1) Breve resumen del artculo Enseanza y aprendizaje de las matemticas en educacin primaria.

En esta parte de la lectura se habla sobre los factores que influyen en la implementacin del establecimiento de tareas y de su puesta en prctica. Algunos de estos factores son: las condiciones de las tareas, hbitos de los profesores y alumnos entre otros. Puesta en prctica de las tareas matemticas y calidad del aprendizaje de los alumnos. Se dice que los nios aprenden sacando sentido a lo que va ocurriendo en la clase de matemticas, sacando sus propias ideas. Los alumnos para actuar correctamente ante las tareas, deben de valorar la complejidad de la tarea que se les presenta y los conocimientos previos que les facilitara el aprendizaje. Los nios para construir un conocimiento matemtico significativo se deben de ayudar a promover las operaciones mentales como comparar, clasificar o inferir. Para lograr el aprendizaje significativo de los alumnos el profesor debe de reflexionar sobre el aprendizaje de sus alumnos antes de disear las tareas, puesto que ensear matemticas es ayudar a los nios a comprender de los contenidos matemticos. Los cuatro principios para la enseanza de las matemticas.

Promover el uso de los procesos cognitivos: Recibir Interpretar Organizar Aplicar Reconocer Resolver problemas

hincapi en el aprendizaje de los conceptos y generalizaciones: Si la enseanza se centra en los conceptos y en la generalizaciones, los nios comprendern y aplicaran las matemticas mucho mejor que si les ensean unidamente de una manera mecnica. Favorecer la motivacin intrnseca: La motivacin es un componente bsico de la planificacin y desarrollo de las situaciones de enseanza. las diferencias individuales: Hay que buscar estrategias de actuacin que, convengan a toda la clase y, en entre otros, atienda la diversidad. Que opina del contenido general del artculo? Esta lectura es demasiado interesante y enriquecedora para nuestros conocimientos y para el
Atender

Hacer

aprendizaje y la formacin de nuestros alumnos en el campo de las matemticas. En toda la lectura se puede apreciar el la forma detallada en que algunos personajes estudiaron a fondo cada una de las formas en que el ser humano llega a la comprensin de conceptos y temas. Considero de gran importancia leer artculos como este pues se ve como el alumno puede llegar a un aprendizaje significativo por medio de los principios de la enseanza de las matemticas. La verdad me gusto mucho esta lectura pues es muy concreta y habla lo que realmente un docente debe de saber para brindar un aprendizaje significativo en las matemticas.

El articulo si tiene relacin con mis cocimientos previos, pues me implica recordar todo lo aprendido anteriormente sobre este tema, para despus organizarlo mentalmente, reconocerlo y por decirlo as, aplicarlo. 2) Seleccione algunos puntos o citas que le llamen la atencin. Si la enseanza pone especial inters en los conceptos y en las generalizaciones, los nios comprendern u aplicara las matemticas mucho mejor que si les ensean poniendo nfasis en los hechos y en las reglas aprendidas mecnicamente, es decir, de memoria.

La motivacin es un componente bsico de la planificacin y desarrollo de las situaciones de enseanza.

Los nios tienden a imitar los modelos que hay a su alrededor, especialmente si estos son de confianza, prestan apoyo a su esfuerzo le dan seguridad.

Los alumnos se identifican con aquellas personas que son importantes apara ellos y adoptan sus propios valores; por ejemplo, los profesores que valoran las matemticas pueden ser de gran influencia para formar en los nios actitudes positivas hacia esta materia. Estoy en total acuerdo con estos puntos pues todos son muy positivos para una enseanza significativa. Cada punto que selecciones tiene una base que siempre he considerado de gran ayuda para mi conocimiento y mi prctica como docente. Como futuras (os), docentes debemos de tener claro los puntos anteriores pues nos permiten darle lugar a el aprendizaje que todo nio necesita, no solo para pasar de grado acadmico sino, para que tenga una buena base y as con todas estas experiencias previas puedan enfrentar sin ninguna dificultad su futuro.

3) Redacte analizado

una

pregunta

sobre

el

tema

Que es motivacin y cuales tipos de motivacin nos brinda este artculo? Explquelos. La motivacin es un estimulo para alcanzar ciertos objetivos. Existen dos tipos de motivacin en este artculo son lo siguientes:
a)

Motivacin intrnseca (interna): se autorregula y puede aportar perseverancia para llevar a cabo actividades, se puede confiar puesto que esta bajo control del que aprende, esta entrelazada con el conocimiento y es un estimulo poderoso para la compresin. Motivacin extrnseca (externa): su efecto no es duradero y a veces puede ser contrario de lo deseado.

b)

UNIVERSIDAD CATOLICA
ANSELMO LLORENTE Y LAFUENTE

CONTENIDOS PROGRAMATICOS II

Licda. Hilda Ligia Loaiza Mora.

Lectura del articulo:

Enseanza y aprendizaje de las matematicas en educacion primaria

LEIDY FRENANDEZ MORERA

I CUATRIMESTRE 2007