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PROYECTO N 01

I.E. : 10179 Lugar : Capilla Central Olmos. Grado : 1 Profesor : Martha Esther Saavedra Maco Nombre : Organizados trabajamos mejor Justificacin: La organizacin del aula es fundamental para lograr aprendizajes adecuados, ya que esto permite la participacin activa de los nios y nias, el buen uso de los recursos y materiales as como tambin del espacio, ayuda n a que los nios se sientas mas cmodos y seguros en un ambiente creado por ellos y asi pueden desarrollar su identidad personal y aprender a vivir democrtico. Seleccin de competencias y actitudes: AREA COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES 1

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

P.S.

1.2. Identifica su derecho a tener un nombre y una - Asume su derecho a tener un nombre y una nacionalidad, a nacionalidad. Demuestra respeto hacia si mismo y hacia travs de su partida de nacimiento. las otras personas. - Lee su nombre en los carteles del aula.

1.10. Identifica cumple y valora la importancia de las normas de convivencia para la organizacin del aula y participa en su elaboracin. Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula y de cuidado de los bienes y servicios de la Institucin.

Participa en la elaboracin de normas de convivencia en el aula. Propone sanciones ante el incumplimiento de las normas. Cumple las normas de convivencias establecidas por ellos. Comparte con sus compaeros tareas o actividades en armona y respeto.

COMUN.

1.4. Expresa con claridad y espontaneidad lo que piensa y siente en conversaciones y dilogos en temas de su inters o actividades cotidianas. Muestra seguridad y confianza en si mismo.

AREA

COMPETENCIA

CAPACIDADES Y ACTITUDES 3.1. Produce textos teniendo en cuenta la situacin comunicativa: destinatario, proposito y mensaje. Demuestra interes por escribir a diferentes destinatarios.

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

MATEM

1.1,Clasifica objetos respetando criterios (todos ,alguno, ninguno) Muestra curiosidad por buscar patrones

C.A

EDUCACION INICIAL

FUNDAMENTOS

PRINCIPIOS

PEDAGOGICO S

PSICOPEDAGO GICOS

CIENTIFICOS

ANTROPOLOGICOS

- Modelo escuela Nueva - Pedaggicos

-Frebel -Mara Montesori -Decroly

- Freinet - Modelos actuales - Reggio Emilia - Modelo High scope - Educacin personalizada

- Psicopedag gico - Fundamentos

- Teora de la Asimilacin Cognoscitiva. (Ausubel) - La Psicologa Gentica ( Piaget.) - La Psicologa Culturalista ( Vigotsky)

- Cientficos

- Se basa en estudios cientficos para entender las necesidades que requieren los nios de este nivel.

E D U C A C I O N

- Antropolgicos - Reconoce la riqueza de la diversidad cultural, tnica y lingistica

- Buen estado de salud.

Todo nio debe gozar de un buen estado de Salud fsica, mental y social.

I N I C

- Respeto

Todo nio merece ser aceptado y valorado en su forma de ser y estar en el mundo

- Seguridad I A L - Principios - Comunicacin

Todo nio tiene derecho a que se le brinde seguridad fsica y afectiva

Todo nio debe expresarse, escuchar y ser escuchado

- Autonomia.

Todo nio debe actuar a partir de su propia iniciativa, de acuerdo a sus posibilidades Todo nio y nia necesita de libertad de movimiento para desplazarse, expresar emociones, aprender a pensar y construir su pensamiento

- Movimiento

- Juego libre.

Los nios al jugar aprenden

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO


PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN PARA LA ENSEANZA DE COMUNICACIN Y MATEMTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLO DE EDUCACIN BSICA REGULAR

FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DEL NIVEL INICIAL

MDULO: COMUNICACIN

PROFESORA: OLIVIA CANEVARO FAAAN

DOCENTE : MARTHA ESTHER SAAVEDRA MACO

AULA: 11

2011

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