A CONSTRUO DA CIDADANIA E DO CONHECIMENTO AMBIENTAL ATRAVS DA GEOGRAFIA NA ESCALA LOCAL por Adriana Dorfman, MSc.

em Geografia 1 O trabalho que segue resume discusses realizadas para a implementao de um projeto de pesquisa relacionado ao cotidiano de um colgio de I e II Graus. Em princpio, o projeto relaciona a geografia escolar com a pedagogia do cidado, isto , com a busca da produo de um saber sobre os processos sociais que conformam o espao, identificando as intenes locais, regionais, nacionais e globais que interferem na vida cotidiana e que constroem as idias, opinies, prticas, conceitos e preconceitos sobre os lugares e os grupos. Procura-se, portanto, instrumentalizar os alunos para compreender seu contexto social e geogrfico, ensejando a formao de cidados conscientes, identificados com o lugar em que vivem, prontos para assumir papis ativos. A Geografia, como um todo, vem se reestruturando, discutindo questes polticas, sociais, econmicas e ecolgicas relevantes na organizao do espao e da sociedade, no Brasil e no mundo. Esta reformulao prioriza, entretanto, a escala mundial e nacional, no contemplando satisfatoriamente a escala do lugar. Isso se relaciona com paradigmas presentes e passados do nosso saber: a histria da geografia, voltada para a consolidao das nacionalidades e do amor ptria, consagrou, h muito, a escala nacional nos currculos; no momento atual, a adoo da globalizao como matriz explicativa fundadora de todos os processos (conforme se observa em inmeros livros didticos) coloca o aluno como consumidor - ou consumidor frustrado - antes de mais nada. Nem mesmo um dos contedos incorporados mais recentemente Geografia escolar, a educao ambiental, consegue preencher essa lacuna. Apesar do lema pensar globalmente, agir localmente, os discursos normalmente proferidos em relao ecologia prendem-se ao seu carter espetacular ou catastrfico, abordando o efeito estufa ou a destruio da camada de oznio, esquecendo muitas vezes a ao cotidiana, o ambiente imediato do aluno. Assim, construiu-se a identidade do aluno como patriota-consumidor-amante de uma natureza distante e em extino, mas ainda est em questo a construo do aluno cidado. Tentamos faz-lo atravs do estudo das prticas, dos iderios, das articulaes polticas e sociais existentes no lugar. A construo deste conhecimento amplia portanto, o papel de nossa disciplina na construo da cidadania e de um sujeito cujas prticas, em geral, esto ligadas ao estado da federao (regio) e ao municpio (local) em que reside, trabalha e estuda. O conhecimento do local enseja a identidade com o mesmo, levando ao comprometida. Alm de representar uma opo poltica, na medida em que prioriza a construo da cidadania, o estudo da geografia do lugar e da regio abre a possibilidade de imprimir maior concretude aos contedos, j que permite experiment-los praticamente. Tambm por parte dos alunos observa-se um maior envolvimento e abertura para realizar as atividades propostas. Contedos e metodologias foram criados ou adaptados para possibilitar o estudo e o conhecimento do Rio de Janeiro na educao bsica, com a finalidade de propiciar a concretizao dos objetivos acima explicitados. Passamos, assim, a apresentar as atividades j levadas a cabo em sala da aula. a) A Construo do Espao do Rio de Janeiro O objetivo dessa atividade, voltada para os alunos da 5a srie, desnaturalizar o espao, evidenciando o papel da histria em sua construo. Busca-se mostrar como o espao do Rio de Janeiro, deixou de ser uma paisagem natural transformando-se em uma paisagem humanizada, onde a destruio dos ambientes naturais foi sendo realizada, arrasando morros, aterrando mangues, poluindo baas, rios e praias. Trabalha-se tambm a urbanizao segregadora hoje vivida por todos. Para tal, lemos um texto de autoria da prof a Angela, aliado pesquisa e ao uso de sequncias de gravuras que mostram a humanizao do espao carioca.
Professora do Departamento de Geografia do Colgio Pedro II - MEC, do Rio de Janeiro. Este trabalho apresenta alguns resultados do projeto "Geografia Fluminense; Conhecimento, Identidade e Construo da Cidadania", em implementao no Colgio pela autora e pelas professoras Angela Damasceno e Ctia Antnia da Silva, dentro das atividades integrantes do regime de trabalho de dedicao exclusiva.
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b) Um Exerccio de Planejamento Ambiental Trata-se de uma atividade com os alunos da quinta srie que, primeiramente, analisa as caractersticas do clima da cidade do Rio de Janeiro - o clima tropical. Nesta atividade buscamos construir a percepo sobre o meio ambiente atravs da observao, um dos princpios bsicos da geografia, registrando diariamente as mudanas de temperaturas e as caractersticas do tempo. Com o auxlio de um termmetro afixado no mural e das anotaes ao longo dos meses observa-se a passagem do inverno para o vero, e as variaes do tempo - bom , nublado, chuvoso. Como desdobramento da atividade anterior, em conjunto com a equipe de Cincias, e incorporando mapas de relevo e da urbanizao busca-se construir as relaes entre o clima, o relevo e a urbanizao excludente, destacando reas de risco populao. c) Geologia do Rio em Quadrinhos Atravs desse trabalho busca-se consolidar os conceitos trabalhados de forma sistemtica em Geografia Fsica, na 1a srie do II grau, como formas do relevo, litologia, estratgias e riscos de ocupao do stio urbano. Ao trazer informaes sobre a cidade em que os alunos vivem, tenta-se revestir os conceitos presentes nos livros didticos de contornos concretos. A leitura do texto "Geologia Potica do Rio" fornece os dados. Com auxlio de um mapa de relevo, a narrativa ser organizada, a critrio dos alunos, em sequncias ilustradas, isto , em quadrinhos. d) Anlise Geogrfica do Perfil do Bairro do Humait e Adjacncias A atividade realizada com turmas da 1a srie do II Grau. Delimita-se a rea de estudo juntamente com os alunos, com a identificao de caractersticas do lugar. Elabora-se ento um perfil topogrfico da rea a fim de construir as noes de formas do relevo e ambiente urbano, relacionando-as. O terceiro passo percorrer o transeto anteriormente desenhado. Munidos de bssolas, altmetros, os mapas e os perfis j desenhados, percorre-se o trajeto, localizando os diferentes usos dados ao espao urbano, presentes e pretritos. A quarta atividade proceder anlise do clima urbano, avaliando-se a influncia da altitude, da vegetao, da densidade e tipos de ocupao sobre a temperatura da cidade. Assim, o clima urbano pode ser melhor compreendido, possibilitando a discusso de temas como conforto trmico, qualidade do ar, emisso de poluentes, etc, ensejando o entendimento das relaes existentes entre as caractersticas fsicas do lugar e os fatos especficos do ambiente construdo. e) Perfil do Eleitor Carioca Aproveitando anos eleitorais, discutimos a relao entre a base territorial dos votantes e sua identidade social, econmica e poltica. Lemos, primeiramente, textos de divulgao como artigos de revistas e jornais. A finalidade de tais leituras trazer subsdios para a compreenso do quadro, regras e condicionantes, em que se realizam as eleies. Com o propsito de aprofundar a discusso e provocar reflexes, o grupo elabora um modelo de entrevista2, que aplicado por todos no dia das eleies e tem seus resultados tabulados e discutidos em sala de aula. Bibliografia DAMASCENO, Angela (1996). O homem construindo e transformando o espao da cidade do Rio de Janeiro. mimeo, 2 p., RJ DORFMAN, Adriana (1997). "A Geopoltica e o Perfil do Eleitor da Baixada Fluminense", Boletim Gacho de Geografia, no. 22: 35-42, maro, Porto Alegre, RS. MEDINA, Ivo (1992) "Geologia Potica do Rio", E&D, outubro, pp. 10-11.

Entrevista semelhante (com um grau de complexidade maior, pois foi elaborada por alunos do 3o grau) pode ser encontrada em DORFMAN, Adriana.
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