicarle que el test usa fichas de Domin. Preguntarle si ha jugado al Domino. Decirle que el domino tiene fichas divididas en 2 partes, y en cada parte hay un nmero que va del 0 al 6. Sealarle que son 44 ejercicios que debe realizar en 30 minutos, pero que antes har 4 ejemplos, de la A al D, para corroborar que s comprendi las instrucciones. Explicarle en detalle el ejemplo A. Decirle que en cada ejercicio habr una secuencia distinta de fichas, que deber determinar cul es la que falta, segn la lgica del ejercicio, que ser distinta en cada caso. Se escribe con nmeros las respuestas, no con puntos, por si acaso. Respuestas de los ejemplos: A: 6/6 (secuencia sumativa) B: 6/0 (secuencia sumativa, intercalada ariiba-abajo con el cero: 0) C: 2/4 (secuencia sumativa inversas entre arriba y abajo) D: 1/3 (tipo espejo, por lo que las fichas de pie son iguales y las acostadas son inversas). Tomar el tiempo de 30 minutos desde que parte con el nmero 1. Cuando se acaba el tiempo, se retira la prueba hasta donde alcanz. Se registra:  N de respuestas contestadas (R).  Nmero de respuestas omitidas (O).  Nmero de respuestas erradas (M).  Nmero de respuestas buenas (B). Clculo puntaje: Se suman las buenas (B) de acuerdo a planilla de respuestas, y luego se busca ese puntaje bruto en una planilla para que obtener el porcentaje bruto, se le resta al 100% y se obtiene el % dentro del cual est la persona. De acuerdo a este ltimo se obtiene el nivel: segn si est sobre, dentro o bajo el promedio universitario. Se obtiene adems el % de error en tareas que tienen presin de tiempo. Sobre el 30% es error significativo. Para ello se suman las respuestas malas (M) se multiplica por 100 y

luego se divide por el total de respuestas contestadas (R) sin considerar el nmero de las omitidas. VI- Aplicacin del Test WAIS (abreviado) Explicarle que ahora se le aplicar un test que evala su inteligencia Verbal. Son 3 temes que debe responder el postulante en una hoja en blanco, anotando slo los temes y los nmeros de las respuestas. I- tem Informacin: Son 25 preguntas. En cada una puede obtener 1 0 punto. Explicarle que debe escribir sus respuestas de manera breve y precisa, lo mejor posible. II- tem Semejanzas: Son 13 temes. En cada uno puede obtener 2, 1 0 punto. Explicarle que en cada tem hay dos conceptos, que l debe escribir brevemente en qu se parecen, qu tienen en comn. Por ejemplo: preguntarle de forma oral En qu se parecen el hacha y la sierra? Qu contestaras? . Si dice ambas cortan , sealarle que bien, pero lo ms importante es que ambos son herramientas, porque la tijera tambin corta . III- tem Comprensin: Son 12 preguntas. En cada una puede obtener 2, 1 0 punto. Explicarle que debe escribir sus respuestas de manera breve y precisa, lo ms completo posible segn la situacin que se le plantea.