A pirmide educacional reproduz a estrutura econmica da sociedade industrial

direo do sistema

(educ. +++) concepo da produo (educ. ++) projeto de processos e equipamentos (educ. +) superviso, administrao e controle do trabalho (educ. -) trabalho subqualificado agrcola, industrial ou de servios (educ. - -)

O estreitamento na base do sistema produtivo

 Atividades braais e repetitivas substitudas por automao e por sistemas informticos (terceira revoluo industrial) Separao dos mercados de trabalho e de consumo (globalizao econmica) Deslocamento de postos de trabalho para servios e para a informalidade ou marginalidade Base do sistema estreitada por desemprego estrutural e ausncia de propostas para reverter a excluso social resultante

Novas exigncias para a vida em sociedade e para o trabalho

 Domnio de mltiplas linguagens Uso de recursos tecnolgicos e de sistemas de informao Reposicionamento pessoal diante de mudanas contnuas Argumentao e julgamentos prticos ou ticos e estticos Criatividade e apreo pela cultura

As mudanas no mundo, no Pas e novas demandas sobre a educao

 Terceira revoluo industrial e globalizao demandam novas polticas econmicas e sociais Determinantes socioeconmicos e novos conceitos pedaggicos exigem mudanas na educao Mudanas econmicas e culturais atingem mais imediatamente o Ensino Mdio e o Profissional

Os desafios da sociedade ps-industrial so tambm desafios educacionais

 Associar progresso tecnolgico equidade social Harmonizar crescimento econmico com equilbrio ambiental Combater competio predatria e individualismo Preparar jovens para a vida social e produtiva Estimular jovens em busca de rumos pessoais e coletivos

Uma nova relao entre a escola e seu entorno social

 Sociedade como objeto de investigao pela escola Comunidade tomando parte na responsabilidade de educar Trocas entre a escola e a sociedade dando contexto formao A escola no precisa estar to apartada do mundo do trabalho

A escola e os contextos reais de cultura e trabalho

 Ao de educar levando em conta a experincia e projetos de vida de educandos e educadores Qualidades culturais e tcnicas desenvolvidas juntamente com valores humanos em relaes pessoais ou comunitrias Educao em contextos reais no separando o promover conhecimentos do desenvolver competncias Conhecimento com foco em conceitos, mobilizando competncias e fruio cultural ou senso crtico

A formao dos professores para as novas necessidades

 Ritmo e natureza das mudanas no tm sido acompanhados pela preparao de educadores preciso um programa escolar capaz de articular aprendizado de alunos com formao permanente de professores O aperfeioamento de professores e de propostas educacionais deve ser parte do projeto educativo das escolas

A incluso de prticas sociais reais na escola

Formao efetiva para a vida e para o trabalho ou ensino somente propedutico? Vivncia tcnica, cientfica, artstica e humanstica ou janela para ver a cultura dos outros? Currculo com foco em prticas dos alunos ou restrito ao discurso docente?

A reforma de h uma dcada e seus reflexos atuais

 A LDB de 1996 e o Ensino Mdio As Diretrizes Curriculares Nacionais Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN e PCN+) O ENEM, o ENCEJA e agora o novo ENEM, o PROUNI

Iniciativas na Rede Estadual de So Paulo

 Um currculo real com novas nfases Cadernos para alunos, professores e gestores Formao inicial e continuada de professores Especializao e progresso na carreira E todo um mundo de coisas que falta fazer...