LA WEB 2.0 EN EL AULA Jos L. Hernndez Quintanilla. Profesor de Matemticas del I.E.S.

Melchor de Macanaz , de Helln Introduccin La Web 2.0 no es precisamente una tecnologa, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Las aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet, por lo que no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador. As, nuestra plataforma de trabajo es la propia pgina web, que nos suministra herramientas on-line siempre disponibles y nos proporciona espacios de trabajo colaborativo. En la Web 2.0 todos los cibernautas pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar, etiquetar/clasificar... En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line. Implicaciones educativas de la Web 2.0. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autnomo y colaborativo, crtico y creativo, la expresin personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... Sus fuentes de informacin y canales de comunicacin facilitan un aprendizaje ms autnomo y permiten una mayor participacin en las actividades grupales, que suele aumentar el inters y la motivacin de los estudiantes. Con sus aplicaciones de edicin profesores y estudiantes pueden elaborar fcilmente materiales de manera individual o grupal Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificacin y publicacin/difusin de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrn acceder. Facilita la realizacin de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluacin y la creacin de redes de aprendizaje. Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la bsqueda y seleccin de informacin y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicacin y transmisin por diversos soportes. Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

Objetivo alcanzado Hemos conocido herramientas de trabajo on-line, que nos proporciona la web, donde se puede utilizar un espacio de trabajo colaborativos entre profesores y alumnos, para realizar actividades de aprendizaje y de evaluacin y la creacin de redes de aprendizaje. Herramientas de trabajo on-line Dropbox . Es un sistema de almacenamiento online con sincronizacin cuya principal virtud es la integracin con el explorador de archivos, es decir, podemos acceder a nuestros ficheros almacenados en los servidores de dropbox como si se tratara de una carpeta ms de nuestro disco duro. En el aula el profesor podramos compartir con los alumnos exmenes y hojas de ejercicios, que le puede servir de ayuda durante el curso. Google Docs. Nos permite crear documentos, editar los que ya tenemos o compartirlos en la red. A estos documentos se pueden acceder desde cualquier ordenador con conexin a Internet, y compartirlos con queramos, permitiendo su edicin o llegar a publicarlos para que todo el mundo pueda verlos. En el aula nos permite crear documentos de texto y presentaciones de diapositivas, que los alumnos realizarn de algunas de las unidades didcticas que se imparten durante el curso. Blog: blogger. Se puede utilizar como blog de aula para debatir con compaeros o con el profesor material de la asignatura, para pasar los trabajos de los alumnos al profesor y los corrija. Tambin se puede utilizar para que los alumnos puedan consultar ejercicios o exmenes resueltos y consultar los apuntes que el profesor comparta con sus alumnos. En esta web los profesores, adems de revisar las aportaciones de los alumnos en el blog, pueden prestar ayuda a aquellos que lo precisen, animarles a participar, El blog de aula debe ser un lugar virtual donde el alumnado pueda expresar sus opiniones, el trabajo en grupo y permite al profesor hacer un seguimiento ya que el propio alumno ofrece informacin sobre las unidades didcticas que se van desarrollando. Tambin pueden introducirse archivos multimedia en distintos formatos que pueden haber sido previamente capturados o descargados de la red o en el caso de algunas fotografas realizadas por los mismos alumnos con su cmara fotogrfica digital. El blog de aula refuerza la capacidad de comunicarse entre e y mejora las capacidades de llos comprensin lectora y de estmulo para realizar el trabajo de casa ya que slo podrn realizar las aportaciones, publicaciones etc. por las tardes y fines de semana y no durante el horario lectivo. Se fomenta el estudio da a da y como medida de refuerzo para la organizacin del trabajo autnomamente. En general el blog de aula y todos los recursos educativos basados en

tcnicas multimedias o recursos audiovisuales gozan del inters de los alumnos y se muestran altamente resolutivos a la hora de moverse por dichos entornos. Las posibilidades que ofrece el blog de aula a los docentes son muy numerosas pero a pesar de ello an son pocos los que se deciden a utilizarla como herramienta complementaria para su docencia. Wiki. Una de las ventajas de crear una wiki es el ahorro de tiempo y el aumento de la eficiencia en los grupos de trabajo al reducir el trfico de correos electrnicos entre las personas que lo componen. Todas las aportaciones se introducen directamente en la wik quedando i, registrados los cambios y quin los hizo, as como las discusiones o reflexiones que generan esas modificaciones. Funciona como un espacio comn donde todo est registrado. Los Wikis son espacios web altamente colaborativos cuya autora est c onstituida por el trabajo de diferentes personas. Cualquier autor puede modificar los contenidos de otro. Desde el punto de vista docente tiene mucho inters ya que las modificaciones que se van realizando a un determinado documento van quedando registradas y pueden recuperarse si es necesario. En el aula podra permitir que conjuntamente alumnos y profesor elaborasen un documento relacionado con la materia a impartir durante el curso, donde cada alumno podra aadir aportaciones a un trabajo propuesto por el profesor. Scribd. En el campo educativo manejamos muchos documentos: programaciones didcticas, apuntes, agendas de trabajo, proyectos de centro y aula, boletines informativos y hasta folletos. Internet no poda quedarse al margen tampoco en esta cuestin y con el auge de as l redes sociales ofrece al usuario nuevas formas para compartirlos y publicarlos, pero ninguna de ellas rene tantas ventajas como Scribd. En el aula Scribd nos permite publicar, compartir, construir, distribuir y localizar otros documentos en mltiples formatos de texto relacionados con la materia a estudiar. Incluye un visualizador incrustado que permite leer los documentos en lnea, sin necesidad de descargar nada, aunque, si lo deseas, tambin podrs descargar los archivos en una gran variedad de formatos, imprimirlos o verlos a pantalla completa Picasa. Picasa Web es uno de los servicios online que ofrece Google diseado para, de forma sencilla y gratuita, crear y publicar tus lbumes fotogrficos en Internet. E adems, un s, excelente buscador de imgenes, imgenes que han sido alojadas en el servicio por docentes de diferentes etapas y reas educativas y que puedes utilizar en los trabajos educativos de tu centro o en tu aula. Youtube. Los videos de una pgina como lo es el youtube pueden utilizarse para el aprendizaje en el aula de algunos temas de matemticas con fines educativos. Podemos realizar un listado

y clasificacin de videos relacionados con la materia que se imparte a los alumnos, para que sirva de introduccin y motivacin. Conclusiones El aprovechamiento ptimo de la Web 2.0 basada en las interacciones personales, exige el trabajo individual o en pequeo grupo ante un ordenador y en el ciberespacio. Por ello se requiere: Una intranet educativa, y las aulas de clase deberan tener conexin a Internet y ordenadores suficientes para los estudiantes. A veces convendr que los estudiantes puedan seguir trabajando en casa, necesitarn disponer de ordenador con conexin a Internet. Para poder preparar materiales y actividades y hacer el seguimiento de los trabajos virtuales de los estudiantes, el profesorado necesitar tener un buen equipo siempre a su disposicin en el centro y tambin en su casa. Conviene que los municipios dispongan de una red de mediatecas (bibliotecas, centros cvicos, zonas wifi...) donde todos los ciudadanos puedan acceder a Internet cuando lo necesiten. Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes sern ms autnomos en el acceso a la informacin y para la construccin de sus conocimientos, pero para ello necesitan unas competencias especficas:
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Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en Internet), procesar la informacin con los medios informticos para elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, usar las aplicaciones Web 2.0.

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Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad... Otras competencias: aprendizaje autnomo, capacidad crtica, imaginacin, creatividad, adaptacin al entorno cambiante, resolucin de problemas, iniciativa...